UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CÁTEDRA DE SOCIOLOGÍA
ORIENTACIONES ACADÉMICAS
ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA SALUD
CÓDIGO: 00745
SEMANA B
ELABORADO POR:
JOSE ANDRÉS HERRERA REY PROFESOR EVALUADOR
REVISADO POR: GUSTAVO CABEZAS BARRIENTOS
ENCARGADO DE CÁTEDRA
Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web: http://www.uned.ac.cr/ecsh/
TERCER CUATRIMESTRE, 2015
Sociología de la Salud Cód. 00745
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I. PRESENTACIÓN
Este documento contiene los lineamientos generales y la guía para que las y los estudiantes matriculados/as en el curso: Sociología de la Salud, puedan
llevar a cabo el mismo con claridad a cerca del proceso a seguir durante el
cuatrimestre, para lo cual se incorporan los contenidos temáticos, la forma de
evaluación y en general los conocimientos que se espera puedan adquirir como
herramienta básica en su formación en la carrera de Administración de Servicios
de Salud.
Desde antes de la constitución del Sistema de Seguridad Social en el país, en los
años cuarenta; el sistema de salud costarricense ha venido
experimentando una serie de transformaciones. Específicamente desde la
década de los setenta, se han venido realizando importantes cambios en la
gestión de los servicios de salud, para garantizar una mayor cobertura y la atención con calidad.
A finales de la década de los 80 se inició la implementación de los Equipos Básicos
de Atención Integral de la Salud, conocidos como EBAIS, los que funcionan
adscritos a diversas áreas de salud y se encuentran ubicados en diferentes
comunidades del país. Durante el proceso de gestación se perfilaba que estos
equipos estuviesen encaminados a realizar acciones tendientes a la Prevención y Promoción de la Salud, en el marco de una filosofía preventiva.
Es así como a finales de la década de los noventa, se inició en la Caja
Costarricense de Seguro Social, el proceso de participación social, con el
nombramiento de Juntas de Salud en los diferentes centros y áreas de salud, para
lograr la participación de los y las ciudadanas en lo referente a la salud de la comunidad.
En la última década y más específicamente con la firma del Tratado de Libre
Comercio con los Estados Unidos, se empieza a introducir un modelo de
servicios de salud que busca promover la participación más activa,
protagónica y abierta del sector privado con la oferta de servicios
principalmente de gestión y acceso a diversos servicios de salud y que vislumbra un cambio de fondo en el mediano plazo del modelo de seguridad social
que históricamente ha imperado en nuestro país.
El/la Administradora de Servicios de Salud, juega un papel relevante en el Sistema
de Salud Costarricense, dado que no solo debe velar por la maximización de los
recursos, sino de que éstos lleguen a la población de manera equitativa y así garantizar no solo la calidad de los servicios, sino lograr la satisfacción de todos
y todas los usuarios de dichos servicios.
Por tanto, con el curso Sociología de la Salud, pretende que los y las
estudiantes reflexionen sobre aspectos de relevancia del Sistema de Salud
Costarricense desde sus orígenes hasta la actualidad y puedan analizar sobre el
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rol de la Administración de Servicios de Salud en el marco de la Seguridad Social
como parte fundamental de los diferentes componentes de éste.
II. OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivo General: Propiciar el análisis del rol del Administrador/a de
Servicios de Salud, en el contexto de la seguridad social costarricense, con el
propósito de que se visualice el papel de estos profesionales desde una perspectiva
integral y como parte fundamental del Sistema de Salud costarricense.
Objetivos Específicos:
Fortalecer los conocimientos acerca de los orígenes del sistema de salud
costarricense, en el marco de la reforma social.
Promover en los/as estudiantes un análisis crítico del rol del/la Administrador/a de Servicios de Salud, desde una perspectiva que
trascienda la visión tradicional del quehacer de este tipo de profesionales.
Profundizar en el conocimiento de aspectos sociales, políticos y
económicos que han tenido relación con el sistema de salud actual en Costa
Rica.
III. CONTENIDOS TEMATICOS
a. Texto: LA CONSTRUCCION DE LA SEGURIDAD SOCIAL. Guido Miranda
Gutiérrez y Carlos Zamora Zamora. Editorial EUNED.
CONTENIDO
S
Págs.
PARTE I Capítulo 1.
El Nacimiento de la Reforma Social en Costa Rica.
11-38
Capítulo 3.
La universalización de los Seguros Sociales.
53-72
Capítulo 4.
EL camino hacia la Seguridad Social.
73-91
PARTE II Capítulo 5.
El desarrollo de la Medicina de la Seguridad Social.
175-197
Capítulo 7.
Atención Integral de la Salud en Costa Rica. La Década de los
setenta: Desafíos y estrategias en el siglo XXI.
235-252
Capítulo 8. De la Crisis económica a la recuperación del Sistema de
Seguridad
Social.
257-271
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PARTE III Capítulo 2 Estructuración Jurídica Progresiva de la seguridad Social
291-314
Capítulo 3. Ética, economía y desarrollo. 317-339
Capítulo 4. Democracia y Seguridad Social en Costa Rica.
Necesidad de un cambio propio.
343-363
Capítulo 5. Bienestar del mayor número: ¿Culminación de un proceso a un tiempo crucial?
367-384
b. Lecturas 1. Artículo: ENFOQUE SOCIOLOGICO DE DIVERSAS
CONCEPCIONES DE SALUD de Ricardo Moragas
Descargar en: https://app.box.com/s/9imyn53pe1fusd6n7pi8
2. Artículo: SOCIOLOGÍA Y SALUD. REFLEXIONES PARA LA ACCIÓN
de la Lic. Nereida Rojo Pérez y la Dra. Rosario García González.
Descargar en: https://app.box.com/s/d3vks4u2l5vblgf5l75k
Igualmente los textos pueden encontrarse en internet en diferentes páginas, con la
asistencia de su buscador, pone el título y los autores y quizá el sufijo pdf.
IV. SUGERENCIAS PARA EL ESTUDIO DEL CURSO.
Estudie cuidadosamente cada uno de los temas guiándose para ello con los
objetivos específicos que se le ofrecen al inicio de cada uno.
Organice el estudio de los contenidos mediante la elaboración de esquemas
resumen, identificación de conceptos claves y el reconocimiento de
situaciones de la realidad a las que puedan aplicarse dichos conceptos.
Para mayor comprensión del tema usted como estudiante cuenta con
diversos apoyos didácticos: Apoyo Didáctico a través del Sistema TUTOUNED
que le permite acceder vía telefónica las consultas o dudas que tenga sobre el curso, que le permita facilitar el proceso de autoaprendizaje. Para ello el
tutor cuenta con un plazo de 24 horas para brindarle la respuesta a usted
como estudiante.
Tutorías presénciales, que ese constituyen en un recurso de apoyo
importante para que usted pueda evacuar dudas, reforzar conocimientos y discutir diversas ideas y tópicos con respecto al tema. Para mayor información
debe consultar en el respectivo Centro Universitario sobre la oferta de tutorías
presénciales para este curso.
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V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
En este curso se trabajará con una metodología teórico-práctica, por lo que será evaluado a través de la realización de dos exámenes escritos y un
trabajo de campo.
El porcentaje será distribuido de la siguiente manera:
I Examen Ordinario 35%
II Examen Ordinario 35%
Trabajo de Investigación 30%
EXÁMENES
Fechas de exámenes: Se aplicarán en SEMANA B. Ver “Folleto de Instrucciones para la matrícula y Oferta de Asignaturas del Tercer Cuatrimestre
2015.”
VI. CUADRO DE BALANCEO
Artículos y Capítulos a evaluar en cada
examen Según porcentaje de cada uno.
I EXAMEN = 35%
CONTENIDOS
PORCENTAJE Artículos de SOCIOLOGIA DE LA SALUD Enfoque sociológico de diversas concepciones de salud
Sociología y Salud. Reflexiones para la acción
10%
TEXTO PARTE I Capítulo 1.
El Nacimiento de la Reforma Social en Costa Rica.
5%
Capítulo 3.
La universalización de los Seguros Sociales.
5%
Capítulo 4.
El camino hacia la Seguridad Social.
5%
PARTE II Capítulo 5.
El desarrollo de la Medicina de la Seguridad Social.
5%
Capítulo 7.
Atención Integral de la Salud en Costa Rica. La Década de los
setenta: Desafíos y estrategias en el siglo XXI.
5%
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II EXAMEN = 35% CONTENIDOS PORCENTAJE
PARTE II
Capítulo 8. De la Crisis económica a la recuperación del Sistema
de
Seguridad Social.
7%
PARTE III Capítulo 2
Estructuración Jurídica Progresiva de la seguridad Social
7%
Capítulo 3. Ética, economía y desarrollo. 7%
Capítulo 4. Democracia y Seguridad Social en Costa Rica.
Necesidad de un cambio propio.
7%
Capítulo 5. Bienestar del mayor número: ¿Culminación de un
proceso a un tiempo crucial?
7%
Nota: Los capítulos que no aparecen en el cuadro de balance no serán evaluados por decisión del encargado de cátedra y el profesor evaluador.
Trabajo de Investigación 30%
VI. ASIGNACIÓN DE TAREA.
Como parte del curso, el estudiante deberá elaborar una producción escrita con
base en una investigación. En este caso se trata de un PRODUCCIÓN ESCRITA corta, cuyo propósito es que el estudiante haga un uso adecuado y riguroso de la
investigación documental para abordar un tema específico y a la vez ponga en
práctica su capacidad de análisis crítico.
El trabajo debe ser original, no se calificará ningún trabajo que sea tomado de la
institución o elaborados por otras personas, o en la Web, por tanto, debe reflejar
la creatividad del/la estudiante. El plagio es considerado un delito grave y acarrea la expulsión de la universidad.
Para la realización de la tarea, la cátedra asigna el siguiente tema:
LAS HUELGAS DEL SECTOR SALUD COMO INSTANCIAS
REINVINDICADORAS Y SUS CONSECUENCIAS EN LOS
SERVICIOS QUE SE PRESTAN
Nota: no se acepta otro tema distinto.
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1. PROPÓSITO
Se trata que el estudiante reflexione en tanto futuro administrador de los servicios
de salud, sobre el papel de las huelgas que se llevan a cabo para reivindicar aspectos y condiciones laborales; y cómo esto, repercute en la prestación de los
servicios que se brindan a la ciudadanía. Considerando cuáles son las diferentes
percepciones que se tienen al respecto: la del trabajador del sector salud y la de los
usuarios del mismo en Costa Rica.
2. INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA PRODUCCION ESCRITA.
2.1 Objetivo General:
Reflexión sobre artículos asignados: Para el desarrollo de este apartado se deberá
hacer una lectura analítica de los artículos:
a) “Bienestar del mayor número: ¿culminación de un proceso a un tiempo crucial?” de Miguel Gutiérrez Saxe (págs. 365-384 del texto base del curso);
b) “Lo que debemos saber sobre la huelga de los EBAIS en Costa Rica” que se ubica
en los enlaces:
b.1: http://www.labournet.de/wp-content/uploads/2013/12/costarica_unistreik.pdf
b.2: https://app.box.com/s/mem0gdyl8nh5y3uw3khbvieb4atnfh43
c) “Sala Constitucional de Costa Rica prohíbe las huelgas en el sector salud” que se
ubica en los enlaces: c.1: http://www.prensa.com/mundo/Sala-Constitucional-Costa-Rica-
prohibe_0_3274172594.html#sthash.9LTaL1H1.dpuf
c.2: https://app.box.com/s/itftzri7y30oflcqx23c1lhavq6kjs8m
d) “La huelga en los servicios esenciales. Construcción jurisprudencial del modelo
español” disponible en los enlaces:
d.1: http://docs.tvdeluxe.org/La_huelga_en_los_servicios_esenciales_Pedro_Padilla.pdf
d.2: https://app.box.com/s/bp5cam2mvtb5o13x5w8y4i2mvlxffrzl
2.2 REFLEXIÓN:
Hecha estas lecturas tendrá la base para hacer una reflexión sociológica, sobre el
papel que juegan las huelgas desde el punto de vista sociológico en la construcción de la seguridad social. La importancia y aporte de éstas en los procesos de
negociación que se han dado en temas del sector salud; sin dejar de lado, el
impacto que ello ha significado en la prestación de los servicios.
Nota: si considera necesario hacer una revisión de bibliográfica periódicos, Internet;
que le permita ampliar la información para el desarrollo crítico de su ensayo, puede hacerlo siempre y cuando, tenga como base los que aquí se le han indicado.
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2.3 ENTREVISTAS:
Realizar 4 entrevistas “a profundidad” a:
a) 1 Sociólogo que se desenvuelva en el ámbito de la salud o que realice
investigaciones sobre el tema y administradores de la Salud.
b) 1 Funcionario de alguna clínica o EBAIS que haya participado en alguna
huelga.
c) 2 personas usuarias de los servicios de salud que se hayan visto afectadas
por la interrupción de los servicios de salud producto de una huelga.
Por entrevista “a profundidad” se puede entender de forma general, como aquella
entrevista “no formal” (no estructurada) que se plantea como una conversación
abierta y amena, donde el interlocutor no se siente cuestionado sino más bien
motivado a brindar sus conocimientos. Significa que no es un cuestionario con
preguntas cerradas, sino una guía de temas que se va enriqueciendo a medida que el informante expone sus ideas.
3. ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL.
La presentación de este trabajo deberá contemplar los siguientes contenidos y
aspectos formales de presentación:
3.1 Carátula o portada: (Nombre de la Universidad, título del trabajo y nombre
del lugar donde fue realizado, nombre y carné del estudiante, centro universitario,
nombre y código de la asignatura) (1 página)
3.2 Índice. (1 página)
3.3 Introducción. En este punto puede hacer:
a. Una breve presentación de su trabajo y principalmente referirse a la
importancia del tema para su carrera.
b. Una justificación del problema.
c. Una definición de términos de las principales categorías de investigación
(por ejemplo: huelga en los servicios de salud, etc.) (2 páginas)
3.4 Objetivo General (un solo objetivo). (media página)
3.5 Objetivos específicos (dos o tres máximo). (media página)
3.6 Análisis de la información: (5 páginas)
En general el desarrollo de este punto, parte del análisis crítico del punto dos de las
instrucciones para elaborar la tarea. En este apartado se recomienda que haga un
análisis de la información obtenida de las entrevistas y la relación con los
planteamientos teóricos obtenidos de los textos proporcionados y de la revisión
documental que usted realice del tema.
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Debe reflejar el análisis que usted hace de los resultados. Este es el apartado
fundamental, donde deben quedar plasmadas la relación entre hallazgos y el
análisis crítico. Usted puede estar a favor o en contra pero debe estar bien
fundamentada su posición.
El trabajo de los investigadores no está exento de su posición política e ideológica,
está siempre estará plasmada en el trabajo realizado; lo cual es muy diferente al
discurso ideológico; por tanto no debe perderse de vista que este es un trabajo
académico fundamentado en la teoría y la realidad.
El Desarrollo del análisis sociopolítico correspondiente, no es un resumen de textos.
Si incluye citas estas deben ir entrecomilladas con su respectiva referencia
bibliográfica debidamente elaborada (requisito indispensable).
3.7 Conclusiones. (2 páginas)
3.8 Bibliografía utilizada. (1página)
3.9 Anexos (Guía de entrevistas).
Otros requisitos sobre la presentación del trabajo.
Este trabajo deberá hacerse en forma individual.
La extensión máxima del informe será de 15 páginas mínimo (incluye anexos)
Debe ser presentada a máquina o computadora y siguiendo el formato APA.
Se le bajarán puntos si usa letras grandes, márgenes pequeños y grandes
espacios entre un punto y otro solo para llenar el número de páginas
solicitado.
FORMALIDADES DE PRESENTACIÓN.
El informe final deberá contemplar los siguientes requerimientos formales de
presentación:
• Carátula o portada (Nombre de la Universidad, título del trabajo, nombre y
carné del estudiante, centro universitario, nombre y código de la asignatura)
• Índice
• Introducción. (Su opinión sobre la importancia del tema, la actualidad del
mismo y apreciaciones sobre la experiencia del trabajo hecho).
• Exposición de los contenidos. Aquí se redacta en orden lo indagado respecto a
la investigación bibliográfica, documental, periodística y lo concerniente a las 3
entrevistas. En este apartado sistematizará causas y efectos sobre la crisis de
la CCSS y sus repercusiones.
• Aporte Crítico. En este punto se recomienda que usted haga una reflexión y análisis sobre el tema, destacando los aciertos, vacíos, repercusiones,
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soluciones desde su perspectiva; partiendo de que ya posee un amplio
conocimiento sobre el tema que desarrollo en la exposición de
contenidos. No se trata de una repetición de lo que desarrollo en el
apartado anterior, sino más bien realizar planteamientos críticos sobre la información recopilada.
• Bibliografía (Obligatoria la bibliografía utilizada en el estudio)
• Anexos: Deberá adjuntar aquí obligatoriamente los borradores de las
entrevistas realizadas con el fin de comprobar su validez y realización.
Otros elementos formales:
o Fuentes de consulta (bibliografía): Debe de incluir por lo menos 3
fuentes. Esta debe ordenarse alfabéticamente por apellidos y contemplando
todos los aspectos inherentes a su confección según el sistema APA (autor, año, título, editorial, ciudad). En caso de utilizar artículos tomados de internet
hay que indicar el autor, el título del artículo y la dirección electrónica donde
se puede encontrar. Tanto la bibliografía APA como la pertinencia de
las citas de autores que usted aporte dentro del trabajo tienen un
valor en la tarea. No lo olvide.
o Anexos. Es Obligatorio incluir todos los instrumentos que elaboró para la recolección de la tarea. La guía de entrevista y los borradores de las
respuestas de las entrevistas, no importa si tiene tachones o están
escritas a mano. En caso de que las entrevistas sean grabadas,
adjuntar un CD con la grabación. Esto se solicita para corroborar la
veracidad de la información obtenida por usted; por lo tanto cada entrevista
en borrador debe venir con el nombre del entrevistado, firma, a qué se dedica, lugar donde reside y teléfono, si es posible sello oficial si es de alguna
organización y/o institución.
o Las entrevistas
- Si las hizo personalmente: las entrevistas deben de estar a mano,
tal como lo hizo en el momento, firmadas con número de cédula y
teléfono. - Si las hizo por correo electrónico: deben de estar en el cuerpo del
correo (NO como adjunto) con el encabezado del servidor de correo
donde se vea claramente la dirección del destinatario, fecha de envío y
fecha de regreso.
NO SE PERMITEN pantallazos de chats, ni entrevistas por medio de chats de Facebook u otra herramienta de comunicación de mensajes
instantáneos como Line, WhatsApp, y similares.
o El trabajo es individual, se hace con el objetivo de que desarrollen
su creatividad y su capacidad de integración teórico-práctica. No se
aceptarán trabajos que sean en su contenido similar a otros trabajos ya realizados, aunque superficialmente se haya cambiado la redacción.
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o La extensión del informe está calculado para un máximo de 15 incluye
anexos. Debe ser transcrito en máquina manual o en
microcomputadora, a espacio 1.5, letra tamaño 12, si utiliza letra más grande, se bajan puntos. Si por algún motivo de fuerza mayor el trabajo
debe presentarse a mano, debe solicitar la autorización del Encargado de
Cátedra, quien le dará las indicaciones de cómo debe ser presentado el
mismo.
o Nota importante: Utilice preferiblemente el formato APA
(American Psychological Association) de publicaciones para la
presentación de este estudio.
Criterios de evaluación del trabajo.
A los contenidos desarrollados en el Informe Final se les asigna el siguiente
porcentaje del valor total, que será tomado en cuenta al momento de calificar:
Como criterio general se calificará:
Exposición clara y coherente de las ideas
Presentación formal y completa
Calidad de la información.
Análisis crítico
Redacción y ortografía
Fecha de entrega del trabajo de investigación: Del 17 al 21 de NOVIEMBRE
DEL 2015 antes de las 4:00p.m. en el Centro Universitario correspondiente.
ATENCION: Es obligación del estudiante imprimir o fotocopiar la página siguiente después de los
anexos. De no hacerlo el evaluador/a no tiene
ninguna obligación de explicarle el desglose de su
nota.
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Informe de calificación de la Tarea
(Por favor adjuntar esta hoja adicional al final de su tarea)
Su tarea ha sido evaluada con el siguiente criterio:
Sección a evaluar Puntos
disponibles
Puntos
obtenidos Observaciones
1. Introducción 3
2. Objetivos 3
3. Estrategia metodológica 1
4. Análisis de la Información 16
5. Conclusiones 5
6. Bibliografía 1
7. Anexos 1
Total 30
Comentarios adicionales:
Firma de Profesor/a Calificador/a: _______________________________________
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Recomendaciones para el estudio individual del o la estudiante:
Para una mayor comprensión del material del curso se le sugiere que desde el
momento que estos le sean entregados, usted pueda realizar un horario de estudios
que le permita ir avanzando en la lectura y análisis del texto. No deje todo a
última hora. Recuerde que una lectura no es igual a estudio y el aprendizaje se
verá reflejado en sus exámenes y tarea, pero repercutirá especialmente en la
calidad de su formación profesional.
Le sugerimos que:
1. Estudie cuidadosamente cada uno de los temas planteados en el libro,
guiándose para ello con los objetivos específicos que se le ofrecen al inicio de
cada uno. Lea con detenimiento los contenidos del libro de texto y subraye los aspectos más importantes de los conceptos, corrientes de pensamiento o
planteamiento da cada autor.
2. Elabore sus propios resúmenes, mapas conceptuales o cuadros sinópticos,
que puede complementar con los que le ofrece el texto.
3. Reserve aquellos conceptos o planteamientos que no comprende, para evacuar oportunamente sus consultas por alguna de las vías o apoyos que se
indican a continuación.
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Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de la noche por la 101.5 FM de Radio
Nacional.
También lo podes escuchar en directo y diferido a través de la Web www.ondauned.com, búscanos también en: Twitter y Facebook con el nombre
ondauned
Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD)
Un apoyo para el (la) estudiante.
El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para
atender las consultas administrativas y académicas de los estudiantes por alguna de las
siguientes tres vías:
1. Por correo electrónico: [email protected]
2. Por teléfono a los números 2527-2554, telefax. 2280-1694
Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
3. Buzón telefónico del PADD, en el cuál se deja la consulta grabada en el número
2234-3235, y por ese mismo medio se obtiene la respuesta, en un plazo máximo de 24
horas.
Si va a utilizar el correo electrónico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide
indicar el nombre y código de la materia, además identifíquese con su nombre completo.
Un servicio para usted
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SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá:
Conocer más sobre nuestros servicios
Acceder al catálogo en línea
Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario.
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Amgv/III-2015
Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo
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