EU peníze středním školám

EU peníze středním EU peníze středním školámškolám

ŠablonyŠablony

Začátek projektuZačátek projektu: srpen 2012: srpen 2012Konec projektuKonec projektu: červenec : červenec 20142014

Projekt zaměřený na podporu Projekt zaměřený na podporu vzdělávání na středních školáchvzdělávání na středních školách

Oblasti podporyOblasti podpory::

I.I. Čtenářská a informační gramotnostČtenářská a informační gramotnostII.II. Cizí jazykyCizí jazykyIII.III. Využití ICTVyužití ICTIV.IV. MatematikaMatematikaV.V. Odborné kompetenceOdborné kompetenceVI.VI. Finanční gramotnostFinanční gramotnostVII.VII. Inkluzivní vzděláváníInkluzivní vzděláváníVIII.VIII. MentoringMentoring

Přehled témat a šablonPřehled témat a šablonI. Čtenářská a informační gramotnostI. Čtenářská a informační gramotnost

I/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské I/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků SŠa informační gramotnosti žáků SŠI/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační

gramotnostigramotnosti

II. Cizí jazykyII. Cizí jazykyII/1 Individualizace výuky cizích jazykůII/1 Individualizace výuky cizích jazykůII/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠII/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠII/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazykůII/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazykůII/4 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČRII/4 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČRII/5 Jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v zahraničíII/5 Jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v zahraničí///6 Výuka odborného předmětu v cizím jazyce///6 Výuka odborného předmětu v cizím jazyce

III. Využívání ICTIII. Využívání ICTIII/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologiíIII/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologiíIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

IV. MatematikaIV. Matematika

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků SŠIV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků SŠ

IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků gramotnosti žáků

SŠSŠ

V. Odborné kompetenceV. Odborné kompetence

V/1 Praktické vyučováníV/1 Praktické vyučování

V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků SŠžáků SŠ

V/3 podpora stáží pedagogických pracovníků u zaměstnavatelůV/3 podpora stáží pedagogických pracovníků u zaměstnavatelů

VI. Finanční gramotnostVI. Finanční gramotnost

VI/2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v VI/2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti oblasti

finanční gramotnostifinanční gramotnosti

VI/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky VI/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky

směřujících k rozvoji finanční gramotnostisměřujících k rozvoji finanční gramotnosti

► VII. Inkluzivní vzděláváníVII. Inkluzivní vzdělávání

VII/1 Zlepšování sociálního klimatu ve škole – vytváření otevřeného a VII/1 Zlepšování sociálního klimatu ve škole – vytváření otevřeného a

podporujícího prostředí ve školepodporujícího prostředí ve škole

VII/2 Zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzivního vzdělávání VII/2 Zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzivního vzdělávání žáků se žáků se

speciálními potřebamispeciálními potřebami

VII/3 Zapojení školního speciálního pedagoga nebo školního psychologa VII/3 Zapojení školního speciálního pedagoga nebo školního psychologa do do

procesu inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními potřebamiprocesu inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními potřebami

► VIII. MentoringVIII. Mentoring

VIII/1 Podpora kvality výuky ve třídě – externí monitoringVIII/1 Podpora kvality výuky ve třídě – externí monitoring

VIII/2 Podpora kvality výuky ve třídě prostřednictvím vzájemné VIII/2 Podpora kvality výuky ve třídě prostřednictvím vzájemné spolupráce učitelů spolupráce učitelů

- mentoring - mentoring

VIII/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringuVIII/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringu

Šablony zaměřené na Šablony zaměřené na individualizaci výukyindividualizaci výuky – I/1,II/1, III/1, – I/1,II/1, III/1, IV/1IV/1CílCíl – vytvoření podmínek pro rozvoj – vytvoření podmínek pro rozvoj individuálních schopností žákůindividuálních schopností žákůFormaForma - dělení žáků do skupin - dělení žáků do skupin - zavedení nových nebo povinně - zavedení nových nebo povinně volitelných předmětů v souladu s volitelných předmětů v souladu s ŠVPŠVPDokládaný výstupDokládaný výstup - 64 odučených - 64 odučených vyučovacích hodin v průběhu 2 vyučovacích hodin v průběhu 2

školních školních letlet

Skupinová Skupinová výukavýuka

musí být předem musí být předem

zpracovaná kritéria zpracovaná kritéria

pro zařazení žáků pro zařazení žáků

do skupindo skupin

Evidence výukyEvidence výuky

prokazatelně prokazatelně

odlišený zápis v odlišený zápis v

třídní knizetřídní knize

(např. poznámka (např. poznámka

EU – OPVK)EU – OPVK)

Šablony zaměřené na inovaci a Šablony zaměřené na inovaci a zkvalitnění výuky –zkvalitnění výuky – I/2, II/2, III/2, IV/2, V/2, I/2, II/2, III/2, IV/2, V/2, VI/2VI/2

CílCíl – inovace a zvýšení kvality výuky – inovace a zvýšení kvality výuky

Dokládaný výstupDokládaný výstup – sady vzdělávacích – sady vzdělávacích materiálů ověřené v běžné výuce a materiálů ověřené v běžné výuce a sdílené s ostatními pedagogy nebo sdílené s ostatními pedagogy nebo veřejně publikovanéveřejně publikované

1 sada1 sada – – ucelený soubor vzdělávacích ucelený soubor vzdělávacích materiálů v jedné tématické materiálů v jedné tématické oblastioblasti

► Zaměření témat. oblasti se vždy uvádí ve Zaměření témat. oblasti se vždy uvádí ve formuláři záznamového archu, který je formuláři záznamového archu, který je přílohou monitorovací zprávypřílohou monitorovací zprávy

► 1 sadu tvoří např.:1 sadu tvoří např.:

- metodika + pracovní listy pro žáka, testy, - metodika + pracovní listy pro žáka, testy,

interaktivní výstupyinteraktivní výstupy

- prezentace v POWERPOINTU (celá - prezentace v POWERPOINTU (celá

prezentace, ne jednotlivé snímky)prezentace, ne jednotlivé snímky)

Zásady pro tvorbu vzdělávacích Zásady pro tvorbu vzdělávacích materiálůmateriálů► Musí být v souladu s ŠVPMusí být v souladu s ŠVP► Pedagog používá nové zdroje informací nebo Pedagog používá nové zdroje informací nebo

informace zpracovává novým způsobeminformace zpracovává novým způsobem► Musí být v souladu s autorskými právyMusí být v souladu s autorskými právy► Musí být unikátní pro školu, která je vytvořila, Musí být unikátní pro školu, která je vytvořila,

nejde o kopie pro více školnejde o kopie pro více škol► Musí být kvalitníMusí být kvalitní► Musí být použitelné pro žáky nebo další učiteleMusí být použitelné pro žáky nebo další učitele► Musí být ověřeny ve výuce, zveřejněny a Musí být ověřeny ve výuce, zveřejněny a

sdíleny s ostatními učiteli, např. na stránkách sdíleny s ostatními učiteli, např. na stránkách školyškoly

I/1 – Čtenářská I/1 – Čtenářská gramotnostgramotnost►CílCíl – rozvoj individ. schopností žáků v – rozvoj individ. schopností žáků v

oblasti tzv. funkčního čtení (např. hledání oblasti tzv. funkčního čtení (např. hledání informací v textu a jejich následné informací v textu a jejich následné využití, vytváření a porozumění využití, vytváření a porozumění pracovních návodů, spolupráce s učiteli pracovních návodů, spolupráce s učiteli odborných předmětů,….)odborných předmětů,….)

►VýstupVýstup – 64 odučených hodin – 64 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu se povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj čtenářské zaměřením na rozvoj čtenářské gramotnostigramotnosti

►PlánPlán – 1. ročník (1.A 34 hod., 1.B 34 hod.) – 1. ročník (1.A 34 hod., 1.B 34 hod.)

Ši, Sc, KuŠi, Sc, Ku►Prokazování dosažených výstupůProkazování dosažených výstupů

a) čestné prohlášení statut. zástupce, že a) čestné prohlášení statut. zástupce, že

výuka skutečně proběhla v požadované výuka skutečně proběhla v požadované

výši a kvalitěvýši a kvalitě

b) záznamový archb) záznamový arch

c) evidence v třídní knize ( v poznámce c) evidence v třídní knize ( v poznámce

EU – OPVK)EU – OPVK)

NákladyNáklady – celkové 91 968 Kč – celkové 91 968 Kč

► Odučení Odučení ( 34 000 Kč)( 34 000 Kč)

68 vyučovacích hodin68 vyučovacích hodin

68 . cca 500 Kč (NÚ)68 . cca 500 Kč (NÚ)

► Další výdaje Další výdaje (57 968 (57 968 Kč)Kč)

a) nákup pomůcek a) nákup pomůcek

pro realizaci výukypro realizaci výuky

b) učebnice, pracovní b) učebnice, pracovní

sešitysešity

c) slovníky, encyklopediec) slovníky, encyklopedie

d) výukové programyd) výukové programy

e) záznamová zařízení, e) záznamová zařízení,

media ( sluchátka, media ( sluchátka,

MP3, elektr. čtečka,...)MP3, elektr. čtečka,...)

I/2 – inovace a zkvalitnění výukyI/2 – inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji směřující k rozvoji čtenářskéčtenářské gramotnostigramotnosti►CílCíl – zkvalitnění výuky – zkvalitnění výuky►VýstupVýstup – 2 sady vzdělávacích – 2 sady vzdělávacích

materiálů pro 2 tématické oblasti materiálů pro 2 tématické oblasti (každá sada bude obsahovat 32 (každá sada bude obsahovat 32 výukových materiálů)výukových materiálů)

►NákladyNáklady – 49 386 Kč – 49 386 Kč

Prokazování dosažených Prokazování dosažených výstupůvýstupů

a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenya) čestné prohlášení, že sady byly vytvořeny


c) kopie vytvořených vzdělávacích materiálůc) kopie vytvořených vzdělávacích materiálů

d) záznam v TK o skutečném použití d) záznam v TK o skutečném použití

vytvořených materiálůvytvořených materiálů

e) archivace materiálů v elektronické e) archivace materiálů v elektronické

podobě ( musí obsahovat seznam podobě ( musí obsahovat seznam materiálů, označení, krátkou anotaci o materiálů, označení, krátkou anotaci o možnosti využití)možnosti využití)

II/1 – individualizace výuky II/1 – individualizace výuky cizích cizích jazykůjazyků

CílCíl – zkvalitnění výuky zvýšením hodinové – zkvalitnění výuky zvýšením hodinové

dotace v rozsahu 1 hodiny týdně dotace v rozsahu 1 hodiny týdně

VýstupVýstup – 128 odučených hodin povinného – 128 odučených hodin povinného

nebo volitelného předmětunebo volitelného předmětu

PlánPlán – 4. ročník „Konverzace v ANJ, NEJ“ – 4. ročník „Konverzace v ANJ, NEJ“

po dobu 2 let po dobu 2 let

Ku, Hs, Sc, Va, Nv, PolKu, Hs, Sc, Va, Nv, Pol


a) čestné prohlášení, že sady byly a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenyvytvořeny


c) evidence v třídní knize c) evidence v třídní knize

(poznámka EU – OPVK) (poznámka EU – OPVK)

RealizaceRealizace - povinně volitelný předmět ve - povinně volitelný předmět ve

skupině cizího jazyka skupině cizího jazyka

- kriteria pro zařazení žáků do - kriteria pro zařazení žáků do

skupiny skupiny

- musí být zpracována předem - musí být zpracována předem

a zveřejněna na místě a zveřejněna na místě

dostupném dostupném

žákům i zaměstnancům školyžákům i zaměstnancům školy

NákladyNáklady – celkové 109 440 – celkové 109 440 KčKč

Odučení Odučení ( 69 120 Kč v ( 69 120 Kč v rámci úvazku)rámci úvazku) 140 Kč . 1,905 = 270 140 Kč . 1,905 = 270

KčKč 270 . 128 hod. = 34 270 . 128 hod. = 34

560560 34 560 . 2 = 69 120 34 560 . 2 = 69 120

KčKč

Další výdaje Další výdaje ((40 320Kč)40 320Kč)

a) na nadúvazkové a) na nadúvazkové hodinyhodiny b) učebnice, pracovní b) učebnice, pracovní sešitysešity c) slovníky, encyklopediec) slovníky, encyklopedie d) výukové programyd) výukové programy e) časopisy, audio, video e) časopisy, audio, video materiálymateriály

II/2 – inovace a zkvalitnění II/2 – inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠvýuky cizích jazyků na SŠCílCíl – zkvalitnění výuky cizích jazyků – zkvalitnění výuky cizích jazyků

VýstupVýstup – 4 sady vzdělávacích materiálů pro – 4 sady vzdělávacích materiálů pro výuku cizích jazyků pro 4 tématické oblasti výuku cizích jazyků pro 4 tématické oblasti (každá sada bude obsahovat 32 výukových (každá sada bude obsahovat 32 výukových materiálů)materiálů)

NákladyNáklady – 106 524 Kč – 106 524 Kč

Další výdajeDalší výdaje – metodické příručky, software pro – metodické příručky, software pro

tvorbu výukových programů, videokamera, tvorbu výukových programů, videokamera,

fotoaparát, cizojazyčná literatura, slovníkyfotoaparát, cizojazyčná literatura, slovníky

Hs, Nv, Pol, Ku, Sc, Va, SmHs, Nv, Pol, Ku, Sc, Va, Sm

II/3 – Metodický kurz pro II/3 – Metodický kurz pro učitele cizích jazykůučitele cizích jazyků

Cíl Cíl – zkvalitnění metodiky výuky cizích – zkvalitnění metodiky výuky cizích

jazykůjazyků

VýstupVýstup – metodický kurz pro učitele – metodický kurz pro učitele cizích jazyků v rozsahu min. 4 hod. cizích jazyků v rozsahu min. 4 hod. akreditovaný v systému DVPP MŠMT akreditovaný v systému DVPP MŠMT (prezenční forma)(prezenční forma)

ProkazováníProkazování

dosažených dosažených výstupů:výstupů:

a)a) Čestné prohlášeníČestné prohlášení

b)b) Sken osvědčeníSken osvědčení

c)c) Originál nebo Originál nebo úředně ověřená úředně ověřená kopie ve škole kopie ve škole

Náklady ( 2 143 Náklady ( 2 143 Kč)Kč)

- Kurz Kurz +cestovné,stravné+cestovné,stravné

- Metodické příručkyMetodické příručky- Pracovní listyPracovní listy- SlovníkySlovníky- Cizojazyčné knihyCizojazyčné knihy- časopisyčasopisy

III/1 – individualizace výuky III/1 – individualizace výuky prostřednictvím digitálních prostřednictvím digitálních technologiítechnologiíCílCíl – rozvoj žáků v oblasti ICT, podpora – rozvoj žáků v oblasti ICT, podpora činností souvisejících s integrací činností souvisejících s integrací digitálních technologií do vyučovacího digitálních technologií do vyučovacího procesuprocesuVýstupVýstup – 64 odučených hodin povinného – 64 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu v nebo volitelného předmětu v dělených hodináchdělených hodináchPlánPlán – 2. ročník (lze využít i pro výuku cizích – 2. ročník (lze využít i pro výuku cizích jazyků)jazyků)Ma, Cs, Kl, Kí, Va, Hs, Pol, Nv, Sc, KuMa, Cs, Kl, Kí, Va, Hs, Pol, Nv, Sc, Ku


a)a) Čestné prohlášení, že výuka proběhlaČestné prohlášení, že výuka proběhla

b)b) Záznamový archZáznamový arch

c)c) Vstupní a výstupní evaluace z Vstupní a výstupní evaluace z aplikace „Profil škola“ na aplikace „Profil škola“ na www.skola21.rvp.cz

d)d) ICT plán školyICT plán školy

e)e) Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)


Odučení Odučení ( 64 000 Kč ( 64 000 Kč v v

rámci NÚ)rámci NÚ)

64 hod . 500 Kč = 32 64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč000 Kč

32 000 Kč . 2 = 64 32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč000 Kč

Další výdaje Další výdaje (88 640Kč)(88 640Kč)

a) počítačea) počítače b) učebnice, b) učebnice,

pracovní pracovní sešitysešity c) tiskárnyc) tiskárny d) výukové programyd) výukové programy

III/2 – Inovace a zkvalitnění III/2 – Inovace a zkvalitnění výukyvýuky prostřednictvím ICTprostřednictvím ICT

CílCíl – rozvoj znalostí, schopností a – rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků v oblasti ICT dovedností žáků v oblasti ICT gramotnostigramotnostiVýstupVýstup - 6 sad vzdělávacích materiálů pro - 6 sad vzdělávacích materiálů pro 6 tematických oblastí6 tematických oblastí - v každé sadě musí být vytvořeno min. - v každé sadě musí být vytvořeno min. 20 DUM (digitální učební materiál) viz. 20 DUM (digitální učební materiál) viz. koncept DUM na koncept DUM na www.rvp.czNákladyNáklady – celkové 294 948 Kč – celkové 294 948 Kč - další výdaje počítače, softwary, studijní - další výdaje počítače, softwary, studijní

literaturaliteratura

DUMDUM – lze využít pro všechny předměty, pro – lze využít pro všechny předměty, pro

více pedagogů více pedagogů

a)a) animace, video, prezentaceanimace, video, prezentace

b)b) On-line publikovaný výukový objektOn-line publikovaný výukový objekt

c)c) Materiály pro testování žáků pomocí Materiály pro testování žáků pomocí počítačepočítače

d)d) Jedna výuková lekceJedna výuková lekce

e)e) Prezentace pro představení jazyků, Prezentace pro představení jazyků, kultur, zemíkultur, zemí

f)f) Pracovní listy, vzdělávací materiályPracovní listy, vzdělávací materiály


a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenya) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenyb) záznamový archb) záznamový archc) kopie vytvořených vzdělávacích materiálůc) kopie vytvořených vzdělávacích materiálůd) záznam v TK o skutečném použití d) záznam v TK o skutečném použití vytvořených materiálůvytvořených materiálůe) archivace materiálů v elektronické e) archivace materiálů v elektronické podobě ( musí obsahovat seznam materiálů, podobě ( musí obsahovat seznam materiálů,

označení, krátkou anotaci o možnosti využití)označení, krátkou anotaci o možnosti využití)f) Vstupní a výstupní evaluace z aplikace Profil f) Vstupní a výstupní evaluace z aplikace Profil

školaškola

IV/1 – Individualizace výuky pro IV/1 – Individualizace výuky pro rozvojrozvoj matematické gramotnosti matematické gramotnosti žáků SŠžáků SŠCílCíl – rozvoj individuálních schopností žáků v – rozvoj individuálních schopností žáků v

oblasti matematické gramotnostioblasti matematické gramotnosti

VýstupVýstup – 128 hodin povinného nebo – 128 hodin povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj matematické gramotnostirozvoj matematické gramotnosti

PlánPlán – 4. ročník matematický seminář pro – 4. ročník matematický seminář pro

maturanty po dobu 2 letmaturanty po dobu 2 let

Cs, HaCs, Ha


a)a) Čestné prohlášení, že výuka proběhlaČestné prohlášení, že výuka proběhla

b)b) Záznamový archZáznamový arch

c)c) Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)


Odučení Odučení ( 64 000 Kč v ( 64 000 Kč v

rámci NÚ)rámci NÚ)

64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč

32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč

Další výdaje Další výdaje (50 560Kč)(50 560Kč)

a) učebnice, sbírky a) učebnice, sbírky

úlohúloh

b) encyklopedieb) encyklopedie

c) didaktické pomůckyc) didaktické pomůcky

d) výukové programyd) výukové programy

e) odborná literaturae) odborná literatura

VI/3 – Vzdělávání pedagogickýchVI/3 – Vzdělávání pedagogických pracovníků směřující k rozvoji pracovníků směřující k rozvoji finančnífinanční gramotnosti žáků SŠgramotnosti žáků SŠ

Cíl Cíl – pomocí DVPP podpořit pedagogy v – pomocí DVPP podpořit pedagogy v

zavádění finančního vzdělávání do zavádění finančního vzdělávání do

výukyvýuky

VýstupVýstup – 4 osvědčení o absolvování DVPP – 4 osvědčení o absolvování DVPP

SpecifikaceSpecifikace – 2 pedagogičtí pracovníci – 2 pedagogičtí pracovníci absolvují min. 2 kurzy DVPP zaměřené na absolvují min. 2 kurzy DVPP zaměřené na finanční gramotnost, lze absolvovat finanční gramotnost, lze absolvovat prezenčně i prostřednictvím e-learningu, prezenčně i prostřednictvím e-learningu, nutná akreditace vzdělávacího programunutná akreditace vzdělávacího programu

ProkazováníProkazování

dosažených dosažených výstupů:výstupů:

a)a) Čestné prohlášeníČestné prohlášení

b)b) Skeny osvědčeníSkeny osvědčení

c)c) Originál nebo Originál nebo úředně ověřená úředně ověřená kopie ve škole kopie ve škole

Náklady ( 9 500 Náklady ( 9 500 Kč)Kč)

- Kurz Kurz +cestovné,stravné+cestovné,stravné

- Metodické příručkyMetodické příručky- Pracovní listyPracovní listy- UčebniceUčebnice- Odborná literaturaOdborná literatura

EU peníze středním školám

Documents