RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011 BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM SLAM / TARIKH DISEMPURNA- KAN MINGGU 1 3 -7 JAN Tema: Kenalank u Tajuk: Sekolah Baharu, Kawan Baharu Pada akhir tajuk ini murid dapat: - menggunakan kata panggilan yang sesuai ketika berbual. - membaca teks dengan sebuatan dan intonasi yang betul. - menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yg sesuai. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 1.1 Aras 1 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mrngikut situasi dalam perbualan. 5.1. Aras 1 (i): Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. 8.1 Aras 1 (i): Menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan topik yang diberikan. Tatabahasa: Kata nama am - sekolah - kolej - bandar Kosa kata: - baharu - memperkenal kan - menyiram - menanam - mencangkul Sebutan dan Intonasi: - Ayat tanya lmu: -Pendidikan Moral - Sejarah Nilai Murni: - Baik hati - Berhemah tinggi KBT: KB: - mensintesis i - menyusun atur Pembelajara n Kontekstual Belajar Cara Belajar 1
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU 1
3 -7 JAN
Tema:
Kenalanku
Tajuk:
Sekolah Baharu, Kawan Baharu
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menggunakan kata panggilan yang sesuai ketika berbual.
- membaca teks dengan sebuatan dan intonasi yang betul.
- menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
1.1 Berbual tentangsesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian denganmenggunakan kata,ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yg sesuai.
5.1 Membaca kuatperkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahamiperkara yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
1.1 Aras 1 (i)Menggunakan kata panggilan yang sesuai mrngikut situasi dalam perbualan.
5.1. Aras 1 (i):Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
8.1 Aras 1 (i):Menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan topik yang diberikan.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU 2
10 – 14 JAN
Tema:Kenalanku
Tajuk:Kita Bersaudara
PKJR:
Unit 1Tema:Undang-undang Jalan Raya
Tajuk 1: Undang-undang Menyelamatkan Kita
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyoal dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya.
- membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
- menulis ayat-ayat yangdiperdengarkan.
-membaca pelbagai jenis ayat dlm teks dgn intonasi yg betul berdasarkan tanda baca.
- menyatakan pandangan ttg sesuatu isu berkaitan tali pinggang keledar belakang.
-menyatakan tujuan undang-undang jalan raya dan kesannya terhadap pengguna jalan raya.
1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
5.2 Membaca kuat teksprosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancarserta memahami perkara yang dibaca.
9.1 Mengimlak(mengambil rencana)berdasarkan teks yang dibacakan ataudiperdengarkan.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya itu perlu untuk keselamatan semua pengguna jalan raya.
3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur keselamatan, paling relevan kepada mereka di persekitaran mereka.
6.2.5 Membandingkan situasi di mana alat pernahan digunakan atau tidak serta melukis kesimpulan alat penahan dan keselamatan.
1.2 Aras 1 (ii):Mengemukakan soalan dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan penjelasan.
5.2 Aras 2 (i):Membaca bahan sastera dan bahan bukan sastera dengan sebutan, intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.
9.1 Aras 2 (i):Mengimlak pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan.
MINGGU / TEMA / TAJUK OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASIL SISTEM BAHASA PENGISIAN SLAM /
2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
TARIKH PEMBELAJARAN KURIKULUMTARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU 3
17 – 21 JAN
Tema:Kenalanku
Tajuk:Hari Keluarga
PKJR:
Unit 1Tema:Undang-undang Jalan Raya
Tajuk 1: Undang-undang Menyelamatkan Kita
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- memberikan pandangan yang sesuai mengenai sesuatu tajuk.
- membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
- menyusun format mengikut prosedur.
- membaca pelbagai jenis ayat dlm teks dgn intonasi yg betul berdasarkan tanda baca.
- menyatakan pandangan ttg sesuatu isu berkaitan tali pinggang keledar belakang.
-menyatakan tujuan undang-undang jalan raya dan kesannya terhadap pengguna jalan raya
1.1 Berbual tentangsesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian denganmenggunakan kata,ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yg sesuai.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan danintonasi yang betul dan memahami perkara yg dibaca.
9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan secara kohesi hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya itu perlu untuk keselamatan semua pengguna jalan raya.
3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur keselamatan, paling relevan kepada mereka di persekitaran mereka.
6.2.5 Membandingkan situasi di mana alat pernahan digunakan atau tidak serta melukis kesimpulan alat penahan dan keselamatan.
1.1 Aras 3 (i):Menyatakan teguran dengan sopan secara berterus- terang dalam perbualan.
5.1 Aras 3 (i):Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
9.3 Aras 1 (i):Menulis maklumat mengikur prosedur yang betul.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU7
14 – 18FEB
Tema:Aktiviti Sekolah
Tajuk:Aduh, Sakitnya!
PKJR:
Unit 2Tema:Persekitaran Trafik yang Selamat
Tajuk 1: Prihatin Terhadap Persekitari PKJR:
Unit 2Tema:Persekitaran Trafik yang Selamat
Tajuk 1: Prihatin Terhadap Persekitaran
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- membuat ramalan untuk memulakan cerita.
- membuat andaian secara ringkas.
- menyatakan pengajaran dalam cerita.
- menyatakan perasaan dan tindakan wajar memilih laluan selamat dlm sesuatu perbualan.
- menulis sebuah karangan dialog dgn format yg betul.
-memilih dan menyatakan kepentingan melakukan perjalanan yang lebih selamat di jalan raya.
3.1 Menyampaikan maklumat ttg sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai.
7.1 Membaca danmenerangkan maksudkandungan teks yangtersurat dan tersirat.
11.2 Memberikan komen dan pandangan ttg pendapat yang disampaikan oleh pihak lain.
1.4.9 Mengenal pasti tanda dan penanda jalan yang lebih kompleks, dan menerangkan impak ke atas keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu atau masa boleh mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatan pejalan kaki
1.6.2 Menerangkan sifat tipikal laluan/lorong pejalan kaki dan / atau laluan kongsidi kawasan setempat serta bagaimana ia meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.
3.1 Aras 3 (i):Mengkategorikan maklumat tentang sesuatu topik yang dibincangkan.
7.1 Aras 1 (ii):Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas.
11.2 Aras 3 (i):Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.
Tatabahasa:Imbuhan (ter-)- terpaksa- terbentuk
Kata ganda- disangka-sangka- terlonjak-lonjak- kawan-kawan
Nilai Murni:- Baik hati- Berterima kasih- Tanggung jawab terhadap masyarakat- Patuh kepada peraturan dan undang-undang-Hormat-menghormati
KBT:
KB;- membuat gambaran mental- mengecam- meramal- menilai-menghubung kait-mengaplikasi
BCB:
ICT:- penerokaan
6
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU8
21 – 25FEB
Tema:Kempen Budi Bahasa
Tajuk:Pelancaran Kempen
PKJR:
Unit 2Tema:Persekitaran Trafik yang Selamat
Tajuk 1: Prihatin Terhadap Persekitaran
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- memberikan penerangan tentang maklumat yang tersurat dan tersirat.
- membuat andaian tentang perkara yang tersirat.
- membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk.
- menyatakan perasaan dan tindakan wajar memilih laluan selamat dlm sesuatu perbualan.
- menulis sebuah karangan dialog dgn format yg betul.
-memilih dan menyatakan kepentingan melakukan perjalanan yang lebih selamat dijalan raya.
1.5 Memberikanpenjelasan ttg sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dgn menggunakankata, ungkapan, dan ayatyang sesuai.
7.1 Membaca danmenerangkan maksudkandungan teks yangtersurat dan tersirat.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
1.4.9 Mengenal pasti tanda dan penanda jalan yang lebih kompleks, dan menerangkan impak ke atas keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu atau masa boleh mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatan pejalan kaki.
1.6.2 Menerangkan sifat tipikal laluan/lorong pejalan kaki dan / atau laluan kongsidi kawasan setempat serta bagaimana ia meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.5 Aras 2 (i):Menerangkan maklumat yang tersurat dan tersirat tentang sesuatu peristiwa.
7.1 Aras 1 (i):Membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat.
8.2 Aras 1 (i):Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.
Ilmu:- Sains- Pendidikan Alam Sekitar- Pend. Moral
Nilai Murni:- Kebersihan fizikal dan mental- Kebersihan- Menyayangi alam sekitar- Tanggungjawab terhadap masyarakat
KBT:
KB-menjana idea- mengumpul dan mengelas- mengecam-menilai-mentaksir
BCB:- bacaan intensif- mencatat nota- merujuk
11
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU14
11 – 15APRIL
Tema:Selamat kan Alam Sekitar
Tajuk:Kesan Pencemaran
PKJR:
Unit 3
Tema:Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
Tajuk 2: Wira keselamatan Jalan Raya
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- mengemukakan hujah untuk membidas pernyataan lawan.
- membuat ramalan dengan memberikan alasan.
- menyusun isi untuk menghasilkan karangan yang lengkap.
- mengelas sikap positif dan negatif pengguna jalan raya.
- menulis biodata dan maklumat wira contoh berdasarkan teks.
-mengenal pasti sikap dan perlakuan wira contoh
4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan.
6.6 Membuat ramalanberdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu.
10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosadan puisi) termasuk emelyang mudah, menarik, danbermakna.
7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepentingan dan strategi utk membuatkan orang lain sedar perlunya mengikut prosedur melintas jalan raya yang selamat.
10.1.1 Membincangkan bahaya ke atas keselamatan diri atau orang lain apabila bertindak mengikut gerak hati atau perhatian teralih semasa atau berdekatan jalan raya.
4.3 Aras 3 (i):Memberikan hujah yang bernas untuk membidas hujah lawan.
6.6 Aras 3 (i):Menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan.
10.1 Aras 1 (ii):Menyusun isi mengikut perenggan bagi menghasilkan karangan yang lengkap.
10.1.4 Menunjukkan kefahaman tanggungjawab sebagai seorang model pengguna jalan raya yang selamat kepada rakan sebaya dan yang lebih muda.
Tatabahasa:Kata adjektif- berbahaya- serta mertaAyat tunggalKata kerja
Kosa kata:- diteroka-penempatan- darurat- pembenihan- toksik-singkatan-jaguh-jalur pemantul-pergelangan tangan
Ilmu:- Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni:- Rasional- Kasih sayang- Peka terhadap alam sekitar-bertanggung -jawab
MINGGU / TEMA / OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASIL SISTEM PENGISIAN SLAM /
12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN BAHASA KURIKULUMTARIKH
DISEMPURNA-KAN
MINGGU15
18 – 22APRIL
Tema:Hati Riang Hidup Sihat
Tajuk:Rahsia Hati
PKJR:
Unit 3Tema:Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
Tajuk 2: Wira keselamatan Jalan Raya
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyampaikan maklumat tentang sesuatu topik dengan jelas dan tersusun.
- membaca sajak dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
- menulis ayat topik tentang sesuatu perkara.
- mengelas sikap positif dan negatif pengguna jalan raya.
- menulis biodata dan maklumat wira contoh berdasarkan teks.
-mengenal pasti sikap dan perlakuan wira contoh.
3.1 Menyampaikanmaklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yg betul, dan laras bhs yg sesuai.
5.2 Membaca kuat teksprosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yg dibaca.
8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara.
7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepentingan dan strategi utk membuatkan orang lain sedar perlunya mengikut prosedur melintas jalan raya yang selamat.
10.1.1 Membincangkan bahaya ke atas keselamatan diri atau orang lain apabila bertindak mengikut gerak hati atau perhatian teralih semasa atau berdekatan jalan raya.
3.1 Aras 1 (i):Memilih maklumat yang sesuai tentang sesuatu topik dibincangkan.
5.2 Aras 1 (i):Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.
8.4 Aras 1 (i):Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi.
10.1.4 Menunjukkan kefahaman tanggungjawab sebagai seorang model pengguna jalan raya yang selamat kepada rakan sebaya dan yang lebih muda.
Tatabahasa:Kata berawalan (per--)- perasaan- kata kerja
Kosa kata:- organ- tisu- pencernaan- urea- nitrogen- singkatan-jaguh-jalur pemantul-pergelangan tangan
Sebutan dan Intonasi:- pantun-
Ilmu:- Kesihatan- Sastera- SainsKajian TempatanPendidikan Moral
Nilai Murni:- Kesyukuran -peramah-hormat-menghormati-rasional
KBT:
KB- mengumpul- mengelas- mengecam- menjana idea
Konstruktivisme
KP:Verbal linguistik
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASILPEMBELAJARAN
SISTEM BAHASA
PENGISIAN KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-
13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
KAN
MINGGU16
25 – 29APRIL
Tema:Hati Riang Hidup Sihat
Tajuk:Hatimu Hatiku Jua
PKJR:
Unit 4Tema:Tanggungjawab Pengguna Terhadap Penggunaan Pengangkutan Awam Secara Selamat
Tajuk 1: Perjalanan Selamat Menggunakan Pengangkutan Awam
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyatakan alasan untuk membuat keputusan.
- membaca dengan pantas pengenalan teks.
- menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam perenggan.
- menyampaikan cerita ttg pengalaman menggunakan pengangkutan awam dgn menggunakan diksi yg telah dipilih.
-mengenal pasti dan membuat catatan ringkas ttg maklumat yang diperoleh.
- mengenal pasti dan membuat catatan rin-menyenaraikan keptgn dan prosedur keselamatan semasa menggunakan pengangkutan awam.
4.4 Menyatakan pilihanuntuk menerima ataumenolak pendapatdalam perundinganuntuk mencapai katasepakat.
Nilai Murni:- Peka terhadap isu sosial-berhati-hati- bertanggung jawab KBT:
KB:- menganalisis- membuat gambaran mental- mengumpul dan mengelas -menilai-mentaksir
BCB:- mencatat
Konstruktivisme
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASILPEMBELAJARAN
SISTEM BAHASA
PENGISIAN KURIKULUM
SLAM /TARIKH
17
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
DISEMPURNA-KAN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 28 MEI – 12 JUN 2011 )
MINGGU21
13 – 17 JUN
Tema:Motivasi Diri
Tajuk:Menuju Kejayaan
PKJR:
Unit 5Tema:Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
Tajuk 1: Bagaimanakah Nahasa Jalan Raya Berlaku?
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyampaikan idea yang bernas dalam perbahasan dan ucapan dengan menggunakan sebutan dan intonasi yg betul.
- menggunakan kata, frasa, ayat dan perbahasa dalam petikan.-meringkaskan teks dlm bentuk perenggan.
- membaca petikan berita dengan sebutan dan intonasi yg betul.
- menulis ayat berdasarkan tajuk yang diberikan dgn tulisan berangkai yg kemas dan betul.
-menyatakan keadaan bahaya yang dihadapi oleh pengguna jalan raya dan sebab-sebab yang mengakibatkan nahas jalan raya.
3.3 Menyampaikanmaklumat kepada pihaklain dalam aktiviti yangterancang.
6.2 Mengenal pastipelbagai genrepenulisan.
10.3 Membuatringkasan daripadabahan yang didengar dan dibaca.
10.1.1 Membincangkan bahaya ke atas keselamatan diri atau orang lain apabila bertindak mengikut gerak hati atau perhatian teralih semasa atau berdekatan jalan raya.
10.1.7 Mengenal pasti faktor yang menyumbang kepada nahas jalan raya.
10.1.9 Membincangkan kesan tingkah laku yang berisiko terhadap diri sendiri dan orang lain.
3.3 Aras 2 (i):Menyampaikan idea yang bernas dalam ucapan dengan menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
6.2 Aras 1 (i):Mengenal pasti penggunaan kata, frasa dan peribahasa dalam sesuatu genre.
10.3 Aras 3 (i):Membuat ringkasan daripada bahan prosa dalam bentuk perenggan.
Tatabahasa: Kata penguat- benar- paling- sangatKata hubung
Ilmu:- Pendidikan Moral Nilai Murni:- Kerajinan- Harga diriKepercayaan kepada Tuhan
KBT:
KB-menilai-menjana idea- mengumpul dan mengelaskan- mencirikan -menilai-mentaksir
KP:-interpersonal
Konstruktivisme
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUMSLAM /TARIKH
18
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
DISEMPURNA-KAN
MINGGU22
20 – 24 JUN
Tema:Sejarah Negara
Tajuk:Malaya
PKJR:
Unit 5Tema:Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
Tajuk 1: Bagaimanakah Nahasa Jalan Raya Berlaku?
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyatakan pandangan yang relevan tentang sesuatu topik.
- menghuraikan maksud ldiksi, istilah yang terdapat dalam lagu.
-menyusun maklumat daripada bahan grafik.
- membaca petikan berita dengan sebutan dan intonasi yg betul.
- menulis ayat berdasarkan tajuk yang diberikan dengan tulisan berangkai yang kemas dan betul.
-menyatakan keadaan bahaya yang dihadapi oleh pengguna jalan raya dan sebab-sebab yang mengakibatkan nahas jalan raya.
4.1 Mengemukakan idea,pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun.
7.2 Membaca dan mengenal pasti pktn, pelbg jenis ayat, dan gaya bhs dpd teks sastera dan bukan sastera yg dpt membawa kesan ttentu kpd pembaca.
9.2 Mengenal pastimaklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca.
10.1.1 Membincangkan bahaya ke atas keselamatan diri atau orang lain apabila bertindak mengikut gerak hati atau perhatian teralih semasa atau berdekatan jalan raya.
10.1.7 Mengenal pasti faktor yang menyumbang kepada nahas jalan raya.
10.1.9 Membincangkan kesan tingkah laku yang berisiko terhadap diri sendiri dan orang lain.
4.1 Aras 1 (i):Memberi pandangan yang relevan mengenai sesuatu topik.
7.2 Aras 1 (i):Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab.
9.2 Aras 1 (i):Memilih dan menulis idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca.
Tatabahasa:Kata bilangan- satu- sepuluh ribu- sebahagian besar- beribu-ribuKata kerja
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU25
11 – 15 JULAI
Tema:
Keistimewaan Setempat
Tajuk:
Sup Sarang Burung
PKJR:
Unit 6Tema:Berbasikal dengan Orang Lain
Tajuk 1: Cabaran Menunggang Basikal
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyoal untuk mendapatkan barangan.
- mengumpulkan maklumat untuk membuat amalan.
- Menyusun resipi mengikut prosedur.
- menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
- mengemukakan sesuatu maklumat berdasarkan soalan yg dikemukakan.
-menyenaraikan situasi selamat dan tidak selamat sambil menekankan aspek keselamatan yang perlu diamalkan apabila menunggang basikal bersama-sama orang lain.
1.6 Menyatakan sesuatukemahuan semasa menjlnkan transaksi dlm urusan harian utk mendptkan barangan dan perkhidmatan.
6.6 Membuat ramalanberdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dlm bahan ilmu.
9.3 Menyusun maklumatdaripada nota atau catatan secara kohesi hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.
1.4 Tanda jalan, penanda jalan dan isyarat trafik.
1.5 Aliran lalu lintas – arah lalu lintas.
3.1.6 Mereka dan menilai kod tingkah laku untuk pejalan kaki, penunggang basikal dan pengguna pengangkutan awam.
4.2 Arah yang paling selamat untuk berjalan kaki.
1.6 Aras 1 (i):Menyoal untuk mendapatkan penjelasan tentang sesuatu perkhidmatan yang diperlukan.
6.6 Aras 1 (ii):Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramaln.
9.3 Aras 1 (i)Menyusun maklumat mengikut prosedur yang betul.
Ilmu:- Kemahiran Hidup- Matematik- Pendidikan Kesihatan-Pendidikan Moral
Nilai Murni:- Berhemah tinggi- Baik hati- Berterima kasih-berhemah
KBT:
KB- meramal- menganalisis-menghubung kait
KP:- interpersonal
- KMD:- meramal dan menganalisis Pembelajaran Konsturktivisme
- bekerjasama-mengaplikasi
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGANHASIL
PEMBELAJARANSISTEM
BAHASAPENGISIAN
KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-KAN
22
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU26 PENILAIAN PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA ( ( 18 – 22 JULAI 2011 )
MINGGU27
25 – 29JULAI
Tema:
Keistimewaan Setempat
Tajuk:
Kelip-kelip di kampung Kuantan
PKJR:
Unit 6Tema:Berbasikal dengan Orang Lain
Tajuk 1: Cabaran Menunggang Basikal
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- memberikan tunjuk arah berdasarkan peta.
- menyatakan maklumat tentang teks.
- menyatakan beberapa nilai murni daripada teks.
- membaca dan mengecam isi-isi penting daripada teks ucapan.
- mengedit kesilapan kosa kata, struktur ayat dan penggunaan imbuhan dlm teks yang diberi.
- menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
- mengemukakan sesuatu maklumat berdasarkan soalan yg dikemukakan.
-menyenaraikan situasi selamat dan tidak selamat sambil menekankan aspek keselamatan yang perlu diamalkan apabila menunggang basikal bersama-sama orang lain.
1.3 Memberikan danmemahami arahan sertapesanan tentang sesuatuperkara.
7.3 Membaca danmenghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yg berkualiti untuk meningkatkan danmemperkukuh minatmembaca.
11.2 Memberikan komen dan pandangan tentang pendapat yg disampaikan oleh pihak lain.
1.4.Tanda jalan, penanda jalan dan isyarat trafik.
1.5 Aliran lalu lintas – arah lalu lintas.
3.1.6 Mereka dan menilai kod tingkah laku untuk pejalan kaki, penunggang basikal dan pengguna pengangkutan awam.
4.2 Arah yang paling selamat untuk berjalan kaki
1.3 Aras 1 (i):Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain.
7.3 Aras 2 (i):Mengumpul maklumat tentang isi kandungan bahan yang dibaca.
11.2 Aras 2 (i):Memahami teks untuk mandapatkan mesej dan nilai.
Ilmu:- Sains - Kajian tempatan- Alam sekitar-Pendidikan Moral
Nilai Murni:- Tanggungjawab- Kasih sayang- toleransi
KBT:
KB:- menilai- mengenal pasti sebab akibat-menaakul
BCB: - membuat rujukan
KP:- naturalis
Pembelajaran Masteri:- projek
Konstruktivisme
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASILPEMBELAJARAN
SISTEM BAHASA
PENGISIAN KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-
23
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
KAN
MINGGU28
1 – 5 OGOS
Tema:
Keistimewaan Setempat
Tajuk:
Menara Condong
PKJR:
Unit 6Tema:Berbasikal dengan Orang Lain
Tajuk 2:Etika Berbasikal
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menggunakan kata dan ayat untuk menyatakan permintaan.
- menjawab soalan pemahaman.
- menulis karangan laporan.
- membaca dan mengecam isi-isi penting daripada teks ucapan.
- mengedit kesilapan kosa kata, struktur ayat dan penggunaan imbuhan dalam teks yang diberi.
- menyatakan etika berbasikal dengan selamat berdasarkan tayangan video edgn jelas dan tersusun.
- membina draf karangan yang lengkap untuk menulis karangan.
-menyenaraikan lima etika berbasikal dengan selamat.
1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan.
5.2 Membaca kuat teksprosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yg betul dan lancar serta memahami perkara yg dibaca.
10.1 Menghasilkanpelbagai genre (prosadan puisi) termasuk emelyang mudah, menarik, dan bermakna.
5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengimbas apabila menunggang basikal sambil menilai dan menguruskan kebarangkalian risiko.
5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggang dengan yakin di jalan raya, laluan / lorong pejalan kaki, lorong basikal dan laluan kongsi.
1.4 Aras 3 (i):Menggunakan kata dan ayat yang sesuai dalam menyatakan permintaan untuk menyakinkan pihak lain.
5.2 Aras 3 (ii):Memahami isi kandungan teks yang dibaca.
10.1 Aras 3 (i):Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan.
1.2.3 Menerangkan bagaimana bahagian tertentu jalan untuk pejalan kaki dan penunggang basikal digunakan bagi meningkatkan keselamatan.
Tatabahasa:Frasa sendi nama:- pada- kepada- seperti
Peribahasa-berhati-hati di jalan raya-biar lambat asal selamat-alah bisa tegal biasa
- menghasilkan puisi dpd maklumat yg diberikan dgn betul.
-menyenaraikan pelan kecemasan dan kontingensi yang perlu dilakukan untuk menjadi pengguna jalan raya yang lebih selamat
4.2 Mengemukakan komen yg sesuai berdasarkanpemerhatian, pengalaman, dan maklumat yangdisampaikn oleh pihak lain.
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dn isi sampingan dpd teks.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dn ayt majmuk dlm sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apa yang perlu dilakukan semasa kecemasan.
10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketahui dan dilakukan untuk menjadi seorang pengguna jalan raya yang selamat dan bertanggungjawab pada masa hadapan.
4.2 Aras 1 (i):Menyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen.6.3 Aras 1 (i):Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan.
8.2 Aras 1 (i):Membina ayat tunggal dan ayat majmuk bardasarkan tajuk.
Nilai Murni:-Menyayangi alam sekitar-Cinta akan negara- Kasih sayang- mementingkan keselamatan
KBT:
KB-menjana idea-mengecam-membuat gambaran mental
Pembelajaran Kontekstual
KP: verbal linguistik
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASILPEMBELAJARAN
SISTEM BAHASA
PENGISIAN KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-
25
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
KAN
MINGGU30
15 – 19OGOS
Tema:
Malaysia Terbilang
Tajuk:
Mutiara Sabah
Unit 7Tema:Pelan Kecemasan dan Kontingensi
Tajuk 2: Tindakan Sewaktu Kecemasan
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- berbincang untuk mendapatkan persetujuan dalam berurusan.
- menyatakan ayat yang membawa kesan tertentu kepada pembaca.
- menulis teks dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.
- memberikan pendapat ttg sesuatu topik yg dibincangkan.
- menulis pelbg jenis ayat berdasarkan perbincangan di dalam carta.
-menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sewaktu kecemasan serta menjadi pengguna jalan raya yang selamat dan bertanggungjawab.
1.5 Memberikanpenjelasan tentangsesuatu perkarayang tersurat dan tersiratdengan menggunakankata, ungkapan, dan ayatyang sesuai
7.2 Membaca danmengenal pasti perkataan,pelbagai jenis ayat, dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sasterayg dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca.
8.3 Menulis perkataandan ayat dgn menggunakn tulisan berangkai ygkemas.
10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apa yang perlu dilakukan semasa kecemasan.
10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketahui dan dilakukan untuk menjadi seorang pengguna jalan raya yang selamat dan bertanggungjawab pada masa hadapan.
1.5 Aras 2(i):Menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat tentang sesuatu peristiwa.
7.2 Aras 2 (i):Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan.
8.3 Aras 2(i):Menulis perenggan dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.
Tatabahasa:Perumpamaan:-bagai kucing kehilangan anak-bagai telur di hujung tanduk kata hubung
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
MINGGU31
22 – 26 OGOS
Tema:
Malaysia Terbilang
Tajuk:
Petroleum Nasional
Unit 8
Tema:Masalah Semasa Perjalanan
Tajuk 1: Mari Kita Selidik
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menyoal untuk mendapatkan maklumat dengan soalan pelbagai aras.
- memahami sajak yang dibaca.
- menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk daripada tajuk.
- membandingkan perbezaan undang-undang dan peraturan pengguna jalan raya dgn bahasa yg betul.
- menulis perktn dan rangkai kata serta melengkapkan pelbg jenis ayat dlm petikan karangan.
-menyenarai undang-undang dan peraturan ygn berlainan kepada pengguna jalan raya yang berbeza,
1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
5.2 Membaca kuat teksprosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya diaplikasikan kepada pejalan kaki, penunggang basikal, pemandu, penumpang dan penunggang motosikal.
3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur keselamatan yang relevan di persekitaran mereka.
1.2 Aras 3 (i):Mengemukakan soalan pelbagai asas dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
5.2 Aras 3 (ii):Memahami isi kandungan teks yang dibaca.
8.1 Aras 1 (i):Menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk berdasarkan topic yang diberikan.
10.1.9 Membincangkan kesan tingkah laku yang berisiko terhadap diri sendiri dan orang lain.
10.1.10 Mengenal pasti strategi untuk menguruskan tingkah laku yang berisiko.
Nilai Murni:-Kejujuran -Berterima kasih-Patuh kepada peraturan dan undang-undang-bekerjasama-hormat- menghormati
KBT:
KB-menyelesaikan masalah-menjana idea Belajar Cara Belajar
KP:interpersonal
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA ( 27 OGOS – 4 SEPTEMBER 2011 )
MINGGU / TARIKH
TEMA / TAJUK
OBJEKTIF ISI KANDUNGAN HASILPEMBELAJARAN
SISTEM BAHASA
PENGISIAN KURIKULUM
SLAM /TARIKH
DISEMPURNA-
27
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2011BAHASA MELAYU TAHUN LIMA SJK
KAN
MINGGU32
5 – 9 SEP
Tema:
Kebudayaan Malaysia
Tajuk:
Bertuahnya Kita!
Unit 8
Tema:Masalah Semasa Perjalanan
Tajuk 2: Rumuskan
Pada akhir tajuk ini murid dapat:
- menghuraikan idea dengan memberikan penjelasan.
- menyatakan peribahasa dalam pantun yang dibaca.
- mencatat isi daripada sumber lisan.
- membaca dan memahami kandungan teks yang dibaca dengan betul.
- mengelas dan merekodkan maklumat dpd pelbg sumber.
-menyenarai undang-undang dan peraturan jalan raya dan risiko serta cara untuk menangani risiko berkenaan berdasarkan jenis pengguna jalan raya yang berlainan.