© Angela Taverna, Caleidoscoop GmbH Digicomp 1 Referentin: Was Hänschen nicht lernt, ... ... kann Hans noch immer lernen! Und wenn nun Lernen doch Spass machen würde, was wäre Ihr Beitrag dazu?
Jul 25, 2015
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Digicomp 1
Referentin:
Was Hänschen nicht lernt, ...
... kann Hans noch
immer lernen!
Und wenn nun Lernen doch Spass machen würde, was wäre Ihr Beitrag dazu?
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2Digicomp
Ablauf des Referates
Begrüssung und Einstieg
Referat zum Thema Lerntechnik
Zwischendurch Sequenzen zur Reflexion und zum Erfahrungsaustausch
Apéro
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3Digicomp
Ziele des heutigen Referates
Sie befassen sich mit Ihrer Lernbiographie.
Gemeinsam reflektieren wir die Aspekte des lebenslangen Lernens.
Die Inhalte und Nutzen des eintägigen Seminars „Lernen leicht gemacht“ werden näher gebracht.
Fragen beantworten und Erfahrungsaustausch ermöglichen.
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4Digicomp
Rückhalt
Zusammenhalt
Konstruktives Feedback
Tragende Stärke
Rahmenbedingungen für gutes und gesundes Lernen
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5Digicomp
Die eigene Lernbiographie verrät einiges über die Einstellung zum Erwachsenenlernen.
Erinnern Sie sich zurück, wie Sie in der Primarschule gelernt haben?
Was war Ihr Lieblingsfach? Wo lief es von ganz alleine, wo mussten Sie sich selber antreiben?
Tauschen Sie diese Gedanken kurz mit Ihrem Nachbarn aus. Zeit: 2 Minuten
ErfaErfa
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6Digicomp
Drei Lernphasen
Lernphase bis 4 oder 5 Jahren
Selbstgesteuert, aus eigenem Antrieb, im eigenen Tempo
aus der Neugierde heraus
Lernphase „Schulzeit“ bis ca. 16 Jahre
Fremdgesteuert, Tempo und Menge wird vorgegeben
Erfolg und Misserfolg liegen nahe beisammen
Intrinsische Motivation
Extrinsische Motivation
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7Digicomp
Entwicklung persönlicher Lernstrategien
Welches ist Ihre Strategie für etwas, das Sie nicht so gerne tun?
Tauschen Sie diese Gedanken kurz mit Ihrem Nachbarn aus. Zeit: 2 Minuten
ErfaErfa
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8Digicomp
Drei Lernphasen
Lernphase Lehr- und Studienzeit bis heute
Beruf oder Studium die den eigenen Anlagen und Neigungen entspricht
Selbstgesteuert und fremdgesteuert trifft aufeinander
Tempo und Inhalt wird vorgegeben. Persönlich entwickelte Strategien kommen zum Einsatz und bewähren sich
Intrinsische Motivation
Extrinsische Motivation
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9Digicomp
Persönliche Einstellung
Denken Sie einen Moment über Ihre persönliche Einstellung zum Lernen nach und schreiben Sie sich Ihre Gedanken auf.
Zeit: 2 Minuten
Reflexion
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10Digicomp
Lebenslanges Lernen betrifft jeden
Autonomy es macht mich in meinem Tun selbständiger
Mastery es macht mich in meinem Tun besser
Purpose es erfüllt einen persönlichen Zweck
Enthusiasm es begeistert mich in meinem Tun
Social impact es bringt mich in Kontakt und Austausch mit der Welt
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11Digicomp
Faktoren im Lernen
LernumfeldAnerkennung
Selbst-management
Motivation
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12Digicomp
Sowohl Erleichterung als auch Gefahr
Hohe Disziplin erfordert
Fokussiertes und bewusstes Recherchieren
Wissen ins Tun transferieren
Klassischer Lernort kann und soll dadurch nicht ersetzt werden!
Lernen im multimedialen Zeitalter
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13Digicomp
Von der Lehrkultur
zur Lernkultur
Handlungs- und kompetenzorientierte
Didaktik
Rollenwechsel der Dozenten
Nutzen der Gruppendynamik
Lernberatung implementieren
Von der Fremdsteuerung zur
Selbststeuerung
Transferförderung
Paradigmenwechsel: Von der Lehrkultur zur Lernkultur
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14Digicomp
Die Lernberatung bespricht mit dem Ratsuchenden
die Optionen in dessen Lernprozess
und begleitet ihn in der heiklen Phase mit dem Ziel, den Ratsuchenden
wieder in einen sicheren Umgang mit selbstgesteuertem Lernen zu
führen.
Aufgabe der Lernberatung
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15Digicomp
Ihr Nutzen der Lerntechnik ist es,
lernen einfacher zu gestalten,
weil Sie Ihre Motivatoren kennen und verstehen, welche Methoden Sie
zum Lernen anregen können.
Tagesseminar: Lernen leicht gemacht
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16Digicomp
Ja zum selbstgesteuerten Lernen
Welcher Aspekt des Lernens ist mir wichtig?Wofür lerne ich?
Lasse ich mich durch meine vergangenen Prägungen von künftigen Lernerfolgen abhalten?
Zeit: 2 Minuten
Reflexion
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17Digicomp
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Angela Taverna
Caleidoscoop GmbHLindenmatt 76343 Rotkreuz [email protected]