sumon-kananit.wikispaces.comsumon-kananit.wikispaces.com/file/view... · Web viewในส งคมย คป จจ บ นม การเปล ยนแปลงทางด

รายงานการวจยเรอง

การศกษาตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยนสตรวทยา ๒ปการศกษา

๒๕๕๖

โดย

นางสาวเมวกา เกดดวยทอง

รายงานวจยนเปนสวนหนงของการศกษา

รายวชา ศษ ๕๙๑ การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ๑

ตามหลกสตรการศกษาบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๖

รายงานการวจยเรอง

การศกษาตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยนสตรวทยา ๒ ปการศกษา ๒๕๕๖

โดยนางสาวเมวกา เกดดวยทอง

รายงานวจยนเปนสวนหนงของการศกษารายวชา ศษ ๕๙๑ การปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ๑

ตามหลกสตรการศกษาบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๖

............................................................

......................................................

(รองศาสตราจารย ดร. ประพนธศร สเสารจ) (ดร.พชรพงศ ตรเทพา)

คณบดคณะศกษาศาสตร ผอำานวยการโรงเรยนสรวทยา ๒

......................................................................................... ...........................................(อาจารยสมลนตย เกดหนนวงศ)(อาจารยบปผา ปลมสำาราญ) (อาจารย ดร.สมน คณานตย)อาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ อาจารยนเทศกประจำาโรงเรยน

กตตกรรมประกาศ

งานวจยเรองตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ เลมนสำาเรจไดดวยความกรณาอยางสงยงจาก ดร.สมน คณานตย ทใหความอนเคราะหเปนผเชยวชาญในการตรวจเครองมอทใชในการวจยและใหคำาแนะนำาอนเปนประโยชนในการทำาวจยใหมความสมบรณยงขน นอกจากนยงไดรบความรวมมอจากอาจารย บคลากรทใหความรวมมอในการแจกแบบสำารวจ ตลอดทงนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ ทใหความรวมมอในการใหขอมล เพอใหงานวจยครงนสมบรณ คณะผวจยจงขอขอบพระคณทกทานทมสวนชวยในการทำาวจยเรองนใหสำาเรจลลวงดวยดมา ณ โอกาสนดวย

ผวจยหวงเปนอยางยงวา ผลการวจยครงน จะเปนประโยชนในการนำาผลการวจยไปใชในการพฒนาหรอเปนแนวทางการสอนใหครผสอนวชา

สขศกษา ใหตรงกบสภาพและปญหาและเพอใชเปนแนวทางในการชวยกนเสรมสรางตนทนชวตทดใหกบนกเรยนตอไป

รายงานการวจยเรอง

การศกษาตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยนสตรวทยา ๒ปการศกษา

๒๕๕๖

บทคดยอโดย

นางสาวเมวกา เกดดวยทอง

รายงานวจยนเปนสวนหนงของการศกษารายวชา ศษ ๕๙๑ การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

๑ตามหลกสตรการศกษาบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๖

งานวจยเรอง การศกษาตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท 3โรงเรยนสตรวทยา ๒ ปการศกษา 2556

ผศกษา เมวกา เกดดวยทอง. (2556). รหสนสต 52104010438

สาขาวชา สขศกษา (การศกษาบณฑต)

อาจารยนเทศก อาจารยสมลนตย เกดหนนวงศ (อาจารยนเทศกการศกษา)

อาจารยบปผา ปลมสำาราญ (อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ)

อาจารย ดร.สมน คณานตย (อาจารยนเทศนประจำาโรงเรยน)

วจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาตนทนชวตของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ กลมตวอยางเปนนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 ไดมาโดยการเปดตารางขนาดกลมตวอยางสำาหรบสดสวนของประชากร ระดบความเชอมน 95 % ไดขนาดกลมตวอยางกลมละ 255 คน เครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบสำารวจตนทนชวตเดกและเยาวชน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละ

ผลการวจยตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 สรปไดดงน1. ตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒

มตนทนชวตทดไปสตนทนชวตทตำาดงน ตนทนชวตพลงครอบครว รอยละ 82.75 ตนทนชวตพลงตวตน รอยละ 72.03 ตนทนชวตพลงเพอนและกจกรรมรอยละ 71.05 ตนทนชวตพลงปญญา รอยละ 69.32 ตนทนชวตพลงชมชน รอยละ 60.93

2. ตนทนชวตของผปกครองนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ มตนทนชวตทดไปสตนทนชวตทตำาดงน ตนทนชวตพลงครอบครว รอยละ 88.37 ตนทนชวตพลงปญญา รอยละ 76.48 ตนทนชวตพลงตวตน รอยละ 76.23 ตนทนชวตพลงเพอนและกจกรรมรอยละ 70.65 ตนทนชวตพลงชมชน รอยละ 63.69

สารบญบทท หนา1 บทนำา…………………………………………………………..…………………………..…….…...…1

ภมหลง…………………………………………………………………………………...……….1

ความมงหมายของการศกษาคนควา……………………………………………….………........2

ความสำาคญของการศกษาคนควา………………………………………………………….....…2

ขอบเขตของการศกษาคนควา………………………………………………………….………...3

การกำาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง……………………………...…....…..3

ตวแปรทศกษา…………………………………………………………………..…...….3

นยามศพทเฉพาะ……………………………………………………………….….…...3

กรอบแนวคดในการศกษาคนควา………………………………………………………….…....42 เอกสารและงานวจยทเกยวของ…………………………………………………………………...……5เอกสารทเกยวของกบการศกษาคนควา…………………………………………………………….…....5ความรเกยวกบตนทนชวต………………………………………………………………………….….….5

องคประกอบของตนทนชวต………………………………………………………….…7การสรางเสรมตนทนชวตใหเดกและเยาวชน…………………………..…………….............................7การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบผใหญ…………………………………………….........................…..9การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบครอบครว……………………………………….........................……10

การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบโรงเรยน………………………………...................……………..11

การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบชมชน……………………………………...................……….….11

การสรางเสรมตนทนชวตระดบประเทศชาต……………………………………...................……..11งานวจยทเกยวของกบการศกษาคนควา………………………………………………………………..113 วธดำาเนนการศกษาคนควา……………………………………………………………………………14การกำาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง………………………………………………………..14การสรางเครองมอทใชในการศกษาคนควา……………………………………………………………..14

ลกษณะของเครองมอ………………………………………………………………….14วธการเกบรวบรวมขอมล………………………………………………………………………..……….15การจดกระทำาและการวเคราะหขอมล……………………………………….…………………………..15

สารบญ(ตอ)บทท หนา4 ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………………………………………..…...16

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล…………………………………………………..……….16

การวเคราะหขอมล………………………………………………………………………..……..16

ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………………………………..…….165 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ………………………………………………………….….…..26

วตถประสงคของการวจย…………..………………………………………………… ….…….26

สมมตฐานของการศกษาคนควา……………………………………………………….… ……26

เครองมอทใชในการศกษาคนควา……………………………...……………………..…… ….26

การวเคราะหขอมล………………………………………………………………….…….… …26

สรปผลการวจย……….…………………………………………………………….……….….27

อภปรายผล…………………………………………………………………………….……….27

ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………….…………..30ขอเสนอแนะในการทำาวจยครงตอไป……………………………………………………….……………30บรรณานกรม………………………………………………………………………….………………….31ภาคผนวก………………………………………………………………………………….……………..32ประวตยอผวจย……………………………………………………………………………….………….40

สารบญตารางตาราง หนา1 แสดงจำานวนและคารอยละของนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3

จำาแนกตามเพศ ศาสนา สถานภาพบดา มารดา ระดบการศกษา16

2 ขอมลตนทนชวตของนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 319

สารบญประกอบ

ภาพประกอบ หนา

ภาพประกอบ 1 แสดงกรอบแนวคด4

บทท 1

บทนำา

ภมหลง

เราทกคนเกดมามตนทนชวตในระดบหนง โดยจะเพมขนตามการเลยงดของพอแมทมความรก ความเขาใจในการเสรมสรางลกใหเตบโตขนอยางมคณภาพทงดานจตใจ รางกาย การปลกฝงสงดงามจากรากเหงาของสงคม วฒนธรรม ประเพณ สงแวดลอม ลวนแลวแตเปนสงเสรมสรางตนทนชวตทงตนทนภายในและภายนอก ขณะทป จจบนโลกยคเทคโนโลยไดกาวลาไปอยางรวดเรว สรางความเปนวตถนยมจนหางไกลความเปนธรรมชาตมากขน แยงกนอย แยงกนกน แยงกนเรยน แยงกนทามาหากนอยางโกลาหล สบสนไปหมด พลอยทาใหพอแมเลยงลกแบบเครองจกรเครองยนต ขาดความเอออาทร ความเขาใจพฒนาการ สรางความคาดหวงมากจนเกดความเครยด เดกและเยาวชนกตองเครงเรยน ใครเรยนไดกเรยนไป ใครเรยนไมไดกตองถอยไป สวนผใหญกตองเครงกบการทางานหาเงน การวดคณคาของคนจงตางจากอดตอยางสนเชง ตนทนชวตทมอยแลวทควรจะมและควรจะเปนถกบ นทอนจนเดกบางคนเหลอตนทนชวตนอยมากทจะตอสกบภยอนตรายและภยจากสงคม เกดผลผลตทมความเสยงมากมาย สวนเดกและเยาวชนคนไหนโชคดทเกดมาทามกลางครอบครวและสงแวดลอมทอบอน เขาใจและชวยกนรกษาสงเสรมตนทนชวตกจะพอกพนตนทนชวตเพอตอสภยอนตรายและภยทางสงคมไดอยางสนตสขและยงยน(http://province.m-culture.go.th/uttaradit/1-worktontun.pdf)

ในสงคมยคปจจบนมการเปลยนแปลงทางดานเทคโนโลยอยางรวดเรว สภาพสงคมเปลยนแปลงไปจากอดต ปญหาหลายดานรมลอม ทงดานอาชญากรรม เศรษฐกจ ความเสอมทางสงคมและวฒนธรรม กอใหเกดพฤตกรรมเสยงทสงผลกระทบโดยตรงกบเดกและเยาวชน และสงสำาคญทพบ กคอ การแกไขปญหาทมงแกไขทปลายเหต ยดปญหาเปนทตง แตถาเราลองเปลยนแนวคดเสยใหม มองการเสรมสรางและปองกนรวมกนสรางภมคมกนใหเกดขน กนาจะเปนวธทดกวา

ตนทนชวตเดกและเยาวชนไทย เปนแนวคดในการเปลยนมมมองการทำางานดานเดกและเยาวชนทเนนการสรางเกราะปองกนหรอสรางภมคมกนทแขงแรงใหกบเดกและเยาวชน ตนทนชวตไมไดมองแคเพยงพฤตกรรมภายนอกทเปลยนแปลงไป แตยงมองถงพฤตกรรมภายในหรอการสรางจตสำานกทด ใหเกดขนกบสงคมอกดวย ซงตนทนชวตเดกและเยาวชนไทยไมใชแคเพยงทกษะชวตเทานน แตรวมถงจตสำานกดวยถงจะมทกษะชวตมากมาย แตถายงขาดจตสำานกกจะไมสามารถแกไขปญหาได ยงไงกเกดพฤตกรรมเสยงเหมอนเดม

ตนทนชวตเดกและเยาวชนไทยเปนมมมองการงาน เชงปจจยสรางหรอคณลกษณะทดของเดกและเยาวชน เปนผลมาจากการไดรบการเสรมสรางใหเกดขนตงแตแรกเกดจนเตบโตเปนผใหญ ซงไดรบอทธพลจากทงภายในตนเอง และสงแวดลอมรอบขางไมวาจะเปน ครอบครว โรงเรยน เพอน หรอชมชน โดยจะสงผลใหกบเดกและเยาวชนเตบโตอยางมคณภาพ สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข ประกอบดวย 5 พลงสำาคญ คอ พลงตวตน พลงครอบครว พลงสรางปญญา พลงเพอนและกจกรรม และพลงชมชน

พลงตวตน เปนการรวมพลงคณคาในตนเอง พลงสรางศรทธาและความเชอมนในตนเอง และพลงการสรางทกษะชวตอนไดแก การอยในสงคมอยางสนตสข การชวยเหลอผอน การมจดยนทชดเจน รกความยตธรรม ไมแบงแยกชนชน ความซอสตย ความรบผดชอบ การมวนยในตนเองทจะไมของเกยวกบพฤตกรรมเสยง

พลงครอบครว เปนพลงความรก ความเอาใจใส วนยและการมชวตทเปนแบบอยาง มการตดตามและชวยเหลอทเหมาะสมเชงบวก มปยวาจาในบาน มความอบอนและปลอดภย

พลงสรางปญญา เปนพลงความมงมนในการเพมพลงปญญา ไดรบการสนบสนนและสงเสรมใหเกดกระบวนการเรยนรทงในและนอกระบบการศกษา รวมทงภมปญญาทองถน

พลงเพอนและกจกรรม เปนพลงการทำากจกรรมในหมเพอนๆ ทเปนประโยชนตอสงคม ชมชน เกดวนยในหมเพอน เชน กจกรรมออกกำาลงกาย การเลนกฬา สนทนาการนอกหลกสตร

พลงชมชน เปนพลงของกลมชนทอาศยอยรวมกนดวยความเอออาทร มความเขาใจ เปนมตรไมตร มวนยและเปนแบบอยางทด มปยวาจา มจตอาสา มความอบอนความปลอดภยภายในชมชน และมกจกรรมรวมกน

จากขอมลดงกลาวขางตนแสดงใหเหนวาตนทนชวตเปนปจจยสำาคญในการเสรมสรางและปองกนรวมกนสรางภมคมกนใหเกดขนกบเดกและเยาวชน สงคมยคปจจบนมการเปลยนแปลงทางดานเทคโนโลยอยางรวดเรว สภาพสงคมเปลยนแปลงไปจากอดต ปญหาหลายดานรมลอม ทงดานอาชญากรรม เศรษฐกจ ความเสอมทางสงคมและวฒนธรรม กอใหเกดพฤตกรรมเสยงทสงผลกระทบโดยตรงกบเดกและเยาวชน และสงสำาคญทพบ กคอ การแกไขปญหาทมงแกไขทปลายเหต ยดปญหาเปนทตง แตถาเราลองเปลยนแนวคดเสยใหม มองการเสรมสรางและปองกนรวมกนสรางภมคมกนใหเกดขน กนาจะเปนวธทดกวา

ในฐานะทผวจยมบทบาทหนาทเปนอาจารยสอนวชาสขศกษาระดบชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒มความสนในการศกษาตนทนชวตของนกเรยนวาจะสงผลตอสขภาวะทดทงทางรางกาย จตใจ และการเรยนของนกเรยนเพอจะนำาผลการวจยมาวางแผนการจดการเรยนการสอนโดยเฉพาะเกยวกบเรองเพศศกษารวมทงการจดกจกรรมนอกหลกสตรเพอเสรมสรางความรเรองเพศใหถกตองเหมาะสม

วตถประสงคของการวจยเพอศกษาตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยน

สตรวทยา ๒

ขอบเขตของการวจย

ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการศกษาครงนเปนนกเรยนและผปกครองนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ปการศกษา 2556 จำานวน 17 หองจำานวนกลมละ 755 คนกลมตวอยางใชในการวจย กลมตวอยางทใชในการศกษาครงนเปนนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2556 โรงเรยนสตรวทยา ๒ ไดมาโดยการเปดตารางขนาดกลมตวอยางสำาหรบสดสวนของประชากร ณ ระดบความเชอมน 95% (ศรชย กาญจนวาสและคณะ, 2544 ) ไดขนาดกลมตวอยางจำานวน 255 คน จงไดสมจากนกเรยนทผวจยรบผดชอบในการสอนจำานวน 7 หองเรยน ไดแก มธยมศกษาปท 3/6 มธยมศกษาปท 3/7 มธยมศกษาปท 3/8 มธยมศกษาปท 3/11 มธยมศกษาปท 3/12 มธยมศกษาปท 3/15 มธยมศกษาปท 3/16 สมนกเรยนหองละ 37 คน และผปกครองหองละ 37 คน

ตวแปรทศกษา1. ตวแปรอสระไดแก

1.1 เพศ1.2 อาย1.3 ศาสนา1.4 สถานภาพบดา มารดา1.5 การศกษา

2. ตวแปรตามไดแกตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3

นยามศพทเฉพาะ1. ตนทน ชวต หมายถง ตนทนขนพนฐานทมผลตอการพฒนาทางดาน

จตใจ สงคม สตปญญาใหคนๆ หนงสามารถดำารงชพอยในสงคมไดอยางเขมแขง

2. พลงตวตน หมายถง คณคาในตนเอง พลงสรางศรทธาและความเชอมนในตนเอง และการสรางทกษะชวตอนไดแก การอยในสงคมอยางสนตสข การชวยเหลอผอน การมจดยนทชดเจน รกความยตธรรม ไมแบงแยกชนชน ความซอสตย ความรบผดชอบ การมวนยในตนเองทจะไมของเกยวกบพฤตกรรมเสยง

3. พลงครอบครว หมายถง ความรก ความเอาใจใส วนยและการมชวตทเปนแบบอยาง มการตดตามและชวยเหลอทเหมาะสมเชงบวก มปยวาจาในบาน มความอบอนและปลอดภย

4. พลงสรางปญญา หมายถง ความมงมนในการเพมพลงปญญา ไดรบการสนบสนนและสงเสรมใหเกดกระบวนการเรยนรทงในและนอกระบบการศกษา รวมทงภมปญญาทองถน

5. พลงเพอนและกจกรรม หมายถง การทำากจกรรมในหมเพอนๆ ทเปนประโยชนตอสงคม ชมชน เกดวนยในหมเพอน เชน กจกรรมออกกำาลงกาย การเลนกฬา สนทนาการนอกหลกสตร

6. พลงชมชน หมายถง พลงของกลมชนทอาศยอยรวมกนดวยความเอออาทร มความเขาใจ เปนมตรไมตร มวนยและเปนแบบอยางทด มปยวาจา มจตอาสา มความอบอนความปลอดภยภายในชมชน และมกจกรรมรวมกน

7. สขภาพทดหมายถง การมสขภาพกาย สขภาพจตและสวสดภาพทางสงคม อยในสภาพด

8. จตสำานกหมายถงหมายถง สภาพทรตววาคอใคร อยทไหนตองการอะไร หรอกำาลงรสกอยางไรตอสงใด

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ1. เพอทราบถงตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 32. เพอทราบวาตนทนชวตของนกเรยนมผลตอสขภาวะทดทงทาง

รางกายและจตใจ3. เปนแนวทางในการศกษาคนควาวจยทเกยวของตอไป

กรอบแนวคดในการวจยในการศกษาตนทนชวตของนกเรยนโรงเรยนสตรวทยา ๒โดยการศกษา

ครงนผวจยไดศกษาตวแปรทเกยวของมาสรางกรอบแนวคดในการศกษาคนควาดงภาพประกอบ

ตวแปรตน ตวแปรตาม

ภาพประกอบ 1 กรอบแนวคดการศกษาคนควา

เพศ

ตนทนชวตของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 3

อาย

ศาสนา

สถานภาพบดา การ

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการศกษาตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของตามหวขอตอไปน 1. เอกสารทเกยวของกบการศกษาคนควา1.1 ความรเกยวกบตนทนชวต1.2 องคประกอบของตนทนชวต1.3 การสรางเสรมตนทนชวตใหเดกและเยาวชน1.4 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบผใหญ 1.5 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบครอบครว

1.6 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบโรงเรยน1.7 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบชมชน1.8 การสรางเสรมตนทนชวตระดบประเทศชาต2. งานวจยทเกยวของ

1. เอกสารทเกยวของกบการศกษาคนควา1.1 ความรเกยวกบตนทนชวต

ตนทนชวต มาจากคำาวา Development Assets หมายถง ตนทนขนพนฐานทมผลตอการพฒนาทางดานจตใจ สงคม สตปญญาใหคนคนหนงสามารถดำารงชพอยในสงคมไดอยางเขมแขง

ตนทนชวตเปนปจจยสราง หรอเปนปจจยเชงบวกทางดานจตใจ อารมณ สงคม ทจะหลอหลอมใหเดกคนหนงเจรญเตบโตและดำารงชพอยในสงคมได

ความสำาคญของการสรางตนทนชวตทดของเดกและเยาวชน1. ตนทนชวตยงมากเทาใดกจะยงลดพฤตกรรมเสยงไดมากขน2. ตนทนชวตยงมากจะทำาใหประวงระยะเวลาการเกดพฤตกรรมเสยงได

นานขน3. ตนทนชวตมผลเกยวโยงกบการเกดและยบยงพฤตกรรมเสยง

มากกวาสถานะทางเศรษฐกจของครอบครว และสภาพครอบครวในบรบทตางๆ

4. ตนทนชวตมความเชอมโยงแบบบรณาการกบพฤตกรรมทดอกหลายประการของเยาวชน

5. ตนทนชวตบางขอ/บางกลมมความสำาคญตอการปองกนพฤตกรรมเสยง

ความสำาคญของตนทนชวตจรงๆ เราทกคนเกดมามตนทนชวตในระดบหนงแลว ทงตนทนภายใน

และตนทนภายนอก ตนทนนจะเพมขนตามการเลยงดของพอแม สงแวดลอมทด และความใกลชดกบธรรมชาต แตโลกยคเทคโนโลยในปจจบน ทำาใหชวตผคนมความเปนวตถนยม หางไกลธรรมชาตมากขน ตองแยงกนอย แยงกนกน แยงกนเรยน แยงกนทำามาหากน พอแมจำานวนไมนอยพลอยเลยงลกแบบเครองจกรเครองยนต ขาดความเขาใจในพฒนาการ มความคาดหวงเกนความเปนจรงจนเกดความเครยด

เดกๆ ครำาเครงกบการเรยน ผใหญครำาเครงกบการทำางานหาเงน การวดคณคาจงแตกตางจากอดต คณคาทจำาเปนตอการมชวตทดถกบนทอนโดย

ไมรตว เดกคนไหนโชคดเกดมาทามกลางครอบครวและสงแวดลอมทอบอน มความเขาอกเขาใจกน ตนทนชวตกจะพฒนาเพมพนเปนทนทเขมแขง เดกคนไหนโชคไมดเกดมาทามกลางความขดสน ดอยโอกาส เตบโตในสงคม สงแวดลอมทไมเออตอการเรยนรสงทด ตนทนชวตกจะคอยๆ ถกบนทอน ลดลงไปเรอยๆ

ตนทนชวตจงไมใชของใหม แตเปนของทมมาแตเดมแลว สมยกอนสงคมไทยเปนครอบครวขยาย มชมชนทเขมแขง มความสมานฉนท อยกนดวยความรก มสมพนธภาพทดตอกน รจกการแบงปน การให การทำากจกรรมรวมกน นคอตนทนชวตแบบไทยๆ ทดทมอยแลว

ถาตนทนชวตออนแอ จะมปญหาเกดขนตามมามากมาย ยกตวอยาง พฤตกรรมการมเพศสมพนธกอนวยอนควร ทสวนหนงเกดจากการขาดความรก เพราะเมอไหรทเดกคนหาความรกทเขาควรจะมกบพอแม กบสถาบนการศกษา หรอกบคนทเขาไววางใจทมความผกพนไมเจอ สดทาย เขาจะไปควานหาความรกจากขางนอก ซงอาจจะเปนความรกปลอมๆ แลวกเกดพฤตกรรมการมเพศสมพนธทไมเหมาะสมตามมา

อกเรองหนงทกำาลงประสบอย ปญหายาเสพตด มประเดนทเกยวของคอ การสนบสนนชวยเหลอ ซงไมไดหมายถงแคเรองเงนทอง แตหมายถงการสนบสนนชวยเหลอดวยความรก ความผกพน และการมสมพนธภาพทด จากพอแมทเขามาคลกวงในแบบจบถก คอมความใกลชด แตมองในมมบวก รวาเขามจดดเรองอะไร และมจดออนเรองไหน จะเตมเตมเขาไดอยางไร ไมใชแคไปชผด แลวกลาวโทษตำาหนอยางเดยว

การสนบสนนชวยเหลอมหลายระดบ ตงแตระดบพอแมทใกลชดตวเดกทสด ระดบโรงเรยนซงหมายถงคณคร ซงคณครสมยกอนจะรรายละเอยดประวตของเดกแตละคน หรอบางทรจกกระทงพอแม ครอบครวของเดก แตคณครปจจบนอาจไมไดมองแมกระทงนอกหองเรยนวาเดกใชชวตอยางไรบาง แลวครเองกไมไดคลกวงในแบบ "จบถก" ดวย

ตอนน สวนใหญพอแมผปกครองหรอผใหญจำานวนไมนอยชอบคลกวงในแบบ "จบผด"เดกกเลยตองปกปองตวเอง ตงการดไวกอน ระบบการชวยเหลอจงไปไมถงตวเดก เดกจงตองใชประสบการณเดมๆ หรอลองผดลองถกสงแปลกใหมเพอมากลบความเครยด สดทายกเลยนำาไปสปญหาอนๆ เชน เรองยาเสพตด ความรนแรง

เดกทกคนควรวงหาผใหญไดเวลามปญหาตองการความชวยเหลอ แตเราพบวาทกวนนบานเรา เดกขาดทปรกษาหรอพเลยงอยางรนแรง เมอเดกเจอปญหา เดกไมสามารถปรกษาผใหญไดเลย แมแตในชมชนกขาดทพงใหกบเดกๆ อยางสนเชง การสรางระบบทปรกษาและพเลยงพรอมกระบวนการสรางเสรมตนทนชวตเดกและเยาวชนใหเกดขนในทกชมชนจงเปนสงจำาเปนอยางยงสำาหรบประเทศไทย

การใชความรนแรง เชน การยกพวกตกน บงบอกถงการขาดทกษะชวตหลายเรอง ไมวาจะเปนวธขจดความเครยด การผดหวงใหเปน การจดการความขดแยงดวยสนตวธ หรอกระบวนการตดสนใจทด สงเหลานเปนทกษะชวตทอยในสวนของพลงตวตน ซงพฒนาไดดวยรปแบบของกจกรรมตางๆ ถาทกษะเหลานพรอง กมโอกาสสงทจะเกดความรนแรงตามมา หรอมการยกพวกตกนอยางทเหนกนอยบอยๆ

อกเรองทคดวาสำาคญคอ บทบาทของพอแมทหายไป ปญหาทชดเจนคอปญหาเพศท ๓ เรองเพศมความหมายมากกบการเลยงด โดยเฉพาะเดกผชายกบการเลยงดของพอ เพราะในชวงปฐมวย เขาจะเรมกำาหนดเพศของตวเอง เรมลอกเลยนแบบ มองพอเปนฮโร อยากเปนแบบพอ เพราะพอจะมวธเลน หรอทำากจกรรมกบลกทแตกตางไปจากแม จะดตนเตน นาตนตาตนใจ มความเขมแขง บกบน ขณะทแมจะละเอยดออน ใสใจความรสก ความใกลชดและการเหนแบบอยางเหลาน จะทำาใหเดกซมซบแบบอยางของพอ มพอเปนแบบอยางของความเปนผชาย ชวยปองกนปญหาเรองเพศทางเลอก เหลานลวนแลวแตเปนปญหาทมาจากตนทนชวตบางดานขาดหายไป(นพ.สรยเดว ทรปาต: 2553)

1.2 องคประกอบของตนทนชวตเดกและเยาวชน สำาหรบตนทนชวตเดกและเยาวชนไทย แบงงายๆ เปน ๒ หมวด และทง

๒ หมวดประกอบดวยพลงตางๆ ๕ พลง คอตนทนชวตภายใน (internal assets) พลงตวตนตนทนชวตภายนอก (external assets) พลงครอบครว พลงสรางปญญา พลงเพอนและกจกรรม พลงชมชนพลงทง ๕ ดานน มการแบงเปนตนทนภายในกบตนทนภายนอก แตทง ๒ สวนเกยวของเชอมโยงกน

พลงตวตนคนเรามตนทนตดตวมาดวยตงแตแรกเกดทกคน แตเปนตนทนพนฐาน

ททำาใหสามารถดำารงชวตอยได สวนทเหลอจะมาจากการหลอหลอมของครอบครว และสถาบนการศกษา พลงตวตนจงไมไดเกดขนเองตงแตแรกเกดทงหมด แตเปนตนทนทตองสรางเสรมขนมาในภายหลง พลงตวตนจงเปนพลงทมความสำาคญมากสำาหรบคนทกวย

โดยเฉพาะอยางยงชวงชวตวยรน พลงตวตนถอเปนแกนสำาคญทมความหมายมาก โดยเฉพาะการรสกถงคณคาในตวเอง ขอนเปนเหมอนดงฟางเสนสดทายกรณทพลงอนๆ ออนแอ ซงถาเดกยงรสกวาตวเองมคณคา กจะพอดำาเนนชวตตอไปได ไมคดสน ไมคดฆาตวตาย แตถาทกพลงออนแอ แลวกระทบมาถงคณคาในตวเอง คนคนนนกจะไมสามารถใชชวตอยางมความสขไดเลยมขอนาสนใจวา จากการสำารวจพลงตวตนของเราพบวาขอทออนทสดคอ การพดจรง ความซอสตย แมกระทงเดกเรยนด กไดคะแนนขอนตำา เรองนสะทอนเรองการรกษาคำามนสญญา ซงผใหญเปนคนทำาใหเหนเปนแบบอยาง

ถามวาทำาไมเดกตองโกหก เดกทำาเพอปกปองตวเองหรอไม ถามตอวาเราทำาไมตองปกปองตวเอง แสดงวาความรสกปลอดภย มนคง (sense of security) ไมมเลยใชหรอไม นนเปนเพราะเราไมไดสรางความรสกมนคงปลอดภยใหเดก เราไมไดคลกวงในแบบจบถกเพอทจะเรยนรจรงๆ เกยวกบ

ปญหาวาคออะไร เรามกจะหาคนผดมากกวาจะชวยกนหาวธแกไข เดกกเลยเกดการเรยนรวาถาอยางนน กอยาพดความจรงเสยเลยดกวา

พลงครอบครวพลงครอบครวเปนพลงทมอทธพลตอเดกมากทสด โดยเฉพาะชวง

ตงแตแรกเกดจนถง ๓ ขวบ เพราะเดกยงตองมชวตทขนอยกบครอบครว เปนชวงของการหลอหลอม พลงครอบครวจงมนำาหนกมากในชวงน เดกยงเลกเทาไหร พลงครอบครวกจะยงมความหมายมากเทานน และครอบครวนเองทจะชวยสรางพลงตวตนใหเดกในภายหลงดวย

พลงครอบครวจะเปนเหมอนภมคมกนชวต เพราะเมอไหรทคนคนนนตกอยในพฤตกรรมเสยงทรายลอมรอบตว ถามพลงครอบครวทเขมแขงกอาจจะชวยดลกนไวได ทำาใหไมเฉไฉออกนอกลนอกทางมากเกนไป หรอถงจะเฉไฉไปบางกไมรนแรง

ตวชวดทมความหมายของพลงครอบครว คอ สมพนธภาพทดภายใตความรกและความอบอน เพราะเราพบวาถาเดกควานหาความรกจากครอบครวไมพบ เขากอาจจะไปหาขางนอก ซงอาจไดรบความรกปลอมๆ ทเปนอนตราย อาจเปนเพราะพอแมใหความรกแกเดก แตไมถงมอเดก ซงอาจจะตกหลนระหวางทพอแมหยบยนให หรออาจเปนเพราะพอแมไมเคยรบฟงเดกจรงๆ วาเดกตองการอะไร

พลงสรางปญญาพลงสรางปญญาจะมความหมายสำาคญมากในชวงวยเรยน เปนชวงท ๒

ของชวตตอจากพอแมและครอบครว ซงครจะมบทบาทสำาคญมาก บางครงอาจมากกวาพอแมดวยซำา เพราะฉะนน ในชวงวยเรยน พอแมกบครจงเปนบคคลทมอทธพลตอเดกแบบตคกนมา ซงพลงปญญานกจะชวยหลอหลอมใหเกดพลงตวตนไดดวย

นาสงเกตวาพลงการสรางปญญาในสงคมไทยจะมเฉพาะการเรยนในระบบ ขณะทการเรยนรนอกระบบ และการสบตอภมปญญาทองถนทดงามยง

ไมคอยเขมแขง เพราะกจกรรมทสงเสรมการเรยนรในเรองดงกลาวยงมนอยมาก สวนใหญตองขวนขวายเรยนรกนเองในบางชมชน

พลงเพอนและกจกรรมพลงนมรปแบบกจกรรมทหลากหลาย ทงศลปะ ดนตร กฬา ศาสนา

เปนตน เพราะวยรนเปนวยทใหความสำาคญกบเรองเพอนและกจกรรมเปนหลก เปนวยทมพลงมาก ศกยภาพสง เรยวแรงมาก อยากร อยากลอง อยากออกความคดเหน อยากทำากจกรรมหลายอยาง วยรนชอบทำากจกรรมเปนกลมกบเพอน เชน เลนกฬา ถาใหวายนำาคนเดยว จะไมนาสนใจพอ วงคนเดยว ไมวง ถาวงเปนกลม... วง

เพอนและกจกรรมจงมความสำาคญกบวยรนอยางมาก ถาวยรนมเพอนและกจกรรมไปในทางทด กจะมผลตอการสรางเสรมตนทนชวตทด แตถามเพอนในกลมเสยงทชกนำากนไปทำากจกรรมทไมด กจะสงผลใหเกดปญหาในการดำาเนนชวตตามมา

พลงชมชนปจจบนพลงชมชนในบานเราคอนขางออนแอ โดยเฉพาะเดกในเมองม

แนวโนมจะออนแอเรองพลงชมชนอยางเหนไดชดถงแมพลงชมชนจะออนแอ แตถาพลงอนๆ ยงเขมแขง เชน พลงตวตน

พลงครอบครว พลงสรางปญญา หรอพลงเพอนและกจกรรม เดกกยงดำาเนนชวตอยในสงคมได เพยงแตวาจะสมบรณแบบหรอไมเทานนเอง

สงหนงทจะทำาใหเราเหนความสำาคญของพลงชมชนไดชดเจนมากขน คอ เรองจตอาสา ซงมความหมายมาก เพราะจตอาสาจะทำาใหเกดการสรางพลงตวตนผานทางพลงชมชน ทำาใหพลงตวตนเขมแขงขน จากการเรยนรทจะเปนผใหญ และอยรวมกบผอนในชมนอยางสมานฉนท(นพ.สรยเดว ทรปาต : 2553)

1.3 การสรางตนทนชวตใหเดกและเยาวชนตนทนชวตของเดกแตละวย ทงปฐมวย วยเรยน และวยรน แมวาโดย

ภาพรวมจะเหมอนกน แตจรงๆ แลวมรายละเอยดและจดเนนความสำาคญท

แตกตางกน ฉะนนการสรางตนทนชวตจะตองใหครอบคลมทง ๓ ชวงวยคอ เดกปฐมวย เดกวยเรยน และวยรน

1. แรกเกดถง 6 ขวบ เดกปฐมวย เปนชวงวยเดกเลกทมพอแม ครอบครวและศนยเดกปฐมวยเปนผดแลเลยงดเอาใจใส วยนจงมสถาบนครอบครวเปนหวใจหลกในการสรางเสรมตนทนชวต

2. อาย 6 ขวบถง 12 ป วยเรยน เปนชวงวยทเดกเปลยนจากการอยใกลชดกบครอบครว เขาสระบบการศกษาในโรงเรยน มคร มเพอนเพมมากขน เดกวยนมสถาบนการศกษาและครอบครวเปนหวใจในการสรางเสรมตนทนชวต

3. อาย 12 ปถง 25 ป วยเยาวชน เดกจะเรมหางจากครอบครวและตดเพอนมากขน เดกชวงวยนจะมกลมเพอนและชมชนเปนหวใจในการสรางเสรมตนทนชวต แตครอบครวกยงมบทบาทสำาคญเชนเดม

การสำารวจตนทนชวตทง ๓ ชวงวยอยางสมำาเสมอ จะทำาใหมองเหนปจจยเสยง และปจจยสรางทมในเดกและเยาวชน ทงในปจจบนและแนวโนมในอนาคต ซงเปนปจจยสำาคญในการกำาหนดยทธศาสตรการทำางานไดอยางชดเจนยงขน

สงทกำาลงจะเตมเขามาคอ โรงเรยนพอแม ทจะใหพอแมไดเรยนรกนตงแตตอนตงทองเลยวาจะตองดแลจดการชวตอยางไรใหชวตลงตว รวมไปถงการดแลลกและครอบครวไดอยางเหมาะสม

สวนคนทไมมลก คนทกำาลงจะเปนพอแมกสามารถเขามารวมเรยนรเพอสรางตนทนชวตใหลกทกำาลงจะเกดมาได กรณคนทลกโตเปนวยรนแลว อาจจะสงสยวาจะทำาอะไรไดบาง จรงๆ กสามารถเรมตนจากวนนไดเลย วนทตระหนกถงความสำาคญของเรองนและคดวาจะทำา ทสำาคญ ลองถามตวเองวาวนนคณไดจบถกคนทคณรกและคนรอบขางแลวหรอยง

การเรมตนเรยนร "จบถก" มากกวา "จบผด" ตงแตวนน วนหนงลองจบถก ๑ อยาง และสะทอนความรสกทดออกไปตรงๆ กบลกหรอภรรยา

สาม... กใชแลวกบการเรมตนกระบวนการซอมสรางตนทนชวต คอ เรมจากตวเราเอง นนคอกลเมดเคลดไมลบการสรางเสรมตนทนชวต(นพ.สรยเดว ทรปาต : 2553)

1.4 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบผใหญ1) ทำาความรจกทกทายกบเพอนรอบบานรวมทงเดกและเยาวชน2) เสรมสรางการรจกกนดวยกจกรรมงายๆ เชน เลนกฬา ทำา

กบขาวแบงปน3) รวมกจกรรมจตอาสาในชมชน โรงเรยนหรอวด4) รวมกจกรรมของชมชน ตามเวลาและโอกาสตางๆ

5) ทำาความเขาใจเกยวกบพฒนาการและการเปลยนแปลงในแตละชวงวยของเยาวชน

6) รบฟงและเรยนรขาวสารและเทคโนโลยอยางมสตเพอนำาไปประยกตใชในชวตของตนเองไดอยางเหมาะสม(นพ.สรยเดว ทรปาต : 2553)1.5 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบครอบครว

1) ตดโปรแกรมตนทนชวตทดไวทตเยนและกำาหนดสปดาหรณรงคสำาหรบการลงมอปฏบตในแตละตนทน

2) กำาหนดเปาหมายของการสรางเสรมตนทนชวตทดรวมกนระหวางสมาชกในครอบครว

3) สรางกจกรรมรวมกนอยางนอยวนละ 15 นาทและสปดาหวนหยด

4) เลาเรองราวดๆ ทประสบมารวมกนเพอเกดการแลกเปลยนเรยนรจากเหตการณจรง

5) ตดตามดแล ใหคำาปรกษา ชวยเหลอใหเดกประสบความสำาเรจในการเรยน

6) สรางบรรยากาศทดในการเรยนรรวมกนภายในครอบครว7) สรางวนยในบานททกคนสามารถปฏบตและยอมรบได

8) ทำาความรจกกบคนรอบบาน9) รจกเพอนๆ ของลก10) เขารวมกจกรรมของลกตามจงหวะและโอกาสทเหมาะสม11) ชนชม ใหกำาลงใจในกจกรรมทดของสมาชกในครอบครว12) เปนแบบอยางทดในบาน(นพ.สรยเดวทรปาต : 2553)

1.6 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบโรงเรยน1) เปนผประสานใหเกดกจกรรมจตอาสาสำาหรบผปกครอง2) สรางกจกรรม การอบรมตางๆ ทเปนประโยชนหลงเลกเรยน3) รวมทำากจกรรมและพรอมทจะอำานวยความสะดวกใหกบชมชน4) อบรมทกษะการสรางเสรมตนทนตางๆ หรอทกษะการอยรวม

กนในสงคมใหกบพอแมหรอผทเกยวของ5) ตงชมรมบำาเพญประโยชนสชมชน6) เปดโอกาสใหเดกและยาวชนเปนผนำาดานกจกรรม(นพ.ส

รยเดว ทรปาต : 2553)1.7 การสรางเสรมตนทนชวตสำาหรบชมชน

1) สรางและสงเสรมใหเกดกจกรรมสรางสรรคในชมชนรวมกนเปนประจำา

2) สรางมตรภาพและสมพนธภาพระหวางสมาชกในชมชน3) สงเสรมใหมการจดกจกรรมระดบเดก เยาวชน และครอบครว

โดยรวมมอกบวด โรงเรยน และหนวยงานอนๆ4) ชวยกนสอดสองดแลความปลอดภยในชมชน5) มสวนรวมกบชมชนในการเรยนรและแบงปนภมปญญาท

ตนเองมและสนใจ(นพ.สรยเดว ทรปาต : 2553)

1.8 การสรางเสรมตนทนชวตระดบประเทศชาต

1) สนบสนนงบประมาณผานองคกรปกครองสวนทองถน2) สนบสนนใหมการรณรงคการมกจกรรมสรางสรรคในทกพนท3) ใหรางวลชมชนทสามารถสรางเสรมตนทนชวตไดด4) สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรสขภาวะเดก เยาวชน และ

ครอบครว พรอมการเผยแพร5) สรางกลไกการมสวนรวมของเดก เยาวชน ตงแตระดบชมชนสระดบ

ประเทศ(นพ.สรยเดว ทรปาต : 2553)

2. งานวจยทเกยวของสรยเดว ทรปาต, พรรณนภา สงขทอง, สรวมล ศาลาจนทร* (2553 :

บทคดยอ) : โครงการศกษาสภาวการณตนทนชวตนกเรยนมธยมทวประเทศ จากแนวโนมของปญหาสงคมทหลากหลาย หากวยรนไทยไมมความเขมแขงพอทจะจดการปญหาทประสบได ยอมนำาไปสทางออกทไมพงปรารถนา ดงนนจงถอเปนความจำาเปนและสำาคญอยางยงทจะตองสรางและเสรมภมคมกนใหวยรนไทยไดมตนทนชวตทเขมแขง พรอมทจะดำารงตนไดอยางปลอดภยและมความสข จากการสำารวจสภาวการณตนทนชวตในเยาวชน เมอป พ.ศ. 2552 ทวประเทศพบวา ภาพรวม 5 พลงตนทนชวต (ประกอบดวยพลงตวตน พลงครอบครว พลงสรางปญญา พลงเพอนและกกรรม และพลงชมชน) พลงทออนแอทสดคอพลงชมชน ในขณะทพลงครอบครวเขมแขงทสด เมอประมวลตามรายภาคพบวาภาคกลางโดยเฉพาะเขตกรงเทพฯ และปรมณฑลมตนทนชวตทออนแอทสด ขณะทภาคตะวนออกเฉยงเหนอและภาคใตมตนทนชวตดทสดและเมอประมวล 5 ลำาดบแรกทออนแอทสดของตวชวดตนทนชวตตามลำาดบคะแนน (เฉลยทกภาค)

นยนา หนนล, สายฝน เอกวรางกร (2554 :บทคดยอ) : การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวมน มวตถประสงคเพอ 1) ศกษาสถานการณพฤตกรรมเสยงและตนทนชวตของเดกและเยาวชนในชมชน และ 2) ศกษารป

แบบการพฒนาตนทนชวตเดกและเยาวชนในชมชนโดยใชแนวคดกระบวนการนโยบายสาธารณะแบบมสวนรวม กลมเปาหมายเปนเดกและเยาวชนจากองคกรปกครองสวนทองถน 4 พนท ไดแก อบต.ไทยบร อบต. บางจาก อบต.ทาพญา และเทศบาลปากพนง จงหวดนครศรธรรมราช รวมทงสน 473 คน แบงการดำาาเนนงาน 4 ระยะ คอ 1) การ เตรยมตว 2) การกำาาหนดนโยบายสาธารณะ 3) การดำาาเนนงาน และ 4) การประเมนผล ผลการวจย พบวา เดกและเยาวชนมพฤตกรรมเสยงมากทสด คอ ขาดการออกกำาลงกาย การสบบหร และพฤตกรรมทางเพศ คดเปนรอยละ 7, 6.1, และ 5.9 ตามลำาาดบ และมตนทนชวตดานพลงครอบครวมากทสด โดยรสกวาบานเปนทอบอน ปลอดภย สงเสรมการเรยน เอาใจใส และเปนตวอยางทดของลก และพบวามพลงตวตนนอยทสด ไดแก การใหความสำาาคญของศกดศรความเปนมนษย กลาคด กลาพด กลาทำาาในสงทถกตอง ใชสตแกปญหาความขดแยง พดความจรงและไมใชความรนแรง

นางสาวกนยาภทร ภทรโสตถ ,นางสาวโชตกา เรองแจม (2553 : บทคดยอ) การศกษาครงนมวตถประสงค เพอศกษาสภาพขอมลสวนตว และเพอศกษาตนทนชวตของ นกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1 หอง 2 เครองมอทใชในการดำาเนนการครงน คอ เครองมอวด ตนทนชวต ทสรางโดย แผนงานสขภาวะเดกและเยาวชน สำานกงานกองทนสนบสนน การสรางเสรมสขภาพ รวมกบผทรงคณวฒผมประสบการณดานเดกเยาวชนและครอบครว เปนเครองมอทวดตนทนชวต ดวยพลง 5 ดาน คอ พลงตวตน พลงครอบครว พลงสรางปญญา พลงกจกรรมและเพอน และพลง ชมชน และไดกำาหนดฐานของคะแนนตนทนชวตทตำากวา 60 เปอรเซนตเปนระดบของตนทนชวต ในแตละขอทควร เรงสงเสรม หรอสรางกจกรรม จากการ ศกษาสภาพตนทนชวต ของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1 หอง 2 โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ จากพลงทง 5 ดาน พบวา ระดบตนทนชวตดานพลงตวตนมคาเฉลยคดเปน รอยละ 62.13 คาเฉลยอยในเกณฑด ผานเกณฑ การประเมน

ระดบตนทนชวตดานพลงครอบครว ม คาเฉลย คดเปนรอยละ 73.58 คาเฉลยอยใน เกณฑด ผานเกณฑการประเมน ระดบตนทนชวตดานพลงสรางปญญามคาเฉลยคดเปนรอยละ 63.70 คาเฉลยอยในเกณฑด ผานเกณฑการประเมน ระดบตนทนชวตดานพลงเพอนและกจกรรมม คาเฉลยคด เปนรอยละ 60.11 คาเฉลยอยในเกณฑด ผานเกณฑการประเมน ระดบตนทนชวต ดานพลงชมชนมคาเฉลยคดเปนรอยละ 57.17 คาเฉลยอยในเกณฑปานกลาง ไมผานเกณฑ การประเมน เมอพจารณา ตนทนชวตจากพลงทง 5 ดานพบวา พลงชวตทออนแอมากทสด 5 อนอบแรก ซงอยในเกณฑคอนขางตำา ควรเพมหรอเสรมสรางตนทนชวตใหมากขน ไดแก 1) ฉนสามารถพดคย แลกเปลยนเรยนรเรองราวเกยวกบสอ เชน วทย ทว สอประเภทอนๆ กบครเปนประจำา 2 ) ฉนไดรบมอบหมายบทบาทหนาททมคณคา และเปนประโยชนตอชมชน 3 ) ฉนใฝรภมปญญาและวฒนธรรมของชมชน 4 )ฉนรวมทำากจกรรมบำาเพญประโยชนในชมชนเปนประจำา 5 ) ฉนกลายนหยดในสงทฉนเชอ เชน กลาเสนอความคดเหน แมวาบางครงจะมความเหนแตกตางจากผอน

นางผกาพนธ จนทรภวฒน(2552 : บทคดยอ)การศกษาครงนเปนการศกษาแบบทดลอง มวตถประสงคเพอ 1) ศกษาประสทธภาพกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมเพอสรางเสรมตนทนชวตดานพลงตวตนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนทามวงราษฎรบำารง อำาเภอทามวง จงหวดกาญจนบร 2) เพอเปรยบเทยบพฒนาการตนทนชวตดานพลงตวตนของนกเรยนกอนและหลงการใชกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมเพอสรางเสรมตนทนชวตดานพลงตวตน 3) เพอศกษาความคดเหนของนกเรยนทมตอกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมเพอสรางเสรมตนทนชวตดานพลงตวตนผลการศกษาพบวา 1. นกเรยนมพฒนาการทางดานตนทนชวตดานพลงตวตนหลงการเรยนรจากกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมสงกวากอนการเรยนรจากกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมอยางมนยสำาคญทาง

สถตทระดบ .012. ประสทธภาพของกระบวนการกบประสทธภาพของผลลพธ (E/E) เทากบ 89.07/87.903. ผลการศกษาความคดเหนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทมตอการจดกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมเพอสรางเสรมตนทนชวตดานพลงตวตน อยในระดบมากทสด

บทท 3

วธดำาเนนการวจย

ในการวจยครงนเปนการวจยเชงสำารวจ (Survey research) โดยมงศกษาถงตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ ผวจยไดดำาเนนตามขนตอนตอไปน

1. การกำาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการทำาวจย 3. การจดกระทำาและการวเคราะหขอมล

การกำาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยางประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการศกษาครงนเปนนกเรยนและผปกครองนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ปการศกษา 2556 จำานวน 17 หองจำานวนกลมละ 755 คนกลมตวอยางใชในการวจย กลมตวอยางทใชในการศกษาครงนเปนนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2556 โรงเรยนสตรวทยา ๒ ไดมาโดยการเปดตารางขนาดกลมตวอยางสำาหรบสดสวนของประชากร ณ ระดบความเชอมน 95% (ศรชย กาญจนวาสและคณะ, 2544 ) ไดขนาดกลมตวอยาง

จำานวน 255 คน จงไดสมจากนกเรยนทผวจยรบผดชอบในการสอนจำานวน 7 หองเรยน ไดแก มธยมศกษาปท 3/6 มธยมศกษาปท 3/7 มธยมศกษาปท 3/8 มธยมศกษาปท 3/11 มธยมศกษาปท 3/12 มธยมศกษาปท 3/15 มธยมศกษาปท 3/16 สมนกเรยนหองละ 37 คน และผปกครองหองละ 37 คน

เครองมอทใชในการวจยลกษณะของเครองมอ เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลในการศกษาคนควาครงนเปนแบบสอบถามของแผนงานเดกและเยาวชน สถาบนแหงชาตเพอการพฒนาเดกและครอบครว มหาวทยาลยมหดล โดยแบงออกเปน 2 สวน ดงน

ตอนท1 แบบสอบถามเกยวกบขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถามไดแก เพศ อาย ศาสนา สถานภาพของบดา มารดา พกอาศยกบใคร ระดบการศกษาปจจบนลกษณะแบบสอบถามเปนแบบสำารวจรายการ (Check list) จำานวน 7 ขอ(แบงเปน 2 ชดของเดกนกเรยนและผปกครอง)

ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบทศนคต/ความคดเหนเปนแบบสำารวจรายการ (Check list) ม 4 ระดบคอเปนประจำา บอยครง บางครง ไมเคย จำานวน 48 ขอ(แบงเปน 2 ชดของเดกนกเรยนและผปกครอง)วธการเกบรวบรวมขอมล

ผวจยไดดำาเนนการรวบรวมขอมลดงน1. เตรยมแบบสอบถามใหครบตามจำานวนนกเรยนและผปกครอง กลม

ละ 225 คน2. แจกแบบสอบถามใหนกเรยนเพอเกบรวบรวมขอมลหลงจากการ

เรยนการสอนในชวโมงใหเสรจ3.แจกแบบสอบถามใหนกเรยนไปใหผปกครองเพอเกบรวบรวม นด

หมายนกเรยนสงแบบสอบถามในวนรงขน

4. ระยะเวลาในการเกบรวบรวมขอมล ตงแตวนท 8 – 15 กรกฎาคม 2556 ผวจยใชเวลาในการเกบรวบรวม ขอมล 6 วน

5. ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถามทไดรบคนและดำาเนนการวเคราะหขอมลตอไป

การจดกระทำาขอมลและการวเคราะหขอมลเมอเกบรวบรวมขอมลทงหมดแลวผวจยไดดำาเนนการดงน1. ตรวจดความเรยบรอยของแบบสอบถาม2. ตรวจใหคะแนนขอความแตละขอของแบบสอบถามแตละชดตาม

เกณฑทกำาหนดไว3. บนทกขอมลทไดลงโปรแกรมคำานวณตนทนชวตของแผนงานเดก

และเยาวชน สถาบนแหงชาตเพอการพฒนาเดกและครอบครว มหาวทยาลยมหดล

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล

ในการวเคราะหขอมลครงนไดใชสญลกษณทเกยวของกบการศกษาดงน

n แทน จำานวนคนในกลมตวอยางX แทน คาเฉลย (Mean)

การวเคราะหขอมลการเสนอผลการวเคราะหขอมลและการแปลความหมายผวจยไดแบง

ออกเปน 5 ตอนดงนตอนท 1 การวเคราะหขอมลทวไปของนกเรยนมธยมศกษาป

ท3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 โดยการแจกแจงคารอยละ

ตอนท2 การวเคราะหคารอยละตนทนชวตของนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒

ผลการวเคราะหขอมล

ตอนท 1 การวเคราะหขอมลทวไปของนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 โดยการแจกแจงคารอยละจำาแนกตามเพศ ศาสนา สถานภาพบดา มารดา

ตาราง 1 แสดงจำานวนและคารอยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 จำาแนกตามเพศ ศาสนา สถานภาพบดา มารดา

ตวแปร นกเรยน (N=255)

รอยละ ผปกครอ

ง(N=255)

รอยละ

1. เพศ1.1 เพศชาย 91 35.69 95 37.2

51.2 เพศหญง 164 64.31 160 62.7

5รวม 255 100 255 100

ตวแปร นกเรยน (N=255)

รอยละ ผปกครอ

ง(N=255)

รอยละ

2. ศาสนา2.1 พทธ 253 99.22 253 99.2

22.2 ครสต 2 0.78 2 0.782.3 อสลาม 0 0.00 0 0.002.4 อนๆ 0 0.00 0 0.00รวม 255 100 255 1003. สถานภาพบดา มารดา3.1 อยดวยกน 91 35.69 219 85.8

83.2 แยกกนอย 164 64.31 11 3.92 3.3 หยาราง/แยกทางกน

216 84.71 15 5.88

3.4 บดาเสยชวต

18 7.06 4 1.18

3.5 มารดาเสยชวต

2 0.78 6 1.96

3.6 ทงบดา มารดาเสยชวต

2 0.78 0 0.00

3.7 อนๆ 0 0.00 0 0.00รวม 255 100 255 1004. ระดบการศกษา4.1 ประถมศกษา 0 0.00 16 6.27 4.2 มธยมศกษาตอนตน

255 100 18 7.06

4.3 มธยมศกษาตอนปลาย

0 0.00 14 5.49

4.4 ปวช. 0 0.00 20 7.84 4.5 ปวส./อนปรญญา

0 0.00 15 5.88

4.6 ปรญญาตร/หรอเทยบเทา

0 0.00 134 52.55

4.7 สงกวาปรญญาตร

0 0.00 32 12.55

4.8 กศน. 0 0.00 2 0.78 4.9 การศกษาทางเลอก

0 0.00 0 0.00

4.10 ไมไดเรยน 0 0.00 2 0.78 4.11 อนๆ 0 0.00 2 0.78รวม 255 100 255 100จากตาราง 1 พบวา นกเรยนทเปนกลมตวอยาง เปนเพศหญงมจำานวน 164 คน คดเปนรอยละ 64.31 เพศชายมจำานวน 91 คน คดเปนรอยละ 35.69 ตามลำาดบ

นกเรยนทเปนกลมตวอยาง นบถอศาสนาพทธมจำานวน 253 คน คดเปนรอยละ 99.22 ศาสนาครสตมจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78 ศาสนาอสลามมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 อนๆ มจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ตามลำาดบนกเรยนทเปนกลมตวอยาง สถานภาพบดา มารดาอยดวยกนมจำานวน 216 คน คดเปนรอยละ 84.71 บดา มารดาแยกกนอยมจำานวน 18 คน คดเปนรอยละ 7.06 บดา มารดาหยาราง/แยกทางกนมจำานวน 17 คน คดเปนรอยละ 6.67 บดาเสยชวตมจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78 มารดาเสยชวตมจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78 บดาและมารดาเสยชวตมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 อนๆ มจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ตามลำาดบนกเรยนทเปนกลมตวอยาง ศกษาประถมศกษามจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 มธยมศกษาตอนตนมจำานวน 255 คน คดเปนรอยละ 100 มธยมศกษาตอนปลาย 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ปวช.มจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ปวส./อนปรญญามจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ปรญญาตรหรอเทยบเทามจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 สงกวาปรญญาตรมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 กศน.มจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 การศกษาทบาน/ชมชนผานดาวเทยมมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 การศกษาเพอฝกอาชพ/ภมปญญาทองถนมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ไมไดเรยนมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 อนๆมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ตามลำาดบ ผปกครองทเปนกลมตวอยาง เปนเพศหญงมจำานวน 160 คน คดเปนรอยละ 62.75 เพศชายมจำานวน 95 คน คดเปนรอยละ 37.25 ตามลำาดบผปกครองทเปนกลมตวอยาง นบถอศาสนาพทธมจำานวน 253 คน คดเปนรอยละ 99.22 ศาสนาครสตมจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78

ศาสนาอสลามมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 อนๆ มจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ตามลำาดบผปกครองทเปนกลมตวอยาง สถานภาพบดา มารดาอยดวยกนมจำานวน 219 คน คดเปนรอยละ 85.88 บดา มารดาแยกกนอยมจำานวน 11 คน คดเปนรอยละ 3.92 บดา มารดาหยาราง/แยกทางกนมจำานวน 15 คน คดเปนรอยละ 5.88 บดาเสยชวตมจำานวน 4 คน คดเปนรอยละ 1.18 มารดาเสยชวตมจำานวน 6 คน คดเปนรอยละ 1.96 บดา อนๆ มจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ตามลำาดบผปกครองทเปนกลมตวอยาง ศกษาประถมศกษามจำานวน 16 คน คดเปนรอยละ 6.27 มธยมศกษาตอนตนมจำานวน 18 คน คดเปนรอยละ 7.06 มธยมศกษาตอนปลาย 14 คน คดเปนรอยละ 5.49 ปวช.มจำานวน 20 คน คดเปนรอยละ 7.84 ปวส./อนปรญญามจำานวน 15 คน คดเปนรอยละ 5.88 ปรญญาตรหรอเทยบเทามจำานวน 134 คน คดเปนรอยละ 52.55 สงกวาปรญญาตรมจำานวน 32 คน คดเปนรอยละ 12.55 กศน.มจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78 การศกษาทางเลอกมจำานวน 0 คน คดเปนรอยละ 0.00 ไมไดเรยนมจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78 อนๆมจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.78 ตามลำาดบ

ตอนท 2 การวเคราะหคารอยละของตนทนชวตของนกเรยนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ ดานการสำารวจตนทนชวต

ตาราง 2 แสดงรอยละของพลงตวตนของนกเรยนและผปกครองตนทน

ชวตของเยาวชน

ขอท ตนทนชวตของเยาวชน

รอยละการตอบ

นกเรยน ผปกคร

อง

พลงตวตน

1 ฉนเชอวาการไดชวยเหลอผอนเปนสงทมคณคาอยางมาก

77.78 76.08

2 ฉนใหความสำาคญกบการสงเสรมใหเกดความเทาเทยมในสงคมเชนผพการ ผสงอายเพศชาย/หญง/เพศทางเลอก เปนตน

78.56 76.60

3 ฉนกลายนหยดในสงทฉนเชอ เชน กลาเสนอความคดเหนแมวาบางครงจะมความเหนแตกตางจากผอน

61.57 70.20

4 ฉนพดความจรงเสมอถงแมวาบางครงมนจะทำาไดยาก

77.78 76.08

5 ฉนรบผดชอบในสงทฉนทำา (ไมวาผลจะเปนอยางไรกตาม)

69.67 77.52

6 ฉนยดมนในพฤตกรรมทด 72.55 82.757 ฉนมการวางแผนและการตดสนใจกอน

ลงมอทำาเสมอ64.44 66.54

8 ฉนเหนอกเหนใจและใสใจในความรสกของผอน

74.77 74.90

9 ฉนเรยนรและสามารถปรบตวใหอยรวมกบคนทมความคดเหนหรอการดำาเนนชวตแตกตางกนไดเปนอยางด

72.81 71.50

10

ฉนกลาปฏเสธพฤตกรรมเสยง (เชน เพศสมพนธ ยาเสพตด ความรนแรงและสอทไมด)

88.24 90.59

1 ฉนพยายามแกปญหาขอขดแยงดวยสต 67.84 74.12

1 ปญญามากกวาอารมณ(ไมใชความรนแรง)

ตนทนชวตของเยาวชน

ขอท ตนทนชวตของเยาวชน

รอยละการตอบ

นกเรยน

ผปกครอง

12

ฉนสามารถควบคมสถานการณทเกดขนกบตนเองได เชนควบคมอารมณเวลาโกรธไดดเมอเกดการโตเถยงหรอขดแยง

66.54

74.12

13

ฉนรสกวาตนเองมคณคา 70.59

68.50

14

ฉนมเปาหมายในชวตชดเจน 69.93

83.01

15

ฉนรสกพงพอใจในชวตความเปนอยของตวเอง

81.18

84.31

รวมพลงตวตนรอยละ 72.03

76.23

พลงตวตนนกเรยนทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 10 ฉนกลาปฏเสธพฤตกรรมเสยง (เชน เพศสมพนธ ยาเสพตด ความรนแรงและสอทไมด)รอยละ 88.242. ขอ 15 ฉนรสกพงพอใจในชวตความเปนอยของตวเองรอยละ 81.183. ขอ 4 ฉนพดความจรงเสมอถงแมวาบางครงมนจะทำาไดยากรอยละ 77.78พลงตวตนผปกครองทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 10 ฉนกลาปฏเสธพฤตกรรมเสยง (เชน เพศสมพนธ ยาเสพตด ความรนแรงและสอทไมด)

รอยละ 90.592. ขอ 15 ฉนรสกพงพอใจในชวตความเปนอยของตวเองรอยละ 84.313. ขอ 4 ฉนยดมนในพฤตกรรมทดรอยละ 82.75

ตาราง 3 แสดงรอยละของพลงครอบครวของนกเรยนและผปกครองตนทน

ชวตของเยาวชน

ขอท ตนทนชวตของเยาวชน

รอยละการตอบ

นกเรยน

ผปกคร

อง

พลงครอบค

รว

16 ฉนไดรบความรกความอบอน เอาใจใส และการสนบสนนในทางทดจากครอบครว

88.50

91.37

17 ฉนปรกษาหารอและขอคำาแนะนำาจากผปกครองไดอยางสบายใจไมวาเรองเลกหรอเรองใหญ

74.38

88.37

18 ฉนมผปกครองทสงเสรม สนบสนน ชวยเหลอดานการเรยนร

86.80

93.07

19 ฉนรสกปลอดภย อบอนและมความสขเมออยในครอบครวตวเอง

89.15

92.94

20 ฉนอยในครอบครวทมระเบยบกฎเกณฑชดเจน มเหตผลและมการดแลใหปฏบตตาม

79.74

82.48

21 ฉนมผปกครองทเปนแบบอยางทดใหทำาตาม

84.84

86.27

22 ฉนมผปกครองทสนบสนนใหฉนทำาในสงทฉนชอบหรออยากทำา

79.61

88.10

23 เขาสามารถพดคยแลกเปลยนเรยนรเรองราวเกยวกบสอ เชน วทย ทว สอประเภทอนๆภายในครอบครวเปนประจำา

78.95

84.31

รวมพลงครอบครวรอยละ 82.75

88.37

พลงครอบครวนกเรยนทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 19 ฉนรสกปลอดภย อบอนและมความสขเมออยในครอบครวตวเองรอยละ 89.152. ขอ 16 ฉนไดรบความรกความอบอน เอาใจใส และการสนบสนนในทางทดจากครอบครวรอยละ 88.503. ขอ 18 ฉนมผปกครองทสงเสรม สนบสนน ชวยเหลอดานการเรยนรรอยละ 86.80พลงครอบครวผปกครองทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 18 ฉนมผปกครองทสงเสรม สนบสนน ชวยเหลอดานการเรยนรรอยละ 93.072. ขอ 19 ฉนรสกปลอดภย อบอนและมความสขเมออยในครอบครวตวเองรอยละ 92.943. ขอ 16 ฉนไดรบความรกความอบอน เอาใจใส และการสนบสนนในทางทดจากครอบครวรอยละ 91.37ตาราง 4 แสดงรอยละของพลงสรางปญญาของนกเรยนและผปกครองตนทน

ชวตของเยาวชน

ขอท ตนทนชวตของเยาวชน

รอยละการตอบ

นกเรยน ผปกครอ

ง24 ฉนอยในสถาบนการศกษาทเอาใจใส 82.35 86.67

พลงสราง

ปญญา

สนบสนน และชวยเหลอผเรยนไดด25 ฉนรสกปลอดภยเมออยในสถาบนการ

ศกษา74.25 82.88

26 ฉนอยในสถาบนการศกษาทมระเบยบกฎเกณฑทชดเจน มเหตผลและมการดแลใหปฏบตตาม

81.57 84.71

27 ฉนมครทสนบสนนใหฉนทำาในสงทฉนชอบหรออยากทำา

71.24 75.95

28 ฉนอยากเรยนใหไดดไมเอาเปรยบ และรจกแบงบนผอน

81.44 85.62

29 ฉนเอาใจใสในการเรยนอยางสมำาเสมอ 65.23 77.1230 ฉนทำาการบานหรอทบทวนบทเรยนทกวน 57.12 72.42

31 ฉนรกและผกพนกบสถาบนการศกษาของฉน

76.60 82.09

32 ฉนอานหนงสอดวยความเพลดเพลนเปนประจำา

60.78 66.14

33 ฉนใฝรภมปญญาและวฒนธรรมของชมชน 57.91 65.3634 ฉนสามารถพดคยแลกเปลยนเรยนรเรอง

ราวเกยวกบสอ เชน วทย ทว สอประเภทอนๆกบครเปนประจำา

53.99 62.35

รวมพลงสรางปญญารอยละ 69.32 76.48พลงสรางปญญานกเรยนทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 24 ฉนอยในสถาบนการศกษาทเอาใจใส สนบสนน และชวยเหลอผเรยนไดดรอยละ 82.352. ขอ 26 ฉนอยในสถาบนการศกษาทมระเบยบกฎเกณฑทชดเจน มเหตผลและมการดแลใหปฏบตตามครอบครวรอยละ 81.57

3. ขอ 28 ฉนอยากเรยนใหไดดไมเอาเปรยบ และรจกแบงบนผอนรอยละ 81.44พลงสรางปญญาผปกครองทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 24 ฉนอยในสถาบนการศกษาทเอาใจใส สนบสนน และชวยเหลอผเรยนไดดรอยละ 86.672. ขอ 28 ฉนอยากเรยนใหไดดไมเอาเปรยบ และรจกแบงบนผอนรอยละ 85.623. ขอ 26 ฉนอยในสถาบนการศกษาทมระเบยบกฎเกณฑทชดเจน มเหตผลและมการดแลใหปฏบตตามครอบครวรอยละ 84.71ตาราง 5 แสดงรอยละของพลงเพอนและกจกรรมของนกเรยนและผปกครองตนทน

ชวตของเยาวชน

ขอท ตนทนชวตของเยาวชน

รอยละการตอบ

นกเรยน

ผปกคร

อง

พลงเพอนและ

กจกรรม

35 ฉนมเพอนสนททเปนแบบอยางทดและชกนำาใหฉนทำาด

77.12

76.60

36 ฉนทำากจกรรมสรางสรรคตามความชอบและพงพอใจของฉนเอง เชน ทำางานศลปะเลนดนตร วาดรป เปนประจำา

75.56

79.87

37 ฉนไดเลนกฬาหรอออกกำาลงกายเปนประจำา 69.67

66.14

38 ฉนรวมกจกรรมทางศาสนาหรอประกอบพธกรรมเปนประจำา

64.71

65.23

39 ฉนและเพอนชวนกนทำากจกรรมทดเปนประจำา

70.72

69.15

40 ฉนมโอกาสเขารวมกจกรรมเกยวกบสอทสรางสรรคกบเพอน

68.50

66.93

รวมพลงเพอนและกจกรรมรอยละ 71.05

70.65

พลงเพอนและกจกรรมนกเรยนทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 35 ฉนมเพอนสนททเปนแบบอยางทดและชกนำาใหฉนทำาดรอยละ 77.122. ขอ 36 ฉนทำากจกรรมสรางสรรคตามความชอบและพงพอใจของฉนเอง เชน ทำางานศลปะเลนดนตร วาดรป เปนประจำารอยละ 75.563. ขอ 39 ฉนและเพอนชวนกนทำากจกรรมทดเปนประจำารอยละ 70.72พลงเพอนและกจกรรมผปกครองทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 36 ฉนทำากจกรรมสรางสรรคตามความชอบและพงพอใจของฉนเอง เชน ทำางานศลปะเลนดนตร วาดรป เปนประจำารอยละ 79.872. ขอ 35 ฉนมเพอนสนททเปนแบบอยางทดและชกนำาใหฉนทำาดรอยละ 76.603. ขอ 39 ฉนและเพอนชวนกนทำากจกรรมทดเปนประจำารอยละ 69.15

ตาราง 6 แสดงรอยละของพลงชมชนของนกเรยนและผปกครองตนทน

ชวตของเยาวชน

ขอท ตนทนชวตของเยาวชน

รอยละการตอบ

นกเรยน

ผปกคร

อง41 ฉนมญาตหรอผใหญนอกเหนอจากผ

ปกครองทฉนสามารถปรกษาหารอและขอความชวยเหลอไดอยางสบายใจ

69.80 72.81

พลงชมชน

นกเรยน

42 ฉนมเพอนบานทสนใจและใหกำาลงใจฉน 55.29 56.60

43 ฉนรสกวาคนในชมชนใหความสำาคญและเหนคณคาของเดกและเยาวชน

61.18 64.44

44 ฉนไดรบมอบหมายบทบาทหนาททมคณคา และเปนประโยชนตอชมชน

53.07 51.76

45 ฉนรวมทำากจกรรมบำาเพญประโยชนในชมชนเปนประจำา

48.89 53.86

46 ฉนรสกอบอนมความสข และภมใจในวถชวตเมออยในชมชนของฉน

65.88 70.85

47 ฉนมเพอนบานคอยสอดสองและดแลพฤตกรรมของเดกและเยาวชนใหอยในกรอบทเหมาะสม

60.13 60.92

48 ฉนมผใหญอนนอกเหนอจากผปกครองทเปนแบบอยางทดใหทำาตาม

73.20 78.30

รวมพลงชมชนรอยละ 60.93

63.69

พลงชมชนนกเรยนทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ1. ขอ 48 ฉนมผใหญอนนอกเหนอจากผปกครองทเปนแบบอยางทดใหทำาตามรอยละ 73.202. ขอ 41 ฉนมญาตหรอผใหญนอกเหนอจากผปกครองทฉนสามารถปรกษาหารอและขอความชวยเหลอไดอยางสบายใจรอยละ 69.803. ขอ 46 ฉนรสกอบอนมความสข และภมใจในวถชวตเมออยในชมชนของฉนรอยละ 65.88พลงชมชนผปกครองทเขมแขงทสด 3 ลำาดบ

1. ขอ 48 ฉนมผใหญอนนอกเหนอจากผปกครองทเปนแบบอยางทดใหทำาตามรอยละ 78.302. ขอ 41 ฉนมญาตหรอผใหญนอกเหนอจากผปกครองทฉนสามารถปรกษาหารอและขอความชวยเหลอไดอยางสบายใจรอยละ 72.813. ขอ 46 ฉนรสกอบอนมความสข และภมใจในวถชวตเมออยในชมชนของฉนรอยละ 70.85ตาราง 7 แสดงขอมลตนทนชวตของนกเรยนและผปกครอง

จากตาราง 7 พบวาผลการ วเคราะหตนทนชวตของนกเรยนและผปกครองชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ มตนทนชวต 5 ดาน ดงน พลงตวตนนกเรยนรอยละ 72.03 พลงครอบครวนกเรยนรอยละ 82.75 พลงปญญานกเรยนรอยละ 69.32 พลงเพอนนกเรยนรอยละ 71.05 พลงชมชนนกเรยนรอยละ 60.93 และพลงตวตนผปกครองรอยละ 76.23 พลงครอบครวผปกครองรอยละ 88.37 พลงปญญาผปกครองรอยละ 76.48 พลงเพอนผปกครองรอยละ 70.65 พลงชมชนผปกครองรอยละ 63.69 ตามลำาดบ

ตาราง 8 แสดงขอมลตนทนชวตของนกเรยนทออนแอมากทสดใน 5 ลำาดบแรกตนทน ขอ ตนทนชวต รอยละ ลำาดบ

ตนทนชวต รอยละนกเรยน

รอยละผปกครอง

พลงตวตน 72.03 76.23พลงครอบครว 82.75 88.37

พลงปญญา 69.32 76.48พลงเพอน 71.05 70.65พลงชมชน 60.93 63.69

ชวต ท45 ฉนรวมทำากจกรรมบำาเพญประโยชนใน

ชมชนเปนประจำา48.89 1

44 ฉนไดรบมอบหมายบทบาทหนาททมคณคาและเปนประโยชนตอชมชน

53.07 2

34 ฉนสามารถพดคยแลกเปลยนเรยนรเรองราวเกยวกบสอ เชน วทย ทว สอประเภทอนๆกบครเปนประจำา

53.99 3

42 ฉนมเพอนบานทสนใจ และใหกำาลงใจฉน 55.29 430 ฉนทำาการบานหรอทบทวนบทเรยนทกวน 57.12 5

จากตาราง 8 แสดงขอมลตนทนชวตของนกเรยนทออนแอมากทสดใน 5 ลำาดบ ขอ 45 รอยละ 48.89 ลำาดบ 1 ขอ 44 รอยละ 53.07 ลำาดบ 2 ขอ 34 รอยละ 53.99 ลำาดบ 3 ขอ 42 รอยละ 55.29 ลำาดบ 4 ขอ 30 รอยละ 57.12 ลำาดบ 5 ตามลำาดบ

ตาราง 9 แสดงขอมลตนทนชวตของผปกครองทออนแอมากทสดใน 5 อนดบแรก

ตนทนชวต

ขอท

ตนทนชวต รอยละ ลำาดบ

44 ฉนไดรบมอบหมายบทบาทหนาททมคณคาและเปนประโยชนตอชมชน

51.76 1

45 ฉนรวมทำากจกรรมบำาเพญประโยชนในชมชนเปนประจำา

53.07 2

42 ฉนมเพอนบานทสนใจ และใหกำาลงใจฉน 56.60 3

47 ฉนมเพอนบานคอยสอดสอง และดแลพฤตกรรมของเดกและเยาวชนใหอยในกรอบทเหมาะสม

60.92 4

34 เขาสามารถพดคย แลกเปลยนเรยนรเรองราวเกยวกบสอ เชน วทย ทว สอประเภทอนๆ กบครเปนประจำา

62.35 5

จากตาราง 9 แสดงขอมลตนทนชวตของนกเรยนทออนแอมากทสดใน 5 ลำาดบ ขอ 44 รอยละ 51.76 ลำาดบ 1 ขอ 45 รอยละ 53.07 ลำาดบ 2 ขอ 42 รอยละ 56.60 ลำาดบ 3 ขอ 47 รอยละ 60.92 ลำาดบ 4 ขอ 34 รอยละ 62.35 ลำาดบ 5 ตามลำาดบ

บทท 5

สรปผลอภปรายผลและขอเสนอแนะ

วตถประสงคการวจยเพอศกษาตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยน

สตรวทยา ๒

เครองมอทใชในการศกษาคนควา

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลในการศกษาคนควาครงนเปนแบบสอบถามของแผนงานเดกและเยาวชน สถาบนแหงชาตเพอการพฒนาเดกและครอบครว มหาวทยาลยมหดล โดยแบงออกเปน 2 สวน ดงน

ตอนท1 แบบสอบถามเกยวกบขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถามไดแก เพศ อาย ศาสนา สถานภาพของบดา มารดา พกอาศยกบใคร ระดบการศกษาปจจบนลกษณะแบบสอบถามเปนแบบสำารวจรายการ (Check list) จำานวน 7 ขอ(แบงเปน 2 ชดของเดกนกเรยนและผปกครอง)

ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบทศนคต/ความคดเหนเปนแบบสำารวจรายการ (Check list) ม 4 ระดบคอเปนประจำา บอยครง บางครง ไมเคย จำานวน 48 ขอ(แบงเปน 2 ชดของเดกนกเรยนและผปกครอง)

การวเคราะหขอมลการวเคราะหขอมลใชโปรแกรมสำาเรจรปคำานวณตนทนชวตของแผน

งานเดกและเยาวชน สถาบนแหงชาตเพอการพฒนาเดกและครอบครว มหาวทยาลยมหดล ตามลำาดบดงน

1. วเคราะหโดยแจกแจงความถหาคารอยละในสวนท 1 ไดแกเพศ อาย ศาสนา สถานภาพบดา มารดา และการศกษา

2. วเคราะหโดยหาคาเฉลย (X) ในสวนท 2 ไดแกแบบสำารวจตนทนชวต

สรปผลการวจยการศกษาตนทนชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยน

สตรวทยา ๒ สามารถสรปไดดงน1.โดยภาพรวม ตนทนชวตเดกและเยาวชนของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ มตนทนชวตพลงตวตน รอยละ 72.03 พลงครอบครว รอยละ 82.75 พลงสรางปญญารอยละ 69.32 พลงเพอนและกจกรรม รอยละ 71.05 พลงชมชนรอยละ 60.93

2. โดยภาพรวม ตนทนชวตเดกและเยาวชนของผปกครองนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ มตนทนชวตพลงตวตน รอยละ 76.23 พลงครอบครว รอยละ 88.37 พลงสรางปญญารอยละ 76.48 พลงเพอนและกจกรรม รอยละ 70.65 พลงชมชนรอยละ 63.69

อภปรายผลผลการวเคราะหตนทนชวตของเดกและเยาวชนของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ สามารถอภปรายไดดงน

โดยภาพรวม ตนทนชวตเดกและเยาวชนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ มตนทนชวตพลงตวตน รอยละ 72.03 พลงครอบครว รอยละ 82.75 พลงสรางปญญารอยละ 69.32 พลงเพอนและกจกรรม รอยละ 71.05 พลงชมชนรอยละ 60.93

ผลการวเคราะหขอมลตนทนชวตเดกและเยาวชนของนกเรยน พบวาในมมมองของเดกและเยาวชนยงใหความสำาคญกบครอบครวและตนเอง แตสำาหรบชมชนและการสรางปญญาแลว เดกและเยาวชนมมมมองวาชมชนไมใหความสำาคญ และไมเหนคณคาเดกและเยาวชนเทาทควร ประเดนทเปนตนทนชวตทตำา จงควรเสรมสรางทกษะชวตและจตวญญาณใหเดกและเยาวชน การมสวนรวมในการทำากจกรรมกบชมชนอยางมคณคา รเทาทน จตอาสา กลายนหยด ชมชนเหนคณคา ใฝรภมปญญา การอาน เพอนบานใหกำาลงใจ และคมสตอารมณ

จากแนวโนมของปญหาสงคมทหลากหลาย หากวยรนไทยไมมความเขมแขงพอทจะจดการปญหาทประสบได ยอมนำาไปสทางออกทไมพงปรารถนา ดงนนจงถอเปนความจำาเปนและสำาคญอยางยงทจะตองสรางและเสรมภมคมกนใหวยรนไทยไดมตนทนชวตทเขมแขง พรอมทจะดำารงตนไดอยางปลอดภยและมความสข

โดยภาพรวม ตนทนชวตเดกและเยาวชนของผปกครองนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตรวทยา ๒ มตนทนชวตพลงตวตน รอยละ 76.23 พลงครอบครว รอยละ 88.37 พลงสรางปญญารอยละ 76.48 พลงเพอนและกจกรรม รอยละ 70.65 พลงชมชนรอยละ 63.69

ผลการวเคราะหขอมลตนทนชวตเดกและเยาวชนของผปกครอง พบวาในมมมองของผใหญใหความสำาคญกบครอบครวและตนเอง แตสำาหรบชมชนและเพอนและกจกรรมแลว ผปกครองมมมมองวาชมชนไมใหความสำาคญ และไมเหนคณคาเดกและเยาวชนเทาทควร ประเดนทเปนตนทนชวตทตำา จงควรเสรมสรางทกษะชวตและจตวญญาณใหเดกและเยาวชน การมสวนรวมในการทำากจกรรมกบชมชนอยางมคณคา รเทาทน จตอาสา กลายนหยด ชมชนเหนคณคา ใฝรภมปญญา การอาน เพอนบานใหกำาลงใจ และคมสตอารมณ

จากแนวโนมของปญหาสงคมทหลากหลาย หากวยรนไทยไมมความเขมแขงพอทจะจดการปญหาทประสบได ยอมนำาไปสทางออกทไมพงปรารถนา ดงนนจงถอเปนความจำาเปนและสำาคญอยางยงทจะตองสรางและเสรมภมคมกนใหวยรนไทยไดมตนทนชวตทเขมแขง พรอมทจะดำารงตนไดอยางปลอดภยและมความสข(นพ.สรยเดว ทรปาต: 2553)

ดงนนตนทนชวตเดกและเยาวชนไทยทเปนผลกระทบตอตวเดกและเยาวชนเปนมมมองการงาน เชงปจจยสรางหรอคณลกษณะทดของเดกและเยาวชน เปนผลมาจากการไดรบการเสรมสรางใหเกดขนตงแตแรกเกดจนเตบโตเปนผใหญ ซงไดรบอทธพลจากทงภายในตนเอง และสงแวดลอมรอบขางไมวาจะเปน ครอบครว โรงเรยน เพอน หรอชมชน โดยจะสงผลใหกบเดกและเยาวชนเตบโตอยางมคณภาพ สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

พลงตวตน เปนการรวมพลงคณคาในตนเอง พลงสรางศรทธาและความเชอมนในตนเอง และพลงการสรางทกษะชวตอนไดแก การอยในสงคมอยางสนตสข การชวยเหลอผอน การมจดยนทชดเจน รกความยตธรรม ไม

แบงแยกชนชน ความซอสตย ความรบผดชอบ การมวนยในตนเองทจะไมของเกยวกบพฤตกรรมเสยง

พลงครอบครว เปนพลงความรก ความเอาใจใส วนยและการมชวตทเปนแบบอยาง มการตดตามและชวยเหลอทเหมาะสมเชงบวก มปยวาจาในบาน มความอบอนและปลอดภย

พลงสรางปญญา เปนพลงความมงมนในการเพมพลงปญญา ไดรบการสนบสนนและสงเสรมใหเกดกระบวนการเรยนรทงในและนอกระบบการศกษา รวมทงภมปญญาทองถน

พลงเพอนและกจกรรม เปนพลงการทำากจกรรมในหมเพอนๆ ทเปนประโยชนตอสงคม ชมชน เกดวนยในหมเพอน เชน กจกรรมออกกำาลงกาย การเลนกฬา สนทนาการนอกหลกสตร

พลงชมชน เปนพลงของกลมชนทอาศยอยรวมกนดวยความเอออาทร มความเขาใจ เปนมตรไมตร มวนยและเปนแบบอยางทด มปยวาจา มจตอาสา มความอบอนความปลอดภยภายในชมชน และมกจกรรมรวมกนสรยเดว ทรปาต, พรรณนภา สงขทอง, สรวมล ศาลาจนทร (2553)

ดงนนการเสรมสรางตนทนชวตทดใหกบเดกและเยาวชนควรมรากฐานจากตนเอง ครอบครว เพอน และชมชน ใหมความเขมแขงพอทจะจดการปญหาทประสบได ดงนนจงถอเปนความจำาเปนและสำาคญอยางยงทจะตองสรางและเสรมภมคมกนใหวยรนไทยไดมตนทนชวตทเขมแขง พรอมทจะดำารงตนไดอยางปลอดภยและมความสขในสงคม

ขอเสนอแนะ

1.ตนทนชวตของเยาวชนไทยมสวนชวยในการดำารงชวตไปในทศทางทดหรอไมดกขนอยกบการรวมกนสรางตนทนชวตของเดกและเยาวชน ชวยกนสงเสรมและเสรมสรางตนทนชวตทดเพอเดกและเยาวชนจะไดดำารงตนอยในสงคมอยางมความสข

2. สถาบนการศกษาเปนสถาบนทมความสำาคญ บคคลลากรทกฝายจะตองรวมมอกนเสรมสรางตนทนชวตของเดกและเยาวชนตลอดจนประสานกบผปกครองอยางใกลชด เพอใหเปนแนวทางในการเสรมสรางตนทนชวตทดใหกบเดกและเยาวชนตอไป

ขอเสนอแนะสำาหรบการทำาวจยในครงตอไป1. การวจยครงตอไปควรศกษาตนทนชวตในระดบมธยมศกษาตอน

ปลาย2. ควรมการศกษาใหมวจยเชงทดลองการเสรมสรางตนทนชวตทดให

กบนกเรยน

บรรณานกรม

ศรชย กาญจนวาส,ทววฒน ปตยานนทและดเรก ศรสขโข. (2544).. การเลอกใชสถตทเหมาะสมสำาหรบการวจย.กรงเทพฯ: บญศรการพมพ.นพ.สรยเดว ทรปาตและคณะ. (2551)..คมอการใชเครองมอแบบสำารวจตนทนชวตเดกและเยาวชนไทย: แผนงานสขภาวะเดกและเยาวชน สำานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.).กลมยทธศาสตรและเฝาระวงทางวฒนธรรม สำานกงานวฒนธรรมจงหวดหนองบวลำาภ. (2555).. การสำารวจตนทนชวตของเดกและเยาวชนจงหวดหนองบวลำาภ จ.หนองบวลำาภ.นยนา หนนล, สายฝน เอกวรางกร. (2554)..กระบวนการนโยบายสาธารณะเพอการพฒนาตนทนชวตเดกและเยาวชน. สำานกวชาพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยวลยลกษณ. วารสารสภาการพยาบาล. ปท : 26 ฉบบท : พเศษ เลขหนา : 30-43 : กรงเทพฯ.นางผกาพนธ จนทรภวฒน. (2552)..การจดกจกรรมพฒนาทกษะชวตแบบมสวนรวมเพอสรางเสรมตนทนชวตดานพลงตวตนสำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนทามวงราษฎร\บำารง. จงหวดกาญจนบร. เดกพลส. (2553).. ตนทนชวตเดกและเยาวชน. สถาบนแหงชาตเพอการพฒนาเดกและครอบครว \มหาวทยาลยมหดลถ.จ.นครปฐมฯ

ภาคผนวก

เครองมอทใชในการวจย

แบบสอบถามตนทนชวต

แบบสอบถามตนทนชวต

แบบสอบถามตนทนชวต

แบบสอบถามตนทนชวต

แบบสอบถามตนทนชวต

แบบสอบถามตนทนชวต

ประวตยอผวจย

ชอ - สกล นางสาวเมวกา เกดดวยทองวนเดอนป 31 พฤษภาคม 2533สถานทเกด จงหวดนครศรธรรมราชสถานทอยปจจบน 33/2 หม 6 ตำาบล โมคลาน อำาเภอ ทาศาลา

จงหวด นครศรธรรมราช 80160ประวตการศกษา

พ.ศ. 2545 ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนเทศบาลวดมเหยงคณ

พ.ศ. 2548 ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนเบญจมราชทศ นครศรธรรมราช

พ.ศ. 2551 ชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนเบญจมราชทศ นครศรธรรมราช