Tipos de Aprendizaje.

(MODALIDAD A DISTANCIA)

TIPOS DE APRENDIZAJE

Noviembre , 2011

L.C.E. MIRNA BETSABÉ GAYTÁN GALINDO

CURSO DEPENSAMIENTO CRÍTICO Y

APRENDIZAJE

“En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje

se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo

todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.”

Eric Hoffer

Reflexión

El contenido de la presentación trata de responderel planteamiento de las siguientes preguntas:

Preguntas generadoras

• ¿Qué es el aprendizaje?

• ¿Por qué el aprendizaje implica un cambio permanente?

• ¿Por qué es importante el aprendizaje?

• ¿Todo es consecuencia del aprendizaje?

• ¿Cuáles son las principales características del aprendizaje?

• ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Según Stephen P. Robbins, “el aprendizaje es cualquiercambio de la conducta, relativamente permanente, que sepresenta como consecuencia de una experiencia”.

Concepto de aprendizaje

STEPHEN P. Robbins (2004) .Comportamiento organizacional (10ª. Ed.).PEARSON EDUCACIÓN. México. Pp. 43 y 44.

Según David Kolb, “el aprendizaje es la adquisición de nuevosconocimientos a un grado de generar nuevas conductas”; locual resulta de diversas experiencias, la experiencia “serefiere a toda la serie de actividades que permiten aprender”.

ALONSO, Tapia J.(1997). Motivar para el aprendizaje. Teoría y estrategias.EDEBÉ. Barcelona. Pág. 69.

Concepto de aprendizaje

A partir de estos conceptos, irónicamente, se puede decir que los cambios en la conducta indican que ha habido un aprendizaje y que el aprendizaje es un cambio de conducta.

Así, es importante aclarar los siguientes aspectos:

1. El aprendizaje implica un cambio.2. El cambio debe ser relativamente permanente.3. El aprendizaje atañe a la conducta, tiene lugar cuando hay un

cambio en los procesos de pensamiento o bien, cuando segenera un cambio en las actitudes o acciones de unindividuo.

4. En el aprendizaje es necesario que se presente alguna clasede experiencia. La experiencia se adquiere, directamente,mediante observación o práctica o, indirectamente, por ladeducción de los hechos y/o situaciones. La pregunta es:¿esta experiencia ha generado un cambio relativamentepermanente en mi comportamiento? Si la respuesta esafirmativa, es posible decir que hubo aprendizaje

Concepto de aprendizaje

Ejemplo:

“Piense en su propia experiencia, quizás en algún momentose ha enfrentado a un problema (por ejemplo, abrir la tapade un frasco de conserva) al cuál no hallaba solución;observando a alguien resolver el problema usted haadquirido ese conocimiento y lo ha aplicado (por ejemplo,abrir la tapa usando un trapo para agarrar la tapa y nodañarse las manos). Sin embrago, más adelante haencontrado a otras personas que aplican una solucióndistinta a su problema inicial (por ejemplo, abrir la tapadespués de dar unos golpes con un objeto contundente enella). Ha usted le parece mucho más efectiva esta solución ypor ello, decide abandonar su antiguo método (usar el trapopara no dañarse las manos).”

¿Por qué un cambio permanente?

Con el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevos métodos para

abrir la tapa del frasco, ¿cree que esto implica una desventaja?

El aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo.

Ejemplo. Imagine que usted no sabe que existen razas de perros peligrosas, un día se acerca a un perro que resulta

ser de raza peligrosa y sufre un ataque. ¿Qué pasaría si usted no

aprendiera de esa experiencia? El ser humano puede aprender de la

experiencia y en especial, de las que provocan resultados positivos.

¿Por qué es importante el aprendizaje?

1. El ser humano posee conductas NO-ADQUIRIDAS, es decir, innatas.

¿Alguna vez ha pensado que te iban a dar un golpe en la cara? En cuestión de segundos y de manera instintiva cierras tus ojos y proteges tu cara? ¿Crees que alguien te ha enseñado esta respuesta? ¿Cómo la has aprendido?

¿Todo es consecuencia del aprendizaje?

2. El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.La mayoría de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que ha observado y luego ha imitado hasta aprender. ¿Sabe andar en bicicleta? ¿Le enseñó alguien o le salió sin más? ¿Fue un aprendizaje rápido o requirió un proceso? ¿Este aprendizaje se le ha olvidado?

¿Todo es consecuencia del aprendizaje?

– Se puede enseñar todo lo que se puede aprender.

¿Ha enseñado a alguien a andar en bicicleta?

– Permite modificar lo que se ha aprendido antes.

¿Abrirá los frascos de conserva con un trapo o le dará tres golpecitos a la tapa?

– El aprendizaje tiene un carácter adaptativo.

¿Volverá a acercarse a los perros considerados de raza peligrosa?

¿Cuáles son las principales características del aprendizaje?

No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esto depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture).¿Cree que su loro será capaz de aprender a construir frases coordinadas? ¿Le costó mucho a usted aprender frases coordinadas?

¿Cuáles son las principales características del aprendizaje?

El aprendizaje por asociación es el aprendizaje más común.Si meto los dedos en un enchufe varias veces y todas me electrocuto aprenderé que dicha conducta supone un daño para mi organismo. Solemos aprender con mucha facilidad que determinados acontecimientos ocurren juntos.

¿Cuáles son las principales características del aprendizaje?

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Memorístico (datos) Los hechos o datos se

memorizan sin comprenderlos Se memorizan de forma

repetitiva Si no se lleva a la práctica lo

que se ha memorizado se olvida

A mayor volumen de datos más difícil es la memorización de éstos

Al tener datos ordenados bajo algún criterio, se facilita la memorización

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea delaprendizaje consta de asociaciones puramentearbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente.Supone una memorización de datos, hechos oconceptos con escasa o nula interrelación entreellos. En este tipo de aprendizaje se puede incluir elaprendizaje por observación (considera que se puedeaprender por observación o imitación) y elaprendizaje por reforzamiento (se basa en el ensayo yel error, por medio de estímulos, refuerzos y larepetición permanente; todo desde una perspectivaconductista).

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Significativo (conceptos) Se aprenden conceptos. Existe una

comprensión de lo que se aprende Como existe una comprensión de lo

aprendido, es difícil que se olvide Los contenidos deben tener una

organización conceptual interna, a partir de lo cual tengan coherencia todos los elementos entre sí

La organización conceptual debe estar en un vocabulario entendible

Se debe considerar todas las ideas previas del tema a tratar

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas estáninterrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide serel propio conductor de su conocimiento. Se basa en lafuncionalidad de los aprendizajes, por interés y utilidad. En estetipo de aprendizaje se puede presentar el aprendizaje comoconstrucción (se genera la construcción del propioconocimiento mediante la interacción constante con el medio,en ello es importante tomar en cuenta la capacidad cognitiva,los conocimientos previos y los agentes de motivación; lasbases se sustentan en la perspectiva del Constructivismo) y elaprendizaje por colaboración (esto parte del socioconstructivismo y se centra en la importancia de la interacciónsocial. Aprender es una experiencia social donde el contexto yel lenguaje juegan un papel mediador).

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Por Recepción Se genera por instrucción

expositiva Para propiciarlo, se debe dar

una instrucción que active los conocimientos previos, a fin de llegar a conocimientos nuevos

Requiere la presentaciónestructurada y explícita de los contenidos, a fin de captar el interés

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenidoque ha de internalizar, sobretodo por la explicacióndel profesor, el material impreso, la informaciónaudiovisual, los ordenadores y esto podría asociarsecon la Teoría del procesamiento de la información, lacual es influida por los estudios cibernéticos de losaños cincuenta y sesenta.

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Por Descubrimiento Se construyen conocimientos de forma

autónoma Se genera por interés propio, lo cual

exige mayor compromiso Requiere un método de búsqueda activa

(participación permanente) Se propicia a partir de ideas principales,

objetivos y metas específicas Es un aprendizaje útil, pues esto asegura

un conocimiento significativo y fomenta hábitos de autorregulación e investigación

Desventaja: emplea mucho tiempo, según el interés y motivación que se tenga de forma particular

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debedescubrir el material por sí mismo, antes deincorporarlo a su estructura cognitiva. Esteaprendizaje por descubrimiento puede ser guiado otutorado por el profesor. El sujeto no recibe loscontenidos de forma pasiva; descubre los conceptos ysus relaciones y los reordena para adaptarlos a suesquema cognitivo.

“El aprendizaje es el resultado de la repetición, de la experiencia reiterada una y otra vez. En otras palabras, es una suerte de ejercicio y el cerebro es algo que tiende a mejorar con el uso”.

John Pfeiffer (1955)

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?