Tutor: Autores: Yubiza Zárate Dayana Linares Julimar Rodríguez.

Tutor: Autores:

Yubiza Zárate Dayana Linares

Julimar Rodríguez

Universidad Central de VenezuelaFacultad de Humanidades y Educación

Escuela de PsicologíaDepartamento de Psicología Clínica Dinámica

Construcción Subjetiva del Trabajo en Hombres Bajo Formas Alternativas de Pena

Tutora AutorasYubiza Zárate Dayana Linares

Julimar Rodríguez 

Caracas, enero 2013 

El TRABAJO

“El trabajo constituye la actividad humana primordial y el marco de referencia crucial que define el sentido de la existencia de los seres humanos” (Baró, 1990, p. 183).

El Trabajo como una construcción social

“El concepto, la definición y la valoración social del trabajo se generan en función de los parámetros culturales del contexto histórico, político y social de que se trate” (Cassinelli, 2010, p.6).

El TRABAJO

Psicodinámica del trabajo

Se origina con el fin de: “desarrollar las conexiones entre el mundo de la enfermedad mental y el mundo social común acerca de los problemas de reinserción, de readaptación socio-profesional, de estructuras intermediadoras” (Dejours, s.f, p. 2.). Se aboca al análisis del sufrimiento psíquico del trabajador, derivado de la subjetividad de éstos, respecto a situaciones laborales, se caracteriza por las descompensaciones que sufre el trabajador ante el fracaso de las defensas para afrontar situaciones laborales.

“La actividad laboral desde el punto de vista psicoanalítico supone considerar: el valor del trabajo en la economía psíquica, la importancia de la actividad en su relación con la naturaleza, los objetos, etc., y su función en las relaciones intersubjetivas” (Plut, 2002, p 124).

SUBJETIVIDAD

“Una expresión de la cultura pues aparece en ella y, a su vez, es parte constitutiva de ella. La psique existe en una dimensión subjetiva solo dentro de la vida cultural, la cual aparece constituida en el nivel psicológico, por configuraciones de sentido y significación que no son reguladas de forma directa por la acción de ningún sistema externo, ni siquiera por la misma cultura en la que aparecen” (González, 2000, p.8).

Esta construcción subjetiva se vuelve más difícil de vislumbrar cuando:

1.- Se infringe la ley para obtener algo.

2.- Factor cárcel.

3.- Sistema penitenciario inadecuado para la rehabilitación.

  En esta investigación el interés primordial radica en comprender la construcción subjetiva del trabajo que tienen estas personas luego de salir de la cárcel, bajo las formas alternativas de pena en Venezuela.

Objetivos Específicos

Comprender la construcción subjetiva del trabajo en un grupo de hombres exreclusos venezolanos

Objetivo General

Conocer las vivencias personales y familiares de los exreclusos.

Describir la inclusión al delito, sus vivencias en las cárceles venezolanas y su proceso de reinserción al salir de las mismas.

Identificar el significado del trabajo y la evolución del mismo a lo largo de la vida de los participantes.

Recoger y categorizar los testimonios dados por los exreclusos durante las entrevistas.

Describir los aspectos psicodinámicos y sociales existentes en la construcción subjetiva que tienen los exreclusos del trabajo. 

 CORTE CUALITATIVO

Tipo fenomenológico ontológico

Participantes

Hombres exreclusos (pertenecientes al régimen abierto, de presentación y confinamiento) Edades entre 23 y 54 años, pertenecientes a diversas clases sociales y diferentes procedencias.

Diseño de la investigación: Emergente

Investigación transversal o transeccional

Materiales e Instrumentos

1.-Entrevista semiestructurada

Tópicos tratados:

- Historia personal y familiar - Comienzo en la vida delictiva y la experiencia

carcelaria.- Reinserción o inserción laboral

 2.-Consentimiento Informado

Procedimiento 

Etapa 1: Guión de entrevistas, acercamiento a la población de estudio y realización de entrevistas.

 Etapa 2: Transcripción de datos y desarrollo de categorías comunes y particulares cumpliendo

criterio de saturación. 

Etapa 3: Análisis de contenido de las entrevistas, (desde la visión psicodinámica y psicosocial).

Discusión y estructuración de resultados, y desarrollo de reflexiones finales.

 Ética de la investigación: Consentimiento informado 

Madre trabajadora

DINÁMICA FAMILIAR

Violencia familiarIndefensión infantil

Hermanos como figuras lejanas e indefensas

Independencia forzada

Percepción confusa de la causalidad entre premios y

castigosCarencia en el

hogar

Incongruencia en la importancia de

satisfacer las necesidades básicas

Relación con la madre

Dinámica con el padre

Figura materna idealizada

Apego con la madre

Madre como movilizadora del cambio

Figura materna odiada

Madre como cómplice inevitable

Padre y/o madre consumidores de sustancias ilícitas

Padre ausente y/o figura violentaBúsqueda del

padre

Infancia violenta a través de la inestabilidad domiciliaria Justificación actual de la

violencia infantil

Adolescencia: rebeldía ante la norma familiar

Percepción confusa de sí mismo: grande pero pequeño

Identificación con los trasgresores

Dinámica con la Autoridad

Burla a la autoridad

Pensamiento mágico

MODOS DE FUNCIONAMIENTO

Visión escindida

Angelito malo y diablito bueno

Dios de las oportunidades

Goce en el riesgo

Capacidad camaleónica

Cosificación de ser humano

Perversidad

Obsesividad

Resistencia al hablar de su infancia y/o familia

Ser único y especial

Necesidad de reflejoDiosificación de sí mismo

Moral peculiar trastocada

Ley taliónica/ lo malo es bueno

Resentimiento y/o envidia

Intersubjetividad

Necesidad de colocarse en una posición superior ante otro

Saberse ante otros

Relaciones de uso beneficio

Desconfianza en el otro

Impulsividad

Idealización y agresión a la entrevistadora

Ambición

Rol masculino como proveedor de dinero

EN “TRES MUNDOS”

“Mundo Delictivo”

“Mundo Institucional”

“Mundo carcelario”

Jerarquía en el “mundo delictivo”

La voz de la imagen, la apariencia y de las posesión de cosas materiales

Guerra de poderes

Comienzo de la vida delictiva por otro

Armas

“Mundo delictivo” percibido como el mundo de respeto

Muerto en vida

Ley del Talión

Jerarquía en el “mundo carcelario”

La cárcel como universidad de la vida

Percepción de la cárcel como violenta

Visión de túnel

Modalidad vincular

Amor en la cárcel

Sexualidad como comercio

Percepción de dominio de los “mundos”

Naturalización del delito Códigos dentro de

la cárcel

Vínculo entre la cárcel y la iglesia

Prohibición de palabras con connotación sexual en la comunidad carcelaria

Elección de figuras con poder dentro del “mundo carcelario”

Inhibición de los sentimientos

La cárcel como limitante del “mundo delictivo”

Sociedad como culpable

EVOLUCIÓN SUBJETIVA DEL TRABAJO

Percepción del estudio

Ausencia del deseo de estudio

Oficio para obtener reconocimiento

Percepción actual del estudio como un medio para sobresalir

Percepción confusa del significado del trabajo y el estudio

Percepción desvalorizada del trabajo formal

El dinero y sus significados

El dinero para mantenerse en el delito

El dinero como solución

Beneficio de ley:reducción de pena por estudio y trabajo

Actividad cuyo esfuerzo no es recompensado

Actividad que impide el disfrute

Trabajo fácilTrabajo en la cárcel

Actividades consideradas como trabajo en la cárcel

Reinserción social al "mundo institucional"

Reinserción laboral

Reinserción laboral como factible

Ausencia de normas en el trabajo actual

Trabajo ligado a la cárcel

Vergüenza de un trabajo honesto

Reinserción familiar

EN “TRES MUNDOS”

“Mundo Delictivo”

“Mundo Institucional”

“Mundo carcelario”

Jerarquía en el “mundo delictivo”

La voz de la imagen, la apariencia y de las posesión de cosas materiales

Guerra de poderes

Comienzo de la vida delictiva por otro

Armas

“Mundo delictivo” percibido como el mundo de respeto

Muerto en vida

Ley del Talión

Jerarquía en el “mundo carcelario”

La cárcel como universidad de la vida

Percepción de la cárcel como violenta

Visión de túnel

Modalidad vincular

Amor Amor en la en la cárcelcárcel

Sexualidad como comercio

Percepción de domino de los “mundos”

Naturalización del delito

Códigos dentro de la cárcel

Vínculo entre la cárcel y la iglesia

Prohibición de palabras con connotación sexual en la comunidad carcelaria

Elección de figuras con poder dentro del “mundo carcelario”

Inhibición de los sentimientos

La cárcel como limitante del “mundo delictivo”

Sociedad como culpable

CONSTRUCCIÓN SUBJETIVA DEL TRABAJO

Madre trabajadora

DINÁMICA FAMILIAR

Violencia familiar

Indefensión infantil

Hermanos como figura lejanas e indefensas

Independencia forzada

Percepción confusa de la causalidad entre premios y

castigos

Carencia en el hogar

Incongruencia en la importancia de satisfacer las necesidades básicas

Relación con la madre

Dinámica con el padre

Figura materna idealizada

Apego con la madre

Madre como movilizadora del cambio

Figura materna odiada

Madre como cómplice inevitable

Padre y/o madre consumidores de sustancias ilícitas

Padre ausente y/o figura violenta

Búsqueda del padre

Infancia violenta a través de la inestabilidad domiciliaria Justificación actual de la

violencia infantil

Adolescencia: rebeldía ante la norma familiar

Percepción confusa de sí mismo: grande pero pequeño

Identificación con los trasgresores

Dinámica con la Autoridad

Burla a la autoridad

MODOS DE FUNCIONAMIENTO

Visión escindida

Angelito malo y diablito bueno

Dios de las oportunidades

Pensamiento mágico

Goce en riesgo

Capacidad camaleónica

Cosificación de ser humano

Perversidad

Obsesividad

Resistencia al hablar de su infancia y/o familia

Ser único y especial

Necesidad de reflejo

Diosificación de sí mismo

Moral peculiar Culpa persecutoria

Resentimiento y/o envidia

Intersubjetividad

Necesidad de colocarse en una posición superior ante otro

Saberse ante otros

Relaciones de uso beneficio

Desconfianza en el otroImpulsividad

Idealización y agresión a la entrevistadora

Ambición Rol masculino como proveedor de dinero

EVOLUCIÓN SUBJETIVA DEL

TRABAJO

Percepción del estudio

Ausencia del deseo de estudio

Oficio para obtener reconocimiento

Percepción actual del estudio como un medio para sobresalir

Percepción confusa del significado del trabajo y el estudio

Percepción desvalorizada del trabajo formal

El dinero y sus significados

El dinero para mantenerse en el delito

El dinero como solución

Beneficio de ley:reducción de pena por estudio y trabajo

Actividad cuyo esfuerzo no es recompensado

Actividad que impide el disfrute

Trabajo fácil

Trabajo en la cárcel

Actividades consideradas como trabajo en la cárcel

Reinserción social al mundo "mundo institucional"

Reinserción laboral

Reinserción laboral como factible

Ausencia de normas en el trabajo actual

Trabajo ligado a la cárcel

Vergüenza de un trabajo honesto

Reinserción familiar

Los participantes perciben el trabajo como una actividad que:

- Produce pérdida.- No es capaz de proporcionarles lo suficiente para

cubrir sus necesidades - El trabajo y el estudio son actividades

desvalorizadas y son vivenciadas como actividades que les proporcionan sufrimiento, insatisfacción y vergüenza. (Dejours, 1988, c.p. Plut, 2002).

Las vivencias de rechazo a la norma y la significación subjetiva que le otorgan a la autoridad desde la infancia y la adolescencia son el punto de partida fundamental para la búsqueda de una vida fácil placentera, el abandono del estudio y del trabajo que implica esfuerzo, por parte de los entrevistados.

Existe una identificación con un padre ausente y transgresor., así como una percepción de una madre como indefensa por parte de la muestra estudiada.

Existe una falla narcisista en la construcción del yo en los participantes(Caruso, 2003).

Hay una adaptación particular, donde les es difícil percibir un empleo como una posible opción.

Existe en la actualidad una evidente dificultad en la reinserción de estas personas a la sociedad o “mundo institucional”, es decir lo hacen de modo particular, debido a que tratan de insertarse con las construcciones subjetivas, experiencias y recursos que adquirieron en el “mundo delictivo/carcelario” .

Se requiere una Resocialización en estas personas, que permita una alta motivación al cambio acompañado de un apoyo familiar y social, especialmente de la intervención del Estado.