Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน

utqonlineโดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการอนญาตใหใชไดตามสญญาอนญาตของครเอทฟคอมมอนสแบบ แสดงทมา-ไมใชเพอการคา-อนญาตแบบเดยวกน 3.0 ประเทศไทย1

รหส UTQ-220: กจกรรมพฒนาผเรยน: การพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

UTQ online e-Training Course ใบความรท 1.1

เรอง “ความหมาย วตถประสงค ประโยชนและคณคาของการดแลชวยเหลอนกเรยน” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง

(Upgrading Teacher Qualification Through the Whole System: UTQ) ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนคออะไร

การดแลชวยเหลอนกเรยน คอ การสงเสรมพฒนา การปองกนและการแกไขปญหาใหแกนกเรยน เพอใหนกเรยนมคณสมลกษณะทพงประสงคมภมคมกนทางจตใจ มคณภาพชวตทด มลกษณะในการด าดงชวต และรอดพนจากสภาวะวกฤตตาง ๆ ไดอยางปลอดภย

ระบบการชวยเหลอดแลนกเรยน หมายถงกระบวนการด าเนนงานชวยเหลอนกเรยนอยางเปนระบบ มขนตอน มครทปรกษาเปนบคลากรหลกในการด าเนนโดยการมสวนรวมของบลากรทกฝายทเกยวของทงภายในและนอกสถานศกษา อนไดแก คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชน ผบรหาร และครทกคน มวธการและเครองมอชดเจน มมาตรฐานคณภาพและมหลกฐานการท างานทตรวจสอบได

ท าไมจงตองมระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ? วตถประสงคของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

1. เพอใหการด าเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยนเปนไปปอยางมระบบมประสทธภาพ 2. เพอใหโรงเรยน กรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชน องคกรและหนวยงานท

เกยวของ มการท างานรวมกนโดยผานกระบวนการท างานทชดเจน มรองรอยหลกฐานการปฏบตงาน สามารถตรวจสอบและประเมนผลได

ประโยชนและคณคาของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 1. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลออยางทวถงและตรงตามสภาพปญหา 2. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยนเปนไปไดดวยดและอบอน 3. นกเรยนรจกตนเอง ควบคมตนเองได มการพฒนาความฉลาดทางดานอารมณ (EQ) ซง

เปนรากฐานในการพฒนาความเกง (IQ) คณธรรม จรยธรรม (MQ) และความมงมนทจะเอาชนะอปสรรค (AQ)

4. นกเรยนเรยนรอยางมความสข และไดรบการสงเสรมพฒนาเตมศกยภาพอยางรอบดาน 5. ผเกยวของมสวนรวมในการพฒนาคณภาพนกเรยนอยางเขมแขงจรงจง ดวยความเสยสละ

เอาใจใส

http://www.utqonline.in.th/



ทมา : ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน หลกการ แนวคด และทศทางในการด าเนนงานส านก วชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ (2552)





เรอง “กระบวนการและขนตอนของแบบดแลชวยเหลอนกเรยน” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง

(Upgrading Teacher Qualification Through the Whole System: UTQ)

แผนผงแสดงกระบวนการและขนตอนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2. รจกนกเรยนเปนรายบคคล

3. คดกรองนกเรยน

กลมพเศษ กลมปกต กลมเสยง กลมมปญหา

4. สงเสรมพฒนา

5. ปองกนและแกไขปญหา

พฤตกรรมดขนหรอไม

ดขน

ไมดขน

1. สงตอ(ภายใน:ครแนะแนวฝายปกครอง หรอครอนๆ

ภายในโรงเรยน)




UTQ online e-Training Course

ใบความรท 1.3 เรอง “บทบาทหนาทของผรบผดชอบ/ผเกยวของในระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน”

โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง (Upgrading Teacher Qualification Through the Whole System: UTQ)

องคประกอบของผรบผดชอบ/ผเกยวของในแตละคณะกรรมการและบทบาทหนาท

คณะกรรมการ บคลากร ต าแหนง บทบาทหนาท 1.คณะกรรมการอ านวยการ (น าทม)

1) ผอ านวยการโรงเรยน 2) รองผอ านวยการทกฝาย 3) หวหนาระดบชน 4) หวหนาแผนงานโรงเรยน 5) ผแทนปกครอง/ชมชน 6) หวหนางานแนะแนว 7) รองผอ านวยการฝายกจการนกเรยน

ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

1) ก าหนดนโยบาย วตถประสงคในการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 2) แตงตงคณะกรรมการ ประชมคณะกรรมการ อยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง 3) นเทศ ตดตาม ก ากบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนและระดบชน 4) อน ๆ ทโรงเรยนก าหนดเพมเตม

2. คณะกรรมการประสานงาน (ทมประสาน)

1) รองผอ านวยการฝายกจการนกเรยน 2) หวหนาระดบชน 3) หวหนางานพยาบาล – อนามย 4) ครงานแผนงานสารสนเทศ 5) บคลากรอน ๆ ตามความเหมาะสมของโรงเรยน 6) หวหนางานแนะแนวหรอโรงเรยนพจารณาบคคลตาม ความเหมาะสม

ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

1) ปฏบตงานในฐานะเปนบคลากร ในการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 2) ประสานงาน ระหวางคณะกรรมการอ านวยการ (ทมน า) และคณะกรรมการด าเนนงาน (ทมท า) และหนวยงานอน ๆ ทเกยวของ 3) จดเอกสาร เครองมอทใชในการด าเนนงานและรบผดชอบจดประชมชแจง และการฝกอบรมใหความรแกบคลากร 4) จดการประชมหรอคณะกรรมการในการดแลชวยเหลอนกเรยนรวมกนอยางนอยเดอนละ 2 ครง 5)รายงานสรปผลการด าเนนงาน 6) อน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย

คณะกรรมการ บคลากร ต าแหนง บทบาทหนาท

ทมา : ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน หลกการแนวคดและทศทางในการด าเนนงาน. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษากระทรวงศกษาธการ.2552.




3. คณะกรรมการด าเนนงาน (ทมท า) แยกเปน 6 คณะตามระดบชน (หากระดบชนใดมจ านวนครมากใหจดแบงเปนกลมยอยไดอก)

1) หวหนาระดบชน

2) รองหวหนาระดบชน

ครทปรกษาในระดบชน

3) ครประจ าวชาในระดบชนและครอน ๆ ทเกยวของ 5) ครแนะแนว 6) โรงเรยนพจารณาบคลากรตามความเหมาะสม

ประธาน

กรรมการ

กรรมการ

กรรมการ กรรมการและเลขานการ

1) ประสานงานผทเกยวของประชมชแจงท าความเขาใจกบคณะกรรมการด าเนนงานในระดบชนของตน

2) บนทกหลกฐานการปฏบตงานประเมนผลและจดท ารายงานตามระดบชน

3) ศกษาขอมลเกยวกบความตองการของครทปรกษาเพอประโยชนตอการดแลชวยเหลอนกเรยนและน าเสนอทมประสาน

4) ประชมรวมกน อยางนอยสปดาหละ 1 ครง 5) ปฏบตตามบทบาทหนาทในงานประจ าของตน รายละเอยดหนาตอไป 6) อน ไ ตามทไดรบมอบหมาย

หมายเหต คระกรรมการ บคลากร และบทบาทหนาท โรงเรยนปรบเปลยนไดตามความเหมาะสม

บคลากร บทบาทหนาท 1.ผบรหาร 1.1 ก าหนดนโยบายการด าเนนงานตามโครงการ

1.2 แตงตงคณะกรรมการ ประชมคณะกรรมการอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครงซงคณะกรรมการท าตามครมอระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของกระทรวงศกษาธการและกรมสขภาพจต 1.3 นเทศ ตดตาม ก ากบ การดแลของโรงเรยนในแตละระดบชนมการประเมนทบทวนตลอดปอยางนอยละ 1 ครง 1.4 อน ๆ ตามทรงเรยนก าหนด

2. หวหนาระดบ 2.1 ตดตามก ากบการดแลชวยเหลอนกเรยนของครทปรกษา 2.2 ประสานงานผเกยวของในการดแลชวยเหลอนกเรยน 2.3 จดประชมครในระดบ เพอประสทธภาพในการดแลชวยเหลอนกเรยน 2.4 จดประชมกลมเพอปรกษารายกรณ 2.5 บนทกหลกฐานการปฏบตงานและจดท ารายงานประเมนผลระดบชนสงผบรหาร 2.6 อน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย

3. ครทปรกษา 3.1 ด าเนนการดแลชวยเหลอนกเรยน ทงการสงเสรมปองกนปญหาและการชวยเหลอ แกไขปญหาในดานความสามารถดานสขภาพและดานครอบครวหรออนๆ 3.2 ด าเนนการดแลชวยเหลอนกเรยน ตามแนวทางทก าหนด คอ การรจกนกเรยนเปนรายบคคล การคดกรองนกเรยน

การสงเสรมนกเรยน

การปองกนและชวยเหลอนกเรยน




การสงตอนกเรยน

รวมประชมกลมปรกษาปญหารายกรณ

บนทกหลกฐานการปฏบตงาน และแระเมนผลรายงานสงหวหนาระดบ

อน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย 4. ครประจ าวชาและครอนๆ ทเกยวของ

4.1 ใหขอมลเกยวกบนกเรยนแกครทปรกษา 4.2 ใหความรวมมอกบครทปรกษาในการดแลชวยเหลอนกเรยนรวมกน 4.3 รวมประชมกลมปรกษารายกรณในกรณทเกยวของกบการดแลชวยเหลอ 4.4 บนทกทกหลกฐานการปฏบตงาน สรปผลและรายงานสงหวหนาระดบ 4.5 อน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย

5. ครแนะแนว 5.1 จดกจกรรมคาบแนะแนวเพอสนบสนนระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 5.2 สนบสนนและเปนแกนหลกใหกบครทปรกษาในการดแลแลชวยเหลอนกเรยน 5.3 ใหการปรกษานกเรยนทมปญหาในกรณทครปรกษาไมสามารถแกไขหรอยากตอการชวยเหลอ 5.4 รวมประชมกลมปรกษาปญหารายกรณ 5.5 ในกรณทนกเรยนมปญหายากตอการชวยเหลอของครแนะแนวใหสงตอผเชยวชาญ ภายนอกและตดตามผลการชวยเหลอนน 5.6 บนทกหลกฐานการปฏบตงานและประเมนผลรายงานสงผบรหารหรอหวหนาระดบ 5.7 อน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย ดด

6. นกเรยน 6.1 มสวนรวมในการก าหนดสาระการเรยนรในแตละรายวชาและกจกรรมเสรมหลกสตรรวมกบโรงเรยนและคร-อาจารย 6.2 รวมกลมด าเนนการกจกรรมในโรงเรยนและชมชนตามศกยภาพความสนใจของแตละกลม ทสอดคลองกบวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณทองถน 6.3 รวมเปนแกนน าอาสาสมครในการดแลชวยเหลอนกเรยนใหเพอนนกเรยนไดเรยนรตามศกยภาพ 6.4 มความรบผดชอบตอตนเอง มระเบยบวนย เคารพสทธของผอน 6.5 ท าความเขาในในบทบาทและหนาทความรบผดชอบตอครอบครวโรงเรยน ชมชน และชนชมตอความส าเรจของตนเองและผอน 6.6 เรยนรกระบวนการสรางเครอขายและเหนความส าคญของเครอขาย 6.7 รวมกจกรรมสรางเครอขายและเสนอความคดเหนเชงสรางสรรค 6.8 มความร ความถนด ความสามารถ ความสนใจ มความมนคงในอารมณ สมพนธภาพทดกบผอน 6.9 สามารถหลกเลยง ปองกนตนเอง และผอนจากอนตรายตาง ๆ

7. ผปกครอง / ชมชน 7.1 มสวนรวมกบโรงเรยน ครและนกเรยนในการก าหนดสาระการเรยนรทสอดคลองกบความสนใจกบนกเรยน




7.2 ใหความคมครองดแลชวยเหลอนกเรยนใหสามารถด ารงชวตไดอยางมคณภาพตามความควรแกอตถภาพ 7.3 รวมมอสนบสนนก ากบ ตดตาม ดแลการจดกจกรรมตาง ๆ เพอการเรยนรกบโรงเรยนและชมชน 7.4 ใหความชวยเหลอนกเรยนในการปกครองเพอใหเกดการเรยนรและพฒนาไดเตมตามศกยภาพ 7.5 เปนแบบอยางทดในการด าเนนชวต 7.6 รบฟงความคดเหน ปญหา อปสรรค ใหโอกาสนกเรยนในการแสดงออกเปนอยางอสระ และอยางมวนย 7.7 ใหความรวมมอในการประชม สมมนา ท าความเขาใจ และรบทราบขอมล ขาวสาร ตามวนเวลา ทโรงเรยนก าหนด 7.8 รวมกลมสรางเครอขายผปกครอง ชมชน เพอรเรมสรางสรรคกจกรรม 7.9 ท าความรจก สรางความคนเคยกบผปกครองนกเรยนคนอน 7.10 รวมกนวางแผนหาแนวทางในการปองกน แกไขปญหา และพฒนานกเรยนซงกนและกน 7.11 ใหความรวมมอชวยเหลอผปกครองคนอน ๆ พรอมกบประสานงานกบครทปรกษา หรอคร- อาจารย อน ๆ ในโรงเรยน 7.12 รายงานการตดตอ ประสานงานการใหความชวยเหลอกบผแกครองนกเรยนใหโรงเรยนทราบโดยผานมากบนกเรยนในความปกครองของตน เพอสงมอบใหกบครทปรกษาและรายงานผลใหคณะกรรมการทราบ

ทมา : หลกสตรพฒนาครจตวทยาแนะแนว โมดล 3 การพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

(2551)





เรอง “แนวทางด าเนนการในการรจกนกเรยนเปนรายบคคล” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง

(Upgrading Teacher Qualification Through the Whole System: UTQ) ความส าคญ

ดวยความแตกตางของนกเรยนแตละคนทมพนฐานความเปนมาของชวตทไมเหมอนกนอนหลอ

หลอมใหเกดพฤตกรรมหลากหลายรปแบบ ทงดานบวกและดานลบ ดงนน การรขอมลทจ าเปนเกยวกบตวนกเรยนจงเปนสงส าคญทจะชวยใหครทปรกษามความเขาใจนกเรยนมากขน สามารถรวบรวมขอมลมาวเคราะหเพอคดกรองนกเรยน เปนประโยชนในการสงเสรม การปองกนและแกไขปญหานกเรยนไดอยางถกทาง ซงเปนขอมลเชงประจกษมใชการใชประสบการณเดมหรอการคาดเดาโดยเฉพาะในการแกไขปญหานกเรยน ซงจะปองกนขอผดพลาดหรอเกดจดออนนอยทสดในการด าเนนการชวยเหลอนกเรยน ในการศกษารวบรวมขอมลมแนวทางหลากหลายขนอยกบความจ าเปนและความเหมาะสม มทงวธการปฏบตทครตองวางแผนการใชเวลาในการด าเนนกจกรรม เชน การเยยมบาน การสมภาษณนกเรยนหรอเพอน และการใชเครองมอในการรจกนกเรยน ดงตอไปน




ในการใชเครองมอบางประเภท ครควรค านงถง ความร ความเขาใจ อยางถองแท

ในขนตอนการน าเครองมอไปใช ชวงระยะเวลาทเหมาะสม ตลอดจนศกษาการตความจาก รปภาพ

สญลกษณ ค า ขอความ ทนกเรยนสอความ โดย อาจศกษาเพมเตมหรอทบทวนความรจาก ครแนะแนวหรอครทจบการศกษาดานจตวทยา

แนวทางการด าเนนการในการรจกนกเรยนเปนรายบคคล

ครสามารถศกษาตวอยางเครองมอในการรจกนกเรยนไดท http://www.guidance.go.th


http://www.guidance.go.th/



จากแนวทางดงกลาวขางตน เพอใหครไดเชอมโยงการท างานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเปนระบบ ขอใหครทบทวนบทบาทดงน สรปบทบาทหนาทของครทปรกษาในการรจกนกเรยนเปนรายบคคล 1. ศกษาและรวบรวมขอมลพนฐานของนกเรยนเปนรายบคคล โดยเลอกเครองมอหรอวธการทเหมาะสม จากนน จดเตรยมเครองมอ ส าหรบเกบขอมลนกเรยนรายบคคล 2. หาขอมลเพมเตม ในกรณทขอมลทไดมานนยงไมครบถวนหรอไมเพยงพอตอการวเคราะห โดยน าเครองมอทจ าเปนไปใชในการเกบขอมล และปรบปรงขอมลใหเปนปจจบน 3. น าขอมลทรวบรวมมา จดเกบอยางเปนระบบ 4. วเคราะหขอมลนกเรยนอยางรอบคอบและรอบดาน เพอน าสการคดกรองและใหการชวยเหลอหรอ พฒนานกเรยนตามความตองการหรอจ าเปนของแตละคน ทมา เอกสารแนวด าเนนการระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนฐาน กระทรวงศกษาธการ, 2546.





เรอง “ความส าคญของการคดกรอง” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง


การคดกรองนกเรยน

การคดกรองนกเรยนเปนการพจารณาขอมลเกยวกบนกเรยนเพอการจดกลมนกเรยนซงเปนประโยชนอยางยงในการหาวธการทเหมาะสมในการดแลชวยเหลอนกเรยนใหตรงกบสภาพปญหาและความตองการจ าเปนดวยความรวดเรวและถกตองแมนย าระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนอาจจดกลมจกเรยนตามผลการคดกรองเปน 2, 3 หรอ 4 กลมกได ตามขอบขายและเกณฑการ คดกรองทโรงเรยนก าหนด เชน ในกรณทแบงนกเรยน เปน 4 กลมอาจนยามกลมไดดงน 1. กลมปกต คอ นกเรยนทไดรบการวเคราะหขอมลตาง ๆ ตามเกณฑการคดกรองของโรงเรยนอยในเกณฑของกลมปกต ซงควรไดรบการสรางเสรมภมคมกนและการสงเสรมพฒนา 2. กลมเสยง คอ นกเรยนทอยในเกณฑของกลมเสยงตามเกณฑการคดกรองของโรงเรยน ซงโรงเรยนตองใหการปองกนและแกไขตามกรณ 3. กลมมปญหา คอ นกเรยนทจดอยในเกณฑของกลมมปญหาตามเกณฑการคดกรองของโรงเรยน ซงโรงเรยนตองชวยเหลอและแกปญหาโดยเรงดวน 4. กลมพเศษ คอ นกเรยนทมความสามารถพเศษ มความเปนอจฉรยะแสดงออกซงความสามารถอนโดนเดนดานใดดานหนงหรอหลายดานอยางเปนทประจกษเมอเทยบกบผมอายในระดบเดยวกนภายใตสภาพแวดลอมเดยวกน ซงโรงเรยนตองใหการสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาศกยภาพความสามารถพเศษนนจนถงขนสงสด




ตวอยาง

บนทกการคดกรอง แบบสรปขอมลนกเรยนเปนรายบคคล

(จากระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรมเดก (SDQ) และอนๆ) 1. ดานการเรยน

ปกต เสยง มปญหา [ ] ผลการเรยนเฉลยต ากวา 1.5 [ ] ไมเขาเรยนในวชาตางๆ 3 – 5 ครง ตอ 1 รายวชา [ ] ม 0 1 – 5 วชา ใน 1 ภาคเรยน [ ] อานหนงสอไมคลอง [ ] เขยนหนงสอมถกตอง สะกดค าผดแมแตค างายๆ [ ] มาโรงเรยนไมทนเคารพธงชาตมากกวา 10 ครง ใน 1 ภาคเรยน [ ] อนๆ .........................................................................................

2. ดานความสามารถอนๆ ม ระบ ........................................................................................ ไมชดเจนในความสามารถดานอน นอกจากดานการเรยน

3. ดานสขภาพ ปกต เสยง/ มปญหา [ ] รางกายไมแขงแรง เจบปวยบอย [ ] มโรคประจ าตว [ ] น าหนกผดปกตและไมสมพนธกบสวนสงหรออาย [ ] พการดานรางกาย [ ] มปญหาดานสายตา [ ] มปญหาการไดยน [ ] อนๆ...............................................................................................

4. ดานสขภาพและพฤตกรรม ดานอารมณ ปกต เสยง มปญหา ดานความประพฤต ปกต เสยง มปญหา ดานพฤตกรรมอยไมนง ปกต เสยง มปญหา ดานบคลกภาพและความสมพนธกบเพอน ปกต เสยง มปญหา ดานสมพนธภาพทางสงคม ปกต เสยง มปญหา

5. ดานเศรษฐกจ

ชอ............................................ ชน...................เลขท................ วน เดอน ป.............................. ครผสรป..................................




ปกต เสยง/ มปญหา [ ] รายไดครอบครวต ากวา 5,000 บาท/เดอน [ ] พอหรอแมตกงาน [ ] มภาระหนสน [ ] ไมมเงนพอรบประทานอาหารกลางวน [ ] ไมมเงนซออปกรณการเรยน [ ] อนๆ..................................................................................................................

6. ดานการคมครองนกเรยน ปกต เสยง/มปญหา [ ] ไมมผดแล [ ] พอแมแยกทางกนหรอสมรสใหม [ ] สภาพแวดลอมทางบานไมด [ ] มบคคลในครอบครวใชสารเสพตดหรอเลนการพนน [ ] มบคคลในครอบครวเจบปวยดวยโรครนแรง/เรอรง [ ] มความรสกไมดตอพอ แม [ ] มการใชความรนแรงในครอบครว [ ] มการถกลวงละเมดทางเพศ [ ] อนๆ.................................................................................................................

7. ดานอนๆ ดานสารเสพตด ปกต เสยง มปญหา ดานเพศ ปกต เสยง มปญหา ดาน.......................................................................................................................... สรป นกเรยนจดอยในกลม ปกต เสยง มปญหา

หมายเหต แบบการคดกรอง ใหจดท าโดยพจารณาตามเกณฑการคดกรองนกเรยนทโรงเรยนจดท าขน





ใบความรท 3.2 เรอง “แนวทางการวเคราะหขอมลเพอการคดกรองนกเรยน

และอยางเกณฑบนทกการคดกรอง” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง


แนวทางการวเคราะหขอมลเพอการคดกรองนกเรยน

การวเคราะหขอมลเพอการคดกรองนกเรยนนน ใหอยในดลยพนจของครทปรกษา ครประจ าชนผทเกยวของ และยดหลกเกณฑการคดกรองนกเรยนของโรงเรยนเปนหลกดวย ดงนนโรงเรยนจงควรมการประชมคร เพอการพจารณาเกณฑการจดกลมนกเรยนรวมกน เพอใหมมาตรฐานหรอ แนวทางการคดกรองนกเรยนทเหมอนกน เปนทยอมรบของครในโรงเรยน รวมทงใหมการก าหนดเกณฑวาความรนแรงหรอความดของพฤตกรรมมเทาใด จงจะจดอยในกลมเสยงหรอกลมทมปญหา




การพจารณาเพอจดท าเกณฑการคดกรองและแหลงขอมล เพอคดกรองนกเรยนแตละดานนนมประเดนการพจารณา ดงตวอยางตอไปน

ขอมลนกเรยน ประเดนการพจารณา แหลงขอมล

1. ดานความสามารถ 1) ผลการเรยนทไดและ - ระเบยบสะสม (ป.01/ 1.1 ดานการเรยน ความเปลยนแปลงของผลการเรยน ป. พ8)

2) ความเอาใจใส ความพรอม - วธการอน ๆ เชน ในการเรยน สงเกตพฤตกรรมนกเรยน 3) ความสามารถในการเรยน ขอมลจากครทเกยวของ 4) ความสม าเสมอในการ กบนกเรยน เปนตน มาโรงเรยน เวลาทมาโรงเรยน

การเขาชนเรยน

2. ดานความ 1) การแสดงออกถงความ - ระเบยบสะสม (ป.01/ สามารถอน ๆ สามารถพเศษทม ป. พ8)

2) ความถนด ความสนใจ - วธการอนๆ เชน การได และผลงานในอดตทผานมา ขอมลจากเพอนนกเรยน 3) บทบาทหนาทพเศษใน แฟมสะสมผลงาน โรงเรยน พฤตกรรมทแสดงออก

4) การเขารวมกจกรรมตาง ๆ ของนกเรยน เปนตน

2. ดานสขภาพ

2.1 ดานรางกาย 1) ความปกต ความพการ -ระเบยบสะสม (ป.01/ หรอความบกพรองทางรางกาย ป. พ8) เชน การมองเหน การไดยน -วธการอน ๆ เชน การ เปนตน สงเกต 2) โรคประจ าตว การตรวจสอบถามจากคร 3) ความสมพนธระหวาง พยาบาลจากแบบบนทก น าหนกกบสวนสง การตรวจสขภาพดวย 4) ความสะอาดของรางกาย ตนเอง เปนตน




ขอมลนกเรยน ประเดนพจารณา แหลงขอมล

2.2 ดานจตใจ สภาพอารมณทมตอการ - ระเบยบสะสม (ป.01/ ด าเนนชวตประจ าวน เชน ความ ป. พ8)

วตกกงวลหรอซมเศรา - แบบประเมนพฤตกรรม

- แบบสงเกต

3. ดานพฤตกรรม 1) ความประพฤต เชน - แบบประเมนพฤตกรรม การลกขโมย กาวราว นกเรยน 2) พฤตกรรมตาง ๆ ทมผล - การสงเกตพฤตกรรม

กระทบตอการเรยน - การไดขอมลจากเพอน ความสามารถพเศษและ นกเรยนหรอการตอบแบบ การปรบตวของนกเรยน เชน สอบถาม พฤตกรรมทอยไมนง สมาธสน

3) การแสดงพฤตกรรมตอเพอน คร และผปกครอง การใชสารเสพตด การท ารายตนเอง พฤตกรรม

ทางเพศทไมเหมาะสม

เปนตน

4. ดานครอบครว

4.1 ดานเศรษฐกจ 1) ผหารายไดใหครอบครว - ระเบยบสะสม (ป.01/ 2) ฐานะเศรษฐกจของครอบครว ป. พ8) ภาระหนสน - การไดขอมลจากเพอน 3) ความเพยงพอของรายรบ นกเรยน

กบรายจายในแตละวน - การไดขอมลจากนกเรยน โดยตรง

4.2 ดานการคมครอง 1) ความสามารถในการคม - ระเบยบสะสม (ป.01/ ครองดแลนกเรยนไดอยางปลอดภย ป. พ8)

และเหมาะสมของผปกครอง - การสงเกตพฤตกรรมนกเรยน 2) ความเหมาะสมของสภาพท - การสอบถามนกเรยนโดยตรง

อยอาศย หรอจากเพอน


2.2 ดานจตใจ สภาพอารมณทมตอการ - ระเบยบสะสม (ป.01/ ด าเนนชวตประจ าวน เชน ความ ป. พ8)

วตกกงวลหรอซมเศรา - แบบประเมนพฤตกรรม -แบบสงเกต

3. ดานพฤตกรรม 1) ความประพฤต เชน - แบบประเมนพฤตกรรม การลกขโมย กาวราว นกเรยน 2) พฤตกรรมตาง ๆ ทมผล - การสงเกตพฤตกรรม

กระทบตอการเรยน - การไดขอมลจากเพอน ความสามารถพเศษและ นกเรยนหรอการตอบแบบ การปรบตวของนกเรยน เชน สอบถาม พฤตกรรมทอยไมนง สมาธสน

3) การแสดงพฤตกรรมตอเพอน คร และผปกครอง การใชสารเสพตด การท ารายตนเอง พฤตกรรม

ทางเพศทไมเหมาะสม

เปนตน

4. ดานครอบครว 4.1 ดานเศรษฐกจ 1) ผหารายไดใหครอบครว - ระเบยบสะสม (ป.01/ 2) ฐานะเศรษฐกจของครอบครว ป. พ8) ภาระหนสน - การไดขอมลจากเพอน 3) ความเพยงพอของรายรบ นกเรยน

กบรายจายในแตละวน - การไดขอมลจากนกเรยน โดยตรง

4.2 ดานการคมครอง 1) ความสามารถในการคม - ระเบยบสะสม (ป.01/ ครองดแลนกเรยนไดอยางปลอดภย ป. พ8)

และเหมาะสมของผปกครอง - การสงเกตพฤตกรรม

นกเรยน 2) ความเหมาะสมของสภาพท - การสอบถามนกเรยน อยอาศย โดยตรงหรอจากเพอน





ใบความรท………. เรอง “................................................”



4.3 ดานการเลยงด 1) ความสมพนธของคนใน - การเยยมบาน ครอบครว เชน ครอบครว - การสงเกตพฤตกรรม อบอน หรอทะเลาะเบาะแวง - การสอบถามจาก การใชความรนแรงในการตดสน นกเรยนโดยตรงหรอ แกไขปญหาซงมผลกระทบตอ จากเพอน พฤตกรรมของนกเรยน เชน

ซมเหมอลอย ไมอยากกลบ

บาน เปนตน

2) สมาชกในครอบครวใช สารเสพตด สรา หรอเลน

การพนน รวมถงการเจบ

ปวยเรอรง

3) แบบอยางของครอบครว

5. ดานสงคม 1) ครอบครวแยกตวจากสงคม - การเยยมบาน แวดลอมหรอถกกดกนจากสง - การสอบถามจากแหลง แวดลอม ขอมลตาง ๆ เชน 2) ความสมพนธของ เพอน นกเรยน

ครอบครวตอชมชน




ตวอยาง เกณฑการคดกรองนกเรยน

การคดกรองนกเรยนเพอจดเปนกลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหานน ครประจ าชนสามารถวเคราะหขอมลจากระเบยบสะสมและอน ๆ ทจดท าเพมเตม แตทงนโรงเรยนแตละแหงจ าเปนตองประชมครเพอพจารณาการคดกรองนกเรยน เพอใหครประจ าชนมหลกในการคดกรองนกเรยน ตรงกนทงโรงเรยน ดงน

ขอมลนกเรยน กลมปกต กลมเสยง กลมมปญหา

1. ดานความสามารถ 1.1 ดานการเรยน

1.2 ความสามารถพเศษ

- ผลการเรยนเฉลย 2.00 ขนไป

- ไมม 0 ในทกวชา - ขาดเรยนในวชาตาง ๆ ไมเกน 3 ครงใน 1 วชา - มาโรงเรยนสายไมเกน 10 ครง ใน 1 ภาคเรยน

- ถานกเรยนมความสามารถพเศษ จะเนนจดแขงของนกเรยนในทกกลม

- ผลการเรยนตงแต 1.5 ถง 2.00 - ขาดเรยนในวชาตาง ๆ 3-5 ครงตอ 1วชา - มาโรงเรยนสายมากกวา 10 ครง แตไมเกน 15 ครง ใน 1 ภาคเรยน

- ผลการเรยนต ากวา 1.5 - ขาดเรยนในวชาตาง ๆ มากกวา 5 ครง - มาโรงเรยนสายเกน 15 ครงใน 1 ภาคเรยน

2.ดานสขภาพ

2.1 ดานรางกาย

- อาย น าหนก และสวนสง สมพนธกน

- รางกายแขงแรง

- น าหนกผดปกต และไมสมพนธกบสวนสง หรออาย

- ปวยเปนโรคหรอความพการทางกายมความบกพรองทางการ





ขอมลนกเรยน

- ไมมโรคประจ าตว

กลมปกต

- มโรคประจ าตวหรอเจบปวยบอย ๆ

- มความพการทางกายหรอบกพรองดานการไดยน การฟง การมองเหน หรออน ๆ กลมเสยง

ไดยน การมองเหน และความเจบปวย หรอบกพรองดงกลาวมผลกระทบตอความสามารถดานการเรยนในระดบมปญหา กลมมปญหา

2 .2 ดานจตใจ - ใหโรงเรยนพจารณาใชแบบประเมนพฤตกรรมหรอเครองมออน ๆ ตามความเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน

-ใหโรงเรยนพจารณาใชแบบประเมนพฤตกรรมหรอเครองมออน ๆ ตามความเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน

-ใหโรงเรยนพจารณาใชแบบประเมนพฤตกรรมหรอเครองมออน ๆ ตามความเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน

3. ดานพฤตกรรม มการแสดงพฤตกรรมเหมาะสมกบวยและพฒนาการ

มพฤตกรรมแสดงออกดงน

1. ความเฉอยชา 2. ชอบเกบตว 3. การลกขโมย 4. การโกหก

ฯลฯ ซงเปนพฤตกรรมทแสดงออกเปนครงคราว

มพฤตกรรมทแสดงออกดงน

1. ความกาวราว 2. การหนโรงเรยน

3. ชอบรงแกคนอน / สตว 4. การใชสารเสพตด

ฯลฯ ซงเปนพฤตกรรมทแสดงออกเปนประจ า





4. ดานอน ๆ 4.1 ดานยาเสพตด

ไมใชสารเสพตดทกชนด

มการทดลองดมเบยร สรา หรอสบบหรโดยตนเองหรอเพอนชกชวน

ใชสารเสพตด สารเสพตด ดมเบยร สรา หรอสบบหรเปนครงคราวและมแนวโนมวาจะเพมมากขนและเปนผชกชวนใหผอนปฏบตตาม

4.2 ดานเพศ - คบเพอนตางเพศตามวยและวฒภาวะ

- ตดตอเพอนตางวยในแนวชสาว - จบคชดเจนและแยกอยกนสองตอสองบอย ๆ - มพฤตกรรมเบยงเบนทางเพศ จนมผลกระทบตอการเรยน

ตดตอเพอนตางเพศในแนวชสาว หรอถงขนมความสมพนธทางเพศ

5. ดานสงคม มทกษะชวตทด สามารถปรบตวรวมกบผอน มความรบผดชอบตอตนเอง ผอน และสงคม มระเบยบวนย ปฏบตตามกฎเกณฑและเคารพสทธของผอน ไดด

สามารถปรบตวไดในบางเรองบางกรณ และมกปฏบตตนขดแยงกบกฎเกณฑตาง ๆ ของโรงเรยน หองเรยนเมอไดรบการตกเตอนกเลกพฤตกรรมนนได

สามารถปรบตวไดในบางกรณ แตมขอขดแยงสม าเสมอ กอปญหาใหแกไข อยเสมอ เมอไดรบการตกเตอนกไมหยดพฤตกรรมตอตาน







ตวอยาง แบบสรปการคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล/ชน ป..............................

ค าชแจง 1. ถานกเรยนจดอยในกลมปกตให / ลงในชองกลมปกต ถาไมใชใหขด – 2. ส าหรบนกเรยนทกกลมในชองสมพนธภาพทางสงคม ถาเปนจดแขงใหขด / ถาไมใชขด – และใหระบความสามารถพเศษทนกเรยนมลงในชองมความสามารถพเศษ 3. ถานกเรยนมภาวะเสยงและมปญหาตองไดรบการชวยเหลอในดานใด ใหขด / ในชองนน ๆ

ท ชอ – สกล

กลมปกต ดานสขภาพ : รางกาย – จตใจ – พฤตกรรม ครอบครว ปญหาทพบเพมเตม

สรป สมพนธภาพทางสงคมเปนจดแขง

มความ สามารถพเศษ

ดานการเรยน

รางกาย อารมณ ความประพฤต

ไมอยนง สมพนธภาพกบเพอน(เกบ

ตว)

เศรษฐกจ การคมครองนกเรยน

กลมเสยง

กลมมปญหา

รวม ……….คน ……...คน ……คน ...….คน …....คน …….คน ……...คน ……….คน ……คน …….คน ….คน ….คน ….คน ลงชอ...................................................................ครประจ าชน ......................../..................../...................... สรป ● จ านวนนกเรยนทงหมด.........................คน แยกเปน กลมปกต.................................คน กลมเสยง...............................คน กลมมปญหา.............................คน คดเปนรอยละ.............................. คดเปนรอยละ.............................. คดเปนรอยละ.............................. หมายเหต : การประเมนกลมเสยง/กลมมปญหา ใหอยในดลยพนจของโรงเรยน

ทมา : เอกสารการประชมปฏบตการพฒนาทมวทยากรเพอพฒนาความเขมแขงระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ในโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา 4 จดอบรม. กลมพฒนาการแนะแนว ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน





เรอง “แนวทางการสงเสรมพฒนาผเรยน” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง


4) การพฒนาความสามารถพเศษ ถอเปนการสงเสรมพฒนาทค านงถงความสามารถพเศษของเดกเปนรายบคคลในระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ซงครทปรกษาหรอครประจ าชนทใกลชดเดกจะมขอมลจากการคดกรองและขอมลเชงประจกษ


utqonlineโดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการอนญาตใหใชไดตามสญญาอนญาตของครเอทฟคอมมอนสแบบ แสดงทมา-ไมใชเพอการคา-อนญาตแบบเดยวกน 3.0 ประเทศ

ไทย24




ไทย25




ไทย26




ไทย27



เรอง “แนวทางการจดกจกรรมโฮมรม” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง




ไทย28




ไทย29




ไทย30




ไทย31


ตวอยางแนวการจดกจกรรมโฮมรม

ทมา - คมอคร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาคณภาพชวตแกวกฤตสงคม ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และ - สภาพความส าเรจและแนวทางเสรมสรางความเขมแขง ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , 2552.



ไทย32



เรอง “แนวทางการจดกจกรรมประชมผปกครองชนเรยน (CLASSROOM MEETING)”




ไทย33




ไทย34




ไทย35




ไทย36


ทมา - คมอคร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาคณภาพชวตแกวกฤตสงคม ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน - สภาพความส าเรจและแนวทางเสรมสรางความเขมแขง ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน , 2552



ไทย37



เรอง “แนวทางการเสรมสรางทกษะการด ารงชวต” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง




ไทย38




ไทย39


ตวอยางกจกรรมสรางสรมทกษะชวต ผเขาอบรมสามารถสบคนจากแหลงเรยนรอน

โดยใชค าส าคญ “ทกษะชวต ทกษะการด าเนนชวต ทกษะการด ารงชวต”



ไทย40


ทมา สภาพความส าเรจและแนวทางเสรมสรางความเขมแขง ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , 2552.



ไทย41



เรอง “แนวทางการพฒนาพหปญญา” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง




ไทย42




ไทย43




ไทย44




ไทย45


ทมา สภาพความส าเรจและแนวทางเสรมสรางความเขมแขง ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ส านกงาน คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , 2552.



ไทย46



เรอง “ความส าคญของการปองกนแกไขและชวยเหลอ” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง

(Upgrading Teacher Qualification Through the Whole System: UTQ) ความส าคญของการปองกนแกไขและชวยเหลอ

ในการดแลชวยเหลอนกเรยน ครควรใหความเอาใจใสกบนกเรยนทกคนอยางเทาเทยมกน แตส าหรบนกเรยนกลมเสยง/มปญหานน จ าเปนอยางมากทตองใหความดแลเอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอทงปองกน และการแกไขปญหา โดยไมปลอยปะละเลยนกเรยนจนกลายเปนปญหาของสงคม การสรางภมคมกนและไขปญหาของนกเรยน จงเปนภาระงานทยงใหญและมคณคาอยางมากในการพฒนาใหนกเรยนเตบโต เปนบคคลทมคณภาพของสงคมตอไป

การปองกนและการแกไขปญหาใหกบนกเรยนมหลายเทคนควธการ แตสงทครทปรกษาจ าเปนตองด าเนนการอยางนอย 2 ประการ คอ

1. การใหค าปรกษาเบองตน

2. การจดกจกรรมเพอปองกนและแกไขปญหา

ทมา ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน หลกการ แนวคด และทศทางในการด าเนนงาน. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา (2552)



ไทย47



เรอง “การใหค าปรกษา” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง


การใหค าปรกษา เปนกระบวนการชวยเหลอผเรยนใหสามารถรจก เขาใจและยอมรบตนเองจนเกดความกระจางในปญหาของตนเอง สามารถวางแผนและหาแนวทางตดสนใจแกปญหาดวยตนเองได

ในการใหค าปรกษาจะเปนกระบวนการทตอเนองกนไปเปนขนตอน เพอใหผใหค าปรกษาไดใหค าปรกษาไดอยางถกตอง รวดเรว และมประสทธภาพ ดงน

การใหค าปรกษา

1.สรางสมพนธภาพ

2. ส ารวจปญหา 1.สรางสมพนธภาพ

3. เขาใจปญหา สาเหต และความตองการ

4. วางแผนแกปญหาและด าเนนการแกปญหา



ไทย48



เรอง “แนวทางการปองกน แกไขปญหาทเกดขนกบนกเรยน” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง


การสรางเสรมภมคมกนดานเพศ

เพศศกษา พฒนาการของมนษย สมพนธภาพ

ทกษะสวนบคคล พฤตกรรมทางเพศ สขภาพทางเพศ สงคมและวฒนธรรม

จดกระบวนการเรยนร กจกรรมแนะแนว / โฮมรม

กลมสาระการเรยนร บรณาการรายวชา

จดสาระเพมเตมในหลกสตร

งาน/โครงงาน

อบรมเพศศกษานกเรยนแกนน า จดคายเพศศกษา

จดโปรแกรมฝกทกษะการด ารงชวต

กจกรรมนกเรยน

กจกรรมชมนม นกเรยนเพอนทปรกษา เครอขายนกเรยน/เยาวชน

จดสภาพแวดลอมในโรงเรยน

จดสภาพแวดลอม/อาคารสถานท ทขจดปจจยเสยงเกยวกบภยทางเพศ

ชมชน/ผปกครอง/สหวชาชพ เครอขายเพศศกษา “เฝาระวงภยทางเพศ” ดแลเอาใจใสขจดภยทางเพศในชมชน

สนบสนนปจจย/ทรพยากร/แหลงเรยนร/วทยากร จดพนทใหนกเรยนไดแสดงความสามารถในเชงสรางสรรค

การใหการศกษาผปกครอง ประชมผปกครองชนเรยน การอบรม/สมมนากจกรรม เอกสาร/แผนพบ/VCD

ชมชนมสวนรวม

สาระ



ไทย49


การ

สงตอ

การชวยเหลอนกเรยนท

ถก

ลวงละเมดทางเพศ

อาการบงชเบองตน

- เหมอลอย ขาดสมาธในการเรยน

- ตกใจงาย โกรธงาย - ซมเศรา แยกตวตามล าพง - ปวดหว ปวดทองบอย - ทาทางการเดนผดปกต

วเคราะหขอมล ● ศกษาขอมล ประวต พฒนาการ ● ขอมลครอบครว ● สอบถามเพอนนกเรยน ผใกลชด

● กระตน เปดโอกาสใหระบายความสนใจผานงานเขยน ภาพวาด

ขาดเรยน หนเรยน ไมอยากเรยน อาจถกกระท าจากคนคน

ในโรงเรยน

อาจถกกระท าจากบคคลภายนอก

เยยมบาน อาจถกกระท าจากคนในบาน

อาจถกกระท าจากคนในบาน

หนออกจากบาน

นอนบานเพอน หาโอกาสพดคยใหนกเรยนไวใจ

กลวเปดเผย

ใช

ด าเนนการตามกฎหมาย พ.ร.บ. คมครองเดกฯและตามกฎหมายอาญาฯเยยวยาฟนฟจตใจดแลและคมครองเดกตามหลกสหวทยาการ

แนวทางชวยเหลอ - จจดใหระบายความรสก - ลดความรสกผด

- ปลอบใจ ชวยใหเหนคณคาของตนเอง - ปรกษาหารอกบผบรหารเกบเปนความลบ

- ประสานงานพอแมและผปกครองในกรณถกละเมดโดยผอน

- ประสานโรงพยาบาลตรวจรางกายโดยดวน รวบรวมหลกฐานทางคด

- แยกเดกหรอยบยงการกระท าซ ากรณถกละเมดโดยคนในบาน

นกจตวทยา การเยยวยาฟนฟจตใจ

เรองปกปด

ลบ

อาการบงช

ขอความชวยเหลอ - ตนตระหนก - ท ารายตนเองจนบาดเจบ

- มความคดอยากตาย - มบาดแผล รอยฟกช า

ตามล าคอ ใบหนา หนาอก - มเลอดออกทางชองคลอด

ทองนอย ตดเชอในทางเดนปสสาวะ

- โรคตดเชอทางเพศสมพนธ

- ตงครรภ



ไทย50


แนวทางด าเนนการแกปญหา

สารเสพตด

4. กลมนาสงสย เปนผจ าหนาย

- เปนผตดยามากอนใชจายฟมเฟอย ร ารวยผดปกต

3. กลมตดสารเสพตด

ยงใชยาและเสพตดพฤตกรรม เบยงเบนเหนไดชด

1. กลมปลอดสารเสพตด ไมมพฤตกรรมเบยงเบน

1. จดกจกรรมสรางภมคมกน กจกรรมแนะแนว กจกรรมโฮมรม

2. จดกจกรรมเรยนรเชงบรณาการ 3. จดกจกรรมทางเลอกหลากหลาย

กจกรรมชมนม/ชมชน จกกรรมคาย

4. ใชกระบวนการกลมเนนทกษะการปฏเสธ 5. รณรงค/ปลกจตส านก

ค าขวญ-บทความ ทศนศกษา ศกษาดงาน สอสารมวลชน

6. สรางปจจยบวก ลดปจจยลบ 7. จดบรรยากาศอบอนปลอดภย 8. จดระบบดแลเฝาระวง

เฝาระวง-ใกลชด - แนวทางเดยวกบกลม 1 จดบรรยากาศใหหางสงกระตนใหพ

เลยงดแด ปฏรปการจดประสบการณเรยนร ตรวจสขภาพ ตรวจปสสาวะ แนะแนวใหค าปรกษา ปรบพฤตกรรม

ฟนฟ เยยวยา ใหก าลงใจ 1. แนวทางเดยวกบกลม 1 และ 2 2. สอดสองดแลเฝาระวงอยางใกลชด

3. ตรวจสขภาพ

4. บ าบดรกษา เชน กลมจตสงคมบ าบด อาชวะบ าบด

5. ฟนฟ เชน กจกรรมทางเลอกหลากหลาย กระบวนการกลมปรบพฤตกรรม กจกรรมคายเฉพาะการฟนฟ

6. ใหก าลงใจเสรมแรงทางบวก

7. พกการเรยนในกรณทนกเรยนไมพรอมจะเรยน

เฝาระวง – ตดตาม แนวทางเดยวกบกลม 1,2 และ 3 เฝาระวงและตดตามอยางใกลชด ตกเตอน/ทณฑบน แจงผปกครองใหจบตาดแล สรางภมคมกนใหเขมแขง เชน คายความด ใชมาตรการทางสงคม ใชมาตรการทางกฎหมาย แจงต ารวจ ปปส.

บท

บาทครใน

Just Say No

2. กลมเสยงมประสบการณ ใชยาแตเลกแลว ม-ไมมพฤตกรรมเบยงเบน



ไทย51


การชวยเหลอนกเรยนทถก

ทารณกรรมทางกาย


- มรอยบาดแผล

- ทาทหวาดกลว

อาการบงช ตองรบชวยเหลอ - ตกใจงาย โกรธงาย - กลาวหาผอน

- กาวราว - ซมเศรา

ขาดเรยน หนเรยน ไมอยากเรยน

หนออกจากบานนอนบานเพอน

อาจถกกระท าจาก

คนในโรงเรยน

อาจถกกระท าจากบคคลภายนอก

อาจถกกระท า จากคนในบาน

วเคราะหขอมล - ศกษาขอมล ประวตครอบครว - สอบถามเพอนนกเรยน ผใกลชด - กระตน เปดโอกาสใหระบายความในใจ

แนวทางการชวยเหลอ - ปรกษาหารอกบผบรหาร - ประสานงานพอแมและผปกครองในกรณถกละเมดโดยผอน

- ประสานงานโรงพยาบาล ต ารวจ สงคมสงเคราะห มลนธฯ - แยกเดกหรอยบย งการกระท าซ ากรณถกละเมดโดยคนในบาน

เยยมบาน

ใช

ด าเนนการตามกฎหมาย พ.ร.บ. คมครองเดกฯและตามกฎหมายอาญาฯ เยยวยาฟนฟจตใจ ดแลและคมครองเดกตามหลกสหวทยาการ

แพทย นกจตวทยา ใหการเยยวยาและฟนฟจตใจ สงตอ

มาโรงเรยนกอน

กลบบานชา



ไทย52


ปกปองคมภย

ตดเกม หลงใหลสอ ตอบสนองอารมณ เพศ SexWeb,

Webcam,Chat Etc.

หมกมนสอสาร ออนไลน Chat,

Blog, SMS, MMS

Communication Web Ect.

กลนแกลง ขมข ประจาน

ผาน Clip และ โทรศพทมอถอ

กอบโกยขาวสาร ทวมหว

ตดพนนออนไลน

ถกลวง ละเมด ทางเพศ

ถกลอลวง

ถกขมข/ ประจาน

เปน

หนสน

เกนตว

ถกท าราย

สขภาพ

ทรดโทรม

บคลกภาพ แปรปรวน

มปญหา สขภาพจต

กระท าผด

กฎหมาย

เรยนไมจบ


ทโรงเรยน - งวงซม –หลบในหองเรยน - ไมสนใจเรยน-เหมอลอย - ไมท า/ไมสงการบาน - แยกตวจากเพอน - หงดหงดงาย/โกรธงาย

ทบาน - ลกลลกลนในการใช คอมพวเตอรเมอผอนเขาใกล - ไมรวมกจกรรมของครอบครว - กนอยไมเปนเวลา - ไมสนใจสงรอบขาง

แพทย นกจตวทยาใหการเยยวยาและฟนฟจตใจ

- จดวางคอมพวเตอรในทซงเปดเผย - ใหความรความเขาใจทถกตองเหมาะสมเกยวกบเรองเพศ ดวยการสอสารอยางตรงไปตรงมา - ฝกการคดวเคราะหใหรเทาทนเกยวกบการบรโภคสอ - เสรมแรงทางบวกทนทเมอนกเรยนเขาถงแหลงเรยนรใน Website ทเหมาะสม - รวมวเคราะหขอเสยของการใชคอมพวเตอรและโทรศพทมอถอ อยางตอเนองยาวนาน

อาการบงชตองชวยเหลอทนท

พอ-แมผปกครอง - จดวางคอมพวเตอรในทซงเปดเผย - รวมกนสรางขอตกลงเรองการใชเวลาและคาใชจายเกยวกบคอมพวเตอรและโทรศพทมอถอ - ใหค าชมเมอนกเรยนปฏบตตามขอตกลง - สงเสรมกจกรรมทตอบสนองความสนใจอยางอนใหมากขน - ใชเวลาอยกบนกเรยนมากขน - รวมมอแกปญหาโรงเรยนและเครอขายผปกครองแกปญหา

สงตอ

ชวยเหลอ

ทโรงเรยน

- ใชคอมพวเตอร/โทรศพทมอถอตอเนอง ยาวนาน ลบ ๆ ลอ ๆ - ขาดเรยน - หนเรยน

ทบาน

- นอนดก ตนสาย - เกบตว อยล าพงกบคอมพวเตอร/โทรศพทมอถอตอเนองยาวนาน - ออกนอกบานบอยขน - หนออกจากบาน

โกหก ลกขโมย กาวราว ดอ พดจาหยาบคายมากขน ใชภาษาแปลก ๆ ซมเศรา ไมสนใจตวเอง มจดหมาย/พสดไมระบชอ-ทอยผสงมาถงนกเรยนประจ า ของมคาทเคยมหายไป รวยผดปกต ใชเงนเปลอง พกคมภรแทงบอลตดตว มคนแปลกหนามาตามหา ซมเศรา หวาดระแวง

การชวยเหลอนกเรยนทมพฤตกรรม การใช ICT ไมเหมาะสม

คร/โรงเรยน



ไทย53



เรอง “แนวทางด าเนนการในการสงตอนกเรยน” โครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ ภายใตปฏบตการไทยเขมแขง

(Upgrading Teacher Qualification Through the Whole System: UTQ) 1. ความส าคญ

ในการปองกนและแกไขปญหาของนกเรยน โดยครทปรกษาตามกระบวนการทผานมานนอาจมบางกรณทปญหาดงกลาวมความยากตอการชวยเหลอหรอชวยเหลอแลวนกเรยนมพฤตกรรมไมดขน ครควรด าเนนการสงตอไปยงผเชยวชาญเฉพาะดานตอไป เพอใหปญหาของนกเรยนไดรบการชวยเหลออยางถกทาง และรวดเรวขน หากปลอยใหเปนบทบาทหนาทของครทปรกษาหรอครคนใดคนหนงเทานน ความยงยากของปญหาอาจมมากขนหรอลกลามกลายเปนปญหาใหญโตจนยากตอการแกไข

การสงตอ แบงเปน 2 แบบ คอ

1. การสงตอภายใน ครทปรกษาสงตอไปยงครทสามารถใหการชวยเหลอนกเรยนไดทงนขนอยกบลกษณะปญหา เชน ครแนะแนว ครพยาบาล ครประจ าวชาหรอฝายปกครอง เปนตน

2. การสงตอภายนอกครแนะแนวหรอฝายปกครองเปนผด าเนนการสงตอไปยงผเชยวชาญภายนอก

ส าหรบการสงตอภายใน หากสงตอไปยงครแนะแนวหรอฝายปกครองจะเปนการแกไขปญหาทยากตอการชวยเหลอของครทปรกษา เชน ปญหาเกยวกบจตใจ ความรสก ปญหาพฤตกรรมทซบซอนหรอรนแรง หรอ เปนปญหาเฉพาะทางดานความบกพรองทางการเรยนร เปนตน ครทรบตอตองมการชวยเหลออยางเปนระบบ และประสานการท างานกบผเกยวของ เพอการชวยเหลอทมประสทธภาพ แตหากเกดกรณยากตอการชวยเหลออก กตองสงตอผเชยวชาญภายนอกเชนกน ในการด าเนนการหลงจากทครทปรกษา สงตอครแนะแนวหรอฝายปกครองแลวเพอเชอมโยงแนวด าเนนการในการสงตอภายนอก อธบายไดดงแผนภมแสดงกระบวนการด าเนนงานตอไปน



ไทย54


แผนภม

แสดงการเชอมโยงการสงตอนกเรยนสครแนะแนว/ฝายปกครองและสงตอภายนอก

ไมดขน / ยากตอการชวยเหลอ

รบนกเรยนตอจากครทปรกษา

ใหการปรกษา/ชวยเหลอ

พฤตกรรมของ

นกเรยนดขน

หรอไม

สงกลบครทปรกษา

ประชมปรกษารายกรณ

(Case Conference)

พฤตกรรมของ

นกเรยนดขน

หรอไม

สงตอผเชยวชาญภายนอก

ดขน

ดขน

ไมดขน



ไทย55


แนวทางการพจารณาในการสงตอโดยครทปรกษา

การสงนกเรยนไปพบครอนๆ เชน ครแนะแนว ครฝายปกครอง ครการศกษาพเศษ(ถาม)

เพอใหการชวยเหลอตอไปนน มแนวทางการพจารณาในการสงตอส าหรบครทปรกษา ดงน

เพอใหการชวยเหลอตอไปนน มแนวทางการพจารณาใน

การสงตอส าหรบครทปรกษา ดงน

1) นกเรยนมพฤตกรรมคงเดมหรอไมดขนหรอแยลง แมวาครทปรกษาจะด าเนนการ ชวยเหลอดวยวธการใด ๆ

2) นกเรยนไมใหความรวมมอในการชวยเหลอของครทปรกษา เชน นดใหมาพบแลวไม มาตามนดอยเสมอ ใหท ากจกรรมเพอการชวยเหลอกไมยนดรวมกจกรรมใดๆ เปนตน

3) ปญหาของนกเรยนทเปนเรองเฉพาะดาน เชน เกยวของกบความรสก ความซบซอน ของสภาพจตใจทจ าเปนตองใหการชวยเหลออยางใกลชด

4) ปญหาของนกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ เชน นกเรยนทครคดกรองเบองตนคนพบวามภาวะความบกพรองทางการเรยนร เขาขายเดกพเศษ ครควรศกษากระบวนการใหชดเจนและใหความสนใจตดตามเปนพเศษ

2. แนวด าเนนการสงตอนกเรยนดานพฤตกรรม

แนวทางการสงตอนกเรยน จดประสงค

1. ครทปรกษาประสานงานกบครทจะชวยเหลอนกเรยนเพอใหทราบลวงหนากอน

2. สรปขอมลสวนตวของนกเรยนทเกยวของกบการชวยเหลอ และวธการชวยเหลอทผานมา รวมทงผลทเกดขนจากการชวยเหลอนนใหผทรบการชวยเหลอ นกเรยนทราบ โดยมแบบบนทกการสงตอหรอแบบประสานงานขอความรวมมอจากผเกยวของ

3. ครทปรกษาควรชแจงใหนกเรยนเขาใจถงความจ าเปนในการสงตอ โดยใชค าพดท

- เพอใหผรบนกเรยนตอไดเตรยมการในการชวยเหลอนกเรยน

- เพอใหผรบการชวยเหลอนกเรยนตอทราบขอมลเบองตนของนกเรยน และการด าเนนงานของครทปรกษาทผานมา ท าใหสะดวกในการวางแผนชวยเหลอนกเรยนอยางตอเนอง

- เพอใหนกเรยนเกดความสบายใจ ยนดรบการชวยเหลอจากครอนๆ เชน ครแนะแนว ครฝายปกครอง ครประจ าวชา เปนตน



ไทย56


สรางสรรค ระมดระวงมใหนกเรยนเกดความรสกผด กงวลหรอโกรธ เปนตน แตใหนกเรยนมความรสกทดตอการสงตอ และยนดไปพบครทจะชวยเหลอตามแตกรณทครทปรกษาพจารณาวาเหมาะสม

4. ครทปรกษานดแนะวน เวลา สถานทนดพบกบครทรบชวยเหลอนกเรยน และสงตอใหเรยบรอย

5. ตดตามผลการชวยเหลอนกเรยนอยางสม าเสมอ

- รบรวน เวลา สถานททพบกน

- เพอทราบความกาวหนาในการชวยเหลอนกเรยนและความเปลยนแปลงของนกเรยน

4. แนวด าเนนการสงตอนกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ

กรณนกเรยนทมความตองการพเศษ หากในโรงเรยนมบคลากรดานการศกษาพเศษ ครทปรกษาความรวมมอกนเพอคดกรองโดยละเอยดแลว ด าเนนการสงตอโดยดวน เนองจากปญหาพฒนาการของเดกกลมนหากพบปญหาเรวกสามารถสงเสรมชวยเหลอไดเรวและทนทวงท แตปญหาสถานศกษาทวไปมกขาดแคลนผเชยวชาญทางดานน เชน ขาดครแนะแนว และขาดครการศกษาพเศษ กรณน ครทปรกษาไมสามารถสงตอภายในได หากสถานศกษาไมไดมอบหมายใหมผรบผดชอบในดานนโดยตรง จ าเปนตองท าหนาทเชอมประสานกบเครอขายสหวชาชพภายนอกเอง สงตอใหหนวยงานทเกยวของ เชน ศนยการศกษาพเศษ โรงพยาบาลแผนกเดก โรงพยาบาลจตเวช สถาบนการศกษาทจดการเรยนการสอนเกยวกบเดกพเศษ เปนตน

โดยมกระบวนการทครทปรกษาควรทราบดงน



ไทย57




ไทย58



Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน

Documents