RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu ) Pertemuan ke : 1 s.d 5 Alokasi Waktu : 10 x 45’ STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mendiskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan INDIKATOR o Menjelaskan komponen kimia sel. o Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sruktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan. o Menggambarkan struktur sel hewan dan tumbuhan hasil pengamatan. o Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. o Menjelaskan struktur bagian sel beserta fungsinya. I. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan komponen kimia sel. 2. Siswa dapat menggunakan mikroskop untuk pengamatan sruktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 1 s.d 5Alokasi Waktu : 10 x 45’
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit
terkecil kehidupan
KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mendiskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan
fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
INDIKATOR
o Menjelaskan komponen kimia sel.
o Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sruktur sel segar dan awetan sel
hewan dan tumbuhan.
o Menggambarkan struktur sel hewan dan tumbuhan hasil pengamatan.
o Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar.
o Menjelaskan struktur bagian sel beserta fungsinya.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan komponen kimia sel.
2. Siswa dapat menggunakan mikroskop untuk
pengamatan sruktur sel segar dan awetan sel hewan
dan tumbuhan.
3. Siswa dapat menggambarkan struktur sel hewan
dan tumbuhan hasil pengamatan
4. Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian sel
berdasarkan gambar.
5. Siswa dapat menjelaskan struktur bagian sel
beserta fungsinya.
II. MATERI PEMBELAJARAN
o Teori sel.
o Sel prokariotik dan sel eukariotik.
III. METODE PEMBELAJARAN
o Diskusi.
o Eksperimen.
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal
o Presentasi tugas individual, diwakili 3 orang yang dipilih secara acak.
B. Kegiatan Inti
o Diskusi kelas tentang sejarah penemuan sel dan teori tentang sel.
C. Kegiatan Akhir
o Merumuskan kronologi sejarah penemuan sel dan perkembangan teori sel.
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal
o Membentuk kelompok dengan anggota maksimal 4 orang.
B. Kegiatan Inti
o Mengenali struktur sel prokariotik dan eukariotik menggunakan gambar atau
charta.
o Membandingkan struktur sel prokariotik dan eukariotik.
C. Kegiatan Akhir
o Penugasan individual
o Simpulan persamaan dan perbedaan sel prokariotik dan eukariotik.
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal
o Kuis (tugas individual) tentang struktur sel prokariotik.
B. Kegiatan Inti
o Mengenali struktur sel prokariotik (diskusi kelompok) dan mengaitkannya
dengan fungsi hidup sel prokariotik.
o Menuliskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel prokariotik dalam sebuah
table (presentasi kelompok).
C. Kegiatan Akhir
o Membuat simpulan struktur dan fungsi bagian-bagian sel prokariotik.
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal
o Membuat kelompok dengan anggota maksimal 4 orang.
B. Kegiatan Inti
o Mengenali struktur dan fungsi bagian-bagian sel eukariotik melalui gambar.
o Menuliskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel eukariotik dalam sebuah
table (presentasi kelompok).
C. Kegiatan Akhir
o Penugasan individual, mencari struktur sel prokariotik dan eukariotik.
Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal
o Membentu kelompok praktikum dengan anggota maksimal 5 orang.
B. Kegiatan Inti
o Penugasan kelompok :
o Membuat preparat basah kemudian mengamatinya. Untuk bahan-bahan sebagai
berikut:
Sel epidermis bawang merah.
Sel epidermis Rhoeo discolor.
Sel gabus ketela pohon.
Sel epitel mukosa pipi.
C. Kegiatan Akhir
o Penugasan individual : membuat gambar hasil pengamatan sesuai dengan
Memberi pertanyaan apa yang dimaksud dengan jaringan meristem ?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan macam-macam jaringan dan fungsinya pada jaringan
meristem.
Menjelaskan jaringan berdasarkan asal terbentuknya yaitu jaringan
meristem primer dan meristem sekunder.
Menjelaskan daerah meristem primer.
Pengamatan langsung (mikroskopis) berbagai macam jaringan pada bagian
akar, batang dan daun tumbuhan.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test.
2. Pertemuan 2
a. A. Kegiatan Awal
Memotivasi dengan memberi pertanyaan apa yang dimaksud dengan jaringan
epidermis, klorenkim dan parenkim ?
b. B. Kegiatan Inti
o Dengan menggunakan charta (gambar) menjelaskan apa yang dimaksud
dengan epidermis dan cirri-cirinya serta alat-alat tambahan pada epidermis
seperti stomata dan kutikula.
o Menjelaskan dengan charta jaringan parenkim sebagai jaringan dasar
sekaligus fungsi dan letaknya.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Post test
3. Pertemuan 3
a. A. Kegiatan Awal
Memotivasi dengan pertanyaan struktur pengetahuan, apa itu sklerenkim,
kolenkim, xylem dan floem.
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan dengan menggunakan gambar (charta) tentang jaringan
penguat yang terdiri dari kolenkim dan sklerenkim.
Menjelaskan cirri-ciri jaringan kolenkim dan sklerenkim sekaligus
bentuknya yang terdiri dari benang panjang dan sklereid.
Menjelaskan dengan charta jaringan pengangku yang terdiri dari xylem
dan floem.
Menjelaskan fungsi xylem dan sel-sel penyusunnya.
Menjelaskan fungsi floem dan peyusunnya dan bagian-bagiannya.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
E. Sumber Belajar
1. Buku paket Biologi kelas XI/1, Erlangga .
2. Laboratorium dan preparat awetan.
3. LKS.
4. Lingkungan sekitar
F. Penilaian
1. Tekhnik : Post test
2. Bentuk Instrumen : Essay
Mengetahui : Purwareja Klampok, 12 Juli 200812Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Drs. SUKA BAGYANA, M.PdNIP. 131910047
BANDU SUHARJONO, S.Pd NIP 131676027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 20,21,22Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 Pertemuan)
STANDAR
KOMPETENSI
: 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam
koneks Salingtemas.
KOMPETENSI
DASAR
: 2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan umbuhan dan
mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat
totipotensi sebagai dasar kultur jaringan..
Indikator : 1) Membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan
pada satu jenis tumbuhan.
2) Menjelaskan organ tumbuhan akar, batang, bunga dan
daun.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan pada satu jenis
tumbuhan.
2. Siswa dapat menjelaskan organ tumbuhan akar, batang, bunga dan daun.
B. Materi Pembelajaran
Struktur jaringan tumbuhan terdiri dari : Jaringan meristem, epidermis, klorenkim,
parenkim, sklerenkim, kolenkim, xylem dan floem.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi, pengamatan preparat awetan jaringan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. A. Kegiatan Awal
Apa yang kamu ketahui tentang organ-organ pada tumbuhan?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan tentang akar.
Menjelaskan sifat dan fungsi akar.
Menjelaskan struktur morfologi akar.
Menjelaskan struktur anatomi akar.
Membedakan struktur anatomi akar umbuhan Dycolyledoneae dan akar
Monocotyledoneae.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test.
2. Pertemuan 2
a. A. Kegiatan Awal
Mengapa tumbuhan mempunyai batang?
b. B. Kegiatan Inti
o Menjelaskan sifat dan fungsi batang.
o Menjelaskan morfologi batang.
o Menjelaskan anatomi batang.
o Menjelaskan struktur batang Monocotyledoneae dengan Dicotyledoneae.
o Pengamatan pada Monocotyledoneae dan batang Dicotyledoneae.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Post test
3. Pertemuan 3
a. A. Kegiatan Awal
Bagaimanakah peran daun bagi tumbuhan?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan sifat dan fungsi daun.
Menjelaskan struktur anatomi daun.
Menjelaskan struktur anatomi daun Monocotyledoneae dan struktur
anatomi daun Dicotyledoneae dengan pengamaan.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test
E. Sumber Belajar
1. Buku paket Biologi kelas XI/1, Erlangga
2. Preparat awetan.
3. Lingkungan sekitar.
4. Preparat asli (tumbuhan disekitar)
5. Laboratorium
6. LKS
F. Penilaian
1. Tekhnik : Post test
2. Bentuk Instrumen : Essay
3. Soal / Instrumen : -
Mengetahui : Purwareja Klampok, 12 Juli 200812Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Drs. SUKA BAGYANA, M.PdNIP. 131910047
BANDU SUHARJONO, S.Pd NIP 131676027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 23,24Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 Pertemuan)
STANDAR
KOMPETENSI
: 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam
koneks Salingtemas.
KOMPETENSI
DASAR
: 2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan
mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat
totipotensi sebagai dasar kultur jaringan..
Indikator : 1) Membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan
pada satu jenis tumbuhan.
2) Menjelaskan organ tumbuhan akar, batang, bunga dan
daun.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan pada satu jenis
tumbuhan.
2. Siswa dapat menjelaskan organ tumbuhan akar, batang, bunga dan daun.
B. Materi Pembelajaran
1. Bunga (flos)
2. Buah dan biji
3. Daun
C. Metode Pembelajaran
1. Diskusi – Informasi.2. Pengamatan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. A. Kegiatan Awal
Mengapa dengan bunga tumbuhan menjadi indah dan menarik ?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan sifat dan fungsi bunga.
Menjelaskan struktur morfologi bunga.
Menjelaskan struktur anatomi bunga.
Membandingkan bunga yang ada di sekitar lingkungan sekolah.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test.
2. Pertemuan 2
a. A. Kegiatan Awal
Apa yang dimaksud dengan kultur jaringan ?
b. B. Kegiatan Inti
o Menjelaskan kultur jaringan.
o Menjelaskan manfaat kultur jaringan.
o Menjelaskan macam-macam kultur jaringan
o Menjelaskan prosedur kultur jaringan.
o Menjelaskan produk-produk yang dihasilkan dari kultur jaringan yang
dimanfaatkan bagi kesejahteraan manusia.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Post test
E. Sumber Belajar
1. Preparat asli (tumbuhan, bunga, biji, buah) dan awetan.
2. Charta / gambar.
3. Buku paket Biologi kelas XI/1, Erlangga
F. Penilaian
1. Tekhnik : Tugas Kelompok
2. Bentuk Instrumen : Essay
3. Soal / Instrumen : -
Mengetahui : Purwareja Klampok, 12 Juli 200812Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Drs. SUKA BAGYANA, M.PdNIP. 131910047
BANDU SUHARJONO, S.Pd NIP 131676027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 25,26,27Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 Pertemuan)
STANDAR
KOMPETENSI
: 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam
koneks Salingtemas.
KOMPETENSI
DASAR
: 2.2 Mendiskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan
mengaitkannya dengan fungsinya.
Indikator : 1) Menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil
pengamatan.
2) Membedakan struktur masing-masing jaringan
menggunakan gambar.
3) Menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan
Vertebrata / manusia.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil
pengamatan.
2. Siswa dapat membedakan struktur masing-masing jaringan menggunakan gambar.
3. Siswa dapat menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan Vertebrata /
manusia.
B. Materi Pembelajaran
1. Jaringan epitel
2. Otot
3. Tulang
4. Saraf dan
5. JAringan ikat.
C. Metode Pembelajaran
1. Diskusi – Informasi2. Pengamatan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. A. Kegiatan Awal
Memberi pertanyaan, jaringan apa saja yang menyusun organ ubuh pada hewan
/ manusia?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan jaringan epitel dengan menggunakan gambar (charta)..
Menjelaskan epitel berdasarkan bentuk dan jumlah lapisan selnya..
Menjelaskan dengan gambar bagaimanakah epitel simpleks.
Epitel kompleks beserta susunannya..
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test.
2. Pertemuan 2
a. A. Kegiatan Awal
Mengapa tumbuhan mempunyai batang ?
b. B. Kegiatan Inti
o Menjelaskan sifat dan fungsi batang.
o Menjelaskan morfologi batang.
o Menjelaskan anatomi batang.
o Menjelaskan struktur batang Monocotyledoneae dengan Dicotyledoneae.
o Pengamatan pada Monocotyledoneae dan batang Dicotyledoneae.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Post test
3. Pertemuan 3
a. A. Kegiatan Awal
Jelaskan apa yang dimaksud dengan jaringan pengikat?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan jaringan pengikat dan letaknya.
Menjelaskan fungsi jaringan pengikat.
Menjelaskan komponen jaringan pengikat terdiri dari:
- Matrik : serabut dan bahan dasar
Menjelaskan sel-sel jaringan pengikat
Fibroblast
Makrofag
Sel tulang
Berbagai jenis sel darah putih
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test
E. Sumber Belajar
1. Buku Biologi kelas XI.
2. LKS
3. Charta/gambar
4. Preparat awetan
F. Penilaian
1. Tekhnik : Tugas kelompok
2. Bentuk Instrumen : Essay
3. Soal / Instrumen : -
Mengetahui : Purwareja Klampok, 12 Juli 200812Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Drs. SUKA BAGYANA, M.PdNIP. 131910047
BANDU SUHARJONO, S.Pd NIP 131676027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 28,29,30Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 Pertemuan)
STANDAR
KOMPETENSI
: 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam
koneks Salingtemas.
KOMPETENSI
DASAR
: 2.2 Mendiskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan
mengaitkannya dengan fungsinya.
Indikator : 1) Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui pengertian jaringan dan strukturnya pada hewan Vertebrata dan
mengetahui fungsinya.
B. Materi Pembelajaran
1. Jaringan epitel
2. Otot
3. Tulang
4. Saraf dan
5. Jaringan ikat.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi, pengamatan.D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. A. Kegiatan Awal
Bagaimanakah struktur dan fungsi dari jaringan pengikat?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan jaringan pengikat biasa.
Menjelaskan jaringan pengikat longgar dan fungsinya.
Menjelaskan jaringan pengikat padat:
- Jaringan pengikat padat beraturan
- Jaringan pengikat tidak beraturan.
- Menjelaskan dengan gambar (charta) dan jaringan lemak
- Menjelaskan fungsi dari jaringan pengikat
- Menjelaskan fungsi dari jaringan pengikat
c. C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan.
2. Post test.
2. Pertemuan 2
a. A. Kegiatan Awal
Bagaimanakah yang dimaksud dengan jaringan pengikat dengan sifat khusus?
b. B. Kegiatan Inti
o Menjelaskan dengan charta/gambar jaringan tulang rawan.
o Menjelaskan susunan dari tulang rawan yang terdiri dari kartilagi hialin,
ciri-cirinya dengan fungsinya.
o Menjelaskan dengan charta karingan kartiligi fibrosa dengan bagiannya
(sel), bentuk selnya dan fungsi dari kartilago fibrosa.
o Menjelaskan dengan charta dari kartilago elastis, letaknya, bentuk sel dan
fungsinya.
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Post test
3. Pertemuan 3
a. A. Kegiatan Awal
Apa yang dimaksud dengan jaringan tulang keras? (sebagai motivasi siswa)
Bagaimanakah darah itu?
b. B. Kegiatan Inti
Dengan menggunakan preparat awetan jaringan tulang.
Menjelaskan susunan matriks dari jaringan tulang keras.
Menjelaskan bagian-bagian dari jaringan tulang keras:
Menjelaskan sistem haverts
Menjelaskan osteosit pada lakuna
Menjelaskan jaringan darah dengan substansinya
Menjelaskan fungsi jaringan darah
Menjelaskan jaringan getah bening sekaligus bagian dan komponen darah
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan.
Post test
D. Sumber Belajar
1. Preparat awetan jaringan.
2. Laboratorium
3. Buku paket Biologi kelas XI/1, Erlangga
4. Charta/gambar
E. Penilaian
1. Tekhnik : Tugas kelompok
2. Bentuk Instrumen : Essay
3. Soal / Instrumen : -
Mengetahui : Purwareja Klampok, 12 Juli 200812Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Drs. SUKA BAGYANA, M.PdNIP. 131910047
BANDU SUHARJONO, S.Pd NIP 131676027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 31,32Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 Pertemuan)
STANDAR
KOMPETENSI
: 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam
konteks Salingtemas.
KOMPETENSI
DASAR
: 2.2 Mendiskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan
mengaitkannya dengan fungsinya.
Indikator : 1) Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan
A. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui pengertian jaringan dan strukturnya pada hewan vertebrata dan
mengetahui fungsinya
B. Materi Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Jaringan epitel
Otot
Tulang
Saraf dan
Jaringan ikat
C. Metode Pembelajaran
Diskusi – Informasi, pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. A. Kegiatan Awal
Apa yang kamu ketahui dengan otot?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan jaringan otot dan masam-macam dari jaringan otot
Dengan menggunakan preparat awetan/gambar menjelaskan otot
polos, cirri dan bentuk
Fungsi dari otot polos
Menjelaskan otot lurik, karakteristiknya, ciri dan letaknya
Menjelaskan fungsi otot lurik
Menjelaskan otot jantung, bentuk, ciri dan letaknya beserta
fungsinya
c. C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Post test
2. Pertemuan 2
a. A. Kegiatan Awal
Jelaskan bagaimana jaringan saraf itu?
b. B. Kegiatan Inti
Menjelaskan jarigan saraf dengan menggunakan charta/gambar, bagian
dari jaringan saraf
Menjelaskan bagian-bagian neuron
Menjelaskan sel Schwan, neurilema
Menjelaskan Nodus ranvier, sinapsis
Menjelaskan badan misi
Menjelaskan cara pemindahan rangsang dari posisi neuron, terdiri dari:
- Afferent
- Intermedien
- Efferent
Menjelaskan fungsi jaringan saraf
c. Kesimpulan
Kesimpulan
Post test
E. Sumber Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
Preparat awetan
Laboratorium
LKS
Charta/gambar
Buku paket Biologi kelas XI/1, Erlangga
F. Penilaian
1.
2.
3.
Tehnik : Tugas kelompok
Bentuk Instrumen : Essay
Soal/Instrumen : -
Mengetahui : Purwareja Klampok, 12 Juli 200812Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Drs. SUKA BAGYANA, M.PdNIP. 131910047
BANDU SUHARJONO, S.Pd NIP 131676027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI IA ( Sebelas IA ) / 1 ( Satu )Pertemuan ke : 33,34,35,36,37,39,40Alokasi Waktu : 14 x 45 menit (7 Pertemuan)
STANDAR
KOMPETENSI
: 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan
hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi
serta implikasinya pada Salingtemas.
KOMPETENSI
DASAR
: 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan
proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada
sistem gerak pada manusia
Indikator : 1) Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi dan
otot dalam sistem gerak
2) Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi
3) Menjelaskan karakteristik tulang, otot dan sendi dalam
sistem gerak
4) Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan
5) Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak