perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ... · HUBUNGAN METAKOGNITIF, KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI, MOTIVASI BELAJAR, DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ... Nasional ―Veteran‖

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

HUBUNGAN METAKOGNITIF, KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI,

MOTIVASI BELAJAR, DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG

KOMPETENSI DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR

(Studi Kasus pada Kedokteran Keluarga angkatan 2009 Fakultas Kedokteran UPN

―Veteran‖ Jakarta)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Oleh

SRI WAHYUNINGSIH

S541108100

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user






TESIS

Oleh

Sri Wahyuningsih

S541108100

Komisi Nama Pembimbing Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Dr. Nunuk S., MPd

NIP. 196611081990032 001 ........................ ...........

Pembimbing II dr. Ari Natalia P., MPH, PHD

NIP. 197512212005012 001 ........................ ............

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ………………..

Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Program Pascasarjana UNS

Dr. Hari Wujoso, dr, SpF, MM

NIP. 19621022199503 1 001


commit to user






TESIS

Oleh

Sri Wahyuningsih

S541108100

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Dr. Hari Wujoso, dr, SpF, MM

NIP. 19621022199503 1 001 ........................ ............

Sekretaris Prof. Dr. Ambar M., dr., SpPA(K)

NIP. 194903171976091 001 ......................... ............

Anggota Penguji Dr. Nunuk S., MPd

NIP. 196611081990032 001 ......................... ............

dr. Ari Natalia P., MPH, PHD

NIP. 197512212005012 001 ......................... ............

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal ………………..

Direktur Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS

NIP. 196107171986011 001

Ketua Program Studi

Magister Kedokteran Keluarga

Dr. Hari Wujoso, dr, SpF, MM

NIP. 19621022199503 1 001


commit to user

4

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul : ―HUBUNGAN METAKOGNITIF, KEMAMPUAN

BELAJAR MANDIRI, MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI

MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DENGAN

PRESTASI BELAJAR (Studi kasus pada Kedokteran Keluarga angkatan

2009 Fakultas Kedokteran UPN ―Veteran‖ Jakarta).‖ ini adalah karya

penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah

yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan

serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat

dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai

ketentuan peraturan perundangan-undangan (Permendiknas No 17, tahun

2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum

ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author

dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-

kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak

melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi

Biosains PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Biosains PPs UNS. Apabila saya melakukan

pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan

sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Desember 2013

Mahasiswa

Sri Wahyuningsih

S541108100


commit to user

5

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur ke hadirat Allah, SWT, atas rahmat dan

hidayahNya, tesis yang berjudul ―Hubungan Metakognitif, Kemampuan Belajar

Mandiri, Motivasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen

dengan Prestasi Belajar (Studi kasus pada Kedokteran Keluarga angkatan 2009

Fakultas Kedokteran UPN ―Veteran‖ Jakarta)‖ dapat penulis selesaikan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan tesis ini tidak dapat

terselesaikan tanpa adanya bantuan banyak pihak. Untuk itu dengan segala

hormat, perkenankan penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Negeri Sebelas

Maret Surakarta.

2. Prof. DR. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Hari Wujoso, dr. Sp. F, M.M, selaku Ketua Program Studi Kedokteran

Keluarga Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta.

4. Ari Natalia, dr., MPH, Ph.D, selaku Sekretaris Program Studi Kedokteran

Keluarga Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta sekaligus selaku

dosen pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu serta penuh

kesabaran dalam memberikan arahan serta bimbingan dalam penulisan

tesis ini.


commit to user

6

5. DR. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah banyak

meluangkan waktu serta penuh kesabaran dalam memberikan arahan serta

bimbingan dalam penulisan tesis ini.

6. Ir. Koesnadi Kardi, MSc, RSCD, selaku Rektor Universitas Pembangunan

Nasional ―Veteran‖ Jakarta yang telah memberi ijin untuk tugas belajar

7. Dr. Budi H.W. Utoyo, MARS selaku Dekan FK UPN ―Veteran‖ semasa

jabatannya, yang telah memberi ijin dan dukungan untuk melanjutkan

Program Pascasarjana

8. Suamiku, Mashudi Sanyoto, anak-anakku, Hanif, Zudan, Melati dan

keluarga, kak Santi, Kak Ica, budhe Tini, yang telah memberi ijin,

dukungan dan doanya.

9. Para sahabat BFF, dr. Lucy Widasari, MSi, sebagai pembimbing nol, AI,

SBA, yang telah banyak membantu dalam penelitian ini

10. Mahasiswa yang bersedia menjadi sampel dalam penelitian ini.

11. Semua pihak yang terlibat dan tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga Allah, SWT memberikan balasan atas segala pengorbanan dan jerih

payah yang telah diberikan. Harapan penulis, tesis ini mendapatkan saran serta

masukan yang bermakna demi perbaikan. Akhirnya penulis berharap semoga yang

peneliti suguhkan dalam tesis ini semoga dapat bermanfaat bagi pembaca sekalian

Surakarta, November 2013

Penulis


commit to user

7

ABSTRAK

Sri Wahyuningsih. S541108100, 2013. Hubungan Metakognitif, Kemampuan

Belajar Mandiri, Motivasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi

Dosen dengan Prestasi Belajar. Komisi Pembimbing 1 : Dr. Nunuk Suryani,

M.Pd. Pembimbing II : dr. Ari Natalia Probandari, MPH, PHD. Program Studi :

Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan.

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Latar Belakang : Prestasi belajar merupakan indikator penting keberhasilan

mahasiswa dalam proses belajar. Metakognitif, kemampuan belajar mandiri,

motivasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen merupakan

faktor yang menentukan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk

menganalisa hubungan metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi

belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi

mahasiswa.

Subjek dan Metode : Penelitian ini menggunakan jenis penelitian analitik

observasional dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel 109 mahasiswa

dengan teknik sampel jenuh dengan populasi mahasiswa tingkat 4 FK UPN

―Veteran‖ Jakarta. Variabel independent terdiri dari metakognitif, kemampuan

belajar mandiri, motivasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi

dosen. Variabel dependen adalah prestasi belajar. Analisis data dengan

menggunakan regresi linier berganda.

Hasil : ada hubungan antara metakognitif, kemampuan belajar mandiri, motivasi

belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar

mahasiswa. Variabel yang paling berpengaruh terhadap prestasi belajar adalah

persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen.

Kata kunci : Metakognitif, Kemampuan Belajar Mandiri, Motivasi Belajar,

Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen, Prestasi Belajar


commit to user

8

ABSTRACT

Sri Wahyuningsih. S541108100, 2013. The Relationship of Metacognition, Self

Directed Learning, Learning Motivation, and Student‘s Perception on the

Lecturer‘s Competency to Learning Achievement. First Commission of

Counselor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Second Counselor: dr. Ari Natalia

Probandari, MPH, PHD. Study Program: Family Medical Magister of Health

Profession Education Main Concentration. Postgraduate Program of Surakarta

Sebelas Maret University.

Background: Learning achievement is an important indicator of student‘s success

in learning process. Metacognition, self directed learning, learning motivation,

and student‘s perception on the lecturer‘s competency are the determinants of

learning achievement. This research aimed to analyze the relationship of

metacognition, self directed learning, learning motivation, and student‘s

perception on the lecturer‘s competency to student learning achievement.

Subject and Methods: This study employed an observational analytical research

type with cross sectional approach. The sample consisted of 109 students taken

using whole population sampling technique with the fourth grade students of FK

UPN ―Veteran‖ Jakarta, as the population. The independent variables consisted of

metacognition, self directed learning, learning motivation, and student‘s

perception on the lecturer‘s competency. The dependent variable was learning

achievement. Data analysis using a multiple linear regression analysis.

Result: There was a relationship of metacognition, self directed learning, learning

motivation, and student‘s perception on the lecturer‘s competency to student

learning achievement. The variable with the highest effect on learning

achievement was student‘s perception on lecturer competency.

Keywords: Metacognition, Self Directed Learning, Learning Motivation,

Student‘s Perception on the Lecturer‘s Competency, Learning Achievement.


commit to user

9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ......................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS & HAK PUBLIKASI ........................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................. v

ABSTRAK ................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................ viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …..………………………............... 1

B. Rumusan Masalah …………………………………………… 10

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 10

D. Manfaat Penelitian …………………………………………... 11

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ………………………………………………… 14

B. Kerangka Pikir ……………………………………………… 54

C. Hipotesis …………………………………………………….. 54

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………… 56

B. Jenis Penelitian …………………………………....………... 58

C. Populasi dan Sampel Penelitian …………………………….. 58

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ………………. 59


commit to user

10

E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………….. 61

F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data …………. 61

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ……………………………….. 63

H. Teknik Analisis data ……………………………………….. 64

I. Hipotesis Statistik …………………………………………… 70

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ....................................................................... 72

B. Pembahasan ............................................................................ 104

C. Keterbatasan Penelitian .......................................................... 119

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................ 121

B. Saran ...................................................................................... 122

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 124

LAMPIRAN


commit to user

11

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kerangka Kurikulum Program Studi Sarjana Kedokteran Fakultas

Kedokteran Universitas Pembangunan Nasional ―Veteran‖ Jakarta

…..……………................................................................…............... 3

Tabel 2. Karakteristik Mahasiswa Tingkat IV Angkatan 2009 Fakultas

Kedokteran Universitas Pembangunan Nasional ―Veteran‖

Jakarta................................................................................................... 72

Tabel 3. Gambaran Umum Metakognitif Mahasiswa berdasarkan Aspek

Pengetahuan Deklaratif ....................................................................... 73


Pengetahuan Prosedural....................................................................... 74


Pengetahuan Kondisional.................................................................... 74


Perencanaan ...................................................................................... 75

Tabel 7. Gambaran Umum Metakognitif Mahasiswa berdasarkan Aspek Tata

Laksana Informasi............................................................................... 76

Tabel 8. Gambaran Umum Metakognitif Mahasiswa berdasarkan Aspek Strategi

Memperbaiki Diri............................................................................... 78


Monitoring......................................................................................... 79


Evaluasi........................................................................................... 80

Tabel 11. Gambaran Umum Kemampuan Belajar Mandiri Mahasiswa

berdasarkan Aspek Menejemen...................................................... 81


berdasarkan Aspek Keinginan untuk Belajar.................................. 82


berdasarkan Aspek Karakteristik Pengendalian Diri....................... 83

Tabel 14. Gambaran Umum Motivasi Belajar Mahasiswa berdasarkan Aspek

Perhatian........................................................................................ 85


commit to user

12


Relevansi...................................................................................... 86


Percaya Diri.................................................................................. 87


Kepuasan...................................................................................... 88

Tabel 18. Gambaran Umum Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen

Kuliah Pakar dan Diskusi Kelas.................................................. 89


Pembimbing Lapangan................................................................ 91


Instruktur..................................................................................... 92

Tabel 21. Hasil Prestasi Belajar Kedokteran Keluarga.............................. 93

Tabel 22. Hasil Uji Korelasi....................................................................... 94

Tabel 23. Hasil Uji Kolmogorov Smirnov................................................. 96

Tabel 24. Hasil Uji multikolinearitas........................................................... 98

Tabel 25. Hasil Uji F................................................................................... 101

Tabel 26. Hasil Uji T.................................................................................. 103

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ... · HUBUNGAN METAKOGNITIF, KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI, MOTIVASI BELAJAR, DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ... Nasional ―Veteran‖

Documents