Transcript
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS VII SEMESTER 1
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun
dialog sederhana tentang عارف�ال ت� ).
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
konteks wacana lisan tentang عارف�ال ت� dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana tentang berkenalanRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab48
Madrasah Tsanawiyah
Drill pelafalan kosakata Tanya jawab tentang isi / materi
D. MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab49
Madrasah Tsanawiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab50
Madrasah Tsanawiyah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang عارف�ال ت� secara tepat!
Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan, jenis profesi!
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab51
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab52
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun
dialog sederhana tentang عارف�ال ت� ).
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
yang meliputi kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk
( ارة� ش�% الإ� ) dan kata depan (اسم ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- ��عت termasuk warna (ال�ن�RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab53
Madrasah Tsanawiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bercerita/mengungkapkan isi materi
D. MATERI PEMBELAJARAN
؟ �ا اي�� س�وراي�( م�ن6 ن��ت� ا- ه�ل ؟ ة� ي� ب@? ال�غ�ر اوى ج�( ع�اص�مة� م�ا ؟ ة ه�ذ� وم�ن6 ؟ ا ه�ذ� م�ن6 ؟ لك ي�� وم�ن6 ؟ ل�ك د� م�ن6 ؟ ن��ت� ا- ن6 ي�� ا- م�ن6 ؟ ا اك�ري�� ج�( م�ن6 ن��ت� ا- ه�ل ؟ ك ي� Nم�هن م�ا ؟ ك ي� ?Rب ا- ة� م�هي� وم�ا ؟ ة� ي� �Uب الإ- ال�حوار ى ف� هام ف� س�ن� الإ� ك�لمات� ك�ر اد� ؟ ل ال�لي� ى ف� ؟ هار ال�ن� ى ف� ؟ ال�مساء ى ف� اح؟ ال�صي( ف�ى ال�سلإم اء ل�ق� لإ� ال�كلمات� ك�ر اد�
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi عارف�ال ت�RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab54
Madrasah Tsanawiyah
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
10
50
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab55
Madrasah Tsanawiyah
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengartikan kalimat-kalimatdengan tepat dan benar
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab56
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab57
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun
dialog sederhana tentang عارف�ال ت�B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan
kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� (اسمdan kata depan ( ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- عت� termasuk warna (ال�ن�
C. TUJUAN PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab58
Madrasah Tsanawiyah
Bercerita/mengungkapkan isi materi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menggunakan kata sapaan
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab59
Madrasah Tsanawiyah
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab60
Madrasah Tsanawiyah
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengartikan kalimat-kalimatdengan tepat dan benar
Tes lian
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Sebutkanlah kata ganti tunggal( مي�ر ل�لمف�رد ال�ض� اسم ) !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab61
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAM
(mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang عارف� .(ال�ن�B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (
ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� dan kata (اسمdepan ( ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- عت� termasuk warna (ال�ن�
C. TUJUAN PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab62
Madrasah Tsanawiyah
Berkenalan tentang identitas diri sendiri
D. MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab63
Madrasah Tsanawiyah
Yang Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab64
Madrasah Tsanawiyah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalamberbagai kalimat
Bertanya dengan menggunakankata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat
Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat!
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab65
Madrasah Tsanawiyah
hiwar dengan tepat
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab66
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAM
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (
ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� dan kata (اسمdepan ( ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- عت� termasuk warna (ال�ن�
B. KOMPETENSI DASAR
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab67
Madrasah Tsanawiyah
2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ,(ا�kata ganti tunggal ( مي�ر ل�لمف�رد ال�ض� اسم ), kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� ال�ج(ر dan kata depan (اسم دوات� (ا-).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jarس�هلإ ! و ه�لإ ا-؟ ج�ال�ك ف� ك�ن�
ي�ر ! ! ال�خ� م�ساء �ر ي� ال�خ� اح ص�ي(؟ ن��ت� ا- ن6 ي�� ا- م�ن6
؟ �ا اي�� س�وراي�( م�ن6 ن��ت� ا- ه�ل؟ ة� ي� ب@? ال�غ�ر اوى ج�( ع�اص�مة� م�ا
؟ ة ه�ذ� وم�ن6 ؟ ا ه�ذ� م�ن6 ؟ لك ي�� وم�ن6 ؟ ل�ك د� م�ن6RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab68
Madrasah Tsanawiyah
؟ ن��ت� ا- ن6 ي�� ا- م�ن6؟ ا اك�ري�� ج�( م�ن6 ن��ت� ا- ه�ل
؟ ك ي� Nم�هن م�ا؟ ك ي� ?Rب ا- ة� م�هي� وم�ا
... \ . ال�مذرسة� ى ف� ال�ت( ا �Uي ا- Nز ائ�- ف�� ا �Uي ا-E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab69
Madrasah Tsanawiyah
Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab70
Madrasah Tsanawiyah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab71
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
3. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang عارف� .ال�ن�B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda
baca yang tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab73
Madrasah Tsanawiyah
Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin,
sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'
D. MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab74
Madrasah Tsanawiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab75
Madrasah Tsanawiyah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)
Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadikalimat sempurna
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ?
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab76
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab77
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
3. MENULIS/KITABAH
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang عارف� .ال�ن�B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang عارف� dengan ت��tepat menggunakan kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata
tunjuk ( ارة� ش�% الإ� ) dan kata depan (اسم ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- ��عت termasuk (ال�ن�warna
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab78
Madrasah Tsanawiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap
D. MATERI PEMBELAJARAN
س�هلإ ! و ه�لإ ا-؟ ج�ال�ك ف� ك�ن�
..... . وس�طة� ال�مت� ال�مذرسة� ى ف� ذ� لمي� ي�� ا اي�� م�حمذ اس�مى� �ر ي� ال�خ� اح ص�ي(....... . . ى ف� ش% ال�مست� ى ف� ت( ي� ط�ب? ه�و ي� )Uاب ص�ورة� ا ه�ذ� و ة� ي� رق�� ال�ش% اوى ج�( 6�ج م�ال�ن� م�ن6 ا �Uي ا-
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab79
Madrasah Tsanawiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab80
Madrasah Tsanawiyah
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat danbenar (khat)
Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?
Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat!
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab81
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab82
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
4. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang م�ذرس�ت�ى )B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (
ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� dan kata (اسمdepan ( ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- عت� termasuk warna (ال�ن�
C. TUJUAN PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab83
Madrasah Tsanawiyah
Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun
mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur:
- mubtada’ dan khabar (kata sifat)- mubtada’ dan khabar (jenis warna)- mubtada’ dan khabar- (keterangan tempat/adawatul jar)
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab84
Madrasah Tsanawiyah
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارال ت�
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab85
Madrasah Tsanawiyah
(Elaborasi) ف� Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-
hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارف�ت�ال (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan
Tes tulis Uraian Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab86
Madrasah Tsanawiyah
yang tepat dan benar Mengungkapkan keadaan
Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jeniswarna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar
Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina,ma laun… dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat
Tes Tulis Uraian Susunlah kalimat dengan
berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab87
Madrasah Tsanawiyah
......................................
.....NIP.
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab88
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
4. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang م�ذرس�ت�ى )B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
meliputi kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ) kata ganti tunggal ,(ا� ر� ل�لمف�رد مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk (اسمارة� ش�% ) dan kata depan (الإ� ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- عت� termasuk warna (ال�ن�
C. TUJUAN PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab89
Madrasah Tsanawiyah
Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah
D. MATERI PEMBELAJARAN م�ذرس�ت�ىات( ك�ي� ا ه�ذ� ؟ ا ه�ذ� م�ا
, ات( ك�ي� ا ه�ذ� عم ت�� ؟ ات( ك�ي� ا ه�ذ� ه�لة� ( ) ي� ب@? ال�غر ة� ال�لغ� ات( ك�ي� ؟ ؟ ات(ٍ ك�ي� ى� ا- ات( ال�كي� ا ه�ذ� م�ا , ي�ر ص�غ� ات( ال�كي� ل�ك د� عم ت�� ؟ ي�ر ص�غ� ات( ال�كي� ل�ك د� ه�ل
�ح�مر ا- ة ل�ون�� ؟ ة ل�ون�� م�اح�مر ا- ة ل�ون�� لإ، ؟ ض� ي� ?Rب ا- ة ل�ون�� ه�ل
ورة� س�ت( لك ي�� ؟ لك ي�� م�ا , ة� ف� ن� ظ� ن�� هى� عم ت�� ؟ ة� ف� ن� ظ� ن�� ورة� ال�ست( ه�ل
ض� ي� ?Rب ا- ذار ال�ج( ا ه�ذ� ل�ون6 ه�لاح�مر ها ل�ون�� و لة� مي� ح�( ال�صورة� لك ي��
E. METODE PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab90
Madrasah Tsanawiyah
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab91
Madrasah Tsanawiyah
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menggunakan / mengucapkan Tes tulis Uraian Ceritakanlah keadaan Madrasah
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab92
Madrasah Tsanawiyah
mufrodat dengan tepat dalamberbagai kalimat
Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar
Tes Tulis Uraian dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab93
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang م�ذرس�ت�ىB. KOMPETENSI DASAR
5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� kata ganti tunggal ,(ا�RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab95
Madrasah Tsanawiyah
( مي�ر ل�لمف�رد ال�ض� اسم ) , kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� ) dan kata depan (اسم ال�ج(ر دوات� dan kata sifat (ا-( عت� termasuk warna (ال�ن�
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain,
ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'
D. MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa,
halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab96
Madrasah Tsanawiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab97
Madrasah Tsanawiyah
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes Tulis Uraian Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab98
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI5. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang م�ذرس�ت�ىB. KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ر� ل�لمف�رد ) kata ganti tunggal ,(ا� مي� ال�ض� اسم ) , kata tunjuk ( ارة� ش�% الإ� dan (اسمkata depan ( ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- عت� termasuk warna (ال�ن�
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab100
Madrasah Tsanawiyah
D. MATERI PEMBELAJARAN Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur:
- mubtada' dan khabar (kata sifat)- mubtada' dan khabar (jenis warna)- mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت�
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab101
Madrasah Tsanawiyah
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang عارف�ال ت� (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت�
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal
yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت�
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab102
Madrasah Tsanawiyah
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepatdan benar
Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah, yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab103
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI5. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang م�ذرس�ت�ىB. KOMPETENSI DASAR
5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “م�ذرس�ت�ى” dengan tepat dan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab104
Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
, ا ض� ن�� ا- واس�غة� هى� و ��لة مي� ح�( هى� م�ذرس�ت�ى ة ه�ذ� . ا ض� ن�� ا- ط ي� س% ن�� اك ه�ي� ف� ال�موظ�� ة� ي( م�كن� اك وه�ي�
. . م�اه�رة� هى� لإ ي� ش�لسن? س�مها ا� ى ت� ق� ص�ذت�� هى� , , ص�ف�ر ا- ا ه�ي� ذار ال�ج( ول�ون6 ل مي� ح�( صف� ال�مق� ا ه�ذ� صف� م�ق� ا ه�ذ�
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab105
Madrasah Tsanawiyah
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab106
Madrasah Tsanawiyah
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi kata sifat apasaja yang terdapat dalam bacaan
Mengidentifikasi jenis mudzakkardan muannats
Membuat kesimpulan tentang isi wacana
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab107
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
B. STANDAR KOMPETENSI
6. MENULIS/KITABAH
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan menulis tentang م�ذرس�ت�ى )C. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “م�ذرس�ت�ى” dengan tanda baca yang tepat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab108
Madrasah Tsanawiyah
E. MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa,halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur:
- mubtada’ dan khabar (kata sifat)- mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
Isim isyarah Adawatul jar
F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab109
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
H. SUMBER PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab110
Madrasah Tsanawiyah
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
I. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadiparagraf
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats !
Mengetahui .............. , ...............
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab111
Madrasah Tsanawiyah
Kepala Madrasah
......................................
.....NIP.
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab112
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. MENULIS/KITABAH
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan menulis tentang م�ذرس�ت�ى )B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “م�ذرس�ت�ى“ dengan menggunakan kata sapaan ( ات� حي� ال�ت� اء ل�ق� ر� ل�لمف�رد ) kata ganti tunggal ,(ا� مي� ال�ض� اسم ) kata
tunjuk ( ارة� ش�% الإ� ) dan kata depan (اسم ال�ج(ر دوات� ) dan kata sifat (ا- ��عت termasuk warna (ال�ن�C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab113
Madrasah Tsanawiyah
Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing
D. MATERI PEMBELAJARAN
, ا ض� ن�� ا- واس�غة� هى� و ��لة مي� ح�( هى� م�ذرس�ت�ى ة ه�ذ� . ا ض� ن�� ا- ط ي� س% ن�� اك ه�ي� ف� ال�موظ�� ة� ي( م�كن� اك وه�ي�
. . م�اه�رة� هى� لإ ي� ش�لسن? س�مها ا� ى ت� ق� ص�ذت�� هى� , , ص�ف�ر ا- ذار ال�ج( ول�ون6 ل مي� ح�( صف� ال�مق� ا ه�ذ� صف� م�ق� ا ه�ذ�
ا ض� ن�� ا- لة� مي� ح�( هى� ة� ي( م�كن� اك وه�ي� و ��لة مي� ح�( هى� و م�ذرس�ت�ى ة ه�ذ�E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang عارف�ال ت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab114
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang عارف�ال ت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang عارف�ال ت� (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang عارف�ال ت� (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang عارف�ال ت� (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan عارال (Konfirmasi) ف�ت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab115
Madrasah Tsanawiyah
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimbing
Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Jelaskanlah kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !
Mengetahui .............. , ...............
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab116
Madrasah Tsanawiyah
Kepala Madrasah
......................................
.....NIP.
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab117
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS VII SEMESTER 2
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
konteks wacana lisan tentang “ ى� ت� ن° dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat ”ب�?C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab118
Madrasah Tsanawiyah
Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialogsederhana tentang "rumahku"
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhanatentang rumahku
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur:khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah
dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab119
Madrasah Tsanawiyah
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�?
Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab120
Madrasah Tsanawiyah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengartikan kalimat-kalimatdengan tepat dan benar
Tes tulis
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat !
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab121
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab122
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang “ ى� ت� ن° عت� + + dengan menggunakan kalimat berstruktur ”ب�? ت�� ر ي( خ� ذم م�ق� ذا- ي� م�ن( ر خ�� م�و-C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhanatentang "rumahku"
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab123
Madrasah Tsanawiyah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhanatentang "rumahku"
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab124
Madrasah Tsanawiyah
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�?
Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab125
Madrasah Tsanawiyah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Tes Lisan Uraian Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab126
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang “ ى� ت� ن° عت� + + dengan menggunakan kalimat berstruktur ”ب�? ت�� ر ي( خ� ذم م�ق� ذا- ي� م�ن( ر خ�� م�و-C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhanatentang "rumahku".
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab127
Madrasah Tsanawiyah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhanatentang rumahku
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur:
khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN
. , , . . ل مي� ح�( ان6 ن�(سي� ت� ي� ال�ن? ان��ت( ج�( ل�ك د� ر ي� غ� و ك�ل الإ- ة� رف� غ�� اك�رة� ال�مذ� ة� رف� غ�� لوس ال�ج( ة� رف� غ�� ها م�ن� رة� ي� ك�ث% غ��رف� ى� ت� ن° ب�? ى ف� ت� ي� ب�? ذى� ع�ي�E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�?
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab128
Madrasah Tsanawiyah
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�? Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab129
Madrasah Tsanawiyah
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
Tes tulis
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab130
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan
bercerita serta bertanya jawab tentang ـت�ى ن° (ب�?B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “ ى� ت� ن° dengan lafal dengan tepat dengan ”ب�?menggunakan kalimat berstruktur / + عت� + ت�� ة� ص�ف� ر خ�� م�و- ذا- ي� م�ن( ذم م�ق� ي(ر خ�
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab131
Madrasah Tsanawiyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumahdll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab132
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�? Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab133
Madrasah Tsanawiyah
Penilaian Penilaian
Menyebutkan keadaan rumah masing-masing
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalamberbagai kalimat
Tes tulis
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab134
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. BERBICARA/KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat
dengan menggunakan kalimat berstruktur / عت� + + ت�� ة� ص�ف� ذا- ي� م�ن( ر خ�� م�و- ي(ر خ� ذم م�ق�C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab135
Madrasah Tsanawiyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab136
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�? Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab137
Madrasah Tsanawiyah
Penilaian Penilaian
Bertanya dengan menggunakankata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar
Memberikan jawaban dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Tes tulis
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab138
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. BERBICARA/KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
8.3 Bercerita tentang “ ى� ت� ن° dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar ”ب�?dengan menggunakan kalimat berstruktur / عت� + + ت�� ة� ص�ف� ذا- ي� م�ن( ر خ�� م�و- ي(ر خ� ذم م�ق�
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Bercerita tentang keadaan rumah
D. MATERI PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab139
Madrasah Tsanawiyah
. , , . . ل مي� ح�( ان6 ن�(سي� ت� ي� ال�ن? ان��ت( ج�( ل�ك د� ر ي� غ� و ك�ل الإ- ة� رف� غ�� اك�رة� ال�مذ� ة� رف� غ�� لوس ال�ج( ة� رف� غ�� ها م�ن� رة� ي� ك�ث% غ��رف� ى� ت� ن° ب�? ى ف� ت� ي� ب�? ذى� ع�ي�E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab140
Madrasah Tsanawiyah
tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�? Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab141
Madrasah Tsanawiyah
Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah
Tes Lisan Uraian Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur + -ذا ي� م�ن( ر خ�� م�و- ي(ر خ� ذم م�ق�
/ عت�+ ت�� ة� ص�ف�
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab142
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
9. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ـت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ـت�ى ن° dengan tanda ”ب�?baca yang tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat kalimat-kalimat melalui imla'
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab143
Madrasah Tsanawiyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah
dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab144
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�? Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab145
Madrasah Tsanawiyah
Penilaian Penilaian
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)
Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadikalimat sempurna
Tes tulis
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ـت�ى ن° dengan tanda baca yang ”ب�?tepat !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab146
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
9. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ـت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ـت�ى ن° dengan menggunakan kalimat berstruktur ب�?/ عت� + + ت�� ة� ص�ف� ذا- ي� م�ن( ر خ�� م�و- ي(ر خ� ذم م�ق�
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut)
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab148
Madrasah Tsanawiyah
Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab149
Madrasah Tsanawiyah
Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�?
Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab150
Madrasah Tsanawiyah
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes Lisan Uraian Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ـت�ى ن° dengan ب�?menggunakan kalimat berstruktur + -ذا ي� م�ن( ر خ�� م�و- ي(ر خ� ذم م�ق�
/ عت�+ ت�� ة� ص�ف�MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab151
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
9. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ـت�ى ن° ب�?B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Menulis tentang ـت�ى ن° dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat ب�?dengan menggunakan kalimat berstruktu / عت� + + ت�� ة� ص�ف� ذا- ي� م�ن( ر خ�� م�و- ذم م�ق� ي(ر خ�
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnyaRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab152
Madrasah Tsanawiyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
. , , . . ل مي� ح�( ان6 ن�(سي� ت� ي� ال�ن? ان��ت( ج�( ل�ك د� ر ي� غ� و ك�ل الإ- ة� رف� غ�� اك�رة� ال�مذ� ة� رف� غ�� لوس ال�ج( ة� رف� غ�� ها م�ن� رة� ي� ك�ث% غ��رف� ى� ت� ن° ب�? ى ف� ت� ي� ب�? ذى� ع�ي�E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ت�ى ن° ب�? Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ت�ى ن° ب�? Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab153
Madrasah Tsanawiyah
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ت�ى ن° (eksplorasi) ب�?
Siswa membaca berbagai sumber tentang ت�ى ن° ب�?(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ت�ى ن° ب�?(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ت�ى ن° ب�?(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab154
Madrasah Tsanawiyah
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentangkeadaan rumah sendiri-sendiri)
Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengantepat dan benar dll
Tes Lisan Uraian
Uraian
Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab155
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang �ي� Uسرب ا-B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
tentang �ي� Uسرب menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata ا-
kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab156
Madrasah Tsanawiyah
Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab157
Madrasah Tsanawiyah
Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab158
Madrasah Tsanawiyah
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalamberbagai kalimat
Tes Lisan Uraian
Uraian
Buatlah informasi secara lisandengan lafal yang tepat dalamkalimat sederhana tentang�ي� Uسرب menggunakan kalimat ا-berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja /fiil mudhari mufrad) !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab159
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang �ي� Uسرب ا-B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Bercerita tentang �ي� Uسرب dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan ا-struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab160
Madrasah Tsanawiyah
Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab161
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا- Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab162
Madrasah Tsanawiyah
Penilaian Penilaian
Menceritakan tentang lingkungan anggota keluargadengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar
Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat tentang lingkungan, anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar(berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab163
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang �ي� Uسرب ا-B. KOMPETENSI DASAR
10.3 Melakukan tanya jawab tentang �ي� Uسرب :dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi ا-mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab164
Madrasah Tsanawiyah
ال�شوق� الي ه�ت( Nذ ي�� مى� ا-ك�ل الإ- ة� رف� غ�� ى ف� ذة� �Àي ر ال�ج( ف�را- ت�� ي )Uب ا- و
ال�حمام ى ف� سل اع�� ال�عت( ا �Uي ا- وال�رح�من6 ل لي� ج�� اس�مة ى خ� ا-
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab165
Madrasah Tsanawiyah
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab166
Madrasah Tsanawiyah
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Bertanya dengan menggunakankata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar
Memberikan tanggapan / respons dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Tes Lisan Uraian
Uraian
Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..?
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab167
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
11. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang
سرب�Uي ا-B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang bertema tentang ي�Uسرب dengan menerapkan kalimat berstruktur ا-mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab168
Madrasah Tsanawiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad)
dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab169
Madrasah Tsanawiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab170
Madrasah Tsanawiyah
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat tentang ي�Uسرب ا-dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab171
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
11. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang
سرب�Uي ا-B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana
tentang ي�Uسرب mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil ا-
mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab173
Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad)
dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab174
Madrasah Tsanawiyah
Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab175
Madrasah Tsanawiyah
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Tes Lisan Uraian
Uraian
Buatlah kalimat sederhana tentang �ي� Uسرب :berstruktur ا-mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab176
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
11. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang
سرب�Uي ا-B. KOMPETENSI DASAR
11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ي�Uسرب ا-dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari
mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab178
Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad)
dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
ال�شوق� الي ه�ت( Nذ ي�� مى� ا-ك�ل الإ- ة� رف� غ�� ى ف� ذة� �Àي ر ال�ج( ف�را- ت�� ي )Uب ا- و
ال�عت( ا �Uي ا- وال�حمام ى ف� سل اع��
ال�رح�من6 ل لي� ج�� اس�مة ى خ� ا-E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab179
Madrasah Tsanawiyah
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab180
Madrasah Tsanawiyah
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)
Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats
Tes Lisan Uraian
Uraian
Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat!
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab181
Madrasah Tsanawiyah
Membuat kesimpulan tentang isi wacana
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab182
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
12. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ي�Uسرب ا-B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Menulis paragraph sederhana tentang ي�Uسرب dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada ا-
dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab183
Madrasah Tsanawiyah
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana
D. MATERI PEMBELAJARAN
Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab184
Madrasah Tsanawiyah
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab185
Madrasah Tsanawiyah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadikalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes Lisan Uraian
Uraian
Tulikanlah paragraph sederhanatentang ي�Uسرب dengan menerapkan ا-kalimat berstruktur mubtada dankhobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab186
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab187
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
12. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ي�Uسرب ا-B. KOMPETENSI DASAR
12.2 Menulis cerita sederhana tentang ي�Uسرب ,yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata ا-frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab188
Madrasah Tsanawiyah
Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih
ال�شوق� الي ه�ت( Nذ ي�� مى� ا-ك�ل الإ- ة� رف� غ�� ى ف� ذة� �Àي ر ال�ج( ف�را- ت�� ي )Uب ا- و
ال�حمام ى ف� سل اع�� ال�عت( ا �Uي ا- وال�رح�من6 ل لي� ج�� اس�مة ى خ� ا-
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang �ي� Uسرب ا- Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab189
Madrasah Tsanawiyah
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang �ي� Uسرب ا- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang �ي� Uسرب (eksplorasi) ا-
Siswa membaca berbagai sumber tentang �ي� Uسرب ا-(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang �ي� Uسرب ا-(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab190
Madrasah Tsanawiyah
�ي� Uسرب (Konfirmasi) ا- Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentangkeadaan anggota keluarga)
Mengidentifikasi kata tanyamadza ya'malu...? dan hal...,jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll
Tes Lisan Uraian
Uraian
Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad !
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab191
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab192
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
13. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang 6وان ال�عت�B. KOMPETENSI DASAR
13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang 6وان dengan menerapkan hitungan 1 ال�عت�s/d 100
C. TUJUAN PEMBELAJARANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab193
Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang 6وان ال�عت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang 6وان ال�عت�
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab194
Madrasah Tsanawiyah
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang 6وان (eksplorasi) ال�عت� Siswa membaca berbagai sumber tentang 6وان ال�عت�
(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang 6وان ال�عت�(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan6وان (Konfirmasi) ال�عت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab195
Madrasah Tsanawiyah
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang 6وان ال�عت�dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab196
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
13. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang 6وان ال�عت�B. KOMPETENSI DASAR
13.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi
bilangan 1 s/d 100
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab197
Madrasah Tsanawiyah
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang 6وان ال�عت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab198
Madrasah Tsanawiyah
Menanyakan kepada siswa tentang 6وان ال�عت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 6وان (eksplorasi) ال�عت�
Siswa membaca berbagai sumber tentang 6وان ال�عت�(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang 6وان ال�عت�(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan6وان (Konfirmasi) ال�عت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab199
Madrasah Tsanawiyah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengantepat dan benar
Tes Lisan Uraian Buatlah mufradat yang tepat danbenar dalam berbagai kalimat !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab200
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
13. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang 6وان ال�عت�B. KOMPETENSI DASAR
13.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah
lokasi/alamat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab202
Madrasah Tsanawiyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantorpolisi dll
س�ودرم�ان6 ارع ش�% ف�ى ى� ت� ن° ب�? ؟ ى خ� ا- ا ي�� ك ي� ن° ب�? ن6 ي�� ا-رق��مة ؟ ك ي� ن° ب�? م رق�� 57م�ا
؟ ى ف� ش% ال�مست� ي��ن6 ا- وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang 6وان ال�عت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab203
Madrasah Tsanawiyah
Menanyakan kepada siswa tentang 6وان ال�عت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 6وان (eksplorasi) ال�عت�
Siswa membaca berbagai sumber tentang 6وان ال�عت�(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang 6وان ال�عت�(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan6وان (Konfirmasi) ال�عت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab204
Madrasah Tsanawiyah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer
Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats
Membuat kesimpulan tentang isi wacana
Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab205
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang 6وان ال�عت�B. KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang 6وان dengan menerapkan hitungan 1 ال�عت�s/d 100
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab206
Madrasah Tsanawiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor
polisi dllس�ودرم�ان6 ارع ش�% ف�ى ى� ت� ن° ب�? ؟ ى خ� ا- ا ي�� ك ي� ن° ب�? ن6 ي�� ا-
رق��مة ؟ ك ي� ن° ب�? م رق�� 57م�ا
؟ ا ه�ي� م�ن6 نR�ت( �ر ق� ه�و ه�ل ؟ ى ف� ش% ال�مست� ي��ن6 ا- وE. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab207
Madrasah Tsanawiyah
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang 6وان ال�عت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang 6وان ال�عت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 6وان (eksplorasi) ال�عت�
Siswa membaca berbagai sumber tentang 6وان ال�عت�(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab208
Madrasah Tsanawiyah
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang 6وان ال�عت�(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan6وان (Konfirmasi) ال�عت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes Lisan Uraian Tulislah huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab209
Madrasah Tsanawiyah
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab210
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang 6وان ال�عت�B. KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi
bilangan 1 s/d 100
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab211
Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor
polisi dllس�ودرم�ان6 ارع ش�% ف�ى ى� ت� ن° ب�? ؟ ى خ� ا- ا ي�� ك ي� ن° ب�? ن6 ي�� ا-
رق��مة ؟ ك ي� ن° ب�? م رق�� 57م�ا
؟ ا ه�ي� م�ن6 نR�ت( �ر ق� ه�و ه�ل ؟ ى ف� ش% ال�مست� ي��ن6 ا- وE. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab212
Madrasah Tsanawiyah
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang 6وان ال�عت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang 6وان ال�عت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 6وان (eksplorasi) ال�عت�
Siswa membaca berbagai sumber tentang 6وان ال�عت�(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab213
Madrasah Tsanawiyah
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang 6وان ال�عت�(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan6وان (Konfirmasi) ال�عت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira'ah
Tes Lisan Uraian Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah !
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab214
Madrasah Tsanawiyah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengantepat dan benar
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab215
Madrasah Tsanawiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang 6وان ال�عت�B. KOMPETENSI DASAR
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah
lokasi/alamat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab216
Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor
polisi dll
س�ودرم�ان6 ارع ش�% ف�ى ى� ت� ن° ب�? ؟ ى خ� ا- ا ي�� ك ي� ن° ب�? ن6 ي�� ا-رق��مة ؟ ك ي� ن° ب�? م رق�� 57م�ا
؟ ا ه�ي� م�ن6 نR�ت( �ر ق� ه�و ه�ل ؟ ى ف� ش% ال�مست� ي��ن6 ا- وE. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab217
Madrasah Tsanawiyah
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang 6وان ال�عت� Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill YangDikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang 6وان ال�عت� Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 6وان (eksplorasi) ال�عت�
Siswa membaca berbagai sumber tentang 6وان ال�عت�(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab218
Madrasah Tsanawiyah
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang 6وان ال�عت�(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan6وان (Konfirmasi) ال�عت� Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer
Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats
Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab219
Madrasah Tsanawiyah
Membuat kesimpulan tentang isi wacana
mudzakkar dan muannats !
MengetahuiKepala Madrasah
......................................
.....NIP.
.............. , ...............
................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
................................
..........NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab220
top related