SILABUSSekolah : SMP NEGERI 2 BANDARKelas : IXMata Pelajaran : MatematikaSemester : I(satu)
Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
KompetensiDasar
IndikatorMateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
1.1 Meng iden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen
Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model bangun datar
Kesebangunan
Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model bangun datar
Latihan Soal 1x40 menit
Buku ESIS hal 2 – 9 dan hal 16 – 17, model bangun datar dari karton
Kerja samaBerpikir KritisCermat
Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen
Kesebangunan
Menyebutkan syarat dua bangun datar yang sebangun
Menyebutkan syarat dua bangun datar yang kongruen
Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen
Latihan Soal
Latihan Soal
Latihan Soal
1x40 menit
Buku ESIS hal 2 – 9 dan hal 16 – 17
Kerja samaBerpikir KritisCermat
1.2 Mengiden tifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen
Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga.
Kesebangunan
Menyebutkan syarat dua segitiga sebangun
Menyebutkan syarat dua segitiga kongruen
Mencermati perbedaan dua segitiga sebangun atau kongruen
Latihan Soal
Latihan Soal
Latihan Soal
2x40 menit
Buku ESIS hal 9 – 15 dan hal 18 - 31
Berpikir KritisCermat
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
KompetensiDasar
IndikatorMateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
Menyebut kan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.
.
Kesebangunan
Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun.
Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun.
Latihan Soal
Latihan Soal
4x40 menit
Buku ESIS hal 9 – 15 dan hal 18 - 31
Berpikir KritisCermat
1.3 Menggunakan konsep kesebangu nan segitiga dalam pemecahan masalah
Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya
Kesebangunan
Mengamati perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya.
Latihan SoalKuis
4x40menit
Buku ESIS hal 9 – 15
Berpikir KritisCermatTeliti
Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangun an.
Kesebangunan
Menggunakan kesebangunan untuk memecahkan masalah
Latihan SoalUlangan Harian
4x40menit
Buku ESIS hal 31 - 36
Berpikir KritisCermatTeliti
Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya
KompetensiDasar
IndikatorMateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
2.1 Meng iden tifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Mendiskusikan unsur-unsur tabung, kerucut, dan bola dengan menggunakan model bangun ruang sisi lengkung (model kerangka dan padat)
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 44, model bangun ruang sisi lengkung (kerangka dan padat)
Berpikir KritisCermatTeliti
2.2 Meng hitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola
Menghitung luas selimut tabung, kerucut, dan bola.
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Menentukan luas selimut tabung, kerucut, dan bola
Latihan SoalKuis
4x40 menit
Buku ESIS hal 44 – 57
Berpikir KritisCermatTeliti
Menghitung volume tabung, kerucut dan bola.
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Mencari volume tabung, kerucut, dan bola
Latihan SoalKuis
4x40 menit
Buku ESIS hal 57 – 66
Berpikir KritisCermatTeliti
Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Menggunakan rumus volume untuk menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui.
Latihan SoalKuis
4x40 menit
Buku ESIS hal 57 – 66
Berpikir KritisCermatTeliti
2.3 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan tabung,
Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecah kan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut,dan bola dengan menggunakan rumus luas dan volume
Latihan SoalUlangan Harian
4x40 menit
Buku ESIS hal 66 – 76
Berpikir KritisCermatTeliti
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
KompetensiDasar
IndikatorMateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
kerucut dan bola
bola.
Standar Kompetensi : STATISTIKA DAN PELUANG3. Melakukan pengolahan dan penyajian data
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
3.1 Menentu kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya
Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.
Statistika Melakukan pengumpulan data dengan mengukur dan mencatat data (menurus/tally) dengan objek lingkungan
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 78 – 87, lingkungan
Berpikir KritisCermatTeliti
Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data.
Statistika Mengidentifikasi data berdasar urutan
Latihan Soal 1x40 menit
Buku ESIS hal 78 – 87
Berpikir KritisCermatTeliti
Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta penafsiran nya.
Statistika Melakukan perhitungan rata-rata, median, modus data tunggal serta menafsirkan maknanya
Latihan SoalKuis
5x40 menit
Buku ESIS hal 101 – 111
Berpikir KritisCermatTeliti
3.2.Menyaji kan data dalam bentuk tabel dan diagram
Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran.
Statistika Membuat tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran dari data tunggal
Latihan Soal 4x40 menit
Buku ESIS hal 87 – 100, kertas manila, spidol
Berpikir KritisCermatTeliti
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
batang, garis, dan lingkaran
Membaca diagram suatu data
Statistika Menafsirkan diagram suatu data Latihan SoalUlangan Harian
2x40 menit
Buku ESIS hal 87 – 100
CermatTeliti
Standar Kompetensi : STATISTIKA DAN PELUANG4. Memahami peluang kejadian sederhana
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan.
Peluang Mendiskusikan pengertian ruang sampel, dan titik sampel suatu percobaan
Latihan Soal 1x40 menit
Buku ESIS hal 124 - 126
Berpikir KritisCermatTeliti
Menentu kan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya.
Mendiskusikan untuk menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya
Latihan Soal 1x40 menit
Buku ESIS hal 124 - 126
Berpikir KritisCermatTeliti
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian se derhana
Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan
Peluang Menentukan peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan misal melambungkan uang logam, dadu
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 126 - 132
Berpikir KritisCermatTeliti
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
Menghitung nilai peluang suatu kejadian.
Mencari nilai peluang suatu kejadian Latihan SoalUlangan Harian
4x40 menit
Buku ESIS hal 126 - 143
Berpikir KritisCermatTeliti
Mengetahui, Bandar, Juli 2011Kepala SMP N 2 Bandar Guru Mata Pelajaran
Agus Chalim NUR HAMIM, S.Pd.NIP 19590817 198803 1006 NIP 19860731 200903 1001
SILABUSSekolah : SMP NEGERI 2 BANDARKelas : IXMata Pelajaran : MatematikaSemester : II(dua )
Standar Kompetensi : BILANGAN5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
5.1 Meng iden tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
Menentu kan hasil bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol.
Bilangan berpangkat dan Bentuk Akar
Mendiskusikan pengertian bilangan berpangkat bulat positif, negatif dan nol.
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 146 – 175
Berpikir KritisCermatTeliti
Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif dan sebaliknya
Mendiskusikan cara untuk menentukan bilangan berpangkat positif dari bilangan berpangkat negatif.
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 146 – 175
Berpikir KritisCermatTeliti
Mengubah bentuk akar suatu bilangan menjadi bilangan berpangkat pecahan atau sebaliknya.
Mendiskusikan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar
Latihan Soal 4x40 menit
Buku ESIS hal 146 – 175
Berpikir KritisCermatTeliti
5.2Melakukan operasi aljabar yang melibat kan bilang an berpangkat bulat dan bentuk akar
Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
Bilangan berpangkat dan Bentuk Akar
Menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
Latihan SoalKuis
4x40 menit
Buku ESIS hal 146 – 175
Berpikir KritisCermatTeliti
5.3 Memecah kan ma salah sederhana yang ber kaitan dengan bilang an berpangkat dan bentuk akar
Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecah kan masalah
Bilangan berpangkat dan Bentuk Akar
Memecahkan masalah dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar
Latihan SoalUlangan Harian
4x40 menit
Buku ESIS hal 146 – 175
Berpikir KritisCermatTeliti
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
Standar Kompetensi : BILANGAN6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
6.1 Menentu kan pola barisan bilangan sederhana.
Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan.
Barisan dan Deret Aritmetika
Barisan dan Deret Geometri
Mendiskusikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 178 - 187
Berpikir KritisCermatTeliti
Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku berikutnya, suku ke –n, beda, rasio.
Mendiskusikan unsur-unsur pada berisan dan deret dengan menggunakan soal atau lingkungan (peraga)
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 178 - 187
Berpikir KritisCermatTeliti
Menentukan pola barisan bilangan.
Mendiskusikan cara memperoleh pola barisan bilangan
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 178 - 187
Berpikir KritisCermatTeliti
6.2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri
Mengenal pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri.
Barisan dan Deret Aritmetika
Barisan dan Deret Geometri
Mendiskusikan pengertian barisan aritmetika dan barisan geometri
Latihan Soal 2x40 menit
Buku ESIS hal 187 - 200
Berpikir KritisCermatTeliti
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
KompetensiDasar Indikator
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan PembelajaranPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterKegiatan
Penilaian
Jenis Penilaian
Uraian Pembelajaran TM PT KMTT Tes PT KM
TTPengamatan
Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri.
Menemukan rumus suku ke-n barisan aritmetika dan barisan geometri dengan menggunakan alat peraga atau lingkungan , misal nomor urut rumah di salah satu sisi jalan
Latihan SoalKuis
2x40 menit
Buku ESIS hal 187 - 200
Berpikir KritisCermatTeliti
6.3 Menentu kan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri
Mengenal pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun.
Barisan dan Deret Aritmetika
Barisan dan Deret Geometri
Mencermati deret aritmetika dan deret geometri naik atau turun
Latihan Soal 4x40 menit
Buku ESIS hal 200 - 213
Berpikir KritisCermatTeliti
Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri.
Menemukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri
Latihan Soal 4x40 menit
Buku ESIS hal 200 - 213
Berpikir KritisCermatTeliti
6.4 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret
Mengguna kan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecah kan masalah yang berkaitan dengan deret.
Barisan dan Deret Aritmetika
Barisan dan Deret Geometri
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret dengan menggunakan rumus pada deret aritmetika , deret geometri
Latihan SoalUlangan Harian
4x40 menit
Buku ESIS hal 200 - 213
Berpikir KritisCermatTeliti
Mengetahui, Bandar, Januari 2012Kepala SMP Negeri 2 Bandar Guru Mata Pelajaran Matematika
Agus Chalim NUR HAMIM, S.Pd.
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR
NIP 19590817 198803 1006 NIP 19869731 200903 1001
SILABUS MAT KELAS IX– SMP N 2 BANDAR