Transcript
LA PREPARACION DE
LA LECCION
Taller de Preparación de Maestrospor Eileen Lopez
Ministerios EN PROFUNDIDAD
Eileen Lopez
Dolly Martin
Christina
Jonathan
Jason
Vanessa
Jeremy
¿QUE ES UNA “LECCION BIBLICA”?
Sacada de una narrativa ó historia bíblica
Contiene por lo menos una verdad espiritual
Se tiene que relacionar la historia con la vida del alumno.
El objetivo es producir un cambio en la vida del niño.
ESTUDIO DE UN PASAJE BIBLICOPasaje Bíblico: _______________________________
Personajes: _______________________________Lugar: _______________________________Tiempo: _______________________________
Progreso de Eventos:1. ____________________________________________2. ____________________________________________3. ____________________________________________4. ____________________________________________5. ____________________________________________Introducción:____________________________________Conclusión:______________________________________
4 ELEMENTOS DE LA LECCION
BIBLICA1. La INTRODUCCION2. La PROGRESION DE EVENTOS
(los detalles de la historia)3. El CLIMAX4. La CONCLUSION
ESTUDIO DEL PASAJE BIBLICO(descubriendo los detalles)
Notar los PERSONAJES Que dicen otros pasajes acerca de este
personaje? Que dijo este personaje en este pasaje? Que hizo este personaje en este pasaje?
Notar los LUGARESEstudiar el significado de esos lugares (otros
pasajes) Ubicar esos lugares en un MAPA.
Notar las relaciones de TIEMPO, cronología
● Escribir la SECUENCIA DE EVENTOS● Hay algun conflicto? Que tipo de conflicto
existe?• Hombre contra hombre, hombre contra Dios• Hombre contra la naturaleza
● Cuales son las verdades a enseñar? ● Escriba los PUENTES que unen la historia
con la vida del alumno.● Escriba la INTRODUCCION a la lección● Escriba la INVITACION a hacer al alumno● Escriba la CONCLUSION a la lección
ESTUDIO DEL PASAJE BIBLICO(descubriendo los detalles)
PREPARANDO LA LECCION BIBLICAVida del Alumno
Introducción
Clímax
Conclusión
Secuencia de Eventos
¿QUE ES UN “PUENTE”?Una frase u oración que hace una
transición natural entre la lección a la vida del alumno
Mantiene continuidad en la narración
¿DONDE SE USA UN PUENTE?
Para unir la introducción a la lecciónPara unir la narración a la vida del
alumno(después se vuelve al mismo lugar en la
narración donde comenzó la aplicación)Para unir la lección con la conclusión
UNIENDO LA NARRACION A LA VIDA DEL ALUMNO
¿Donde veo que Dios ama al personaje principal?
¿Que pecado, problema, ó enfermedad son evidentes en la vida del personaje principal?
¿Qué solución ofrece Dios?Estos son los lugares donde se puede hacer puentes
EL PUENTE PUEDE SER…Una pregunta
Dios amó a Zaqueo. ¿Crees tu que Dios te ama a ti?
Una exclamaciónNaamán tenía lepra. Que terrible! Pero tu y yo tenemos algo peor. Es nuestro pecado.
Una declaraciónPedro necesitaba ser salvado de morir ahogado en el mar. Tu y yo también necesitamos ser salvos de morir eternamente.
Una comparaciónJesus sabía que la mujer que le ungía era pecadora y El sabe que tu eres pecador también.
PREPARANDO LA LECCION BIBLICAVida del Alumno
Introducción
Clímax
Conclusión
Puentes
El éxito de la lección depende en gran parte sobre la relación cercana establecida entre la historia Bíblica y la vida del alumno creada por medio de los puentes!
Secuencia de Eventos
INTRODUCCIONUn buen comienzo es esencial!
Definición: el comienzoEl propósito
captar la atención del alumno (como un autor capta al lector en un buen libro)
El despegue
REQUISITOS PARA LA INTRODUCCION
BREVE! – 1 minutoClaro – que no confundaRelacionado con el tema y la vida del
alumnoVariado – No debería ser, “Hoy quiero
contarles una historia de…”No se debe mencionar el clímax!
Se debe escribir la introducción después de preparar la lección.
TIPOS DE INTRODUCCIONAnécdotasPreguntasFrases que llaman la atenciónFrases famosas ó dichos famosos Drama (maestro vestido como
personaje)ObjetosJuego de adivinarPoemaUn dibujoUsar una figura de franela de la
lección
INTRODUCCION: EJEMPLOS¿Cómo se podría introducir estas
historias?David y GoliatRahab esconde los espíasJesús sana un cojoReconstruyendo el muro de Jerusalén
UNIENDO LA INTRODUCCION CON LA HISTORIA
Es importante tener una transición ó un puente uniendo la introducción con el cuerpo de la lección.
Sin una transición, los alumnos no siempre van a relacionar la introducción con la lección.
CONCLUSION
El resumen de la enseñanzaEs donde se le pide al alumno
Tomar una decisiónHacer un cambio en su vida
(Recuerda: Una buena lección va llevar al alumno a una decisión ó un cambio)
Aterrizando el avión
REQUISITOS PARA LA CONCLUSIONBREVE! – 1 minuto máximoRelacionado con la introducción y la
historiaNunca introducir una verdad ó
concepto nuevo en la conclusiónVariado – No, “ya se acabó la historia”Positivo – enfocar en el cambio que
estás pidiendoPERSONAL! Siempre se les habla con
el pronombre Tu!
CONCLUSION: EJEMPLOSPARA NO-CREYENTES: Quieres creer en Jesús y pedirle perdón por tus
pecados?
PARA CREYENTES: ¿Hay algo en tu vida por el cual tu necesitas pedirle
perdón a Dios? Tu puedes tener esa misma clase de confianza en
Dios igual que…. Conoces tan bien a la Biblia como Jesús que pudo
recitar versos de memoria? Cuando te encuentras en una situación muy difícil
puedes cantar y alabar a Dios igual que Pablo y Silas en la cárcel?
● Escriba los PERSONAJES● Escriba el LUGAR● Escriba el TIEMPO ● Escribir la SECUENCIA DE EVENTOS● Cuales son las VERDADES a enseñar?● Escriba los PUENTES que unen la historia
con la vida del alumno.● Escriba la INTRODUCCION a la lección● Escriba la INVITACION a hacer al alumno● Escriba la CONCLUSION a la lección
ESTUDIO DEL PASAJE BIBLICO(Resumen)
ESTUDIO DE UN PASAJE BIBLICOPasaje Bíblico: _______________________________
Personajes: _______________________________Lugar: _______________________________Tiempo: _______________________________
Progreso de Eventos:1. ____________________________________________2. ____________________________________________3. ____________________________________________4. ____________________________________________5. ____________________________________________Introducción:____________________________________Conclusión:______________________________________
LA PROGRESION DE EVENTOSLección: La Alimentación de los 5,000
Pasaje Bíblico: Marcos 6:32-44Personajes: Jesús
Una multitud de 5,000 hombres aparte de las mujeres y los niños
Los discípulosUn niño que tenía 5 panes de cebada y 2 pececillos (Juan 6:9)
Lugar: Un lugar desierto Tiempo: Epoca del Nuevo Testamento
Durante el ministerio de Jesús sobre la tierra
Al atardecer
LA PROGRESION DE EVENTOS Desarrollo de Eventos:
1. Jesús con sus discípulos fueron en una barca a un lugar desierto. (v. 32)2. Una gran multitud le siguió. (v. 33)3. Jesús les amaba mucho. (v. 34) – PUENTE4. Jesús comenzó a enseñarles. (v. 34)5. Los discípulos le dijeron a Jesús que despidiera a la gente porque tenían hambre y no había nada para comer. (v. 35-36) - PUENTE6. Jesús les respondió, “Dadle vosotros de comer”. (v. 37)7. Ellos dijeron que no tenían suficiente dinero. (v. 37)8. Jesús preguntó cuántos panes tenían. (v. 38)9. Ellos dijeron que un niño tenía 5 panes de cebada y dos pececillos. (v. 38; Juan 6:9) (v. 44)
LA PROGRESION DE EVENTOS
10. Jesús mandó que hiciesen recostar a todos por grupos (v. 39)11. Se recostaron en grupos de cien y de cincuenta. (v. 40)12. Jesús tomó los cinco panes y los dos peces y los bendijo (v. 41)13. Jesús partió los panes. (v. 41)14. Jesús se los dio a sus discípulos para que lo repartiesen a la gente. (v. 41)15. Jesús repartió los dos peces entre todos. (v. 41)16. Comieron todos y se saciaron. (v. 42) - PUENTE17. Los discípulos recogieron 12 cestas de comida que sobró. (v. 43)18. Cinco mil hombres comieron ese dia. (v. 44)
Insertando los PuentesPuente #1
Jesús amaba a lagente (v. 34)
Y El amó la gente ese dia.
El nos ama a todos…
Dios te ama a ti mucho!
El nos ama a ti y a mi
(*Verso Bíblico *
Creado * Santo *
Prepara un lugar)
Historia Bíblica
Puente Vida del Niño
Se estaba haciendo tarde y la multitud no tenía nada para comer (6:36) Que problema! Pero el Señor lo sabía todo.
Y no sólo para nosotros, sino para cada una de esas personas. Pero en este momento tenían hambre….
El sabía que tenían un problema mucho
mayor…
Sí, el pecado es un problema terrible para ti
y para mi.
Todos ellos habian hecho cosas
malas, y eso es terrible!
Ejemplos * Definición*Todos
nacemos con pecado* Castigo *
Versículo Biblico
Insertando los PuentesPuente #2
Historia Bíblica
Puente Vida del Niño
Jesús tomó los 5 pedazos de pan y los dos peces, y dio gracias a Dios (6:41). Que iba a hacer Jesús? Los discípulos no lo sabían, pero El si sabía muy bien lo que haría porque…
Y el sabía como iba dar de comer a todas esas personas.
Jesús es Dios y El sabe todo. El sabía como iba dar de comer a toda esa gente y el sabia otra cosa que El iba hacer dentro de poco tiempo.
El sabía aún antes que pasó.
Tu y yo sabemos que Jesús iba morir en la
cruz por nuestros pecados.
*El es perfecto*Derramó su sangre
*Llevó nuestro castigo*Verso Biblico
*Murio y resucitó*Jesús murio por ti
Insertando los PuentesPuente #3
Historia Bíblica
Puente Vida del Niño
Presentación de una lección
(enfocada a niños de 3 a 6 años)
Lucas 15:1-7El Buen Pastor
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