CAPITULO 2.ANALISIS DE LOS FACTORES DE DESERCION Y REPROBACIÓN ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE MANÍ, CASANARE COLOMBIA

ESTUDIO TCNICO PARA EL ANLISIS DE LOS FACTORES DE DESERCIN, REPROBACIN ESCOLAR, USO Y APLICACIN DE TICS PARA LA PROYECCIN DE

ALTERNATIVAS TECNOLGICAS, DE INFORMACIN, COMUNICACIONES QUE TIENDAN A AUMENTAR LA RETENCIN ESCOLAR DE ESTUDIANTES,

REDISEO Y DIMENSIONAMIENTO DE LA RED DE CONECTIVTDAD WIFI EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE MAN CASANARE

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CONTRATO DE CONSULTORA N 167 01 DE AGOSTO DE 2013

UNIN TEMPORAL MAN EDUCA CON TICS NIT: 900.641.250-1

CAPITULO 2: ANLISIS DE LOS FACTORES DE DESERCIN Y REPROBACIN ESCOLAR




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TABLA DE CONTENIDO

2.1 OFERTA EDUCATIVA ....................................................................................................... 1

2.1.1 CENTRO EDUCATIVO ONSIMO ADN SOLER ................................................................................ 1

2.1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO .................................................................. 2

2.1.3 CENTRO EDUCATIVO SAN JOS: ..................................................................................................... 3

2.1.4 INSTITUCIN EDUCATIVA LUIS ENRIQUE BARN LEAL .................................................................. 4

2.1.5 INSTITUCIN EDUCATIVA JESS BERNAL PINZN:......................................................................... 5

2.2 COBERTURA EDUCATIVA ............................................................................................... 7

2.2.1 DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA MATRCULA MUNICIPAL, POR NIVEL EDUCATIVO ................. 7

2.2.2 TASA DE COBERTURA EN EDUCACIN PREESCOLAR, BSICA Y MEDIA ........................................ 12

2.3 NIVELES DE DESERCIN Y REPROBACIN EN EL MUNICIPIO ............................ 22

2.3.1 DESERCION ESCOLAR.................................................................................................................... 22

2.3.2 ANALISIS DESERCION ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE MANI ........................................................ 26

2.3.3 ANALISIS COMPARATIVO TASA DE DESERCION ESCOLAR CON LOS MUNICIPIOS DE AGUAZUL Y

TAURAMENA ............................................................................................................................................ 31

2.3.4 TASA DE PROMOCION EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA MUNICIPIO DE MANI .......... 36

2.3.5 TASA DE REPROBACION EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA MUNICIPIO DE MANI ....... 41




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2.1 OFERTA EDUCATIVA

El municipio de Man tiene poblacin joven ya que segn cifras del DANE para el ao 2013 el

65% de su poblacin es menor de 35 aos; y como se puede apreciar en la grfica siguiente

el 41 % de su poblacin est entre los 16 y 39 aos considerada como poblacin

econmicamente activa. Por otro lado el 24% de la poblacin est en edad escolar, cerca de

2705 nios, nias y adolescentes a los cuales se les debe ofrecer la educacin en las

instituciones educativas del municipio. Mientras que un 12% corresponde a la poblacin

susceptible de a atender en los programas de atencin integral a la primera infancia.

Segn la Direccin de Ncleo Educativo, el municipio de Man cuenta con 5 instituciones educativas como se relacionan a continuacin:

CENTRO EDUCATIVO ONESIMO ADAN SOLER,

CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE,

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS ENRIQUE BARON LEAL,

INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

INSTITUCION EDUCATIVA JESUS BERNAL PINZON,

2.1.1 CENTRO EDUCATIVO ONSIMO ADN SOLER El Centro Educativo est conformado por siete (7) sedes rurales, as:

No. NOMBRE SEDE

DISTANCIA

CABECERA

MUNICIPAL

No.

ESTUDIANTES

EN CADA SEDE

No.

DOCENTES

1 Onsimo Adn Soler- vereda Belgrado (sede principal) 5 km. 48 2

2 El Amparo 9 km 19 1

3 Macuco 22 km 13 1

4 Robert Kennedy (vereda Mararabe) 17 km 11 1

5 Las Islas 7 km 8 1

6 San Carlos (vereda el Socorro)- servicio de Internado mixto 26 km 9 1

7 Bebea - servicio de Internado mixto 25 km 14 1

TOTAL 122 8

La institucin ofrece educacin Preescolar y Bsica Primaria completa en cada una de sus

sedes con la intencin de continuar con grado 6 y seguir as gradualmente ao tras ao

hasta completar el ciclo de Bsica Secundaria.

Se cuenta con una planta docente de profesionales en educacin, 6 de los cuales se

encuentran nombrados en propiedad y 2 nombrados en periodo de prueba (en el momento ya

superaron el periodo de prueba y est pendiente el nombramiento en propiedad) y una

Directora Rural nombrada en propiedad. No se cuenta con personal administrativo de planta,




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se han venido vinculando ao tras ao por orden de prestacin de servicios, pero no para el

ao completo.

Se ofrece servicio de internado mixto en dos de sus siete sedes (SAN CARLOS Y BEBEA),

financiados por el gobierno departamental, para lo cual se vincula por contrato a una

Directora de Internos en cada sede y una manipuladora de alimentos.

La sede principal de este Centro Educativo se denomina Onsimo Adn Soler y se encuentra

ubicada en la vereda Belgrado, dista 5 km. del sector urbano de Man.

2.1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

La institucin est ubicada en el centro poblado de Santa Helena del Csiva, ofrece el

servicio educativo en los nieles de educacin preescolar, bsica primaria, bsica secundaria

y media con modalidad agropecuaria y en proceso de articulacin con el SENA. Dentro de la

oferta de servicios brinda internado para nios y nias, de lunes a viernes.

Est conformada por cinco (5) sedes rurales, as:

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0 1 2 3 4 5 6

N

ES

TU

DIA

NT

ES

NIVEL EDUCATIVO

C E ONESIMO ADAN SOLER CONCENTRACION DE ESTUDIANTES POR NIVEL EDUCATIVO Y POR SEDE

ONESIMO ADAN S. BEBEA EL AMPARO MACUCO ROBERTH KENNEDY LAS ISLAS SAN CARLOS




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No. NOMBRE SEDE DISTANCIA CABECERA MUNICIPAL

No. ESTUDIANTES

POR SEDE

No. DOCENTES

1 Camilo Torres Restrepo (sede principal) Santa Elena del Cusiva

55 km. 202 12

2 Campanero 60 km 10 1

3 Guayanas 58 km 12 1

4 Fronteras 60 km 13 1

5 Santa Mara 45 km 16 1

253

2.1.3 CENTRO EDUCATIVO SAN JOS: El Centro Educativo, est ubicado en la vereda San Jos de la Poyata, a orillas del ro Meta, y de acuerdo al Esquema de Ordenamiento Territorial del municipio, est localizado en zona de alto riesgo por inundacin. Cuenta con cuatro (4) sedes rurales, as:

No. NOMBRE SEDE DISTANCIA CABECERA MUNICIPAL

No. ESTUDIANTES

POR SEDE

No. DOCENTES

1 San Jos vereda La Poyata (sede principal) 55 km. 45 2

2 San Joaqun de Garibay 52 km 7 1

3 Guamal 58 km 20 1

4 Limonal 63 km 32 1

104

El centro educativo ofrece educacin Prescolar y Bsica Primaria en todas las sedes y

educacin bsica secundaria en la sede central. El centro educativo ofrece educacin

Preescolar y Bsica Primaria en todas las sedes y educacin bsica secundaria en la sede

central.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

N

ES

TU

DIA

NT

ES

NIVEL EDUCATIVO

COLEGIO CAMILO TORRES RESTREPO CONCENTRACION DE ESTUDIANTES POR NIVEL EDUCATIVO Y POR SEDE

CAMILO TORRES CAMPANERO FRONTERAS SANTA MARIA GUAYANAS




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La directora del Centro Educativo esta nombrada en provisionalidad. La principal dificultad

sobre todo en la sede central la encontramos en su planta fsica solamente hay dos aulas

construidas tcnicamente, las dems son construcciones que se adecuaron como tal. Carece

de espacios pedaggicos y aulas especializadas, esto ha influido en la escasa matricula. En

Conclusin es la Institucin con mayores dificultades del municipio.

2.1.4 INSTITUCIN EDUCATIVA LUIS ENRIQUE BARN LEAL

El centro educativo se fund como Institucin Educativa en el ao 2012 e inici labores en

enero de 2013. Las instalaciones ubicadas en el rea urbana, hacan parte de la IE Jess

Bernal Pinzn, sede Camilo Torres. Dentro de la reorganizacin realizada, se anexaron las

aulas que hacan parte del Colegio Gaviotas, ubicadas en la vereda Gaviotas y en la vereda

Las Brisas.

Esta institucin ofrece educacin bsica primaria, educacin bsica secundaria y grado

dcimo en la sede central. Tiene anexas dos sedes rurales, Gaviotas y Las Brisas del

Cusiana donde ofrece bsica primaria y bsica secundaria en la sede Gaviotas.

No. NOMBRE SEDE

DISTANCIA

CABECERA

MUNICIPAL

No. ESTUDIANTES EN CADA

SEDE

No.

DOCENTES

1 Gaviotas 20 km. 74 7

2 Las Brisas del Cusiana 16 km 22 1

3 Luis Enrique Barn Leal (Prinpal.) Urbana 532 14

628

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

N

ES

TU

DIA

NT

ES

NIVEL EDUCATIVO

CE SAN JOSE DE LA POYATA CONCENTRACION DE ESTUDIANTES POR NIVEL EDUCATIVO Y POR SEDE

SAN JOSE GUAMAL LIMONAL SAN JOAQUIN DE G.




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2.1.5 INSTITUCIN EDUCATIVA JESS BERNAL PINZN:

La institucin ofrece el servicio educativo en los nieles de Educacin Preescolar, bsica

primaria, bsica secundaria y media diversificada. Tambin ofrece educacin de adultos para

los niveles I (hasta tercero de Pria.), nivel II (4 y 5), nivel lII (6 y 7), nivel IV (8y 9), nivel V

(10) y nivel VI (11); en jornada Nocturna y en la modalidad semi-presencial Sabatina.

La Institucin Educativa la conforman cuatro (4) sedes urbanas y nueve (9) rurales.

La Institucin cuenta con una sede central donde atiende la educacin bsica secundaria y

media diversificada; la educacin de adultos nocturna y semi-presencial Sabatina. Tres sedes

urbanas que atienden niveles de preescolar y bsica primaria y una cuarta para solo

Preescolar. Nueve sedes rales que ofrecen el preescolar y la bsica primaria.

Para la organizacin y manejo del recurso humano cuenta con un coordinador para bsica

primaria, dos coordinadores para bsica secundaria y media diversificada (Acadmico y de

Disciplina), un coordinador de proyectos pedaggicos y plan de mejoramiento continuo, un

coordinador para educacin de adultos (nocturna y sabatina).

Departamentos de Orientacin y Consejera, Biblioteca Escolar para consulta de alumnos y

de Padres de Familia.

Cuenta con cuarenta y cinco (45) salones o aulas de clase, doce (12) dotadas con recursos

audiovisuales. Tres Salones dotados con equipos de informtica, internet, con un promedio de

0

20

40

60

80

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

N

ESTU

DIA

NTE

S

NIVEL EDUCATIVO

IE LUIS ENRIQUE BARON LEAL CONCENTRACION DE ESTUDIANTES POR NIVEL EDUCATIVO Y POR SEDE

LUIS ENRIQUE BARON GAVIOTAS LAS BRISAS DEL C.




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30 computadores cada uno; laboratorios para Fsica, Qumica, Ciencias Naturales e ingls;

oficinas de Secretaria Acadmica, Secretaria General, Pagadura, Almacn y Archivo

General; cinco aulas virtuales dotadas con computador, videobeam, tablero interactivo,

cmaras digitales e internet. Campos deportivos para todos los deportes, patios de recreo y

amplias zonas verdes

N SEDES URB RUR N ESTUDIANTES N DOCENTES

1 Guafal Pintado X 21 1

2 Jess Bernal Pinzn (Prinpal.) X 927 43

3 La Armenia X 19 1

4 La Consigna X 13 1

5 La Esperanza X 534 15

6 La Guinea X 27 1

7 La Llanerita X 12 1

8 Mata De Pia X 20 1

9 Mundo Nuevo X 37 1

10 Pablo Antonio Barrera X 89 6

11 Paso Real de Guariamena X 0 1

12 Santa Cecilia (El Viso) X 0 0

13 Santa Teresa X 264 8

14 Sabatina X 271

15 Seccin Nocturna X 28

16 Travesuras Infantiles X 139 5

TOTAL 5 9 2401 96

0

50

100

150

200

250

300

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

N

ES

TU

DIA

NT

ES

NIVEL EDUCATIVO

IE JESUS BERNAL PINZON CONCENTRACION DE ESTUDIANTES POR NIVEL EDUCATIVO Y POR SEDE

GUAFAL PINTADO JESUS BERNAL P. LA ARMENIA LA CONSIGNALA ESPERANZA LA GUINEA LA LLANERITA MATA DE PIAMUNDO NUEVO PABLO A. BARRERA PASO REAL DE GUAR SANTA CECILIASANTA TERESA SAT SEC NOCTURNA TRAVESURAS INFANT




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2.2 COBERTURA EDUCATIVA

Segn el Ministerio de Educacin Nacional1, el municipio tiene una tasa de cobertura bruta en

educacin, para el ao 2013, del 130% 2, es decir 3508 estudiantes matriculados, con

respecto a la poblacin en edad escolar estimada para el mismo ao, segn el DANE. La

matrcula municipal aument en 41 estudiantes en comparacin con el ao 2012. Revisando

los resultados por nivel educativo, se observa que entre 2011 y 2012 la matrcula de

Preescolar disminuy en 17 alumnos, la de Bsica Primaria disminuy en 86 alumnos y la de

Bsica Secundaria y Media aument en 144 estudiantes.

En el ao 2013, la matrcula total municipal disminuy en 1% con relacin al ao 2012. Este

aumento fue ocasionado por el comportamiento de los niveles Bsica Secundaria y Media

cuya variacin porcentual fue 38%. Para los niveles de Preescolar y Bsica Primaria la

disminucin en el nmero de alumnos matriculados fue 6% y 5%, respectivamente.

2.2.1 DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA MATRCULA MUNICIPAL, POR NIVEL EDUCATIVO

De los 3508 alumnos matriculados en 2013, el 7% se encuentran matriculados en el nivel de

Preescolar, el 46% en el nivel de Bsica Primaria y el 34% en los niveles de Bsica

Secundaria y el 12% en educacin Media.

1 http://www.mineducacion.gov.co/buscandocolegio/ 2Segn el MEN

75

504

204 30

813

170

1117 1004

404

2695

245

1621

1208

434

3508

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

140%

160%

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

TRANSICIN PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA TOTAL

MATRICULA 2013

TOTAL ALUMNOS AREA RURAL TOTAL ALUMNOS AREA URBANA

TOTAL TASA DE COBERTURA BRUTA




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La matrcula 2013 para el nivel de Bsica Primaria es de 1621 alumnos. Los estudiantes se

distribuyen de forma muy uniforme entre los cinco grados que conforman este nivel. El grado

primero registra la mayor participacin (22%) representada en 352 alumnos, le sigue en orden

el grado quinto con 21% (334 alumnos), el grado tercero con el 20% (327 alumnos), el grado

cuarto con el 19% (309 alumnos) y finalmente el grado segundo la ms baja participacin con

el 18% (299 alumnos).

En la distribucin por grado de los alumnos matriculados en el nivel de Bsica Secundaria se

observa un descenso en las participaciones en la medida que aumenta el grado escolar. En el

ao 2013, se registra una matrcula de 1208 alumnos en el nivel de Bsica Secundaria. La

Transicin , 7%

Primaria , 46% Secundaria, 34%

Media, 12%

DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA MATRCULA MUNICIPAL, POR NIVEL EDUCATIVO

Grado 1 22%

Grado 2 18%

Grado 3 20%

Grado 4 19%

Grado 5 21%

DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA MATRCULA MUNICIPAL, NIVEL PRIMARIA




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mayor participacin sobre el total se presenta en el grado sexto con el 31%. Por su parte, los

grados octavo, noveno y sptimo, presentan participaciones ms bajas; 24% (287

estudiantes), 23% (277 estudiantes) y 22% (267 estudiantes) respectivamente.

El grado once que es el grado ms alto del nivel Media registra la menor participacin con el

41%.

El municipio ha venido apoyando la sostenibilidad de los estudiantes mediante diferentes

acciones como el transporte escolar, restaurante escolar y la oferta educativa de las cinco

Grado 6 31%

Grado 7 22%

Grado 8 24%

Grado 9 23%

DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA MATRCULA MUNICIPAL, NIVEL SECUNDARIA

Grado 10 59%

Grado 11 41%

DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA MATRCULA MUNICIPAL, NIVEL MEDIA




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instituciones educativas: Centro Educativo Onsimo Adn Soler; Centro Educativo San Jos;

I.E. Camilo Torres Restrepo, I.E Luis Enrique Barn Leal; I.E Jess Bernal Pinzn; en los

cuales se atienden alumnos de diferentes categoras.

En la grfica siguiente se muestra el comportamiento de la matrcula educativa durante los

ltimos 11 aos (2003 a 2013), observando un descenso del nmero de matriculados entre

los aos 2003 y 2004 (53 estudiantes). En el ao 2004, la matrcula total municipal disminuy

en 1,8% con relacin al ao 2003. Esta disminucin fue ocasionada por el comportamiento de

los niveles Bsica Secundaria y Bsica Primaria cuya variacin porcentual fue 7.1% y 2.2%

respectivamente. Para los niveles de Preescolar y Media el crecimiento en el nmero de

alumnos matriculados fue 7,7% y 8,0%, respectivamente.

En el ao 2005, la matrcula total municipal descendi en un 1% (36 estudiantes) con

respecto al ao inmediatamente anterior, dado el comportamiento de los niveles Preescolar y

Bsica Primaria, que disminuyeron en el 34% (119 estudiantes) y 8% (137 estudiantes)

respectivamente. En los niveles Bsica Secundaria y Media, se presenta un incremento del

29% (175 estudiantes) y 33% (45 estudiantes).

Durante este periodo (2003 a 2005) el descenso en la matricula total municipal ao a ao,

puede deberse a la migracin poblacin durante la poca del paramilitarismo, que afect

notablemente al municipio.

Para el ao 2006 se observa un aumento considerable de la matrcula municipal, con

respecto al 2005, con incremento del 10% (274 estudiantes), y en general para todos los

niveles de educacin, teniendo en Preescolar un incremento del 32% (74 estudiantes), en

Bsica Primaria del 6% (91 estudiantes), en Bsica Secundaria del 13% (102 estudiantes, y

en Media Vocacional del 4% (7 estudiantes). Este periodo coincide con la recuperacin del

territorio y cese del conflicto armado en la zona.

La matrcula municipal se incrementa en un 9% en el ao 2007, en relacin con el ao

anterior, especialmente por el comportamiento de la matrcula en la Bsica Secundaria, con

un 23% (203 estudiantes). Desciende levemente en el ao 2008, con un 0.3%, descenso

ocasionado en la Bsica Primaria (5% menor que en el 2007), para incrementarse

notablemente en un 6% en el ao 2009, con participacin de Bsica Secundaria y Media

vocacional, en un 18% y 19% respectivamente.

Durante los aos 2010 y 2011, la variacin en la matricula municipal es mnima,

mantenindose en un promedio de 3332 estudiantes. Sin embrago se presenta una

disminucin del 7% con respecto al ao 2009, especialmente en los niveles de preescolar y

Bsica Secundaria, en un 15% (41 estudiantes) y 12% (46 estudiantes) respectivamente.




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Fuente Secretaria de Educacin de Casanare 2013

Para el ao 2012 se puede observar un incremento del 0.06%, muy leve, con respecto al ao

2011. Esto se debi al comportamiento de la matrcula en el nivel Bsica Secundaria, donde

se observ un incremento del 10,93%.

En general, durante el periodo de anlisis se observa un incremento de la matricula municipal

del 20% en 11 aos, con especial participacin del nivel de educacin Media Vocacional

(247%), seguido de la Bsica Secundaria (83%), preescolar (25%) y por ltimo la Bsica

Primaria con el 11%.

Analizando el comportamiento fluctuante pero creciente en la matricula municipal, desde el

contexto local, se puede inferir que este incremento se debe, en gran parte, al incremento de

la poblacin en el municipio, como consecuencia del aumento de la actividad petrolera y al

establecimiento de la agroindustria de la palma de aceite en la zona, lo que ha generado un

aumento en la migracin poblacional.

Desde el contexto nacional, el periodo de evaluacin corresponde a la transicin entre el

Decreto 230 de 2002 y el Decreto 1290 del 16 de abril de 2009, que reglamenta la evaluacin

de los aprendizajes y la promocin de los estudiantes en los niveles de educacin bsica y

media. ste ltimo, es producto de la consulta y el anlisis de los resultados obtenidos en los

diferentes procesos de movilizacin y de construccin colectiva que fueron liderados por el

Ministerio de Educacin Nacional (MEN) durante todo el ao 2008 y el primer trimestre del

2009, teniendo en cuenta que, una vez entr en vigencia el Decreto 230 de 2002, se

manifest el inconformismo, por parte de la comunidad educativa, bsicamente con la

asignacin del porcentaje mnimo de promocin, que gener mediocridad, facilismo y

desinters en los educandos.

2.933 2.880 2.844 3.118

3.386 3.377 3.564 3.331 3.333 3.467 3.508

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

COMPORTAMIENTO DE LA MATRCULA DURANTE LOS ULTIMOS 11 AOS




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2.2.2 TASA DE COBERTURA EN EDUCACIN PREESCOLAR, BSICA Y MEDIA

La tasa de cobertura bruta demuestra la capacidad del sistema educativo para matricular

alumnos en un nivel educativo especfico. Es factible que en el clculo de este indicador se

obtengan resultados de cobertura mayores a 100% dado que el numerador incluye alumnos

en extraedad. Una tasa cercana o superior a 100% indica que, en teora, el municipio cuenta

con la capacidad para atender a toda su poblacin en edad escolar, aunque no indica que

proporcin de esta poblacin ya se encuentra matriculada.

Las fuentes de informacin para el clculo del indicador son la Secretaria de Educacin

Departamental y las proyecciones de poblacin oficializadas por el Departamento

Administrativo Nacional de Estadstica DANE.

Lo anterior se corrobora, con el incremento anual de los indicadores de cobertura bruta y

cobertura neta para el municipio, analizados desde el ao 2005 hasta el 2011, como se

observa en las siguientes grficas:

AO COBERTURA BRUTA COBERTURA NETA

2005 96,76% 87,35%

2006 96,84% 90,90%

2007 108,16% 101,94%

2008 107,92% 100,26%

2009 114,70% 107,11%

2010 116,13% 107,32%

2011 134,50% 118,91%

Fuente: http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/

Fuente: Matrcula 2002 certificada por las Secretarias de Educacin; 2003 - 2012

MEN Sistema Integrado de Matrcula, SIMAT

0,00%

50,00%

100,00%

150,00%

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

COBERTURA EDUCATIVA EN EL MUNICIPIO

Bruta Neta




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Haciendo el anlisis del comportamiento de la matrcula por zona en el municipio, se observa

que existe una relacin urbano/rural del 60/40 durante los aos 2002 al 2007,

incrementndose a partir del 2008 y aos subsiguientes al 70/30, es decir que la mayor

poblacin estudiantil se ubica en la zona urbana, en coherencia con la distribucin geogrfica

de la poblacin en el municipio.

Matrcula por zona Educacin Bsica y Media

Ao Urbano Rural Total Urbano (%) Rural (%)

2002 1716 1023 2739 62,65% 37,35%

2003 2043 980 3023 67,58% 32,42%

2004 2058 980 3038 67,74% 32,26%

2005 2145 929 3074 69,78% 30,22%

2006 2096 1032 3128 67,01% 32,99%

2007 2251 1088 3339 67,42% 32,58%

2008 2353 917 3270 71,96% 28,04%

2009 2404 998 3402 70,66% 29,34%

2010 2458 905 3363 73,09% 26,91%

2011 2780 1025 3805 73,06% 26,94%

2012 2802 873 3675 76,24% 23,76% Fuente: http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/



0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

MATRICULA POR ZONA

Urbano Rural Urbano(%) Rural(%)




_____________________________________________________________________________________________________

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Matrcula por gnero Educacin Bsica y Media

Ao Femenino Masculino Total Femenino (%) Masculino (%)

2002 1352 1387 2739 49,36% 50,64%

2003 1502 1521 3023 49,69% 50,31%

2004 1430 1608 3038 47,07% 52,93%

2005 1478 1596 3074 48,08% 51,92%

2006 1483 1645 3128 47,41% 52,59%

2007 1567 1772 3339 46,93% 53,07%

2008 1553 1717 3270 47,49% 52,51%

2009 1625 1777 3402 47,77% 52,23%

2010 1608 1755 3363 47,81% 52,19%

2011 1847 1958 3805 48,54% 51,46%

2012 1821 1854 3675 49,55% 50,45%

Fuente: http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/



43,00%

44,00%

45,00%

46,00%

47,00%

48,00%

49,00%

50,00%

51,00%

52,00%

53,00%

54,00%

0

500

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1500

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2500

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

MATRICULA POR GENERO

Femenino Masculino Femenino(%) Masculino(%)




_____________________________________________________________________________________________________

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2.2.2.1 COBERTURA DE EDUCACIN INICIAL

De acuerdo con datos oficiales, en el 2002, el nmero de nios en preescolar -que

corresponde a nios y nias de 5 y 6 aos que son atendidos por las instituciones educativas-

asciende a 157 en el grado de transicin. Este nmero aumenta en ms del 100% para el

ao 2003, donde se encuentra una matrcula de 327 estudiantes. Para los aos 2004, 2005 y

2006, la matricula disminuye en un 1,22%, 4,02% y 16,77% respectivamente. Esta

disminucin puede atribuirse en gran medida a la situacin de orden pblico que se vivi en el

municipio durante este periodo. Por otra parte, para el ao 2007, un 55% de los nios

menores entre 5 y 6 aos se encontraban matriculados en el grado transicin, una tasa de

cobertura menor, que en el ao inmediatamente anterior cuando se cont con una cobertura

del 62%. El comportamiento de la matrcula para la educacin inicial es fluctuante para los

siguientes aos, con tasas entre el 60% y el 48%, siendo la cobertura ms baja durante el ao

2010. Cabe aclarar que la mayor parte de los nios menores de 6 aos, reciben algn

componente educativo, atendidos por el ICFB en sus hogares comunitarios y centros de

desarrollo infantil.

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200

400

600

800

1000

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1800

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2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

MATRICULA POR NIVEL

Prejardn y jardn Transicin Primaria Secundaria Media




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EDUCACION INICIAL 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Poblacin entre 5 y 6 aos 528 513 500 485 475 465 459 455

N estudiantes matriculados 232 317 277 289 265 224 226 262

Tasa de cobertura Neta 44% 62% 55% 60% 56% 48% 49% 58%

2.2.2.2 EDUCACIN BSICA PRIMARIA:

Comprende los grados Primero a Quinto, y una poblacin objetivo de nios entre los 6 y los

10 aos. En el municipio de Man, la matricula en nivel de Educacin Bsica Primaria ha

tenido una tendencia descendente del -6% entre 2003 y el 2012.

0

50

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2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

MATRICULA EDUCACION INICIAL

Prejardn Jardn i Transicin

0%

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30%

40%

50%

60%

70%

0

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COBERTURA BRUTA EN EDUCACION INICIAL

Numero de estudiantes Poblacin entre 5 y 6 aos Cobertura Bruta




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En la grfica siguiente se muestra el comportamiento de la matrcula en el nivel de Bsica

Primaria, durante los ltimos 11 aos (2002 a 2012), observando un descenso del nmero de

matriculados entre los aos 2002 y 2003 del 2,2% (41 estudiantes). Esta disminucin fue

ocasionada por el comportamiento de los grados Primero, Segundo y Tercero cuya variacin

porcentual fue 16.6%, 6.9% y 7.86% respectivamente. Para los grados de Cuarto y Quinto el

crecimiento en el nmero de alumnos matriculados fue 8,7%% y 17,6%, respectivamente.

Para los aos siguientes, 2004,2005 y 2006, continua el descenso en la matricula del grado

primero pasando de 415 estudiantes en 2004 a 385 estudiantes en el 2006, lo mismo pasa en

los grados Segundo y Cuarto, mientras que en los grados Tercero y Quinto se observa un

incremento del 3,6%. Durante el ao 2007 se produce un incremento de los estudiantes

matriculados en los grados Primero, Segundo, Tercero y Cuarto, del 15,8%. Solo se

disminuye la matrcula para el grado Quinto, con respecto al ao 2006. En el ao 2008,

nuevamente desciende el nmero de estudiantes matriculados en un 4,7%, principalmente en

los grados Primero, Segundo, Tercero y Cuarto, mientras que para el grado Quinto aumenta

en un 18,6% el nmero de estudiantes, en el mismo ao. En siguiente ao, 2009, se logra un

incremento de la matrcula en todos los grados, con mayor nmero de estudiantes en el grado

primero. El menor nmero de estudiantes para este ao se registr en el grado Quinto.

El nmero de alumnos en el grado Primero contina disminuyendo durante los aos 2009 al

2012, mientras que se incrementa para los grados Segundo y tercero en los aos 2010 y

2011. En 2012 se incrementa la matricula en los grados Cuarto y Quinto, aunque en general,

se ve disminuido el nmero total de estudiantes en Bsica Primaria con respecto al ao 2011.

La mayor concentracin de estudiantes en este nivel, lo tiene la I.E Agropecuario Camilo Torres Restrepo, en segundo lugar la l.E. Gaviotas, seguidos del C.E. San Jos de la Poyata, y el C.E. Onsimo Adn Soler, en el rea rural. En el rea urbana, durante los aos 2002 a 2012,slo exista la I.E. Jess Bernal Pinzn.

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2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COMPORTAMIENTO DE LA MATRICULA EDUCACION BASICA PRIMARIA

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto




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2.2.2.3 EDUCACIN BSICA SECUNDARIA

La Educacin Bsica Secundaria comprende los grados 6 a 9, y la poblacin objetivo son

los nios, nias y adolescentes entre los 10 y los 14 aos. En el rea rural del municipio, el

I.E. Gaviotas (hoy IE Luis Enrique Barn Leal) concentra la mayor cantidad de alumnos en

bsica Secundaria, seguido del I.E Agropecuario Camilo Torres Restrepo.

Contrario a la Educacin Bsica Primaria, en el municipio de Man, la matricula en el nivel de

Educacin Bsica Secundaria tiene una tendencia ascendente para todos los grados, con un

crecimiento general del 83% entre el 2003 y el 2013.

De la misma manera se presenta un crecimiento de la tasa de cobertura en educacin Bsica

Secundaria durante los aos 2005 a 2012, pasando del 76% al 128%. Este crecimiento se

debe en gran parte, a la migracin poblacional que se ha presentado en el municipio por el

incremento de la actividad petrolera y el establecimiento de cultivos de palma de aceite en el

municipio.

0

100

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300

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500

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COMPORTAMIENTO DE LA MATRICULA EDUCACION BASICA SECUNDARIA

Sexto Septimo Octavo Noveno

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1400

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

TASA DE COBERTURA BRUTA BASICA SECUNDARIA

"Poblacion entre 11 y 14 aos" Nmero de estudiantes "Cobertura Bruta"




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Desde el ao 2005, la Tasa de Cobertura para el grado Sexto, supera el 100%, lo que quiere

decir que hay un alto nmero de alumnos mayores de 11 aos matriculados en este grado. A

pesar de esta situacin, el comportamiento es creciente durante el periodo analizado,

logrando la tasa ms elevada en el ao 2012.

Contrario a lo anterior, el grado sptimo presenta una tasa de cobertura del 76% para el ao

2005, la cual se va incrementando a partir del 2006, logrando las tasa ms altas en los aos

2008, 2010 y 2011, pese a que en al ao 2009 fue mayor el nmero de estudiantes para este

grado con 1211 alumnos.

Esta misma tendencia se puede observar para los grados octavo y noveno. Desde el 2005 y

hasta el 2008, la tasa de cobertura bruta no supera el 90%, siendo la tasa ms baja en el ao

2005 (70%). Para el grado octavo, durante los aos 2009, 2011 y 2012 se observan las tasas

de Cobertura Bruta ms altas (120%, 125% y 117% respectivamente.).




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Las tasas de cobertura Bruta, para el grado noveno, son bajas en los aos 2005, 2006, 2007,

y 2008, aumentando considerablemente a partir del ao 2009, donde se alcanza una

cobertura bruta del 120%. Se observa un descenso del 25%en el ao siguiente (91% para el

2010) incrementndose nuevamente hasta el 120% y el 117% durante los aos 2011 y 2012

respectivamente.

2.2.2.4 EDUCACIN MEDIA

La educacin media con una duracin de dos (2) grados, comprende dcimo y once. La

educacin media puede tener el carcter de acadmica o tcnica. Al terminar se obtiene el

ttulo de bachiller, que habilita al educando para ingresar a la educacin superior en

cualquiera de sus niveles y carreras. En el municipio de Man, el IE Jess Bernal Pinzn,

adems de ofrecer la modalidad acadmica, tambin est trabajando dentro del programa de

articulacin con la media con el SENA, en la modalidad agropecuaria y en la modalidad de

sistemas. De la misma manera, el IE. Agropecuario Camilo Torres Restrepo, ubicado en el

rea rural, ofrece la modalidad agropecuaria.

0%

20%

40%

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140%

0

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0,8

1

1,2

1 2 3 4 5 6 7 8

COBERTURA GRADO NOVENO

"Cobertura Bruta"




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De acuerdo con la informacin reportada por la Secretara de Educacin en el ao 2002

asistieron a educacin media 111 estudiantes, todos atendidos por el sector oficial,

alcanzando una tasa de cobertura bruta en educacin media de 36%. El comportamiento de

la matrcula en educacin media ha sido ascendente pasando de una tasa de cobertura bruta

del 36% en el 2002 a una cobertura del 77% en el ao 2011 y 65% en el 2012, con un

crecimiento del 103%. Se puede observar un mayor nmero de estudiantes en el grado

dcimo.

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150

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250

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COMPORTAMIENTO DE LA MATRICULA EDUCACION MEDIA

Decimo Undecimo

0%

10%

20%

30%

40%

50%

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90%

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400

500

600

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COBERTURA EDUCACION MEDIA

"Poblacion entre 15 y 16 aos" Nmero de estudiantes "Cobertura Bruta"




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2.2.2.5 EDUCACIN JVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS

La matrcula de jvenes en extraedad y adultos del ao 2013 asciende a 299 alumnos. La

distribucin porcentual de esta matrcula por ciclos lectivos muestra una mayor concentracin

en los ciclos lectivos homologables con el nivel de Bsica Secundaria (Ciclos 3 y 4) cuyas

participaciones suman el 54% de la matrcula de adultos. La menor concentracin de

estudiantes se presenta en los ciclos lectivos homologables con los niveles de Bsica

Primaria (Ciclos 1 y 2) y Media (Ciclos 5 y 6).

Durante los aos 2003 al 2006, el comportamiento de la matrcula es constante, con un

promedio de 145 alumnos por ao, sin embargo los aos siguientes, 2007 al 2009 se

presenta un descenso del 48% en el nmero de alumnos, obteniendo un promedio de 75

alumnos por ao. En los aos 2010 al 2012 se incrementa considerablemente el nmero de

estudiantes, pasando a 260 alumnos por ao, es decir, un crecimiento del 246% con respecto

al ao 2007. Este crecimiento se debe en gran parte al comportamiento de la matrcula para

el ciclo cuatro, que aument el nmero de alumnos en un 144% entre el 2010 y 2011.

2.3 NIVELES DE DESERCIN Y REPROBACIN EN EL MUNICIPIO

2.3.1 DESERCION ESCOLAR Segn el Ministerio de Educacin Nacional, la desercin escolar puede entenderse como el

abandono del sistema educativo por parte de los estudiantes, es decir, que nios y jvenes

que asisten al colegio dejan de hacerlo y no logran culminar sus estudios.

Hay distintas formas de desercin escolar, de acuerdo a su duracin, alcance o temporalidad.

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20

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2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COMPORTAMIENTO DE LA MATRICULA EDUCACION ADULTOS

Ciclo 1 adultos Ciclo 2 adultos Ciclo 3 adultos Ciclo 4 adultos Ciclo 5 adultos Ciclo 6 adultos Aceleracin del aprendizaje




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Segn su duracin la desercin puede ser temporal o definitiva. Algunos nios que

abandonan algn curso pueden matricularse al ao siguiente (desercin temporal) mientras

que en otros casos los estudiantes que abandonan no retornan al sistema educativo.

Segn su alcance, la desercin del estudiante puede ser del establecimiento educativo o del

Sistema educativo en general. Tradicionalmente el primer caso no se entiende como

desercin sino como traslado pero debe generar reflexiones a los respectivos

establecimientos educativos sobre su capacidad para retener a los estudiantes.

Segn la temporalidad, que reconocera el momento (o momentos) de la trayectoria en la que

ocurre, podra reconocerse segn los niveles educativos en que ocurre: preescolar, primaria,

secundaria, media o universitaria, o incluso los grados escolares.

Las causas de la desercin escolar en Colombia, son una combinacin de factores que se

generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del

entorno. Entre las principales causas de desercin estn los factores econmicos, el

desempeo escolar, factores socioculturales, as como los factores endgenos al sistema

escolar. A esto se le suman los problemas relacionados con la asequibilidad, la accesibilidad,

la aceptabilidad y la adaptabilidad, derivados de la institucionalidad del mismo.

En esta medida, los factores asociados a la desercin escolar se pueden agrupar en tres

grandes categoras. La primera contiene las variables relacionadas con la institucionalidad en

la prestacin del servicio educativo. La segunda involucra las variables relacionadas con

factores pedaggicos y propios de la docencia y la tercera se relaciona con el entorno socio-

econmico y de salud de los estudiantes.

Las cifras del ao 2011 muestran que en Colombia 360 mil estudiantes que inician el ciclo

completo de educacin abandonan sus estudios, es decir que el 4.53%, en promedio, dejan

cada ao la escuela.

El comportamiento territorial de la desercin en Colombia, indica que las regiones ms

proclives a este fenmeno son los departamentos, elevados a tal categora territorial por la

Constitucin de 1991 (antiguos territorios nacionales), que se caracterizan por una alta

dispersin poblacional, alto grado de desplazamiento y economas de enclave. Tambin

presenta alto porcentaje de desercin escolar el eje cafetero regin bastante diferente de la

anterior caracterizada por una densidad de poblacin media y un grado de desarrollo medio.

La tasa de desercin intra-anual solo tiene en cuenta a los alumnos que abandonan la

escuela durante el ao escolar, sta se complementa con la tasa de desercin interanual que

calcula aquellos que desertan al terminar el ao escolar.




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Mientras la tasa de desercin intra-anual a nivel nacional es de 4.53% para 2011, hay

grandes brechas en la permanencia escolar por zona, regiones o caractersticas

poblacionales. Para algunos departamentos se duplican dichos valores: Guaina (11,11%),

Vaups (9,9%), Guaviare (9,05%) o Vichada (7,4%). As, la desercin es mayor en las zonas

rurales, en algunos departamentos y para algunos grupos, particularmente los ms

vulnerables.

Casanare, se encuentra en un nivel por debajo del nacional, con el 3,91% para el ao 2011,

ocupando el puesto nmero 11 en retencin escolar.

La diversidad del comportamiento de la desercin entre departamentos tambin se evidencia

con las causas, por lo que estas no son las mismas para todas las regiones. As, en relacin

con las causas de desercin, estas tambin son distintas entre regiones y departamentos. As

por ejemplo, mientras que temas como la distancia del colegio a los hogares es ms crtico en

departamentos cono Vaups, Vichada o Choc, en otros como Bogot, aparecen razones

ms importantes como los cambios de domicilio por parte de los hogares o la violencia

escolar.

Frente a la zona de residencia, la desercin es mayor en las zonas rurales, en algunos

departamentos y para algunos grupos poblacionales, particularmente los ms vulnerables.

Frente al tema de gnero, en los totales nacionales desertan ms los nios que las nias.

Para el ao 2011, las cifras preliminares nos muestran que de cada 100 estudiantes que

abandonaron el sistema educativo, cerca de 55 eran nios y 45 eran nias. Algo que nos

llama tambin la atencin es que las nias que abandonan tienen ms probabilidad de

regresar que los nios. Es decir la desvinculacin de las nias es ms temporal y la de los

nios tienden a ser definitiva.

Segn la Encuesta Nacional de Desercin Escolar 2011 ENDE, aplicada por el Ministerio de

Educacin Nacional, la desercin y la permanencia escolar son fenmenos

multidimensionales que incluyen: Contexto social-regional, Condiciones de las instituciones

educativas, Condiciones familiares, Condiciones individuales.

En cuanto a la desercin escolar asociada al contexto social-regional, el 7,4% se presenta en

el rea rural y el 6.6% en rea urbana.

La desercin escolar asociada a condiciones de las instituciones educativas, tiene que ver

con la distancia, infraestructura, discontinuidad en oferta de cursos y bajo uso de las TICS.

Los principales factores asociados a la desercin, en este caso, segn la ENDE, para el 15%

de los secretarios de educacin se debe a la distancia casa escuela, para el 9.1% de los




_____________________________________________________________________________________________________

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directivos escolares se debe a la falta de maestros, el 20,5% de los docentes atribuye la

desercin a los desastres naturales y el 21.3% de los estudiantes manifiesta que es porque la

escuela es una zona insegura.

Tasa de desercin intra- anual ao 2011

Encuesta Nacional de Desercin Escolar 2011 ENDE




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En el caso de la desercin asociada a las condiciones familiares, las principales causas son

problemas econmicos, trabajo infantil y el nivel educativo de los padres. En este contexto

segn la ENDE, solo el 6% de los padres y madres del rea urbana, y el 4% del rea rural,

tienen formacin universitaria, el 17% del rea urbana y 11.5% del rea rural, son bachilleres;

el 19% en el rea urbana y 20,5% en el rea rural, tienen la primaria completa, y slo el 3,5%

de los padres y madres del rea urbana y el 4% del rea rural, no tienen ningn tipo de

educacin.

En el caso de la desercin escolar asociada a condiciones individuales, las causas

identificadas son el ingreso tardo al sistema educativo, prdida de cursos y baja expectativa

de formacin postsecundaria. En este sentido, los factores que causan la desercin son, para

el 27,7% de los secretarios de educacin, las dificultades acadmicas; para el 24% de los

directivos escolares, la maternidad o paternidad temprana; para el 21,6% de los docentes es

porque falta gusto por el estudio, y el 16% de los estudiantes, no lo consideran til para el

futuro.

2.3.2 ANALISIS DESERCION ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE MANI

A continuacin se har un anlisis de la desercin escolar en el municipio de Man, durante

los ltimos cinco (5) aos, desde el ao 2007 hasta el 2012, haciendo un comparativo con dos

municipios de la misma categora, Aguazul y Tauramena, teniendo en cuenta la desercin por

nivel, por grado, por zona y por institucin educativa.

La desercin escolar en el periodo de estudio, ha tenido un comportamiento descendente,

pasando de 454 desertores en el 2007 a 42 en el 2012, es decir, una reduccin del 90%. Sin

embargo, haciendo el anlisis anual, se puede observar un descenso del 68,9% entre los

aos 2007 y 2008, y luego un incremento del 117% entre el 2008 y el 2009. Para el 2010 se

observa un descenso considerable del 62% en el nmero de estudiantes desertores, un

incremento en el 2011 del 64.6% con respecto al ao anterior y una reduccin notable del

78% para el ao 2012.

En cuanto a la Tasa de Desercin escolar, se puede observar un comportamiento similar.

Para el ao 2007, de 3.386 estudiantes matriculados, el 13,41% (451) abandonaron sus

estudios; en el 2008 de 3.337, el 4,18% desertaron; el 100% de los desertores son del rea

rural. Para el 2009, de 3564 alumnos matriculados, el 8.61% salieron del sistema educativo,

de los cuales, el 69% se encontraban en el rea urbana; mientras que en el 2010, de 3.331

matriculados, el 3,48% lo hicieron, todos del rea rural. Es importante sealar, que en el

2012, la matricula aument con respecto al ao anterior, en un 0,06%, sin embargo, la tasa de

desercin disminuy en un 50%, con solo 42 alumnos desertores, ubicados del rea rural.




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Desercin escolar municipio de Man

Tasa Desercin x Nivel

Nivel 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Transicin 18,4% 8,7% 6,8% 2,2% 4,0% 1,1%

Primaria 14,2% 4,6% 6,5% 3,3% 4,0% 1,4%

Secundaria 12,7% 3,1% 12,2% 4,3% 9,5% 1,1%

Media 2,9% 0,4% 6,5% 2,3% 3,3% 0,6%

Total 13,4% 4,2% 8,6% 3,5% 5,7% 1,2%

Matrcula

Transicin 277 289 265 224 226 262

Primaria 1.813 1.729 1.695 1.649 1.678 1.707

Secundaria 1.092 1.115 1.313 1.156 1.094 1.178

Media 204 244 291 302 335 320

Total 3.386 3.377 3.564 3.331 3.333 3.467

Nmero Desertores

Transicin 51 25 18 5 9 3

Primaria 258 80 110 54 67 24

Secundaria 139 35 160 50 104 13

Media 6 1 19 7 11 2

Total 454 141 307 116 191 42

2.3.2.1 ANALISIS DESERCION ESCOLAR POR NIVEL

En cuanto a la Tasa de Desercin intra anual por niveles, se puede observar en el periodo

analizado, que en el 2007 se present el porcentaje ms alto de desertores para el nivel

Transicin, con una tasa del 18.4%, sin embargo se observa que este indicador disminuye

gradualmente durante los aos siguientes, llagando al 1.2% de desercin en el ao 2012.

0

50

100

150

200

250

2008 2009 2010 2011 2012

DESERCION ESCOLAR POR AREA

RURAL URBANO




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Lo mismo ocurre en el nivel de Bsica primaria, donde se puede observar una reduccin de la

tasa de desercin escolar del 90%, pasando del 14.2% en el 2007 al 1.4% en el 2012.

00%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

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1.000

1.200

1.400

1.600

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2.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012

TASA DE DESERCION POR NIVEL DESDE 2007 HASTA 2012

Matrcula Nmero Desertores Tasa Desercin x Nivel Transicin

Tasa Desercin x Nivel Primaria Tasa Desercin x Nivel Secundaria Tasa Desercin x Nivel Media

T T

00%

02%

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08%

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300

350

2007 2008 2009 2010 2011 2012

TASA DE DESERCION NIVEL TRANSICION DESDE 2007 HASTA 2012

Matrcula Tasa Desercin x Nivel




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Para los niveles de Bsica Secundaria y Media Vocacional, se obtiene un comportamiento

similar de reduccin en la Tasa de desercin escolar, entre los aos 2007 y 2012. Esta tasa

es mayor en el nivel Bsica Secundaria, para los aos 2007 y 2009. En este nivel se puede

observar una reduccin del 75% en la tasa de desercin escolar para el ao 2008, y un

incremento similar en el ao 2009. A partir del ao 2010 se logra un descenso en este

indicador, pasando de 12.2% de desertores en el 2009 al 1.1% en el 2012.

La menor tasa de desercin se presenta en el nivel Media vocacional, con una tendencia

general a la baja, presentando su mayor ndice en el ao 2009, con un valor del 6.5%. Sin

embargo, se puede decir que, al igual que los dems niveles, la tasa de desercin disminuy

en un 79% entre el 2007 y el 2012.

00%

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2007 2008 2009 2010 2011 2012

TASA DE DESERCION NIVEL PRIMARIA DESDE 2007 HASTA 2012

Nmero Desertores Tasa Desercin x Nivel Primaria

1.092 1.115

1.313

1.156 1.094

1.178

00%

02%

04%

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2007 2008 2009 2010 2011 2012

TASA DE DESERCION NIVEL SECUNDARIA DESDE 2007 HASTA 2012

Tasa Desercin x Nivel

T




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Segn la ENDE, las causas identificadas que pueden generar la desercin en la regin, son:

Bajas expectativas de formacin postsecundaria

Problemas econmicos

Cambios frecuentes de domicilio

Desinters de los padres

Distancia escuela-hogar

Dificultades con los horarios.

En el municipio se puede observar que uno de los factores que mayor incidencia tiene en la

Tasa de Desercin escolar es la movilidad de las familias. Esto debido a la economa basada

en la actividad petrolera. Se ha identificado que el traslado de la familia es un evento que

causa desercin dado que estas (las familias) pueden perder inters en matricular a sus hijos

en el nuevo sitio de residencia, o tener inters y encontrarse en el nuevo establecimiento

educativo con condiciones de falta de cupo. Otros factores obedecen a grandes

distancias entre el lugar de residencia y la escuela; la violencia generada por grupos armados

al margen de la ley y los mismos conflictos entre docentes/ estudiantes y entre estudiantes.

Para los docentes y estudiantes, las causas de la desercin en el municipio se deben a la

falta de recursos, equipos de cmputo, acceso a Internet de buena calidad. En ese sentido se

encuentra conveniente que se pueda realizar una evaluacin de la capacidad institucional en

los establecimientos educativos, de tal forma que se pueda determinar en una primera

instancia si se cuenta con capacidad suficiente para cumplir con los requerimientos para el

uso y apropiacin de los sistemas de informacin; y en su defecto, se puedan disear

estrategias alternativas de acompaamiento para este tipo de situaciones.

00%

01%

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2007 2008 2009 2010 2011 2012

TASA DE DESERCION NIVEL MEDIA DESDE 2007 HASTA 2012

Tasa Desercin x Nivel Media




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2.3.2.1 ANALISIS DESERCION ESCOLAR POR INSTITUCION EDUCATIVA

Durante el ao 2008 desertaron 141 alumnos (4,2%), todos de las instituciones educativas

del rea rural. La institucin con mayor nmero de desertores, y con la mayor tasa de

desercin, fue la IE Agropecuaria Camilo Torres Restrepo, con 67 (25%), seguida por el

Centro Educativo San Jos de la Poyata con 53 (28%), el Centro Educativo Onsimo Adn

Soler con 19 (12%) y la Institucin Educativa Gaviotas con 2 desertores y una Tasa de

Desercin del 1%.

Para el 2009, el 8.61% de los alumnos matriculados, salieron del sistema educativo, el 69%

matriculados en las sedes urbanas de la I. E. Jess Bernal Pinzn. El 31% de los desertores

se encontraban matriculados en las instituciones educativas rurales, con mayor proporcin en

la IE Agropecuaria Camilo Torres Restrepo (52 desertores), seguida por el Centro Educativo

San Jos de la Poyata con 25, las sedes rurales de la Institucin Educativa Jess Bernal

Pinzn con 16, el Centro Educativo Onsimo Adn Soler con 8 y la Institucin Educativa

Gaviotas con 7 desertores.

Para el 2010, los 116 estudiantes desertores se encontraban matriculados en las instituciones

educativas del rea rural. El comportamiento fue igual que los aos anteriores, siendo la IE

Agropecuaria Camilo Torres Restrepo la institucin con mayor nmero de desertores y la

Institucin Educativa Gaviotas con el menor nmero de alumnos desertores.

En el ao 2011, el 62% de estudiantes desertores se encontraba en las sedes urbanas de la

I.E. Jess Bernal Pinzn, mientras que el 38% restante se ubicaban en el rea rural, 27

estudiantes pertenecan al Centro Educativo San Jos de la Poyata, 21 a la IE Agropecuaria

Camilo Torres Restrepo, 11 al Centro Educativo Onsimo Adn Soler y 9 a la Institucin

Educativa Gaviotas.

En el 2012, el ao lectivo con menor Tasa de Desercin Intra anual, el 100% de los alumnos

desertores se haban matriculado en las instituciones del rea rural, principalmente en la IE

Agropecuaria Camilo Torres Restrepo, de Santa Helena del Csiva, con el 50% (20

desertores), el 40% en el Centro Educativo Onsimo Adn Soler, el 10% en la Institucin

Educativa Gaviotas y el 5% en la sede de la vereda La Armenia de la IE Jess Bernal Pinzn.

2.3.3 ANALISIS COMPARATIVO TASA DE DESERCION ESCOLAR CON LOS MUNICIPIOS DE AGUAZUL Y TAURAMENA

El departamento de Casanare tiene una Tasa de Desercin Intra-anual (TDIA) escolar para el

ao 2011 de 3.91%, tasa que est por debajo de la nacional (4.53%). En este mismo ao, el

municipio de Man present una tasa (TDIA) del 5.73%, al igual que el municipio de




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Tauramena, 1.2 puntos por encima de la tasa nacional y 1.82 puntos por encima de la tasa

departamental.

En el ao 2007, la Tasa de Desercin Intra-anual (TDIA) nacional se encontraba en 5.5%,

mientras que en el municipio de Man, se encontraba en 13.42%, es decir casi 8 puntos

porcentuales por encima, a diferencia de los municipios de Aguazul y Tauramena, que

presentaron tasas inferiores a la nacional, 3.89% y 5.42% respectivamente.

Es importante tener en cuenta que para este mismo periodo, el municipio de Aguazul tuvo una

matrcula de 8.067 estudiantes, casi tres veces la matricula del municipio de Man, sin

embargo el nmero de desertores (314) fue mucho menor en el municipio de Aguazul. De la

misma manera se observa para el municipio de Tauramena, una matrcula de 5037 alumnos

con una desercin de 273 estudiantes, es decir, un 39% menos que en el municipio de Man.

Municipio 2007

Desertores Matrcula Tasa Desercin

Aguazul 314 8.067 3,89%

Man 454 3.386 13,41%

Tauramena 273 5.037 5,42%

Para el ao 2008, el comportamiento de la desercin escolar en el municipio de Man, es ms

alentador, pues se presenta una reduccin en la Tasa de Desercin Intra-anual (TDIA) del

68%, con respecto al ao 2007. Adems esta tasa es levemente ms baja que la del

municipio de Tauramena.

314 454 273

8.067

3.386

5.037

3,89%

13,41%

5,42%

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8.000

9.000

Aguazul Man Tauramena

DSERCION ESCOLAR AO 2007

2007 Desertores 2007 Matrcula Tasa Desercin




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Municipio

2008

Desertores Matrcula Tasa

Desercin

Aguazul 291 8.289 3,51%

Man 141 3.377 4,18%

Tauramena 218 5.048 4,32%

En el ao 2009, la desercin en el municipio aument en el 117% con respecto al ao

anterior, pasando del 4,18% al 8,61%. Es de anotar que en este ao hubo un incremento del

6% en la matricula, sin embargo fue mayor el nmero de desertores que en el 2008. Contrario

a lo que sucedi en los municipios de Aguazul y Tauramena, donde el nmero de desertores

disminuy al igual que la tasa de Tasa de Desercin Intra anual.

Municipio

2009


Desercin

Aguazul 242 8.169 2,96%

Man 307 3.564 8,61%

Tauramena 190 5.190 3,66%

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4.000

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8.000

10.000


DESERCION ESCOLAR AO 2008





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La Tasa de desercin intra anual en el 2010, para el municipio de Man, registra una

reduccin del 59%, pasando del 8,61% al 3,48%, una tasa inferior a la registrada por el

municipio de Tauramena (5,27%) la cual muestra un incremento del 43% en el mismo ao.

Aguazul por el contrario registra un incremento en la matrcula y una tasa de desercin ms

baja que el ao inmediatamente anterior y que los dos municipios, Man y Tauramena,

Municipio

2010


Desercin

Aguazul 162 8.457 1,92%

Man 116 3.331 3,48%

Tauramena 297 5.631 5,27%

0,00%

2,00%

4,00%

6,00%

8,00%

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0

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8.000

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0,00%

1,00%

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3,00%

4,00%

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6,00%

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000







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Para el 2011, los municipios de Man y de Tauramena registran la misma Tasa de desercin

intra anual (5,73%) sin embargo el nmero de desertores es mayor en el municipio de

Tauramena (333). El municipio de Aguazul presenta un incremento en el nmero de

estudiantes matriculados y en el nmero de desertores. Al comparar el nmero de estudiantes

matriculados en el sistema educativo entre el municipio de Aguazul y el municipio de Man, el

primero tiene 2.65 veces ms alumnos que el segundo, sin embargo, la tasa de desercin de

Aguazul es menor, en un 135% comparada con la del municipio de Man.

Municipio

2011


Desercin

Aguazul 216 8.857 2,44%

Man 191 3.333 5,73%

Tauramena 333 5.814 5,73%

En el ao 2012, es considerable la reduccin del 78% en el nmero de desertores para el

municipio de Man, as como el incremento en la matricula. En este ao se logra la tasa de

desercin ms baja de los ltimos cinco aos. Lo mismo ocurre para el municipio de

Tauramena, que registra una tasa de desercin del 2,40%, a diferencia del municipio de

Aguazul, que obtiene en este ltimo ao, un incremento en la tasa de desercin intra anual,

pasando del 2,44% al 3,28%

0,00%

2,00%

4,00%

6,00%

8,00%

0

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4.000

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8.000

10.000







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Municipio

2012


Desercin

Aguazul 285 8.696 3,28%

Man 42 3.467 1,21%

Tauramena 135 5.616 2,40%

2.3.4 TASA DE PROMOCION EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA MUNICIPIO DE MANI

Segn el Ministerio de Educacin Nacional, la Tasa de Promocin, hace referencia a la

proporcin de estudiantes matriculados que cumplieron con los requisitos acadmicos

exigidos para aprobar el ltimo grado de un nivel que cursaban y por tanto, pueden ser

promovidos al siguiente grado.

La Tasa de Aprobacin es una medida del porcentaje de alumnos matriculados que

acreditaron los conocimientos requeridos en los programas educativos de determinado nivel y

son promovidos al siguiente nivel acadmico.

La aprobacin es una manifestacin del logro escolar, del acompaamiento de los padres y

los maestros en el proceso educativo de alumno y del ap

CAPITULO 2.ANALISIS DE LOS FACTORES DE DESERCION Y REPROBACIÓN ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE MANÍ, CASANARE COLOMBIA

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