¿CÓMO ESTUDIAR?

24/04/23

¿CÓMO ESTUDIAR?

GUÍA DE CONSEJOSÚTILES

¿CÓMO APROBAR ESTE CURSO ?I.E.S CALATALIFA

CURSO 2013-14

24/04/23

CUESTIONARIO PREVIOA continuación tienes unos hechos que debemos tener en cuenta para estudiar.Léelos , piensa en los que ya tienes conseguido y en los que no te has planteado todavía o Necesitas más información y búscala en el apartado correspondiente

ANTES DE ESTUDIAR

Tengo un plan de trabajo

Intento asegurarme que estoy tranquilo y concentradoBusco el lugar de estudio mas adecuado

Decido si necesito trabajar sólo o con otrosMe aseguro de anotar todo, lo que hay que hacer, cuando entregarlo, como hacerlo,...Tengo seleccionada la información y el material necesario

Consulta los apartados I- II- III- IV

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CUESTIONARIO PREVIO-continuación

MIENTRAS ESTUDIO

Organizo la información, hago resúmenes, esquemas, ...Pienso si estoy siguiendo el plan previsto. ¿Qué llevo?, ¿Qué me falta?, ¿El tiempo disponible?, ...Me hago preguntas del tema intentando responderlasResuelvo los “problemas” que van surgiendo, o “paso”

Compruebo lo que he aprendido?

Conozco que ayudas me pueden ser útiles para mejorar mi estudio Consulta los apartados I- II- III- IV

AL FINALIZAR EL ESTUDIO

Detecto lo que no me queda claro y debo preguntar o repasarRelaciono lo aprendido con otras áreas para memorizar mejor

Consulta los apartados IV - V

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I.- TENER UNA BUENA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO¿CÓMO PUEDES ESTAR MÁS MOTIVADO PARA ESTUDIAR?Piensa en el último examen que has hecho y sigue sinceramente este esquema

¿ He obtenido los resultados esperados?

SI

NO

¿ A qué se debe?

¿ A qué se debe?

A mi capacidadA mi esfuerzo

A mi falta de capacidad

Por tanto:Estoy motivadoConfío en mis posibilidades

A que era fácilA mi suerte

A mi falta de esfuerzo

Por tanto:Estoy motivadoConfío en mis posibilidades

Por tanto:Estoy poco motivadoOtras veces no será =

Por tanto:Estoy poco motivadoYo no puedo con esto

Por tanto:Estoy motivadoSi me “pongo” lo saco

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II ENCUENTRA TU LUGAR DE ESTUDIO

Cuando quiero estudiar debo buscar una habitación ....

• Me encuentre cómodo•Apenas haya ruido

•Haya una mesa grande•Iluminación centrada en el área de trabajo

•La temperatura sea agradable

Si no dispongo de estas condiciones Si prefiero estudiar fuera de casaPuedo escoger

otras alternativas

Ir a casa de un compañero

Estudiar en compañía implica

•Un espacio silencioso•Unas mesas amplias•Una iluminación adecuada•La cercanía de las fuentes de información

Allí dispondré de...

Ir a la biblioteca

• Aceptarnos mutuamente•Resolver juntos los problemas y dudas •Tener mutuas confianza•Que cada uno se responsabiliceDe su propio aprendizaje

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III RECOGER ,COMPRENDER Y SELECCIONAR LA INFORMACIÓN

Imagina un día cualquiera en clase y el profesor está explicando un tema ....

¿Cómo recibo la información?

VIA ORALPor la explicación

Del profesor-a

Tengo en cuenta .• Sobre qué tema se habla.• Qué y cómo des-taca el profesor lo más importante•La posibilidad de coger apuntes dediferentes maneras

¿ Y son útiles los apuntesque has cogido?

Tengo en cuenta ..• Si comprendo lo que leo.• Que informaciónSe puede sacar deltexto• Qué hago cuandono comprendo•Subrayar y tomarnotas de lo importante

VÍA ESCRITAMediante lectura

Del texto

Tengo en cuenta ..• Qué debo consi-derar material deestudio• Su relación conel tema.• Cómo interpretardistintos tipos degráficos y tablas.

VÍA GRAFICO – VISUAL

Uso Gráficos, tablas

SI ¿ Sabes como ampliarlos?

¿ Como puedes organizar la información?Necesitas pensar en que aspectos tienes más dificultades

NO

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IV ORGANIZAR, REPRESENTAR Y ELABORAR LA INFORMACIÓN

¿Sabes como organizar toda la información que has ido recogiendo? Puedes SUBRAYAR

¿Qué es? ¿Para qué nos sirve? ¿Cómo se hace?

Consiste en identificar ,señalar y destacarcon una raya debajolas palabras e ideasmás importantes

¿ Qué es?

Para facilitar la síntesis final

Para facilitar el repaso de los temas

Para comprendermejor el texto

Primero : Haz unalectura rápida paratener idea global

Después: Haz unalectura detenida deltexto buscando laspalabras e ideas clave

TIPOS DE SUBRAYADO

SUBRAYADO ESTRUCTURALConsiste en usar anotaciones al margen para mostrar laestructura de texto

A partir de aquí puedesHacer un ESQUEMA

A partir de aquí puedes Hacer un RESUMEN

Es útil para hacer una lectura Crítica del texto

SUBRAYADO DE REALCESupone el uso de signos o

Palabras para dar tu propiaOpinión del texto

SUBRAYADO LINEALSubraya las frases que

expresan las ideasEsenciales del texto

SUBRAYADO. PALABRAS CLAVESubraya las palabras más Importantes que te indican

Contenido del texto

A partir de aquí puedes Hacer un MAPA CONCEPTUAL

Organizamos GRAFICAMENTE la informaciónOrganizamos TEXTUALMENTE la información

Consiste en expresar brevemente con tus palabras el contenido de un textoIncluye las ideas principales y sus relaciones

El RESUMEN favorece un buen análisis y comprensión del texto

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IV ORGANIZAR, REPRESENTAR Y ELABORAR LA INFORMACIÓN (Continuación)

EL ESQUEMAProceso

Tipos

1. Subraya las ideas más importantes de cada párrafo2. Piensa en un título para el párrafo3. Agrupan los párrafos que traten aspectos del mismo tema4. Ponle un título al conjunto, el resto pasarán a ser subtítulos5. Representa la estructura del texto6. Sintetíza la información CLAVE para comprender el contenido

1. Árbol Se leen de izquierda a derecha2. Llaves Su esquema es : Idea ppal Idea Secund. Detalle

3. Numérico Se lee de arriba a abajo4. Barras Idea Principal Idea Secundaria Detalle1. Cuadro De doble entrada Compara elementos con 2 variablesEL MAPA CONCEPTUAL

Recoge

Utiliza

Coloca

Los conceptos principales del tema

Palabras de enlace

Los conceptos en casillas horizontales

Según niveles de importancia

ESQUEMA Idea General Idea Principal Idea Secundaria

Detalles

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V.- HACER TUYA LA INFORMACIÓNCómo conseguir COMPRENDER y MEMORIZAR la información pedidaREPASA TODA LA INFORMACIÓN RECOGIDA Y ORGANÍZALA

Conozco qué quierorepasar

Escribe el RESUMENque quieres repasar

Te permitirá tener un guión de las ideas clave del tema

Comprendo el contenidodel esquema

Busca informacióndel tema que has olvidado

o no comprendido

Después repasa elmaterial para comprender

mejor los contenidos

Revisa los aspectos más importantes

Consulta los apuntes del tema que estés estudiando

Comprueba que conocesLos puntos del Esquema

Te permitirá conocer qué cosas Comprendes y qué debes repasar

Revisa los puntos que no están claros pide ayuda al profesor o

compañero

Comprueba que ya comprendeslos aspectos antes dudosos

Te permitirá controlarnervios, ir confiado en eel éxito y seguro de tiy de tu trabajo previo

Cómo expresaré lo que ya sé

Imagina qué es lo importante paraEl profesor y ponte preguntas modeloHaz ensayos sobre el tipo de examenPreguntas cortas, largas, tipo testExposición oral, ...

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VI HACERTE ENTENDERCómo EXPRESAR lo que ya sabes

EXPOSICIÓN ORAL

PRUEBA ORAL

PRUEBA ESCRITA

TRABAJOS

ANTES

Define tus objetivos:¿Qué hacer?, ¿quién lo pide?,¿Cómo lo quiere?, ¿CuándoLo debo entregar? ¿De cuanto tiempo dispongo?,...Define tus objetivos:¿Qué hacer?, ¿quién lo pide?,¿Cómo lo quiere?, ¿CuándoLo debo entregar? ¿De cuanto tiempo dispongo?,...

Delimita el tema y sus partes¿De qué se trata?, ¿Qué conozco del tema?,..

Puntos que debo tratar : El guión, Enciclopedias y textosDe donde obtener y seleccionar la información,..

Dificultades y ventajas que me va a reportar hacerlo

Preparar los materiales precisos :Cartulinas, colores, revistas – fotos , gráficos- ,...

DURANTE PÁG. SIGUIENTE

DESPUES DEHACERLO Reviso y analizo el trabajo

De forma globalHe respondido a lo que

Me pedíanNO

A partir de los erroresPensar como puedo

Mejorar el trabajo SI

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VI HACERTE ENTENDER (continuación)

Expresión Oral Expresión Escrita

Exposición Oral Examen Oral Examen Escrito Trabajos

ASPECTOS GENERALESCuando hablo debo: Cuando escribo debo:

Controlar la voz:•Voz clara•Buena pronunciación•Articulando bien•Ritmo adecuado•Hacer silencios

Controlar el gesto yMiradaVigilar el estilo:• Claridad y orden•Uso de ejemplos

Controlar la voz:•Voz clara•Buena pronunciación•Articulando bien•Ritmo adecuado•Hacer silencios

Controlar el gesto yMiradaVigilar el estilo:• Claridad y orden•Uso de ejemplos

Debo:Plantearme* Controlo tiempo?* ¿Qué tipo de preguntasMe plantean (abiertas –cerradas)Responder según guiónRevisar las respuestas• Remarcar algo• Cambiar algo• ¿Qué dudas hanPodido quedar y aclarar ?

Controlar la:1. Ortografía2. El estilo3. La claridad4. El orden5. Los márgenes6. Subrayados7. Paginación8. Índice9. .....

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VII AYUDAS , RECURSOS QUE PUEDES USAR

¿Quién te puede ayudar?

El profesor -a

El tutor -a

El Orientador

• Si tienes dificultades para entender el contenido•Si no sabes como obtener información sobre la tarea

•Si no conoces los procedimientos mejores para asimilar•Si no conoces como se te evaluará

• Si te encuentras poco motivado para el estudio•Si se te acumulan trabajos de distintas áreas

•Si crees que atraviesas una mala racha personal•Si necesitas materiales u otros recursos del Centro

• Si tienes dificultades para concentrarte y rendir•Si a pesar de tus esfuerzos no logras entender los contenidos

•Si necesitas adaptaciones curriculares•Si .................