Utq 2128 1-pdf

รหส UTQ-2128:การจดการเรยนรท เนนผเรยนเปนส าคญ : การจดการเรยนรแบบโครงงาน 16

utqonlineโดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการอนญาตใหใชไดตามสญญาอนญาตของครเอทฟคอมมอนสแบบ แสดงทมา-ไมใชเพอการคา-อนญาตแบบเดยวกน 3.0 ประเทศไทย.

UTQ online e-Training Course ใบความรท 1

เรอง “ความหมาย ความสาคญและแนวคดสาคญของการจดการเรยนร แบบโครงงาน”

1. แนวคดทฤษฎทเกยวของกบการจดการเรยนรแบบโครงงาน แนวคดหลกของรปแบบการจดกระบวนการเรยนรแบบโครงงาน

แนวคดทตองมการปฏรปวธการเรยนรแบบใหม เปนสงจาเปนเพอกระตนและเรงรดใหเกดผลในทางการปฏบตอยางจรงจง จากผททาหนาทเปนครหรอผสอนทกคนซงจะตองปรบเปลยนพฤตกรรมการจดกระบวนการเรยนรจากเดมคอเปนผสง บรรยาย บอก มาเปนผกระตน ผอานวยความสะดวก สงเสรม สนบสนนใหผเรยนรดวยตนเองอยางมประสทธภาพ ซงสอดคลองกบกรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ (2554) ไดกลาวไวเกยวกบรปแบบการเรยนรแบบโครงงานวาโครงงานเปนกจกรรมการเรยนรรปแบบหนงททาใหผเรยนไดเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบตจรงในลกษณะของการศกษา การสารวจ คนควา ทดลอง ประดษฐ คดคน โดยมครเปนผคอยกระตน แนะนาและ ใหคาปรกษาอยางใกลชด

โครงงานเปนสะพานเชอมระหวางหองเรยนกบโลกภายนอกซงเปนชวตจรงของผเรยน ทงน เพราะวา

- ผเรยนตองนาเอาความรทไดจากชนเรยนมาบรณาการเขากบกจกรรมทจะกระทาเพอนาไปสความรใหม ๆ ดวยการสรางความหมาย การแกปญหาและการคนพบตนเอง

- ผเรยนตองสรางและกาหนดความร จากความคดและแนวคดทมอยกบความคดและแนวคดทเกดขนใหม ทาใหเกดการปรบเปลยนความรใหเปนเครองมอในการเรยนรสงใหม

นอกจากน การทผเรยนไดเรยนรโครงงาน ทาใหมองเหนความสมพนธระหวางความคดกบขอเทจจรงซงจะถกเชอมโยงเขาเปนเรองเดยวกนในลกษณะของสหพนธ อนจะสามารถนาไปใชในสถานการณอนไดอยางหลากหลาย

ในสวนของผเรยนไดเรยนรจากโครงงาน ถอไดวาเปนการเรยนรรวมกน เพราะทคนไดเขามา มสวนรวมในการคนหาคาตอบ หาความหมาย ตลอดจนแนวทางแกไขปญหา ทาใหเกดกระบวนการคนพบ กระบวนการเรยนร นาไปสการแลกเปลยนประสบการณและพนฐานความรระหวางผเรยนดวยกน



ความสามารถดานตาง ๆ ทมอยในตวผเรยนจะถกกระตนใหไดแสดงออกมาอยางเตมทขณะทปฏบตกจกรรม เชนเดยวกนทกษะตาง ๆ ทจาเปนสาหรบชวต เชน ทกษะการทางาน ทกษะการอยรวมกน ทกษะการจดการ ฯลฯ กจะถกนาเอามาใชอยางเตมศกยภาพ ในขณะทรวมกนแกปญหาทเกดข นระหวางการทาโครงการ รวมทงคณธรรม จรยธรรมและคานยมทงหลายกจะถกปลกฝงและสงสมในตวผเรยนเชนกน ขณะททกคนรวมกนทางาน ซงถอวาเปนการปลกฝงความเปนประชาธปไตย

ในดานตวคร การเรยนรโดยโครงงานของผเรยน ชวยทาใหครมองเหนและเขาใจรปแบบการเรยนร รปแบบการคด ปฏบตการทางสมองของผเรยน ดวยการสงเกตจากการแสดงออกการจดการ และการปฏบตกจกรรม ตลอดจนการเสนอผลงานของผเรยน

การเรยนรจากโครงงาน ผเรยนจะไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ สงเสรมการมปฏสมพนธระหวางผเรยน ผสอน ผปกครอง ชมชนในหลายรปแบบและหลายระดบ ทาใหการเรยนรมความหมายตอผเรยนอยางแทจรงเพราะตองมสวนรวมรบผดชอบวาตองเรยนรอะไร เพออะไร โดยวธใด

การเรยนรจากโครงงานสามารถทาไดทงในระดบประถมศกษา มธยมศกษา จรกระทงระดบอดมศกษา

สานกงานเลขาธการสภาการศกษา (2548 :33) ไดสรปแนวคดสาคญของรปแบบการสอนแบบโครงงานวา เปนการสอนทใชเทคนควธการหลาย ๆ รปแบบมาผสมผสานกน รวมกนระหวางกระบวนการกลมการสอนคด การสอนแกปญหา การสอนเนนกระบวนการ การสอนแบบปรศนา ความคด และการสอนแบบขบรวมกนคด ทงน มงหวงใหผเรยนเรยนเรองใดเรองหนงจากความสนใจอยากรอยากเรยนของผเรยนเอง โดยใชกระบวนการและวชาการทางวทยาศาสตร ผเรยนจะเปนผลงมอปฏบตกจกรรมตาง ๆ เพอคนหาคาตอบดวยตนเอง เปนการสอนทมงเนนใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรงกบแหลงความรเบองตน โดยผเรยนสามารถสรปไดดวยตนเอง ซงความรทผเรยนไดมาไมจาเปนตองตรงตาราเรยน แตผสอนจะตองสนบสนนใหผเรยนศกษาคนควาเพมเตม โดยจดแหลงเรยนรใหแลวปรบปรงความรทไดใหสมบรณ

การเรยนรโดยโครงงานเปนกระบวนการแสวงหาความร หรอคนควาหาคาตอบในสงทผเรยนอยากรหรอสงสยดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย

วราภรณ ศนาลย (2536:27) ไดใหขนตอนของการทาโครงงานไว ดงน 5. ขนการกาหนดจดมงหมาย เปนขนตอนการกาหนดจดมงหมายของโครงงาน โดยผเรยนเปน

ผวางแผนปฏบต และประเมนผลโครงงานดวยตนเอง ผสอนคอยดแลและชวยเหลอเพอใหไดโครงงานทเหมาะสม

6. ขนวางแผนโครงงาน เมอเลอกโครงงานแลว ผเรยนรวมกนวางแผนวาจะดาเนนการอยางไร เกบขอมลทไหน และใชวธการใดเลอกทากจกรรมทเหมาะสมกบโครงงานนน ๆ

7. การปฏบต ในชนนเปนการดาเนนการตามแผนทตกลงกนไว โดยการทาตามขนตอนในการปฏบต ขนนถามปญหาเกดขนผสอนตองคอยชวยเหลอ แนะนา แกไข



8. การประเมนผล หลงจากโครงงานเสรจสนแลวกมารวมกนประเมนผลวาการททาไปบรรลถงจดประสงคทวางไวหรอไม เพยงใด

ชมนาด เออสวรรณทว (2542 : 53) กาหนดขนตอนการทาโครงงานทตางไป ดงน 8. ขนกาหนดจดมงหมาย ผสอนและผเรยนชวยกนกาหนดจดมงหมายใหชดเจนเพอใหการ

ดาเนนงานเปนไปตามทศทางเดยวกน 9. ขนกาหนดโครงงาน ผสอนและผเรยนชวยกนคดและเสนอแนะโครงงานทนาสนใจและตรง

จดมงหมาย อาจเสนอหลาย ๆ โครงงานแลวเลอกทมประโยชนเหมาะสมกบความสามารถ ความถนด ความสนใจและจดมงหมายทวางไว อาจมอบหมายใหทาเปนรายบคคลหรอทาเปนกลมขนอยกบลกษณะของโครงงาน

10. ขนวางแผนการดาเนนงาน ใหผเรยนแตละคนหรอกลมชวยกนทาโครงการทางานเพอเปนแนวทางในการทางานตามโครงงานใหประสบผลสาเรจ การเขยนโครงงานประกอบดวยวตถประสงค วธดาเนนงาน อปกรณทใช งบประมาณและการประเมนผล

11. ขนดาเนนงาน อาจมประธานโครงงาน เลขานการและตาแหนงอน ๆ ตามความเหมาะสม ลงมอทางานตามแผนงานทวางไว อาจเชญวทยากรผเชยวชาญมาใหคาปรกษาหรอศกษาคนควาเอกสารตาราตาง ๆ

12. ขนแสดงผลงาน เมอทาโครงงานบรรลผลสาเรจแลวควรจะนามาแสดงภายในหองเรยนหรอสถานทจดนทรรศการเพอเผยแพรผลงาน

13. ขนประเมนผลโครงงาน ผสอนวดประเมนผลในดานตาง ๆ เชน ความถกตอง ความรวมมอในการทางาน ความสามารถในการนาความร ทกษะตาง ๆ ไปใช จากแนวคดทงหมดทกลาวมาสรปไดวา การเรยนรแบบโครงงานคอรปแบบการเรยนรทเปดโอกาสใหผเรยนไดเลอกเรองหรอประเดนทจะศกษาดวยตนเอง ซงอาจจะเปนรายบคคลหรอกลมสามารถเลอกวธการศกษาและแหลงความรลงมอปฏบตดวยตนเองทกขนตอน มการเชอมโยงหรอบรณาการระหวา งความร/ทกษะ/ประสบการณเดมกบสงใหม มโอกาสแลกเปลยนเรยนรกบผอน




เรอง “กระบวนการจดการเรยนรแบบโครงงาน”

วธการจดการเรยนรแบบโครงงาน เปนวธการหนงทใชการวจยและพฒนาของสภาการศกษา โดยนาแนวคดทฤษฎหลกการ เทคนคตาง ๆ จากผทรงคณวฒและแนวปฏบตการจดการเรยนรของครตนแบบทวประเทศ นามาวเคราะห สงเคราะหแลวนาไปดาเนนการทดลอง พบวาวธการจดการเรยนรแบบโครงงานสามารถพฒนาผเรยนไดครอบคลมทกดาน ไดแก พทธพสย ทกษะพสย และจตพสย โดยมรายละเอยดทสาคญ ดงน ขนตอนการจดกระบวนการเรยนรแบบโครงงาน สานกงานเลขาธการสภาการศกษา (2547) ไดเสนอแผนลาดบขนตอนรปแบบการจดการเรยนรโครงงานซงไดจากการสงเคราะหรปแบบการจดการเรยนรของครในโครงการครตนแบบพรอมทง ไดนาเสนอขนตอนการจดกระบวนการเรยนร ดงน

วเคราะหหลกสตร จดทาแผนการสอน

กระตนใหผเรยนเหนความสาคญของโครงงานนะหหลกสตร จดทาแผนการสอน

ใหความรเรองการทาโครงงาน

คดและเลอกเรองทจะท าโครงงาน

ศกษาเอกสารหรอคนควาความรในเรองทจะทา

ทา

เขยนเคาโครงยอของโครงงาน

ลงมอปฏบต/ศกษาคนควา/ทาการทดลอง

เขยนรายงานผลการศกษาคนควา

นาเสนอผลงาน/จดนทรรศการ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ประเมน – ชนงาน - กระบวนการกลม - กระบวนการทางาน โดย - คร ผเรยน เพอน ผปกครองและชมชน



แผนภาพ ลาดบขนตอนของการจดการเรยนรโดยใชโครงงาน

ลกษณะเดนของรปแบบ การเรยนรโดยใชโครงงานเปนกระบวนการแสวงหาความร หรอคนควาหาคาตอบในสงทผเรยนอยากรหรอสงสยดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลายเปนรปแบบการเรยนรทผเรยนไดเลอกตามความสนใจของตนเองหรอของกลม ซงตดสนใจรวมกนโดยใชวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ทาใหไดชนงานทสามารถนาผลการศกษาไปใชในชวตจรงได การสอนโดยโครงงาน เปนการสอนทใชเทคนควธการหลาย ๆ รปแบบมาผสมผสานกนระหวางกระบวนการกลม การสอนคด การสอนแกปญหา การสอนเนนกระบวนการ การสอนแบบปรศนาความคด และการสอนแบบวารวมกนคด ทงน มงหวงใหผเรยนรเรองใดเรองหนงจากความสนใจอยากรอยากเรยนของผเรยนเอง โดยใชกระบวนและวธการทางวทยาศาสตร ผเรยนจะเปนผลงมอปฏบตกจกรรมตาง ๆ เพอคนหาคาตอบดวยตนเอง เปนการสอนทมงเนนใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรงกบแหลงความรเบองตน ผเรยนสามารถสรปความรไดดวยตนเอง ซงความรทผเรยนไดมาไมจาเปนตองตรงกบตารา แตผสอนจะตองสนบสนนใหผเรยนศกษาคนควาเพมเตม โดยจดแหลงการเรยนรใหแลวปรบปรงความรทไดใหสมบรณ ขนตอนการจดกระบวนการเรยนรแบบโครงงานทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

ขนตอนท 1 ขนนาเสนอ ขนตอนท 2 ขนวางแผน ขนตอนท 3 ขนปฏบต ขนตอนท 4 ขนประเมนผล

รายละเอยดขนตอนการจดกระบวนการเรยนรแบบโครงงาน 1. ขนนาเสนอ หมายถง ขนทครใหนกเรยนศกษาใบความร กาหนดสถานการณ ศกษาสถานการณเกมส รปแบบ หรอการใชเทคนคการตงคาถามเกยวกบสาระการเรยนรทกาหนดในแผนการจดการเรยนรแตละแผน เชน สาระการเรยนรตามหลกสตรและสาระการเรยนรทเปนขนตอนของโครงงานเพอใชเปนแนวทางในการวางแผนการเรยนร 2. ขนวางแผน หมายถง ขนทนกเรยนรวมกนวางแผน โดยการระดมความคด อภปรายหารอขอสรปของกลมเพอใชเปนแนวทางในการปฏบต 3. ขนปฏบต



หมายถง ขนทนกเรยนปฏบตกจกรรม เขยนสรปรายงานผลทเกดขนจากการวางแผนรวมกน 4. ขนประเมนผล หมายถง ขนการวดและประเมนผลตามสภาพจรง โดยใหบรรลจดประสงคการเรยนรทกาหนดไวในแผนการจดการเรยนร โดยมคร นกเรยนและเพอนรวมประเมน

ตวอยางแผนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

แผนการจดการเรยนรวทยาศาสตร

หนวยการเรยนรท 3 เรอง สารในชวตประจ าวน

บทท 10 สมบตของสาร



แผนการจดการเรยนรวชาวทยาศาสตร หนวยการเรยนรท 3 เรอง สารในชวตประจาวน บทท 10 เรองยอย สมบตของสาร เวลา 1 ชวโมง สปดาหท

1. สาระท 3 สารและสมบตของสาร 2. มาตรฐาน ว 3.1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและ

แรงยดเหนยวระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะหาความรและ จตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและนาความรไปใชประโยชน

3. ตวชวด 1. ทดลองและอธบายสมบตของของแขง ของเหลว และแกส 4. สาระการเรยนรแกนกลาง สารอาจปรากฏในสถานะของแขง ของเหลว หรอแกส สารทงสาม

สถานะมสมบตบางประการเหมอนกนและบางประการแตกตางกน 5. จดประสงคการเรยนร - จาแนกประเภทของสารได - ทดลองสมบตของสารได - อธบายสมบตของสารได - รคณคาของสารบางอยางได 6. แนวคดหลก สารตองการทอย มนาหนกและสมผสได การทสารตองการอยตางกน ทาให

เกดสถานะตางกน โดยทวไปแบงได 3 สถานะ 7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนตอนการจดการเรยนร กจกรรมของคร กจกรรมของนกเรยน

1. ขนนา ขนนาเขาสกจกรรม เลนเกมจาสงของ โดยใหนกเรยนสงเกตสงของตาง ๆ ทเตรยมมา แลวรวมทายสงของระบสถานะพรอมสรปเพอนาเขาสบทเรยน

นกเรยนรวมกนสงเกตสงของและตอบคาถามรวมกนถงลกษณะสงของทปรากฏ เพอนาไปสกจกรรมจาแนกสถานะของสาร

2. ขนวางแผน อภปรายกอนกจกรรม ครกาหนดใหนกเรยนสารวจสารรอบ ๆ บรเวณโรงเรยน โดยกาหนดใหแตละกลมศกษา ตาม

นกเรยนรบใบงานศกษารวมกนโดยรวมกนออกแบบ วางแผนการสารวจสาร โดยระบ

ล าดบท



ขนตอนการจดการเรยนร กจกรรมของคร กจกรรมของนกเรยน

สารวจสารสงทพบเหน เปนของแขง ของเหลวหรอกาซ พรอมทงจาแนกสารดวยเกณฑทกาหนดไดถกตอง

เกณฑในการจาแนกได

3. ขนปฏบต ขนปฏบตกจกรรม ครสงเกตการปฏบตงาของแตละกลมในการจาแนกสาร

นกเรยนรวมกนจาแนกสงของทสารวจรอบ ๆ บรเวณโรงเรยนดวยเกณฑทกาหนด ของแขง ของเหลวและกาซ

อภปรายหลงกจกรรม ครสงเกตและห าขอเสนอแนะในการระบสถานะของสารตามเกณฑทกาหนด

นกเรยนนาเสนอผลงาน

สรป ครรวมสรปบทเรยนถงสถานะของสารและสมบตของสารแตละประเภท

นกเรยนสรปถงสถานะของสารได

4. ขนประเมน ขนประเมน ใหนกเรยนจดทารายงาน เลมเลก และทดสอบดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนเรองการจาแนกสาร

- นกเรยนจดทารายงานฉบบจวในหวขอ “สาร” - นกเรยนจดทาแบบทดสอบสมฤทธผลเรองการจาแนกสาร

8. องคประกอบของกระบวนการเรยนร

สอและอปกรณ แหลงเรยนร วธวดผลและประเมนผล

แบบสารวจสาร แบบทดสอบ แผนภาพ สงของ

ศนยวทยาศาสตรและสงแวดลอม - สงเกตการปฏบตกจกรรม - ตรวจและประเมนผลงานเปนรายบคคล - ผลการทดสอบดวยแบบทดสอบ



สอและอปกรณ แหลงเรยนร วธวดผลและประเมนผล

ลกโปง ตวอยางสารชนดตาง ๆ

วดผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเรอง จาแนกสาร

9. บนทกหลงการจดการเรยนร

ความรความเขาใจ ทกษะกระบวนการ จตวทยาศาสตร

นกเรยนมความร ความเขาใจเรอง สมบตของสารอยในระดบด ป.6/1 มความรความเขาใจอยในระดบดมาก ป.6/2 และ ป.6/3 มความรความเขาในอยในระดบพอใช

นกเรยน ป.6/1 มทกษะกระบวนการอยในระดบดมาก ป.6/2 มทกษะกระบวนการอยในระดบด ป.6/3 มทกษะกระบวนการอยในระดบดมาก

นกเรยน ป.6/1 มจตวทยาศาสตรดานใฝรใฝเรยนอยในระดบดมาก ป.6/2 และ ป.6/3 มจตวทยาศาสตรดานใฝรใฝเรยนอยในระดบพอใช

10. นกเรยนทตองไดรบการพฒนาทกดาน เดกหญงตาย คงบตร ป.6/2 11. นกเรยนทตองสงเสรมสมรถนะทางวทยาศาสตรสงขน เดกหญงศรลกษณ สขปาน ป.6/1 เดกหญงทกษณ มะคนมอญ ป.6/2 เดกหญงพมประภา นาจาอนรกษ ป.6/2



ใบความรเรองการจาแนกสาร วชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

การจาแนกสาร การจาแนกประเภทของสาร การจาแนกสารออกเปนหมวดหม สามารถแบงไดหลายวธ ขนอยกบเกณฑในการแบง เชน * สถานะของสารเปนเกณฑ แบงออกเปน 3 ประเภท คอ 1. แกส เชน แกสคารบอนไดออกไซด แกสออกซเจน เปนตน 2. ของเหลว เชน นา นาเชอม เปนตน 3. ของแขง เชน โลหะ พลาสตก เปนตน * การนาไฟฟาเปนเกณฑ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ 1. สารทนาไฟฟาได 2. สารทไมนาไฟฟา * ลกษณะเนอสารเปนเกณฑ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ 1. สารเนอเดยว 2. สารเนอผสม สารเนอเดยว 1. สารเนอเดยว คอ สารทมองเหนเปนเนอเดยว และถาตรวจสอบสมบตของสารจะเหมอนกนทกสวน อาจมองคประกอบเดยว หรอหลายองคประกอบ แบงเปนสารบรสทธและสารละลาย 1.1 สารบรสทธ เปนสารทมองคประกอบเพยงชนดเดยว ไดแก ธาตและสารประกอบ ซงกคอสารทเกดจากองคประกอบมากกวาหนงชนด แตมอตราสวนโดยมวลของสารทเปนองคประกอบ 1.1.1 ธาต = ตะกว ทองคา เงน แกสออกซเจน เหลก แกสไนโตรเจน เปนตน ซงธาตะแบงเปนโลหะ (เชน เหลก ทองคา เงน) อโลหะ (เชน แกสออกซเจน แกสไนโตรเจน) กงโลหะ (เชน อะลมเนยม) 1.1.2 สารประกอบ = นาตาลทราย เกลอแกง นา กรดเกลอ เปนตน 1.2 สารละลาย เปนของผสมเนอเดยว มอตราสวนโดยมวลของสารทเปนองคประกอบไมคงท องคประกอบของสารละลายม 2 สวนคอ 1.2.1 ตวทาละลาย คอ สารทมปรมาณมากทสดในสารละลาย (กรณสถานะองคประกอบเหมอนกน) หรอเปนสารทมสถานะเดยวกบสารละลาย (กรณสถานะองคประกอบตางกน)



1.2.2 ตวละลาย คอ สารทมปรมาณอยนอยในสารละลาย หรอมสถานะตางจากการละลาย เชน - นาเกลอ เปนสารละลาย ประกอบดวยนาและเกลอ พจารณา นาเกลอ มสถานะเปนของเหลว และนากมสถานะเปนของเหลว ดงนน นาจงเปนตวทาละลาย สวนเกลอ เปนของแขง จงเปนตวละลาย - อากาศ เปนสารละลาย ประกอบดวย 1) แกสไนโตรเจน ประมาณ 78 % 2) แกสออกซเจน 21% 3) แกสคารบอนไดออกไซดและแกสเฉอย 1% พจารณา อากาศมองคประกอบสถานะเดยวกน คอ แกส จงตองดปรมาณสารทเปนองคประกอบ ดงนน แกสไนโตรเจน เปนตวทาละลาย (มปรมาณมากกวา) สวนแกสออกซเจน แกสคารบอนออกไซด และแกสเฉอยเปนตวละลาย



รายงานฉบบจว เรองสาร วชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 ชอ.........................................................ชน........................เลขท.......................คะแนน............................ สารแบงเปน.......................สถานะ ไดแก...................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... .........................................

สารเคม คอ............................................................ ............................................................................... ................................... ตวอยางสารเคม...................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ................................................................................

จงหาขาววทยาศาสตร ทเกยวกบสถานะของสาร ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... .........................................

จงรวบรวมการใชประโยชนจากสารเคม ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... .........................................

สารชนดตาง ๆ มประโยชนอยางไร ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... .........................................

นา กบ ดน แตกตางกนอยางไร ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... .........................................



แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การจาแนกสาร

วชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6 จานวน 10 ขอ 10 คะแนน

คาชแจง แบบทดสอบชดนเปนแบบเลอกตอบ ใหนกเรยนเลอกขอทถกทสดเพยงขอเดยว โดยทาเครองหมาย x ลงในกระดาษคาตอบ

1. สาร แบงไดเปนประเภทใดบาง ก. ของแขง ของเหลว ข. ของเหลว กาซ ค. ของด ของเสย ง. ของแขง ของเหลว กาซ

6. สารขอใด มสมบตทนทาน ก. กระดาษชาระ ข. แกว ค. เหลก ง. แปง

2. สารขอใด เปนของแขง ก. นามนพช ข. นามนสตว ค. แชมพ ง. นาตาลทราย

7. สารใด เกดสนมไดงายทสด ก. โลหะ ข. อโลหะ ค. นา ง. อากาศ

3. สารขอใด เปนของเหลว ก. นาตาลปก ข. ทราย กรวด ค. อลมเนยม ง. จาระบ

8. สารใดเกดการระเหยไดงายทสด ก. เบนซน ข. นามนพช ค. เกลอปน ง. ลกเหมน

4. สารขอใด เปนกาซ ก. คารบอน ข. เพชร ค. เหลก ง. ไฮโดรเจน

9. สารใด เกดการระเหด ก. แชมพ ข. นายาลางจาน ค. แอลกอฮอล ง. กอนดบกลน

5. สารขอใด มสมบตลกตดไฟ ก. เกลอปน ข. นาเชอม ค. นามนพช ง. แอลกอฮอล

10. การเปลยนสถานะของสารไดอยางรวดเรวตองอาศยสงใด ก. ความรอน ข. ปรมาณสาร ค. ชนดของสาร ง. สถานะของสาร




เรอง “คณคาของการจดการเรยนรแบบโครงงาน”

คณคาของการจดการเรยนรแบบโครงงาน มคณคาหรอประโยชนตอผเรยนในดานตาง ๆ ดงน ผเรยนมคณคาดานการพฒนาแหงตน 4 ดาน 1. ทกษะการเรยนร ผเรยนสามารถแสวงหาความรดวยตนเองและสามารถสงเคราะหองคความรใหม

ดวยตนเอง การแสวงหาความรนนตองมการวางแผน ออกแบบ กระบวนการสรางองคความรใหม เชน การคนควาทางอนเตอรเนต การสอนตามจากภมปญญาทองถน

2. ทกษะการคดสรางสรรค ผเรยนสามารถแสดงความคดรวมกน ระดมสมอง ในหวขอทออกแบบโครงงาน โดยแสดงการคดสรางสรรคของตนและของกลมรวมกน จนตนาการทเกดขนจากทกษะการคดสรางสรรค จะทาใหผเรยนคดแปลกใหม เปนประโยชนตอสวนรวม เชน การประดษฐเครองทาทองหยอด ฝอยทอง เทคโนโลยการเกษตรตาง ๆ

3. ทกษะทางอารมณ ผเรยนเมอทางานรวมกน แสดงความคดเหนรวมกน จาเปนตอง มปฏสมพนธรวมกน ดงนน การปรบตวเขาหากนทาใหเกดทกษะทางอารมณของผเรยนดขน มการยอมรบฟงความคดเหนของเพอน ๆ มความเปนกลยาณมตร

4. ทกษะการสอสาร หรอ ทกษะการนาเสนอ ผเรยนเมอเกดการเรยนรในกระบวนการทาโครงงาน ผเรยนเกดการพฒนาดานการนาเสนอผลการเรยนรของกลมตนดวยทกษะการสอสาร หรอทกษะการนาเสนอผลงานของตนหรอกลมของตนเอง ผเรยนสามารถแสดงออกดวยทกษะการนาเสนอ ไดแก

- การนาเสนอดวยวาจา สามารถพดหรอบรรยาย อธบาย อภปราย ในสงทปฏบตมา อาจจะใชสอประกอบ เชน แผนใส พาวเวอรพอยท วดทศน

- การนาเสนอดวยแผงงาน หรอ แผงโครงงาน ตองอาศยศลปะของการนาเสนอ อาจมการจดทา ตกแตงดวยตนเอง

สรปวา คณคาของการจดการเรยนรแบบโครงงานทาใหผเรยนมการพฒนาตนโดยเกดการพฒนาดานทกษะการเรยนร ทกษะการคดสรางสรรค ทกษะทางอารมณ และทกษะการสอสาร สงทเกดขนในการพฒนา ผเรยนจะพบวาผเรยนมความฉลาดหลาย ๆ ดาน เชน ความฉลาดทางดานสตปญญา (I.Q) ความฉลาดทางดานอารมณ (E.Q) ความฉลาดทางดานความอดทน ( A.Q) ความฉลาดทางดานทางานเปนทม ( T.Q) ความฉลาดทางดานคณธรรม ( M.Q) ความฉลาดทางดานการเปนผนา



(R.Q) เปนตน การพฒนาผเรยนดวยการจดการเรยนรแบบโครงงานสามารถพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร ทาใหผเรยนมพฤตกรรมการเรยนรดานพทธพสย ทกษะพสย และจตพสยสงขน




เรอง “บทบาทของผสอนและผเรยนในการจดการเรยนรแบบโครงงาน”

บทบาทครและผเรยนในการจดการเรยนรแบบโครงงาน โดยมขนตอนจดการเรยนรแบบโครงงาน ตองเขาใจและทาความเขาใจเกยวกบขนตอนการจดการเรยนรแตละขนตอน ดงน ขนตอนการจดการเรยนร ขนตอนการจดกระบวนการเรยนรแบบโครงงานทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

ขนตอนท 1 ขนนาเสนอ ขนตอนท 2 ขนวางแผน ขนตอนท 3 ขนปฏบต ขนตอนท 4 ขนประเมนผล

ความหมายของแตละขนตอน 1. ขนนาเสนอ หมายถง ขนทครใหนกเรยนศกษาใบความร กาหนดสถานการณ ศกษาสถานการณเกมส รปแบบ หรอการใชเทคนคการตงคาถามเกยวกบสาระการเรยนรทกาหนดในแผนการจดการเรยนรแตละแผน เชน สาระการเรยนรตามหลกสตรและสาระการเรยนรทเปนขนตอนของโครงงานเพอใชเปนแนวทางในการวางแผนการเรยนร 2. ขนวางแผน หมายถง ขนทนกเรยนรวมกนวางแผน โดยการระดมความคด อภปรายหารอขอสรปของกลมเพอใชเปนแนวทางในการปฏบต 3. ขนปฏบต หมายถง ขนทนกเรยนปฏบตกจกรรม เขยนสรปรายงานผลทเกดขนจากการวางแผนรวมกน 4. ขนประเมนผล หมายถง ขนการวดและประเมนผลตามสภาพจรง โดยใหบรรลจดประสงคการเรยนรทกาหนดไวในแผนการจดการเรยนร โดยมคร นกเรยนและเพอนรวมประเมน



เมอครเขาใจความหมายของแตละขนตอนการจดการเรยนรแบบโครงงานแลว ตองทาความเขาใจบทบาทของครและผเรยน โดยมรายละเอยดของการจดการเรยนร ดงน บทบาทของผสอนและผเรยน บทบาทของผสอนและผเรยนแสดงตามขนตอนการจดการเรยนร ดงน

บทบาทของผสอน ขนตอนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

บทบาทของผเรยน

1. จดใหมการปฐมนเทศวธการเรยนรแบบโครงงานเพอใหรถงหลกการ วตถประสงค ประโยชน ตวแปร ปจจยสาคญในการทาโครงงาน ปญหาและอปสรรคตาง ๆ อนอาจเกดขน

ขนนาเสนอ

1. เสนอแนวคด เลอก และกาหนดหวขอโครงงาน

2. ใหคาปรกษาในการดาเนนงาน ของผเรยนทกขนตอน

ขนวางแผน

2. เสนอแนวทาง ออกแบบการทาโครงงาน 3. วางแผนรวมกนในการเรยนรแบบโครงงาน 4. ศกษาคนควาเอกสารเพมเตมจากแหลงเรยนรตาง ๆ 5. เสนอเคาโครงยอของโครงงานตอผสอน

3. ตดตาม สอบถามความกาวหนา ดแลการทาโครงงานของผเรยนอยางใกลชด

ขนปฏบต

6. ลงมอปฏบตโครงงานตามขนตอนทวางแผนไว 7. รวบรมผลการทาโครงงาน 8. เสนอแนวทางแกไขปรบปรงผลการทาโครงงาน 9. เขยนรายงานหรอนาเสนอผลงานโครงงานตอครผสอน 10. เผยแพรผลงานตอสาธารณชน

4. สงเกตและประเมนการทากจกรรมของผเรยน 5. สรปการทางานและเสนอแนะการทางานของผเรยนแตละกลมโดยรวม

ขนประเมนผล

11. ประเมนผลการเรยนรแบบโครงงานของตนเอง

Utq 2128 1-pdf

Documents

utq

utqonline

training