Création d’emplois pour les jeunes et les femmes Jeunesse, emploi décent et CAADP 24 e Briefing de Bruxelles sur le développement du CTA - 14 septembre 2011 Principaux facteurs de transformation rurale en Afrique : création d’emplois en faveur de la croissance rurale Peter Wobst, économiste senior Département en charge du développement économique et social
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Création d’emplois pour les jeunes et les femmes Jeunesse, emploi décent et CAADP
Création d’emplois pour les jeunes et les femmes Jeunesse, emploi décent et CAADP. 24 e Briefing de Bruxelles sur le développement du CTA - 14 septembre 2011 Principaux facteurs de transformation rurale en Afrique : création d’emplois en faveur de la croissance rurale. - PowerPoint PPT Presentation
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Création d’emplois pour les jeunes et les femmes Jeunesse, emploi décent et CAADP
24e Briefing de Bruxelles sur le développement du CTA - 14 septembre 2011Principaux facteurs de transformation rurale en Afrique : création d’emplois en faveur
de la croissance rurale
Peter Wobst, économiste senior
Département en charge du développement économique et social
Acquisition de compétences et pouvoir de négociation
Réductiondu travail
des enfants
Migrationgérée
Création d'emplois ruraux
Réduction de la pauvreté & intégration
sociale
Génération de revenus
Main-d'œuvre plus qualifiée et productive
Production alimentaire
Émancipation
Sécurité alimentaire
Meilleure santé
Pouvoir d’achat
Emploi rural, réduction de la pauvreté et sécurité alimentaire
Objectifs de l'OMD 1
1.A Réduire de moitié la proportion de la population dont le revenu est inférieur à un dollar par jour
1.B Assurer le plein-emploi et
la possibilité pour chacun, y
compris les femmes et les
jeunes, de trouver un travail
décent et productif.1.C Réduire de moitié la proportion de la population qui souffre de la faim
Pauvreté chez les jeunes travailleurs africains
Jeune Africain typique
Pauvre - rural - peu éduqué - (femme)perspectives d'emploi limitées
En moyenne, 72 % des jeunes d'ASS vivent
avec moins de 2 USD par jour. 40 % des
chômeurs d'ASS sont des
jeunes.
70%des jeunes
Africains vivent dans les zones
rurales
Source : Banque mondiale 2008-2009, « Indicateurs de développement de l’Afrique »
Région
Population jeune (%, 15-24
ans)
Chômage (%)Chômage
des jeunes (%)
Chômage des adultes
(%)
Participation de la main-d'œuvre (%)
Participation
de la jeunesse à la
main-d'œuvre (%)
Participation
des adultes à la main-
d'œuvre (%)
Amérique latine et Caraïbes
17.9 7.7 15.7 5.7 65.6 52.7 70.0
Afrique du Nord
20.0 9.9 23.4 6.2 51.5 36.6 57.9
Asie du Sud-Est et Pacifique
18.3 5.2 13.9 3.1 69.5 52.3 75.4
Asie du Sud
19.7* 4.4 9.9 2.8 61.7 48.1 67.2
ASS 20.3 7.9 12.1 6.3 70.8 55.5 79.1
Monde 17.6 6.3 12.8 4.8 65.3 51.1 69.8
Importance de l'emploi rural Jeunes et adultes
Sources : OIT, 2010; ONU-DESA, 2008* Asie du Sud et centrale
Importance de l'emploi jeune en ASS
Source : Adapté du programme de structures rurales de la Banque mondiale (2010)
Obstacles à l'emploi pour les jeunes et les femmes des zones rurales
Les jeunes et les femmes sont confrontés aux mêmes obstacles Le travail est souvent temporaire et précaire, sous contrat informel. Manque d'accès et de contrôle sur les ressources productives (terres et
capital par exemple) Pas de garanties Peu d'éducation & compétences inadaptées (production & entreprise, p. ex.)
Mondialisation (incertitudes, variabilité des prix)Obstacles pour les jeunes des zones rurales Fossé générationnel (transfert de connaissances agricoles indigènes) Pas d'emploi précédent et/ou peu d'expérience professionnelle Les discriminations entraînent souvent des taux de chômage plus élevés
chez les jeunes femmes.
Autres obstacles pour les femmes des zones rurales Droit du travail et bénéfices sociaux souvent bafoués (protection sociale) Statut d'emploi inférieur dans l'agriculture L'accès des filles à l'éducation est plus difficile.
Importance des questions de genre dans l'emploi rural
Gains de productivité 20 - 30 % sur les exploitations
de femmes 2,5 - 4 % au niveau national
Gains de sécurité alimentaire 12 - 17 % de réduction du
nombre de personnes souffrant de la faim
100 - 150 millions de personnes sorties de la famine
Avantages de combler le fossé entre hommes et femmes dans l'agriculture
Gains économiques et sociaux Capital humain plus important,
promouvant la croissance socio-économique
FAO, OIT, FIDA :Dimension de
genre de l'emploi agricole et rural :
Différents chemins pour sortir de la
pauvreté
FAO : La situation mondiale de l'alimentation et de l'agriculture : Le rôle des femmes en agriculture :
Combler le fossé entre les hommes et les femmes pour soutenir le développement
Travail de la FAO sur l'emploi rural (ER) pour les jeunes
Quoi ?
Pourquoi ?
Comment
?
L'agriculture joue un rôle central dans l'économie ruraleet les perspectives d'emploi agricole et non agricole
peuvent contribuer à la croissance économique et la sécurité alimentaire
Via les Junior Farmer Field and Life Schools (JFFLS)La FAO éduque et forme les jeunes pour les aider à trouver un emploiet développer les entreprises dans les zones rurales
Approches de création d'emplois pour les jeunes
OIT Start Your Business (SYB) Start and Improve Your Business (SIYB)
FAO Farmer Field Schools (FFS) Junior Farmer Field and Life Schools (JFFLS)
FIDA-ONUDI-FAO African Agro-business and agro-industries (3ADI)
Société civile Modèle Songhai
Approches potentielles de création d'emplois pour les jeunes impliquant diverses parties prenantes
dans le cadre de l'initiative Rural Futures
OIT - Start Your Business (SYB)
SYB Système de formations et de matériel interreliés pour les petits entrepreneurs des économies en développement et de transition
Les formations visent à aider les entrepreneurs potentiels à :
Développer une stratégie commerciale Planifier leurs besoins en personnel Évaluer le coût de leurs biens et services Déterminer la forme juridique de leur
entreprise Avoir une idée claire des licences et des
permis nécessaires Évaluer l'impact environnemental de leur
future entreprise Évaluer l'aspect financier
Formations dans plus de 90 pays d'Asie, d'Afrique
et d'Amérique latine
La formation est adaptée aux hommes et aux femmes des zones rurales et urbaines,jeunes et moins jeunes.
FAO – Farmer Field Schools (FFS)
FFS Processus d'apprentissage basé sur le groupe adopté par les gouvernements, les ONG et les agences internationales pour promouvoir la gestion intégrée des nuisibles (GIN) La première a été conçue et gérée par la FAO en 1989. Depuis, plus de 2 000 000 agriculteurs y ont participé dans le monde.
La FFS regroupe les concepts et les méthodes de :
• l'agro-écologie, • l'éducation par l'expérience• le développement des communautés.
Principe de base :Analyse systémique agro-
économique
Analyse
Présentation
Synthèse/Discussion
Observation
Programme Rural Futureset
JFFLS Agricultureet ses liens
Écosystèmes et leurs services
Système et priorités de
développement
Gouvernance et démocratisation
Marchés et investissements
mondiaux
Contexte et priorités
nationaux et régionaux
Mondialisation et évolution
structurelle
Économie rurale et
développement national
Changement climatique et
priorités
Besoins et intérêts locaux
Bien-être humain et environnement
Compétences entrepreneuriales et
commerciales
Accès au crédit
Promouvoir les questions de genre et
environnementales
Développer les compétences de vie
(estime de soi, prise de décision)
Renforcement des
compétences agricoles : prép. champs, plants,
GIN, récolte, irrigation
Promotion d'associations de jeunes agriculteurs
1. Repenser
le secteur rural2. Agenda rural
3. Action
Adapter le programme aux besoins et aux
contexte locaux
Intégrer les JFFLS dans les programmes nationaux en faveur
de l'emploi
Renforcer les capacités des
institutions impliquées
Collaboration avecles autorités centrales et
locales
Développement d'une méthodologie
intégrée d'apprentissage
(compétences agri et de vie)
Comprendre les écosystèmes
4. Mobilisation du soutien
Alignement sur les priorités nationales et
promotion de l'appropriation nationale
Sensibilisation aux droits
Institutionalisation des JFFLS en Tanzanie
La FAO vise une appropriation/un développement national des JFFLS en les incorporant dans les stratégies et les programmes nationaux en faveur de l'emploi des jeunes.
Formation méthodologique récente (juin 2011) :
30 coopératives ont été formées par la FAO (continent et Zanzibar)
Focalisation min. trav., agri, transp, TCF et CUZA
Renforcement des capacités des institutions afin de permettre une inclusion complète des jeunes sur diverses chaînes de valeur agricoles (noix de cajou, horticulture, algues, etc.)
En Tanzanie, la FAO collabore avec les institutions rurales - la Tanzania Federation of Cooperatives (TFC) et la Cooperative Union of Zanzibar (CUZA) - pour inclure les jeunes dans le secteur de l'emploi rural.
Incitants négociés par la FAO et
fournis par la TFC et la CUZA
Incitants aux entreprises impliquant
activement les jeunes
Cette inclusion encourage la
participation et la motivation des
jeunes
JFFLS à ce jour
Depuis 2004, des JFFLS ont été lancées dans 16 pays et quelque 20 000 jeunes (50:50) en sont sortis diplômés. Le programme vise à :-Réduire le chômage des jeunes, le travail des enfants et l'abandon scolaire via une éducation adaptée
-Créer de l'emploi et développer des entreprises chez les jeunes
-Intégration et participation à des chaînes de valeur (modernes)
-Lutter contre les inégalités de genre via une formation sur ces questions
-Réduire l'émigration rurale d'urgence via un soutien psycho-social, nutritionnel, agricole et de vie
Partenariats et alliances
Services de soutien et de conseil du programme
Développement des capacités
Conseils politiques
Messages clés
L'emploi des jeunes des zones rurales est un défi énorme.
La création d'emplois productifs pour les jeunes des zones rurales est essentielle à l'OMD 1 et à l'objectif d'alimentation mondiale de 2050.
Des approches novatrices telles que les JFFLS contribuent à la création d'emplois et à l'esprit d'entreprise chez les jeunes des zones rurales.
L'appropriation nationale et les partenariats stratégiques sont essentiels pour une mise en œuvre fructueuse et une durabilité à long terme.