Вчитель історії, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист, відмінник освіти України. Закінчила Кам‘янець-Подільський педінститут. Працює в Хмельницькому спеціалізованому ліцеї-інтернаті з 1993 року.Нагороди: Нагрудний знак «Василь Сухомлинський».Грамоти : Міністерства освіти України, Обласної державної адміністрації, Хмельницької обласної Ради.
Підлісна Антоніна Іванівна
ДИНАМІКА УСПІШНОСТІ ЛІЦЕЇСТІВ
11 КЛАСУ ГРУПИ №10
І сем
естр
ІІ сем
естр
0
20
40
60
80
100
120
Якісний показникКНДСтолбец1
Директорські контрольні
роботи 2011/2012 н.р.
ЕКСПЕРТНИЙ ЗРІЗ ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ,
НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Рівень навчальних досягнень - високий
Кількість та % учнів, які засвоїли програму на високому рівні.
15 – 71,5 %Кількість учнів, які засвоїли програму на достатньому рівні.
6 – 28,5 %
КНД
9 %
Участь учнів в олімпіадах та турнірах
2010 р.
ІІІ командне місце на Всеукраїнському турнірі юних істориків м.Славута
2011 р.
ІІІ місце, ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з історіїЛатчук Павло
2012 р.
ІІІ місце, ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з історіїБоцюн Людмила
Участь учнів у МАН
2011 рікІ місце, ІІ етап МАН; ІІІ місце, ІІІ етап МАН
Секція : археологія «Провінційні римські впливи на Поділлі»
Надвірняк Олександр
ІІІ місце ІІ етап МАН
Секція : історія України «Політичні репресії 30-х рр. на Хмельниччині»
Пухкий Володимир
2013 рікІ місце,ІІ етап МАН
Секція : історія України «Внутрішня і зовнішня політика П.Скоропадського»
Пасічник Андрій
ІІІ місце, ІІ етап МАН
Секція : соціологія «Роль молодіжних організацій в Україні»
Повторенко Віта
Результати ЗНО - 2010з історії України
Брали участь 134 випускники; історичний профіль 32 учні
6,20%
69%
22,70%
3,10%
134 випускники
100-123,5
124-150
150,5-180
180,5-190
190,5-199,5
200
Науково-методична діяльність
Технологія ОКН
Вивчення нового
матеріалу
Практична робота
Контроль знань
Самоза-нурення
Проектне навчання:
• Допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм для роботи над проектом;
• Координує весь процес;
• Підтримує і заохочує учнів;
• Підтримує безупинний зворотний зв’язок, щоб допомагати учням просуватися в роботі над проектом.
Види проектів:1.’Папка з газетними статтями ’. Мета такого проекту допомога учням знайти цікаву тему, призвичаїти її до
селективного використання преси, привчити до обов’язкового ознайомлення з різними поглядами на проблему та різними
джерелами, виробити критичне ставлення до преси.
2. “ Інтерв’ю з очевидцем ”. Мета – ознайомити учнів з людиною, яка пережила
історичну подію, довести, що історія жива і
розвивається навколо нас.
3. “ Опис історичного роману ”. Мета - зацікавити учнів історією,
навчитися оцінювати вплив історичних осіб та груп на життя
людей.
4. “ Кінофестиваль ” за певною темою з курсу історії. Учні
створюють творчі об’єднання “ кінематографістів”
5. “ Мультимедійні проекти ”.
Переваги мультимедійних проектів:
1. Можливість опрацювання великого обсягу інформації за короткий час .2. використання великого обсягу ілюстративного матеріалу (малюнки, фото, репродукції картин, портрети , ілюстрації).3. можливість унаочнення теоретичних понять .4.динамічність у створені схем, таблиць, кросвордів, ребусів.5. широке використання аудіо -, відео -, кіно матеріалів.
Суттєвими компонентами
співробітництва є позитивна
взаємозалежність; особистісна
взаємодія, що стимулює
діяльність, індивідуальна і
групова підзвітність.
Нестандартні уроки : уроки- лекції ; уроки – конференції ; уроки- семінари ; урок – суд.
Історичний турнір (група №10)
Співпраця з ВНЗ
ХУУПКам‘янець-Подільський державний університет
o Зустріч із працівниками історичної кафедри в ліцеї
Дякую за
увагу!
Кінець
