Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. Konstrukce trojúhelníku Trojúhelníková nerovnost. Kdy lze a kdy nelze sestrojit trojúhelník podle věty sss.
Konstrukce trojúhelníku. Trojúhelníková nerovnost. Kdy lze a kdy nelze sestrojit trojúhelník podle věty sss. Trojúhelník a jeho vlastnosti. Zopakujeme si nejdříve základní údaje, které už o trojúhelnících víme. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Konstrukce trojúhelníku
Trojúhelníková nerovnost.Kdy lze a kdy nelze sestrojit trojúhelník
podle věty sss.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Trojúhelník a jeho vlastnostiTrojúhelník je rovinný geometrický útvar sestávající ze tří stran, tří vrcholů a tří vnitřních úhlů.
Zopakujeme si nejdříve základní údaje, které už o trojúhelnících víme.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Budeme-li chtít být ještě přesnější, řekneme, že trojúhelník ABC je průnikem tří polorovin ABC, BCA, CAB. Přitom však musí platit, že body A, B a C jsou různé a neleží v jedné přímce.
Budeme-li chtít být ještě přesnější, řekneme, že trojúhelník ABC je průnikem tří polorovin ABC, BCA, CAB. Přitom však musí platit, že body A, B a C jsou různé a neleží v jedné přímce.
Budeme-li chtít být ještě přesnější, řekneme, že trojúhelník ABC je průnikem tří polorovin ABC, BCA, CAB. Přitom však musí platit, že body A, B a C jsou různé a neleží v jedné přímce.
Budeme-li chtít být ještě přesnější, řekneme, že trojúhelník ABC je průnikem tří polorovin ABC, BCA, CAB. Přitom však musí platit, že body A, B a C jsou různé a neleží v jedné přímce.
Trojúhelník a jeho vlastnostiZopakujeme si nejdříve základní vlastnosti, které už o trojúhelnících víme.
Budeme-li chtít být ještě přesnější, řekneme, že trojúhelník ABC je průnikem tří polorovin ABC, BCA, CAB. Přitom však musí platit, že body A, B a C jsou různé a neleží v jedné přímce.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Trojúhelník - označováníPozor při značení vrcholů a stran trojúhelníku.Strana a proti vrcholu A, strana b proti vrcholu B, strana c proti vrcholu C.Popis vrcholů začínáme obvykle v levém dolním rohu, ale vždy popisujeme vrcholy ve směru proti pohybu hodinových ručiček.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Konstrukce trojúhelníku
Z jakých částí se skládá naše činnost prováděná před, během a po konstrukci?1. Je dobré zjistit, pokud to jde už ze zadání konstrukce, zda trojúhelník lze vůbec sestrojit, abychom zbytečně neztráceli čas. Jak?Např. pomocí trojúhelníkové nerovnosti, velikosti
úhlů apod.2. Načrtnout si obrázek, v němž si vyznačíme zadané údaje. Udělat si náčrt konstruované situace.
3. Rozebrat si postup, podle kterého budeme trojúhelník rýsovat. To znamená určit si, které znalosti nám při konstrukci trojúhelníku pomohou a jak.
Např. vlastnosti trojúhelníku a jiných známých geometrických útvarů nebo množiny bodů dané vlastnosti.4. Zapsat postup konstrukce, stanovený na základě
provedeného rozboru.
5. Podle zapsaného postupu uskutečnit konstrukci a narýsovat zadaný trojúhelník.
6. Zapsat počet všech možných řešení zadané úlohy.
Obdobně si zopakujeme standardní postup při konstrukčních úlohách.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Náčrt:
Konstrukce trojúhelníku podle věty sssPř.: Sestrojte trojúhelník ABC, ve kterém a = 5 cm, b = 7 cm, c = 8 cm.
c = 8 cm
a = 5 cm
b = 7 cm
Všechny kroky kromě prvního, tj. určení, zda lze trojúhelník o zadaných stranách vůbec sestrojit, jsme se už naučili. Tak si je nyní rychle zopakujeme a podíváme se právě na trojúhelníkovou nerovnost.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
1. AB; AB = c = 8 cm
Postup a konstrukce:2. k; k(B; a = 5 cm)
4. C; C k l 5. Trojúhelník ABC
3. l; l(A; a = 7 cm)
p
l k
A B
C
Úloha má jedno řešení.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Vyvození trojúhelníkové nerovnosti
Pokusíme se nyní podle předcházejícího „návodu“ narýsovat čtyři následující trojúhelníky a rozebrat situace, které při jejich konstrukcích nastanou.Příklad č. 1: Sestrojte trojúhelník ABC, je-li a = 4 cm, b = 6 cm, c = 8 cm.
1. AB; AB = c = 8 cm2. k; k(B; a = 4 cm)
4. C; C k l 5. Trojúhelník ABC
3. l; l(A; b = 6 cm)
Postup:
Konstrukce:
Úloha má jedno řešení.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Vyvození trojúhelníkové nerovnosti
Pokusíme se nyní podle předcházejícího „návodu“ narýsovat čtyři následující trojúhelníky a rozebrat situace, které při jejich konstrukcích nastanou.Příklad č. 2: Sestrojte trojúhelník ABC, je-li a = 4 cm, b = 5 cm, c = 8 cm.
1. AB; AB = c = 8 cm2. k; k(B; a = 4 cm)
4. C; C k l 5. Trojúhelník ABC
3. l; l(A; b = 5 cm)
Postup:
Konstrukce:
Úloha má jedno řešení.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Vyvození trojúhelníkové nerovnosti
Pokusíme se nyní podle předcházejícího „návodu“ narýsovat čtyři následující trojúhelníky a rozebrat situace, které při jejich konstrukcích nastanou.Příklad č. 3: Sestrojte trojúhelník ABC, je-li a = 4 cm, b = 4 cm, c = 8 cm.
1. AB; AB = c = 8 cm2. k; k(B; a = 4 cm)
4. C; C k l 5. Trojúhelník ABC
3. l; l(A; b = 4 cm)
Postup:
Konstrukce:
Úloha nemá řešení, protože body ABC leží v jedné přímce.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Vyvození trojúhelníkové nerovnosti
Pokusíme se nyní podle předcházejícího „návodu“ narýsovat čtyři následující trojúhelníky a rozebrat situace, které při jejich konstrukcích nastanou.Příklad č. 4: Sestrojte trojúhelník ABC, je-li a = 4 cm, b = 3 cm, c = 8 cm.
1. AB; AB = c = 8 cm2. k; k(B; a = 4 cm)
4. C; C k l
3. l; l(A; b = 3 cm)
Postup:
Konstrukce:
Úloha nemá řešení, protože kružnice k a l se neprotínají, bod C nevzniká.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Trojúhelníková nerovnostNyní si vše shrneme a pokusíme se sami vyvodit, kdy lze trojúhelník sestrojit.
1.) a=4 cm, b=6 cm, c=8 cm
2.) a=4 cm, b=5 cm, c=8 cm
3.) a=4 cm, b=4 cm, c=8 cm
4.) a=4 cm, b=3 cm, c=8 cm
a + b = 10 cm a + b = 9 cm
a + b = 8 cm a + b = 7 cm
a + b > c
a + b > c
a + b = c
a + b < c
Trojúhelník jde sestrojit.
Trojúhelník nejde sestrojit.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Trojúhelníková nerovnostTrojúhelník jde sestrojit, je-
li součet dvou kratších stran vetší než strana
nejdelší.Častěji se setkáme s definicí a matematickým vyjádřením následujícím:
V každém trojúhelníku je součet délek libovolných
dvou stran větší než délka třetí strany.a + b >
ca + c > bb + c > a
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Trojúhelníková nerovnost
Pokud jsem vás ještě zcela nepřesvědčil o platnosti znění
trojúhelníkové nerovnosti, tak si otevřete níže uvedený odkaz a
měňte zadané délky stran a, b a c pohybem krajních bodů úseček v horní části rysu. Pozorujte, kdy
trojúhelník vzniká a kdy ne. A pak mi řeknete, jestli už trojúhelníkové
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Konstrukce trojúhelníku podle věty sss
Ještě jednou si platnost trojúhelníkové nerovnosti můžete
vyzkoušet u konstrukce trojúhelníku podle věty sss. Můžete myší měnit
polohu bodů A, B a poloměry kružnic u konstrukce na níže
uvedeném odkazu. Zkoumejte, kdy bude mít úloha 1, 0 nebo 2 řešení.
http://www.horackova.cz/cabri/vyklad/631.htm
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 1Určete, zda jde sestrojit trojúhelník ABC, a pokud ano, sestrojte jej: a = 1 dm, b = 35 mm, c = 5,5 cm.
Pro ukázku řešení, klikni.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 1Určete, zda jde sestrojit trojúhelník ABC, a pokud ano, sestrojte jej: a = 1 dm, b = 35 mm, c = 5,5 cm.
Rychlejší by samozřejmě bylo sečíst rovnou dvě nejkratší
strany a zjistit, zda jejich součet je větší než strana nejdelší. Rovnou bychom zjistili, že trojúhelník nelze
sestrojit, a nemuseli bychom kontrolovat další dvě
nerovnosti.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 2Určete, zda jde sestrojit trojúhelník XYZ, a pokud ano, sestrojte jej: x = 75 mm, y = 1,05 dm, z = 3 cm.
Pro ukázku řešení, klikni.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 2Určete, zda jde sestrojit trojúhelník XYZ, a pokud ano, sestrojte jej: x = 75 mm, y = 1,05 dm, z = 3 cm.
x = 75 mm y = 1,05 dm = 105 mm z = 3 cm = 30 mm
Ověříme, zda součet kratších stran je větší než strana nejdelší.
x + z > y … 75 + 30 > 105… 105 > 105
Trojúhelník nejde sestrojit!
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 3Určete, zda jde sestrojit trojúhelník CDE, a pokud ano, sestrojte jej: c = 45 mm, d = 1 dm, e = 8 cm.
Pro ukázku řešení, klikni.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 3Určete, zda jde sestrojit trojúhelník CDE, a pokud ano, sestrojte jej: c = 45 mm, d = 1 dm, e = 8 cm.
c = 45 mm
d = 1 dm = 100 mm
e = 8 cm = 80 mm
Ověříme, zda součet kratších stran je větší než strana nejdelší.
c + e > d… 45 + 80 > 100… 125 > 100
Trojúhelník jde sestrojit!
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Pár příkladů k procvičení – příklad č. 3Určete, zda jde sestrojit trojúhelník CDE, a pokud ano, sestrojte jej: c = 45 mm, d = 1 dm, e = 8 cm.
1. CD; CD = e = 8 cm2. k; k(D; c = 4,5 cm)
4. E; E k l 5. Trojúhelník CDE
3. l; l(C; d = 10 cm)
Postup:
Konstrukce:
Úloha má jedno řešení.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.