perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/ 2013) SKRIPSI Oleh: DHONA MUSTIKA WATI K7109052 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2013
27
Embed
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG BILANGAN …eprints.uns.ac.id/13808/1/318732509201310212.pdf · lambang bilangan Romawi. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG
BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/ 2013)
SKRIPSI
Oleh:
DHONA MUSTIKA WATI
K7109052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG
BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Oleh:
DHONA MUSTIKA WATI
K7109052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah iniNama : Dhona Mustika WatiNIM : K7109052
Jurusan/ Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa saya berjudul PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENYATAKAN LAMBANG BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH (Penelitian
Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan
Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/ 2013) ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang membuat pernyataan
Dhona Mustika Wati
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG
BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Oleh:
DHONA MUSTIKA WATI
K7109052
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
LAMBANG BILANGAN ROMAWI MELALUI MOEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas pada
Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten
.
Oleh:
Nama: Dhona Mustika Wati
NIM: K7109052
telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguju Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Mei 2013
Pembimbing I
Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd.NIP 19560121 198203 2 003
Pembimbing II
Drs. Tri Budiharto, M.Pd.NIP 19591221 198803 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
MOTTO
Sesungguhnya dibalik kesulitan pasti ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan kerjakanlah sungguh-sungguh urusan yang lain.
(QS. Alam Nasrah: 6-7)
There are miracle when believe.
(Dhona Mustika Wati)
Sedehana adalah yang tebaik.
(Andreas Yoga Arditama)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
PERSEMBAHAN
Diiringi rasa syukurku pada-Mu ya Allah, skripsi ini ku persembahkan kepada
yang terindah:
Orang tuaku tercinta (Suradi, S.Pd dan Murni Susilowati)
Aku bisa sampai saat ini karna doa, motivasi, bimbingan dan kasih sayang mu.
Anggun, Chandra Ginem & teman-teman Mahambara VIII A S1 PGSD
UNS 2009)
Kamu sangat berarti, istimewa dihati, slamanya rasa ini. jika tua nanti kita tlah
hidup masing-masing ingatlah hari ini. Terima kasih cinta.
Keluarga besar FKIP PGSD yang membanggakan.
Almamaterku Universitas sebelas Maret Surakarta.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
ABSTRAK
Dhona Mustika Wati. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menyatakan lambang bilangan Romawi melalui model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match pada siswa kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan GirimartoKabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan kemampuan menyatakan lambang bilangan Romawi. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan rerata nilai kemampuan menyatakan lambang bilangan Romawi siswa dan ketuntasan klasikal pada setiap siklusnya. Rata-rata kemampuan menyatakan lambang bilangan Romawi siswa adalah 59,50 pada pratindakan, 74 pada siklus I, dan 81 pada siklus II. Sementara itu, ketuntasan klasikalnya adalah 37,50% pada pratindakan, 56,25% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa melalui model kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan kemampuan menyatakan lambang bilangan Romawi pada siswa kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Make A Match, kemampuan menyatakan, lambang bilangan Romawi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
ABSTRACT
Dhona Mustika Wati. IMPROVED THE ABILITY TO EXPLANATION ROMAN NUMBERS SYMBOL OFF THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODEL OF MAKE A MATCH TECHNIQUE (Classroom Action Research in the Fifht Grade Students at SD IV Girimarto Girimarto District Wonogiri Regency in the Academic Year 2012/213). Skripsi, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. June 2013.
The purpose of this research is to improve the abilty of explanation roman numbers symbol off through cooperative learning model of Make A Match technique in fifth grade students SD IV Girimarto Girimarto District Wonogiri Regency in the academic year 2012/213.
The form of this research is Classroom Action Research (CAR) which consisted of two cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 16 fifth grade students at SD IV Girimarto Girimarto District Wonogiri Regency in the academic year 2012/213. Tha data collecting technique was observation, interview, test, and documentation. The data analiyzing technique was interactive analiysis which consisted of three components, there are data reduction, data presentation, and taking the conclusion of the data.
The result of the research shows that through cooperative learning model of Make A Match technique can improve the ability of explanation roman numbers symbol. It can be seen from the improvment of the average score of the ability to exsplanation roman numbers symbol, classical competence, and the quality of teaching process in each cycle. The average score of the ability to explanation roman numbers symbol of students is 59,5 in pra act, that is 74 in cycle I, and that is 81 in cycle II. While, the classical competence is 37,5% in pre-act, 56,25% incycle I, and 81,25% in cycle II.
Based on the results of research, it can be conclude that through cooperative learning model of Make A Match technique can improve the abilty of explanation roman numbers symbol in fifth grade students SD IV Girimarto Girimarto District Wonogiri Regency in the academic year 2012/213.
Keyword: Make A Match, the ability of explanation, roman number symbol.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah swt Yang Maha Pengasih dan Penyayang,
yang telah memberi ilmu, inspirasi, dan anugerahnya. Atas kehendak-Nya, penulis
dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan Judul Peningkatan Kemampuan
Menyatakan Lambang Bilangan Romawi Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Teknik Make A Match (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa
Kelas IV SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten
Wonogiri Tahun Ajaran 2012/ 2013) .
Penulisan skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan
untuk mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Sekertaris Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Tri Budiharto, M.Pd selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Dra. Siti Kamsiyati, M.Pd selaku Dosen Ahli Matematika, yang memberikan
pengarahan materi di dalam penyusunan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
8. Maryatmi, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri IV Girimarto Kecamatan
Girimarto Kabupaten Wonogiri yang telah memberikan izin.
9. Ida Fitrianingsih, S. Pd selaku Guru kelas IV Girimarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri yang telah merelakan waktunya untuk berkolaborasi
dengan peneliti dalam penelitian.
10. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri IV Girimarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri yang telah memberikan bantuan dan motivasi.
11. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan.
Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun
untuk perbaikan penulis dikemudian hari. Penulis berharap bahwa penulisan
skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan
pendidikan terutama di Sekolah Dasar. Terima kasih.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
D. M. W
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN.................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vii
HALAMAN ABSTRAK......................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ x
DAFTAR ISI........................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ......................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Hakikat Kemampuan Menyatakan Lambang
Bilangan Romawi ................................................... 8
a. Pengertian Kemampuan ................................... 8