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TALLER de ESTRATEGIASde COMPRENSINLECTORA
Usa Estrategias de Lectura para Mejorar la Comprensin Lectora.
Identifica los Niveles de Dominio para las 12 Estrategias de
Lectura.
Proporciona Actividades de Enseanza para 12 Estrategias de
Lectura.
Nivel 3
ABSTRACT
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2El programa Estrategias de Comprensin Lectora, es un texto
complementario al currculum escolar cuyo propsito fundamental es el
desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se
estructura en torno a 12 estrategias de comprensin de lectura
orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior.
Las estrategias son:
l Hallar la Idea Principal l Recordar Hechos y Detalles l
Comprender la Secuencia l Reconocer Causa y Efecto l Comparar y
Contrastarl Hacer Predicciones l Hallar el Significado de Palabras
por Contexto l Sacar Conclusiones e Inferencias l Distinguir entre
Hecho y Opininl Identificar el Propsito de Autorl Interpretar
Lenguaje Figuradol Resumir
El programa se organiza en una secuencia de siete niveles, de 2
Bsico a 1 Medio Entre sus caractersticas ms importantes se destacan
la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el
respeto por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y
el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
El programa se compone de tres partes:
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los
aprendizajes previos en relacin a la comprensin de lectura de los
estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en
el desempeo lector de cada uno de ellos. Retroalimenta al docente
proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de
los niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente,
proporciona pautas y grficos de progreso para una autoevaluacin
eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada
estrategia. Proporciona actividades organizadas para desarrollarlas
y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que
permiten tanto medir el proceso como focalizar y precisar la
intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados,
mediante la constatacin explcita y cuantitativa de los avances en
el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de
lectura.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms
informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
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3Leccin 1
Lee sobre una aventura en Arica. Luego, contesta las preguntas
de la 1 a la 12.
1. Ana Mara tiene 8 aos y su juguete regaln es un perrito de
peluche que se llama Sorpresa. El nombre del peluche tiene su
historia.
2. Todo comenz cuando estaban de vacaciones en Arica, una
hermosa ciudad donde siempre hay sol y muchos lugares interesantes
para conocer, como el Morro, el valle de Azapa, museos, los
geoglifos, el lago Chungar, Putre, Parinacota, las iglesias del
altiplano y tantos otros.
3. Un da, luego de visitar el Morro de Arica y el museo que est
en la cumbre, decidieron hacer una caminata familiar por las calles
para observar las cosas que vendan en los negocios. Vieron que haba
muchos centros comerciales llenos de pasillos como un laberinto en
el bosque. Caminaron durante dos horas y miraron con asombro todo
lo que les llamaba la atencin. El pap se fijaba en los artefactos
electrnicos, la mam en la ropa, especialmente en las poleras porque
sus sobrinos le haban encargado unas muy especiales. A Ana Mara le
atraan los monitos de peluches, tanto por la variedad de sus
colores como por su forma. Entre todos los que vio hubo uno que
capt particularmente su mirada. Era un perrito multicolor, con
patitas y orejas blancas. La mam se dio cuenta y sin que Ana Mara
supiera, anot en su pequea libreta la direccin del local y el
precio del peluche.
4. Estaba atardeciendo cuando el pap les propuso tomar una rica
once antes de volver por el auto y regresar a la residencial donde
alojaban. Las dos estuvieron de acuerdo, pero curiosamente la mam
le hizo unas seas muy extraas al pap y ste le pas las llaves del
automvil. - Ya vuelvo! dijo la mam. Y se fue tan veloz como un rayo
en direccin contraria. Ana Mara y su pap encontraron una cafetera y
a los pocos minutos la mam ya estaba de regreso.
5. Conversaron animadamente y por alguna razn que Ana Mara no
alcanzaba a comprender sus padres decan reiteradamente la palabra
sorpresa.
6. Cuando llegaron a la residencial ya era de noche y Ana Mara
estaba muy cansada. Su mam le dijo que se lavara los dientes, se
pusiera el pijama y se acostara luego, pues la esperaban grandes
sorpresas y deba descansar.
7. Cuando quiso dar las buenas noches a sus padres estos le
acompaaron de un modo que no acostumbraban a hacerlo, muy
sonrientes, hasta su cama y observaron cmo descubra las tapas, cmo
se suba y se acurrucaba bajo las sbanas. Estaba terminando de
acomodarse cuando sinti algo muy suave en sus pies y dio un pequeo
grito. Tir hacia un lado las tapas completamente y descubri con
gran emocin una gran sorpresa.
Diagnstico
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4Hallar la idea principal
1. De qu trata, principalmente, la historia?a De los juguetes
que ms gustan a las nias.b De unas vacaciones familiares en Arica.c
De una nia y la historia de su juguete favorito.d De un perrito que
se convirti en la mascota de una familia.
Recordar hechos y detalles
2. Qu caracteriza a la ciudad de Arica?a Las soleadas y hermosas
playas.b Los interesantes lugares que pueden conocerse.c Los
centros comerciales.d Las cafeteras.
Comprender la secuencia
3. Los recuadros muestran los lugares que Ana Mara visit con sus
padres. Cul es el que corresponde al recuadro vaco?
a Visitan el museo en la cumbre del Morro.b Viajan de vacaciones
a Arica.c Regresan a la residencial.d Visitan el valle de
Azapa.
Reconocer causa y efecto
4. Por qu los paps de Ana Mara se comportaban de una manera
desacostumbrada cuando ella iba a acostarse?a Porque queran
expresarle a su hija que haban compartido un da muy divertido.b
Porque se sentan dichosos de ser padres de una buena nia.c Porque
le tenan preparada una sorpresa.d Porque deseaban ser amorosos con
su hija despus de un da agotador.
Comparar y contrastar
5. Con qu se comparan los centros comerciales?a Con un laberinto
en un bosque.b Con una larga hilera de tiendas.c Con un museo lleno
de artefactos de coleccin.d Con los senderos de un bosque.
Hacer predicciones
6. Probablemente la reaccin de Ana Mara al descubrir el peluche
en su cama fue de
a sorpresa.b indiferencia.c susto.d pena.
Diagnstico
Visitan el Morro.
Caminan por las calles.
Recorren los centros comerciales.
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5Hallar el significado de palabras por contexto
7. Qu sinnimo puede reemplazar al trmino reiteradamente del
prrafo quinto? a Repetidamente.b Rpidamente.c Marcadamente.d
Pausadamente.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Por qu al perrito de peluche de Ana Mara le dieron el nombre
Sorpresa ? a Porque fue inesperado encontrarlo en una ciudad tan
lejana.b Porque los paps lo compraron para Ana Mara sin que ella se
enterara.c Porque Ana Mara no esperaba recibir un regalo en sus
vacaciones.d Porque los paps de Ana Mara no acostumbraban darle
regalos.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de los enunciados presenta una opinin?a Su juguete regaln
es un perrito de peluche.b Hay sol y muchos lugares interesantes
para conocer.c La mam le hizo unas seas muy extraas al pap.d Sus
padres decan reiteradamente la palabra sorpresa.
Identificar el propsito del autor
10. El autor escribi el relato con el propsito dea informar.b
persuadir.c entretener.d ensear.
Interpretar lenguaje figurado
11. La expresin y se fue tan veloz como un rayo podra
reemplazarse pora rpidamente.b luminosamente.c instantneamente.d
mgicamente.
Resumir
12. Qu enunciado es un buen resumen del relato?a Una familia
pasa sus vacaciones en Arica y compran muchas cosas en el centro
comercial.b Una familia tiene unas vacaciones muy ocupadas y
agotadoras.c Una nia recibe un regalo de sus padres.d Una nia, que
vacaciona con su familia en Arica, recibe de sus padres una
sorpresa que se convertir en su juguete regaln.
Diagnstico
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6Evaluacin del Maestro 1Complete esta pgina despus de que los
estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a la 4.
Evaluar las EstrategiasLos estudiantes contestan una pregunta
sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cuatro veces en
total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la
tabla de abajo. Primero, anote el nmero total de respuestas
correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de
respuestas correctas por cada estrategia.
EstrategiaNmero de
respuestas correctas
Hallar la idea principal (IP)
Recordar hechos y detalles (HD)
Comprender la secuencia (CS)
Reconocer causa y efecto (CE)
Comparar y contrastar (CC)
Hacer predicciones (HP)
Hallar el significado de palabras por contexto (SP)
Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI)
Distinguir entre hecho y opinin (HO)
Identificar el propsito del autor (PA)
Interpretar lenguaje figurado (LF)
Resumir (RS)
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
de 4
Porcentaje correcto
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:
-
7Evaluacin del Maestro 2Complete esta pgina despus de terminar
la Evaluacin del Maestro 1.
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:
Comparar Niveles de Destreza
ClaveIP = Hallar la idea principal.HD = Recordar hechos y
detalles.CS = Comprender la secuencia.CE = Reconocer causa y
efecto.CC = Comparar y contrastar.HP = Hacer predicciones.
SP = Hallar el significado de palabras por contexto.CI = Sacar
conclusiones y hacer inferencias.HO = Distinguir entre hecho y
opinin.PA = Identificar el propsito del autor.LF = Interpretar
lenguaje figurado.RS = Resumir.
Nm
ero
de R
espu
esta
s C
orre
ctas
IP HD CS CE CC HP SP RSLFPAHOCI
Estrategias de Lectura
4
3
2
1
0
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8Qu son la causa y el efecto?Todos los das nos suceden una serie
de situaciones. Estas situaciones pasan por una razn. La razn por
la
que sucede un hecho se llama causa. El hecho que provoca una
causa se llama efecto.
Reconocer causa y efecto
YA ESCRIBISTE SOBRE UN EFECTO Y SU CAUSA!
Piensa y escribe lo que sucede cuando vas a la playa y tomas sol
por un tiempo prolongado.
Recuerda que aquello que sucede es el efecto. El por qu sucede
un efecto es la causa.
Ahora piensa y escribe por qu pasa esto.
4 Reconocer causa y efecto
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9Reconocer causa y efecto
EFECTO Qu ocurri?
No se prob los pantalones en la tienda.
Se decepcion al mirarse al espejo.
CMO RECONOCER LA CAUSA Y EL EFECTO?Cuando leemos una historia o
un artculo no siempre se seala cules son las causas que provocan
ciertos
efectos, es decir, no se dice por qu sucedi algo. Para reconocer
una causa y el efecto que produce debes pensar en lo que ocurri y
preguntarte por qu pas.
Paulina compr en la tienda de artculos deportivos unos
pantalones para ir de excursin al Valle de Elqui. Requera de una
prenda que fuera muy cmoda, holgada y liviana para caminar por
muchas horas. No quiso probarse los pantalones antes de comprarlos
porque dispona de poco tiempo y deba comprar muchas otras cosas que
necesitaba para su paseo, como bloqueador solar, un sombrerito y
los alimentos que llevara. Cuando volvi a casa, se puso los
pantalones para lucirlos frente al espejo, pero se decepcion cuando
el espejo le mostr que los pantalones eran demasiado grandes para
ella.
Lee el siguiente fragmento. Piensa en cul de los sucesos es un
efecto y en el motivo por el cual ocurri. Completa la tabla con
causas y efectos.
RECONOCIENDO CAUSA Y EFECTO.Cuando identificas un suceso y la
razn por el cual ocurre ests
CAUSA Por qu ocurri?
Ira de excursin al Valle del Elqui.
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10
Observa el diagrama que muestra las causas y sus efectos de lo
que ocurri a Paulina.
Reconocer causa y efecto
CAUSA: Cambiara los pantalones por unos
que fueran de su talla.
EFECTO: Tom un colectivo.
CAUSA: Dispona de media hora antes de
que cerraran el centro comercial para hacer el
cambio de la prenda.
EFECTO: Paulina decidi volver a la
tienda.
CAUSA: Un largo cortejo de bodas pasaba por ah.
EFECTO: Paulina comenz a
preocuparse.
CAUSA: Quera ganar tiempo.
EFECTO: El colectivo pas quince minutos
detenido en una avenida.
Contina leyendo la historia de Paulina. Mientras lees, piensa qu
es lo que sucede y por qu.
Paulina, decidi volver a la tienda de artculos deportivos para
cambiar los pantalones por unos que fueran de su talla. Perdi algo
de tiempo antes de salir de casa buscando en su bolso la boleta y
el ticket de cambio que le haba entregado la vendedora. Cuando logr
salir y tomar un colectivo para ganar tiempo, se encontr con que en
una de las avenidas pasaba un largo cortejo, unos recin casados
recorran la ciudad con todos sus amigos en caravana de automviles.
Pasaron 15 minutos antes de que el colectivo pudiera retomar su
ruta. Paulina comenz a preocuparse. El centro comercial cerraba a
las 20:00 horas y ya eran las 19:30 horas. Slo tena media hora para
llegar a la tienda, pedir el cambio de la prenda, buscar unos
nuevos pantalones y probrselos. Slo esperaba encontrar el mismo
diseo y la talla adecuada. Su excursin comenzaba maana muy
temprano. No dispona de ms tiempo para hallar un pantaln en otro
lugar.
4 Lo que sucede en un relato y la razn por la que ocurre se
llama causa y efecto.4 Por qu ocurre algo es la causa. Lo que
ocurre como resultado es el efecto.4 Una causa es el motivo por el
que sucede una cosa.4 Un efecto es el suceso que resulta de una
causa.4 Para encontrar una causa y su efecto debes pensar en por qu
ocurren las cosas.4 Para reconocer una causa y su efecto debes
buscar palabras clave como as, entonces, de esta manera, puesto
que, pues, como, por qu, porque, si, en efecto, la razn por la cual
o como resultado de.
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11
Lee acerca de un torneo de ftbol. Luego, responde las
preguntas.
Si ests aburrido en tu casa viendo televisin, si te gustan las
playas y eres un apasionado del ftbol, ven este verano a La Serena,
ser la mejor entretencin deportiva, pues durante el mes de febrero
se realizar el campeonato Arena Ftbol, que ser un gran espectculo y
traer alegra y diversin a todos los aficionados a este deporte. El
torneo contempla la participacin de todos aquellos que deseen
jugar, sean hombres o mujeres, y que tengan 14 aos o ms. Slo
ingresa a internet e inscrbete gratuitamente en alguna de las
categoras. Si lo deseas, puedes tambin inscribir a tu equipo
amateur o a tus amigos del barrio. Vamos a habilitar una cancha con
condiciones semejantes a las de un estadio profesional, claro que
de arena. Adems se pondr a tu disposicin toda la indumentaria
necesaria (camiseta, pantaln corto y medias; debes usar tus propias
zapatillas) El baln ser donado por las empresas que organizan el
evento y, aunque es difcil de creer, ser de la misma marca y tipo
que usarn los profesionales en el mundial! Si no te gusta jugar,
puedes venir igual y disfrutar de los partidos a travs de la
pantalla gigante que se instalar, porque queremos que nadie se
pierda los detalles de cada gol.
1. Por qu La Serena ser la mejor entretencin deportiva?a Porque
febrero es un mes para jugar ftbol.b Porque se realizar el
campeonato Arena Ftbol.c Porque el baln ser donado por las empresas
que organizan el evento.d Porque el baln ser de la misma marca y
tipo que usarn en el mundial.
2. Los organizadores del evento instalarn pantallas gigantes
porque a quieren que nadie se pierda los detalles de cada gol. b se
inscribirn muchos equipos.c ser un espectculo muy entretenido.d
habilitarn una cancha parecida a un estadio, pero no podrn entrar
todos.
1. Por qu La Serena ser la mejor entretencin deportiva?a Porque
febrero es un mes para jugar ftbol. Esta respuesta no es correcta,
porque se refiere a algo muy general.l Porque se realizar el
campeonato Arena Ftbol. Esta es la respuesta correcta porque la
invitacin es para participar en un evento especfico, por eso ser
entretenido.c Porque el baln ser donado por las empresas que
organizan el evento. Esta respuesta no es correcta, porque el baln
es un detalle que se ocupar en el evento.d Porque el baln ser de la
misma marca y tipo que usarn en el mundial. Esta respuesta no es
correcta, porque la marca del baln es un detalle del evento.
2. Los organizadores del evento instalarn pantallas gigantes
porque l quieren que nadie se pierda los detalles de cada gol. Esta
respuesta es correcta porque en el texto se dice que esperan que
nadie se quede sin ver los partidos.b se inscribirn muchos equipos.
Esta respuesta no es correcta, porque la inscripcin no est
relacionada con la cantidad de espectadores.c ser un espectculo muy
entretenido. Esta respuesta no es correcta, porque la entretencin
no justifica la instalacin de pantallas.d habilitarn una cancha
parecida a un estadio, pero no podrn entrar todos. Esta respuesta
no es correcta, porque la pantalla es independiente de la
instalacin de la cancha.
Revisa por qu tus respuestas son correctas o incorrectas.
Reconocer causa y efecto
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12
El to Aurelio tiene una parcela en Vicua. All ha plantado varios
rboles frutales. Me gusta mucho visitarlo, porque siempre termino
disfrutando de las sabrosas y nutritivas frutas. Ayer descubr una
fruta que nunca antes haba comido. Se trata del Copao, una fruta
nica de la cuarta regin, que no se produce en ningn otro lugar del
mundo. Es el fruto del cactus silvestre del mismo nombre. Su
apariencia es similar a las tunas y a los kiwis, pero con un sabor
menos dulce y ms cido.
Los cactus de Copao son propicios a las zonas ridas, porque
poseen un mecanismo de supervivencia que les permite absorber la
humedad del ambiente y captar las aguas superficiales de la tierra,
pues sus races no son muy profundas. Estas cualidades le dan al
fruto una frescura mxima y lo hacen rico en vitamina C.
El cactus de Copao es el mismo que utilizan los artesanos para
confeccionar los palos de agua, ya que cuando su tallo se seca las
semillas que lleva dentro producen ese sonido tan especial como
agua de vertiente.
Mi to me dijo que poda llevarme todos los tallos secos que
encontrara, porque necesita mantener limpio el terreno para los
arbolitos. Y con los tallos secos que he reunido puedo formar una
banda de palos de agua con todos mis compaeros y compaeras de
curso.
Lee lo que escribi Anita Mara sobre un fruto nico de nuestro
pas. Luego, responde las preguntas.
3. A Anita Mara le gusta ir a la parcela del su to porque a
tiene una parcela con rboles frutales.b descubri una nueva fruta.c
el Copao es el fruto silvestre del cactus silvestre llamado.d
termina disfrutando de las sabrosas y nutritivas frutas.
4. Los cactus de Copao son propicios a las zonas ridas porque a
son menos dulces y ms cidos.b poseen un mecanismo de
supervivencia.c sirven para confeccionar los palos de agua.d
producen un sonido especial.
5. Por qu el Copao puede captar las aguas
superficialesdelatierra?a Porque tiene races que no son muy
profundas.b Porque el agua es abundante.c Porque es una cualidad
del fruto.d Porque sus cualidades le permiten absorber el agua de
la tierra.
6. Por qu Anita Mara puede llevarse los tallos secos?a Porque
necesita formar una banda de palos de agua.b Porque quiere
colaborar con su to.c Porque su to necesita mantener limpio el
terreno.d Porque quiere llevarle un palo de agua a todos sus
compaeros y compaeras de curso.
Reconocer Causa y Efecto
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13
Lee acerca de la historia de una pequea localidad rural. Luego,
responde las preguntas.
La comuna de Monte Patria se ubica en el norte de Chile, en la
provincia del Limar, en la IV regin de Coquimbo, cercana a Ovalle y
al Embalse Paloma.
La historia de este poblado se remonta al siglo XVIII, cuando el
hijo natural del Marqus de Guana y Guanilla de Piedra Blanca, se
declar dueo de la estancia de Monterrey, una hacienda de muchas
hectreas, tantas, que esos terrenos son los que hoy ocupa todo el
pueblo. Don Pedro Corts Monroy, el Marqus, hered el ttulo de su
padre, un afamado militar espaol que particip en la Guerra de
Arauco y que haba sido recompensado con la entrega de varios
terrenos en la zona de Piedra Blanca. Don Pedro se cas con
Margarita Iglesias, y lamentablemente no pudieron tener hijos.
Cuando el Marqus falleci, ella se hizo cargo de las haciendas y de
la fortuna familiar. Pero entonces aparecieron dos hijos que Don
Pedro haba tenido con un amoro. Uno de ellos fue quien reclam los
ttulos de propiedad de la estancia de Monterrey, pues pensaba que
siendo hijo del Marqus tena derecho sobre las tierras.
El nombre de la hacienda de Monterrey fue cambiado a Monte
Patria en los tiempos de la Guerra del Pacfico, cuando las tropas
del Ejrcito Libertador, defensoras de la patria, que se dirigan a
La Serena, pasaron por el lugar y se detuvieron ah para descansar
disfrutando del paisaje y la naturaleza.
7. Cul es la causa por la que el padre de don Pedro recibi
tierras de Piedra Blanca?
a La llegada a la zona. b Su participacin en la Guerra de
Arauco. c Su matrimonio con doa Margarita.d Se declar el dueo de
toda la estancia de Monterrey.
8. Por qu Margarita Iglesias se tuvo que hacer cargo de las
haciendas y la fortuna?a Porque don Pedro muri sin tener hijos con
ella.b Porque no tenan administrador.c Porque Margarita poda
hacerlo perfectamente bien.d Porque don Pedro no poda preocuparse
de sus tierras.
Reconocer causa y efecto
9. Por qu uno de los hijos de don Pedro reclam los ttulos de
propiedad?a Porque le corresponda ser heredero.b Porque l pensaba
que siendo hijo de Marqus tena derecho.c Porque doa Margarita le
reconoci su condicin de hijo del Marqus.d Porque el Marqus muri y
no dej herederos.
10. Qu efecto provoc el hecho de que los soldados que pasaban
por Monterrey descansaran y disfrutaran del paisaje y la
naturaleza?a Monterry fuera reclamado nuevamente.b
LaSerenaseconvirtieraendestinofinal.c Que la Guerra se acabara.d
Que cambiara el nombre a Monte Patria.
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14
Diario La PapayaLos tricahues invaden Monte Patria
Cercano a Monte Patria se haya el Cerro Campanario, un parque
que ha servido desde hace aos como lugar de anidacin de los loros
tricahue, especie en peligro de extincin. Sin embargo, los
movimientos ssmicos que han afectado a la zona en los ltimos aos
han provocado que las aves emigren buscando terrenos ms seguros.
Bandadas de loros han ido invadiendo poco a poco la apacible y,
hasta ahora, silenciosa comuna. En un comienzo los pobladores se
sorprendieron de estos nuevos visitantes, pues estn acostumbrados a
recibir slo turistas o universitarios que van a la zona para sus
trabajos de verano a ayudar en la construccin de viviendas y en
proyectos locales relacionados a la agricultura. En la medida en
que se ha acrecentado la cantidad de tricahues tambin han surgido
las molestias de los habitante de Monte Patria, ya que los
pajaritos, adems de ser la principal causa de la contaminacin
acstica (pues son centenares de ellos); arrasan con semilleros y
rboles frutales, la base de su alimentacin, que muchas veces son la
fuente laboral de las personas. A pesar de esto, tambin hay quienes
defienden a los tricahues, como los alumnos de la escuela bsica de
Monte Patria que han iniciado una serie de campaas ecolgicas y de
proteccin de las simpticas avecillas.
Lee acerca de una avecilla silvestre. Despus, responde las
preguntas.
13. Por qu los habitantes de Monte Patria estn molestos con los
loros tricahue?a Porque han llegado en gran cantidad.b
Porquelosniosdelaescuelalosdefienden con campaas ecolgicas de
proteccin. c Porque impiden el trabajo de los estudiantes.d Porque
arrasan con semilleros y rboles frutales que son la fuente laboral
de los lugareos.
14. Al elegir tu respuesta por qu descartaste las otras
alternativas?
Reconocer Causa y Efecto
11. Cul es la causa de la emigracin de los loros tricahue a la
comuna de Monte Patria?a La falta de comida propicia para aves.b
Los movimientos ssmicos que han afectado la zona.c La tranquilidad
de Monte Patria.d La cantidad de gente que ha invadido el
cerro.
12. Cmo supiste que sa era la respuesta?
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15
Contina leyendo acerca del loro tricahue. Luego, responde las
preguntas.
Esta avecilla silvestre ocupa un extenso territorio en nuestro
pas, aproximadamente desde Copiap hasta Valdivia, en ambientes
precordilleranos andinos. Mide entre 40 y 50 centmetros de largo.
Su cabeza y su lomo son de color verde oliva oscuro y sus ojos los
rodea un anillo blanco que lo distingue de otras especies de loros.
El pecho es de un color caf que va degradndose hasta el blanco en
la parte superior. El abdomen es rojo anaranjado en el centro y
amarillo por los costados. Sus alas son de color verde, gris y
azul. La cola es gris, igual que el pico ganchudo y corto. Las
patas son rosadas y con cuatro dedos opuestos en grupos de dos. Se
alimenta principalmente de granos y de frutas, aunque segn la poca
del ao, puede variar su dieta y consumir hojas y flores de rboles y
arbustos. Tambin gustan del maz y del trigo, por lo que pueden ser
perjudiciales en las plantaciones. Generalmente forman parejas
mongamas para la reproduccin. Anida en barrancos y cuevas entre las
piedras, las que usan tambin como dormitorio casi todo el ao, por
esta razn los llaman loros barranqueros. Pone entre dos y cinco
huevos cada vez de color blanco semibrillante y forma redonda. Los
polluelos nacen despus de 24 das y son cuidados por ambos padres un
perodo prolongado de tiempo, para evitar que sean cazados por
guilas, aguiluchos y peucos
15. Enuncia una relacin de causa y efecto que aparezca en el
texto.
18. Explica con tus palabras en qu consiste la estrategia
Reconocer causa y efecto y cules son los pasos que debes seguir
para descubrir las causas y los efectos. En esta leccin aprend:
16. En qu pensaste para descubrir cul es la causa y cul es el
efecto?
17. Indica en qu parte del texto aparecen las pistas que te
indican cul es la causa y cul es el efecto.
Reconocer causa y efecto
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16
Estrategias 1 a 4
Lee el artculo. Luego, responde las preguntas de la 1 a la
12.
La historia de la Torre Entel1. La Torre Entel es un smbolo de
la ciudad de Santiago. Su imagen se puede ver desde
distintos puntos de la capital y aparece en diversas postales
como atraccin turstica. Tiene 19 pisos, alcanza una altura de
127,35 mts. y se ubica en una cntrica esquina de la ciudad: Alameda
con Amuntegui.
2. La construccin de esta torre se llev a cabo porque el pas
necesitaba un sistema de telecomunicaciones en donde se
interconectaran telefona, televisin, radio y redes de microondas.
En julio del ao 1970 se inici la construccin de esta gran obra de
ingeniera que finaliz en agosto de 1974. En septiembre del ao 1975
se instalaron las dos antenas parablicas. Despus se incorporaron
elementos de telecomunicaciones y posteriormente, en el ao 1976,
entraron en servicio los canales telefnicos.
3. Su larga estructura gris es imponente y seria, est hecha de
hierro y concreto. En la parte superior, en los ltimos 47 metros de
altura, se encuentra el antenfano, que es como una serie de anillos
galcticos. Se trata de seis plataformas hechas de acero y aluminio
en las que se ubican las antenas parablicas. En la ltima parte
superior hay una terraza desde donde se puede obtener la mejor
panormica de Santiago. Para estar ah hay que tener un permiso
especial, porque es un lugar que implica mucho riesgo. Y adems hay
que ser muy valiente, pues la altura es demasiado impresionante,
las personas vistas desde arriba parecen un ejrcito de
hormigas.
4. El edificio tiene caractersticas muy especiales. Puede
resistir temblores de hasta 8 en la escala de Mercali. Si hubiera
un sismo de mayor intensidad, el ltimo edificio en caerse sera la
Torre Entel.
5. Desde el ao 1992 la Torre Entel ha ofrecido a los habitantes
de Santiago un increble espectculo pirotcnico. A las 00 horas del 1
de enero de cada ao nuevo se despliega desde las plataformas una
fiesta de luces y colores para dar la bienvenida a un nuevo ao
lleno de esperanzas, alegra y buenos deseos para todo el mundo.
Repaso, Estrategias 1 a 4
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17
Hallar la idea principal
1. Cul es la idea principal del relato?a La construccin de la
Torre Entel resolvi una necesidad del pas y se convirti en smbolo
de Santiago.b La Torre Entel es el centro turstico ms importante de
Santiago.c En Chile resolvieron los problemas de comunicacin
construyendo una gran torre.d La Torre Entel resolvi un problema y
se puede ver desde distintos puntos de la ciudad de Santiago.
Hallar la idea principal
2. Cul es el tema del ltimo prrafo?a El ao nuevo es muy
entretenido en la Torre Entel.b El mejor espectculo pirotcnico se
presenta en la Torre Entel.c La Torre Entel presenta un espectculo
pirotcnico cada noche de Ao Nuevo.d
UnafiestadelucesseviveenSantiagola noche de Ao Nuevo.
Recordar hechos y detalles
3. De qu estn hechas las plataformas de la Torre Entel?a De
hierro y concreto.b De acero y aluminio.c De acero y concreto.d De
hierro y aluminio.
Recordar hechos y detalles
4. Qu altura alcanza la Torre Entel?a 172,53 mts.b 128,35 mts.c
127,35 mts.d 273,45 mts.
Comprender la secuencia
5. Qu hecho completa la secuencia?
a El pas necesitaba un sistema de telecomunicaciones.b En 1976
entraron en servicio los canales telefnicos.c El 1 de enero se
despliega desde las plataformasunafiestadeluces.d
Laconstruccinfinalizenagostode1974.
Comprender la secuencia
6. Cul de las siguientes ideas es nombrada primero por el
autor?
a En la parte superior se encuentra el antenfano.b En la ltima
parte superior hay una terraza.c Para estar ah hay que tener un
permiso especial.d ElltimoedificioencaerseseralaTorre Entel.
La construccin se inici en julio de 1970.
Las dos antenas parablicas se instalaron en 1975.
Desde 1992 se ofrece un espectculo pirotcnico.
Repaso, Estrategias 1 a 4
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Reconocer causa y efecto
7. Por qu fue construida la Torre Entel?
a Porque el pas necesitaba un smbolo para la ciudad.b Era
necesario un gran atractivo turstico.c Porque no haba donde poner
las dos parablicas. d Porque el pas necesitaba un sistema de
telecomunicaciones.
Reconocer causa y efecto
8. Que la terraza sea un lugar que implica mucho riesgo es la
causa, cul es el efecto?
a Que nadie pueda subir.b Que sea un lugar muy peligroso.c Tener
la mejor panormica de toda la ciudad. d Tener que pedir un permiso
especial para estar ah.
Comparar y contrastar
9. Con qu se compara a la gente mirada desde arriba?
a Con un ejrcito de hormigas.b Con una obra maestra.c Con una
gran obra de ingeniera.D Con una especie de anillos
intergalcticos.
Hacer predicciones
10. Qu pasar probablemente con la Torre Entel dentro de 100
aos?
a Ser derrumbada.b Ser declarada Monumento Nacional.c Perder
efectividad y ser abandonada.d Seguir siendo un lugar para pasar el
ao nuevo.
Hallar el significado de palabras por contexto
11. En el tercer prrafo, en la expresin Se trata de seis
plataformas, la palabra plataformaserefierea
a pieza circular a modo de suelo en la parte superior de la
torre. b un espacio para mirar el paisaje.c una estructura de acero
que permite lanzar fuegosartificiales.d un lugar cargado de
plata.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
12. Un lector de este artculo concluir que
a la Torre Entel pronto pasar de moda.b las telecomunicaciones
todava no funcionan bien.c laTorreEntelesunedificiomuy importante
para Santiago y para el pas.d la Torre Entel es el smbolo ms
importante de nuestro pas.
Repaso, Estrategias 1 a 4
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Produce tu TextoPiensa en cul es el lugar ms importante para ti.
Ahora imagnate que tienes que escribir su historia Qu
escribiras sobre ese lugar? Escribe la historia. Debes decir qu
es, por qu es importante para ti, cules son sus caractersticas y qu
tiene de especial. Escribe tu texto en un mnimo de tres prrafos y
en un mximo de cinco.
Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias: 1.
Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te
sentiste?3. Los objetivos que te planteaste al trmino del
diagnstico los alcanzaste? cmo lo sabes?4. En relacin al desarrollo
de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr
al trmino del proceso de enseanza de las prximas cuatro
estrategias? Plantate al menos tres objetivos.
AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 1
Repaso, Estrategias 1 a 4
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Lee acerca de la avifauna chilena. Luego, responde las preguntas
de la 1 a la 12.
Osvaldo, el ornitlogo
1. Caminaba por los senderos cercanos al Lago Ranco un da muy
asoleado cuando comenc a escuchar unos silbidos que semejaban el
canto de las aves, pero que mi sensible odo de profesor de msica
reconoca como humanos. Cambi de direccin y, poniendo atencin, segu
el rumbo hacia el lugar desde donde se originaban los trinos. A
medida que me acercaba, iba escuchando que los silbidos eran muy
distintos unos de otros, as que pens que, o se estaba desarrollando
una inslita comunin de avecillas, cosa rara, o bien andaba por ah
alguien que tena la singular cualidad para imitarlas. No me
equivoqu, efectivamente se trataba de un hombre que estaba
observando el paisaje en busca de amigos cantores que se dejaran
ver. Se trataba de Osvaldo, el ornitlogo.
2. La observacin de aves es una actividad que muchas personas
realizan como distraccin o como aficin. Yo mismo cuando tengo
oportunidad aprovecho de recrearme una maana subiendo cerros y
escuchando trinos. No me pareci extrao, entonces, que Osvaldo se
dedicara a este ocio. Lo que s me interes fue que se tratara de un
ornitlogo, pues nunca en todos los aos que comprende mi experiencia
de excursionista haba conocido uno.
3. La ornitologa es el estudio de las aves. Las aves pueden ser
atractivas por muchas razones. La diversidad de especies, el
colorido de su plumaje, su belleza, su tamao y forma, su capacidad
de volar y la adaptacin a distintos hbitat, sus cantos y trinos,
sus hbitos y comportamientos, sus actitudes y mtodos reproductivos
y tantas otras. Los ornitlogos estudian todos estos aspectos,
investigan, hacen informes, clasifican las especies, crean cuadros
estadsticos, en fin, todo el trabajo que un cientfico puede
desarrollar.
4. Osvaldo me cont que en Chile existen pocas personas que se
dedican a esta profesin y que, en general, el campo de accin que
tienen es reducido en relacin a otros pases sudamericanos, pero al
mismo tiempo muy atractivo porque se pueden encontrar aves que no
existen en otras latitudes. Las condiciones geogrficas de nuestro
pas lo convierten en algo as como una isla, ya que posee lmites o
fronteras naturales (el mar por un lado y la cordillera por otro,
el desierto arriba y el polo abajo), lo que es para ciertos
pajaritos una ventaja. A esto los ornitlogos le llaman endemismo.
La perdiz chilena y la tenca son ejemplos de endemismo, pues slo
aqu es posible su existencia.
5. Otra caracterstica especial de la avifauna chilena es que los
ecosistemas son diversos. Podemos encontrar aves marinas como los
playeros, aves cordilleranas como el cndor, aves de bosques como
los picaflores (que les gustan muchsimo a los extranjeros por su
colorido plumaje tornasolado y por la rpida vibracin de su aletear
cuando se detienen en el aire a sacar el nctar de las flores), aves
de campo como la golondrina y la loica, aves australes como el
pingino de Humboldt y aves desrticas como los andes.
6. Esta vez Osvaldo andaba en busca de un chucao para
fotografiarlo para un informe que
Leccin 2
Post Evaluacin
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21Post Evaluacin
estaba escribiendo y que publicara prontamente en una pgina de
internet de aficionados al birdwatching (en ingls avistamiento de
aves). El chucao es un pajarito con plumaje muy llamativo, rojo
anaranjado y gris azulado, y con un comportamiento
extraordinariamente curioso que lo impulsa a aproximarse al ser
humano. Puede ser que, si la persona tiene paciencia y se sienta
muy silenciosa en el bosque por algunas horas, el chucao llegue a
treparse en sus piernas.
7. Para entretenernos y hacer tiempo mientras el chucao apareca,
le pregunt a Osvaldo por su habilidad para imitar los trinos de los
pjaros. Me sorprend gratamente cuando horas despus ya haba hecho la
imitacin de unas 50 especies distintas. Mi sorpresa no se deba slo
a la cantidad de trinos, sino a que escuch toda una explicacin
acerca de las avecillas dueas de esos cantos. Qu memoria, hombre,
como la de un elefante!
8. Dado que entre silbidos, trinos y parloteos se nos haba ido
prcticamente toda la tarde, y en circunstancias de que nuestro
ansiado amigo no lleg a presentarse, acordamos reunirnos al da
siguiente. Claro que yo ya haba planificado traer mi grabadora,
pues no poda dejar pasar la oportunidad de llevarles a mis alumnos
las hermosas imitaciones de los trinos que mi nuevo amigo tan bien
saba ejecutar.
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Hallar la idea principal
1. Cul es la idea principal del texto?a Un ornitlogo que imita
aves conoce a un profesor.b Osvaldo es un gran ornitlogo que imita
a las aves.c Un profesor aprende sobre aves.d La imitacin de las
aves es una caractersticas de los ornitlogos.
Recordar hechos y detalles
2. Ejemplos de endemismo son a las aves cordilleranas.b
elpicaflor.c la perdiz chilena y la tenca.d las golondrinas y los
andes
Comprender la secuencia
3. Cul de los siguientes hechos mencionados ocurre primero en la
historia?a Escuch toda una explicacin acerca de las avecillas dueas
de esos cantos.b Comenc a escuchar unos silbidos que semejaban el
canto de las aves.c Segu el rumbo hacia el lugar desde donde se
originaban los trinos.d Le pregunt a Osvaldo por su habilidad para
imitar los trinos de los pjaros.
Reconocer causa y efecto
4. Osvaldo pasaba muchas horas observando e imitando a las aves,
porque a andaba buscando a un chucao para fotografiarlo.b quera
hacer un informe para su trabajo.c esuncientfico.d quera aprender a
imitarlo.
Comparar y contrastar
5. El trabajo de un ornitlogo se compara con el de un a
aficionado.b ocioso.c profesor.d cientfico.
Hacer predicciones
6. Qu ocurrir probablemente al da siguiente?a
Elornitlogofotografiaralchucao.b El nuevo amigo no llegar al
encuentro.c La grabadora no funcionar.d Nuevas aves aparecern en
escena.
Post Evaluacin
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23
Hallar el significado de palabras por contexto
7. En el primer prrafo, en la expresin donde se originaban los
trinos la palabra trino significaa sonido que se hace cuando al
soplar se mueve la lengua. b ruido que nace de la boca.c bulla que
emiten los animales cuando corren.d sonido de los trineos.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Qu opcin representa una conclusin?a Osvaldo se aburri con el
profesor de msica.b El chucao est en extincin.c El profesor aprendi
sobre ornitologa.d Hay pocos ornitlogos.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Qu opcin es un hecho?a Las aves pueden ser atractivas por
muchas razones.b No me pareci extrao, entonces, que Osvaldo se
dedicara a este ocio.c La ornitologa es el estudio de las aves.d
Hermosas imitaciones de los trinos que mi nuevo amigo tan bien saba
ejecutar.
Identificar el propsito del autor
10. El propsito del autor del texto esa informar.b persuadir.c
ensear.d entretener.
Interpretar lenguaje figurado
11. La expresin Qu memoria, hombre, como la de un elefante! es
ejemplo de a personificacin. b smil.c metfora. d expresin
idiomtica.
Resumir
12. Cul opcin resume la historia?a Un hombre descubre a un
ornitlogo que imita las aves y hace amistad con l.b Un ornitlogo
que imita aves busca a un chucao para tomarle fotografas.c Un
profesor decide grabar las imitaciones de aves que realiza un
ornitlogo que conoci por casualidad.d Un hombre recorre un sendero
cuando escucha el sonido de muchas aves y descubre que es un
ornitlogo que hace imitaciones.
Post Evaluacin
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Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender
la secuencia, Reconocer causa y efecto, Comparar y contrastar,
Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto,
Sacar conclusiones y
hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar
el propsito del autor, Interpretar lenguaje figurado y Resumir.
[email protected]
Chesterton 7745, Las Condes Fono: 56 2 - 2245608 - Santiago,
Chile.
Plan de Competencias Cognitivas en base a 12 estrategias de
Desarrollo
del Pensamiento