rpp kelas 12

Pertemuan Ke : Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semesterAlokasi Waktu

: 1: Bahasa Arab: XII/1: 2x45 menit

A. Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/hobi dan wisata.

B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mencocokkan gambar dengan ujaran yang

didengar Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Siswa dapat menentukan benar/salah ujaran yang didengar Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis

D. Indikator Pencapaian : Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis

E. Materi dan Sumber :

1. Materi Pelajaran : - Wacana tentang hobi/kegemaran dan wisata- Dialog tentang hobi/kegemaran dan wisata

2. Sumber :- Buku paket Bahasa Arab- Modul Bahasa Arab.

F. Model : Konstruktivisme Metode :

Demonstrasi Tanya jawab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

G. Strategi Belajar Mengajar :

1. Pendahuluan :- Mengadakan apersepsi- Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan

pembelajaran- Menjelaskan keuntungan-keuntungan mampu

mendengarkan ungkapan-ungkapan yang didengar.

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Membacakan wacana tentang hobi/kegemaran

dan wisata - Menjelaskan cara membaca wacana

hobi/kegemaran dan wisata

3. Penutup :Guru dan siswa menyimpulkan bagaimana cara-cara membaca wacana tersebut dengan fasih dan baik.

Mengetahui :Kepala Sekolah

Drs. H. KURTUBI, M.Si.NIP. 195503101980111003

Tasikmalaya, .........................................Guru Mata Pelajaran

Drs. Dayat HidayatNIP. 195303071986031004

Pertemuan Ke : Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu

A. Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang hobi/kegemaran dan wisata.

B. Kompetensi Dasar : Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan informasi umum/tema dari wacana

tulis Siswa dapat menentukan informasi tertentu/kata kunci dari

wacana lisan Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana lisan

D. Indikator Pencapaian : Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan menentukan informasi rinci dari wacana lisan

F. Model : Konstruktivisme

Metode : Demonstrasi Tanya jawab

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas

- Membacakan wacana tentang wacana hobi/kegemaran dan wisata

- Menjelaskan cara membaca wacana hobi/kegemaran dan wisata

A. Standar Kompetensi : BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/hobi dan wisata

B. Kompetensi Dasar : Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalama kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menirukan ujaran (kata, frasa, kalimat)dengan

tepat Siswa dapat melafalkan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan

intonasi yang tepat Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai

konteks

D. Indikator Pencapaian : Menirukan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan intonasi yang

tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

F. Model : Klasikal

berbicara dengan ungkapan-ungkapan yang didengar.

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Membacakan wacana tentang hobi/kegemaran - Mengulang mengucapkan kata-kata baku yang

difahami dalam menyebutkan hobi/kegemaran dan wisata- Melafalkan kata-kata yang biasa difahami dalam

menyebutkan hobi/kegemaran dan wisata dengan baik

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan kiat-kiat

Menyampaikan hobi/kegemaran dengan bahasa arab

Pertemuan Ke : Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /semesterAlokasi Waktu

A. Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan

atau dialog sederhana tentang hobi/kegemaran dan wisata.

B. Kompetensi Dasar : Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai konteks Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai konteks Siswa dapat menceritakan keadaan kegiatan sesuai konteks

D. Indikator Pencapaian : Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan kegiatan sesuai konteks Meluruhkan percakapan sesuai konteks

2. Sumber :- Buku paket Bahasa Arab

- Modul Bahasa Arab.

F. Model : Klasikal

dan keluarga - Mengulang mengucapkan kata-kata baku yang

difahami dalam menyebutkan hobi/kegemaran dan wisata- Melafalkan kata-kata yang biasa difahami dalam

menyebutkan hobi/kegemaran dan wisata dengan baik

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan kiat-kiat Menyampaikan hobi/kegemaran dan keluarga dengan

bahasa arab

A. Standar Kompetensi : Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog

sederhana tentang kegemaran/hobi dan wisata.

B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis Siswa dapat menentukan tema wacana tulis

D. Indikator Pencapaian : Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

F. Model : Klasikal

1. Pendahuluan :

- Melakukan apersepsi- Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan

pembelajaran- Menyampaikan kiat-kiat

dan wisata - Mengucap ulang kata-kata yang telah dibacakan

3. Penutup :Guru dan siswa menyimpulkan manfaat mampu membaca bahasa arab dengan benar dan baik

Pertemuan Ke :

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /semesterAlokasi Waktu

sederhana tentang hobi/kegemaran dan wisata.

B. Kompetensi Dasar : Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.

wacana tulis Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana tulis Siswa dapat menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai

konteks Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi

tertentu dari wacana tulis Siswa dapat mencocokkan tulisan dengan

gambar/bagan/denah dan sebagainya Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci

dari wacana tulis

D. Indikator Pencapaian : Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari

wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dan

sebagainya Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana

2. Sumber :- Buku paket Bahasa Arab

- Modul Bahasa Arab.

F. Model : Klasikal

dan wisata- Mengucapkan ulang kata-kata yang telah

dibacakan

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan kiat-kiat Menyampaikan identitas diri dengan bahasa arab

Pertemuan Ke :

A. Standar Kompetensi : Membaca

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang hobi/kegemaran dan wisata.

B. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan kata/ frasa/ kalimat dengan tepat Siswa dapat membaca nyaring kata/ frasa/ kalimat dengan

intonasi dan dengan lafal yang tepat

D. Indikator Pencapaian : Melafalkan kata/ frasa/ kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/ frasa/ kalimat dengan intonasi dan

dengan lafal yang tepat

F. Model : Klasikal

Metode : Inkueri

dan wisata

- Memberi contoh pengucapan-pengucapan kalimat yang benar dan tepat

3. Penutup :Guru dan siswa menyimpulkan manfaat mampu membaca bahasa arab dengan baik dan benar

A. Standar Kompetensi : Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan

atau dialog sederhana hobi/kegemaran dan wisata

B. Kompetensi Dasar : Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf ejaan dan tanda baca yang tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kata dengan tepat Siswa dapat menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Indikator Pencapaian : Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

1. Materi Pelajaran : - Menulis hobi/kegemaran dan wisata- Bentuk-bentuk hobi/kegemaran dan wisata

F. Model : Klasikal

Metode : Penugasan Demonstrasi

1. Pendahuluan :- Mengadakan persepsi- Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran- Menyampaikan kiat-kiat menulis hobi/kegemaran dan

wisata secara benar dan baik

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Mengenalkan hobi/kegemaran dan wisata- Menunjukkan hobi/kegemaran dan wisata

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan isi pembelajaran Memberi tugas menulis

Drs. Dayat Hidayat

NIP. 195303071986031004

B. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata/frasa menjadi kalimat dengan

struktur yang tepat Siswa dapat menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi

wacana Siswa dapat membuat wacana sederhana dengan tanda baca

yang tepat

D. Indikator Pencapaian : Menyusun kata/frasa menjadi kalimat dengan struktur yang

tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

1. Materi Pelajaran : - Wacana tentang hobi/kegemaran dan wisata- Wacana tentang hobi/kegemaran dan wisata

2. Sumber :

- Buku paket Bahasa Arab- Modul Bahasa Arab.

F. Model : Klasikal

Metode : Inkueri

1. Pendahuluan :- Melakukan apersepsi- Menyebutkan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran- Menunjukkan cara-cara menulis yang baik dengan

peragaan

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Kiat-kiat/cara-cara menulis kata/kalimat tentang

hobi/kegemaran dan wisata dalam bahasa arab- Melakukan latihan merangkai kata-kata tentang

hobi/kegemaran dan wisata dengan benar dan tepat sesuai kaidah penulisan bahasa arab

3. Penutup :Guru dan siswa mengadakan tanya jawab sekitar kesulitan menulis bahasa arab

B. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan secara tertulis

gambar/denah/grafik/daftar/jadwal, dsb sesuai konteks dengan ejaan, struktur dan tanda baca yang tepat

Siswa dapat menyatakan pendapat/perasaan secara tertulis tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks

Siswa dapat menjelaskan secara tertulis perbedaan budaya dengan budaya setempat sesuai konteks

D. Indikator Pencapaian : Menjelaskan secara tertulis

Menyatakan pendapat/perasaan secara tertulis tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks

Menjelaskan secara tertulis perbedaan budaya dengan budaya setempat sesuai konteks

1. Materi Pelajaran : - Wacana tentang hobi/kegemaran dan wisata- Wacana tentang hobi/kegemaran dan wisata

F. Model : Klasikal

Metode : Inkueri

peragaan

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Kiat-kiat/cara-cara menulis kata/kalimat tentang

hobi/kegemaran dan wisata dalam bahasa arab- Melakukan latihan merangkai kata-kata tentang

hobi/kegemaran dan wisata dengan benar dan tepat sesuai kaidah penulisan bahasa arab

- Membuat karangan bebas tentang hobi/kegemaran dan wisata

A. Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan.

B. Kompetensi Dasar :

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mencocokkan gambar dengan ujaran yang

didengar Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Siswa dapat menentukan benar/salah ujaran yang didengar Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis

D. Indikator Pencapaian : Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis

1. Materi Pelajaran : - Wacana tentang layanan umum dan pekerjaan- Dialog tentang layanan umum dan pekerjaan

F. Model : Konstruktivisme Metode :

Demonstrasi Tanya jawab

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas

- Membacakan wacana tentang layanan umum dan pekerjaan

- Menjelaskan cara membaca wacana layanan umum dan pekerjaan

Pertemuan Ke : Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu

A. Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar : Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

lisan Siswa dapat menentukan informasi tertentu/kata kunci dari

wacana lisan Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana lisan

D. Indikator Pencapaian :

Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan menentukan informasi rinci dari wacana lisan

F. Model : Konstruktivisme

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Membacakan wacana tentang wacana layanan

umum dan pekerjaan- Menjelaskan cara membaca wacana layanan

umum dan pekerjaan

Drs. H. KURTUBI, M.Si.NIP. 195503101980111003 Drs. Dayat Hidayat

NIP. 195303071986031004

A. Standar Kompetensi : BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar : Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalama kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menirukan ujaran (kata, frasa, kalimat)dengan

tepat Siswa dapat melafalkan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan

intonasi yang tepat Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai

konteks

D. Indikator Pencapaian : Menirukan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan intonasi yang

tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

F. Model : Klasikal

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Membacakan wacana tentang layanan umum dan

pekerjaan- Mengulang mengucapkan kata-kata baku yang

difahami dalam menyebutkan layanan umum dan pekerjaan

- Melafalkan kata-kata yang biasa difahami dalam menyebutkan layanan umum dan pekerjaan

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan kiat-kiat Menyampaikan hobi/kegemaran dengan bahasa arab

A. Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan

atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan.

B. Kompetensi Dasar : Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai konteks Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai konteks Siswa dapat menceritakan keadaan kegiatan sesuai konteks Siswa dapat melakukan percakapan sesuai konteks

D. Indikator Pencapaian : Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

F. Model : Klasikal

pekerjaan - Mengulang mengucapkan kata-kata baku yang

difahami dalam menyebutkan layanan umum dan pekerjaan

- Melafalkan kata-kata yang biasa difahami dalam menyebutkan layanan umum dan pekerjaan dengan baik

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan kiat-kiat Menyampaikan hobi/kegemaran dan keluarga dengan bahasa arab

sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan.

B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis Siswa dapat menentukan tema wacana tulis

D. Indikator Pencapaian : Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

F. Model : Klasikal

1. Pendahuluan :- Melakukan apersepsi- Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Membacakan wacana tentang layanan umu dan

pekerjaan - Mengucap ulang kata-kata yang telah dibacakan

3. Penutup :

Guru dan siswa menyimpulkan manfaat mampu membaca bahasa arab dengan benar dan baik

B. Kompetensi Dasar : Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.

wacana tulis Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana tulis Siswa dapat menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai

konteks

Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Siswa dapat mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dan sebagainya

Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Indikator Pencapaian : Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari

wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dan

sebagainya Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana

F. Model : Klasikal

pekerjaan

- Mengucapkan ulang kata-kata yang telah dibacakan

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan kiat-kiat Menyampaikan identitas diri dengan bahasa arab

Pertemuan Ke :

B. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan kata/ frasa/ kalimat dengan tepat Siswa dapat membaca nyaring kata/ frasa/ kalimat dengan

intonasi dan dengan lafal yang tepat

D. Indikator Pencapaian : Melafalkan kata/ frasa/ kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/ frasa/ kalimat dengan intonasi dan

dengan lafal yang tepat

F. Model : Klasikal

Metode : Inkueri

pekerjaan- Memberi contoh pengucapan-pengucapan kalimat

yang benar dan tepat

3. Penutup :Guru dan siswa menyimpulkan manfaat mampu membaca bahasa arab dengan baik dan benar

atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar : Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf ejaan dan tanda baca yang tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kata dengan tepat Siswa dapat menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Indikator Pencapaian : Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

1. Materi Pelajaran : - Menulis layanan umum dan pekerjaan- Bentuk-bentuk layanan umum dan pekerjaan

F. Model : Klasikal

Metode : Penugasan Demonstrasi

1. Pendahuluan :- Mengadakan persepsi- Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran- Menyampaikan kiat-kiat menulis layanan umum dan

pekerjaan secara benar dan baik

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Mengenalkan layanan umum dan pekerjaan- Menunjukkan layanan umum dan pekerjaan

3. Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan isi pembelajaran Memberi tugas menulis

atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan.

B. Kompetensi Dasar :

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata/frasa menjadi kalimat dengan

struktur yang tepat Siswa dapat menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi

wacana Siswa dapat membuat wacana sederhana dengan tanda baca

yang tepat

D. Indikator Pencapaian : Menyusun kata/frasa menjadi kalimat dengan struktur yang

tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

1. Materi Pelajaran : - Wacana tentang layanan umum dan pekerjaan- Wacana tentang layanan umum dan pekerjaan

F. Model : Klasikal

Metode : Inkueri

peragaan

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Kiat-kiat/cara-cara menulis kata/kalimat tentang layanan

umum dan pekerjaan dalam bahasa arab

- Melakukan latihan merangkai kata-kata tentang layanan umum dan pekerjaan dan wisata dengan benar dan tepat sesuai kaidah penulisan bahasa arab

atau dialog sederhana layanan umum dan pekerjaan.

B. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan secara tertulis

Siswa dapat menyatakan pendapat/perasaan secara tertulis tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks

Siswa dapat menjelaskan secara tertulis perbedaan budaya dengan budaya setempat sesuai konteks

D. Indikator Pencapaian : Menjelaskan secara tertulis

Menyatakan pendapat/perasaan secara tertulis tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks

Menjelaskan secara tertulis perbedaan budaya dengan budaya setempat sesuai konteks

1. Materi Pelajaran : - Wacana tentang layanan umum dan pekerjaan- Wacana tentang layanan umum dan pekerjaan

F. Model : Klasikal

Metode : Inkueri

peragaan

2. Kegiatan Inti :- Menetapkan topik yang akan dibahas- Kiat-kiat/cara-cara menulis kata/kalimat tentang layanan

umum dan pekerjaan dalam bahasa arab- Melakukan latihan merangkai kata-kata tentang layanan

umum dan pekerjaan dan wisata dengan benar dan tepat sesuai kaidah penulisan bahasa arab

- Membuat karangan bebas tentang hobi/kegemaran dan wisata

rpp kelas 12

Documents

Rpp kelas 8

Rpp Pai Kelas III Sdn 12 Pontianak Utara

RPP Kelas XI.bilingual

rpp kelas x

rpp kelas-x

Rpp Diskusi Kelas

Rpp kelas X.doc

Rpp smea kelas 12

RPP KELAS 3

RPP Kelas 9

Rpp Kelas Vi

Rpp kelas 2

RPP KELAS XI

A.2 RPP Kelas PM-APOS RENCANA PELAKSANAAN...

Rpp 2010 2011 Kelas Xii Semester 12

RPP KELAS V.doc