MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI …eprints.ums.ac.id/24867/1/HALAMAN_DEPAN.pdf · kognitif anak maupun untuk mengetahui proses pembelajaran dengan metode pembelajaran eksperimen

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF

MELALUI METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN

PADA ANAK KELOMPOK A TK PG COLOMADU KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Guna memenuhi sebagian persyaratan

Untuk mencapai derajat

Sarjana – S1

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

KARSINAH

NIM. A.53A100037

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2013

ii

PERSETUJUAN





Dipersiapkan dan Disusun oleh :

KARSINAH

A 53A 100 037

Disetujui dan dipertahankan di hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Dosen Pembimbing

Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd

iii

PENGESAHAN





(Penelitian Tindakan Kelas)

SKRIPSI

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

KARSINAH

NIM . A.53A100037

Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji

Pada tanggal : .2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd ( )

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H ( )

3. Drs. Joko Santoso, M.A ( )

Surakarta, 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Dra. N. Setyaningsih, M.Si

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Mei 2013

KARSINAH

NIM . A.53A100037

v

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri

(Terjemahan QS. Ar-Ra’d (13):11)

Demi waktu

Sungguh manusia berada dalam kerugian,

Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan

serta saling menasehati untuk kesabaran

(Terjemahan QS. Asr : 1 - 3)

Iman tanpa ilmu sama dengan pelita ditangan bayi,

sedangkan ilmu tanpa iman bagaikan

pelita ditangan pencuri.

(Permadi, A)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Ayah dan ibuku yang selalu memberikan kasih sayang, nasehat, dorongan dan

do’a, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

2. Anakku tersayang, yang selalu bersedia mendampingi dalam suka dan duka

serta memberi semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Seluruh adik-adikku, yang selalu mendukung moril dan spirituilpenulis

sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Segenap keluarga besar TK PG Colomadu Colomadu, yang telah mendukung

penelitian ini sehingga skripsi ini dapat tersusun.

5. Teman-temanku seperjuangan di PG PAUD

6. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat penulis

menimba ilmu.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Segala puji bagi Allah SWT atas segala anugerah dan karuniaNya sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Mengembangkan Kemampuan

Kognitif Melalui Metode Pembelajaran Eksperimen Pada Anak Kelompok A TK

PG Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013”. Dalam Rangka memenuhi

sebagian persyaratan sarjana S-1 PAUD.

Penelitian pada skripsi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan

kognitif anak melalui metode pembelajaran eksperimen. Penelitian yang penulis

lakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa kemampuan kognitif anak pada kelompok A di TK PG Colomadu

Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013 mengalami peningkatan yang

menggembirakan. Skripsi ini dapat diselesaikan dengan bantuan rekan dan

sumbang saran, serta bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan

dalam masa perkuliahan.

2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, MH, Ketua Program Sarjana

Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan dukungan dan pengarahan selama dalam

masa perkuliahan.

viii

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Jurusan PG PAUD Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak dan Ibu Dosen pengajar Program Sarjana Kependidikan bagi Guru

dalam Jabatan (PSKGJ) Karanganyar.

5. Kepala TK PG Colomadu yang telah memberikan ijin untuk mengadakan

penelitian.

6. Seluruh pendidik dan anak didik TK PG Colomadu yang telah membantu

terselenggaranya penelitian.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi yang tidak

dapat penulis sebutkan satu-persatu.

Semoga segala bantuan dan dorongan dengan tulus yang diberikan kepada

kami mendapatkan balasan dari Allah SWT.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Mei 2013

KARSINAH

NIM . A.53A100037

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….. i

HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. iii

HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………… iv

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………….. v

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………….. vi

KATA PENGANTAR ………………………………………………………. vii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………… ix

DAFTAR TABEL …………………………………………………………… xii

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………... xiv

HALAMAN ABSTRAK ……………………………...……………………. xv

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………. 1

A. Latar Belakang Masalah .........………………………………….. 1

B. Pembatasan Masalah …………………………………………….. 3

C. Perumusan Masalah ……………………………………………... 3

D. Tujuan Penelitian ………………………………………………... 3

E. Manfaat Penelitian ………………………………………………. 4

BAB II LANDASAN TEORI ……………………………………………… 6

A. Kajian Teori ……………………………………………………... 6

1. Kemampuan Kognitif ……………………………………….. 6

a. Pengertian Kemampuan Kognitif ………………………. 6

x

b. Tahap Perkembangan Kognitif Anak ..………………..... 7

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan

Kognitif Anak ..…………………………………………. 7

d. Indikator Kemampuan Kognitif ………………………… 8

e. Proses Kognitif ………………………………………….. 9

f. Pengembangan Kognitif ………………………………… 9

2. Metode Pembelajaran Eksperimen …………………………. 11

a. Pengertian Metode Pembelajaran Eksperimen …………. 11

b. Tujuan Metode Pembelajaran Eksperimen …………….... 12

c. Manfaat Metode Pembelajaran Eksperimen ……………. 12

B. Kajian Penelitian yang Relevan …………………………………. 13

C. Kerangka Pemikiran ……………………………………………... 14

D. Hipotesis Tindakan ………………………………………………. 16

BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………….. 17

A. Setting Penelitian ……………………………………………….. 17

B. Subyek Penelitian ………………………………………………. 17

C. Obyek Penelitian .......................................................................... 17

D. Prosedur Penelitian ……………………………………………... 17

E. Jenis Data ……………………………………………………….. 19

F. Pengumpulan Data ……………………………………………… 20

G. Instrumen Penelitian ……………………………………………. 21

H. Teknik Analisis Data …………………………………………… 23

I. Indikator Pencapaian ……………...……………………………. 26

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….. 28

A. Gambaran Umum ……………………………………………… 28

1. Sejarah Berdirinya TK PG Colomadu................................... 28

2. Profil TK PG Colomadu …………........................................ 29

3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik ………………... 30

4. Keadaan Sarana Prasarana …………………………………. 30

B. Hasil Penelitian …………………………………………………. 31

1. Pra Siklus …………………………………………………… 31

2. Siklus I ……………………………………………………… 32

3. Siklus II …………………………………………………….. 37

BAB V PENUTUP …………………………………….…………………… 41

A. Simpulan ……………………………………………………...... 41

1. Simpulan Teoritis …………………………………………... 41

2. Simpulan Empiris …………………………………………... 41

B. Implikasi ………………………………………………………... 42

C. Saran …………………………..………………………………... 42

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan

Kognitif Anak Melalui Metode Eksperimen ……………...... 24

Tabel 3.2 Lembar Perbandingan hasil Prosentase Pencapaian Setiap

Anak dengan Prosentase Keberhasilan …………………...... 26

Tabel 3.3 Rata-rata Prosentase Keberhasilan tiap siklus ……………... 27

Tabel 4.1 Peningkatan Kemampuan Kognitif pada tiap siklus ….……. 40

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran …………………………….. 15

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan ……………………………... 18

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Anak Kelompok A TK PG Colomadu

2. Rencana Bidang Pengembangan (RBP)

3. Pedoman Observasi Penerapan Metode Eksperimen

4. Lembar Observasi Anak

5. Keterangan Butir-butir Amatan

6. Tabel Penilaian Kemampuan Berdasarkan Butir Amatan tiap Siklus

7. Tabulasi Skor Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Eksperimen

tiap Siklus

8. Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak per Siklus

9. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak dengan

Prosentase Keberhasilan

10. Catatan Lapangan

11. Foto Kegiatan Eksperimen

xv

ABSTRAK





Karsinah, A53A100037, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 43 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak melalui

metode pembelajaran eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan

kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A di TK PG

Colomadu Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat kolaboratif

antara peneliti dan pendidik. Data yang digunakan untuk mengetahui kemampuan

kognitif anak maupun untuk mengetahui proses pembelajaran dengan metode

pembelajaran eksperimen dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan.

Teknik analisis data menggunakan teknik komparatif yaitu membandingkan rata-

rata kemampuan anak dengan indikator kinerja setiap siklus serta membandingkan

pelaksanaan pembelajaran dengan prosedur pelaksanaan eksperimen. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak saat pra siklus 30,96%,

Siklus I mencapai 69,04% dan pada Siklus II mencapai 84,04%. Berdasarkan

analisis dapat diketahui bahwa metode pembelajaran eksperimen dapat

meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK PG Colomadu Karanganyar

Tahun Ajaran 2012/2013.

Kata kunci : Kemampuan Kognitif, metode eksperimen

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI …eprints.ums.ac.id/24867/1/HALAMAN_DEPAN.pdf · kognitif anak maupun untuk mengetahui proses pembelajaran dengan metode pembelajaran eksperimen

Documents