5 Kemahiran Berfikir Dalam Pendidikan Moral

Moral Education: The Creative Educator

Kemahiran Berfikir Dalam Pendidikan Moral (PM)Vishalache Balakrishnan, PhDFakulti PendidikanUniversiti [email protected]

1KandunganPengenalanRasionalTeori Perkembangan Kognitif KohlbergPenaakulan MoralTaksonomi Bloom/Anderson tentang Kemahiran BerfikirBagaimana mengajar Kemahiran Berfikir di kelas PM?Hubung kait di antara PM dan Pemikiran KritikalKepentingan Pemikiran Kritikal dalam PMCara meningkatkan kemahiran berfikir secara kritikal dalam diri kita

visha JUPM2012

2PengenalanFungsi pendidikan ialah mengajar seseorang untuk berfikir secara intensif dan berfikir secara kritikal.- Martin Luther King Jr.-visha JUPM2012

3Rasional Membawa kepada pemikiran berdisiplinPersonal empowerment dan pengukuhan daripada pembelajaran PM untuk menggunakan minda kepada potensi yang sepenuhnya.Menekankan kepada higher-order thinking skills (HOTS).Mengajar murid bagaimana hendak berfikir menjadi berdikari dan self-directed dalam berfikir.visha JUPM2012

4Teori Perkembangan Kognitif KohlbergTahap Pra-KonvensionalPeringkat 1: Orientasi Hukuman & KepatuhanPeringkat 2: Orientasi Instrumental RelativisTahap KonvensionalPeringkat 3: Orientasi Persetujuan Antara IndividuPeringkat 4: Orientasi Peraturan & Undang-undangTahap Pos-KonvensionalPeringkat 5: Orientasi Kontrak-Legalistik SosialPeringkat 6: Orientasi Prinsip Etika Sejagat

visha JUPM2012

5Teori Perkembangan Kognitif Kohlbergvisha JUPM2012

6Penaakulan MoralPenaakulan moral ialah satu proses pemikiran yang bermatlamat untuk menentukan sama ada sesuatu idea itu betul atau salah.Untuk mengetahui sama ada sesuatu idea itu betul atau salah, motif dan kesan perlu dikenal pasti. (JU 2011Teori Etika Teleologi dan Teori Etika Deontologi)

visha JUPM2012

7Penaakulan MoralMaka, untuk mengetahui sama ada sesuatu idea, tindakan atau perlakuan itu betul atau salah, seorang perlu mengetahui tentang apa yang ingin dicapai dan bagaimana idea itu hendak dicapai.Penyelesaian isu moral secara menyeluruh ditentukan dengan menggunakan prinsip tersebut.

visha JUPM2012

8Penaakulan MoralPenaakulan moral tidak boleh tercapai sepenuhnya tanpa: mengambil kira apa yang ingin diselesaikan.persekitaran yang diperlukan untuk mencapai keputusan moral yang dikehendaki.

visha JUPM2012

9Taksonomi Bloom/Anderson tentang Kemahiran BerfikirBloomAndersonPengetahuanPengetahuanKefahamanKefahamanAplikasiAplikasiAnalisisAnalisisSintesisPenilaianPenilaianKreativitivisha JUPM2012

10Bagaimana mengajar Kemahiran Berfikir di kelas PM?Pendekatan Akselerasi KognitifPendekatan Berasaskan OtakPendekatan Berasaskan Falsafah

Sumber: Fisher, R (2005) visha JUPM2012

11Pendekatan Akselerasi Kognitif

Persediaan stimuli konkrit untuk pemikiran, berhadapan dengan masalahKonflik kognitif menyediakan cabaran untuk mindaDialog sosial konstruksi dengan lainRefleksi metakognisi tentang bagaimana menyelesaikan masalahMengaitkan apa yang dipelajari dengan aspek lain Sumber: Adey & Shayer (2002)visha JUPM2012

12Pendekatan Berasaskan Otak

Pembelajaran Aselerated (VAK: visual, auditory, kinaesthetic)De Bono

visha JUPM2012

Topi putih: PengetahuanTopi biru: MatlamatTopi hijau: Kreativiti/IdeaTopi kuning: ManfaatTopi hitam: MasalahTopi merah: Perasaan

13Pendekatan Berasaskan Falsafah

Menggunakan cerita untuk berfikir

visha JUPM2012

14Hubung kait antara PM dan Pemikiran KritikalPemikiran bahawa kita semua mempercayai apa yang kita fikirkan adalah terhadap kebenaran.Pemikiran bahawa kita sendiri mungkin perlu menganalisis kemoralan diri sendiri; selalunya individu lain yang dilihat sebagai bersalah, mementingkan diri sendiri atau tidak bermoral.

visha JUPM2012

15Hubung kait di antara PM dan Pemikiran KritikalPemikiran kritikal diperlukan untuk menyelesaikan situasi di mana minda akan membantu kita membezakan perkara yang bermoral dan sebaliknya serta membantu kita mengembangkan insights.Kemahiran berfikir secara kritikal diperlukan untuk melihat gambaran yang sebenar dalam pelbagai masyarakat dan amalan nilai dalam kehidupan harian.

visha JUPM2012

16Hubung kait di antara PM dan Pemikiran KritikalPemikiran kritikal membantu kita:mengembangkan kod moral kita sendiri, kerana ia membantu kita berfikir untuk diri sendiri dan, bersikap rasional apabila mengadili diri sendiri dan orang lain.

visha JUPM2012

17Kepentingan Pemikiran Kritikal dalam PMPemikiran yang jelas dan intelektual.Meningkatkan keupayaan untuk memahami, mengkonstruk dan mengkritik dalam penyelesaian konflik moral.Meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah, fikir secara kreatif dan menyampaikan idea secara jelas dan efektif.Mengurangkan kemungkinan membuat keputusan yang salah dan berasa malu (guilt and shame). visha JUPM2012

18Cara meningkatkan kemahiran berfikir secara kritikal dalam diri kitaPemikiran kritikal tidak boleh dipaksa ke atas seseorang.Kemahiran berfikir secara kritikal memerlukan:Tahap pemahaman intelektual yang tinggi.Tahap penaakulan moral yang tinggi.Pemikiran yang jelas dan terbuka.Pertimbangan yang tidak bias.Gabungan elemen di atas membawa kepada kemoralan yang baik dan terpuji.

visha JUPM2012

19Cabaran dalam menjadi guru PM yang berfikir secara kritikalKita perlu memikir secara mendalam dan jujur tentang kemoralan diri sendiri.Membuka minda kita terhadap kontradiksi moral dalam diri sendiri atau menganalisis apa yang menyebabkan kita menjadi egosentrik dan tidak bermoral ialah tanggungjawab yang berat.Kebanyakan kita mengelakkan pemikiran kritikal disebabkan oleh kesan daripada pemikiran di atas.visha JUPM2012

20KesimpulanPemikiran kritikal membantu dalam menggabungkan aspek penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral.Guru PM yang berfikiran kritikal dapat meningkatkan tahap moral sensitiviti dan moral insight dalam diri masing-masing.Guru yang dapat berfikir secara kritikal dapat membantu mengembangkan tahap pemikiran kritikal dalam murid-murid.

visha JUPM2012

21