SHB 402
SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA YÖNERGESİ
Prof. Dr. Veli DUYAN
Yrd. Doç. Dr. Melahat DEMİRBİLEK
Arş. Gör. Semih SÜTÇÜ
Arş. Gör. Deniz YÜKSEL
Arş. Gör. Necati Buğra KUDDAŞ
Ankara, 2016
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 2
İÇİNDEKİLER
1. GİRİŞ ................................................................................................................................4
2. SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA ..................................................................5
2.1. Tanımlar ......................................................................................................................5
2.2. Uygulama Dersleri ......................................................................................................5
2.3. Amaçlar .......................................................................................................................6
3. SHB 402 SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA ...................................................6
3.1. Hazırlık Aşaması ..........................................................................................................8
3.2. Uygulamada Planlama Aşaması ...................................................................................8
3.3. Uygulama Aşaması.......................................................................................................9
3.4. Uygulamada Sonlandırma Aşaması ..............................................................................9
4. SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA DERSİNDE ÖĞRENCİDEN
BEKLENEN BELGE VE RAPORLAR ......................................................................... 11
5. UYGULAMANIN DEĞERLENDİRİLMESİ ............................................................... 12
6. ÖĞRENCİNİN UYGULAMADAKİ PERFORMANSININ DEĞERLENDİRME
KRİTERLERİ ................................................................................................................. 13
7. HAFTALIK DERS İŞLEME PLANI VE KULLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEM
VE TEKNİKLERİ .......................................................................................................... 14
KAYNAKÇA....................................................................................................................... 15
EKLER. .............................................................................................................................. 16
Ek-1: Uygulama Devam Fişi………….…………………………………………….…......16
Ek-2: Kurum Tanıtım Raporu……………………………………………………………...17
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 3
Ek-3:Alan Tanıtım Raporu……………………………………………………………........18
Ek-4: Sözleşme Örneği…………………………………………………………………….19
Ek 5: Haftalık/Günlük Çalışma Raporu…………………………………………….….......20
Ek 6: Eğitsel/Kurum Danışmanları İçin Öğrenci Değerlendirme Formu…………….……21
Ek-7: Sosyal Hizmette Blok Uygulama Ön Bilgi Formu………………………………….22
Ek-8: Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Uygulama Planı………………………23
Ek-9: Sosyal Hizmette Blok Uygulama Süreç Raporu……………………………………24
Ek-10: Sosyal İnceleme Raporu……………………………….…………………….…….25
Ek-11: Sosyal Hizmette Blok Uygulama Proje Önerisi Taslağı………………….………..27
Ek 12: Sosyal Hizmette Blok Uygulama Genel Değerlendirme Raporu………………..…29
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 4
1. GİRİŞ
Sosyal hizmet eğitiminde uygulamalı derslerin özel bir yeri vardır. Uygulamalı dersler,
öğrencilerin, eğitim süresince edindikleri bilgi, beceri ve değerlerini uygulamaya aktarmaları
ve bütünleştirebilmelerine imkan sağlayan ortam yaratmaktadır. Uygulama deneyimi; öğrenci,
eğitsel danışman, kurum danışmanı, müracaatçı sistemi ve kurumu/kuruluşu içeren bir bütünü
oluşturur. Bu bütün içinde öğrenciden beklenen, sosyal hizmet eğitiminde aldığı bilgi, beceri
ve değerleri uygulama yaptığı alana aktarması, kendine ve mesleki bilgi beceri ve değerlerine
ilişkin farkındalığı kazanarak deneyim edinmesidir. Bu süreçte bölümdeki eğitsel danışmanı
ve kurum danışmanı öğrenciye süpervizyon sağlar.
Ulusal Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği (NASW), sosyal hizmet uygulamasını
problem çözme sürecini etkinleştirmek, baş etmek ve insanların gelişimsel kapasitelerini
arttırmak; insanları kendilerine kaynak, hizmet ve fırsat sağlayan sistemlerle ilişkilendirmek;
insanlara kaynak ve hizmet sağlayan sistemlerin insancıl çalışmaları ve etkinliğini
özendirmek; sosyal politikaları geliştirmek ve iyileştirmek ve son olarak insan ve toplum
refahını özendirmek gibi belli başlı amaçlarla kavramsallaştırmıştır (Zastrow, 2013).
Bu yönerge SHB 402 Sosyal Hizmette Blok Uygulama Dersinin nasıl yürütüleceği,
öğrencinin tutum, davranışları ve sorumluluklarının nasıl olacağıyla ilgili bilgiler
içermektedir. Bu bilgiler öğrencilerin mesleki uygulamalarında yol gösterici olup, eğitsel
danışmanlarıyla yapılacak görüşmelerde kolaylık sağlayacağı tahmin edilmektedir.
2. SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA
Sosyal Hizmette Blok Uygulama birey, aile, grup ve toplumla çalışmanın birlikte
sentezlendiği ve öğrencilerin mikro, mezzo ve makro düzeyde sosyal hizmet uygulamalarını
yürüttükleri bir uygulamadır. Blok uygulama kapsamında öğrenciler daha önceki uygulama
derslerinin devamı niteliğinde çalışmalar yaparlar. Sosyal Hizmette Blok Uygulama dersinde
öğrencilerden birey, aile, grup ve toplumla çalışmanın yanında; kapsamlı bir proje çalışması
hazırlamaları beklenmektedir. Diğer bir deyişle, Blok uygulama, sosyal hizmetin tüm
uygulama düzeylerini bir arada görme ve çalışma imkanı sunduğu için, öğrencilerden
öncelikle bu süreci en iyi bir biçimde değerlendirmeleri beklenmektedir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 5
2.1. Tanımlar
Uygulama Koordinatörü: Sosyal hizmet uygulamalarına yönelik derslerin
düzenlenmesini sağlamak için bölüm başkanı tarafından bir yıllığına görevlendirilen, bölümde
tam gün görevli öğretim elemanıdır.
Eğitsel Danışman: Öğrencilerin uygulama yaptıkları kurum / kuruluş yönetimleri ve
kurum danışmanı ile işbirliği içerisinde olan, öğrencilerin mesleki uygulamalardan en üst
düzeyde yararlanmaları ve bilgi -beceri kazanmaları için onlara danışmanlık yapan, öğrenciyi
ve uygulama sürecini değerlendiren öğretim elemanıdır.
Kurum Danışmanı: Öğrencinin kurum/kuruluştaki uygulamalarını izlemek,
denetlemek ve değerlendirmek üzere danışmanlık yapan kurum / kuruluşta tam gün görevli
öncelikle sosyal hizmet uzmanı olmak üzere diğer meslek elemanları veya çalışanlarıdır.
Bölüm: Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü
Ders Tanımı: Sosyal hizmet yöntem ve tekniklerini sosyal hizmet doğrultusunda
kullanabilme becerisi kazandırma amaçlanmaktadır.
2.2. Uygulama Dersleri
Sosyal hizmet bölümü lisans programında yer alan ve bu kılavuz kapsamında ele
alınan sosyal hizmet uygulamaları ile ilgili dersler şunlardır:
SHB 307 Bireylerle Sosyal Hizmet Uygulaması
SHB 308 Sosyal Hizmette Araştırma Uygulaması I
SHB 312 Ailelerle Sosyal Hizmet Uygulaması
SHB310 Gruplarla Sosyal Hizmet Uygulaması
SHB 403 Sosyal Hizmette Araştırma Uygulaması II
SHB 407 Toplumla Sosyal Hizmet Uygulaması
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 6
SHB 409 Sosyal Hizmet Yönetimi Uygulaması
SHB 402 Sosyal Hizmette Blok Uygulama
SHB 405 Seminer
SHB 220 Yaz Stajı
2.3. Amaçlar
SHB 402 Sosyal Hizmette Blok Uygulama dersini alan öğrencilerin aşağıdaki
kazanımları elde etmeleri beklenmektedir:
Uygulama yapılan sosyal hizmet alanında, derslerde alınan teorik bilgilerin uygulamaya
aktarılmasında beceri ve yetkinliğe sahip olur.
1. Kurum/kuruluşlar arası ilişki, iletişim ve ortak hizmet geliştirme anlayışı kazanır.
2. Sosyal hizmetin etik ilke ve değerleri doğrultusunda uygulama yapma becerisi
kazanır.
3. Uygulamada sosyal hizmetin rol ve işlevlerini kullanma becerisi geliştirir.
4. Mikro, mezzo ve makro olmak üzere, her düzeydeki çalışmalarda sosyal hizmetin
bilgi, beceri ve değerlerini bir bütünlük içinde uygulamaya aktarma yetkinliğini
kazanır.
3. SHB 402 SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA
Sosyal Hizmette Blok Uygulama dersi dördüncü sınıfın ikinci yarıyılında
verilmektedir. Dersle ilgili genel bilgiler şu şekildedir:
1. Bahar döneminde yapılan bu uygulamada öğrenciler, haftada beş gün mesai saatleri
içerisinde günde sekiz saat uygulama yapmakla yükümlüdür.
2. Uygulamalar sosyal hizmet bölümü uygulama koordinatörlüğünce önceden belirlenmiş
ve izin alınmış olan sosyal hizmet kurum-kuruluşlarında yerine getirilir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 7
3. Derse devam koşulu Ankara Üniversitesi Ön Lisans-Lisans Eğitim ve Öğretim
Yönetmeliğinin 25. Maddesine göre aşağıdaki gibidir:
“MADDE 25 – (1) Öğrenci derslere, uygulamalara, öğretim elemanlarınca uygun
görülen çalışmalara ve sınavlara katılmak zorundadır. Öğrencinin devam durumu
ilgili öğretim elemanı tarafından izlenir ve yarıyıl/yılsonu sınavından en az bir hafta
önce ilan edilir.
(2) Derse devam koşulunu karşıladığı halde sınavda başarısız olan öğrencinin ilgili
dersin devamından muaf tutulması için, öğretim yarıyılının başında ilgili öğretim
elemanının yazılı onayının alınması gerekir. Notunu yükseltmek amacıyla aynı
dersi/dersleri tekrar almak isteyen öğrenci, öğretim yılının başında ilgili öğretim
elemanından devam durumuna ilişkin onay alır.
(3) Uzaktan öğretim programlarına kayıtlı öğrencilerin derslerdeki devam gerektiren
etkinlikleri öğretimi sürdüren ilgili birim kurulları belirler ve dönem başlamadan önce
ders izlence sayfalarında duyurulur. Devam durumu öğrencilerin sisteme girişi, sanal
sınıflara katılımı ve öğretim materyallerine erişimi ölçüt alınarak belirlenir.
(4) Bir dersin öğrenme kazanımlarına ulaşmak amacıyla birden fazla öğretim
yönteminin kullanıldığı derslerde her bir etkinlik için ayrı devam koşulu aranabilir.
(5) Sağlık raporu ilgili yönetim kurulunca kabul edilse bile, öğrencinin raporlu olduğu
süre öğrencinin devamsızlık süresinden sayılır.”
4. Öğrenciler uygulamalara başlamadan önce bir hazırlık aşamasından geçerler.
Bununla ilgili olarak;
1. Bütün uygulama gruplarının ve eğitsel danışmanlarının bir araya geldiği
uygulama için uyum toplantısında, uygulamaların ne şekilde yürütüleceği
hakkında genel bir bilgi verilir.
2. Bu toplantıdan sonra, her öğrenci eğitsel danışmanı ile toplanır ve bu toplantıda
öğrencilere uygulama yapacakları kuruluşlar ve yapacakları çalışmalar hakkında
ayrıntılı bilgi verilir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 8
3. Uygulama kapsamındaki çalışmaların planlaması eğitsel danışmanlarla yapılır.
4. Eğitsel danışman, uyum toplantısından sonra öğrencinin uygulama yaptığı
kurum/kuruluşu ziyaret eder, kurum/kuruluş danışmanları ile görüşerek, uygulama
ile ilgili bilgiler verir
5. Eğitsel danışmanlar öğrencilerle birlikte belirleyecekleri bir zamanda haftada en
az bir kez olmak üzere süpervizyon toplantısını yaparlar. Öğrenci toplantıya,
uygulama yaptığı haftaya ilişkin belgelerini (haftalık devam fişi ve diğer mesleki
kayıtlar) hazırlamış olarak getirir.
6. Öğrenciler her hafta “Uygulama Devam Fişi’’ni (EK 1) doldurarak kurumdaki
danışmanına onaylattıktan sonra eğitsel danışmanlarına teslim eder.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama, diğer uygulama düzeyleri olan birey, aile, grup ve
toplumla çalışmayla benzer aşamalara sahiptir. Bunlar; hedef kitleyi tanıyıp ön değerlendirme
yapma, uygulamanın planlaması ve uygulama sürecine geçiş, uygulamayı değerlendirme,
sonlandırma ve izleme gibi süreçleri içermektedir (Duyan, 2012).
Uygulamada öğrenciler uygulama yaptıkları kurumun/kuruluşun bir elemanı ve bir
sosyal hizmet uzmanı gibi çalışırlar. Kuruluşların yapısına göre, uygulamaların nasıl
yapılacağı konusunda bir takım farklılıklar olmakla beraber, uygulama için gerekli olan ortak
unsurlar ve aşamalar aşağıda belirtilmiştir.
3.1. Hazırlık Aşaması
Bu aşamada öğrenciler uygulama yapacakları kurum/kuruluş ile bağlantı kurarlar.
Bunlar:
Sosyal hizmet eğitiminde uygulamaların önemi ve uygulama ile ilgili olarak sahip
olunması gereken rol ve işlevler iyi bir şekilde kavramalarıdır.
Uygulama yapılan kuruluşun işleyiş ve düzeni, hedef kitlesi/toplumu, yönetmelik ve
mevzuatı, içinde yer aldığı toplumun yapısı ve özellikleri hakkında yeterli bilgi edinilmelidir.
Uygulama yapılan kuruluşun diğer kurum/kuruluşlarla olan karşılıklı ilişkileri
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 9
öğrenilmelidir.
3.2. Uygulamada Planlama Aşaması
Bu aşamada öğrenciler mesleki çalışmalarını bütün ayrıntıları ile planlarlar. İyi bir
planlama yapabilmek için mevcut tüm kayıtlar incelenmeli, kaynak kişilerle (kurum
danışmanı, eğitsel danışmanlar, ilgili meslek elemanları, akademisyenler vb.) görüşülmeli,
uygulama yapılacak birey, aile, grup ve toplumla ile ilgili gerekli tüm bilgiler özenle
toplanmalıdır.
3.3. Uygulama Aşaması
Bu aşamada öğrencilerden planlarını gerçekleştirmeleri beklenmektedir. Planın
uygulamaya aktarılmasında;
1. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile işbirliğinin yoğunluk kazandığı bu aşamada
öğrenci, öğrenme sorumluluğunun kendinde olduğunu, kurum ve eğitsel danışmanın
bu deneyimi kolaylaştırıcı bir rolü bulunduğunu unutmamalıdır. Haftalık süpervizyon
toplantılarına hazırlık yaparak gelmeli ve tartışmalara katılmaya çaba göstermelidir.
2. Öğrenciler mesleki çalışmaları ile ilgili düzenli raporlar yazmakla yükümlüdürler.
Raporlar eğitsel danışmana zamanında verilmelidir. Eğitsel danışmanlar, raporları
inceleyerek, öğrencinin hangi noktada desteğe ihtiyacı olduğunu saptayacaktır.
3. Öğrencilerin eğitsel danışmanlarla yaptıkları haftalık değerlendirme toplantılarında
çalışmanın devamı planlanır. Bu nedenle öğrencilerin haftalık toplantılara hazırlıklı
olarak katılmaları önemlidir.
3.4. Uygulamada Sonlandırma Aşaması
Öğrenciler bu aşamada yaptıkları çalışmaları değerlendirecekler ve uygulama yaptıkları
kuruluş ve kişilere uygulama sonuçlarını bildirerek, iyi ilişkiler içinde çalışmalarını bitireceklerdir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 10
Öğrencilerden aşağıda ifade edilen şekilde uygulamayı yürütmeleri beklenmektedir:
1. Uygulama yapan öğrenciler haftalık devam fişini her hafta düzenli doldurmalı ve
kurum danışmanına imzalatmalıdır (EK -1).
2. Eğitsel danışmanların da görüşleri çerçevesinde kurum tanıtma raporu
hazırlanmalıdır (EK-2).
3. Eğitsel danışmanların da görüşleri çerçevesinde alan tanıtma raporu hazırlanmalıdır
(EK-3).
4. Sosyal Hizmette Blok Uygulama kapsamında uygulamaya başlamadan
müracaatçı/müracaatçı grubu bilgilendirilmelidir ve sözleşme yapılmalıdır (EK-4).
5. Uygulama yapılan kurum/kuruluştaki müracaatçı/müracaatçı grubu belirlenmeli ve
ön hazırlık yapılmalıdır.
6. Öğrenci günlük/haftalık raporlarını düzenli olarak doldurup eğitsel
danışmanlarına teslim etmelidir. (EK-5)
7. Öğrenci, eğitsel danışman ve kurum danışmanının hazırladığı ve kapalı zarf içinde
teslim ettiği öğrenci değerlendirme formunu (EK-6) staj koordinatörlüğüne teslim
etmelidir.
8. Belirlenen müracaatçı/müracaatçı grubuna ilişkin Sosyal Hizmette Blok Uygulama
ön bilgi formu tanıtma raporu (EK-7) hazırlanmalıdır.
9. Sosyal hizmette blok uygulama yönergesi uygulama planı (EK-8) hazırlamalıdır.
10. Müracaatçı veya kaynak kişilerle yapılan olan görüşmelere ilişkin Sosyal Hizmette
Blok Uygulama Süreç Raporu düzenli olarak hazırlanmalıdır (EK-9).
11 İlgili meslek elemanından müracaatçı/müracaatçı grubuna ilişkin bilgiler edinilmeli
bu doğrultuda amaca/soruna ilişkin planlama yapılmalıdır.
12. Vakalara ilişkin sosyal inceleme raporu (SİR) hazırlamalı, SİR hazırlama
sürecinde ve bireyle çalışma sürecinde ihtiyaç duyulursa ev ve çevre ziyaretlerini
yapmalı ve ondan sonra rapor hazırlanmalıdır. (EK-10)
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 11
13. Müracaatçı/müracaatçı grubu gereksinimleri ya da sorunlarına ilişkin bir proje
tasarlanmalı, eğitsel danışmandan da yardım alınarak proje uygulanmalıdır. (EK-11)
14. Sosyal hizmette blok uygulama genel değerlendirme raporu, dönem sonunda
yapılan tüm çalışmaları dikkate alınarak hazırlanacaktır (EK-12)
4. SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA DERSİNDE ÖĞRENCİDEN
BEKLENEN BELGE VE RAPORLAR
1. Uygulama Devam Fişi (EK-1) – Dönem süresince teslim edilir.
2. Kurum Tanıtma Raporu (EK-2) – Dönem sonunda teslim edilir.
3. Alan Tanıtma Raporu (EK-3) - Dönem başında teslim edilir.
4. Sözleşme Örneği (EK-4)- Dönem içinde teslim edilir.
5. Günlük/Haftalık Çalışma Raporu (EK-5)- Dönem içinde haftalık teslim edilir.
6. Sosyal Hizmette Blok Uygulama Dersi Eğitsel/Kurum Danışmanları İçin Öğrenci
Değerlendirme Formu (EK-6) - Dönem sonunda teslim edilir.
7. Sosyal Hizmette Blok Uygulama Ön Bilgi Formu1 (Vaka Tanıtma Raporu) (EK-7) -
Dönem içinde teslim edilir.
8. Hedef müracaatçı/müracaatçı grubu ile yapılacak Uygulama Planı (EK-8) - Dönem
içinde teslim edilir.
9. Sosyal Hizmette Blok Uygulama Süreç Raporu (EK-9) - Dönem içinde teslim edilir.
10. Sosyal İnceleme Raporu (EK-10) - Dönem içinde teslim edilir.
11. Sosyal Hizmette Blok Uygulama Proje Önerisi Taslağı (EK-11) - Dönem sonunda
teslim edilir.
1 Blok uygulama kapsamında birey, aile, grup ve toplumla ayrı ayrı çalışma yürütülmesi beklendiği için
bunlara ait belge ve raporlara, öğrenciler ilgili Yönergeler’den ulaşabileceklerdir. Bu yönergeler; Bireylerle
Sosyal Hizmet Uygulaması Yönergesi, Aile ve Gruplarla Sosyal Hizmet Uygulaması Yönergesi, Toplumla
Sosyal Hizmet Uygulaması Yönergesi’dir (İlgili yönergelere, bölümün web sayfasından ulaşılabilirsiniz.).
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 12
12. Sosyal Hizmette Blok Uygulama Genel Değerlendirme Raporu (EK-12) - Dönem
sonunda teslim edilir.
5. UYGULAMANIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Değerlendirme öğrencilerin çalışmalarının başladığı günden sona erdiği güne kadar
devam eden bir süreci kapsar. Kurum/kurulu danışmanı ve eğitsel danışmanın ortak
yürüttükleri bir süreç olmakla birlikte, öğrencinin gelişimi, öğrenme durumu, güçlü ve
gelişime açık yönlerinin belirlenmesi ve uygulama notunun verilmesinden eğitsel danışman
sorumludur.
Öğrencinin uygulamadaki akademik değerlendirilme ölçütleri şunlardır:
1. Öğrencinin uygulamayı nasıl yerine getirdiği ve başarısı,
2. Öğrencinin sahip olduğu, beceri tutum ve davranışları,
3. Öğrencinin uygulamadaki mesleki rolünü kavraması, anlaması veya yerine
getirmesi,
4. Öğrencinin kişilerarası ve mesleki ilişkilerdeki becerisi, kurum ve meslektaşları ile
ilişki kurma ve sürdürmedeki başarısı,
5. Çalıştığı kurumun yönetim fonksiyonları ve toplum içindeki yeri hakkında görüş
geliştirebilmesi,
6. Öğrencinin kaynakları harekete geçirme, organize etme becerisi
7. Öğrencinin düzenli kayıt tutma becerisi
8. Öğrencinin girişimi ve önderliği,
9. Öğrencinin sorumluluk duygusu,
10. Öğrencinin uygulamada gösterdiği çaba ve ilgi,
11. Öğrencinin devam durumu,
12. Öğrencinin mesleki yönetim (süpervizyon) sürecinden yararlanması,
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 13
13. Sosyal hizmet etik ilkelerine uygun davranma sorumluluğu,
14. Kurumun yapısına uygun kılık kıyafet kurallarına uyması.
6. ÖĞRENCİNİN UYGULAMADAKİ PERFORMANSINI DEĞERLENDİRME
KRİTERLERİ
1. Öğrenciler, ara sınav ve dönem sonu sınavlarından aldıkları puanın % 50’si, eğitsel
danışmanının vereceği puanın % 25’i ve kurum danışmanının vereceği puanın % 25’i
üzerinden değerlendirilir.
Öğrencilerin ara sınav ve dönem sonu sınavları ile değerlendirilmesinin amacı Sosyal
Hizmet teorisi ile uygulamasının eş zamanlı olarak yürütülmesi dolayısıyla alanda teorik ve
pratik bilginin bütünleştirilmesinin sağlanmasıdır.
2. Öğrenciler, her hafta rapor hazırlamak ve eğitsel danışmanlarına teslim etmekle
yükümlüdür. Eğitsel danışmanlar sözlü görüşmelerin yanı sıra bu raporları da göz önünde
bulundurarak değerlendirmelerini yapmaktadırlar.
3. Kurum danışmanlarının değerlendirmeleri, öğrencinin uygulamadaki devam
durumu ve kurumdaki performansına göre yapılır.
4. Öğrenciler, uygulama esnasında eğitsel danışmanları tarafından ayda en az bir kez
ziyaret edilir.
Uygulama esnasında eğitsel danışman ziyaretlerinin amacı, öğrencinin kurumla
uyumunu, kurumdaki performansını ve kuruma devamlılığını görmek, takip etmek ve Kurum
Danışmanları ile iletişime geçmektir.
5. Dönem sonu sınavında CD formatı ve çıktı halinde teslim edilecek uygulama
raporları ve projeler de öğrenciyi değerlendirme araçları olarak kabul edilir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 14
7. Haftalık Ders İşleme Planı Ve Kullanılacak Öğretim Yöntem Ve Teknikleri
Hafta Konu Kullanılan Yöntem ve Teknikler
1. Hafta Uygulama yapılacak müracaatçı/müracaatçı
grubunu tanıma
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
2. Hafta Uygulama yapılacak müracaatçı/müracaatçı
grubunu tanıma
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
3. Hafta Sosyal Hizmette Blok Uygulama için hazırlık
yapma
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
4. Hafta Blok uygulama yapılacak sorun ve ihtiyacı
belirleme
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
5. Hafta Blok uygulama yapılacak sorun ve ihtiyacı
değerlendirme
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
6. Hafta Blok uygulama yapılacak sorun ve ihtiyaçları
planlama
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
7. Hafta Blok Uygulama I Birey, grup, aile ve toplum çalışması
8. Hafta Ara Sınav
9. Hafta Blok Uygulama II Birey, grup, aile ve toplum çalışması
10. Hafta Blok Uygulama III Birey, grup, aile ve toplum çalışması
11. Hafta Blok Uygulama IV Birey, grup, aile ve toplum çalışması
12. Hafta Blok Uygulama V Birey, grup, aile ve toplum çalışması
13. Hafta Blok Uygulamayı değerlendirme Birey, grup, aile ve toplum çalışması
14. Hafta Blok Uygulamayı değerlendirme Birey, grup, aile ve toplum çalışması
15. Hafta Sosyal Hizmette Blok Uygulamanın
etkililiğini izleme
Birey, grup, aile ve toplum çalışması
16. Hafta Final Sınavı
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 15
KAYNAKÇA
Ankara Üniversitesi Ön Lisans Ve Lisans Eğitim Öğretim Yönetmeliği. (2013). T. C. Resmi
Gazete, 28763, 12 Eylül 2013.
Baykara Acar, Y., Acar, H., & Atamtürk, E. (2013). Sosyal Hizmet Uygulaması 1 Dersi SHB
403 Yönergesi. Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi.
Duyan, V. (2012). Sosyal Hizmet Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. Sosyal
Hizmet Uzmanları Derneği Yayınları 2. Baskı. Ankara.
Zastrow, C. (2013). Sosyal Hizmete Giriş. Ankara: Nika.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 16
EK-1: UYGULAMA DEVAM FİŞİ
UYGULAMA DEVAM FİŞİ
Öğrencinin
Adı Soyadı :……………………………………………………………………...….
Sınıfı / Numarası :………………………………………………………………….…...…
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………….…....
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :……………………………………………………....
Uygulama Dönemi :………………………………………………………….……………….
Eğitsel Danışman:...…………………………………………………………………………..
1. Hafta 2. Hafta 3. Hafta 4. Hafta 5. Hafta
Tarih:……..…. Tarih:….…. Tarih:………. Tarih:…….. Tarih:……….
Öğre
nci
İmza
Kur.
Dan
.
İmza
sı
Öğre
nci
İmza
Kur.
Dan
.
İmza
sı
Öğre
nci
İmza
Kur.
Dan
.
İmza
sı
Öğre
nci
İmza
Kur.
Dan
.
İmza
sı
Öğre
nci
İmza
Kur.
Dan
.
İmza
sı
Pazartesi
Salı
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Kurum Danışmanı Adı Soyadı:
……………………………….......................................
İmza, Kaşe Mühür
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 17
EK-2: KURUM TANITIM RAPORU
KURUM TANITIM RAPORU2
Öğrencinin
Adı Soyadı :……………………………………………………………………...….
Sınıfı / Numarası :………………………………………………………………….…...…
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………….…....
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :……………………………………………………....
Uygulama Dönemi :………………………………………………………….……………….
Eğitsel Danışman:...…………………………………………………………………………..
İlgilı Kurumun / Kuruluşun 1. Kurumun tarihçesi,
2. Kurumun kuruluş amacı, sağladığı hizmetler,
3. Kurumun amaç ve hizmetlerinin sosyal hizmetle ilgisi,
a) Kurumun fiziksel özellikleri,
b) Kurumda yerleşmiş bir sosyal hizmet uygulamasının mevcut olup olmadığı,
c) Kurumun olanakları,
d) Kurum hizmetlerinin ne şekilde desteklendiği, maddi olanakları;
e) Kurumun toplum ve paydaş kuruluşlarla yaptığı çalışmalar,
f) Kurumun kayıt tutuma ve dosyalama sistemi,
g) Kurumun yürüttüğü çalışmalarla ilgili istatistikleri, raporlar vb.
4. Kurumun yönetim yapısı (genel müdür, daire başkanları, müdür, müdür yardımcıları,
vb. bilgisi),
5. Kurumun personel yapısı (meslek elamanları, sosyal hizmet uzmanı, psikolog vb.
bilgisi),
a) Kurumda meslek sahibi personel ve diğer personelin, varsa gönüllülerin sayısı,
özellikleri,
b) Personelin birbiriyle ilişkileri, hiyerarşik düzen, ekip çalışmaları,
6. Kurumun müracaatçıları
a) Kurumdan hizmet alan müracaatçılara ilişkin istatistikler (sayısı, niteliği vb)
b) Müracaatçıların ihtiyaç ve sorunları,
c) Müracaatçıların sorunlarını giderilmesinde karşılaşılan güçlükler
2
Dönem sonunda teslim edilir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 18
EK-3:ALAN TANITIM RAPORU
ALAN TANITIM RAPORU3
Öğrencinin
Adı Soyadı :……………………………………………………………………...….
Sınıfı / Numarası :………………………………………………………………….…...…
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………….…....
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :……………………………………………………....
Uygulama Dönemi :………………………………………………………….……………….
Eğitsel Danışman:...…………………………………………………………………………..
İlgili Sosyal Hizmet Alanı
1. Alanına ilişkin literatür bilgisi,
2. Alanda kullanılan mesleki yaklaşım ve teknikler,
3. Alanın sosyal hizmet uygulamasındaki yeri,
4. Alanda faaliyet gösteren kurumlar ve bunların yetki ve sorumlulukları,
5. Alana ilişkin yürütülen ulusal politika ve stratejiler,
6. Stratejiler.
3 Dönem başında teslim edilir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 19
EK-4: SÖZLEŞME ÖRNEĞİ
SÖZLEŞME ÖRNEĞİ4
Gerçekleşmesi planlanan bu birey/aile/grup/toplum çalışması ile
………………………. amaçlanmaktadır. Planlanan çalışmanın oturumları haftada … gün ,
…. saat ( ya da dk) olarak belirlenmiştir. Oturumlar ……. toplantı salonunda gerçekleşecektir.
Tüm bu çalışma gizlilik esasına bağlı olarak yapılacak ve oturumlarda konuşulanlar ve
yapılanlar kesinlikle sosyal hizmet uzmanı (öğrencisi) ve üçüncü kişiler ile
paylaşılmayacaktır. Bu çalışmanın sonunda mevcut problem yaratan durumun iyileştirilmesi
ve ….. hedeflenmektedir.
Katılımcı olarak;
Bu bağlamda yapılacak olan çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul ediyorum.
Sosyal hizmet uzmanı adayı/öğrencisi olarak;
Bu bağlamda yapılacak olan çalışmayı mesleki sorumluluk ve etik bilinciyle
gerçekleştireceğimi kabul ediyorum.
Öğrencinin/Uygulayıcının Adı ve Soyadı: Katılımcının Adı ve Soyadı:
……………………………….. ………………………………..
İmza:………………………. İmza:………………………….
Tarih:……………………… Tarih:…………………………
4 Bu bir örnek sözleşmedir. Çalışmanın niteliğine göre uyarlanması gerekmektedir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 20
EK 5: HAFTALIK/GÜNLÜK ÇALIŞMA RAPORU
Öğrencinin Adı Soyadı :…………………………………………………….………………..
Sınıfı / Numarası :…………………………………………………….…………….….
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………....
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :…………………….………………..................
Uygulama Dönemi :……………………………………………………….…………....
Eğitsel Danışman:...……………………………………………….………………..
…
H
A
F
T
A
1.G
ün
2.G
ün
3.G
ün
4.G
ün
Haft
a
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 21
EK 6: EĞİTSEL/KURUM DANIŞMANLARI İÇİN ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME
FORMU
ÖĞRENCİNİN
Adı ve Soyadı :………………………………………………………………………
Sınıfı :………………………………………………………………………
Numarası :………………………………………………………………………
Uygulama Yapılan Kurum :…...………………………………………………………………
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :……….……………………………….……………… Uygul
ama
Döne
mi :………………………………………………………………………
Danışmanlığını yaptığınız öğrencinin performansını aşağıdaki çizelgede belirtilen kriterler doğrultusunda
belirtiniz. Teşekkür ederiz.
No Konu
Çok
Yeterli Yeterli Orta Yetersiz Çok
Yeters
iz 5 Puan 4 Puan 3
Puan 2 Puan 1
Puan
1 İş disiplini (devam durumu, çalışma saatlerine riayet etmesi, devamsızlık durumunda izin
isteyip istemediği)
2 Etkili çalışma ve zamanı verimli kullanabilme
3 Uygulamadaki motivasyonu ve gayreti
4 Kendini ifade edebilme becerisi
5 Sorumluluk alabilme ve yerine getirme
6 İnisiyatif kullanabilme
7 Analitik ve eleştirel düşünme yeteneği
8 Güçlü ve zayıf yönlerinin farkına varabilme ve bunları geliştirebilme yeteneği
9 Kişiler arası ilişkilerdeki yeteneği, meslektaşları ile ilişki kurabilme ve sürdürme becerisi
10 Uygulama yapılan kurumun giyim standartlarına uyma
11 Uygulama yaptığı kurum ve alana ilişkin politika, mevzuat ve sunulan hizmet bilgisi
12 Mesleki uygulamaları müracaatçının gereksinimlerine göre başlatma, sürdürme, sorun
çözme ve sonlandırma becerisi
13 Mesleki kavramları anlama ve kullanabilme becerisi
14 Mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranma becerisi
15 Kaynakları harekete geçirebilme becerisi
16 Ekip çalışmasına uygunluğu ve sorumluluklarını yerine getirebilme becerisi
17 Uygulama yapılan kurumdaki meslek elemanları ve yönetim ile etkili iletişim kurabilme
becerisi
18 Kayıt tutma, rapor yazma becerisi
19 Kuramsal yaklaşımları uygulamaya aktarabilme becerisi
20 Mesleki gelişim potansiyeli
TOPLAM
GENEL TOPLAM
Not: Her maddenin değerlendirilmesinde Çok İyi 5 Puan; Yeterli 4 Puan; Orta 3 Puan; Yeterli 2 Puan ve Çok Yetersiz 1 Puandır. Verilen
puanların Genel Toplamı Öğrencinin Uygulama Puanıdır.
Değerlendirmeyi Yapan Eğitsel/Kurum Danışmanının İmza, Mühür ve Kaşe
Adı Soyadı :……………………………………. Tarih
Ünvanı :…………………………………….
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 22
EK-7: SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA ÖN BİLGİ FORMU
SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA
ÖN BİLGİ VE TANITIM FORMU
Öğrencinin
Adı Soyadı :……………………………………………………………………...….
Sınıfı / Numarası :………………………………………………………………….…...…
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………….…....
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :……………………………………………………....
Uygulama Dönemi :………………………………………………………….……………….
Eğitsel Danışman:...…………………………………………………………………………..
I) HEDEF KİTLE TANITIM RAPORU 7. Konu: Hedef kitlenin ana teması hakkında kısa açıklama
8. Amaç: Amacı kısa tanımı
9. Kurum: Kurumun, birey/aile/grup/toplum için kullanılabilecek kaynakları
10. Üyeler: Hedef kitle üyeleri kimlerdir? (Genel olarak neden bu hedef kitlenin
seçildiği.)
11. Yapı: Hedef kitlenin, uygulama kapsamına alınma kriterleri (Neden bireyle çalışma
yapıldı ya da neden toplumla çalışma kapsamına alındı gibi)
12. Anlaşma: Uygulamanın zamanı, süresi, sıklığı, yeri
13. Çevre: Fiziki ortam düzenleme (mekan, alan materyal, mali kaynaklar ve özel
düzenlemeler )
II) HEDEF KİTLENİN AMACA YÖNELİK TANITIM RAPORU
1. Hedef kitlenin genel olarak tanımı
a) İçinde bulunduğu sosyal, kültürel ve ekonomik durumu
b) Çevre ile ilişkileri
2. Hedef kitlenin hangi ihtiyaç ve/veya sorunu nedeniyle çalışmaya alındığı; bu ihtiyaç
ve/veya sorunların tanımlanması
3. İlgili çalışmanın, kişinin/ailenin/grubun ihtiyaç ve sorunlarının giderilmesinde ne
oranda ve hangi yönlerden yardımcı olabileceği
4. Çalışmanın genel anlamda toplumun gelişimine ne şekilde katkıda bulunabileceği
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 23
EK-8: SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA YÖNERGESİ UYGULAMA PLANI
UYGULAMA PLANI5
HAFTALAR BİREY GRUP AİLE
1. HAFTA
2. HAFTA
3. HAFTA
4. HAFTA
5. HAFTA
6. HAFTA
7. HAFTA
Ara Sınav
8. HAFTA
9. HAFTA
10. HAFTA
11. HAFTA
12. HAFTA
13. HAFTA
14. HAFTA
Final Sınavı
5 Uygulama planında, 14 haftalık süreçte, birey, grup ve aile çalışmalarında neler yapılacağı, yapılacak
faaliyetin adı amacı ve süresi açıkça belirtilmelidir.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 24
EK-9: SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA SÜREÇ RAPORU
SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA SÜREÇ RAPORU
Öğrencinin
Adı Soyadı :……………………………………………………………………...….
Sınıfı / Numarası :………………………………………………………………….…...…
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………….…....
Uygulama Dersi (Ders Kodu ve Adı) :……………………………………………………....
Uygulama Dönemi :………………………………………………………….……………….
Eğitsel Danışman:...…………………………………………………………………………..
Görüşme Yapılan Kişinin/Kişilerin
Adı ve Soyadı (Kısaltmalar kullanılacaktır):………………………………..
Görüşme Tarihi :…………………………………………………………………………
Görüşme Süresi :………………………………………………………….…………...…
Görüşme Sırası (Kaçıncı Görüşme Olduğu) :………………………………………………
Görüşme Öncesi Ön Bilgi/Ön Çalışma:……………………………………………………..
Görüşmenin Amacı :……………………………………………………………….………..
Görüşme Süreci : (Ayrıntısıyla yazılır)……………………………………….…………..
Değerlendirme : (Süreç raporu değerlendirmesi, yapılan süreç içerisindeki görüşmenin
değerlendirmesini kapsamaktadır)………..
Gelecek Görüşme İçin Planlama :…………………………………………………………..
Kendinizi Değerlendirme (Öz Değerlendirme): Duyan, V. (2010/2012) Sosyal Hizmet:
Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. kaynağındaki Grup Liderini
Değerlendirme Soruları dikkate alınrak öğrenci kendisini değerlendirecektir...
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 25
EK-10: SOSYAL İNCELEME RAPORU
SOSYAL İNCELEME RAPORU6
1.Kimlik Bilgileri:
Bu bölümde müracaatçının adı, cinsiyeti, adresi, doğum yeri ve yılı, kuruluşa başvurma
biçimi ve nedeni hakkında bilgiler verilir.
2. Bilgi Toplama Yolları ve Kullanılan Kaynaklar:
Bu bölümde rapor hazırlarken görüşme yapılan, ziyaret edilen kişi ve kurumlar hakkında
gerekli açıklamalar yapılır. Bu bağlamda görüşme ve ziyaretlerin sayısı ve bunların nerelerde
gerçekleştirildiği hakkında bilgiler verilir. Bu bölümde, incelenen belge ve kayıtlardan da söz
edilir. İstenildiği halde görüşülemeyen kişi ve kuruluşlar da açıklanır.
3. Değerlendirme (Assessment):
Bu bölümde etraflıca toplanan bilgiler, bir düzen içinde verilir.
3.1. Müracaatçının sorununa ilişkin bilgiler:
Sorunun ne zaman, nasıl ortaya çıktığı, müracaatçının sorununa ilişkin farkındalığı, sorunu
çözme motivasyonu bu başlık altında yer alır.
3.2. Müracaatçının bireysel özellikleri ve güçlerine ilişkin bilgiler:
Sorunun ortaya çıkmasında etkili olabilecek bireysel özellikler üzerinde durulur. Psikososyal
ve bedensel sağlık, olgunluk düzeyi, engellilik durumu, insani ilişkiler kurmadaki kapasitesi
ve güçlü yanları da ele alınır. Bu bilgiler hem sorunun ortaya çıkışı, hem de çözümlenmesi
açısından önemlidir.
Bu alt bölümde müracaatçının görüşmeler sırasındaki duygusal durumu, sorun çözme
6 Her müracaatçı için bir kere doldurulacaktır.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 26
açısından istekliliği ve sosyal hizmet uzmanı ile kurduğu iletişim biçimi de yer alır.
3.3. Sosyal çevreye ilişkin bilgiler:
Toplumsal yapı, kültür, aile, okul, iş ile müracaatçının sorunu arasındaki ilişkilere bu alt
bölümde değinilir. Müracaatçı, “çevresi içinde birey” anlayışı ile değerlendirilir. Çünkü çevre,
sistem yaklaşımı çerçevesinde sorunları yaratan olduğu kadar, sorunların çözümünde de
kullanılan en önemli kaynaktır.
3.4. Sorunun ortaya çıkışı ve çözüm yollarına ilişkin değerlendirme:
Sosyal hizmet uzmanı burada topladığı tüm bilgileri gözden geçirerek bir değerlendirme
yapar. Yani çevreyi göz önünde bulundurarak sorunu ortaya çıkaran önemli nedenlerin altını
çizer ve bu nedenlerin ihtiyaçlar ve kaynaklar bağlamında sorunun çözümlenmesine ilişkin
değerlendirmesini yapar.
4. Müdahale planı:
Bu bölümde, değerlendirmeye bağlı olarak “hangi sistemlerin nasıl değiştirileceği”nin
ayrıntılı planı yapılır. Müdahale planı aynı zamanda çalışılan kuruluşa da sunulur. Sosyal
hizmet uzmanı burada tüm yasal olanak ve olanaksızlıkları, politikaları göz önüne alır.
Müdahale planı,
a) değiştirilmesi gereken sistemler,
b) müdahalenin mikro, mezzo ve makro düzeyleri,
c) değişme sürecinde sosyal hizmet uzmanının rolleri gibi konuları da kapsar. Bu bölümde
sosyal hizmet uzmanı müracaatçı ve ilgili kaynak sistemlerle yapacağı tüm çalışmaların amaç
ve alt amaçlarını, sürelerini, yerlerini ve tarihlerini ayrı ayrı belirtmelidir.
Raporun yeterli bir uzunlukta olması, bölüm ve alt bölümlerin düzenli bir şekilde belirtilmesi,
anlaşılır ifadeler kullanılması, yazım ve dilbilgisi kurallarına uyulması ve hatasız olması
gerekir.
EK-11: SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA PROJE ÖNERİSİ TASLAĞI
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 27
SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA PROJE ÖNERİSİ TASLAĞI7
1. Kapak Sayfası
2. Proje Gelişim Aşamaları
AŞAMA I- Sorunun Tanımı ve Analizi
Bu kısımda projenin odaklandığı sorun alanının belirtilmesi gerekmektedir. Sorunun
analizi için aşağıdaki basamaklar değerlendirilecektir:
a. Sorunun niteliği ve kapsamı: Bu kısım; “Sorun nedir? Sorunu ortaya çıkaran
etmenler nelerdir? Birey, grup, aile ve toplumu nasıl etkilemektedir? Sorundan etkilenen
grupların temel gereksinimleri nelerdir?” gibi sorulara yanıt vermelidir.
b. Soruna yaklaşım ve alınan önlemler: Bu kısımda sorun alanıyla ilgili mevcut
hizmetler ve bunların yetersiz kaldığı noktalar saptanacak ve nedenleri araştırılacaktır.
c. Müracaatçıların karşılanamayan ihtiyaçlarının değerlendirilmesi: Karşılanamayan
ihtiyaçların tespitini, karşılanamama sebeplerinin analizini ve karşılama yollarının
araştırılmasını içerir.
AŞAMA II – Proje Stratejisi
Proje hedefine ulaştıracak tüm basamakların ayrı ayrı belirlenmesini kapsar.
AŞAMA III – Hedef Grubunun Belirlenmesi
Bu kısımda projede yer alacak hedef grubun kimlerden oluştuğu, bu kişilerin sosyo-
ekonomik ve kültürel özellikleri, yaşadıkları çevre açıkça belirtilmelidir. Ayrıca hedef grubun
kaç kişiden oluştuğu belirtilmelidir.
AŞAMA IV – İşbirliği Yapılacak Kuruluşların Belirlenmesi
Projede görev alacak kurum ve kuruluşların belirlenmesi ve bu kuruluşların rol ve
sorumluluklarının neler olacağının saptanması ve ne tür bir iletişim kanalının kurulacağı ve
projede görevlendirilecek kişilerin görev tanımlarının yapılması bu aşamada beklenmektedir.
AŞAMA V – Amacın Belirlenmesi
Bu kısımda projenin amacı açık ve net bir şekilde tanımlanmalıdır.
AŞAMA VI – Proje Çıktılarının Belirlenmesi
Proje faaliyetleri sonucunda ulaşılması hedeflenen çıktıların(sonuçların) somut bir
biçimde ifade edilmesidir.
AŞAMA VII – Proje Faaliyetlerinin Belirlenmesi
Proje amacına uygun olarak, proje sürecinde yapılacak olan her faaliyetin ayrıntılı
olarak yazıldığı bir “çalışma planı***” oluşturulmalıdır (Bu çalışma planı “Ekler” kısmına
eklenecektir). Bu belirlenen çalışma planı bir zaman çizelgesinde gösterilmelidir.
AŞAMA VIII – Projenin Girdilerinin Belirlenmesi
Projenin gerçekleştirilmesinde gerekli olan, her türlü kaynak, malzeme ve insan gücü;
tür, miktar, süre ve maliyet şeklinde belirtilmelidir.
7 Yarıyılda geliştirilecek yeni proje önerisi için kullanılacaktır.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 28
AŞAMA IX – İzleme
Projenin ne zaman, hangi aralıklarla, nasıl ve kim(ler) tarafından izleneceği açıkça
belirtilmelidir.
AŞAMA X – Bütçe Taslağının Hazırlanması
Proje genelinde her bir faaliyet için tahmini giderlerin hesaplanmasını içerir.
3. Sonuç ve Değerlendirme Projenin amacına ne ölçüde ulaşıp ulaşmadığı değerlendirilmelidir.
4. Ekler
Öğrencinin, aşağıda bir örneği verilen çalışma planını belirli bir zaman diliminde gösteren
Çalışma Planı ve Zaman Çizelgesi tablosunu Proje Taslağı’nın Ekler kısmına eklemesi
gerekmektedir.
Çalışma Planı ve Zaman Çizelgesi*** (ÖRNEKTİR)
Zaman Faaliyet Açıklama Tahmini Maliyet
1. Hafta
(../../….)
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
***ÖRNEKTİR.
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 29
EK 12: SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA GENEL DEĞERLENDİRME
RAPORU
SOSYAL HİZMETTE BLOK UYGULAMA GENEL DEĞERLENDİRME RAPORU
Öğrencinin
Adı Soyadı :……………………………………………………………………...….
Sınıfı / Numarası :………………………………………………………………….…...…
Uygulama Yapılan Kurum:…………………………………………………………….…....
Uygulama Dönemi :………………………………………………………….……………….
Eğitsel Danışman:...…………………………………………………………………………..
Değerlendirme:
Dönem boyunca yapılan çalışmaların özeti.
1. Birey/Grup/Toplumun ihtiyaç ve/veya sorunların tanımlanması
2. Birey/Grup/Toplum çalışmasının, ailenin ihtiyaç ve sorunlarının giderilmesinde ne
oranda ve hangi yönlerden yardımcı olabileceği
3. Birey/Grup/Toplum'un gelişimine veya sorunların ne şekilde etkide bulunduğu
(Bir cümle ile açıklama yapmak yeterli değildir)
Müdahale Planı: (Plan ayrıntısı verilir)..……………………………………………………
Planın Uygulanması: (Planın nasıl uygulandığı konusunda ayrıntısı verilir)..……………..…
Son Değerlendirme: (Birey/Grup/Toplum ile yapılan mesleki çalışmanın amacına ulaşma
duru ve ileriye dönük müracaatçının sosyal işlevselliği üzerinde son değerlendirme
yapılır)..
Kendinizi Değerlendirme (Öz Değerlendirme): Duyan, V. (2010/2012) Sosyal Hizmet:
Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. kaynağındaki Grup Liderini
Değerlendirme Soruları dikkate alınrak öğrenci kendisini dönemin tamamı için
değerlendirecektir.
Bireylerle Sosyal Hizmet Uygulaması Yönergesi Sayfa 30
NOTLAR
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
Sosyal Hizmette Blok Uygulama Yönergesi Sayfa 32
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………….......