Cienkie ściany uniwersytetu XXIw.

Cienkie ścianyuniwersytetu XXI w.

Anna TurulaUniwersytet Pedagogiczny, Kraków

Edukacja jest jednym z przejawów życia społecznego, powinna zatem być mocno osadzona w rzeczywistości, odzwierciedlając różne tendencje współczesności i odpowiadając na zmieniające się potrzeby ludzkie. Wbrew tym oczekiwaniom współczesna szkoła – również szkoła wyższa – wydaje się bytem zastygłym w czasie, który dobrze opisuje rozpowszechniany w sieci żart: podczas gdy XIX-wieczny lekarz czułby się zagubiony w dzisiejszym szpitalu, nowocześnie urządzonym i stosującym nieznane wcześniej metody i techniki leczenia, XIX-wieczny nauczyciel (akademicki) odnajduje się szkole z XXI wieku bez większych problemów. Pytanie, dlaczego tak się dzieje, jest interesujące samo w sobie, niemniej nie stanowi ono przedmiotu niniejszych rozważań. Celem wykładu jest omówienie rozwiązań, które mogłyby polską szkołę wyższą unowocześnić, rozwiązań wynikających ze specyfiki współczesnego życia społecznego. Specyfice tej poświęcona jest część pierwsza wystąpienia, w której – wychodząc od charakterystyki czasu „po nowoczesności” – opiszę najważniejsze aspekty funkcjonowania tzw. społeczeństwa usieciowionego w gospodarce współdzielenia (sharing economy). W części drugiej skoncentruję się na idei usieciowionej szkoły i rozwiązaniach z idei tej wynikających.

http://memy.pl/mem_376204_i_co_ja_tu_robie

http://2.bp.blogspot.com/-2Dorq4O9e10/T9IBeViyxuI/AAAAAAAADzY/0zcyqV1M18E/s1600/okay-guy-okayguy-mem-pogodzenie-z-losem-aight.jpg

http://memy.pl/mem_376204_i_co_ja_tu_robie

Nowoczesna edukacja

http://www.sloganopis.pl/wp-content/uploads/2014/08/wyscig-pokolen.jpg

Nowoczesna edukacja

http://www.sloganopis.pl/wp-content/uploads/2014/08/wyscig-pokolen.jpg

1965-1985

1985+

2000+

1989

19961999

2004

20042007

2008

Nowoczesna edukacja

http://www.sloganopis.pl/wp-content/uploads/2014/08/wyscig-pokolen.jpg

My

My / nasi studenci

Nasi (przyszli) studenci

1965-1985

1985+

2000+

Bourdieu (1986, 2007):- Habitus

(umiejętności i kompetencje)

- Grupa statusowa (styl życia jako wyznacznik przynależności społecznej)

Nowoczesna edukacja = nowoczesne technologie

http://www.sloganopis.pl/wp-content/uploads/2014/08/wyscig-pokolen.jpg

My

My / nasi studenci

Nasi (przyszli) studenci

Andrzej Mleczkohttp://www.sklep.mleczko.pl/pl/p/Oryginal-Ty-sie-nie-zastanawiaj.../939

Czy?

Dlaczego?

Jak?

Dlaczego?

Jak?

Dlaczego?

przyczyna cel

Dlaczego?

cel

Spójność:kompetencje i styl życia cel 1

http://www.graphicsfuel.com/wp-content/uploads/2013/03/20-social-media-icons.png

http://edtechreview.in/images/moocs.jpg

Spójnośćkompetencje i styl życia cel 1

Współdzielenie zamiast posiadania Spłaszczona

hierarchia społeczna

Dostęp Mozaikowość

Spójnośćkompetencje i styl życia cel 1

Współdzielenie zamiast posiadania Spłaszczona

hierarchia społeczna

Dostęp Mozaikowość?

Nauczyciel jako jedyny autorytet

Celem edukacji jest wiedza o …

Edukacja ma charakter

monologu: jednokierunkowy

Edukacja ma wyznaczone granice

w czasie i przestrzeni

Nauczyciel jako jedyny autorytet

Celem edukacji jest wiedza o …

Edukacja ma charakter

monologu: jednokierunkowy

Edukacja ma wyznaczone granice

w czasie i przestrzeni

Nauczyciel jako jeden

z autorytetów

Celem edukacji jest szukanie

połączeń między obszarami wiedzy

Edukacja ma charakter dialogu: wielokierunkowy

Edukacja nie ma granic w czasie i

przestrzeni

Spójnośćkompetencje i styl życia cel 1

Współdzielenie zamiast posiadania Spłaszczona

hierarchia społeczna

Dostęp Mozaikowość

Sens akademii

dialektyka

cel 2

elenktyka

Wiem, że nic nie wiem.

majeutyka

Nauczyciel akuszerem wiedzy

http://www.starozytnosc.info/sokrates.jpg

Facilitator Difficilitator

Sens akademii: wspólnota dociekań(Garrison i in. 2000)

Obecność poznawcza, społeczna, pedagogiczna

https://tobintouch.files.wordpress.com/2012/04/vision-voice.jpg

Sens akademii

dialektyka

cel 2

TIK

http://worldartsme.com/images/superman-for-teachers-clipart-1.jpg; zmodyfikowany

E-learning

https://i.ytimg.com/vi/HO8aRZ6HxaY/mqdefault.jpg

E-learning akademicki

głębiej

wolniej

?

Sens akademii

dialektyka

cel 2

TIKT I K

http://worldartsme.com/images/superman-for-teachers-clipart-1.jpg; zmodyfikowany

Dlaczego?

cel

Dlaczego?

Jak?

Jak?

Międzykulturowe wymiany online(telekolaboracja) Tandemowa

edukacja językowa

Tutoring hybrydowy

Tutoring hybrydowy

http://college.lattc.edu/counseling/files/2015/10/tutoring2.jpg

http://dif-doityourself.weebly.com/uploads/1/6/6/5/1665607/8929848.jpg

+

Tutoring w chmurze

Tutoring hybrydowy

Co powiedzieli studenci

motywujące; nauczyciel na wyłączność

dialog „w zwolnionym tempie”

Co pokazało badanie

obecność społeczna

obecność poznawcza

Telekolaboracja

https://englishya.wikispaces.com/file/view/Mundo_Manos.jpg/313759440/440x314/Mundo_Manos.jpg

Telekolaboracja

strategie metapoznawcze i społeczne

autonomia studenta

komunikacja na odległość

komunikacja z przedstawicielami innej kultury

Telekolaboracja

Co powiedzieli studenci Co pokazało badanie

Tandemowa edukacja językowa

http://blog.fiszkoteka.pl/wp-content/uploads/2014/04/zna%C4%87-j%C4%99zyk-m%C3%B3wi%C4%87-w-j%C4%99zyku-obcym-j%C4%99zyk-ojczysty-native-speaker-bieg%C5%82y-p%C5%82ynny.jpg

Tandemowa edukacja językowa

Tandemowa edukacja językowa

Tandemowa edukacja językowa

Tandemowa edukacja językowa

Tandemowa edukacja językowa:użytkownik

Tandemowa edukacja językowa:użytkownik

Na Moodle’u?

http://www.kernermoodle.de/images/img/moodleadmin/Mbot1.png

Na Moodle’u (1)

Na Moodle’u (2)

Na Moodle’u (3)

Odwrócona klasa

Klasa puzzle’i

Nauczyciel jako jeden

z autorytetów

Celem edukacji jest szukanie

połączeń między obszarami wiedzy

Edukacja ma charakter dialogu: wielokierunkowy

Edukacja nie ma granic w czasie i

przestrzeni

Nauczyciel jako jedyny autorytet

Celem edukacji jest wiedza o …

Edukacja ma charakter

monologu: jednokierunkowy

Edukacja ma wyznaczone granice

w czasie i przestrzeni

Nauczyciel jako jeden

z autorytetów Edukacja ma charakter dialogu: wielokierunkowyCelem edukacji

jest szukanie połączeń między obszarami wiedzy

Edukacja nie ma granic w czasie i

przestrzeni

?