UTQ online e-Training Course - avs.kku.ac.th fileรหัส าutq-2110: กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส...

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 19

UTQ online e-Training Course ใบความรท 1.1

เรอง “ธรรมชาตและความส าคญของภาษาไทย”

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ท าไมตองเรยนภาษาไทย

ภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาตเปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพและเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสาร เพอสรางความเขาใจแล ะความสมพนธทดตอกน ท าใหสามารถประกอบกจธร ะ การงาน และด ารงชวตรวมกน ในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข และเปน เครองมอในการแสวงหาความร ประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตางๆ เพอพฒนาความร พฒนากระบวนการคด วเคราะห วจารณ และสรางสรรคใหทนตอการเปลยนแปลงทางสงคม และความกาวหนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลย ตลอดจนน าไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางเศรษฐกจ นอกจากนยงเปนสอแสดงภมปญญาของบรรพบรษ ดานวฒนธรรม ประเพณ และสนทรยภาพ เปนสมบตล าคาควรแกการเรยนร อนรกษ และสบสาน ใหคงอยคชาตไทยตลอดไป

เรยนรอะไรในภาษาไทย ภาษาไทยเปนทกษะทตองฝกฝนจนเกดความช านาญในการใชภาษาเพอการสอสาร การเรยนรอยางม

ประสทธภาพ และเพอน าไปใชในชวตจรง การอาน การอานออกเสยงค า ประโยค การอานบทรอยแกว ค าประพนธชนดตางๆ

การอานในใจเพอสรางความเขาใจ และการคดวเคราะห สงเคราะหความรจากสงทอาน เพอน าไป ปรบใชในชวตประจ าวน

การเขยน การเขยนสะกดตามอกขรวธ การเขยนสอสาร โดยใชถอยค าและรปแบบตางๆ ของการเขยน ซงรวมถงการเขยนเรยงความ ยอความ รายงานชนดตางๆ การเขยนตามจนตนาการ วเคราะหวจารณ และเขยนเชงสรางสรรค

การฟง การด และการพด การฟงและดอยางมวจารณญาณ การพดแสดงความคดเหน ความรสก พดล าดบเรองราวตางๆ อยางเปนเหตเปนผล การพดในโอกาสตางๆ ทงเปนทางการและ ไมเปนทางการ และการพดเพอโนมนาวใจ

หลกการใชภาษาไทย ธรรมชาตและกฎเกณฑของภาษาไทย การใชภาษาใหถกตองเหมาะสมกบโอกาสและบคคล การแตงบทประพนธประเภทตางๆ และอทธพลของภาษาตางประเทศในภาษาไทย

วรรณคดและวรรณกรรม วเคราะหวรรณคดและวรรณกรรมเพอศกษาขอมล แนวความคด คณคาของงานประพนธ และความเพลดเพลน การเรยนรและท าความเขาใจบทเห บทรองเลนของเดก เพลงพนบานทเปน

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 20

ภมปญญาทมคณคาของไทย ซงไดถายทอดความรสกนกคด คานยม ขนบธรรมเนยมประเพณ เรองราวของสงคมในอดต และความงดงามของภาษา เพอใหเกดความซาบซงและภมใจ ในบรรพบรษทไดสงสมสบทอดมาจนถงปจจบน

คณภาพผเรยน

จบชนประถมศกษาปท ๓

อานออกเสยงค า ค าคลองจอง ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตองคลองแคลว เขาใจความหมายของค าและขอความทอาน ตงค าถามเชงเหตผล ล าดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ สรปความรขอคดจากเรองทอาน ปฏบตตามค าสง ค าอธบายจากเรองทอานได เขาใจความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม อานหนงสออยางสม าเสมอ และ มมารยาทในการอาน

มทกษะในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย บนทกประจ าวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองเกยวกบประสบการณ เขยนเรองตามจนตนาการและมมารยาทในการเขยน

เลารายละเอยดและบอกสาระส าคญ ตงค าถาม ตอบค าถาม รวมทงพดแสดงความคดความรสกเกยวกบเรองทฟงและด พดสอสารเลาประสบการณและพดแนะน า หรอพดเชญชวนใหผอนปฏบตตาม และมมารยาทในการฟง ด และพด

สะกดค าและเขาใจความหมายของค า ความแตกตางของค าและพยางค หนาทของค า ในประโยค มทกษะการใชพจนานกรมในการคนหาความหมายของค า แตงประโยคงายๆ แตงค าคลองจอง แตงค าขวญ และเลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

เขาใจและสามารถสรปขอคดทไดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในชวตประจ าวน แสดงความคดเหนจากวรรณคดทอาน รจกเพลงพนบาน เพลงกลอมเดก ซงเปนวฒนธรรมของทองถน รองบทรองเลนส าหรบเดกในทองถน ทองจ าบทอาขยานและบทรอยกรอง ทมคณคาตามความสนใจได

จบชนประถมศกษาปท ๖

อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองเปนท านองเสนาะไดถกตอง อธบายความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยของค า ประโยค ขอความ ส านวนโวหาร จากเรองทอาน เขาใจค าแนะน า ค าอธบายในคมอตางๆ แยกแยะขอคดเหนและขอเทจจรง รวมทงจบใจความส าคญของเรองทอานและน าความรความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวตได มมารยาทและมนสยรกการอาน และเหนคณคาสงทอาน

มทกษะในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสะกดค า แตงประโยคและเขยนขอความ ตลอดจนเขยนสอสารโดยใชถอยค าชดเจนเหมาะสม ใชแผนภาพ โครงเรองและแผนภาพความคด

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 21

เพอพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ ยอความ จดหมายสวนตว กรอกแบบรายการตางๆ เขยนแสดงความรสกและความคดเหน เขยนเรองตามจนตนาการอยางสรางสรรค และมมารยาทในการเขยน

พดแสดงความร ความคดเกยวกบเรองทฟงและด เลาเรองยอหรอสรปจากเรองทฟงและด ตงค าถาม ตอบค าถามจากเรองทฟงและด รวมทงประเมนความนาเชอถอจากการฟงและดโฆษณาอยางมเหตผล พดตามล าดบขนตอนเรองตางๆ อยางชดเจน พดรายงานหรอประเดนคนควาจากการฟง การด การสนทนา และพดโนมนาวไดอยางมเหตผล รวมทงมมารยาทในการดและพด

สะกดค าและเขาใจความหมายของค า ส านวน ค าพงเพยและสภาษต รและเขาใจ ชนดและหนาทของค าในประโยค ชนดของประโยค และค าภาษาตางประเทศในภาษาไทย ใชค าราชาศพทและค าสภาพไดอยางเหมาะสม แตงประโยค แตงบทรอยกรองประเภทกลอนส กลอนสภาพ และกาพยยาน ๑๑

เขาใจและเหนคณคาวรรณคดและวรรณกรรมทอาน เลานทานพนบาน รองเพลงพนบานของทองถน น าขอคดเหนจากเรองทอานไปประยกตใชในชวตจรง และทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดได มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระท ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสก ในโอกาสตาง ๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของ ภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 22

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและ น ามาประยกตใชในชวตจรง

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 23

UTQ online e-Training Course ใบความรท 1.2

เรอง “แนวคดและหลกการจดการเรยนรภาษาไทย”

ประเดนส าคญแนวคดและหลกการจดการเรยนรภาษาไทย 1. ภาษาไทยเปนกลมสาระการเรยนรทเนนการพฒนาทกษะเพอการสอสาร

ทกษะการอาน : อานออก อานได อานเปน อานออก : อานออกเสยงค าตามอกขระ รความหมายของค า สรปหลกการอานเปนของ ตนเองได ใชหลกการอานนนไปสการอานค าอนๆ ทมวธการอานอยางเดยวกนไดถกตอง อานได : อานแลวรเรองทอาน แสดงออกใหเหนไดหลายวธ เชน เลาเรองทอานตอบค าถาม วจารณตวละคร สรปเนอเรอง แสดงความคดเหนประกอบเรอง ฯลฯ อานเปน : หวใจของการอาน รจกเลอกอาน อานแลวใชประโยชนจากการอานได แสวงหาความรดวยการอาน สนองความตองการสวนตนดวยการเลอกอาน หนงสอตามรสนยมของตนได

ทกษะการเขยน : เขยนถก เขยนได เขยนเปน เขยนถก : เขยนถกตองตามอกขระ วางรปสระ วรรณยกตตรงตามต าแหนง บอกความหมายของค าไดทงความหมายตรงและโดยนย ใชรปค านนๆในรปประโยค ขอความไดถกตอง เขยนได : เขยนแสดงความรสก ความรความคด ความคดเหน เลาเรอง อธบายใหผอนเขาใจไดตรงกบทผเขยนตองการ เขยนตดตอสอสารในรปแบบตางๆได ฯลฯ เขยนเปน : ความสามารถในการเขยนสอสารตามความตองหรอเพอประโยชนของผเขยนในรปแบบตางๆ รวมทงการเขยนความเรยงขนสง ตลอดจนการเขยนเปนงานอาชพ

ทกษะการฟง การด และการพด : รบสารและสงสารถกหลกการใชภาษาอยางมวจารณญาณ ทกษะการฟง : เปนทกษะการรบสารทเราใชมากทสดในแตละวน การฝกทกษะการฟงใหแกผเรยนเพอใหเปนผฟงทด รจกเลอกรบฟงในสงทมประโยชนและเหมาะสม สามารถจบสาระส าคญจากการฟงไดอยางแมนย า มมารยาท สมาธและความสนใจในการฟงไดยาวนานตามควรแกวย ทกษะการด : เปนทกษะการรบสารทเราใชไมนอยกวาการฟง การฝกทกษะการดตองมงเนนฝกการสงเกต การเปรยบเทยบ การเกบรายละเอยดของสงทด มมารยาทและเลอกดในสงทเหมาะสม

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 24

ทกษะการพด : การพดแสดงความรสก ความรความคดไดตรงและมเหตผล เลอกใชค าส านวนภาษาไดเหมาะสมกบบคคล สถานการณ สถานทและเวลา ใชน าเสยงและลลาเสยงทนาฟง สามารถพดตามรปแบบการพดแบบตางๆได มมารยาทในการพด

หลกการใชภาษาไทย : ธรรมชาตและกฎเกณฑของภาษาไทย ภาษาตางประเทศในภาษาไทย

วรรณคดและวรรณกรรม : แนวคดและคณคาของงานเขยนและงานประพนธในดาน ความรสกนกคด คานยม ขนบประเพณ วถชวตของคนในอดตและความงดงามของภาษาเพอสบสาน/อนรกษ

2. การจดการเรยนรภาษาไทยระดบประถมศกษา แนวคดการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ แนวคดการจดการเรยนรทเนนการบรณาการ แนวคดการจดการเรยนรทเนนสงเสรมพหปญญา แนวคดการจดการเรยนรทเนนสมรรถนะของผเรยน

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 25

UTQ online e-Training Course ใบความรท 1.3

เรอง “คณภาพของผเรยนตามระดบชวงชนเรยน”

คณภาพของผเรยนตามระดบชวงชนเรยน (ขอมลขางลางนเปนการสรปความจากเอกสารหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐานฉบบ พทธศกราช 2551 หากตองการรายละเอยดสามารถอานจากฉบบจรงได) 1. คณภาพของผเรยนภาษาไทยเมอจบชนประถมศกษาปท 3 ทกษะการอาน : อานถกตอง คลองแคลวและเขาใจความหมาย ทกษะการเขยน : คดลายมอ เขยนสอสารในชวตประจ าวน ประสบการณและจนตนาการ ทกษะการฟง การด และการพด : ฟงและดแลวสามารถเลาเรอง สอความคดได หลกการใชภาษาไทย : สะกดค า สรางและใชค า/ประโยค ค าคลองจอง ใชพจนานกรม ใชภาษาถนและภาษามาตรฐานไดเหมาะสม วรรณคดและวรรณกรรม : สรปขอคดเพอน าไปใช เรยนรค าคลองจอง บทเหกลอม บทรองเลน อาขยาน ขอคดค าคมตางๆ 2. คณภาพของผเรยนภาษาไทยเมอจบชนประถมศกษาปท 6 ทกษะการอาน : อานท านองเสนาะ อธบายความหมายตรงและโดยนย อานค าแนะน า แยกขอเทจจรง/ความคดเหน ทกษะการเขยน : คดลายมอ เขยนสอสาร ใชค าส านวน แผนภาพความคดในการเขยนและเขยนสอสารตามรปแบบตางๆได ทกษะการฟง การด และการพด : ฟงและดแลวสามารถแสดงความรความคด ประเมนเรองพดสอสารในรปแบบตางๆได หลกการใชภาษาไทย : ใชความหมายของค า ส านวน ภาษต ค าพงเพย ค าและชนดของค า ค าราชาศพท และแตงบทรอยกรองงายๆได วรรณคดและวรรณกรรม : บอกคณคา ขอคดจากเรองทอานสรปขอคดเพอน าไปใช 3. คณภาพของผเรยนภาษาไทยเมอจบชนมธยมศกษาปท 3 ทกษะการอาน : อานถกตองทงรอยแกว/รอยกรอง เขาใจความหมายโดยตรง/โดยนย จบใจความส าคญ แสดงความคดเหน/โตแยง วเคราะห/วจารณอยางมเหตผล ทกษะการเขยน : เขยนสอสาร ใชถอยค า ระดบภาษา เขยนตามรปแบบตางๆมากขน

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 26

ทกษะการฟง การด และการพด : การแสดงความคดเหน วเคราะหวจารณ มศลปะในการพดแบบตางๆ หลกการใชภาษาไทย : เขาใจและใชภาษาระดบและประเภทตางๆ เชนบาล-สนกฤต ภาษาถนราชาศพท ค าตางประเทศทงค าทบศพท ศพทบญญต โครงสรางประโยค บทรอยกรอง วรรณคดและวรรณกรรม : สรปสาระและขอคด วเคราะหตวละครและคณคาจากเรองทอาน 4. คณภาพของผเรยนภาษาไทยเมอจบชนมธยมศกษาปท 6

ทกษะการอาน : อานถกตองทงรอยแกว/รอยกรอง ตความ ประเมน โตแยง เสนอแนวคดตอเรองทอาน ประยกตใช มมารยาทในการอาน ทกษะการเขยน : ใชภาษาเขยนถกตองและสอดคลองกบวตถประสงค เขยนตามรปแบบเขยนสรางสรรค ใชขอมลสารสนเทศเพอการเขยน ทกษะการฟง การด และการพด : การเลอกฟง/ด แสดงความคดเหน ประเมนเรองได หลกการใชภาษาไทย : เขาใจธรรมชาต/อทธพลของภาษา แตงค าประพนธ ใชภาษาวเคราะหและประเมนการใชภาษาของสอตางๆได วรรณคดและวรรณกรรม : ร/เขาใจลกษณะเดนของวรรณคด ภมปญญา เชอมโยงกบประวตศาสตรและวถไทย รวมทงวรรณศลปได

การใชขอมลเรองคณภาพของผเรยนเพอพฒนาการเรยนร การทหลกสตรก าหนดคณภาพของผเรยนตามชวงชน เพอใหผสอนทกทานตระหนกถงบทบาทหนาทและความรบผดชอบทผสอนพงมตอผเรยน ทงยงเปนความรบผดชอบรวมกนของครทกคนในแตละชวงชน บางทานเขาใจผดวา เรองคณภาพของผเรยนเปนหนาทของคร ป.3 ป.6 ม.3 และ ม.6 เทานน เมอคดและเขาใจอยางนจงปฏบตตอผเรยนไมเหมาะสม โยนภาระความรบผดชอบออกจากตวเอง จงเปนผลใหผเรยนดอยคณภาพ ดงทปรากฏ แนวทางการจดกระบวนการเรยนรเพอพฒนาคณภาพผเรยน ผสอนตอง

1. ศกษามาตรฐาน ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางใหเขาใจ และใชเอกสารนเปนคมอในการจดท าหนวยการเรยนรและเขยนแผนการจดการเรยนร

2. ออกแบบการเรยนรใหเหมาะสมกบผเรยนทงกจกรรมการเรยนร แบบฝกตางๆ 3. เลอกสอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและนาสนใจ 4. ด าเนนการวดผลและประเมนผลอยางมคณภาพ คะแนนทนกเรยนไดรบตองตรงหรอสอดคลองกบ

สภาพความสามารถของผเรยน 5. ครตองพจารณาสภาพปญหาทางการเรยนของผเรยนวาเกดจากสงใด พรอมหาทางแกไขใหตรงจด

ตรงเหตแหงปญหา

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 27

ประสบการณของวทยากรพบวา ครจดท าหนวยการเรยนรโดยใชตวชวดมาวางเปนกลม เพอใชเปนแนวทางการสรางหนวยโดยมไดปรบตวชวดใหเปนจดประสงคการเรยนร จากเหตดงกลาวสงผลใหครจดการเรยนรแกผเรยนไมตรงตามตวชวด ครใชรหสตวเลขแทนขอความตวชวด และครจ าไมไดวาขอความนนๆคออะไร ครจงจดการเรยนรตามความเคยชน เชนบทเรยนวรรณคด ครใหนกเรยนอานบทเรยน ตอบค าถาม สรปเรอง บอกขอคด ท าไดดงนกถอวาจบบทเรยน หากน ากรณทกลาวมานไปตรวจสอบกบตวชวด พบวา ไมสอดคลองและไมครอบคลมตวชวดของระดบชนเรยน

ดานสาระการเรยนรแกนกลางกเชนเดยวกน ครสวนใหญใชหนงสอแบบเรยนเปนหลก ครจงละเลยสอการอานหลากหลายทหลกสตรก าหนดใหครน ามาเปนบทอาน เชน บทความ สารคด นทาน บทรอยกรอง เพลง ขาวเหตการณประจ าวนตลอดจนบทเรยนในกลมสาระอนๆ นกเรยนจงขาดโอกาสการอานหนงสอหลายรปแบบ เมออานหนงสอแบบเรยนเพยงอยางเดยวกเหมอนกนอาหารชนดเดยวทกวน จงมอาจรบรสการอานทแตกตาง จงสรางรสนยมแหงการอานไมได จากทกลาวมาสรปไดวา “นกเรยนจะมคณภาพตามทหลกสตรก าหนดหรอไมนน ขนอยกบผสอนทกระดบชน ทสามารถจดการเรยนรภาษาไทยแกผเรยน โดยใชตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางไดครบถวนอยางมประสทธภาพมาก-นอยเพยงใด ” เวลาเรยนของนกเรยนมไมมากนกเมอเทยบกบเวลาตามปฏทน ครจงตองใชเวลาทก าหนดไวอยางมคณคาตอผเรยนใหมากทสด

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 28

UTQ online e-Training Course ใบความรท 1.4

เรอง “มาตรฐาน ตวชวดและสาระแกนกลางภาษาไทย”

มาตรฐานตวชวดและสาระแกนกลางภาษาไทย

1. มาตรฐานการเรยนรภาษาไทยตามหลกสตร ทกษะการอาน : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน ทกษะการเขยน : ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความและเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ทกษะการฟง การด และการพด : สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความรความคด ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค หลกการใชภาษาไทย : เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษา การเปลยนแปลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต วรรณคดและวรรณกรรม : เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง มาตรฐานการเรยนทหลกสตรก าหนดไวน เปนมาตรฐานคณภาพผเรยนเมอส าเรจการศกษาขนพนฐาน (12 ป) ก าหนดคณภาพผเรยนแบบองครวม โดยจ าแนกตามระดบชวงชน ทก 3 ป (ป .3 ป.6 ม.3และม.6 ) และก าหนดพฤตกรรมการเรยนรแตละสาระการเรยนรตามระดบชนเรยน (รายป) 2. ตวชวดและสาระแกนกลางภาษาไทย ตวชวดคอขอบงชพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในแตละสาระการเรยนร ตวชวดมใชสงใหมในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ครทกคนรจกและคนเคยกบตวชวดในชอทแตกตางกนตามยคสมย เชน จดประสงคการเรยนร จดประสงคการเรยนรเชงพฤตกรรม ผลการเรยนรทคาดหวง ตวชวดทก าหนดไวตามระดบชนเรยนเปนตวบงชพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนตลอดปการศกษา ดงนนแตละตวชวดจงเกดขนไดหลายครง เปรยบเทยบงายๆคอ เราจะเทยบสาระการเรยนรทง 5 สาระฯกบอาหารหลก 5 หม การรบประทานอาหารแตละวนเราตองกนอาหารใหครบทง 5 หม อาหารแตละหมมชนดของอาหารหลากหลายใหเลอก เชน เราอาจเลอกโปรตนจากถว เหด เนอสตว ไขและนมเปนตน แตจะกนอาหารชนดใดทกลาวมาแลวขางตน สงทรางกายไดรบคอสารอาหารประเภทโปรตน เราอาจเลอกอาหารประเภทแปงจากขาว เผอกมน ขนมปง อาหารเสนตางๆ เชนกวยเตยว บะหม กได อาหารหมอนๆกเชนเดยวกน ทเปรยบเทยบสาระการเรยนรกบหม

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 29

อาหารกเพอสรางความเขาใจวา ตวชวดทกตวสามารถเกดขนไดหลายครง เหมอนชนดของอาหารทเรากนแตละวน แตละเดอน หรอตลอดชวตของเรา ถาเราวเคราะหตวชวดแตละระดบชน เราจะพบวาผเขยนหลกสตรพยายามน าเสนอตวชวดในลกษณะขนบนได เชน

สาระการอานในชวงชนท 1 (ประถมปท 1-3)

ชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 ชนประถมศกษาปท 3 ขอสงเกต ๑. อานออกเสยงค า ค าคลองจอง และขอความสนๆ

๑. อานออกเสยงค า ค าคลองจองขอความ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตอง

๑. อานออกเสยงค า ขอความเรองสนๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตองคลองแคลว

ป.2 เพมบทรอยกรอง ป.3 เพมความคลองแคลว

๒. บอกความหมายของค า และขอความทอาน

๒. อธบายความหมายของค า และขอความทอาน

๒. อธบายความหมายของค า และขอความทอาน

ไมแตกตาง ผสอนตองเพมระดบความยาก ซบซอนและความยาวของบทอานตามระดบชน

๓. ตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน

๓. ตงค าถามและตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน

๓. ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลเกยวกบเรองทอาน

ป.2 เพมการตงค าถาม ป.3 เพมการคดเชงเหตผล

๔. เลาเรองยอจากเรองทอาน

๔. ระบใจความส าคญและรายละเอยดจากเรองทอาน

๔. ล าดบเหตการณและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอานโดยระบเหตผลระกอบ

ป.2 เพมการระบใจความส าคญ ป.3 เพมการล าดบเรองและคาดการณอยางมเหตผล

๕. คาดคะเนเหตการณ จากเรองทอาน

๕. แสดงความคดเหนและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

๕. สรปความรและขอคดจากเรองทอานเพอน าไปใชในชวตประจ าวน

ป.2 เพมแสดงความคดเหน ป.3 เพมสรปความรและขอคดจากเรอง

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน

เหมอนขอ 2

๗. บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณ

๗. อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามค าสง หรอขอแนะน า

๗. อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า

ป.2-3 เพมลกษณะบทอานทเนนการบรรยายและอธบายเพอปฏบตตาม

รหส UTQ-2110: กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบผสอนระดบประถมศกษา 30

ชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 ชนประถมศกษาปท 3 ขอสงเกต ส าคญทมกพบเหนในชวตประจ าวน

๘. มมารยาทในการอาน

๘. มมารยาทในการอาน ๘. อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม

ป.3 เพมบทอานประเภทแผนภาพ แผนท

๙. มมารยาทในการอาน

จากตารางแสดงใหเหนวา ครทสอนภาษาไทยระดบประถมศกษาทกชวงชน ตองประชมเพอท าความเขาใจและวางแผนการจดการเรยนรรวมกน นกเรยนจงจะมบนไดแหงการเรยนรทดและเหมาะสม เคยรบทราบขอมลจากโรงเรยนบางแหงวา ครแตละระดบชนตางคนตางสอน ภาระหนกจงอยทครระดบชนประถมศกษาปท 6 ทตองรบผดชอบการสอย O-NET ของนกเรยน

การจดการเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง

เมอผสอนท าความเขาใจกบตวชวดแลว ขนตอไปคอการท าความเขาใจกบสาระการเรยนรแกนกลาง หลกสตรก าหนดวา สาระการเรยนรแกนกลางทก าหนดใหนนมน าหนกรอยละเจดสบ หมายความวาผสอนสามารถคดสรรบทเรยนจากทองถน หรอพจารณาเรองทนาสนใจมาจดการเรยนรเพมเตมไดอก (ครสวนใหญเขาใจวาเมอโรงเรยนเลอกหนงสอแบบเรยนชดใดแลว กใชเฉพาะหนงสอเรยนเปนบทเรยนและพยายามสอนใหจบกเปนอนหมดภาระหนาท ความเขาใจเชนนไมถกตองตามแนวทางของหลกสตรฉบบน) ผสอนอาจไมตองยดแบบเรยนเลมใดเลมหนงเพยงเลมเดยว แตสามารถเลอกสรรบทเรยนหรอสรางสรรคขนเองได ขอเสนอแนะแนวทางดงน 1. บทเรยนประเภทวรรณคดหรอวรรณกรรมทกระทรวงศกษาธการแนะน า หรอวรรณกรรมทองถนทนาสนใจ บทเรยนประเภทนสงเสรมใหผเรยนเรยนรความเปนมาของชนชาตไทยและความเปนชาตไทยทงดานวฒนธรรม ขนบประเพณ วถชวตและสงคม รวมทงการเรยนรววฒนาการของภาษา ค าศพท ส านวน แนวคดตางๆ 2. บทเรยนประเภทขอมลขาวสารเรองราวทอยในความสนใจ เชน มหาอทกภยของไทย วกฤตการณการเมอง ภาวะขดแยง กรณความชนชมตางๆ (เรองประเภท Hit Hot ) บทเรยนประเภทนจะชวงใหผเรยนสนใจความเปลยนแปลง ความเปนไปของผคนและสงคมโลกทกดาน ผสอนสามารถสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง การคดวเคราะห การวพากษวจารณตางๆไดเปนอยางด 3. บทเรยนประเภททมคณคาและผสอนเหนวามประโยชนตอผเรยนทงดานคตชวต วธคด การพฒนาคณภาพชวต ตลอดจนการสงเสรมความรแบบรอบรและการสรางความสมพนธเชงบรณราการกบสาระการเรยนรอนๆ