2020
Identifica los principales efectos dañinos de ciertas
sustancias para la salud, en textos escritos cortos en
inglés
Grado: 4
Asignatura: INGLES
Docente Esp. Janneth Paredes L.
1. Actividad inicial:
Queridos estudiantes
Después del receso vamos a seguir ejercitándonos en el
aprendizaje del idioma extranjero y vamos a continuar con
toda nuestra temática para este periodo relacionado con las
prácticas saludables tanto en la alimentación como en
diferentes rutinas diarias que benefician nuestra salud.
Como habíamos venido estudiando hay muchos alimentos
procesados que en consumo excesivo puede perjudicar
grandemente nuestra salud.
A continuación vamos a mirar cuales son las
consecuencias de tener una dieta inapropiada, así como
también algunas recomendaciones importantes que
podemos dar para tener una buena salud y buena
alimentación, desde el inglés.
Para concretar todo lo anterior nos hace falta revisar
algunos de los verbos modales que los estudiamos el a; o
pasado así como también se han diseñado diferentes
talleres para lograr el presente aprendizaje y algunos
videos que nos ayudaran ampliar las explicaciones y
reforzar nuestros conocimientos.
2. actividades de contextualización:
Es muy importante que observemos las siguientes
expresiones y escribamos pequeñas frases que respondan
a las preguntas:
What is caffeine?
What are the effects of caffeine?
Where can you find caffeine?
Ahora miremos el siguiente video:
• “The sugary truth”:
www.youtube.com/watch?v=EFlnlGx0B5U
• “How sugar affects the brain”:
www.youtube.com/watch?v=lEXBxijQREo
• “Balanced diet”:
www.youtube.com/watch?v=YimuIdEZSNY
Ahora completemos la siguiente tabla pensando en las
sustancias que miramos en los videos y recordemos que
productos son los que tienen estas sustancias:
Substance
Products
Sugar
Salt
Protenis
Responde a las siguientes preguntas con pequeñas
oraciones empleando el vocabulario que tuvimos en cuenta
este periodo.
•question: Do you like soda?
Answer:
•question: When do you drink sodas?
Answer:
3. Actividades de apropiacion:
A continuación, expondré los conocimientos previos de la
temática. Para poder escribir con facilidad todo lo que
debemos comer o no, descripción de hábitos saludables y
los que no lo son, vamos a recordar algunos verbos
modales que son importantes para el desarrollo de todas
las actividades.
¿Qué son los verbos modales y para qué sirven?
Los verbos modales son verbos auxiliares que usamos
para expresar una opinión sobre si algo es probable o
posible. También los usamos al hablar sobre habilidad,
pedir permiso o hacer una petición.
Los verbos modales que tendremos en cuenta para
nuestro aprendizaje son:
Must/ debe expresar obligación y prohibiciones en su
forma negativa
Should/ debería se utiliza para recomendar hacer algo y
para afirmar si nos parece que algo es como debería ser o
no.
Have to/ Su significado es tener que (en afirmativo) o no
tener que (en negativo)
Aunque los verbos modales se usan en casos diferentes y
tienen diferentes implicaciones, suelen ubicarse de la
misma manera en las oraciones, veamos:
Affirmative form / Forma Afirmativa
Regularmente, el verbo modal antecede al verbo principal
de la oración, el cual va en forma infinitiva, o sea, en
presente.
Negative form / Forma negativa:
Para hacer una frase negativa con verbo modal, debemos
agregar el adverbio not después del modal.
Subject + Modal verb + not +
Principal verb + complement
You should not eat sweets at night
(Tú no deberías comer dulces en la noche)
Interrogative form / Forma interrogativa
Cuando queremos preguntar algo y en la oración hay un verbo
modal, debemos poner el modal al inicio de la oración, seguido
por el sujeto y el verbo principal. Así:
Cuando estoy empleando “have to” debemos emplear el
auxiliar do y does en las formas negativas e interrogativas así:
Do en los pronombres: I, we, you, they
Does en los pronombres: he, she, it
Ejemplo:
Él no tiene que traer el libro hoy/ he does not have to bring
the book today
Ellos tienen que ir a la escuela en la tarde?/ do they have to
go to the school in the afternoon
Es muy importante que no olviden:
_Estos verbos van seguidos de verbos en infinitivo sin la
palabra to antes de ellos.
_Ten en cuenta qué al usar estos verbos auxiliares, no
debemos agregar "-s" a los verbos principales cuando
están conjugados en tercera persona singular, como lo
harías en presente simple.
Realicemos ejercicios en torno a lo anterior y a los
vocabularios aprendidos.
Teniendo en cuenta la lista de verbos que estamos
trabajando realicemos algunas oraciones
4. Actividades de transferencia de conocimiento
Escribamos oraciones en las tres formas revisadas
Oraciones afirmativas
1.Ella debe ir a la escuela hoy/ She must go to school today
2.Nosotros deberiamos comer verduras en el almuerzo/ we
should vegetables at the lunch
3.Yo tengo que comer frutas en el almuerzo/ I have to eat fruit
in the morning
Oraciones negativas
1.Nosotros no debemos comprar dulces en la escuela/we
must not buy sweens at the school.
2.Ellos no deberían olvidar la tarea/ they should not forget the
homework
3.Yo no tengo que viajar el domingo/I do not have to travel on
Sunday
Oraciones interrogativas
1.El debe ir a la tienda en la noche?/ must he go to the store at
night?
2.Mi hermano debería estudiar en la mañana?/ should my
brother study in the morning?
3.Tú tienes que hacer la cena el sábado?/ do you have to
make the dinner on Saturday.
Material de refuerzo:
https://www.youtube.com/watch?v=7JrfNdptl24
https://www.youtube.com/watch?v=Lm1KunhsK5o
https://www.youtube.com/watch?v=x4mAWplIlzQ
Escriba en ingles las siguientes oraciones empleando los
verbos modales estudiados, completando en el cuadro según
la forma indicada.
Interrogative form Affirmative form Negative form
Must he run every day?
I can eat eggs today
They do not have to cook this week.
Should she make the dinner?
You must not sleep in the afternoon.
5.Actividades de evaluación
Finalmente vamos a trabajar en unos dos talleres donde
vamos aplicar lo estudiado con relación al vocabulario y los
verbos modales ya vistos y la construcción de oraciones.
1.Lea atentamente el siguiente ejercicio con el modal
should y resulva el numeral II.
2.Traduzca el siguiente texto que contiene mucho
vocabulario conocido y ayúdese con su diccionario en
aquellas palabras desconocidas, para lograr una buena
comprensión de este. Finalmente desarrolle los numerales
que se proponen en la guía.
6.Actividades complementarias
https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2016/06/15/ha
ve-to-has-to/
https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/gramatica/qu
e-son-los-verbos-modales-y-para-que-sirven/
https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2016/06/17/eje
rcicios-have-to/
https://grupovaughan.com/a/verbo-modal-should-en-
ingles/