Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 25 Januari
2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (12 L 29
P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi
melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada
akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga
lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu
nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Secara
berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang
daripada 10,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan
kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar
dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menolak secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar
dan kurang daripada 10,000,000.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di
akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari
tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M1
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 25 Januari
2015Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk
: 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi
melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada
akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga
lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu
nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga
7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada
satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
DedikasiTarikh: 25 Januari 2015Masa: 10.45 pagi 11.15
pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a
Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: -
PerlindunganHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan
hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru bersoaljawab dengan murid
tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama
mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang
peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta
murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab sebagai
pelajar.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid
telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 25 Januari
2015Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 30 orang (10 L 20
P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula JadiObjektif
pembelajaran: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara
kita. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat
: -Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara
kita.Menyenaraikan sumber mineral utama.Menyenaraikan hasil hutan
yang terdapat di negara kita.Aktiviti pembelajaran : -Guru
menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber negara.Guru
memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid
berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber negara yang diketahui.
Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil
perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan
bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh
rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh: 11 Januari
2015Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 30 orang (11 L 29 P)Tajuk
: 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga
tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.Menentukan
nilai tempat bagi sebarang nombor hingga tujuh digit.Aktiviti
pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang nombor yang
berada dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid
memberikan contoh sebarang digit dalam lingkungan digit 1 hingga
9999999.Guru meminta murid menulis nombor yang disebutkan dalam
perkataan.Guru menerangkan kaedah dalam menentukan nilai tempat dan
nilai digit yang diberikan.Guru memberikan beberapa contoh dan
disusuli dengan soal jawab bersama murid.Murid diberikan set
latihan pengukuhan.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M2
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 11 Januari
2015Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk
: 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga
tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.Aktiviti
pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang nombor yang
berada dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid
memberikan contoh sebarang digit dalam lingkungan digit 1 hingga
9999999.Guru meminta murid menulis nombor yang disebutkan dalam
perkataan.Guru memberikan beberapa contoh dan disusuli dengan soal
jawab bersama murid.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
DedikasiTarikh: 11 Januari 2015Masa: 10.45 pagi 11.15
pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a
Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: -
KehidupanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan
hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru bersoaljawab dengan murid
tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama
mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang
peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta
murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab sebagai
pelajar.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid
telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 11 Januari
2015Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 30 orang (10 L 20
P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula JadiObjektif
pembelajaran: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara
kita. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat
: -Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara
kita.Menyenaraikan sumber mineral utama.Menyenaraikan hasil hutan
yang terdapat di negara kita.Aktiviti pembelajaran : -Guru
menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber negara.Guru
memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid
berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber negara yang diketahui.
Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil
perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan
bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh
rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 25 Januari
2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (12 L 29
P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi
melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada
akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga enam
digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit.
10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab
melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan
dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan
digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M3
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 25 Januari
2015Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk
: 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi
melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada
akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga
lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu
nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga
7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada
satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
DedikasiTarikh: 25 Januari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15
pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a
Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: -
PerkembanganHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan
hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid
membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan
sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid
tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru
meminta murid mendeklamasikan puisi tentang tanggungjawab
kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid
telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 25 Januari
2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang
(12 L 19 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi
C Cara mendapatkan sumber Objektif pembelajaran: 1- Mengetahui cara
sumber diperoleh dan menyedari kesannya terhadap lanndskap dan
sumber. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Mengetahui cara sumber diperoleh.Aktiviti pembelajaran :
-Guru menerangkan dengan ringkas cara mendapatkan sumber
negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta
murid berbincang dalam kumpulan cara-cara mendapatkan sumber negara
yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan
hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan
bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh
rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
M4Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 Februari
2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif
pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut
pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran
ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama
hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 1 Februari
2015 (AHAD)Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.2 Operasi Asas Nombor hingga
Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan
bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga 6
digit dengan :-Nombor 1 digitNombor 2 digit10,100,1000Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan nombor 1
digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan nombor 2
digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
DedikasiTarikh: 1 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15
pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a
Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: -
PenyertaanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan
hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid
membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan
sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid
tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru
meminta murid memberikan contoh berita semasa tentang tanggungjawab
kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid
telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 1 Februari
2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang
(11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi
d Kegunaan sumber Objektif pembelajaran: 1- Mengetahui penggunaan
dan cara menguruskan sumber negara. Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui cara menguruskan sumber
.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas cara
menguruskan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber
semula jadi untuk mendapatkan tenaga.Guru meminta murid berbincang
dalam kumpulan cara-cara menguruskan sumber negara yang diketahui.
Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil
perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan
bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh
rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Februari
2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.4 Membahagi PecahanObjektif
pembelajaran: 2.1.4 Membahagi pecahannya sehingga 10.Hasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Membahagi
pecahannya hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan membahagi
pecahan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah membahagi
pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menyelesaikan masalah melibatkan membahagi pecahan.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi
:M5
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Februari
2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif
pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut
pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran
ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama
hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
DedikasiTarikh: 8 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15
pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a
Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: -
Penglibatan dalam masyarakatHasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti
pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak
diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan
aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan
tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid
memberikan contoh berita semasa tentang tanggungjawab
kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid
telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 8 Februari
2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang
(11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi
d Penggunaan sumber Objektif pembelajaran: 1- Mengetahui penggunaan
dan cara menguruskan sumber negara. Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui cara menguruskan sumber
.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas cara
menguruskan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber
semula jadi untuk mendapatkan tenaga.Guru meminta murid berbincang
dalam kumpulan cara-cara menguruskan sumber negara yang diketahui.
Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil
perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan
bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh
rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 15 Februari
2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.5 Operasi Bergabung Tambah dan
Tolak PecahanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang
melibatkan nombor bercampur penyebutnya sama hingga 10.Mencari
hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor
bercampur penyebutnya tidak sama hingga 10.Aktiviti pembelajaran :
Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan
tolak pecahan yang penyebutnya sama hingga 10.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru
menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak
pecahan yang penyebutnya tidak sama hingga 10.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M
6
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8
Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang
(15 L 6 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif
pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut
pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran
ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama
hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
DedikasiTarikh: 15 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15
pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 2 SAYANGI KELUARGABidang:
a Keluarga yang harmoni mengikut perspektif pelbagai agama dan
kepercayaanObjektif pembelajaran: - Agama Hasil pembelajaran : Pada
akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menghuraikan konsep
keharmonian keluarga mengikut perspektif pelbagai agama.Menjalinkan
hubungan yang erat dengan anggota keluarga seperti mana tuntutan
agama.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan
ciri-ciri keluarga harmoni.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran
dengan membincangkan kata-kata hikmat mengikut perspektif pelbagai
agama dan kepercayaan tentang keharmonian keluarga. Guru meminta
murid memberikan contoh nilai keluarga harmoni.Perbincangan di
akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini
pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi
:
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 15 Februari
2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang
(11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi
e Kesan kegiatan mendapatkan sumber kepada alam sekitar . Hasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyedari
bahawa setiap individu bertanggungjawab terhadap pemeliharaan dan
pemulihaharaan sumber negara supaya terpelihara .Aktiviti
pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud pemeliharaan
dan pemuliharaan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh
pemeliharaan dan pemuliharaan.Guru meminta murid berbincang dalam
kumpulan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara yang
diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil
perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Menghargai
keindahan alam semula jadi.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 1 Mac
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung
yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih
daripada RM1,000,000.Mencari hasil operasi bergabung yang
melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi
tidak lebih daripada RM1,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan
sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada
RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi
bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda
kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :M8
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 Mac 2015
(AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung
yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih
daripada RM1,000,000.Mencari hasil operasi bergabung yang
melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi
tidak lebih daripada RM1,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan
sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada
RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi
bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda
kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 1 Mac 2015
(AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L
20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi e
Kesan kegiatan mendapatkan sumber kepada alam sekitar . Hasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyedari
bahawa setiap individu bertanggungjawab terhadap pemeliharaan dan
pemulihaharaan sumber negara supaya terpelihara .Aktiviti
pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud pemeliharaan
dan pemuliharaan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh
pemeliharaan dan pemuliharaan.Guru meminta murid berbincang dalam
kumpulan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara yang
diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil
perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui
televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Menghargai
keindahan alam semula jadi.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8 Mac
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung
yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih
daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang
dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan operasi dalam soalan
penyelesaian masalah berkaitan dengan tajuk wang.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi
:M9
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Mac 2015
(AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung
yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih
daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang
dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan operasi dalam soalan
penyelesaian masalah berkaitan dengan tajuk wang.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi
M12Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 22 Mac
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.1 Penentuan nilai peratusHasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari
satu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti
tertentu.Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada
suatu kuantiti tertentu.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah menentukan nilai peratus kepada murid.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru
menerangkan kaedah mencari nilai peratus berdasarkan kehidupan
harian murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 22 Mac 2015
(AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.1 Penentuan nilai peratusHasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari
satu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti
tertentu.Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada
suatu kuantiti tertentu.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah menentukan nilai peratus kepada murid.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru
menerangkan kaedah mencari nilai peratus berdasarkan kehidupan
harian murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 22 Mac 2015
(AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L
20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi
Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat :
-Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia
.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud
tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan
ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan
kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid
membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab
bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid
mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur
patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di
negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 29 Mac
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari
peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti
tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian
peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan
apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :M13
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 29 Mac 2015
(AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil
pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari
peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti
tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian
peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan
apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 29 Mac 2015
(AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L
20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi
Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat :
-Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia
.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud
tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan
ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan
kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid
membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab
bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid
mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur
patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di
negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 5 April
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa
(sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila
diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa
apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama
b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan
situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan
tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun
berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M13
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 5 April 2015
(AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa
(sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila
diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa
apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama
b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan
situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan
tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun
berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 5 April
2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang
(11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan
ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di
Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas
maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh
kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam
kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta
murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal
jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada:
Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur
patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di
negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 12 April
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa
(sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa
yang melibatkan penukaran unit.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan
berdasarkan tempoh masa tertentu.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan waktu dengan situasi
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi M14
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 12 April
2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa
(sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa
yang melibatkan penukaran unit.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan
berdasarkan tempoh masa tertentu.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan waktu dengan situasi
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi
Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 12 April
2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang
(11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.2 Sumbangan
kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Mengetahui dan menghargai sumbangan kegiatan ekonomi
terhadap pendapatan,pekerjaan dan pembangunan negara .Aktiviti
pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas sumbangan kegiatan
ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh sumbangan kegiatan
ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang
sumbangan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru
meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan
itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain-
lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan
ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 19 April
2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa
(sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa
yang melibatkan penukaran unit.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan
berdasarkan tempoh masa tertentu.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan waktu dengan situasi
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi M15
Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 15 April
2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1
KecergasanFizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid:
42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan
pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang
perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan
kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan
kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan
ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan
tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa
contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan
otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui
tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan
dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi
:
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa :
8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif
Saya
Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3
Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1-
Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang
sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan
rakan sebaya.
Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2-
Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan
dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid
diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan
aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer
(internet)
Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard
Kandungan yang sedia ada.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Zamrud Masa :
11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Alam Semulajadi Tajuk :
CapanAktiviti: Mengecap Objek Semulajadi
Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.31.2
Aplikasi Seni 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.2.11.3 Ekspresi
Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
ObjektifPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard
kandungan mengikut tajuk) 1- Memahami dan menggunakan unsur seni
dan prinsip rekaan dalam menghasilkan capan. 2- Menghasilkan capan
dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara
kreatif.3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang
telah dipelajari.
Aktiviti 1- Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang
capan. 2- Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.3- Murid
menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.4- Murid
mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Capan sedia ada 2- Media: kertas A4,air,berus
lukisan,warna air,pisau
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April
2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3 - PeratusTajuk : 3.1
Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir
sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira
daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran
: -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara
dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa
set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara
individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada :
Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains
&TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan,
bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :
Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 2
April 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk :
1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan
KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (11 L; 27 P)Objektif : Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam
melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti
daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan
dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru
menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan
beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansedia ada : Murid telah
mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan :
Kehidupan dan SainsPenerapannilai : Patuh pada arahan, kecekalanBBM
: Refleksi :RABU -2014
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa :
8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif
Saya
Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3
Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1-
Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang
sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan
rakan sebaya.
Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2-
Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan
dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid
diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan
aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer
(internet)
Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard
Kandungan yang sedia ada.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April
2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3. PeratusTajuk : 3.1
Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir
sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira
daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran
: -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara
dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa
set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara
individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada :
Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains
&TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan,
bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :
ISNIN -2014Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5
ZamrudTarikh : 5 Mei 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0
KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan
KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (10 L; 22 P)Objektif : Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam
melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti
daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan
dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru
menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan
beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansediaada: Murid telah
mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan:
Kehidupan dan SainsPenerapannilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM:
Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 5 Mei 2014Masa
: 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 7. Ukuran PanjangTajuk : 7.1
Pengiraan Ukuran PanjangBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif :
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid
dapat:Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah
yang melibatkan ukuran dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran
: -Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.Guru menunjukkan
cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.Murid diberikan
beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai ukuran panjang
berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir
sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun
5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh
pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran
kerjaRefleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas : 5 ZamrudTarikh: 5
Mei 2014