2013-2014Relazione funzione strumentale
Sasso Elena
•Aggiornamento sito•Coordinamento percorsi di lingua italiana e monitoraggi
(solo alcuni dati)
•Esami cils dic 2013/giugno2014
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• Aggiornamento corso AICA «didattica con il web2» (ancora in corso)
• Incontro formazione per portale E-twinning
Per l’aggiornamento sito ……
Per l’organizzazione dei corsi di Lingua italiana e le attività rivolte agli immigrati
• Incontro con Tavolo piano di zona «Area immigrazione»
• Aggiornamento: Workshop 25 ore « Le politiche dell’immigrazione nei piccoli Comuni»
• 1 seminario con USRve sulla Normativa dei CPIA• 1incontro USP/USR sulla progettazione europea
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SITOSITO
AREA SEGRETERIA ONLINE:Creazione di un modulo di
inserimento studenti da parte della segreteria ctpCon Accesso tramite
Che crea automaticamente dei file Excel omogenei
Da cui costruire poi un database
• Aggiornamento periodico news-orari-livelli-percorsi/volantini• Moderazione richieste/Forum sull’esame per la certificazione
Necessità di un’ AREA DI COOPERAZIONE , DI CONDIVISIONE PER I DOCENTI
Necessità di un’ AREA DI COOPERAZIONE , DI CONDIVISIONE PER I DOCENTI
Necessità di un SISTEMA DI E-LEARNING (FAD)Necessità di un SISTEMA DI E-LEARNING (FAD)
Necessità di un databaseIn assenza di questo Creazione automatica di TABELLE OMOGENEE per la RICERCA DEI DATI
Necessità di un databaseIn assenza di questo Creazione automatica di TABELLE OMOGENEE per la RICERCA DEI DATI
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Area segreteriactp : Inserimento studenti
IN UNA PAGINA DI WORDPRESSresa privata con password
UN MODULO DI GOOGLE DRIVEINTEGRATOPer questionari/sondaggi/iscrizioni/raccolta dati
Che dà come risultato un file Excel
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Area di collaborazione e di condivisione per i docenti
Area di collaborazione e di condivisione per i docenti
Ho testato e valutato alcune applicazioni per la condivisone di materiale :1.ATTRAVERSO PLUGINS DI WORDPRESS (QUINDI IL SISTEMA CHE GESTISCE IL SITO)– per poter caricare i file– Per utilizzare un forum– Per gestire una Classe online
Ho considerato questo sistema molto limitato, in quanto costringerebbe i docenti ad entrare nell’area amministrazione sito, in cui vi sono comandi non necessari. Inoltre i vari PLUGIN richiedono per l’utilizzo diverse password e forme di registrazione e non sempre sono integrati in un sistema unico
Inoltre alcuni Plugin per la gestione –valutazione di classi non sono gratuiti. Es COURSWAREMolto usato con WORDPRESS
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2. HO PROVATO ALLORA, TRA le molte trovate nel Web, DUE SOLUZIONI DIVERSE ENTRAMBE BASATE SUL CLOUDhttp://www.icquero.it/ctp/studentionline/bachecadocentictp/
PADLET indicato anche durante la formazione E-TWINNING a TV- Servizio esterno che permette di creare bacheche da inserire nei siti e caricare FILE
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…. usare le APPLICAZIONI cloud separate inserendole nel sito
wordpress ha i suoi Pro e controASPETTO POSITIVO:
il Cloud ti permette di non caricare file in wordpress/ Esistono moltissimi servizi per: creare presentazioni, creare album fotografici, collaborare tra utenti, crare blog ecc
MA….
ASPETTO NEGATIVO:È necessario un login diverso- Se vuoi altre applicazioni per creare documenti o chat ecc devi avere tante registrazioni quanti sono i servizi utilizzati
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2 prova Google Applicazioni usando gmail……un sistema di applicazioni sul CLOUD con all’interno
tante applicazioni integrate Documenti, presentazioni, file excel video, moduli, gruppi e
forum, blog, chat
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Con un semplice account gmail.comè stato possibile creare un forum/gruppo
…docenti e studenti
Che ho INTEGRATO in wordpress (sito del ctp)Usando uno strumento Plugin che si chiama
SZGOOGLE per wordpressCon questo strumento è possibile far apparire
nel nostro sito la pagina di accesso alla gmail, il gruppo forum con cui condividere file, un blog,
una chat, un drive eccElena Sasso funzione strumentale CTP a.s.
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http://www.icquero.it/ctp/studentionline/docentictpquero
SI ENTRA CON LA PROPRIA GMAILSu invito
SI ENTRA CON LA PROPRIA GMAILSu invito
NEL SITO DEL CTP APPARELA DISCUSSIONEIL FORUMA cui si può partecipare
NEL SITO DEL CTP APPARELA DISCUSSIONEIL FORUMA cui si può partecipare
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…stessa cosa con il Forum gruppi studenti di italiano
http://www.icquero.it/ctp/studentionline/forum-studenti-italiano-l2/
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Il problema della sicurezza..usando l’account GMAIL sia per lo spazio
[email protected] per la creazione di gruppi e blog specifici, per creare i quali ho usato un account personale
[email protected] è posta la necessità di avere un sistema CHIUSO e dedicato alla scuola non dipendente da singoli account…cioè che fosse legato al nostro dominio
icquero.ite non a gmail.com
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Google app for educationper la scuola
Si tratta di un pacchetto gratuito per le Istituzioni scolastiche, in cui gli indirizzi creati sono di proprietà del dominio della scuola, ovvero per noi è icquero.it
Es. Ho creato [email protected] che usa il sistema google APP ForEDUCATION, un account per la DSGA , uno per la m/a Gianna, uno per Chiara RechL’account si attiva (dopo aver creato solo il nome) solo dopo il primo accesso volontario
Cercando tra le esperienze di altre scuole in Italia e durante il corso didattica del web2Ho deciso di sperimentare questo pacchetto che offre con un solo LOGIN•Una mail•Drive•Gruppi•Siti per pagine di classe /progetti ecc
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..per maggiori informazioni..Ho creato con google site della scuolaLa pagina di presentazione del pacchettohttps://sites.google.com/a/icquero.it/lascuolacondivisa/
Che trovate come link in www.icquero.it/ctp
Il docente che fa parte dell’iC Quero e che è interessato a sperimentare un [email protected] per creare e condividere con DRiVE, CALENDARIO, DOCUMENTI , CHAT , GRUPPI ecc
Può scrivere a [email protected], lasciando una mail per l’invito , dopo verifica viene creato un account che si attiva al primo accesso. Ogni account dovrà essere cancellato al trasferimento ad altra scuola del docente
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Pagina di presentazione di google APP FE
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Area LMS • Necessità di dare formazione a distanza• Usare un LMS specifico per la scuola
Con la possibilità di integrarlo nel sitoHo provato
Moodle è il più utilizzato e valutato positivamente come il più flessibile tra l’open source
Edmodo (sempre open ma meno versatile e flessibile, grafica più adatta ai ragazzi)
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ITALIANO L2 • Iscritti• Quero: 48 Feltre: 133• Frequentanti: Quero: 36 Feltre: 88 (al 16 aprile)• Inseriti in corso d’anno:
Previsti corsi di 200 ore per l’alfabetizzazione200 ore dal livello A0-al livello A2 (in moduli da circa 50 ore)100 ore per il B1100 ore per i livelli superiori
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Feltre Sett-gennaio
Sett-Gennaio Sett-Giugnoannuale
ALFAB (gr A)Baglio
135 h
ALFAB (gr B)Baglio
110 h
ALFAB (gr B)Sasso
114 h
A1 Sasso 96 h A2 Sasso 96 hA2 per certificazione (Sasso)
102 h
B1 (Sasso) 92 hC1 (Sasso) 94 hElena Sasso funzione strumentale CTP a.s.
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QUEROALANO
SETT-GENNAIO
FEBBRAIO-GIUGNO
Annuale
ALFAB /A1 Gruppo mistoAlano
64 h
A1 118 h
A2 125 h
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Iscritti e inserimenti in corso d’anno
Quero: 48 (n.f 5) Feltre 133 (38 nf o ritirati)
Inseriti in corso d’anno:settembre: 12Ottobre: 20Novembre: 6Dicembre-Gennaio: 1Febbraio-marzo: 7Aprile-maggio: 2
Inseriti in corso d’anno:Settembre : 56+ 33 non frequentanti o ritirati
Ottobre: 19Novembre: 6 Dicembre- Gennaio: 4Febbraio-marzo: 5Aprile-Maggio: 10
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Monitoraggio inviato a USRcorsi e studenti per livelli (Aprile 2014)
CORSI SPECIFICHE FELTRE QUERO TOTALE
Corsi di Italiano L2
Pre A1 (alf) 17 8 25
A1 40 11 51
A2 15 16 31
B1 10 1 11
B2 1 0 1
C1 5 0 5
Totale iscritti n 177
Tot frequentanti n. 124
88 36 124
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Esami CILS (università di Siena)TotaliFino a giugno 2012
Dicembre 2012
Giugno 2013
Dicembre 2013NUOVA SESSIONE
Giugno 2014
NUOVA SESSIONE
A1 5 - - - -A2 136 15 22 10 14B1 29 3 8B2 17 1 5 1 1C1 6 1 - - -
193 17 27 14 23
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