GAMBARAN PERAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN
STIMULASI PERKEMBANGAN : KEMANDIRIAN DAN
SOSIALISASI PADA ANAK USIA
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN)
Di Wilayah Kerja Puskesmas Pandanwangi Malang Tahun 2015
STUDI KASUS
Oleh :
DESI PUTRI HERMAWATI
(NIM:201210300511059)
PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2015
ii
GAMBARAN PERAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN
STIMULASI PERKEMBANGAN : KEMANDIRIAN DAN
SOSIALISASI PADA ANAK USIA
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN)
Di Wilayah Kerja Puskesmas Pandanwangi Malang Tahun 2015
STUDI KASUS
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Salah
Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Ahli Madya Keperawatan
Oleh :
DESI PUTRI HERMAWATI
(NIM:201210300511059)
PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2015
iii
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat dan rahmat-nya, saya dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu
syarat untuk mencapai gelar Ahli Madya Keperawatan pada Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang. Saya menyadari bahwa, tanpa
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak pada penyusunan Karya Tulis Ilmiah
ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan laporan ini. Oleh karena itu,
saya mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M. Kep, Sp. Kom selaku ketua bidang
keperawatan yang berkenan memberikan tempat untuk penelitian ini.
2. Ibu Reni Ilmiasih.,S.Kep.,Ns.,M.Kep.,Sp.Kep.An, selaku ketua Program
Studi Diploma III Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang
sekaligus selaku pembimbing 1 yang telah menyediakan waktu, tenaga,
dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam penyusunan Karya Tulis
Ilmiah ini.
3. Ibu Tutu April Ariani.,S.kep.,M.kes, selaku pembimbing 2 yang yang
bersedia membimbing saya dari awal sampai akhir dan meluangkan
waktunya dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.
4. Ibu Ni Wayan, S. Kep.Ns selaku pihak Puskesmas Pandanwangi selaku
pembimbing lahan yang bersedia membimbing saya dan banyak
membantu dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
5. Semua dosen D-III yang telah mengajar dan membimbing saya selama
enam semester ini, dan membawa saya hingga tingkat akhir dan
menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah saya. Tanpa dukungan dan motivasi
kalian saya tidak akan mampu mencapai puncak seperti saat ini.
6. Orang tua saya, terutama ibu saya yang selama ini telah memberikan
banyak motivasi dan do’a untuk mendukung saya. Dan untuk keluarga
besar saya, alm. Ayah yang selalu menjadi panutan saya, yang selalu
menyayangi saya, Kakak dan Bude saya yang turut mendoakan untuk
kelulusan saya, tanpa kalian saya bukan apa-apa.
vii
7. Untuk Mas Arif Rahman Hakim.,S.Kep.,Ns, seseorang yang sangat
istimewa bagi saya, yang telah membantu saya dalam banyak hal, yang
banyak memberikan waktu kepada saya, yang selalu memberikan
semangat kepada saya di saat saya benar-benar sudah menyerah, yang
selalu mendo’akan saya, yang selalu ada buat saya dan yang selalu
membantu saya dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.
8. Para Sahabat saya, Sexy Nurse ( Adiana Putri Irawati, Sigra Apta
Nierbaya, Riya Setiani, Rina Leni Caterina, Putri Natalia Dorkas Awa, dan
Rahayu Marisa) yang setiap hari berjuang bersama, saling mendukung
dalam segala hal, saling memberikan masukan saat ada kesulitan dalam
pengerjaan Karya Tulis Ilmiah ini.
9. Teman-teman saya Mahasiswa D-III Keperawatan angkatan tahun 2012
yang telah berjuang bersama selama ini, membantu dalam pemberian
informasi dalam segala hal selama pengerjaan Karya Tulis Ilmiah ini.
10. Dan semua pihak yang sudah membantu saya dalam penulisan Karya Tulis
Ilmiah ini.
Saya berharap semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat menjadi sesuatu yang
berguna bagi kita bersama. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun Karya
Tulis Ilmiah ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna sempurnanya
Karya Tulis Ilmiah ini. Penulis berharap semoga Karya Tulis Ilmiah ini bisa
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Malang, 27-04-2015
Penyusun
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN SAMPUL ............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v
KATA PENGANTAR .............................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................ viii
ABSTRACT ............................................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 6
2.1 Peran Orang Tua ...................................................................... 6
2.1.1 pengertian peran ............................................................. 6
2.1.2 pengertian orang tua ....................................................... 6
2.1.3 peran orang tua ............................................................... 7
2.1.4 Peran Stimulasi Orang tua dalam Perkembangan Anak
Prasekolah ...................................................................... 9
2.2 stimulasi orang tua .................................................................. 10
2.2.1 pengertian stimulasi orang tua ........................................ 10
2.2.2 prinsip stimulasi ............................................................. 10
2.2.3 Manfaat Stimulasi Kemandirian Bagi Perkembangan
Anak ............................................................................... 11
2.3 perkembangan anak prasekolah .............................................. 13
2.3.1 Pengertian perkembangan .............................................. 13
ix
2.3.2 Ciri-Ciri Perkembangan ................................................. 13
2.4 Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan .......................... 14
2.4.1 Tingkat Pencapaian Perkembangan Kelompok
Usia 4-6 tahun ................................................................ 15
2.5 Stimulasi Kemampuan Sosialisasi Dan Kemandirian ............. 22
2.5.1 Sosialisasi ....................................................................... 22
2.5.1.1 Jenis-Jenis Sosialisasi ........................................ 22
2.5.1.2 Proses Sosialisasi ............................................... 23
2.5.1.3 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Kemampuan
Bersosialisasi Pada Anak ................................... 24
2.5.2 Kemandirian ................................................................... 25
2.5.2.1 Bentuk-Bentuk Kemandirian Anak Usia
Prasekolah .......................................................... 26
2.5.2.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Kemandirian Anak ............................................. 26
2.5.2.3 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Kemampuan
Kemandirian Pada Anak .................................... 30
2.5.3 Pengertian Anak Prasekolah ........................................... 30
2.5.4 Ciri-Ciri Anak Prasekolah .............................................. 30
2.5.5 Tahap-Tahap Perkembangan Psikososial ....................... 31
2.5.6 Masalah Perkembangan Kemandirian ............................ 34
2.5.7 Faktor Pendukung Perkembangan Anak Prasekolah ...... 34
BAB III METODOLOGI STUDI KASUS ............................................. 36
3.1 Desain Penelitian ..................................................................... 36
3.2 Tempat Penelitian .................................................................... 36
3.3 Setting Penelitian ..................................................................... 36
3.4 Subjek Penelitian ..................................................................... 37
3.5 Metode Pengumpulan Data ..................................................... 38
3.6 Metode Uji Keabsahan Data ................................................... 38
3.7 Metode Analisa Data ............................................................... 39
3.8 Etika Penelitian ....................................................................... 40
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................. 42
4.1 Informasi Partisipan ................................................................... 42
4.2 Hasil Wawancara dan Observasi ............................................... 43
4.2.1 Kemampuan Bersosialisasi Dan Kemandirian
4.2.1.1 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Bersosialisasi
Pada Anak ............................................................ 43
4.2.1.2 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Kemandirian
Pada Anak ............................................................ 47
4.3 Pembahasan ............................................................................... 61
4.3.1 Peran Stimulasi Orang tua Dalam Bersosialisasi
Pada Anak ........................................................................ 62
4.3.2 Peran Stimulasi Orang tua Dalam Kemandirian
Pada Anak ........................................................................ 63
BAB V PENUTUP .................................................................................... 65
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 65
5.2 Saran .......................................................................................... 65
5.2.1 Bagi Peneliti ..................................................................... 65
5.2.2 Bagi Ibu yang Mempunyai Anak Pra sekolah .................. 66
5.2.3 Bagi Institusi ..................................................................... 66
5.2.4 Bagi Perawat ..................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.4.1.1 Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan ................... 15
Tabel 4.1.1 Informasi Umum Partisipan ................................................ 42
Tabel 4.1.2 Analisis Data ....................................................................... 50
xii
DAFTAR PUSTAKA
Anita Lie. 2000. Cooperative Learning: Mempraktekkan Cooperative Learning di
Ruang - Ruang Kelas. Jakarta : PT. Grasindo.
Calzada, E.J., Eyberg S.M., & Querido, J,G. (2004). Parenting disruptive
preschoolers: Experiences Of Mothers And Fathers. Journal of Abnormal
Child Psychology, 32 (2): 203-213.
Del’Vecchio, T., & O’Leary, S.G. (2006). Antecedents of toddler aggression:
dysfunctional parenting in mother–toddler dyads. Journal of Clinical
Child and Adolescent Psychology, 35 (2): 194–202. [Diakses tanggal 08
Mei 2014.
Departemen Kesehatan RI. (2010). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan
Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Ditjen Binkesmas
Departemen Kesehatan RI.
Frieda Mangunsong. (2009). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan
Khusus. Jilid Kesatu. Jakarta: Lembaga Pengembangan Sarana
Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3).
Hidayat,A.A (2007). Metode Penelitian Keperawatan Dan Teknik Analisa Data.
Jakarta : EGC.
Hurlock, E.B. (2006). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process
and practice, (fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO.
Markum, A.H.2002. Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta : FKUI.
Monty P. Satiadarma. (2004). Persepsi Orang Tua Membentuk Perilaku Anak.
Jakarta: Pustaka Populer Obor.
Muktadi (2002). Konsep Koping Dalam Pelayanan Keperawatan. Jakarta :EGC.
Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka
Cipta.
Nursalam (2010). Konsep Dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu
Keperawatan: Pedoman Skripsi,Tesis, Dan Instrument Penelitian
Keperawatan. Edisi II. Jakarta : Salemba Medika
Patmonodewo, S. (2005). Pendidikan Anak Prasekolah. Bandung: Depdikbud.
Potter & Perry (2010). Fundamental Keperawatan (edisi 5, vol 1-2). Jakarta :
EGC.
Ratri Sunar Astuti, (2006). Melatih Anak Mandiri. Yogyakarta. Kanisius
Rumini, S. (2004). Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.
Shochib. (2007). Pola Asuh Orangtua dalam Membantu Anak Mengembangkan
Disiplin Diri. Jakarta. Rineka Cipta
xiii
Smetana, J.G. (2000). The Role Of Parents In Moral Development: A social
domain.
Soemiarti Patmonodewo. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Soetjiningsih. (2007). Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC.
Sudiharto, (2007). Asuhan keperawatan keluarga dengan pendekatan
keperawatan transcultural.Jakarta : EGC
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung; Alfabeta.
Suherman. (2004). Buku saku perkembangan anak. Jakarta: EGC.
Supartini, Y. (2004). Konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC.
Survei Kesehatan Rumah Tangga. (2004). Status Perkembangan Anak
Prasekolah. Jakarta: Depkes RI.
UMM. (2014). Buku Panduan Penyusunan Skripsi PSIK FIKES UMM. Malang:
Biro Skripsi FIKES UMM.
Wong, Donna L. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pediatric Volume I. Alih Bahasa
Agus Sutarna dkk. Jakarta : EGC.
Yupi Supartini. 2004. Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta. EGC.
Yusuf, S. (2006). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: Remaja
Rosdakarya.