M1Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 14
Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang
(15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga
Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor
hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan
sebaliknya.Menukar pecahan kepada nombor bulat .Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah dalam menukar nombor bulat
kepada perpuluhan dan sebaliknya.Guru memberikan beberapa contoh
soalan dan murid menjawabnya.Guru menunjukkan kaedah menukar
pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan contoh soalan dan
meminta murid menukarkan pecahan tersebut kepada nombor
bulat.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia
ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 14 Januari
2015 (RABU)Masa: 12.45 pagi 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh
DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga
tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menukar pecahan kepada nombor bulat.Membundarkan sebarang
nombor bulat dalam lingkungan ratus hingga juta.Aktiviti
pembelajaran : -Guru menunjukkan kaedah menukarkan pecahan kepada
nombor bulat.Guru memberikan beberapa contoh berkaitan.Guru
menunjukkan kaedah membundarkan setiap nombor bulat .Guru
memberikan beberapa contoh berkaitan .Latihan pengukuhan diberikan
kepada murid dengan soalan yang berkaitan.Perbincangan bersama
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 21
Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang
(11 L 20 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat
Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang
nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Menukar pecahan kepada nombor
bulat.Membundarkan sebarang nombor bulat dalam lingkungan ratus
hingga juta.Aktiviti pembelajaran : -Guru menunjukkan kaedah
menukarkan pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan beberapa
contoh berkaitan.Guru menunjukkan kaedah membundarkan setiap nombor
bulat .Guru memberikan beberapa contoh berkaitan .Latihan
pengukuhan diberikan kepada murid dengan soalan yang
berkaitan.Perbincangan bersama dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M2
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 21 Januari
2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (12 L
29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga
Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan
bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua
hingga lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada
satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Secara
berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang
daripada 10,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan
kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar
dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menolak secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar
dan kurang daripada 10,000,000.Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di
akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari
tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 28
Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang
(15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga
Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan
bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga
enam digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit.
10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab
melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan
dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan
digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M3
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 28 Januari
2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (12 L
29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga
Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan
bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga
enam digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit.
10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab
melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan
dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan
digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
M4Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 4
Februari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang
(15 L 6 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif
pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut
pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran
ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama
hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 4 Februari
2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L
20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tolak PecahanObjektif
pembelajaran: 2.1.2 Menolak tiga nombor bercampur yang penyebut
pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran
ini murid dapat : -Menolak tiga nombor bercampur yang sama penyebut
pecahannya hingga 10.Menolak tiga nombor bercampur yang penyebut
pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan
penolakan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah menolak tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya
hingga 10 .Guru menolak beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak tiga nombor bercampur
yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru
menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penolakan
nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan
dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 11 Februari
2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20
P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanHasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor
yang melibatkan nombor bercampur,nombor bulat dan pecahan
wajar.Menambah 3 nombor bercampur.Menyelesaikan masalah melibatkan
penambahan nombor bercampur dalam situasi harian.Aktiviti
pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor
bercampur,nombor bulat dan pecahan wajar.Guru memberikan beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan
kaedah menambah 3 nombor bercampurGuru memberikan beberapa contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru
memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :M5
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 11 Februari
2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L
6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.3 Operasi Bergabung
Melibatkan Nombor hingga Tujuh DigitHasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung
tambah dan bahagi nombornya tidak lebih daripada 1000000.Mencari
hasil operasi bergabung tolak dan bahagi nombornya tidak lebih
daripada 1000000 .Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
mencari hasil operasi bergabung tambah dan bahagi nombornya tidak
lebih daripada 1000000. Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari
hasil operasi bergabung tolak dan bahagi nombornya tidak lebih
daripada 1000000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan
dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
M12
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 April 2015
(RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk
: 6.0 WANBidang: 6.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga
1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada
RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam
situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah
mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi
dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada
RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan
murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah
yang melibatkan wang berdasarkan situasi harian.Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan:
Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 1 April
2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung
yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi
tidak lebih daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan wang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru
menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan
sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih
daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah
menyelesaikan masalah yang melibatkan wang berdasarkan situasi
harian.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
BaktiTarikh: 25 Mac 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15
t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI
SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: a- Tanggungjawab
terhadap kawasan persekitaranHasil pembelajaran : Pada akhir
pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepentingan kemudahan
awam kepada masyarakat.Menghuraikan cara menjaga kebersihan dan
keceriaan persekitaran.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid
membincangkan tentang senarai harta benda sekolah.Guru mengadakan
aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan harta benda sekolah dan
kemudahan awam. Guru meminta murid memberikan contoh harta benda
sekolah dan kemudahan awam yang diketahui.Murid membuat peta minda
berdasarkan tajuk yang diberikan.Perbincangan di akhir
kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada
tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi
:
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 April 2015
(RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk
: 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24
jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat :
-Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi waktu
mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa apabila diberi
waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama b Tahun yang
berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan
tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan situasi mudah kepada
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa
berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun berdasarkan situasi
murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman
sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan
5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai:
BBM: Refleksi :M13
Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8 April
2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6
P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa
(sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini
murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila
diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa
apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama
b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan
kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan
situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan
tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun
berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir
pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk
ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka
(Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6
BaktiTarikh: 8 April 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15
t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI
SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: c Peranan agensi
tempatan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid
dapat : -Menunjukkan sikap tanggungjawab terhadap agensi
tempatan.Menghargai peranan agensi tempatan.Aktiviti pembelajaran :
-Guru meminta murid membincangkan tentang tanggungjawab terhadap
agensi tempatan.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan
membincangkan tentang contoh agensi tempatan dan peranan agensi
tempatan terbabit . Guru meminta murid memberikan contoh agensi
tersebut dan peranannya yang diketahui.Perbincangan di akhir
kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada
tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi
:
Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 15 April
2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1
KecergasanFizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid:
42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan
pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang
perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan
kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan
kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan
ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan
tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa
contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan
otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui
tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan
dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi
:
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa :
8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif
Saya
Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3
Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1-
Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang
sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan
rakan sebaya.
Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2-
Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan
dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid
diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan
aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer
(internet)
Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard
Kandungan yang sedia ada.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Zamrud Masa :
11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Alam Semulajadi Tajuk :
CapanAktiviti: Mengecap Objek Semulajadi
Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.31.2
Aplikasi Seni 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.2.11.3 Ekspresi
Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
ObjektifPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard
kandungan mengikut tajuk) 1- Memahami dan menggunakan unsur seni
dan prinsip rekaan dalam menghasilkan capan. 2- Menghasilkan capan
dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara
kreatif.3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang
telah dipelajari.
Aktiviti 1- Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang
capan. 2- Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.3- Murid
menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.4- Murid
mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Capan sedia ada 2- Media: kertas A4,air,berus
lukisan,warna air,pisau
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April
2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3 - PeratusTajuk : 3.1
Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir
sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira
daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran
: -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara
dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa
set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara
individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada :
Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains
&TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan,
bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :
Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 2
April 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk :
1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan
KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (11 L; 27 P)Objektif : Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam
melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti
daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan
dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru
menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan
beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansedia ada : Murid telah
mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan :
Kehidupan dan SainsPenerapannilai : Patuh pada arahan, kecekalanBBM
: Refleksi :RABU -2014
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa :
8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif
Saya
Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3
Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1-
Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang
sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan
rakan sebaya.
Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2-
Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan
dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid
diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan
aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer
(internet)
Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard
Kandungan yang sedia ada.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April
2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3. PeratusTajuk : 3.1
Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir
sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira
daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran
: -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara
dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa
set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara
individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada :
Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains
&TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan,
bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :
ISNIN -2014Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5
ZamrudTarikh : 5 Mei 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0
KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan
KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (10 L; 22 P)Objektif : Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam
melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti
daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan
dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru
menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan
beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansediaada: Murid telah
mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan:
Kehidupan dan SainsPenerapannilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM:
Refleksi :
Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 5 Mei 2014Masa
: 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 7. Ukuran PanjangTajuk : 7.1
Pengiraan Ukuran PanjangBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif :
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid
dapat:Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah
yang melibatkan ukuran dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran
: -Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.Guru menunjukkan
cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.Murid diberikan
beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai ukuran panjang
berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir
sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun
5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh
pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran
kerjaRefleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas : 5 ZamrudTarikh: 5
Mei 2014 Masa: 11.15 pagi 12.15 t/hariTunjang: 5 - MOZEKTajuk: 1.1
Alam semula jadi & Objek Buatan ManusiaBil.Murid: 38 orang (14
L; 24 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,
murid-murid dapat:Menggunakan teknik mozek dengan betul dan
baik.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas
tentang teknik mozek.Guru menunjukkan teknik mozek menggunakan
objek semula jadi .Murid melakukan teknik mozek tersebut secara
individu dengan bimbingan guru.Pengalaman sedia ada: Murid
mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum iniPenggabung jalinan:
Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan,
kecekalanBBM: Kertas warna,kertas
lukisan,majalah,gunting,gamRefleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 30
Oktober 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk :
1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan
KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir
sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan
aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti
daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan
kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan
ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan
tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa
contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan
otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui
tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan
dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi
:
KHAMIS -2014
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa :
8.15-8.45 pagiASPEK : 3 KECERGASAN Tajuk: Kapasiti Aerobik
Standard Kandungan 3.2 4.2 5.2
Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 3.2.1-
Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu
jangkamasa yang ditetapkan. 4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang
tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas
senaman. 5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2-
Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan
dibuat.4- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.5- Murid
diminta melakukan larian 1 pusingan padang.6- Murid melakukan
aktiviti larian secara beramai-ramai..
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Kon,Skitel 2- Media: Stopwatch
Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard
Kandungan yang sedia ada.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh: 30 Oktober
2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang: 9. PanjangTajuk : 9.1
Penukaran unit panjangBil.Murid: 24 orang (21 L; 3P)Objektif: Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid
dapat:Menukar unit panjang dengan baik dan betul .Aktiviti
pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai panjang.Guru
menunjukkan cara dengan menukar nilai panjang dengan betul.Murid
diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira set soalan
berkaitan berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir
sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun
5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh
pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran
kerjaRefleksi :
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas: 5 NilamTarikh: 30
Oktober 2014Masa: 11.15 pagi 12.15 t/hariTunjang: 4- MOZEKTajuk:
4.1 Alam semula jadiBil.Murid: 38 orang (14 L; 24 P)Objektif: Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
dapat:Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.Aktiviti
pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik
mozek.Guru menunjukkan teknik mozek daripada sumber
semulajadi.Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu
dengan bimbingan guru.Pengalaman sedia ada: Murid mempunyai
pengetahuan tentang seni sebelum iniPenggabung jalinan: Kehidupan
dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi
:
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Zamrud Masa :
8.15-8.45 pagiASPEK : 3 KECERGASAN Tajuk: Kapasiti Aerobik
Standard Kandungan 3.2 4.2 5.2
Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 3.2.1-
Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu
jangkamasa yang ditetapkan. 4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang
tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas
senaman. 5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
Aktiviti 7- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.8-
Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.9- Regangan
dibuat.10- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.11- Murid
diminta melakukan larian 1 pusingan padang.12- Murid melakukan
aktiviti larian secara beramai-ramai..
EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni
BBM 1- Contoh : Kon,Skitel 2- Media: Stopwatch
Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard
Kandungan yang sedia ada.
RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.
Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh: 19 Oktober
2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang: 8. Perwakilan dataTajuk :
8.1 Mengira nilai purataBil.Murid: 24 orang (21 L; 3P)Objektif:
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid
dapat:Mengira nilai purata dengan baik dan betul .Aktiviti
pembelajaran : -Guru memberikan beberapa contoh purata.Guru
menunjukkan cara menentukan purata dengan betul.Murid diberikan
beberapa set soalan yang berkaitan.Murid diminta mengira nilai
purata berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir
sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun
5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh
pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran
kerjaRefleksi :AHAD -2014
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Nilam Masa :
11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Gaya Hidup Sihat Tajuk :
Makanan SihatAktiviti: Poster
Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2