1 ano 2 ano 3 ano 4 ano O
ralid
ad
e
- Reconhecer os padres de entoao e ritmo (perguntas, afirmaes) - Referir o essencial de um pequeno texto ouvido. - Construir frases com graus de complexidade crescente - Responder adequadamente a perguntas. - Formular perguntas e pedidos.
- Assinalar palavras desconhecidas. - Referir o essencial de textos ouvidos. - Articular corretamente palavras. - Construir frases com grau de complexidade crescente. - Responder adequadamente a perguntas. - Formular adequadamente perguntas e pedidos. - Partilhar ideias e sentimentos. - Recontar e contar.
- Descobrir pelo contexto o significado de palavras desconhecidas. - Adaptar o discurso s situaes de comunicao. - Recontar, contar e descrever. - Informar, explicar; - Fazer apresentao oral sobre um tema - Fazer discurso com intenso persuasiva. - Tipos de linguagem (verbal e no verbal) - Comunicao (recetor, emissor e enunciado)
- Distinguir informao essencial de acessria; - Diferenciar facto de opinio; - Identificar ideias-chave de texto ouvido; - Formular avisos, recados, perguntas, convites; - Debater ideias prs e contras. - Assumir diferentes papis (entrevistador, entrevistado, ) - Justificar opinies, atitudes e aes; - Precisar ou resumir ideias.
Leit
ura
e E
scri
ta
- Repetir imediatamente depois da apresentao oral, sem erros de identidade de ordem, palavras e pseudo palavras constitudas por pelo menos 3 slabas. - Contar o nmero de slabas numa palavra de 2, 3 ou 4 slabas. - Recitar o alfabeto na ordem das letras, sem cometer erros de posio relativa. - Fazer corresponder as formas minscula e maiscula das letras do alfabeto. - Escrever as letras do alfabeto, nas formas minscula e maiscula, em resposta ao nome da letra ou ao segmento fnico que corresponde habitualmente letra (ditado). - Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritos, poemas e banda desenhada, com articulao e entoao. - Identificar o tema ou o assunto do texto. - Resumir o texto referindo os seus aspetos nucleares. - Interpretar as intenes e as emoes das personagens de uma histria. - Detetar eventuais erros ao comparar a sua prpria produo com a frase escrita corretamente. - Identificar e utilizar os seguintes sinais de pontuao: ponto final, ponto de interrogao, vrgula e ponto de exclamao. - Escrever textos de 3 a 4 frases.
- Escrever corretamente em situao de ditado. - Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula e maiscula. - Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, poemas e banda desenhada, com articulao e entoao razoavelmente corretas e uma velocidade adequada. - Reconhecer o significado de novas palavras. - Identificar o tema ou referir o assunto do texto. - Sublinhar no texto as frases no compreendidas e as palavras desconhecidas. - Escrever corretamente em situao de ditado e detetar eventuais erros. -Elaborar e escrever frases simples. - Identificar e utilizar adequadamente a vrgula. - Identificar e utilizar os acentos (agudo, grave e circunflexo), o til, cedilha e o apstrofo. - Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do professor, com identificao dos elementos quem, quando, onde, o qu, com. - Formular as ideias-chave (sobre um tema dado pelo professor) a incluir num pequeno texto informativo. - Utilizar sinnimos e pronomes para evitar a repetio de nomes.
- Ler um texto com articulao e entoao corretas e uma velocidade de leitura de, no mnimo. - Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, notcias, cartas, convites e banda desenhada. - Apropriar-se do significado de novas palavras; - Relacionar duas informaes para inferir uma terceira; - Referir, em poucas palavras, o essencial do texto; - Sublinhar palavras desconhecidas, inferir o significado a partir de dados contextuais e confirm-lo no dicionrio; - Escrever um texto, em situao de ditado, quase sem cometer erros. - Identificar e utilizar o hfen e os sinais auxiliares de escrita: travesso e aspas. - Utilizar os sinais de pontuao: ponto de exclamao e dois pontos. - Translineao. - Planificar a escrita de textos (registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as). - Usar vocabulrio adequado. - Trabalhar um texto, amplificando-o de acordo com verificao. - Escrever pequenas narrativas, com os elementos: quem, quando, onde, o qu, como. - Introduzir dilogos em textos narrativos. - Escrever convites, cartas, postal e recado - Escrever falas, dilogos ou legendas para a banda desenhada. - Reviso de textos verificando: as ideias, adequao do vocabulrio, identificar e corrigir erros ortogrficos.
- Apropriar-se de novos vocbulos. - Organizar os conhecimentos do texto. - Relacionar o texto com conhecimentos anteriores. - Identificar segmentos de texto que no compreendeu. - Preencher grelhas. - Utilizar adequadamente: dois pontos (enumeraes); reticncias; vrgula (deslocao de elementos da frase); parnteses curvos. - Fazer a translineao de palavras em consoantes seguidas e em palavras com hfen. - Planificar a escrita de textos (registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as e hierarquizando-as), utilizando mecanismos de coeso e coerncia. - Escrever com correo ortogrfica e de pontuao. - Introduzir descries na narrativa. - Escrever textos informativos com introduo, desenvolvimento e concluso. - Escrever dilogos com fase de abertura, interao e fecho. - Escrever descries. - Escrever avisos. - Escrever programas. - Rever os textos verificando se respeita: o tema, tipologia indicada; se inclui as partes do texto ordenadas, se as frases esto completas e respeitam as relaes de concordncia entre os seus elementos.
Portugus
Ed
uca
o L
iter
ria
- Identificar, em textos, palavras que rimam. - Recontar uma histria ouvida. - Dizer trava-lnguas e pequenas lengalengas. - Dizer pequenos poemas memorizados.
- Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos da tradio popular. - Praticar a leitura silenciosa. - Ler pequenos trechos em voz alta. - Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes. - Recontar uma histria ouvida ou lida. - Propor alternativas distintas: alterar caratersticas das personagens. - Propor um final diferente para a histria ouvida ou lida. - Interpretar as intenes e as emoes das personagens de uma histria. - Exprimir sentimentos e emoes provocados pela leitura de textos. - Lengalengas e adivinhas rimadas. - Reconhecer onomatopeias. - Pequenos poemas memorizados. - Contar pequenas histrias inventadas. - Recriar pequenos textos em diferentes formas de expresso (verbal, musical, plstica, gestual e corporal). - Escrever pequenos textos (em prosa e em verso rimado) por proposta do professor ou por iniciativa prpria. - Reconhecer caractersticas essenciais de textos (narrativo, poesia, conversacional).
- Ler e ouvir textos literrios; - Ler em voz alta, aps preparao da leitura; - Compreender o essencial dos textos lidos e escutados; - Reconhecer caractersticas essenciais de textos literrios (narrativo, poesia, banda desenhada) e textos no literrios (expositivo e instrucional). - Ler e ouvir textos poticos. - Reconhecer caractersticas essenciais: estrofe, verso, rima e sonoridades. - Fazer inferncias. - Recontar textos lidos. - Propor ttulos alternativos para textos. - Identificar, justificando, personagens principais e coordenadas de tempo e de lugar. - Responder, oralmente e por escrito, de forma completa, a questes sobre os textos. - Ler para apreciar textos literrios. -Ler por iniciativa prpria ou com orientao do professor. - Apresentar turma livros lidos, justificando a escolha. - Dramatizar textos. - Escrever pequenos textos em prosa, mediante proposta do professor ou por iniciativa prpria.
- Fazer a leitura expressiva de pequenos textos literrios, aps preparao da mesma. - Reconhecer caractersticas essenciais de textos literrios (narrativo, poesia, banda desenhada e texto dramtico) e textos no literrios (expositivo e instrucional). - Reconhecer as caractersticas essenciais do texto potico. - Identificar, justificando, personagens principais e coordenadas de tempo e de lugar. - Delimitar os trs grandes momentos da ao: situao inicial, desenvolvimento e situao final. - Fazer inferncias (tempo, lugar, causa-efeito, problema-soluo, agente-ao). - Recontar histrias lidas, distinguindo introduo, desenvolvimento e concluso. - Ler para apreciar textos literrios. - Ler por iniciativa prpria. - Apresentar turma livros lidos. - Escrever pequenas narrativas e poemas rimados. - Reescrever textos.
*Os contedos esto descritos no ano de escolaridade em que so abordados, contudo so transversais aos anos seguintes.
Gra
m
tica
- Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de flexo regular. - Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos. - A partir de atividades de oralidade e de leitura verificar que h palavras que tm significado semelhante e outras que tm significado oposto. - Ordenar palavras por ordem alfabtica. - Diviso silbica.
- Identificar nomes: prprios e comuns (comuns coletivos 3 ano). - Identificar o determinante artigo (definido e indefinido). - Identificar verbos: presente, pretrito perfeito e futuro do indicativo. - Identificar adjetivos (qualificativos) - A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar que h palavras que tm significado semelhante e outras que tm significado oposto. - Grupos constituintes da frase (Grupo Verbal e Grupo Nominal). - Tipos de frase. - Polaridade. - Classificar palavras quanto ao nmero de slabas. - Classificar palavras quanto slaba tnica. - Famlia de palavras. - Campo lexical. - Variar os nomes em grau (normal, aumentativo e diminutivo). - Identificar pronomes pessoais. - Substituir nomes pelos correspondentes pronomes pessoais. - Formar o plural e feminino de nomes terminados em o. - Ordenar palavras por ordem alfabtica, com o auxlio do dicionrio. - Diviso silbica. - Sinais de pontuao: ponto final, ponto de exclamao, ponto de interrogao, vrgula, dois pontos, reticncias e travesso.
- Identificar nomes: comuns coletivos (prprios, comuns). - Classificao morfolgica. - Identificar as trs conjugaes verbais; - Identificar os determinantes possessivos, demonstrativos e artigos (definido e indefinido). - Identificar quantificadores e adjetivos numerais. - Identificar advrbios de negao e afirmao. - Distinguir palavras variveis e invariveis. - Reconhecer masculinos e femininos de radical diferente. - Formar o plural e feminino de nomes e adjetivos terminados em o. - Pronomes pessoais (nmero, gnero e pessoa). - Conjugar os verbos regulares no presente do indicativo (pretrito perfeito, pretrito imperfeito, presente e futuro). - Identificar o infinitivo dos verbos. - Adjetivos qualificativos e numerais. - Quantificadores (cardinais, fracionrios e multiplicativos). - Relao entre palavras homnimas, homfonas, homgrafas, sinnimas e antnimas. - Funes sintticas desempenhadas pelos grupos constituintes das frases: sujeito e predicado. - Grupos constituintes da frase: Grupo Modificador (GN, GV) - Frase e no frase. - Frase aceitvel e no aceitvel. - Formao de palavras: simples e complexas. - Prefixo e Sufixo.
- Plural de nomes e adjetivos terminados em consoante. - Feminino de nomes e adjetivos terminados em consoante. - Grau dos adjetivos (identificao/alterao). - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos. - Verbos regulares e irregulares mais frequentes no indicativo (pretrito perfeito, pretrito imperfeito, presente e futuro) e no imperativo. - Substituir nomes por pronomes pessoais. - Radicais, prefixos e sufixos. - Palavras simples e complexas: formao de palavras derivao e composio. - Famlias de palavras. - Adjetivos qualificativos e numerais. - Preposies. - Sujeito e predicado. - Discurso direto e discurso indireto. - Expandir e reduzir frases. - Complemento direto e indireto. - Grupo adverbial. - Predicativo do sujeito. - Frases simples e frases complexas coordenao e subordinao. - Siglas. - Campo semntico. - Relao entre palavras homnimas, homfonas, homgrafas e parnimas. - Modos: Indicativo, conjuntivo, condicional, imperativo e infinitivo. - Conjunes coordenativas e subordinativas.
1. ano 2. ano 3. ano 4. ano
Objetivos gerais Objetivos gerais Objetivos gerais Objetivos gerais
Do
mn
ios
N
mero
s e
Op
era
es
Su
bd
om
nio
s
N
mero
s n
atu
rais
1. Contar at cem
Su
bd
om
nio
s
N
mero
s n
atu
rais
1. Conhecer os numerais ordinais
At ao vigsimo; 2. Contar at mil
Contagens de 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10 e de 100 em 100;
3. Reconhecer a paridade
Su
bd
om
nio
s
N
mero
s n
atu
rais
1. Conhecer os numerais ordinais
At ao centsimo; 2. Contar at um milho 3. Conhecer a numerao romana
At ao 3000 (MMM);
Su
bd
om
nio
s
N
mero
s n
atu
rais
1. Contar 2. Efetuar divises inteiras
Dividendos de 3 algarismos e divisores de 2 algarismos;
Identificar divisores de um nmero natural at 100;
3. Resolver problemas
Vrios passos envolvendo as quatro operaes;
Sis
tem
a d
e
nu
mera
o
decim
al
2. Descodificar o sistema de numerao decimal
Noes de meia dezena, meia dzia, uma dezena, uma dzia, quarteiro;
Leitura de nmeros at 100;
Comparar nmeros at 100 utilizando os smbolos ;
Sis
tem
a d
e
nu
mera
o
decim
al
4. Descodificar o sistema de numerao decimal
100 = 1 centena;
Leitura de nmeros at 1000;
Comparar nmeros at 1000 utilizando os smbolos ;
Sis
tem
a d
e
nu
mera
o
decim
al
4. Descodificao de numerao decimal
mil = 1 milhar; mil = 10 centenas; mil = 100 dezenas;
Leitura de nmeros at 1000000;
Comparar nmeros at 1000 utilizando os smbolos ;
Arredondar um nmero dezena, centena, milhar, dezena de milhar, centena de milhar mais prxima;
13. Representar nmeros racionais por dzimas
Fraes decimais;
Representar fraes decimais como dizimas;
Adicionar e subtrair dzimas;
Decomposio de um nmero decimal;
Ad
io
3. Adicionar nmeros naturais
Utilizar os termos parcela e soma; Representao vertical da adio (algoritmo);
4. Resolver problemas
Situaes de juntar ou acrescentar (um passo);
Ad
io
e S
ub
trao
5. Adicionar e subtrair nmeros naturais
Representao vertical da subtrao (algoritmo);
6. Resolver problemas
Situaes de juntar, retirar, acrescentar, comparar ou completar (at dois passos);
Ad
io
e S
ub
trao
5. Adicionar e subtrair nmeros naturais 6. Resolver problemas
Situaes de juntar ou acrescentar, retirar, comparar ou completar (at trs passos);
Su
btr
ao
5. Subtrair nmeros naturais
Utilizar os termos aditivo, subtrativo e diferena;
Relacionar a subtrao com a adio; 6. Resolver problemas
Situaes de retirar, comparar ou completar (um passo);
Mu
ltip
lica
o
7. Multiplicar nmeros naturais
Introduzir a multiplicao atravs de somas sucessivas;
Utilizar os termos fator e produto; Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10;
Utilizar os termos dobro, triplo, quadruplo e quntuplo;
8. Resolver problemas
Situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio (um ou dois passos);
Mu
ltip
lica
o
7. Multiplicar nmeros naturais
Tabuadas do 7, 8 e 9;
Utilizar a expresso mltiplo de; Multiplicao por 10, 100 e 1000 (nmeros
inteiros);
Propriedade distributiva: 3 x 15 = 3 x 10 + 3 x 5;
Algoritmo da multiplicao;
Reconhecer os mltiplos de 2, 5 e 10 por inspeo do algarismo das unidades;
8. Resolver problemas
Situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio (at trs passos);
Matemtica
Div
is
o In
teir
a
9. Efetuar divises exatas de nmeros naturais
Divisores at 10 e dividendos at 20 por manipulao de objetos, desenhos ou esquemas;
Utilizar os termos dividendo, divisor e quociente;
Relacionar com a multiplicao;
Utilizar os termos metade, tera parte, quarta parte e quinta parte, relacionando-os com dobro, triplo, quadruplo e quntuplo;
10. Resolver problemas
Situaes de partilha equitativa e de agrupamento (um passo);
Div
is
o
9. Efetuar divises inteiras
Por manipulao de objetos, desenhos ou esquemas, identificando o quociente e o resto;
D = q x d + r, em que r < d;
Algoritmo da diviso (divisor e quociente inferiores a 10);
Utilizar as expresses divisor de e divisvel por;
10. Resolver problemas
Situaes de partilha equitativa e de agrupamento (at trs passos);
Div
is
o
4. Efetuar divises inteiras
Algoritmo com dividendos de 3 algarismos e divisores de 2 algarismos;
Identificar os divisores de um nmero natural at 100;
5. Resolver problemas
Situaes de vrios passos envolvendo as vrias operaes;
Do
mn
ios
N
mero
s e
Op
era
es
Su
bd
om
nio
s
N
mero
s r
acio
nais
no
ne
gati
vo
s
11. Dividir a unidade fraes Identificar e representar 1/2, 1/3, 1/4, 1/5,
1/10, 1/100 e 1/1000 num segmento de reta (unidade);
N
mero
s r
acio
nais
no
ne
gati
vo
s
11. Medir com fraes
Utilizar corretamente os termos numerador e denominador;
Fraes equivalentes na reta numrica;
Ordenar fraes com o mesmo numerador ou com o mesmo denominador;
Utilizar o termo frao prpria; 12. Adicionar e subtrair nmeros racionais
Utilizando uma reta numrica;
N
mero
s r
acio
nais
no
ne
gati
vo
s
6. Simplificar fraes
Fraes equivalentes, multiplicando o numerador e denominador pelo mesmo nmero natural;
Simplificar fraes dividindo por 2, 5 ou10; 7. Multiplicar e dividir nmeros racionais no negativos
n x (a/b) = (n x a)/b;
(a/b) : n = a/(n x b); 8. Representar nmeros racionais por dzimas
Multiplicao e diviso de uma dzima por 10, 100 e 1000;
Multiplicao e diviso de uma dzima por 0,1, 0,01 e 0,001;
Calcular aproximaes dcima, centsima e milsima de nmeros racionais;
Multiplicao e diviso com dzimas;
Seq
un
cia
s
e
Reg
ula
rid
ad
es
12. Resolver problemas
Determinao da sequncia dada a lei de formao (padro) e vice-versa.
Do
mn
ios
G
eo
metr
ia e
Med
ida
S
ub
do
mn
ios
Lo
calizao
e
ori
en
tao
no
esp
ao
7. Situar-se e situar objetos no espao
frente, atrs, perto, longe, distante, mais prximo de, mesma distncia;
Su
bd
om
nio
s
Lo
calizao
e
ori
en
tao
no
esp
ao
13. Situar-se e situar objetos no espao
Volta inteira, meia volta, quarto de volta, virar direita, virar esquerda;
Pontos equidistantes;
Itinerrios;
Su
bd
om
nio
s
Lo
calizao
e
ori
en
tao
no
esp
ao
14. Situar-se e situar objetos no espao
Segmentos de reta paralelos;
Segmentos de reta perpendiculares;
Noes de vertical e horizontal;
Coordenadas;
Su
bd
om
nio
s
Lo
calizao
e
ori
en
tao
no
esp
ao
9. Situar-se e situar objetos no espao
ngulos: vrtice, amplitude
Fig
ura
s
geo
m
tric
as
8. Reconhecer e representar formas geomtricas
Utilizar os termos segmento de reta, extremos do segmento de reta e pontos do segmento de reta;
Reconhecer partes planas de objetos;
Identificar tringulos, retngulos, quadrados, circunferncias e crculos;
Representar tringulos, retngulos e quadrados;
Utilizar os termos lado e vrtice; Identificar cubos, paraleleppedos, cilindros e
esferas;
Fig
ura
s
geo
m
tric
as
14. Reconhecer e representar formas geomtricas
Identificar semirretas e utilizar as expresses semirretas opostas, reta suporte de uma semirreta e fronteira;
Identificar e representar tringulos issceles e equilteros;
Identificar e representar quadrilteros e reconhecer os losangos e retngulos como casos particulares de quadrilteros;
Identificar e representar pentgonos e hexgonos;
Identificar pirmides e cones;
Distinguir poliedros de outros slidos;
Utilizar os termos vrtice, aresta e face; Composies com figuras geomtricas;
Completar simetrias;
Fig
ura
s
geo
m
tric
as
15. Reconhecer propriedades geomtricas
Identificar circunferncias e represent-las utilizando um compasso;
Identificar a superfcie esfrica como um conjunto de pontos mesma distncia de um ponto;
Utilizar os termos centro, raio e dimetro;
Distinguir crculo de circunferncia;
Identificar eixos de simetria;
Fig
ura
s
geo
m
tric
as
10. Identificar e comparar ngulos
Identificar o vrtice e lado de um ngulo, ngulos verticalmente opostos, ngulos adjacentes;
Identificar um semiplano;
Conhecer a noo de angulo nulo, ngulo raso e ngulo giro;
Identificar, reconhecer e representar ngulos retos, agudos, obtusos, convexos e cncavos;
11. Reconhecer propriedades geomtricas
Retas paralelas, perpendiculares, retas concorrentes e retas coincidentes;
Conhecer a noo de polgono regular e polgonos geometricamente iguais.
Identificar prismas triangulares;
Decompor o cubo em dois primas triangulares;
Relacionar cubos, paraleleppedos e prismas com as respetivas planificaes;
Reconhecer e construir pavimentaes;
Me
did
a
9. Medir distncias e comprimentos
Medir distncias e comprimentos com um objeto rgido utilizando corretamente a expresso unidade de comprimento;
Comparar distncias e comprimentos; 10. Medir reas
Comparar reas de figuras decompondo-as se necessrio;
11. Medir o tempo
Reconhecer o carter cclico de determinados fenmenos naturais;
Dia, semana, ms e ano;
Conhecer o nome dos dias da semana e dos meses do ano;
12. Contar dinheiro
Reconhecer as diferentes moedas e notas;
1euro = 100 cntimos;
Me
did
a
15. Medir distncias e comprimentos
Medir, utilizando subunidades de comprimento (1/2, 1/3, , 1/5, 1/10,1/100 ou 1/1000 da unidade);
O metro, o decmetro, o centmetro e o milmetro;
Permetro; 16. Medir reas
Medir e comparar reas fixada uma unidade de rea;
17. Medir volumes e capacidades
Medir volumes efetuando decomposies (unidade de volume);
Medir capacidades (o litro);
Comparar volumes (emergindo-os em lquido);
18. Medir massas
Compara massas numa balana de dois pratos;
O quilograma; 19. Medir o tempo
Efetuar medies do tempo (hora);
Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relgio de ponteiros (horas, meias horas e quartos de horas);
Calendrios e horrios; 20. Contar dinheiro
Ler e escrever e efetuar contagens de quantias de dinheiro;
21. Resolver problemas
Resolver problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas (um ou dois passos);
Me
did
a
16. Medir comprimentos e reas
Relacionar as diferentes unidades de medida do sistema mtrico;
Medir a rea de figuras em unidades quadradas;
O metro quadrado; 17. Medir massas
Relacionar as diferentes unidades de massa do sistema mtrico;
Um 1l gua = 1Kg; 18. Medir capacidades
Relacionar as diferentes unidades de capacidade do sistema mtrico;
19. Medir o tempo
Relacionar hora, minuto e segundo;
Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relgio de ponteiros (horas e minutos);
20. Contar dinheiro
Adicionar e subtrair quantias de dinheiro; 21. Resolver problemas
Resolver problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas (at trs passos);
Me
did
a
12. Medir comprimentos e reas
Relacionar as diferentes unidades de medida do sistema mtrico;
Unidades de medida agrrias;
Calcular reas; 13. Medir volumes e capacidades
Medir o volume (unidades cbicas);
O metro cbico;
Relacionar as diferentes unidades de medida de volume do sistema mtrico;
A correspondncia entre o decmetro cbico e o litro;
14. Resolver problemas
Resolver problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas (vrios passos);
Do
mn
io
Org
an
izao
e T
rata
men
to
de D
ad
os
Rep
rese
nta
o
de C
on
jun
tos
13. Representar conjuntos e elementos
Utilizar os termos conjunto , elemento e as expresses pertence ao conjunto, no pertence ao conjunto e cardinal do conjunto;
Diagrama de Venne; Rep
rese
nta
o
de C
on
jun
tos
22. Operar com conjuntos
Reunio e intercesso de dois conjuntos;
Diagramas de Venne e Carroll;
Rep
rese
nta
o
de d
ad
os
14. Recolher e representar conjuntos de dados
Grficos de pontos e pictogramas;
Rep
rese
nta
o
de d
ad
os
23. Recolher e representar conjuntos de dados
Tabelas de frequncias absolutas (esquema de contagem), grficos de pontos e pictogramas;
24. Interpretar representaes de conjuntos de dados
Retirar informao de esquemas de contagem, grficos de pontos e pictogramas;
Organizar conjuntos de dados em diagramas de Venne e de Carroll;
Grficos de barras;
Rep
rese
nta
o e
trata
men
to d
e d
ad
os
22. Representar conjuntos de dados
Diagramas de caule e folhas; 23. Tratar conjuntos de dados
Identificar a frequncia absoluta, moda, o mximo, o mnimo e a amplitude de um conjunto de dados;
24. Resolver problemas
Resolver problemas envolvendo tabelas, diagramas e grficos (frequncias absolutas, moda, extremos e amplitude);
Tra
tam
en
to
de d
ad
os
15. Utilizar frequncias relativas e percentagens
Identificar a frequncia relativa de um conjunto de dados;
Exprimir uma frao prpria em percentagem;
16. Resolver problemas
Resolver problemas envolvendo tabelas, diagramas e grficos (frequncias relativas).
*Os contedos esto descritos no ano de escolaridade em que so abordados, contudo so transversais aos anos seguintes.
1. ano 2. ano 3. ano 4. ano
Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos
- O corpo (gnero, cabea, tronco e membros) - Sade (vacinas, higiene, roda dos alimentos) - A identificao pessoal - Gostos e preferncias - Cores, sons, cheiros da natureza (sensaes) - Normas de preveno rodoviria (acidentes) - Normas de preveno de acidentes domsticos - Os membros da famlia (rvore genealgica) - A escola (profisses, atividades, espao) - Os seres vivos (distino animais e plantas; fases da vida) - Dias da semana - Durao do dia e da noite ao longo do ano - Estaes do ano - Estados do tempo - A gua (locais onde se encontra gua na natureza) - Itinerrios (distncias entre pontos)
- O desenvolvimento humano (dentes, peso, altura, modificaes do corpo) - O passado pessoal - Preveno rodoviria (sinais de trnsito) - Normas de segurana na praia, rios e piscinas - Instituies e servios - Profisses - Partes constituintes das plantas (funes e modificaes) - Animais (reproduo, revestimento, selvagens/domsticos, locomoo, alimentao, ambiente) - Dias, meses e ano (bissexto e comum) - Estados do tempo (interpretao de desenhos/ smbolos) - Localizao no espao
- O corpo humano, a sade do corpo (picadas de insetos, queimaduras, fraturas, asfixia, intoxicao, queimaduras solares) e suas funes (digestiva, respiratria, excretora, circulatria, reprodutora) - Dados pessoais (Carto cidado, BI, passaporte, cdula) - Naturalidade e nacionalidade - As sensaes e reaes (estados de espirito) - Famlia (rvore genealgica, graus de parentesco) - Atividades econmicas - As plantas (reproduo, formas e tipos da raiz, caule, utilidade, reproduo) - Animais (classes, ambientes, locomoo, revestimento, regime alimentar, reproduo, metamorfoses, fatores que influenciam a vida dos animais, cadeias alimentares) - Dcada - Os astros (sistema solar, fases da lua, movimento da terra) - Processos de orientao (pontos cardeais, rosa dos ventos, orientao pelo sol, pelas estrelas, pela bssola) - Meios aquticos - Itinerrios (pontos cardeais, ponto de chegada, intermdio e de partida)
- Corpo humano (ossos, pele, articulaes e msculos) - Preveno de incndios e sismos - Sinalizao da costa
- Instituies e servios (pblicos, privados e seu passado) - Representao da terra (planisfrio, globo) - Ciclo da gua - Rios (nomes e caractersticas)
Estudo do Meio
- Experincias (sensaes) - A casa (divises da casa e suas funes)
- Meios de transporte - Meios de comunicao - Experincias (materiais e objetos) - Projetos para o futuro - Ar
- O meu pas (distritos, concelhos, freguesias, regies autnomas, smbolos, feriados, costumes e tradies) - Outras culturas e tradies - A histria do meio local (datas, factos, smbolos, monumentos) - Solo (camadas, tipos de solo, as rochas, formas de relevo) - Experincias (materiais e objetos)
- Portugal na pennsula Ibrica - Aglomerados populacionais - Os arquiplagos (descrio) - Continentes e oceanos - Pases lusfonos - Mars - Qualidade do ambiente - Relevo (serras nomes e caractersticas) - Experincias HISTRIA - Introduo Histria - Contagem do tempo - Povos que habitaram a P.Ibrica - Reconquista Crist - A formao de Portugal - A vida de Portugal nos diferentes sculos - A Expanso Martima - A Restaurao de Portugal - Portugal em frica - Fim da Monarquia - A Repblica - A Ditadura - A adeso CEE
*Os contedos esto descritos no ano de escolaridade em que so abordados, contudo so transversais aos anos seguintes.
Expresso Musical
1 Ano
Unidades Temas Aulas
Previstas
Nvel I
Timbre: Sons minha volta Sons e silncios Sons vocais e corporais
Dinmica: Sons fortes e fracos
Altura: Sons finos e grossos
Ritmo: Pulsao Rpido e lento
Forma: Diferente e igual
1
PERODO
+/-14 aulas
Nvel II
Timbre: Sons Naturais e artificiais
Dinmica: Som forte, mdio e piano
Altura: Agudo e grave
Ritmo: Sons curtos e longos
Forma: Sequncias
2
PERODO
+/-11 aulas
Nvel III
Dinmica: Som forte, meio-forte e piano Altura: Linhas sonoras ascendentes e descendentes e da mesma altura Forma: Semelhante e contrastante
3
PERODO
+/-10 aulas
2 Ano
Unidades Temas Aulas
Previstas
Nvel I
Timbre:
Sons de objectos;
Instrumentos elementares
Dinmica:
Variao de intensidade crescendo e
diminuendo;
Fortssimo e pianssimo
Altura:
Sons agudos, mdios e graves
Ritmo:
Allegro, lento e andante
Forma:
Organizaes elementares;
Elementos repetitivos
1
PERODO
+/-14 aulas
Nvel II
Timbre:
Instrumentos de sala de aula - Percusso
Altura:
Duas notas em diferentes registos: sol e mi;
Trs notas em diferentes registos: l, sol e
mi
Ritmo:
Som organizado com a pulsao;
Dois sons de igual durao numa pulsao;
Compasso binrio;
Pausa de semnima;
2
PERODO
+/-11 aulas
Nvel III
Dinmica:
Fortssimo, forte, meio-forte, piano e
pianssimo
Forma:
Ostinato
3
PERODO
+/-10 aulas
3 Ano
Unidades Temas Aulas
Previstas
Nvel I
Timbre: Instrumentos de sopro flauta de bisel
Dinmica: Elementos dinmicos
Altura: Sons de Altura Indefinida e Definida Pauta e clave de sol
Ritmo: Compasso simples: ternrio e quaternrio
Forma: Frase
1
PERODO
+/-14 aulas
Nvel II
Timbre: Sons semelhantes e contrastantes
Altura: Quatro notas em diferentes registos: r, mi, sol e l
Ritmo: Sons e silncios com duas pulsaes
Forma: Imitao
2
PERODO
+/-11 aulas
Nvel III
Timbre: Famlia de instrumentos de percusso (madeiras, peles e metais)
Altura: Escala pentatnica ou chinesa; Bordo
Ritmo: Sons e silncios com quatro pulsaes
Forma: Forma binria (AB)
3
PERODO
+/-10 aulas
4 Ano
Unidades Temas Aulas
Previstas
Nvel I
Dinmica: Elementos dinmicos
Altura: Famlia dos instrumentos (cordas e sopros)
Ritmo: Organizao dos elementos rtmicos
1
PERODO
+/-14 aulas
Nvel II
Timbre: Ambientes sonoros Estilos musicais
Altura: Agregados sonoros
Forma: Cnone
2
PERODO
+/-11 aulas
Nvel III
Altura: Escala diatnica
Ritmo: Ponto de aumentao
Forma: Rond
3
PERODO
+/-10 aulas
Ingls
1 Ano
Unidades Contedos temticos
Contedos
Gramaticais
Aulas
Previstas
1
HELLO!
Informao pessoal.
Saudaes e despedidas.
Nmeros 1-20.
1
Perodo
2
FAILY
MATTERS
Material escolar.
Informao pessoal.
3
FAVOURITE
TOYS
Brinquedos.
Preposies de lugar.
4
MY FAMILY
Elementos da famlia.
Adjetivos
5
PETS
Animais de estimao.
Adjetivos.
2
Perodo
6
MY FACE
Partes da cara.
Adjetivos
7
WILD ANIMALS
Animais selvagens.
Partes do corpo.
8
MY CLOTHES
Peas de vesturio.
Cores.
9
FUN TIME Atividades de tempos livres.
3
Perodo
10
AT THE
FUNFAIR
Veculos.
Atividades de tempos livres
11
OUR HOUSE
Divises da casa.
Tarefas domsticas.
Atividades de tempos livres.
12
PARTY TIME
Alimentos.
Gostos e preferncias.
2 Ano
Unidades Contedos temticos Contedos gramaticais Aulas
Previstas
Informao
pessoal
A escola
Brinquedos
A casa
A famlia
Apresentao: nome e idade.
Nmeros (1 a 20)
Alfabeto
Cores
Material escolar
Brinquedos
Moblia
Membros da famlia
Saudaes
Preposies de lugar
Perguntar e indicar a
localizao e a quantidade de
objectos
Perguntar sobre e indicar
posse
Descrever o que algum est
a fazer
1
Perodo
Alimentao
Na quinta
A cidade
Vesturio
Alimentos e bebidas
Refeies
Animais
Locais na cidade
Roupas, calado e acessrios
Fazer pedidos
Expressar preferncias
Perguntar e indicar a
localizao
Descrever o que algum est
a usar
2
Perodo
Tempos
livres
Aniversrio
Frias
Atividades de Tempos Livres
Alimentos e Bebidas
Destinos de frias
Perguntar sobre e expressar
gostos e preferncias
Pedir, oferecer e recusar
3
Perodo
3 Ano
Unidades
Contedos
Temticos
Contedos
Gramaticais
Aulas previstas
HELLO Saudaes. Informao pessoal. Nmeros 1-20.
Present Continuous Prepositions of Place CAN
1
PERODO
FAMILY MATTERS
Elementos da famlia Gostos e preferncias Adjetivos
Present Continuous Present Simple Possessive s
HOME SWEET HOME
Divises da casa.
Numeros 21-100
Present Continuous. Prepositions of Place. Have Got
A DAY IN THE LIFE
Rotina diria.
As Horas.
Dias da semana.
Present Simple. Frequency Adverbs.
IN THE CITY Edificos. Prepositions of Place. MUST/CAN
2 Perodo
FIT AND WELL
Sade e bem-estar. CAN/MUST
A DAY ON THE COUNTRY
O campo.
Adjetivos.
Shall I?
3 Perodo WORLD OF ANIMALS
Animais.
Adjetivos.
Comparative Degree of Adjectives
WEATHER REPORT
O Tempo. Past Simple.
4 Ano
Unidades
Contedos
Temticos
Contedos
Gramaticais
Aulas previstas
+++++
HELLO
Saudaes. Informao pessoal. Nmeros 1-20.
Present Continuous Prepositions of Place CAN 1
PERODO
FAMILY MATTERS
Elementos da famlia Gostos e preferncias Adjetivos
Present Continuous Present Simple Possessive s
HOME SWEET HOME
Divises da casa.
Nmeros 21-100
Present Continuous. Prepositions of Place. Have Got
A DAY IN THE LIFE
Rotina diria.
As Horas.
Dias da semana.
Present Simple. Frequency Adverbs.
IN THE CITY Edificos Prepositions of Place. MUST/CAN
2 Perodo
FIT AND WELL
Sade e bem-estar. CAN/MUST
A DAY ON THE COUNTRY
O campo.
Adjetivos.
Shall I?
3 Perodo
WORLD OF ANIMALS
Animais.
Adjetivos.
Comparative Degree of Adjectives
WEATHER REPORT
O Tempo. Past Simple.
Expresso Plstica
3 Ano
Unidades Temas Aulas
Previstas
Apropriao da Linguagem Elementar das Artes
Desenvolvimento da capacidade de expresso e comunicao
Desenvolvimento da criatividade
Comunicao visual e Elementos visuais da forma
Instrumentos de trabalho
Regras de trabalho
Lpis de grafite
Pintura a lpis de cor (regras de pintura)
Desenho de observao
Dobragem
Corte, recorte e colagem
Materiais riscadores
Construes
Geometria
1
PERODO
28 aulas
Apropriao da Linguagem Elementar das Artes
Desenvolvimento da capacidade de expresso e comunicao
Desenvolvimento da criatividade
Comunicao visual e Elementos visuais da forma.
Teoria da cor
Materiais riscadores
Simetrias
2
PERODO
20 aulas
Apropriao da Linguagem Elementar das Artes
Desenvolvimento da capacidade de expresso e comunicao
Desenvolvimento da criatividade
Comunicao visual e Elementos visuais da forma
Elementos Visuais da Forma
Corte e colagem
Construes
Desenho mo livre
Exerccios de Criatividade
3
PERODO
20
aulas
4 Ano
Unidades Temas /Contedos Aulas
Previstas
Comunicao Visual
Elementos da forma
Descoberta e organizao progressiva de
superfcies
Desenho
Pintura
Explorao de tcnicas diversas de
expresso
Recorte, colagem, dobragem
1Perodo
+- 28
Aulas
Comunicao Visual
Descoberta e organizao progressiva de
superfcies
Desenho
Pintura
Geometria
2Perodo
+- 20
Aulas
Descoberta e organizao
Construes
Descoberta e organizao progressiva de
superfcies
Desenho
Pintura
Explorao de tcnicas diversas de
expresso
Recorte, colagem, dobragem
3Perodo
+- 18
Aulas
Comunicao Visual
Elementos da forma
Expresso Fsico-Motora
1 Ano
Bloco Contedos Programticos Aulas
Previstas
Apresentao do professor, regras e normas de conduta na aula.
Percias e Manipulaes
- Exerccios com bolas de diferentes
dimenses, utilizando vrias partes do corpo;
- Exerccios de preciso com bolas,
- Exerccios com manipulao e interao com
o arco.
Deslocamentos e Equilbrios
Individualmente
- Percursos com deslocamentos variados e em
planos diversificados.
1
PERODO
+/-15 Aulas
Ginstica
- Rolamentos.
Jogos
- Jogos infantis, cumprindo as suas regras.
Percias e Manipulaes
- Exerccios com bolas de diferentes
dimenses, utilizando vrias partes do corpo,
- Exerccios de preciso com bolas,
- Exerccios com manipulao e interao com
o arco.
2
PERODO
+/-11 Aulas
Deslocamentos e Equilbrios
Individualmente
- Percursos com deslocamentos variados e em
planos diversificados.
Ginstica - Rolamentos.
Jogos - Jogos infantis, cumprindo as suas regras.
Percias e Manipulaes
- Exerccios com bolas de diferentes
dimenses, utilizando vrias partes do corpo;
- Exerccios de preciso com bolas,
- Exerccios com manipulao e interao com
o arco.
3
PERODO
+/-10 Aulas
Deslocamentos e Equilbrios
Individualmente
- Percursos com deslocamentos variados e em
planos diversificados.
Ginstica - Rolamentos.
Jogos - Jogos infantis, cumprindo as suas regras.
2 Ano
Bloco Contedos Programticos Aulas
Previstas
Apresentao do professor, regras e normas de conduta na aula.
1
PERODO
+/-15 Aulas
Percias e Manipulaes
Individualmente:
- Exerccios/Jogos com bolas de diferentes
dimenses, utilizando vrias partes do corpo;
- Exerccios com manipulao e interao com
o arco e cordas.
Deslocamentos e Equilbrios
Individualmente
- Percursos com deslocamentos variados e em
planos diversificados.
Ginstica - Rolamentos.
Jogos - Jogos infantis, cumprindo as suas regras.
Percias e Manipulaes
A Pares:
- Exerccios/ Jogos com bolas de diferentes
dimenses, utilizando vrias partes do corpo;
- Exerccios de preciso com bolas;
- Exerccios com manipulao e interao com
o arco.
2
PERODO
+/-11 Aulas
Deslocamentos e Equilbrios
Individualmente
- Percursos com deslocamentos variados e em
planos diversificados;
- Saltos em diferentes planos.
Ginstica - Rolamentos.
Jogos - Jogos infantis, cumprindo as suas regras.
Percias e Manipulaes
Pares e Individualmente:
- Exerccios com bolas de diferentes
dimenses, utilizando vrias partes do corpo;
- Exerccios de preciso com bolas,
- Exerccios com manipulao e interao com
o arco.
3
PERODO
+/-10 Aulas
Deslocamentos e Equilbrios
Individualmente
- Percursos com deslocamentos variados e em
planos diversificados.
- Saltos em diferentes planos.
Ginstica - Rolamentos.
Jogos - Jogos infantis, cumprindo as suas regras.
3 Ano
Bloco Contedos Programticos Aulas
Previstas
Apresentao do professor, regras e normas de conduta na aula.
1
PERODO
+/-15
Aulas
Ginstica
- Diferentes e simples elementos gmnicos;
- Lanamentos com arco;
- Rolamentos.
Jogos
- Cooperar com os companheiros, respeitando
as regras especficas de cada jogo e alcanado
os seus objetivos;
- Jogos Pr-Desportivos.
Atividades Rtmicas e Expressivas
- Vrios deslocamentos de acordo com um
padro rtmico.
Ginstica
- Diferentes e simples elementos gmnicos;
- Lanamentos com arco;
-Executar rolamentos.
2
PERODO
+/-11 Aulas
Jogos
- Cooperar com os companheiros, respeitando
as regras especficas de cada jogo e alcanado
os seus objetivos;
- Jogos Pr-Desportivos.
Atividades Rtmicas e Expressivas
- Vrios deslocamentos de acordo com um
padro rtmico.
Ginstica
- Diferentes e simples elementos gmnicos;
- Lanamentos com arco;
-Rolamentos.
3
PERODO
+/-10 Aulas
Jogos
- Cooperar com os companheiros, respeitando
as regras especficas de cada jogo e alcanado
os seus objetivos;
- Jogos Pr-Desportivos.
Atividades Rtmicas e Expressivas
- Vrios deslocamentos de acordo com um
padro rtmico.
Atividades de Explorao da Natureza
- Percursos na natureza, mantendo a perceo
do ponto de partida, bem como dos vrios
pontos de referncia.
4 Ano
Bloco Contedos Programticos Aulas
Previstas
Apresentao do professor, regras e normas de conduta na aula.
1
PERODO
+/-15 Aulas
Ginstica
- Diferentes e simples elementos gmnicos;
- Deslocamentos na trave e espaldar;
- Percias e Manipulaes de vrios objetos como cordas, arcos ou
bolas em vrias direes e usando vrias partes do corpo.
Jogos
- Cooperar com os companheiros, respeitando as regras especficas
de cada jogo e alcanado os seus objetivos;
- Jogos Pr-Desportivos.
Atletismo
- Diferentes saltos e corridas.
Atividades Rtmicas
Expressivas
- Vrios deslocamentos de acordo com um padro rtmico.
Ginstica
- Diferentes e simples elementos gmnicos;
- Deslocamentos na trave e espaldar;
- Percias e Manipulaes de vrios objetos como cordas, arcos ou
bolas em vrias direes e usando vrias partes do corpo;
- Salto ao eixo no boque e/ou colega.
2
PERODO
+/-11 Aulas
Jogos
- Cooperar com os companheiros, respeitando as regras especficas
de cada jogo e alcanado os seus objetivos;
- Jogos Pr-Desportivos.
Atletismo
- Diferentes saltos e corridas.
Atividades Rtmicas
Expressivas
- Vrios deslocamentos de acordo com um padro rtmico.
Ginstica
- Diferentes e simples elementos gmnicos;
- Deslocamentos na trave e espaldar;
- Percias e Manipulaes de vrios objetos como cordas, arcos ou
bolas em vrias direes e usando vrias partes do corpo;
- Salto ao eixo no boque e/ou colega.
Jogos
- Cooperar com os companheiros, respeitando as regras especficas
de cada jogo e alcanado os seus objetivos;
- Jogos Pr-Desportivos.
3
PERODO
+/-10 Aulas
Atletismo
- Diferentes saltos e corridas.
Atividades Rtmicas
Expressivas
- Vrios deslocamentos de acordo com um padro rtmico.
Atividades de
Explorao da Natureza
- Percursos na natureza, mantendo a perceo do ponto de partida,
bem como dos vrios pontos de referncia.