PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEMDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 2 AMLAPURAISO 9001- 2008 Certificate No. QEC28813 N.S.S. : 201 220 804 009, NIS : 200140.
Jln. Jenderal Sudirman Nomor Telp. 0363 – 21483, Kode Pos : 80813Web:www:smpn2amlapura.sch.id. Email : [email protected]
SILABUSSekolah : SMPN 2 AmlapuraKelas : IXMata Pelajaran : Pendidikan Teknologi DasarSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan hubungan dampak antara perkembangan teknologi dangan dunia usaha
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar Pendidikan
karakterTeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen1.1 Mengidentifikasi
perkembangan teknologi terhadap kegiatan usaha di masyarakat.
Perkembangan teknologiPemahaman Konsep Wira Usaha
Menyebutkan teknologi yang berkembang dengan teliti
Diskusi mengidentifikasi hubungan perkembangan teknologi dengan kegiatan usaha dengan santun dan bersahabat.
Mengidentifikasi perkembagan teknologi terhadap kegiatan usaha dengan teliti.
Menjelaskan hubungan perkembangan teknologi dengan kegiatan usaha dengan cermat
Tes tulis & Isian Modul
Tes uraian & Lembar isian pada modul.
Tuliskan penjelasan tentang hubungan perkembangan teknologi dengan munculnya usaha baru
1 X 40’ 1. Penjelasan guru
2. Buku bahan ajar
3. Teks berita koran atau majalah daninternet
Baik, jujur, sopan, bersahabat, teliti dan cermat
1.2 Mendeskripsikan factor (orang dan keadaan) yang mempengaruhi pengembangan produk baru
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan produk baru
Mendiskusikan hubungan faktor keinginan orang atau keadaan dengan munculnya produk baru dengan teliti dan cermat
Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi perkembagan produk dari segi keinginan manusia dengan cermat.
Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi perkembagan produk karena lingkungan keadaan sekitar dengan cermat.
Tes tulis & Isian Modul
Tes uraian & Lembar isian pada modul.
Jelaskan 2 faktor apa saja yang menyebabkan produk baru dibuat
1 X 40’ 1. Penjelasan guru
2. Buku bahan ajar sekolah
3. internet
Baik, jujur, sopan, bersahabat, teliti dan cermat
1
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis dan menentukan secara demokratis dalam menyelesaikan perbedaan pendapat dibadan usaha
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar Pendidikan
karakterTeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen2.1 Mengambil
keputusan secara demokratis dalam menyelesaikan permasalahan dan perbedaan pendapat
Pengambilan keputusan dalam perbedaan pendapat
Diskusi tentang permasalahan dalam badan usaha dengan
Mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah
Mengidentifikasi masalah-masalah dalam dunia usaha secara cermat
Memberikan solusi permasalahan dalam badan usaha
Mengambil keputusan secara demokratis
Paper and pens
Lembar Observasi
Identifikasikan permasalahan-permasalahan yang ditemukan dalam badan usaha
Berikan solusi permasalahan yang muncul dalam badan usaha
Lakukanlah pengambilan keputusan untuk menetapkan suatu badan usaha yang cocok bagi siswa
1 X 40’ 1. Buku bahan ajar
2. Teks berita koran atau majalah
3. internet
Cermat dan demokratis
2
Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi karakteristik dan mekanisme kerja suatu usaha
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar Pendidikan
karakterTeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen3.1 Menunjukan
proses pendirian usaha dan proses produksi.
Faktor pendirian usaha dan faktor produksi
Menjelaskan tentang Ijin usaha yang harus dimiliki dan membuat peta faktor faktor produksi dengan bertanggung jawab.
Menjelaskan tentang perijinan minimal yang harus dimiliki apabila akan mendirikan usaha
Menjelaskan pentingnya standar mutu produk/ usaha
Tes Tulis dan daftar isian
Tes Uraian dan Isian pada Modul
Tulis langkah perijinan yang dilakukan apabila akan mendirikan usaha
1x 40 1. Penjelasan Guru2. Buku bahan ajar,3. Iklan media masa
Jujur, bertangung jawab, objektif
3.2 Mengembangkan kondisi kerja yang aman dan kondusif untuk usaha
Kondisi kerja Mengidentifikasi kondisi kerja yang aman dan kondusif untuk usaha
Menyebutkan kondisi kerja yang aman dan kondusif untuk mengembangkan usaha
Tes Tulis dan daftar isian
Tes Uraian dan Isian pada Modul
Apakah manfaat pengendalian mutu produk atau usaha, berikan contohSebutkan contoh pelayanan langsung dan pesan antarSebutkan kondisi yang mendukung kondis kerja yang aman dan kondusif
3
Standar Kompetensi : 4. Menggambarkan ciri-ciri utama dunia bisnis dan sistem pemasaranya berdasarkan observasi dan pengalaman langsung
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
Pendidikan karakterTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
4.1 Melakukan kerjasama dalam pemasaran produk dengan berbagai sistem
Teknik pemasaran
Diskusi mengenai bentuk sistim pemasaran ( langsung, pesan antar) Multi level marketing dengan cermat dan demokratis
Merancang promosi dengan cara berfikir logis
Mampu memberi contoh pemasaran langsung dan tak langsung, pesan antar, MLM secara cermat
Melakukan promosi secara cermat dengan cara berfikir logis
Tes tertulis Tes Uraian Sebutkan contoh pelayanan langsung dan pesan antar
Apakah anda tahu tentang MLM
1 x 40 1. Penjelasan Guru
2. Buku bahan ajar, Iklan media masa
Cermat/teliti, berfikir logis, bekerjasama, menghargai pendapat, santun, demokratis,tanggung jawab
4.1 Melibatkan diri dan bekerjasama dalam pelayanan pada konsumen
Identifikasi Tugas & Pembagian tugas dalam kegiatan usaha
Menyusun struktur & pembagian tugas usaha dengan adil dan jujur
Mengidentifikasi dengan cermat dan teliti ruang lingkup tugas –tugas yang akan dikerjakan dalam usaha
Mampu merancang nama usaha
Menyusun struktur organisasi dan tugasnya
Laporan/ kertas kerja
Laporan pembagian tugas & Struktur organisasi BUMS
Pembagian Tugas: KetuaSekretarisBendaharaAnggota
1 x 40 Buku bahan ajar
bekerjasama, menghargai pendapat, tanggung jawab, demokratis
Standar Kompetensi : 5. Membuat Perencanaan Suatu Produk.
4
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
Pendidikan karakterTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
5.1 Mengidentifikasi kebutuhan pasar
Survey pasar Persiapan survei Melakukan survei
terbatas/ sederhana secara cermat
Menarik kesimpulan data hasil survei secara cermat dan hati-hati
Menyusun daftar pertanyaan untuk survei
Membuat kesimpulan dan memilih jenis produk yang akan dihasilkan
Laporan/ Kertas kerja
Laporan tentang persiapan survei dan pelaksanaan survei
Daftar pertanyaan untuk survey pasarKesimpulan
2 x 40” Buku, bahan ajar,majalah, koran, internetSiswa, Pedagang
Cermat, hati-hati, jujur
5.2 Menyusun Perancangan Usaha
Merancang usaha / Proposal Usaha
Membuat proposal usaha secara cermat
Menyusun proposal
Presentasi proposal
Unjuk kerja
Uji produk ProposalPresentasi kelompok
2 x 40” Buku, bahan ajar,majalah, koran, internetSiswa, Pedagang
Cermat, hati-hati, jujur
5.3 Melibatkan diri dalam pembuatan barang dan jasa
Menghasilkan produk (barang atau jasa)
Melakukan kegiatan usaha secara jujur.
Mampu menghasilkan produk
Unjuk kerja
Uji produk Buatlah satu produk yang diinginkan pasar
2 x 40” Buku, bahan ajar,majalah, koran, internetSiswa, Pedagang
Cermat, hati-hati, jujur
5
Standar Kompetensi : 10. Melakukan kegiatan usaha secara benar, aman, dan sadar lingkungan
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Pendidikan
karakterTeknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
10.1. Melibatkan diri dalam kegiatan pemasaran barang dan jasa
10.2. Melibatkan diri dalam menjaga kebersihan , keindahan lingkungan
Pemasaran hasil produk siswa di koperasi
Menjaga kebersihan lingkungan
Mengamati proses jual beli di koperasi sekolah secara cermat dan berhati-hati
Bekerjasama dan berdiskusi secara santun dan demokratis untuk menemukan cara atau metode pemasaran yang baik dan benar Bekerjasama melaksanakan proses jual beli secara jujur dan bersahabat
mengamati kondisi lingkungan sekitar sekolahmendiskusikan solusi pemecahan masalah lingkungan disekolah dengan sopan dan bersahabatmenerapkan solusi yang ditemukan
Mengidentifikasi langkah-langkah pemasaran yang logis secara cermat dan berhati-hatiMenyebutkan secara santun cara atau metode pemasaran yang baik dan benar
Menjelaskan laporan hasil pemasaran dengan jujur dan baik
Mengidentifikasikan dan Menjelaskan masalah lingkungan disekolah dengan telitiMenemukan dan menerpakan solusi lingkungan disekolah dengan tepat dan benar
Tes tertulis
Tes Tertulis
Tes lisan
Tes tertulis
Unjuk kerja
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Sebutkanlah langkah-langkah pemasaran!
Jelaskan langkah pemasaran yang ideal
Sebutkan kendala yang kamu temui dilapangan!
Temukanlah beberapa penyebab permaslahan dilingkungan sekolah!
2x 40 ’ Buku tentang pemasaran dan pengalaman lapangan langsung
Cermat/teliti, berfikir logis, bekerjasama, menghargai pendapat, santun, demokratis,Jujur, berhati-hati, bersahabat, tepat dan benar
Sopan, bersahabat, teliti, tepat dan benar
6
Sekolah : SMP RSBIKelas / Semester : IX (sembilan) / 2 (Dua)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) - PTD
Standar Kompetensi : 11. Menciptakan model instalasi listrik rumah tinggal menggunakan bahan-bahan yang relatif murah dan mudah diperoleh.
Kompetensi Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Karakter
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
11.1. Mengidentifikasi jenis dan sifat komponen- komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan spesifikasinya
Komponen instalasi listrik rumah tangga
o Mengidentifikasi jenis dan sifat komponen instalasi listrik yang ada di sekitar siswa. Secara cermat/teliti
o Mendiskusikan
spesifikasi dari komponen instalasi listrik rumah tangga tersebut, secara santun dan demokratis
o Mendiskusikan dan
menuliskan fungsi dari komponen-komponen tersebut, secara santun dan demokratis
o Menunjukkan jenis dan sifat komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga, . Secara cermat/teliti
o Menunjukkan spesifikasi dari komponen instalasi listrik rumah tangga, secara santun dan demokratis
o Menunjukkan fungsi
komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan spesifikasi, secara santun dan demokratis
Paper and Pens
Paper and Pens
Paper and Pens
Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa
Tuliskan minimal tiga komponen instalasi listrik rumah tangga yang ada di sekolah
Tuliskan spesifikasi stop kontak dan saklar tunggal yang biasa digunakan di sekolah.
Jelaskan apa fungsi stop kontak dan saklar dalam rangkaian listrik rumah tannga
2 X 40’ TV/RadioKaset/CD tentang rangkaian listrik di rumah/ kantor
Berbagai jenis komponen instalasi listrik rumah tangga
Modul listrik rumah tangga
Cermat/teliti, berfikir logis, bekerjasama, menghargai pendapat, santun & demokratis
11.2 Menggambarkan hubungan antara komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Gambar Instalasi Listrik Rumah Tangga
oMempelajari gambar teknis dan gambar simbol instalasi listrik rumah tangga dengan cermat dan teliti
Menentukan rancangan instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku secara cermat dan teliti
Paper and Pens
Lembar Kerja Siswa
Buatlah beberapa gambar sketsa komponen instalasi
2 X 40’ Berbagai jenis komponen instalasi listrik rumah
Cermat, teliti berpikir logis, kreatif, inovatif,
7
Kompetensi Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Karakter
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
oMembuat gambar sketsa instalasi listrik rumah tangga dengan teliti, kreatif dan bersungguh-sungguh.
oMempelajari gambar bagan instalasi listrik dengan cermat dan teliti
oMembuat gambar bagan instalasi listrik rumah tangga dengan teliti, kreatif dan bersungguh-sungguh
Menggambar bagan instalasi listrik rumah tangga lengkap dengan simbol-simbol secara teliti dan kreatif
Paper and Pens
Lembar Kerja Siswa
listrik rumah tanggal dan buatlah gambar simbolnya
Buatlah gambar simbol-simbol listrik rumah tangga
tangga
Modul listrik rumah tangga
kerja keras,dan ingin tahu
11.3 Merangkai dan menyambung komponen-komponen instalasi listrikrumah tangga sesuai denganketentuan yang berlaku
Pemasangan Instalasi Listrik Rumah Tangga
oMendiskusikan tugas membuat rangkaian listrik di kamar belajar dengan kerjasama dan demokratis.
oMendiskusikan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat rangkaian listrik rumah tangga dengan santun dan demokratis
Menggunakan alat dan bahan dalam pemasangan instalasi listrik rumah tangga secara benar dan efisien dengan hati-hati dan teliti
Merangkai komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan bagan yang telah dibuat dengan hati-hati, teliti, patuh dengan aturan,
Test praktik
Test praktik
Unjuk kerja
Unjuk Kerja
Identifikasilah pokok-pokok dalam membuat rangkaian listrik rumah tangga
Buatlah rangkaian listrik rumah rangga sesuai dengan tugas yang
2x40’ Berbagai jenis komponen instalasi listrik rumah tangga
Modul listrik rumah tangga
Kerjasama, demokratis, santun, berpikir logis, kritis, inovatif, cermat, teliti, hati-hati, patuh dengan aturan
8
Kompetensi Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Karakter
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
.oMempelajari dan
mendiskusikan gambar bagan instalasi listrik rumah tangga dengan berpikir logis, kritis dan inovatif
oMembuat rangkaian instalasi listrik rumah tangga dengan cermat dan teliti serta kerjasama yang baik.
santun dan demokratis diberikan
Tunjukkanlah bagaimana merangkai masing-masing komponen instalasi listrik rumah tangga
11.4. Menguji komponen komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Pemasangan Instalasi Listrik Rumah Tangga
oMempelajari dengan cermat rangkaian listrik rumah tangga yang telah dibuatnya
oMelakukan pengujian terhadap rangkaian listrik rumah tangga yang telah dibuatnya dengan teliti dan patuh terhadap aturan.
oMengidentifikasi kelemahan-kelemahan dan mendiskusikan solusi pemecahannya dan perbaikannya dengan menghargai
Membuat rangkaian instalasi listrik rumah tangga yang sederhana dengan cermat dan kerjasama yang baik
Mengidentifikasi dengan teliti kerusakan instalasi listrik rumah tangga yang dibuat
Memperbaiki kerusakan pada instalasi listrik rumah tangga yang dibuat
Paper and Pens
Paper and Pens
Paper and pens
Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa
Jelaskan bagaimana membuat rangkaian listrik rumah tangga.
Ujilah rangkaian listrik rumah tangga yang telah dibuat dengan menggunakan sumber arus listrik 24 Volt AC, dan tuliskan hasil pengujian tersebut!
Dari hasil
2X40’ Papan model rangkaian listrik rumah tangga yang telah dibuat oleh siswa.
Beberapa lampu pijar 25 W, 40 W, atau 60 W dengan tegangan 24 Volt AC
Transformator dengan output 24 Volt AC
Cermat, teliti, kerjasama, patuh terhadap aturan
9
Kompetensi Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Karakter
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
pendapat orang lain.
oBerdasarkan temuan kelemahan dan diskusi pemecahannya, para siswa menyempurnakan rangkaian listrik yang telah dibuatnya dengan kerjasama yang baik .
dengan teliti dan hati hati serta kerjasama yang baik
pengujian diatas, bila ternyata ada kerusakan, tuliskan cara menghindari kerusakan tersebut agar tidak terjadi lagi!
11.5 . Menggunakan alat ukur listrik untuk mengukur energi listrik dan kuat cahaya lampu penerangan serta menghitung satuan biaya pemakaian
Pengukuran dan Biaya Pemakaian Energi Listrik
oMempelajari alat ukur listrik yang akan digunakan untuk mengukur energi listrik dan kuat cahya lampu.
oMengukur energi listrik dan kuat cahaya masing-masing lampu serta mengukur energi total seluruh rangkaian
oMenghitung energi listrik total untuk satu kurun waktu tertentu.
oMenghitung biaya pemakaian listrik
Mengukur energi listrik dan kuat cahaya lampu penerangan listrikDengan cermat dan teliti
Menghitung energi listrik yang digunakan dalam waktu tertentuDengan cermat, teliti & bekerjasama
Menghitung biaya pemakaian energi listrik
Paper and Pens
Paper and Pens
Paper and Pens
Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja
Ukurlah berapa energi listrik dan kuat cahaya masing-masing lampu.
Berdasarkan hasil pengukuran energi tersebut, jika lampu tersebut dinyalakan 1 jam per harinya dan dinyalakan selama satu minggu terus menerus (30 hari), berapa energi listrik lampu tersebut?
2 X 40’ Papan model rangkaian listrik rumah tangga yang telah dibuat oleh siswa.
Beberapa lampu pijar 25 W, 40 W, atau 60 W dengan tegangan 24 Volt AC
Transformator dengan output 24 volt AC.
Alat ukur energi listrik dan
Cermat , teliti, bekerjasama, jujur
10
Kompetensi Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Karakter
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
oMembaca contoh kuitansi pembayaran listrik rumah tangga
Dengan cermat , teliti, kerjasama dan jujur
Siswa Jika harga per KWH nya adalah Rp.150,- berapa biaya yang diperlukan untuk lampu tersebut per minggunya?
alat ukur kuat cahaya
11