131101 njpv13 interactief onderwijs

3-11-2013

1

1 november 2013Jenaplanconferentie

(Inter)actief onderwijsPress PLAY to START

GOEDEMORGEN,

3-11-2013

2

@bernolf

• Papa v Simone • docent Fontys Hogeschool Kind en Educatie• #minorklm• (Media)didactiek en –pedagogiek• Filosofie en Ethiek• 24/7 onderwijs en innovatie• Pedagogische Tact• The Crowd NL• Mannen in het onderwijs

Wie ben ik?

UitdagingOntwikkeling

www.dedagvandaag.nl

3-11-2013

3

• Swisscom

• Event/Jenaplan

• NH2013

De wereld verandert

Onze kinderen veranderen

Onderwijs moet veranderen

3-11-2013

4

Simone is nu 8 maanden oud…

In 2020 is zij 7…

Wat en hoe moet ik dan

leren?

http://padlet.com/wall/leren2020

3-11-2013

5

• Connect.prowise.com

• Groepscode: Jenaplan

Wat is nu typisch Jenaplan onderwijs?

7 vaardigheden van de21e eeuw

Gebaseerd op het model van Roblin & Voogt (2009)

3-11-2013

6

1. Probleemoplossend vermogen

2. Creativiteit

3. Kritisch denken

4. ICT-geletterdheid

5. Samenwerken

6. Communiceren

7. Sociale en culturele vaardigheden

7 vaardigheden van de 21e eeuw

Gebaseerd op het model van Roblin & Voogt (2009) en Marzano (2013)

Wat heeft een lerende nodig bij het verwerven van kennis?

En in de persoonlijke omgang met anderen en met zichzelf?

Ondernemingszinis aan de andere kant van de straat gaan lopen als daar de zon schijnt.

3-11-2013

7

Ruimte voor ondernemingszin=

Ruimte voor kinderen

VAN 'INDIVIDUEEL VERWERVEN'

NAAR 'ACTIEF SAMEN

LEREN'

3-11-2013

8

De wereld 1.0

15

Voettekst 16

De wereld 1.0

3-11-2013

9

91 55 51Ga naar www.vot.rs

3-11-2013

10

ZITTENKOPDICHT

LUISTEREN

Als kinderen allemaal dezelfde kip

moeten knippen,kunnen ze hun ei

niet kwijt.

1983

3-11-2013

11

RUIMTETIJD

CRITERIA

3-11-2013

12

Kinderen stellen nu vragen aan…

3-11-2013

13

3-11-2013

14

Persbureau in je klas

3-11-2013

15

3-11-2013

16

3-11-2013

17

Voettekst 33

Van iPod naar wePod

3-11-2013

18

3-11-2013

19

(TNS NIPO, 2010)

Games, bijv. Minecraft

3-11-2013

20

3-11-2013

21

De wereld de school in

Voettekst 41• Klik op de kaart

Kabouter Flop

3-11-2013

22

@jeroengennep bs Het Telraam

Voettekst 43

In gesprek met….

3-11-2013

23

3-11-2013

24

3-11-2013

25

Bezit mobiele telefoon

(Hey What’s App, 2012)

3-11-2013

26

‘Selfies’

Om te delen…

3-11-2013

27

Oud vs nieuw

Van een industriële- naar een kennismaatschappij

3-11-2013

28

Van wie leerde ik werken met de computer?

niets/weinig redelijk wat veel

leraar 66 23 11

computercursus 81 9 10

computerboek 74 15 11

mijn vader 49 18 33

mijn moeder 80 8 12

mijn broer/zus 58 16 26

vriendinnen 51 28 21

zelf proberen 9 19 73

M. van Veen

3-11-2013

29

De Bruyckere en Hulshof (2013)

3-11-2013

30

Voettekst 59

Van 1.0 naar 3.0

John Moravec (2013) en Hans van Driel (2012)

3-11-2013

31

1.0: Gemiddelde

3-11-2013

32

ICT wordt meer en meer ‘onzichtbaar’ en is continu aanwezig.

2.0: jij

3-11-2013

33

De wereld 2.0 en 3.0

Prentenboek @GroepDoen Vught

3-11-2013

34

3.0: semantische web

• Informatie waar en wanneer je het nodig hebt

(locatie & tijdgebonden)

(Ouder)betrokkenheid 2.0

3-11-2013

35

Leerlingportfolio

Spreekbeurt 3.0

3-11-2013

36

3.0: Mahnmal Berlijn

Controle: 1.0 versus 3.0

3-11-2013

37

Leerecologie: variatie in leermodellen

Leerkracht gestuurd

Formeel

1.0

Community gestuurd

Informeel

2.0

Leerling gestuurd

Non-formeel

3.0

Bron: http://www.ncsl.org.uk

2.0: Mindmap(community gestuurd)

3-11-2013

38

3.0: Omgekeerde mindmap(Leerling gestuurd)

Voettekst 75

Leren ze nu echt anders?

3-11-2013

39

De leerecologie kan wel anders

MaatwerkDifferentieer en varieer!

3-11-2013

40

Taxonomie van Bloom (herziene versie Anderson, 2001)

1. Wanneer was de tweede wereldoorlog?

2. Hoe kwam Hitler aan de macht?

3. Hoe verliep de jodenvervolging en breng dit mbv een (digitale) tijdlijn in beeld.

4. Wie heeft dit document geschreven en met welk doel? Klik vervolgens op de juiste foto ter controle.

5. Schrijf een blog over de houding van Nederlanders in WO2 ? Geef tenminste 5 argumenten.

6. Maak een stopmotion video over de Duitse inval in NL van 10-15 mei 1940

ONTHOUDEN

BEGRIP

TOEPASSING

ANALYSE

EVALUATIE

SYNTHESE

Zonder actie geen reactie

3-11-2013

41

BYOD &

Vertrouwen

Voettekst 81

3-11-2013

42

Bloggen

3-11-2013

43

Voettekst 85

TPACK

3-11-2013

44

Is TPACK geschikt voor Jenaplan?

• m.socrative.com

• Room number: 929390

TRADITIONEEL DOMEIN DOCENT

Kennis van vakinhoudKennis van vakinhoud

3-11-2013

45

Kennis van vakinhoudKennis van vakinhoud

Kennis van techniekKennis van techniek

Onderwijs ontwerpen

• Kernboodschap:

– de inhoud van het vak dat je geeft (Content)

– de vakdidactiek die daarbij hoort (Pedagogy)

– de technologie die dit kan ondersteunen (Technology)

– EN DE RELATIES TUSSEN DEZE ASPECTEN

3-11-2013

46

Is TPACK geschikt voor kleuters?

Stappenplan

• Stap 1: Formuleren van de onderwijssituatie (CK)

• Stap 2: Oriënteren op het thema van de les (PK) en de tools (TK)

• Stap 3: Kiezen van een tool

• Stap 4: Herontwerp van de onderwijssituatie (TPACK)

• Stap 5: Reflecteren op het leerproces

• Stap 6: Implementeren en evalueren

3-11-2013

47

TPACK the game

http://training.learnon.nl/tpackgame/index.php

Tools

3-11-2013

48

Bitstrips

Voettekst 96

3-11-2013

49

Voettekst 97

Resultaat in stopmotion video

3-11-2013

50

3-11-2013

51



3-11-2013

52

Voettekst 103

Voettekst 104

3-11-2013

53



3-11-2013

54

Binnen dit alles 1 constante: de leraar!

Hattie (2009, 2012)

3-11-2013

55

Storytelling

Tell me and I'll forget; show me and I may remember;

‘Involve me and I'll understand.

TOT ZIENS EN BEDANKT!

@bernolf

131101 njpv13 interactief onderwijs

Documents