Plantilla presentaciones educa digital regional 2014 OLIVA

Institución Educativa Olaya Herrera

Municipio de Amagá Antioquia

INTEGRANTES:María Oliva Guisao Salas

Gloria PatriciaVillegas María Angélica Gonzalez

Contenidos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

LAS TIC COMO MEDIADOR EDUCATIVOPARA FORTALECER COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN ESTUDIANTES DE 4°GRADO FAVORECIENDO LA INCLUSIÓN

ProblematizaciónLas didácticas y metodologías tradicionales no han demostrado eficiencia para mejorar la situación que se genera a raíz de la actitud esquiva y las dificultades que cada estudiante tiene frente a la lectoescritura por lo cual se hace necesario implementar nuevas estrategias más dinámicas y ágiles que permitan el desarrollo de competencias teniendo en cuenta las características específicas de estos estudiantes.

Objetivo general

Fortalecer las competencias comunicativas en estudiantes con bajos desempeños y alumnos con barreras de aprendizaje por medio de las TIC

Objetivos especificos.

• Mejorar los desempeños de estudiantes con limitaciones en el aprendizaje.

 • Fomentar el uso de las TIC en los procesos formativos  • Desarrollar las habilidades comunicativas básicas para leer,

comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana .

 • Mejorar los procesos lectores en estudiantes de las instituciones

educativas participantes del proyecto.

Indagación Es muy notorio el bajo rendimiento académico en las diferentes áreas del conocimiento y los bajos desempeños en las pruebas y en general en los procesos cotidianos relacionados con las competencias comunicativas .Análisis hechos desde las diferentes dependencias encargadas de evaluar la calidad educativa local así lo demuestran dicha situación se debe a varios factores entre ellos las ineficientes metodologías de enseñanza aprendizaje y las barreras de aprendizaje presentes en algunos estudiantes diagnosticadas desde el aula de apoyo.

Referente ConceptualTematizaciónMaría MontessoriAdecuación de ambientes de aprendizaje

David FranklinRecursos digitales y el socio-constructivismo

Richard Mayer:Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de interés para el diseño de la enseñanza on-line

Metodología

Talleres dirigidos con el uso de herramientas tecnológicas .Dinamización de un blog donde se han alojado actividades didácticas acordes con el nivel y las características de los educandos.Trabajo autónomo en compañía de los padres para desarrollar las propuestas presentadas en el blog www.aquileemostodos4.blogspot.com.Socialización por medio de un foro virtual con ayuda de la docente del aula de apoyo.

Aplicación• Los estudiantes han demostrado mayor interés

por el aprendizaje desarrollando las actividades oportunamente.

• Sus familias se han mostrado muy colaboradoras pues consideran que el trabajo virtual favorece la participación por que pueden acceder a las actividades en el momento que se les facilite .

Articulación TIC y participación de estudiantes

Aplicación Se ha podido avanzar en el desarrollo del plan de estudios con los alumnos que presentaban dificultades el la lectoescritura Los alumnos han aprendido de forma significativa Los padres se han demostrado más participativos en los procesos con sus hijos.Desde el aula de apoyo se han tenido experiencias significativas con los alumnos con barreras de aprendizaje.

Valoración

Portafolio Digital

http://portafolioolivaguisaosalas.blogspot.com/

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporando las TIC en la educación

Contigolograremos un mejor país!