PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK
INDONESIA (PMRI) PADA POKOK BAHASAN PENYAJIAN DATA DI KELAS IX SMP
Oleh:ATIKA ZAHRA
NIM 06101408016
Dosen Pembimbing :Dr. RATU ILMA INDRA PUTRI, M.Si.
Dr. SOMAKIM, M.Pd
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK
INDONESIA (PMRI) PADA POKOK BAHASAN PENYAJIAN DATA DI KELAS IX SMP
Oleh:ATIKA ZAHRA
NIM 06101408016
Dosen Pembimbing :Dr. RATU ILMA INDRA PUTRI, M.Si.
Dr. SOMAKIM, M.Pd
Siswa tampak jenuh
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENDEKATAN PMRI
MODEL PEMBELAJARAN PMRI
MEDIA PEMBELAJARAN
KONSEP MULTIMEDIA INTERAKTIF
MATERI AJAR PENYAJIAN DATA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PMRI
Metode penelitianDesain Research berjenis
Development Research Study
PROSEDUR : PRELIMINARYFORMATIVE EVALUATIONSELF EVALUATIONEXPERT REVIEWONE TO ONESMALL GROUPFIELD TEST
Di Kelas IXSMP XAVERIUS 1 Palembang
No
Data Teknik Pengumpulan
Data
Instrumen Analisis
1. Kevalidan Media
Walkthrough Lembar Validasi Analisis Deskriptif Kualitatif
2. Hasil LKS siswa
Dokumentasi Lembar LKS Analisis Deskriptif Kualitatif
3. Aktivitas pembelajaran pada saat mengerjakan LKS
Video/ Kamera Video Rekaman Analisis Deskriptif Kualitatif
4. Aktivitas Belajar
Observasi Lembar Observasi Analisis DeskriftifKualitatif
5. Kemampuan Matematika Siswa
Tes Lembar soal-soal Tes
Analisis Deskriptif Kualitatif
1. PRELIMINARY
ANALISIS
DESAIN
2. FORMATIVE EVALUATION
SELF EVALUATION
EXPERT REVIEW DAN ONE TO ONE
SMALL GROUP
FIELD TEST
SELF EVALUATIONMultimedia yang telah di desain berdasarkan karakteristik PMRI.Hasil dari revisi yang dilakukan disebut dengan Prototype 1
EXPERT REVIEW DAN ONE TO ONEPrototype 1 divalidasi oleh 2 orang pakar PMRI dan media . Tiga aspek yang dinilai : content, construct, dan layoutMedia diujicobakan ke 2 orang siswa. Berdasarkan hasil komentar /saran dari pakar dan hasil pengamatan pengerjaan media oleh siswa, maka media dinyatakan valid.
SMALL GROUPPrototype II diujicobakan pada 5 orang siswa. Berdasarkan hasil observasi , tes, dan aktivitas siswa maka media dinyatakan praktis.
FIELD TESTPrototype III diujicobakan pada siswa kelas IX.G SMP Xaverius 1 Palembang. Berdasarkan analisis tes didapatkan siswa mampu menguasai materi penyajian data, dan hasil observasi didapatkan siswa aktif dalam pembelajaran maka dinyatakan media memiliki efek potensial.
FORMATIVE EVALUATION
SELESAI
TERIMAKASIH