1 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
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1 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
2 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Preguntas para realizar autoevaluación 1 3
Descripción del Texto nivel AA: 4 Instrucciones generales para diagnósticos 1 al 5 Guía de Evaluación Diagnóstica 1 5 Retroalimentación evaluación diagnóstica 1 8 Guía de evaluación diagnóstica 2 9 Retroalimentación de evaluación diagnóstica 2 12 Guía de evaluación diagnóstica 3 13 Retroalimentación de evaluación diagnóstica 3 16 Guía de evaluación diagnóstica 4 17 Retroalimentación de evaluación diagnóstica 4 20 Guía de evaluación diagnóstica 5 21 Retroalimentación de evaluación diagnóstica 5 24 Tablas y gráficos evaluación diagnóstica 25
Tabla de contenidos
3 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Preguntas para realizar Autoevaluación 1
Página 14 del libro del estudiante CARS Al finalizar la etapa de Diagnóstico, invite a sus estudiantes a realizar la Autoevaluación 1. Las opciones de respuesta tienen imágenes y palabras. Indique a sus alumnos que deben encerrar en un círculo la respuesta que más los identifique. Es importante explicar previamente la simbología a trabajar.
1. Hemos finalizado el Diagnóstico ¿Cómo crees que lo hiciste?
a. Bien b. Regular c. Podría Mejorar
2. ¿Cómo consideras que estuvieron las lecciones de Diagnósticos, fáciles o difíciles?
a. Fácil b. Poco Difícil c. Muy Difícil
3. ¿Consideras que diste lo mejor de ti a la hora de hacer las actividades
a. Bien b. Regular c. Podría Mejorar
4 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Descripción del texto nivel AA
Instrucciones generales para Diagnósticos 1 al 5
Antes de comenzar
1. Asegúrese que todos los estudiantes se encuentren en la página a desarrollar.
2. En cada lección Diagnóstica, los estudiantes observarán una ilustración y luego
responderán seis preguntas, una para cada estrategia.
3. Si lo considera necesario, proyecte las imágenes en el pizarrón.
4. Al momento de desarrollar las Evaluaciones Diagnósticas, dependerá de la decisión
de cada docente (nivel de exigencia), si la ilustración se puede observar una sola vez
o puede revisar cada vez que el estudiante lo necesite.
5. Si lo desea, a modo de complemento, invite a los estudiantes a destacar las
respuestas correctas, coloreando en las ilustraciones (según la estrategia que se esté
desarrollando). Por ejemplo si la respuesta es un detalle invite al estudiante que
identifique el detalle en la lámina y lo colore.
6. Si lo considera necesario, previo a iniciar la evaluación, practique con sus
estudiantes la técnica de la selección múltiple.
7. Al término de cada Diagnóstico, incite a los estudiantes a socializar sus respuestas y
realice una retroalimentación. ( Ubicada al término de cada evaluación diagnóstica)
5 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Guía de evaluación Diagnóstica 1
Diagnóstico 1, páginas 3 y 4 texto CARS
En esta lección, los estudiantes observarán la ilustración y luego, responderán seis preguntas, una de cada estrategia relacionada con el tema.
Observa la ilustración de Paula, luego responde las preguntas de la 1 al 6 y elige la mejor respuesta.
6 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 1: La primera pregunta es sobre Hallar la idea Principal Coloquen su dedo sobre el número 1. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 1. ¿De qué se trata la ilustración? A. Una niña empacando una maleta. B. Una niña jugando con sus juguetes C. Una niña preparándose para leer. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta.
Instrucciones pregunta 2: La segunda pregunta es sobre Identificar Detalles Coloquen su dedo en la pregunta número 2. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 2. ¿Cuál de las siguientes cosas ya están guardadas en la maleta de Paula? A. Juguetes B. Ropa C. Libros Encierren en un círculo la letra de la alternativa correcta.
Instrucciones pregunta 3: La tercera pregunta es sobre Comprender la Secuencia. Coloquen su dedo en la pregunta número 3. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 3. ¿Qué guardará ahora Paula en la maleta? A. Una muñeca B. Un gorro C. Un oso Encierren en un círculo la letra de la alternativa correcta.
7 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 4:
La cuarta pregunta es sobre Reconocer Causa - Efecto. Coloquen su dedo en la pregunta número 4. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 4. ¿Cuál de las cosas no caben en la maleta de Paula? A. Los libros B. La muñeca C. El flotador Encierren en un círculo la letra de la alternativa correcta. Instrucciones pregunta 5: La cuarta pregunta es sobre Hacer Predicciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 5. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 5. Se puede suponer que Paula: A. Se va de camping B. Se va de viaje C. Se está preparando para ir a la cama Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 6: La cuarta pregunta es sobre Resolver Situaciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 6. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 6. Paula va a un lugar donde probablemente: A. Patinará B. Bailará C. Nadará Encierren en un círculo la letra de la alternativa correcta.
8 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Retroalimentación evaluación diagnóstica 1
Estrategia Pregunta Fundamentación
Hallar idea Principal
¿De qué se trata la ilustración?
La idea principal de la ilustración corresponde a Paula empacando su maleta, esta acción, al ser la que destaca la ilustración la vuelve una idea principal.
Identificar Detalles
¿Cuál de las siguientes cosas ya están guardadas en la maleta de Paula?
Al observar en detalle la maleta de Paula, se aprecia la ropa, elemento que ya está guardado en la maleta.
Comprender la secuencia
¿Qué guardará ahora Paula en la maleta?
La respuesta correcta corresponde a la letra C, ya que Paula tiene el oso en sus manos, lo cual, indica que será el segundo elemento en guardar.
Reconocer Causa - efecto
¿Cuál de las cosas no caben en la maleta de Paula?
La alternativa correcta es la letra C, ya que el flotador, por su tamaño, no cabe en la maleta.
Hacer predicciones
Se puede suponer que Paula:
La alternativa correcta es la letra B. Sin embargo, al estar trabajando la estrategia de Predicción, el estudiante podría dar como respuesta correcta la letra A. todo dependerá de su experiencia previa.
Resolver situaciones
Paula va a un lugar donde probablemente:
La alternativa correcta corresponde a la letra C, ya que el flotador y la máscara de buceo, entregan pistas de qué hará Paula en su viaje.
Observaciones del Evaluador
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Guía de evaluación Diagnóstica 2
Diagnóstico 2, páginas 5 y 6 texto CARS
En esta lección, los estudiantes observarán la ilustración y luego, responderán seis preguntas, una de cada estrategia relacionada con el tema.
Observen atentamente la ilustración de la huerta. Ubiquen los distintos elementos que les permitirán dar respuesta a las preguntas.
10 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 1: La primera pregunta es sobre Hallar la idea Principal Coloquen su dedo sobre el número 1. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 1. La ilustración muestra principalmente: A. Gente trabajando en una huerta. B. Gente cosechando zanahorias en una huerta. C. Gente plantando verduras en una huerta. Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta.
Instrucciones pregunta 2: La segunda pregunta es sobre Identificar Detalles Coloquen su dedo en la pregunta número 2. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
2. ¿Cuál de estas verduras no está en la huerta? A. Tomates B. Zanahorias C. Papas Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 3: La tercera pregunta es sobre Comprender la Secuencia. Coloquen su dedo en la pregunta número 3. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 3. ¿Qué crees que se hizo primero en la huerta? A. Plantar las semillas B. Recoger los tomates C. Regar las verduras. Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta.
11 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 4: La cuarta pregunta es sobre Reconocer Causa - Efecto. Coloquen su dedo en la pregunta número 4. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
4. La mujer está ahuyentando los tordos porque: A. Quieren arrancar las plantas B. Ella le tiene miedo a los pájaros C. Se quieren comer los choclos Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 5: La cuarta pregunta es sobre Hacer Predicciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 5. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 5. El niño cree que está sacando maleza. Averigua ¿Qué es lo que realmente
está sacando el niño? A. Una betarraga B. Una zanahoria C. Una papa Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 6: La cuarta pregunta es sobre Resolver Situaciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 6. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 6. Se puede decir que la huerta está: A. En el campo
12 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Retroalimentación evaluación Diagnóstica 2
B. En la ciudad C. Cerca de un colegio Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta.
Estrategia Pregunta Fundamentación Hallar idea Principal
La ilustración muestra principalmente:
La alternativa de la respuesta correcta es la letra A, ya que muestra la idea principal de la ilustración: gente trabajando en una huerta.
Identificar Detalles
¿Cuál de éstas verduras no está en la huerta?
La alternativa de la respuesta correcta es la letra C, ya que no se observan papas en la ilustración.
Comprender la secuencia
¿Qué crees que se hizo primero en la huerta?
La alternativa de la respuesta correcta es la letra A, ya que lo primero que hicieron para crear su huerta, fue plantar semillas.
Reconocer Causa - efecto
La mujer está ahuyentando los tordos porque:
La alternativa correcta es la letra C, ya que se observa en el pico del tordo una rama, la que puede ser efecto, por haber tratado de arrancar el choclo.
Hacer predicciones
El niño cree que está sacando maleza. Averigua ¿Qué es lo que realmente está sacando el niño?
La alternativa de la respuesta correcta es la letra B, ya que se puede predecir que el niño está ayudando a su papá, ya que se le observa sacando zanahorias y al papá recolectándolas.
Resolver situaciones
Se puede decir que la huerta está:
La alternativa de la respuesta correcta es la letra B, ya que se observan los detalles de los edificios al fondo de la ilustración.
Observaciones del Evaluador
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13 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Guía de evaluación Diagnóstica 3
Diagnóstico 3, páginas 7 y 8 texto CARS
En esta lección, los estudiantes observarán la ilustración y luego, responderán seis preguntas, una de cada estrategia relacionada con el tema.
Observen la ilustración de Tomás y sus padres, luego respondan las preguntas de la 1 al 6 y elijan la mejor respuesta.
14 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 1: La primera pregunta es sobre Hallar la idea Principal Coloquen su dedo sobre el número 1. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
1. ¿Cuál es la idea principal de la ilustración? A. Tomás y sus padres construyen una casa en el árbol B. Tomás y sus padres limpian el patio. C. La mamá y el papá de Tomás le preparan una sorpresa. Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 2: La segunda pregunta es sobre Identificar Detalles Coloquen su dedo en la pregunta número 2. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 2. La herramienta que mamá está usando es: A. Un martillo B. Un serrucho C. Una pala Encierre en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 3: La tercera pregunta es sobre Comprender la Secuencia. Coloquen su dedo en la pregunta número 3. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 3. ¿Qué parte de la casa se construyó en último lugar? A. El techo B. Las paredes C. El piso Encierre en un círculo la letra de la respuesta correcta.
15 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 4: La cuarta pregunta es sobre Reconocer Causa - Efecto. Coloquen su dedo en la pregunta número 4. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 4. La mamá sabía que tenían sed, por eso preparó: A. Galletas B. Limonadas C. Sándwiches Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 5: La cuarta pregunta es sobre Hacer Predicciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 5. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 5. Puedes suponer que la casa del árbol es para: A. La mamá B. El papá C. Tomás Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 6: La cuarta pregunta es sobre Resolver Situaciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 6. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 6. Se puede decir que: A. El día está fresco B. El día está caluroso C. Está lloviendo Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta
16 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Retroalimentación evaluación Diagnóstica 3
Estrategia Pregunta Fundamentación Hallar idea Principal
¿Cuál es la idea principal de la ilustración?
La alternativa correcta es la letra A, ya que la familia construyendo la casa del árbol corresponde a la idea principal, ya que se aprecia a la mamá, al papá y al hijo.
Identificar Detalles
La herramienta que mamá está usando es:
La alternativa de la respuesta correcta es la letra B, ya que en la ilustración se puede observar a la mamá utilizando un serrucho.
Comprender la secuencia
¿Qué parte de la casa se construyó en último lugar?
La alternativa correcta es la letra A, ya que en la ilustración se puede apreciar la casa casi terminada y sólo le falta una parte del techo.
Reconocer Causa - efecto
La mamá sabía que tenían sed, por eso preparó:
La alternativa correcta es la letra B, ya que la mamá lleva limonada porque hace mucho calor.
Hacer predicciones
Puedes suponer que la casa del árbol es para:
La alternativa correcta es la letra C, porque observando la ilustración, se puede predecir que la casa es para Tomás, el hijo de la familia.
Resolver situaciones
Se puede decir que:
La alternativa de la respuesta correcta es la letra B, ya que al observar los detalles como: la limonada, la mamá acalorada, las vestimentas de verano, etc. se puede decir que el día está caluroso.
Observaciones del Evaluador
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17 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Guía de evaluación Diagnóstica 4
Diagnóstico 4, páginas 9 y 10 texto CARS
En esta lección, los estudiantes observarán la ilustración y luego, responderán seis preguntas, una de cada estrategia relacionada con el tema.
Observa la ilustración del campamento, los detalles, expresiones del rostro, entre otros, para encontrar la mejor respuesta a cada pregunta.
18 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 1: La primera pregunta es sobre Hallar la idea Principal Coloquen su dedo sobre el número 1. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 1. ¿Cuál es la idea principal de la ilustración? A. Un grupo de niñas que van de excursión B. Un grupo de niñas disfrutando una fogata C. Un grupo de niñas aprendiendo sobre campamentos Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 2: La segunda pregunta es sobre Identificar Detalles Coloquen su dedo en la pregunta número 2. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 2. ¿Qué está haciendo la mujer? A. Escuchando un cuento B. Escribiendo un cuento C. Leyendo un cuento Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 3: La tercera pregunta es sobre Comprender la Secuencia. Coloquen su dedo en la pregunta número 3. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 3. Probablemente, ¿Qué hicieron primero las niñas? A. Apagaron el fuego B. Escucharon un cuento C. Asaron anticuchos Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta.
19 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 4: La cuarta pregunta es sobre Reconocer Causa - Efecto. Coloquen su dedo en la pregunta número 4. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 4. Algunas de las niñas parecen preocupadas porque: A. Le temen a la oscuridad B. No les gusta acampar C. Están escuchando una historia de terror Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta Instrucciones pregunta 5: La cuarta pregunta es sobre Hacer Predicciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 5. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 5. ¿Qué es lo más probable que suceda pronto? A. Que todas se vayan a casa B. Que todas busquen leña C. Que todas vayan a dormir en sus carpas Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 6: La cuarta pregunta es sobre Resolver Situaciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 6. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 6. Se puede decir que: A. Es de día B. Es de noche C. Es de mañana Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta.
20 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Retroalimentación evaluación Diagnóstica 4
Estrategia Pregunta Fundamentación Hallar idea Principal
¿Cuál es la idea principal de la ilustración?
La alternativa correcta es la letra B, puesto que en la ilustración se aprecia al grupo de niñas disfrutando alrededor de la fogata y esto corresponde a la idea principal.
Identificar Detalles
¿Qué está haciendo la mujer?
La respuesta correcta es la alternativa C, ya que en la ilustración se observa a una mujer con un cuento en la mano, detalle que indica que se lo está leyendo a las niñas. La actitud de las niñas es de atención.
Comprender la secuencia
Probablemente, ¿Qué hicieron primero las niñas?
La alternativa correcta es la C, porque al ver a las niñas asando anticuchos, indicaría que tuvieron que prepararlos primero.
Reconocer Causa - efecto
Algunas de las niñas parecen preocupadas porque:
La alternativa correcta es la letra C, ya que la causa de que algunas de las niñas estén preocupadas, es porque están escuchando una historia de terror.
Hacer predicciones
¿Qué es lo más probable que suceda pronto?
La alternativa correcta es la letra C, ya que lo más probable que suceda, es que las niñas después de comer y escuchar el cuento, se vayan a dormir.
Resolver situaciones
Se puede decir que:
La respuesta correcta es la alternativa B, ya que se aprecia que es de noche por los detalles, como la luna y las estrellas.
Observaciones del Evaluador
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21 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Guía de evaluación Diagnóstica 5
Diagnóstico 5, páginas 11 y 12 texto CARS
En esta lección, los estudiantes observarán la ilustración y luego, responderán seis preguntas, una de cada estrategia relacionada con el tema.
Observa las ilustraciones sobre Ana y Alex y su paseo. Identifica todos los detalles que te pueden aportar a dar la mejor respuesta a las seis preguntas.
22 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 1: La primera pregunta es sobre Hallar la idea Principal Coloquen su dedo sobre el número 1. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
1. Las ilustraciones muestran principalmente a: A. Ana y Alex en la playa B. Ana y Alex jugando en la arena C. Ana y Alex preocupados por algo que vieron Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta.
Instrucciones pregunta 2: La segunda pregunta es sobre Identificar Detalles Coloquen su dedo en la pregunta número 2. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 2. ¿Qué tiene en la mano la mujer que está en la playa? Y que aparece en la
última viñeta. A. Una red B. Un balde C. Una pala Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta.
Instrucciones pregunta 3: La tercera pregunta es sobre Comprender la Secuencia. Coloquen su dedo en la pregunta número 3. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
3. ¿Qué estaban haciendo Ana y Alex antes que vieran las huellas? A. Jugando en el agua B. Construyendo un castillo de arena C. Buscando conchas de mar Encierren en un círculo la letra de la respuesta correcta.
23 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Instrucciones pregunta 4: La cuarta pregunta es sobre Reconocer Causa - Efecto. Coloquen su dedo en la pregunta número 4. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
4. ¿Por qué los niños parecen preocupados? A. Porque le tienen miedo al agua B. Porque su castillo de arena se lo va a llevar el agua C. Porque se preguntan quién hizo las huellas Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta.
Instrucciones pregunta 5: La cuarta pregunta es sobre Hacer Predicciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 5. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas:
5. ¿Qué harán probablemente Ana y Alex después? A. Terminarán de construir su castillo de arena B. Tratarán de averiguar quién o qué hizo las huellas C. Saltarán al agua e irán a nadar. Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta. Instrucciones pregunta 6: La cuarta pregunta es sobre Resolver Situaciones. Coloquen su dedo en la pregunta número 6. Observen atentamente la ilustración y luego escuchen la siguiente pregunta con sus posibles respuestas: 6. Se puede decir que las huellas las hizo: A. Un animal B. Ana y Alex C. La mujer Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta.
24 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Retroalimentación evaluación Diagnóstica 5
Estrategia Pregunta Fundamentación Hallar idea Principal
Las ilustraciones muestran principalmente a:
La alternativa correcta es la letra A, ya que las acciones principales que muestra la imagen, se desarrollan en la playa
Identificar Detalles
¿Qué tiene en la mano la mujer que está en la playa? Y que aparece en la última viñeta.
La alternativa correcta es la letra A, ya que al observar los detalles de la ilustración, se ve a la mujer al fondo de la imagen, con la red para pescar.
Comprender la secuencia
¿Qué estaban haciendo Ana y Alex antes que vieran las huellas?
La alternativa correcta es la letra B, ya que la segunda viñeta detalla que los niños estaban construyendo un castillo de arena antes de descubrir las huellas.
Reconocer Causa - efecto
¿Por qué los niños parecen preocupados?
La alternativa correcta es la letra C. ya que la causa de que los niños se vean preocupados, es porque encontraron huellas en la arena y se preguntaron quién las hizo.
Hacer predicciones
¿Qué harán probablemente Ana y Alex después?
La alternativa correcta es la letra B, ya que probablemente la curiosidad de los niños los llevará a tratar de descubrir quién hizo las huellas en la arena.
Resolver situaciones
Se puede decir que las huellas las hizo:
Al observar las ilustraciones se puede determinar que la respuesta correcta es la letra C, ya que muestra el camino que siguió la mujer con las gualetas hasta el mar
Observaciones del Evaluador
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25 Texto CARS nivel AA/Editorial Ziemax/Currículum Associates
Tablas y gráficos evaluación diagnóstica
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