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B A R C E L O N A   2 0 1 4      

6  fines  de  semana;  10  horas  cada  uno  (100€)  HORARIO:  sábados  de  9  a  14  h.  Domingos  de  9  a  14  h.  

INFORMACIÓN  E  INSCRIPCIÓN:    Cris:  [email protected]  

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FORMACIÓN:  REEDUCACIÓN  NEUROMOTORA  (RNM)  

&  MÉTODO  FELDENKRAIS    

 TEORÍA  Y  PRÁCTICA  

Foto de Rosalie O’Connor. www.rosalieoconnor.com. Derechos de autor  

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IMPARTIDO  POR:  

Juan  Rivas  Bedmar  (Barcelona),  Educador  social  y  del  método  Feldenkrais,  especializado  en  la  articulación  de  los  procesos  del  aprendizaje  del  cerebro,  la  neuroplasticidad  y  el  movimiento.  La  consecuencia  de  este  proceso  es  lo  que  ha  definido  como  Reeducación  Neuromotora  (RNM).

Hace  22  años  se  inicia  en  la  práctica  del  método  Feldenkrais  y  desde  hace  15  se  dedica  profesionalmente.  Formación  en  el  Semiophysics  Feldenkrais  Professional  Training  (San  Rafael,  California)  con  Dennis  Leri.  Certificado  

por  el  International  Feldenkrais  Federation.  Certificado  por  el  Feldenkrais  Guild  of  North  America  (Portland,  Oregon,  EE  UU).    Ha  realizado  cursos  avanzados  en  EE  UU  (California  y  Nueva  York)  y  México.    

Certificado  del  curso  de  reeducación  neuromotora  Constraint  Induced  Movement  Therapy  (CIMT)  por  la  Universidad  de  Alabama  en  Birmingham,  EE  UU;  método  del  Doctor  Edward  Taub  –neuropsicólogo-­‐,  para  la  rehabilitación  de  hemiplejias  causadas  por  enfermedades  o  accidentes  cerebrovasculares  .  

Ha  impartido  cursos  por  diversas  ciudades  de  la  geografía  española  en  centros  privados  y  en  varias  universidades  de  Barcelona,  Lleida  y  Córdoba  para  licenciados  y  maestros  de  danza,  músicos,  terapeutas  de  métodos  corporales,  actores,  fisioterapeutas,  terapeutas  ocupacionales,  enfermeras,  psicólogos,  deportistas,  médicos  rehabilitadores,  docentes  universitarios,  maestros  y  educadores,  profesionales  del  método  Feldenkrais  y  al  público  en  general.  Ha  impartido  cursos  en  México  en  la  universidad  de  Colima,  escuelas  de  primaria  y  secundaria,  centro  pediátrico  dirigidos  a  maestros,  educadores  y  padres.  Ha  trabajado  con  niños  y  adolescentes  con  trastornos  del  desarrollo  de  conducta,  socialización  y  de  aprendizaje  con  la  técnica  Integración  Cognitiva  Sensorio-­‐Motriz  (ICSM)  en  México  en  una  clínica  pediátrica.  Colabora  regularmente  con  la  Fundación  Aroa  (asociación  de  ayuda  a  mujeres  que  han  padecido  violencia  doméstica)  donde  trabaja  en  sesiones  individuales  con  niños  e  imparte  talleres dirigidos  a  los  profesionales,  cuidadores  y  padres. Desde  hace  seis  años  está  trabajando  en  la  recuperación  y  mejora  de  las  funciones  motoras  en  casos  de  accidente  cerebro-­‐vascular  y  personas  con  afecciones  neurológicas.

Imparte  cursos  de  Reeducación  Neuromotora  (RNM)  y  atiende  sesiones  individuales  de  Integración  Sensorio-­‐Motora  (ISM)  en  Barcelona.  

Trabaja  en  la  Oficina  por  la  no  Discriminación  del  Ayuntamiento  de  Barcelona  

Más  información:    www.reeducacionneuromotora.com  [email protected]  ℡  647  672  635  

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LO  QUE  HEMOS  DADO  A  LLAMAR  PENSAMIENTO  ES  LA  INTERIORIZACIÓN  EVOLUTIVA  DEL  MOVIMIENTO  

Dr.  Rodolfo  LLinás,  director  del  departamento  de  Physiology  &  Neuroscience  de  la  Universidad  de  Nueva  York.    

Introducción.    

La  formación  se  estructura  en  un  proceso  de  6  módulos  (6  fines  de  semana)  de  manera  que  se  combina  la  teoría  y  la  práctica  en  el  contexto  de  la  Neuroeducación.  Ésta  asume  que  lo  aprendido  nos  enriquece  en  el  plano  profesional  y  personal,  y  el  aprendizaje  permanece  (se  corporeiza)  a  largo  plazo  ya  que  se  fundamenta  en  la  propia  experiencia  y  en  una  teoría  bien  fundamentada  y  con  fuentes  fiables  que  la  consolida.    

En  el  curso  se  articula  la  práctica  del  método  Feldenkrais  (1)  y  la  Reeducación  Neuromotora  (2):    1.-­‐  Consiste  en  el  restablecimiento  y  mejora  de  las  funciones  motoras  (movimiento)  mediante  las  clases  prácticas  de  Toma  de  Conciencia  a  través  del  Movimiento  (TCM).  La  práctica  de  la  TCM  son  una  selección  exhaustiva  de  las  mejores  clases  en  grupo  que  llevó  a  cabo  el  creador  del  método  (Esalen  Workshop,  EE  UU).  Serán  útiles  para  el  alivio  y  solución  de  dolencias  y  problemas  corporales  de  toda  índole  del  alumno  y  para  la  creación  de  nuevos  patrones  motores-­‐conductuales  que  superen  las  causas  que  provocan  dichos  trastornos.    2.-­‐  El  movimiento  como  instrumento  de  acceso  directo  a  las  funciones  cognitivas  y  la  regulación  de  las  emociones:  Educarse  para  educar.  Los  patrones  de  conducta  son  a  su  vez  motores  y  viceversa.  Conocer  y  experimentar  otras  aportaciones  y  beneficios  de  la  práctica  además  de  las  puramente  corporales,  la  aplicación  en  otros  ámbitos  sociales,  profesionales  y  personales.  La  contribución  de  la  Reeducación  Neuromotora  (RNM)  en  el  contexto  de  la  Neuroeducación  se  fundamenta  en  diversas  fuentes  relativas  a  las  neurociencias.    Las  tres  fuentes  principales  de  la  formación:  -­‐  Las  emociones  y  los  sentimientos  y  la  relación  de  estas  con  la  emergencia  del  Yo  y  la  conciencia  (Antonio  Damasio).  -­‐  Constraint  Induced  Movement  y  el  Learned  Nonuse  (Edward  Taub).  -­‐  La  primacía  motora  del  cerebro  y  la  organización  de  las  redes  neuronales:  el  pensamiento  como  movimiento  organizado  (Rodolfo  Llinás).  

 Fundamentos.    En  la  evolución  de  la  especie,  el  ser  humano  dispone  de  un  sistema  nervioso  que  se  crea  a  partir  de  la  necesidad  que  tiene  de    movimiento  para  una  mejor  adaptación  al  medio.  La  motricidad,  el  movimiento,    tiene  un  papel  predominante  en  la  biología  de  la  especie  humana.  El  movimiento  ha  sido  fundamental  para  la  supervivencia,  el  desarrollo    y  perfeccionamiento  de  habilidades,  el  aprendizaje  cognitivo,  el  pensamiento  abstracto,  la  identificación  y  la  expresión  y  regulación  de  las  emociones.  En  Neurociencia  se  sabe  que  el  movimiento  es  la  única  manera  que  tenemos  de  interactuar  con  el  mundo  y  con  los  demás.  Francisco  J.  Rubia,  neurocientífico  y  académico  español,  en  su  última  conferencia  en  Barcelona  de  junio  de  2012,  otorga  al  movimiento  propiedades  intrínsecas  cognitivas  y  emocionales.    El  contenido  de  los  6  nivels  de  RNM    de  la  formación  de  Barceloan  irá  en  la  línea  de  las  mencionadas  cualidades  biológicas  del  movimiento.    

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Destinatarios.  

Aporta  recursos  teóricos  y  prácticos  a  docentes,  psicólogos,  pedagogos  a  maestros  de  cualquier  actividad  corporal,  rehabilitadores,  y  en  general  a  aquellos  que  se  dedican  a  educar,  bien  a  alumnos  a  hijos  y  pacientes.  También  para  fisioterapeutas,  terapeutas  ocupaciones.  Útil  para  quienes  padecen  dolencias  y  molestias  corporales,  neuromotoras  y  quienes  desean  mejorar  sus  movimientos  o  eliminar  limitaciones  motoras.  De  especial  interés  para  los  profesionales  certificados  y  estudiantes  del  método  Feldenkrais.  Sin  embargo  ,es  un  curso  abierto  al  público  en  general.      Objetivos.    1-­‐Conocer  y  experimentar  (teoría  y  práctica)  la  interrelación  entre  las  áreas  motoras  del  cerebro  con  la  funciones  cognitivas  y  las  emociones.      2-­‐  Asumir  la  teoría  por  la  práctica  y  la  propia  experiencia.  El  movimiento  apropiado  en  el  contexto  apropiado.  Lo  que  se  experimenta  se  entiende  mejor.    3-­‐  Obtener  recursos  personales  y  profesionales  para  mejorar  la  eficacia  y  el  rendimiento  e  incrementar  el  bienestar  en  las  actividades  de  la  vida  diaria.        Metodología.  En  el  curso  intervendrán  varios  recursos  pedagógicos:  

• La  práctica  de  la  RNM  del  método  Feldenkrais.  • Las  exposiciones  teóricas  en  Power  Point.    • Teoría  articulada  con  la  práctica  de  la  TCM.  • Trabajo  en  pequeños  grupos  de  alumnos.  • Tutoría  por  correo  electrónico  con  el  profesor.  • El  contenido  del  curso  será  flexible  y  modificable  acorde  a  los  planteamientos,  intereses    y  

necesidades  de  los  alumnos.  • El  alumno  participa  en  la  dinámica  del  curso  y  lo  enriquece  con  sus  aportaciones.  • Se  entrega  a  los  alumnos  documentación  en  cada  nivel.  • Se  proporcionará  bibliografía  complementaria.  • Se  proporcionará  a  los  alumnos  grabación  de  audio  en  CD  de  la  edición  pasada  al  iniciar  la  

siguiente.  • Después  de  cada  módulo  el  alumno  presentará  una  recensión  del  contenido  del  curso  y  de  su  

experiencia  en  el  mismo.    Se  alternan  las  clases  prácticas  de  TCM  del  método  Feldenkrais  con  las  exposiciones  teóricas  complementarias  a  la  experiencia.  Las  clases  de  TCM  se  imparten  mediante  recursos  pedagógicos  acordes  a  los  hallazgos  científicos  sobre  la  plasticidad  del  cerebro,  para  facilitar  el  aprendizaje  a  través  de  la  exploración  y  la  reflexión.        

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Programa  general  de  los  6  niveles.    Entre  los  contenidos  generales  que  se  tratarán  a  lo  largo  de  los  seis  niveles  figuran:    

 -­‐  ¿Qué  es  la  Reeducación  Neuromotora  (RNM),  cómo  se  práctica  y  cómo  se  aplica?    

 -­‐  Si  me  muevo  mejor,  pienso  mejor,  siento  mejor.  Antes  y  después  de  las  TCM.      -­‐  Cuáles  son  los  mecanismos  del  cerebro  implicados  en  las  habilidades  y  destrezas  del  movimiento.      -­‐  El  cerebro  mueve  el  cuerpo,  el  movimiento  cambia  el  cerebro  ¿Qué  entrenamos,  el  cuerpo  o  el  cerebro?      -­‐Principios  de  Rodolfo  

Llinás:  Un  movimiento  simpe  involucra  a  la  mayoría  de  los  músculos  del  cuerpo.  Enriquecer  y  modificar  los  Patrones  de  Acción  Fijos  (PAF)  por  la  experiencia.    -­‐  Cualidades  evolutivas  del  movimiento:  la  predicción  y  la  intencionalidad.  R.  Llinás.    -­‐  Imagen  corporal  y  percepción  del  propio  cuerpo.    -­‐  La  RNM  como  proceso  del  desarrollo  y  maduración  personal.      -­‐  Otros  principios,  técnicas  y  métodos  reeducativos  del  sistema  neuromotor:  E.  Taub,  Rodolfo  Llinás,  Alvaro  P.  Leone,  M.  Merzenich.      -­‐  El  movimiento  como  regulador  de  las  emociones  y  promotor  de  las  funciones  cognitivas.      -­‐  Aprender  a  tocar  (a  partir  del  3er.  Nivel)    -­‐  Teoría  y  práctica  de  las  técnicas  del  Dr.  Edward  Taub:  Learned  Nonuse,  Shaping,  CIMT.    -­‐  Naturaleza  evolutiva  del  movimiento:  la  supervivencia  y  el  bienestar.      -­‐  Clases  prácticas  de  Esalen  Workshop.  Las  mejores  clases  de  Feldenkrais.  

Formación  RNM    noviembre  2013    

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Precio  por  Nivel.    100€/10  horas/módulo.      Necesario.    Llevar  ropa  cómoda,  una  libreta  y  bolígrafo  para  tomar  anotaciones.  Y  ganas  de  participar,  implicarse  y  aprender.    

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“A  más  sabemos  acerca  de  cómo  el  cuerpo  actúa  (se  mueve),  más  sabemos  acerca  de  cómo  piensa  el  cerebro.”  Kavli  Foundation  Newsletter  

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Foto  de  Rosalie  O’Connor.  www.rosalieoconnor.com.  Derechos  de  autor