Рабочая программа по русскому языкудля 5 класса
(Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов)Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для обучающихся 5 класса составленав соответствии с нормативными документами:
1.Федеральный компонент государственных образовательных стандартовначального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования(Приказ Минобр России № 1019 от 5 марта 2004г.) (для педагогов, работающихпо ГОС первого поколения).2.Примерной программы по русскому языку.3.Программы к завершённой предметной линии учебников по русскому языкудля 5 класса под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А.Тростенцовой, Л.Т. Григоряна, И.И. Кулибабы, Н.В. Ладыженской.Данный учебный курс занимает важное место в системе общего образования
школьников, потому что ________________________________________________.Особенность построения курса состоит в том, что ________________________.
Цель курса:ü воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку;
сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общенияи получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
ü развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных уменийи навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературнымязыком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности кречевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевомсамосовершенствовании;
ü освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании вразличных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах,основных нормах русского литературного языка и речевого этикета;обогащение словарного запаса и расширение круга используемыхграмматических средств;
ü формирование умений опознавать, анализировать, классифицироватьязыковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствиясфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекатьи преобразовывать необходимую информацию;
ü применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике. Задачи курса:ü формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической
(языковедческой), культуроведческой компетенций;ü развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умениюü самостоятельно пополнять знания по русскому языку;ü формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной
литературой,ü совершенствование навыков чтения;ü совершенствование речевой деятельности обучающихся на основе овладенияü знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в
разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского
литературного языка, речевого этикета;ü Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных
условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываютсянормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи.
Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика,воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языкаспособного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменнойформе, соблюдать этические нормы общения.Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важныхумений, как различные виды чтения, информационная переработка текстовпоиск информации в различных источниках, а также способность передавать еев соответствии с условиями общения.Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальноеразвитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не толькотех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех,которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блокпрограммы включает перечень лингвистических понятий, обозначающихязыковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этихявлений и называет основные виды учебной деятельности, которыеотрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом,программа создает условия для реализации деятельностного подхода изучениюрусского языка в школе.Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка в 5классе в объёме 204 годовых часа. (Поскольку программа рассчитана нареализацию в объёме 204 годовых часа, из вариативной части учебного плана ОУшколы выделено дополнительно 34 годовых часа. Таким образом, курс рассчитанна реализацию в объёме 238 годовых часов, 6 уроков в неделю.)
Тематический план курса
№ основныеразделы
количествочасов
количество
диктантов тестов ...
1
Язык –важнейшеесредствообщения
4 1
2Повторениепройденного в1-4 классах
30
3Синтаксис.Пунктуация.Культура речи.
35
4
Фонетика.Орфоэпия.Графика.Орфография.Культура речи.
20
5 Лексика. 13
Культура речи.
6Морфемика.Орфография.Культура речи.
29
7Морфология.Орфография.Культура речи
63
8Повторение исистематизацияпройденного.
10
Итого: 2041 полугодие2 полугодиеРезерв времени:
В содержание примерной программы и программы к завершённой линииучебников по русскому языку для 5 класса внесены следующие дополнения иизменения, общий объём которых не превышает 15%:Учебный
разделДидактическая единица Объём
учебноговремени
Причинакорректировки
Требования к результатам обученияЛичностные результаты:ü понимание русского языка как одной из основных национально-
культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языкав развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральныхкачеств личности, его значения в процессе получения школьногообразования;
ü осознание эстетической ценности русского языка; уважительноеотношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранитьчистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление кречевому самосовершенствованию;
ü достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматическихсредств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевогообщения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственнойречью.
Метапредметные результаты:1) владение всеми видами речевой деятельности:
Аудирование и чтение:ü адекватное понимание информации устного и письменного сообщения
(коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной идополнительной информации);
ü владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым,ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;
адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разнымивидами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);способность извлекать информацию из различных источников, включая средствамассовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;
свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в томчисле и на электронных носителях;овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованиюсохранению и передаче информации, полученной в результате чтения илиаудирования;умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения ихсодержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальнойи коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результатыи адекватно формулировать их в устной и письменной форме;умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданнойстепенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи ижанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменнойформе,соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность,соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениямокружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение;сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических,грамматических, стилистических норм современного русского литературногоязыка;соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменногообщения;способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельностии в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь сточки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находитьграмматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать иредактировать собственные тексты;умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями,докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем сиспользованием различных средств аргументации;2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневнойжизни;способность использовать родной язык как средство получения знаний по другимучебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализаязыковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка,литературы и др.);3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми впроцессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участияв спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными
нормами речевого поведения в различных ситуациях формального инеформального межличностного и межкультурного общения.Предметные результаты:1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка какнационального языка русского народа, как государственного языка РоссийскойФедерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа,о роли родного языка в жизни человека и общества;2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли вобразовании в целом;3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи егоуровней и единиц;4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы;язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и ихвиды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический,официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного,публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение);текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенностиупотребления в речи;5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологиирусского языка, основными нормами русского литературного языка(орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими,пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевойпрактике при создании устных и письменных высказываний;6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорийязыка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевогообщения;7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный,словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализасловосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения егоосновных признаков и структуры, принадлежности к определеннымфункциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления,использования выразительных средств языка;8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической играмматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;9) осознание эстетической функции родного языка, способность оцениватьэстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественнойлитературы.
обязательный минимум содержания максимальный объемсодержания учебного курса
ученик научится ... ученик получит возможность ...
Способы оценки планируемых результатов образовательного процессаРезультаты
образовательногопроцесса
Формы контроля
Личностные Индивидуальный устный опрос, самоконтроль, отслеживание
количества ошибок в течение года, тематический контроль,диагностика роста грамотности обучающихся по темам
МетапредметныеПредметные Тесты
Перечень учебно-методического и программного обеспечения образовательногопроцесса (название, автор, год издания, издательство)
Программа к завершённойпредметной линии исистеме учебниковУчебник, учебное пособие Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А..
Русский язык.Учебник для 5 класса общеобразовательныхучреждений. - М.: Просвещение, 2010.
Электронное приложениек УМКДидактический материал Тростенцова Л.А. Дидактический материал по русскому
языку 5 класс. – М.: «Образование», 2007.Материалы для контроля(тесты и т.п.)
Тесты по русскому языку. 5 класс: к учебникуЛадыженской Т.А. и др. - Черногрудова Е.П. –М.:Просвещение, 2013.
Методическое пособие споурочными разработками
Русский язык. 5 класс: поурочные планы по учебникуТ.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой идр. «Русский язык. 5 класс» / авт.-сост. И.В. Карасева. –Волгоград: Учитель, 2007.
Список используемойлитературы
Никитина Е.И. Уроки развития речи. К учебнику«Русская речь. Развитие речи» 5- 7 классы. -М.: -Дрофа,2002.Ивченков П.Ф. Обучающие изложения: 5-9 кл.:Пособие для учителя. –М.: Просвещение, 1993.
Цифровые и электронныеобразовательные ресурсы
Календарно-тематическое планирование
№ Тема урока Кол-во
часов
Типурока
Хар-ка деят-стиуч-ся или виды
учебнойдеятельности
Видыконтроля,
измерители
Планируемыерезультаты освоения
материала
Дом. задание Дата проведения
План ФактЯзык и общение
1. Язык –важнейшее
средствообщения.Общениеустное и
письменное.
1 Вводныйурок,урок-
общение
Работа сучебником,словарем
Навыки работы сословарем, учебником,знать виды общения
единицы языка,разделы лингвистики.
§1-4Упр. 7
2. Стили речи 2 Урок -практику
м
Наблюдение,анализ текстов,
работа сословарем Работа
с учебником.Работа с
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
полученныхзнаний
Умение определятьстиль речи, знать их
особенности
§5 (теория)Упр. 10
3. Итоговыйконтроль
тест «Стилиречи»
Упр. 16
Повторение изученного в начальных классах4. Звуки и буквы. 1 комбини- Беседа, работа с Сформировать навык § 6 упр.24,
Произношениеи
правописание
рованный учебником отличия буквы от звука.Дать понятиетранскрипции
доп. зад. -затранскрибировать данные
учителемслова
5. Орфограмма. 1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
беседа,наблюдение,упражнения,
лингвистическаяигра,
работа в группах
текущийконтроль
орфографи-ческийдиктант
Умение различатьударные и безударныегласные безошибочно
выделять корень в слове,подбирать правильнопроверочные слова,
графически обозначатьорфограмму
§ 7 – 8 упр.37,38.
6. Правописаниебезударныхгласных в
корне слова.
1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
беседа,наблюдение,упражнения,
лингвистическаяигра,
работа в группах
текущийконтроль
орфографи-ческийдиктант
Умение различатьударные и безударныегласные безошибочно
выделять корень в слове,подбирать правильнопроверочные слова,
графически обозначатьорфограмму
§ 7 – 8 упр.38,39.
7. Правописаниепроверяемыхсогласных вкорне слова.
1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
беседаупражнения,лингв. игра
текущийконтроль
орфографи-ческийдиктант
Умение подбиратьправильно проверочные
слова, безошибочновыделять корень в слове,графически обозначать
орфограмму
§9 упр. 45
8. Правописание 1 Урок - Работа с текущий Умение подбирать §9 упр. 46-47
проверяемыхсогласных вкорне слова.
упражнение
учебником,беседа
упражнения,лингв. игра
контрольорфографи-
ческийдиктант
правильно проверочныеслова, безошибочно
выделять корень в слове,графически обозначать
орфограмму9. Правописание
непроизносимых согласныхв корне слова
1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
словарем, беседа,упражнения,
работа в группах
текущийконтроль
«дырявый»диктант
Знать правописаниечасто используемых
слов снепроизносимыми
согласными в корнеслова, уметьпользоватьсяорф.словарем
§10составить
словарик поизученным
орфограммам«Пиши
правильно!»
10. Правописаниенепроизносимых согласныхв корне слова
1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
словарем, беседа,упражнения,
работа в группах
текущийконтроль
«дырявый»диктант
Знать правописаниечасто используемых
слов снепроизносимыми
согласными в корнеслова, уметьпользоватьсяорф.словарем
Упр. 49
11. Буквы и, у, апосле
шипящих
1 урок –повторен
ие
Работа сучебником,словарем,
упражнения
Умение писать гласныеи, у, а после шипящих в
корне
§11, упр. 53
12. Разделительные ъ и ь
1 урок –повторен
ие
Работа сучебником,словарем,
текущийконтроль
Объяснител
Умение распознавать написьме ъ, ь
§13 упр. 57
упражнения ьныйдиктант
13. Раздельноенаписаниепредлогов
1 урок -повторен
ие
сопоставление,работа с
учебником,словарем,
упражнения
Умение отличатьпредлог от приставки
§13 упр. 62
14. Стартоваяконтрольная
работа
1 Урокконтроля
Проверка ЗУН Основныеорфографич
еские ипунктуацио
нныеправила
Словарныеслова
15. Текст 1 Урок -практику
м
Беседа, анализтекста.
Работа стаблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
Составление текста
Знать понятие текста,его признаков,
сформировать навыкиотличия текста от
набора предложенийУметь доказывать, что
есть текст
§14 упр.65
16. Р.Р.Обучающееизложение
«Хитрый заяц»(от 3-го лица)
1 Урокразвития
речи
Обучающееизложение
Знатьопределени
е темы,основной
мыслитекста,
требования
Изложение «Хитрыйзаяц» (по Г.А.Скребицкому)
П.6-13
кнаписаниюизложенияпо данному
плану.17. Части речи. 1 Урок -
актуализация
знаний
Беседа, работа сучебником,
худ.текстом,работа покарточкам
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Сформированностьнавыка различия частей
речи и ихморфологических
признаков
§15 упр. 71инд.
опережающеезадание -рассказ оглаголе
18. Глагол. 1 Урок -системати
зациязнаний.
Работа сучебником,
текстом,наблюдение,
беседа.Работа с
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Развитиемонологической речи,
умение находитьглаголы в тексте,
использовать их в речи
§16 упр. 77
19. Правописаниется и ться в
глаголах.
1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
текстом,наблюдение,
беседа
текущийконтроль
объяснительный
диктант
Сформированностьнавыка правописанияться и тся в глаголах
§17упр.79
20. Тема текста 1 Урок Анализ текста текущий Сформированность §18
практикум
контрольСоставление текста наопределенн
ую тему.
навыка определениятемы текста
Упр. 81
21. Личныеокончанияглаголов
1 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
наблюдение,игра. Работа с
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
тесты«Личные
окончанияглаголов»,
«Не сглаголами»
Закрепление уменияопределять спряжение,
умение правильнописать окончания
глаголов. Отработканавыка правописания не
с глаголами.
§ 19 упр. 86
22. . Не сглаголами.
Урок -упражнен
ие
Работа сучебником,
наблюдение,игра. Работа с
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
тесты«Личные
окончанияглаголов»,
«Не сглаголами»
Закрепление уменияопределять спряжение,
умение правильнописать окончания
глаголов. Отработканавыка правописания не
с глаголами.
§ 19 упр. 87
23. Имясуществительн
ое.
1 системати-зациязнаний
Работа сучебником,таблицами,
беседа. Работа стаблицами,
текущийконтроль
Цифровойдиктант «Ь
в сущ.
Умение находитьсуществительное втексте, определятьморфологические
признаки, отработать
§20 упр. 94
текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
Послешипящих»
навык правописания Ь всущ.
24. Ь послешипящих на
концесуществительн
ых
1 комбинированный
Работа сучебником,таблицами,
беседа. Работа стаблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
орфографический
диктант«Окончания
сущ.»
Отработать навыкправописания окончаний
сущ.
§20 упр.97
25. Имяприлагательно
е
1 Урок –актуализа
циязнаний
учащихся
Работа сучебником,
беседа. Работа стаблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
Осложненное
списывание«Окончанияприлагатель
ных»
Умение согласоватьприлагательные с
существительными вроде, числе, падеже,
правильно определятьокончание
прилагательного,умение делать
частичныйморфологический разбор
§21 упр. 105
26. Местоимение 1 Урок –актуализа
циязнаний
Анализпредложений,беседа, игра.
Работа стаблицами,
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Умение находитьместоимение в тексте
§22,упр. 112
текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
27. Основнаямысль текста
1 Урок -практику
м
Наблюдение,сравнение,
анализ, беседа,работа с
учебником,словарем
предварительный
контрольСтр.46
ответить навопросы
Уметь отличать узкиетемы от широких
Написатьсочинение«Летниерадости»(упр.114)
28. Диктант потеме
«Повторениеизученного в
начальныхклассах»
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
Умение грамотно писатьи выполнять
дополнительныеграмматические задания
Подготовиться к
словарномудиктанту
29. Анализдиктанта
1 работанад
ошибками
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический
контрольсловарный
диктант
Проработать типичныеошибки, закрепить
знания по имеющимсяпробелам
опережающеезадание –упр.115
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи30. Синтаксис.
Пунктуация.1 комбинир
ованныйБеседа, работа с
учебникомтекущийконтроль
теоретически
Знать термины«синтаксис»,
«пунктуация»,
§24,25 упр. 120
х знаний потеме
виды знаковпрепинания,
умение определятьграницы
предложений31. Словосочетание. 1 Урок -
получения новыхзнаний.
Наблюдение,беседа, работа с
учебником,словарем
текущийконтроль
Составлениесловосочетан
ий,знакомство с
образцомразбора
словосочетаний
Формироватьумение задавать
вопрос всловосочетаниях,
умение определятьчасти речи, уметь
пользоватьсясинонимическимисловосочетаниями,
умение делатьсинтаксический
разборсловосочетания
§26, 27 упр.125
32. Разборсловосочетания
1 Урок -получения новыхзнаний.
Наблюдение,беседа, работа с
учебником,словарем
текущийконтроль
Составлениесловосочетан
ий,знакомство с
образцомразбора
словосочетан
Формироватьумение задавать
вопрос всловосочетаниях,
умение определятьчасти речи, уметь
пользоватьсясинонимическимисловосочетаниями,
умение делать
§26, 27 упр.130 (пис.), 133
(устно)
ий синтаксическийразбор
словосочетания33. Предложение 1 Повторен
иеНаблюдение,
беседа, работа сучебником,
анализ текста.
текущийконтроль
Определениеграниц
предложений
Умение определятьграницы
предложения,находить
грамматическуюоснову
предложения
§28 упр.136
34. Сжатоеизложение
РР2
Развитиеписьменной речи
Работа с текстом Определениетемы,
основныемысли,
ключевыхслов, частей
текста
Умение сократитьтекст методом
исключения, писатьв логической
последовательности, связно, без
речевых, орф.,пункт. ошибок.
упр.13435. задание по
данномутексту
36. Видыпредложений по
целивысказывания.
комбинированный
Наблюдение,беседа, работа с
учебником, синт.разбор
предложения.
текущийконтроль,
синт. разборпредложения.
уметь делатьчастичный
синтаксическийразбор
предложения.
§29-30 упр.147
37. Восклицательные предложения
1 комбинированный
Наблюдение,беседа, работа с
учебником, синт.разбор
предложения.
текущийконтроль,
синт. разборпредложения.
уметь делатьчастичный
синтаксическийразбор
предложения.
§29-30 упр.151
38. Членыпредложения.
Главные членыпредложения.Подлежащее
2 Урок –актуализа
циязнаний
учащихся
Беседа, работа сучебником,словарем,таблицами
текущийконтроль
определитькакими
членамипредложения
являютсяданные слова
Умение четкоопределять члены
предложения,находить
подлежащее изнать способы его
выражения.
§31, §32упр.157
39. взять отрывокиз худ. текста
(5-7 предлож.),определить в
нем все членыпредложения.
40. Сказуемое. 1 Урок –актуализа
циязнаний
учащихся.
Беседа, работа сучебником,
анализпредложений
Конструкцияпредложений
Уметь четконаходить сказуемоеи знать способы его
выражения.
§33 упр. 164
41. Тире междуподлежащим и
сказуемым
1 Урок -упражнен
ие
Беседа, работа сучебником,таблицами,
анализпредложений
текущийконтроль
работа покарточкам
«Расставитьзнаки
препинания»
Формироватьпунктуационныйнавык постановки
тире междуглавными членами
предложения
§34 упр. 169
42. Тире междуподлежащим и
сказуемым
1 Урок -упражнен
ие
Беседа, работа сучебником,таблицами,
анализпредложений
текущийконтроль
работа покарточкам
«Расставитьзнаки
Формироватьпунктуационныйнавык постановки
тире междуглавными членами
предложения
§34Упр. 170
препинания»43. Нераспростране
нные ираспространенные предложения
1 Урок –получения новыхзнаний
Беседа, работа сучебником, синт.
разборпредложений
текущийконтроль
Синтаксический разбор
предложений
Уметь различатьраспр. и нераспр.
предложения.
§35 упр. 173
44. Второстепенныечлены
предложения
1 систематизация
знаний
Беседа, работа сучебником,
разборпредложений по
членам
текущийконтроль
Определениевтор. членов
Развивать навыкопределения
второстепенныхчленов
§36 упр. 175
45. Дополнение. 1 систематизация
знаний уч-ся.
Беседа, работа сучебником,
разборпредложений по
членам
текущийконтроль
теоретических знаний по
теме
Отличатьдополнение отподлежащего
§37 упр.180
46. Определение 1 Ситематизация
знанийуч-ся.
Беседа, работа сучебником,
разборпредложений по
членам
периодический контроль
Составлениепредложений
Умение находитьопределение,
задавать вопросы
§38 упр. 182
47. Обстоятельство 1 Ситематизация
знанийуч-ся.
Беседа, работа сучебником,
разборпредложений по
членам
периодический контроль
Составлениепредложений
Умение находитьобстоятельство,
задавать вопросы кнему от главного
слова
§39 упр. 189
48. Предложение соднородными
1 комбинированный
Работа сучебником.
текущийконтроль
Формироватьнавыки постановки
§40 упр. 1931. 1 часть
членами. Анализпредложений,
беседа. Работа стаблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
теоретических знаний по
теме
знаков препинанияпри однородныхчленах; умение
строить изученныесинтаксические
конструкции
2. 2 часть
49. Знакипрепинания в
предложениях соднородными
членами.
2 Урок -упражнен
ие
Работа сучебником.
Анализпредложений,
беседа. Синтакс.разбор предл.
текущийконтроль
теоретических знаний по
теме
Формироватьнавыки постановкизнаков препинания
при однородныхчленах; умение
строить изученныесинтаксические
конструкции
§ 41упр.203
50. текущийконтроль
Проверочнаяработа по
теме«Однородные
членыпредложения»
упр.202
51. Предложения собращениями.
1 Урок -получение новыхзнаний
Наблюдение,выразительноечтение, анализпредложения
Работа с
текущийконтроль
Составлениепредложений
Умение находитьобращения в
предложениях,расставлять знаки
препинания
§ 42упр. 211
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
собращениями
по схемам
52. Предложения собращениями.
1 Урок -получение новыхзнаний
Наблюдение,выразительноечтение, анализпредложения
Работа стаблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации
текущийконтроль
Составлениепредложений
собращениями
по схемам
Умение находитьобращения в
предложениях,расставлять знаки
препинания
§ 42упр.212
53. Письмо. 2 Урок -практику
м
Анализ текста,структура
письма. Работа сучебником
текущийконтроль
теоретических знаний по
теме
Умение писатьписьмо
§ 43упр.215
(черновик)54. найдите
письмоизвестногочеловека
55. Сочинение«Письмо другу»
РР1
урокразвития
речи
Анализ текста,коллективное
сочинение
сочинение Умение писатьсочинения влогической
последовательности, связно, без
речевых, орф.,
опережающеезадание –упр.216
пункт. ошибок.56. Синтаксический
разбор простогопредложения
1 Урок -практику
м
Анализ простогопредложения,слово учителя,
беседа, работа удоски
текущийконтроль
Синтаксический разборпростого
предложения
Умениепроизводить
синтаксическийразбор простого
предложения
§ 44упр. 217
57. Пунктуационный разборпростого
предложения
1 Урок -практику
м
Анализ простогопредложения,слово учителя,
беседа, работа удоски
текущийконтроль
пунктуационный разборпростого
предложения
Умениепроизводить
пунктуационныйразбор простого
предложения
§ 45упр.220
58. Простые исложные
предложения.
2 Урок -сравнение
Наблюдение,анализ
предложения,работа с
учебником,таблицами.
Работа синтерактивной
доской.
текущийконтроль
теоретических знаний по
теме
Умение отличатьпростые
предложения отсложных,
вырабатыватьпунктуационные
навыки
§46упр. 224
59. урок -упражнен
ие
упр. 231
60. Синтаксическийразбор сложного
предложения.
1 Урок -практику
м
Наблюдение,синт.разбор
предложений,
текущийконтроль
Синтаксическ
Умениепроизводить
синтаксический
§ 47упр. 234
предложения,работа с
учебником,таблицами.
ий разборсложного и
простогопредложения.
разбор простого исложного
предложения
61. Прямая речь. 1 получение новыхзнаний
Работа сучебником,
схемами, работау доски,
упражнения
текущийконтроль
составлениетекста с
прямой речью
Уметьразграничиватьпрямую речь ислова автора,ставить знаки
препинания припрямой речи.
§ 48упр. 239
62. Прямая речь. 1 формирование
пунктумений инавыков
Работа сучебником,
схемами, работау доски,
упражнения
текущийконтроль
осложненноесписывание
Уметь ставитьзнаки препинанияпри прямой речи.
§ 48упр. 242
63. Диалог. 1 комбинированный
Работа сучебником,
схемами, работау доски,
упражнения
текущийконтроль
составлениедиалога
Уметьразграничиватьпрямую речь ислова автора,ставить знаки
препинания придиалоге.
§ 49 упр. 248
64. Повторение потеме «Синтаксиси пунктуация».
2 Урок-общение
Анализ простогои сложного
предложения,слово учителя,
итоговыйконтрольстр.105
ответы на
Знание теории потеме, умение на
практикеприменять знания
упр. 253
беседа, работа удоски,
упражнения,работа в группах
вопросы65. Проверочная
работа по теме«Синтаксис
предварительный контрольпроверочная
работа
упр. 250подготовка к
диктанту
66. Диктант потеме
«Синтаксис ипунктуация».
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматического задания
Умение грамотнописать и выполнять
дополнительныеграмматические
задания
Подготовитьсяк словарному
диктанту
67. Анализ диктанта 1 работанад
ошибками
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический контрольсловарный
диктант
Проработатьтипичные ошибки,закрепить знанияпо имеющимся
пробелам
упр. 259
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.68. Фонетика.
Гласные звуки.1 комбинир
ованныйРабота с
учебником,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическая
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Умение отличатьгласные звуки от
согласных, отработкалитературных нормы
произношениянекоторых слов.
Уметьхарактеризовать
§50, 51 упр.258
игра гласные звуки69. Согласные
звуки.1 комбинир
ованныйБеседа, работа с
учебником,работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметьхарактеризоватьсогласные звуки
§52упр.268
70. Изменениезвуков
в потоке речи.
1 Урок -получения новыхзнаний
Беседа, опрос,работа с
учебником,работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Знать о позиционныхчередованиях звуков
§53упр.270
71. Твердые имягкие
согласные.
1 обобщение
Беседа, опрос,работа с
учебником,работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Отличать твердые имягкие согласные,подбирать пару по
твердости-мягкости
§54упр.272
72. Повествование.
1 Урок –практику
м
Беседа, анализтекста, слово
учителя, работа сучебником
устноесочинение
Навык написаниясочинения -
повествования
§55Домашнеесочинение
73. Согласныезвонкие и
глухие.
1 обобщение
Беседа, опрос,работа с
учебником,работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь различатьзвонкие и глухие
согласные, правильнопроизносить звуки и
какой буквой ониобозначены; умение
пользоватьсясловарем; знать
§56 упр. 281
основныевыразительные
средства фонетики74. Графика.
Алфавит1 комбинир
ованныйРабота с
учебником,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Знать термины,алфавит
§57,58 упр. 293
75. Описаниепредмета.
Сочинение
1 урокразвития
речи
Анализ текста,коллективное
сочинение
сочинение Умение писатьсочинения влогической
последовательности,связно, без речевых,орф., пункт. ошибок.
написатьсочинение на
черновике
76. Обозначениемягкости
согласного спомощью
мягкого знака.
1 комбинированный
Беседа, опрос,работа с
учебником,работа у доски
уметь различатьразные функции ь
§60 упр. 300
77. Двойная рольбукв е, ё, ю, я.
1 комбинированный
Беседа, опрос,работа с
учебником,работа у доски
видеть двойную рольбукв е, ё, ю, я,
соблюдатьорфоэпические
нормы
§61 упр. 308
78. Орфоэпия.Фонетический
разбор.
1 Урок -получения новыхзнаний
Работа сучебником. Удоски, беседа
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь делатьфонетический разбор;применять знания и
умения по фонетике впрактике
правописания
§62, 63 упр.312(устно),
упр. 313
79. Фонетическийразбор слова
1 Комбинированный
Порядокфонетического
разбора
Контрользнаний
Уметь делатьфонетический разбор;применять знания и
умения по фонетике впрактике
правописания
упр. 314
80. Повторение потеме
«Фонетика.Орфоэпия.Графика»
1 Урок -повторен
ие
Слово учителя,опрос,
наблюдение,работа с
учебником,карточками,
работа в группах
итоговыйконтрольстр. 131ответ навопросы
Умение делатьфонетический разбор
упр. 316 синдивид.
заданиями
81. Повторение потеме
«Фонетика.Орфоэпия.Графика»
1 Урок -повторен
ие
Слово учителя,опрос,
наблюдение,работа с
учебником,карточками,
работа в группах
итоговыйконтрольстр. 131ответ навопросы
Умение делатьфонетический разбор
упр. 316 синдивид.
заданиями
82. Диктант потеме
1 контрольЗУН
Орфографический,
Итоговыйконтроль
Умение грамотнописать и выполнять
Подготовитьсяк словарному
«Фонетика.Орфоэпия.Графика»
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
дополнительныеграмматические
задания
диктанту,задания
творческогохарактера
83. Анализдиктанта
1 работанад
ошибками
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический
контрольсловарный
диктант
Проработатьтипичные ошибки,
закрепить знания поимеющимся
пробелам
опережающеезадание - упр.
319
Лексика. Культура речи.84. Слово и его
лексическоезначение.
1 комбинированный
Беседа,работа с
учебником,словарем,
карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Знать терминологиюпо теме, уметь
работать с толковымсловарем. Иметьпонятие о лекс.значении слова
§64,упр. 327задание
творческогохарактера –
упр.328
85. Словари 1 Урок-практику
м
Толковыйсловарь русского
языка и его
Знатьназначение,структуру,
Работа с толковымсловарем
Словарныеслова
использованиедля определения,
уточнениялексического
значения слов.
содержаниесловарной
статьи.Уметь
пользоваться толковымсловарем.
86. Однозначныеи
многозначныеслова
1 комбинированный
Беседа, работа сучебником,словарем,
карточками
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь находитьоднозначные и
многозначные слова всловаре, составлять сними словосочетания
и предложения,работать с толковым
словарем
§65упр. 335
87. Прямое ипереносное
значение слов
1 комбинированный
Беседа, работа сучебником,словарем,
карточками
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь отличать словас прямым ипереноснымзначением,
употреблять их вречи, работать с
толковым словарем.Иметь понятие о
метафоре.
§66упр. 342
88. Омонимы. 1 комбинированный
Беседа, работа сучебником,словарем,
таблицами,
текущийконтроль
теоретических знаний
Уметь пользоватьсясловарем и находить
омонимы, умениеотличать омонимы от
§67 упр. 347
текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
по теме многозначных слов,омонимичных форм
разных слов,использовать
омонимы в речи.
89. Синонимы 1 комбинированный
Беседа, работа сучебником,словарем,
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
текущийконтрольработа с
толковымсловарем
Уметь использовать вречи синонимы,
пользоватьсясловарем синонимов
§68упр. 355
90. Синонимы 1 комбинированный
Беседа, работа сучебником,словарем,
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
текущийконтрольработа с
толковымсловарем
Уметь использовать вречи синонимы,
пользоватьсясловарем синонимов
§68упр. 357
91. Антонимы. 1 комбинированный
Беседа, работа сучебником,
текущийконтроль
Уметь использовать вречи антонимы,
§69упр. 362
словарем,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
работа столковымсловарем
пользоватьсясловарем антонимов
92. Повторение потеме «Лексика.
Культураречи». Зачет.
2 Урокобобщени
я
Беседа,работа с
учебником,словарем,
таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра, работа в
группах
итоговыйконтроль
Знать теоретическийматериал по теме,уметь практически
его применять,работать сословарями
упр. 366(инд.сообще-
ния)
93. контрольЗУН
зачет итоговыйконтроль -
зачет
упр. 363
94. Изложение потексту К.Г.
Паустовского«первый
снег»
1 Развитиеречи
Работа с текстом Составление плана
Умение передаватьпо плану содержание,умение пользоватьсятолковым словарем
Уметь писать в
упр. 365(подготовитьсловарики)
связно, без речевых,орф., пункт. ошибок.
95. Изложение потексту К.Г.
Паустовского«первый
снег»
1 Развитиеречи
Работа с текстом Составление плана
Умение передаватьпо плану содержание,умение пользоватьсятолковым словарем
Уметь писать всвязно, без речевых,орф., пункт. ошибок.
упр. 365(подготовитьсловарики)
Морфемика. Орфография. Культура речи.96. Морфема -
наименьшаязначимая часть
слова.Изменение иобразование
слов
1 комбинированный
Работа сучебником,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическаяигра
периодический
контроль –словарный
диктанттекущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Умение отличатьоднокоренные слова
от форм одного итого же слова, знатьосновные способыобразования слов
§70,71упр. 370
97. Морфема -наименьшая
значимая частьслова.
Изменение иобразование
слов
1 комбинированный
Работа сучебником,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
лингвистическая
периодический
контроль –словарный
диктанттекущийконтроль
теоретическ
Умение отличатьоднокоренные слова
от форм одного итого же слова, знатьосновные способыобразования слов
§70,71упр. 371
игра их знанийпо теме
98. Окончание 1 Комбини-рованный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
словообразовательный разбор,
работа в группах.
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь выделятьокончание и основуслов разных частей
речи
§ 72, 73упр. 374
99. Основа слова. 1 Комбини-рованный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
словообразовательный разбор,
работа в группах.
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь выделятьокончание и основуслов разных частей
речи
§ 72, 73упр. 375
100. Корень слова. 1 Комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
словообразовательный разбор,
работа в группах.
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
уметь выделятькорень слова,
подбиратьоднокоренные слова,
отличатьомонимичные корни
§74 упр. 383
101. Рассуждение. 1 урок –практику
м
Работа с текстом,коллективное
сочинение,беседа, работа в
группах
текущийконтроль
полученныхзнаний
Уметь писатьсочинение-
рассуждение поданному плану
«Секрет названия»
§75 упр. 389
102. Суффикс. 1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
словообразовательный разбор,
работа в группах.
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь находить всловах суффикс,определять его
значение
§76 упр. 397
103. Суффикс. 1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
словообразовательный разбор,
работа в группах.
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь находить всловах суффикс,определять его
значение
§76 упр. 399
104. Приставка. 1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
словообразовательный разбор,
работа в группах.
текущийконтроль
морфемного разбора
(самостоятельная
работа)
Уметь выделять всловах приставку,
определять еёзначение
§77упр. 404
105. Чередованиезвуков.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь определятькорень с учетом
чередования звуков,видеть беглые
гласные в приставке,суффиксе, корне
§ 78,упр. 409
106. Беглые 1 комбинир Работа с текущий Уметь определять § 79
гласные. о ванный учебником,беседа,
упражнения
контрольтеоретических знаний
по теме
корень с учетомчередования звуков,
видеть беглыегласные в приставке,
суффиксе, корне
упр. 413
107. Вариантыморфем.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Знать вариантыморфем. Уметь
делать морфемныйразбор слова
§80,Упр. 416
108. Морфемныйразбор слова.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Знать вариантыморфем. Уметь
делать морфемныйразбор слова
§81Упр. 417
109. Правописаниегласных и
согласных вприставках.
1 Урок –практику
м
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь грамотнописать слова снеизменнымиприставками
110. Буква з-с наконце
приставок.
1 Урок –упражнен
ие
Анализ слов,работа с
учебником,словарем
текущийконтроль –цифровойдиктант
Умение грамотнописать слова с
приставками на з-с
§83упр. 431
111. Буква з-с наконце
приставок.
1 Урок –упражнен
ие
Анализ слов,работа с
учебником,словарем
текущийконтроль –цифровойдиктант
Умение грамотнописать слова с
приставками на з-с
§83упр. 432
112. Буквы о-а вкорне лаг-
лож.
2 Урок –упражнен
ие
Урок -тренажер
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль –
знаниеорфограмм
ы
Выработать навыкправильного
написания букв о-а вкорне лаг-лож,
отрабатывать умениеработы со словарем,
различатьомонимичные корни
с чередованием ипроверяемымибезударными
гласными
§84 подобрать15 слов на
даннуюорфограмму
113. цифровойдиктант
упр. 435
114. Буквы о-а вкорне раст-ращ, рос.
3 Урок –упражнен
ие
урок -тренажер
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль –
знаниеорфограмм
ы
Умение правильнописать буквы в
корнях счередованием
гласных,отрабатывать умение
пользоватьсясловарем
§85Составить
орфографичес-кий
диктант наданную
орфограмму115.116. цифровой
диктант упр. 441
117. Буквы ё-опосле
шипящих вкорне
2 Урок –упражнен
ие
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,
текущийконтроль –
знаниеорфограмм
ы
Умение правильнописать слова с этой
орфограммой, умениепользоваться
орфографическим
§861)составить
свойорфографическ
ий диктант
урок -тренажер
заданиямимультимедийной
презентации,работа вгруппах,
упражнения
словарем 2) найтитрудныеслучаи
написанияслов анданную
орфограмму118. цифровой
диктантупр. 444
119. Буквы ы-ипосле ц
2 Урок –упражнен
ие
урок -тренажер
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль –
знаниеорфограмм
ы
Уметь обосновыватьвыбор ы-и после ц
§87 составитьсловарик на
даннуюорфограмму
120. цифровойдиктант
упр. 447
121. Повторение потеме
«Морфемика.Орография.
Культураречи»
1 урок –системати
зациязнаний
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
итоговыйконтроль,стр. 183контр.
вопросы.
Знать теоретическийматериал по теме и
уметь на практике егоприменять.
.упр. 450
работа вгруппах,
упражнения122. Повторение по
теме«Морфемика.Орография.
Культураречи»
1 урок –системати
зациязнаний
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
итоговыйконтроль,стр. 183контр.
вопросы.
.упр. 451
123. Проверочнаяработа по теме«Морфемика.Орография.
Культураречи»
1 контрольЗУН
инд.работа стестами
предварительный
контроль -тест
Упр. 455
124. Диктант потеме
«Морфемика.Орография.
Культураречи»
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
Умение грамотнописать и выполнять
дополнительныеграмматические
задания
Подготовитьсяк словарному
диктанту,задания
творческогохарактера
125. Анализдиктанта
1 Повторение
изученного
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический
контрольсловарный
диктант
Проработатьтипичные ошибки,
закрепить знания поимеющимся
пробелам
опережающеезадание - упр.
458
126. Сочинение покартине П.П.
Кончаловского«Сирень вкорзине»
1 урокразвития
речи
работа сучебником,картиной,словесноерисование
текущийконтрольнавыковсвязной
речи
уметь написатьграмотно сочинение
по картине
Упр. 457написать
сочинение начерновик
127. Сочинение покартине П.П.
Кончаловского«Сирень вкорзине»
1 урокразвития
речи
работа сучебником,картиной,словесноерисование
текущийконтрольнавыковсвязной
речи
уметь написатьграмотно сочинение
по картине
Упр. 457написать
сочинение начерновик
Морфология. Орфография. Культура речи. Имя существительное128. Самостоятельн
ые ислужебныечасти речи.
Имясуществительн
ое как частьречи
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Знатьсамостоятельные ислужебные части
речи, отличать их;умение определятьморфологические
признакисуществительного иего синтаксическую
роль
§89, 90упр. 474
129. Самостоятельн 1 комбинир Работа с текущий Знать §89, 90
ые ислужебныечасти речи.
Имясуществительн
ое как частьречи
о ванный учебником,беседа,
упражнения,работа у доски
контрольтеоретических знаний
по теме
самостоятельные ислужебные части
речи, отличать их;умение определятьморфологические
признакисуществительного иего синтаксическую
роль
упр. 475
130. Доказательствав рассуждении
1 урок –рассужде
ние
Работа сучебником,
текстамирассуждениями,
коллективноесочинение -рассуждение
текущийконтрольнавыковразвитиясвязной
речи
Уметь доказыватьданный тезис
§90 упр. 477
131. Доказательствав рассуждении
1 урок –рассужде
ние
Работа сучебником,
текстамирассуждениями,
коллективноесочинение -рассуждение
текущийконтрольнавыковразвитиясвязной
речи
Уметь доказыватьданный тезис
§90 упр. 478Дом.
сочинение
132. Одушевленныеи
неодушевленные
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь определятьодуш. и неодуш. сущ.
§91 упр. 481
133. Собственные инарицательныесуществительн
ые.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Развитиемонологической речи
(рассказ о сущ. поплану), умение
различатьсобственные инарицательные
существительные
§92упр. 492
134. Морфологический разбор
существительного
1 урок -практику
м
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски,морфолог. разбор
сущ.
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Умение делатьморфологический
разбор
§93упр. 499
135. Род именсуществительн
ых
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Уметь определятьрод имен сущ.,согласовыватьподлежащее и
сказуемое,прилагательное исуществительное.
§94упр. 504
136. Именасуществитель-ные, которыеимеют форму
толькомножественног
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических знаний
по теме
Умениесогласовывать с
существительными,имеющими только
множ. число, глаголыи прилагательные
§95 упр. 511
о числа137. Имена
существительные, которые
имеют формутолько
единственногочисла
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умениесогласовывать с
существительными,имеющими толькоед.число, глаголы и
прилагательные
§96 упр. 515
138. Р.Р. Подробноеизложение сэлементами
описания
1 Урокразвития
речи
Подробноеизложение
Уметьозаглавлива
ть текст,подробно
передаватьсодержаниеповествоват
ельноготекста
Написаниеизложение
Словарныеслова
139. Р.Р. Подробноеизложение сэлементами
описания
1 Урокразвития
речи
Подробноеизложение
Уметьозаглавлива
ть текст,подробно
передаватьсодержаниеповествоват
ельноготекста
Написаниеизложение
Словарныеслова
140. Три склонениясуществительн
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
текущийконтроль
Уметь определятьсклонение, падеж
§97-98упр. 527
ого. беседа,упражнения,
работа у доски
теоретических и
практических знаний
по теме
сущ.Навык правильного
написания окончанийсуществительных1,2,3 склонений и
сущ. на –ий,- ия, иеУметь определятьсклонение, падеж
сущ.Навык правильного
написания окончанийсуществительных1,2,3 склонений и
сущ. на –ий,- ия, ие
141. Падежсуществительн
ого
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
§97-98упр. 527
142. Правописаниегласных впадежных
окончанияхсущ. в ед.ч.
3 урок-упражнен
ие
урок -тренажер
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски,работа в группах,
инд.работа покарточкам
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
§99 упр. 535143. составить орф.
диктант наизучаемую
орфограмму
144. цифровойдиктант
§99 упр. 544
145. Множественное число
существительного
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Уметь правильноупотреблять
существительныемн.ч. в И.п., Р.п.
§100упр. 554
146. Правописаниео-е после
шипящих и ц вокончаниях
существительных
2 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Знать способдействия при выборе
написания о-е вокончаниях
существительных непутать с
правописанием о-епосле шипящих в
корне
§101составить
орф.диктант
147. урок -тренажер
цифровойдиктант
уметь применятьорфограмму на
практике
упр. 560
148. Систематизация и обобщениезнаний по теме
«Имясуществительн
ое»
1 обобщение и
систематизация
знаний
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
итоговыйконтрольстр. 223
отв.на вопр.
Знать и применять напрактике полученные
знания
упр. 561подготовка кпроверочной
работе
149. Систематизация и обобщениезнаний по теме
«Имясуществительн
ое»
1 обобщение и
систематизация
знаний
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
итоговыйконтрольстр. 223
отв.на вопр.
Знать и применять напрактике полученные
знания
упр. 561подготовка кпроверочной
работе
150. Проверочнаяработа по теме
«Имясуществительн
1 контрольЗУН
работа с тестами предварительный
контроль
Знать и применять напрактике полученные
знания
упр. 562
ое»151. Диктант по
теме «Имясуществительн
ое»
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
Умение грамотнописать и выполнять
дополнительныеграмматические
задания
упр. 563Подготовитьсяк словарному
диктанту,
152. Анализдиктанта
1 работанад
ошибками
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический
контрольсловарный
диктант
Проработатьтипичные ошибки,
закрепить знания поимеющимся
пробелам
опережающеезадание - упр.
566
Имя прилагательное153. Имя
прилагательное как часть
речи
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
Умение находитьприлагательное в
текстах. Определятьморфологические
признаки исинтаксическую роль
прилагательного
§102упр. 577
154. Имяприлагательно
е как частьречи
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
Умение находитьприлагательное в
текстах. Определятьморфологические
признаки и
§102упр. 578
синтаксическую рольприлагательного
155. Правописаниегласных
в окончанияхприлагательны
х.
1 урок -упражнен
ие
Работа сучебником,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение правильнописать окончанияприлагательных,выбирать о-е в
окончанияхприлагательныхпосле шипящих
§103упр. 585
156. Правописаниегласных
в окончанияхприлагательны
х.
1 урок -упражнен
ие
Работа сучебником,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение правильнописать окончанияприлагательных,выбирать о-е в
окончанияхприлагательныхпосле шипящих
§103упр. 586
157. О-Е послешипящих в
прилагательных и
существительных
1 урок -тренажер
Работа сучебником, по
карточкам,таблицами,текстами,заданиями
текущийконтроль –цифровойдиктант
уметь выбирать о-епосле шипящих взависимости от
выбора орфограммы
составитьорфографический диктант наобобщающее
правило
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения158. О-Е после
шипящих вприлагательны
х исуществительн
ых
1 урок -тренажер
Работа сучебником, по
карточкам,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль –цифровойдиктант
уметь выбирать о-епосле шипящих взависимости от
выбора орфограммы
составитьорфографический диктант наобобщающее
правило
159. Описаниеживотного(по
материалу упр.587)
1 урок -практику
м
Работа сучебником,
текстом, беседа,словесноерисование
текущийконтроль
уметь составитьсвязный рассказ –
описание о животном
§ 104 записатьсоставленное
описаниеживотного,
корректировать
160. Описаниеживотного(по
материалу упр.587)
1 урок -практику
м
Работа сучебником,
текстом, беседа,словесноерисование
текущийконтроль
уметь составитьсвязный рассказ –
описание о животном
§ 104 записатьсоставленное
описаниеживотного,
корректировать
161. Прилагательные полные и
краткие
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Знать правописаниекр. прилагательных
на шипящую,отличать полные и
краткиеприлагательные;
определятьсинтаксическую роль
§105упр. 595
162. Прилагательные полные и
краткие
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Знать правописаниекр. прилагательных
на шипящую,отличать полные и
краткиеприлагательные;
определятьсинтаксическую роль
§105упр. 596
163. Морфологический разбор
прилагательного.
1 Урок-практику
м.
Работа сучебником, у
доски,морфологический
разборприлагательного
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
знаниеморфологических
признаковприлагательного,
уметь делать морф.разбор
прилагательного
§106упр. 602
164. Повторение по 1 Урок- Работа с текущий Знать и применять на упр.
теме «Имяприлагательно
е».
практикум.
учебником, удоски,
морфологическийразбор
прилагательного
контрольстр 239 отв.
на вопр.
практике полученныезнания
604(выборочные задания)
165. Повторение потеме «Имя
прилагательное».
1 контрольЗУН
работа с тестами предварительный
контроль
Знать и применять напрактике полученные
знания
подготовка кдиктантуупр. 604
(дополнительные задания)
166. Диктант потеме «Имя
прилагательное».
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
Умение грамотнописать и выполнять
дополнительныеграмматические
задания
упр. 605Подготовитьсяк словарному
диктанту,
167. Анализдиктанта
1 работанад
ошибками
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический
контрольсловарный
диктант
Проработатьтипичные ошибки,
закрепить знания поимеющимся
пробелам
опережающеезадание - упр.
607
Глагол168. Глагол как
часть речи.1 комбинир
о ванныйРабота с
учебником,беседа,
текущийконтроль
теоретическ
Знать определениеглагола, уметь
находить в тексте,
§107упр. 610
упражнения,работа у доски
их ипрактических знаний
по теме
определятьсинтаксическую роль
169. Глагол какчасть речи.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Знать определениеглагола, уметь
находить в тексте,определять
синтаксическую роль
§107упр. 611
170. Не сглаголами
1 Урок –упражнен
ие
Работа сучебником,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль –
орфографический
диктант
Сформированностьнавыка написания НЕ
с глаголами
§108Упр. 618
171. Рассказ.Сочинение
2 урокразвития
речи
Работа сучебником,
устноесочинение,
беседа
контрольнавыковразвитиясвязной
речи
Умение составлятьрассказ по сюжетным
картинкам,орфографическая и
пунктуационнаясформированность.
§109 упр. 623написать
сочинение начерновике
172. заданияопережающего
характера –упр. 624
173. Неопределенная формаглагола
1 систематизация иуглубление знаний
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
контрольтеоретическ
их ипрактическ
Уметь находить иобразовывать
неопр.форму глагола,писать Ь в
§110 упр. 633
работа у доски их ЗУН неопр.форме глагола,174. Правописание
тся и ться вглаголах.
1 систематизация иуглубление знаний
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
контрольтеоретическ
их ипрактическ
их ЗУН
Обработка уменияписать глаголы на
тся и ться ,
§111 упр. 643
175. Вид глаголов. 1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Уметь определятьвид глагола
§112 упр. 648
176. Контрольнаяработа
1 Урокконтроля
Правописаниеглаголов
Уметьприменятьна письмеизученные
орфографические
правила
Тест Словарныеслова
177. Корни счередованием
е-и
3 Урок -получения новыхзнаний.
Работа сучебником, по
карточкам,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение правильнописать корни счередованием
гласныхе-и
§113упр. 654
Составитьорфографический диктант на
изученнуюорфограмму
178.
179. Урок –тренажер
работа вгруппах,
упражнения
орфографический
диктант
упр. 656
180. Время глагола. 1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски,работа в парах
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение изменятьглагол по временам,
правильно писатьсуффиксы в
прошедшем времени,образовывать
прошедшее времяглаг.
§115упр. 665
181. Прошедшеевремя
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски,работа в парах
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение изменятьглагол по временам,
правильно писатьсуффиксы в
прошедшем времени,образовывать
прошедшее времяглаг.
§116упр. 667
182. Настоящеевремя.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски,работа в парах
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение различать иобразовывать
времена глаголов
§117
Упр. 674
183. Будущеевремя.
1 комбиниро ванный
Работа сучебником,
текущийконтроль
Умение различать иобразовывать
§118
беседа,упражнения,
работа у доски,работа в парах
теоретических и
практических знаний
по теме
времена глаголов Упр. 675
184. Спряжениеглаголов. Как
определитьспряжениеглаголов с
безударнымличным
окончанием
3 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
текущийконтроль
теоретических и
практических знаний
по теме
Умение определятьспряжение глаголов
§119§ 120
упр. 682
185. урок –тренажер
Работа сучебником, по
карточкам,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
навык верноговыбора личного
окончания глагола вбезударномположении
упр. 689
186. орфографический
диктант
упр. 692
187. Морфологический разбор
глагола.
1 Урок –практику
м
Работа сучебником,
карточками удоски
текущийконтроль -морфологич
ескийразборглагола
Умение делатьморфологическийразбор глаголов,
развитие устной речиучащихся; умение
писать ь в глаголах 2-
§121упр. 698
ого л. ед.числа188. Правописание
глаголов во2-ом
л.ед.числа.
2 комбиниро ванный
Работа сучебником,
беседа,упражнения,
работа у доски
периодический
контроль –правописание Ь в сущ.,
прилаг,глаг.
Навык правильногоупотребления Ь в
глаголах
§122упр. 703
189. урок –упражнен
ие
Работа сучебником, по
карточкам,таблицам,текстами,
заданиями,работа вгруппах,
упражнения
цифровойдиктант «Ь
в сущ.,прилаг,глаг»
Навык правильногоупотребления Ь в
глаголах, сущ.,прилаг.
упр. 704
190. Употреблениевремен.
1 Урок-практику
м
Работа сучебником, по
карточкам,таблицами,текстами,
заданиям, работав группах,
упражнения
Сформировать навыкправильно
го употреблениявремен в речи
§123упр. 707
191. Повторение потеме
1 урок –повторен
Работа сучебником,
итоговыйконтроль -
Знать теоретическийматериал по теме и
.упр.714
«Глагол». ие карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
Стр 280контр. вопр
уметь на практике егоприменять.
192. Повторение потеме
«Глагол».
1 урок –повторен
ие
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
итоговыйконтроль -
Стр 280контр. вопр
.упр.714
193. Диктант потеме «Глагол»
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
Умение грамотнописать и выполнять
дополнительныеграмматические
задания
Подготовитьсяк словарному
диктанту,задания
творческогохарактера
194. Анализдиктанта
1 Повторение
изученного
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
периодический
контрольсловарный
диктант
Проработатьтипичные ошибки,
закрепить знания поимеющимся
пробелам
упр. 717
Повторение и систематизация изученного195. Разделы науки
о языке.1 системати
зациязнаний
работа сучебником,
упражнения,беседа
текущийконтроль
теоретических знаний
Знать разделы языка,значение терминов и
иметь прочныезнания орфограмм
§124упр. 721
196. 1 урок -практику
м
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль
практических знаний
упр. 725
197. Орфограммы вприставках и в
корнях слов
2 урок -практику
м
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
текущийконтроль
практических знаний
Умение грамотнописать слова с
орфограммами вприставках и корнях
§125упр. 732
198. упр. 737
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения199. Орфограммы в
окончанияхслов
2 урок -практику
м
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,
заданиями,работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль
практических знаний
сформированностьнавыка применения
орфограммыправописания
окончаний слов
упр. 741200. составить
орфографический диктант наповторенныеорфограммы
201. Орфограммы вкорнях,
приставках,окончаниях
слов
2 урок -обобщени
е
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,
заданиями,работа вгруппах,
упражнения
итоговыйконтроль –«дырявый»орфографич
ескийдиктант
сформированностьнавыка применения
орфограмм
выполнениезаданий по
тексту202. урок -
практикум
орф. разбортекста
203. Употреблениеъ и ь.
1 урок -практику
м
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,
текущийконтроль
практических знаний
Умение грамотнописать слова с
орфограммой ъ и ь
§127упр. 744
заданиями,работа вгруппах,
упражнения204. Знаки
препинания впростом исложном
предложении
3 урок -практику
м
Работа сучебником,карточками,таблицами,текстами,заданиями
мультимедийнойпрезентации,
работа вгруппах,
упражнения
текущийконтроль
практических знаний
навык постановкизнаков препинания в
простомосложненном и
сложномпредложении
§128упр. 749
упр. 751
205. итоговыйконтроль –«дырявый»пунктуацио
нныйдиктант
сформированностьнавыка применения
пунктограмм
выполнениетеста
206. пункт. Анализтекста
207. Контрольныйдиктант за2013-2014
учебный год
1 контрольЗУН
Орфографический,
пунктуационный,грамматический
анализ текста
Итоговыйконтроль
Запись поддиктовку,
выполнениеграмматиче
скогозадания
Умение грамотнописать и выполнять
дополнительныеграмматические
задания
Подготовитьсяк словарному
диктанту,задания
творческогохарактера
208. Итоговыйзачет
1 контрольЗУН
зачет итоговыйконтроль -
зачет
СформированностьЗУН по итогам года
подготовитьтворческиезадания по
русскомуязыку
209. Урок – игра «Встране
Лингвистика»
2 урок -Игра
работа в команде,с мультимедиа
Знание изученныхорфограмм ипунктограмм
повторениеизученного за
5 класс210.
Корректировка выполнения программ, связанная с рисками в 2014-2015 учебном году.
Учитель: Боталова Ирина Калистратовна
Предмет: русский язык
____________5______классы
Риски Выполнение программ
класс
предмет дата кол-во
часов
тема дата предмет тема учитель
Приложение 6Карта
оценки рабочих программ
№ Критерии анализа
Количествобаллов покритерию Замечания Результат
экспертизы
1 Наличие единоготитульного листа
2 Наличие основныхструктурных элементоврабочей программы
3 Нормативно-правоваяоснова составленияпрограммы
4 Обоснование выборапрограммы и УМК всоответствии с перечнем– каталогом учебныхизданий,рекомендованных МОРФ
5 Целеполагание(конкретность целей,чёткость задач, ихсистемность ипоследовательность)
6 Содержательностьтематической структуры
(определены основныетемы, конкретностьформулировок учебныхразделов и тем,соответствиесодержания курсаФГОС)
7 Обоснование,аргументация авторскихизменений,корректировки базовойпрограммы
8 Планируемыерезультаты (конкретноописаны,классифицируются поопределённымкритериям,соответствуюттребованиям ФГОС)
9 Определениеобразовательныхтехнологий,используемых учителемв процессе реализациипрограммы
10 Диагностичностьпланируемыхрезультатов (наличиесистемы диагностики,разнообразие форм
диагностики)11 Планирование
повторения приподготовке к экзаменам(ЕГЭ, ГИА - 9, 11классы)
12 Включениерегиональногокомпонента всодержание курса
13 Оценка надпредметнойсоставляющей рабочейпрограммы(направленность наразвитие личностных иметапредметныхрезультатов)
14 Ресурсная базареализации программы
15 Эстетика оформления. Итоговый балл
ПримечаниеИнтерпретация итогового балла:50-60 баллов — программа согласована,30-49 баллов — программа требует доработки,менее 30 баллов — программа не соответствует требованиям.
Приложение 7Справка
по итогам проверки рабочих программ
Дата контроля -Эксперт (ФИО) -Цель контроля -Содержание контроля:
Субъект Форма Вид контроля
АдминистративныйВзаимоконтрольКоллективныйСамоконтроль
ПерсональныйКлассно-обобщающий
Предметно-обобщающийТематический-обобщающий
ОбзорныйКомплексно-обобщающий
Тематический Фронтальный
Результаты контроляВ период проверки рабочие программы были предоставлены№ п/п ФИО учителя Классы
Рабочие программы были предоставлены позже установленного срока№п/п
ФИО учителя Датапредоставления
Классы
Анализ качества оставления рабочих программ по учебных предметам проводился по следующим критериям:- наличие основных структурных элементов рабочей программы№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- наличие информации о нормативно-правовой базе основе для составления программы:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- обоснование выбора программы и УМК в соответствии с перечнем – каталогом учебных изданий, рекомендованных МО РФ№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- конкретность поставленных целей, чёткость задач, их системность и последовательность:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- содержательность тематической структуры:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- обоснование, аргументация авторских изменений, корректировки базовой программы:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- конкретность описания планируемых результатов, их классификация по определённым критериям, соответствиетребованиям ФГОС (1, 2, 3-е классы):№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- определение образовательных технологий, используемых учителем в процессе реализации программы:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- наличие системы диагностики планируемых результатов, разнообразие форм диагностики:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- планирование повторения при подготовке к экзаменам (ЕГЭ, ГИА - 9, 11 классы):№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- включение регионального компонента в содержание программы (при наличии):№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- оценка надпредметной составляющей рабочей программы (направленность на развитие личностных и метапредметныхрезультатов):№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- использование ИКТ при освоении программы:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
- эстетика оформления документа:№ п/п ФИО учителя Класс Замечания
Выводы:1. Содержание рабочих программ по учебным предметам соответствует требованиям у следующих учителей:
№ п/п Класс ФИО учителя
2. Содержание рабочих программ по учебным предметам частично соответствует требованиям у следующих учителей:№ п/п Класс ФИО учителя
Рекомендации по итогам контроля:в срок «____» ______________200__г. устранить указанные замечания следующим учителям:
№ п/п Класс ФИО учителя
Повторная проверка состоится «____» _________________200__г.Дата составления справки: «____» _________________200__г.Подпись эксперта _____________________________________
Приложение 8Сводная таблица
«Выполнения рабочих программ»(альбомный формат)
Предмет Количество параллель Отставание Причина Компенсирующие
часов поплану
класс отставания мероприятиячетверти
1 2 3 4