SILABUS
Nama Sekolah : SMK MANBA’UL ‘ULUMMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XAlokasi waktu : 78 × 45 menitStandar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
Membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda
Menyimak wacana dialog
Mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dengan berlatih menyimak
Mengenal ragam bahasa baku
mencermati penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dalam kalimat ragam lisan dan tulis.
mempraktikkan pelafalan baku, penggunaan tekanan, intonasi, dan jeda yang tepat dan bervariasi melalui latihan soal.
menyimak penggunaan tekanan, intonasi, dan jeda dari rekaman wawancara atau menyimak pembacaan transkrip oleh guru atau menyimak materi rekaman wawancara yang diperagakan oleh dua siswa.
mengenal ciri-ciri, fungsi, dan berlatih memberi komentar mengenai penggunaan ragam bahasa baku.
membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak dari wacana tulis mengenai lingkungan hidup
mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa baku
memberi komentar terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
4 pertemuan (8 × 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 1-18
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Modul Keterampilan Berbahasa oleh Djaya Tarigan terbitan Universitas Terbuka Press 1997
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 1
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyara-kat
Mengenal informasi lisan sebagai sumber informasi
Menyimak rekaman berita
Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci
Memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil
Memahami ragam bahasa
Berlatih menyimak wacana secara efektif
mengenal bentuk-bentuk informasi lisan di lingkungan sekitar
menyimak rekaman berita mengenai perdagangan
mencatat isi pokok informasi dan mengidentifikasinya ke dalam peristiwa, fenomena, gagasan, khayalan, dan harapan
berdiskusi mengenai unsur intrinsik drama dan melakonkannya
menyimpulkan penggunaan kata-kata berimbuhan yang menyatakan proses dan hasil
memahami variasi kebahasaan dengan membaca konsep-konsepnya ragam bahasa
mendaftar istilah-istilah asing yang terdapat pada berita dan memberi makna dengan cara membuka kamus
berdiskusi kelompok untuk menganalis wacana yang berbeda yang menunjukkan keragaman/variasi berbahasa
mengenali tata cara proses menyimak secara efektif
membedakan sumber informasi
mengidentifikasi isi rekamanMampu mencatat isi pokok informasi dari naskah drama
mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil
membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan
menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil
membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda kata/kalimat berkaitan dengan bidang perdagangan
mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan
mengungkap
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
4 pertemuan (8 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 19-42
Ensiklopedia Bebas Berbahasa Indonesia
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 Kompas 1 September 2007 dengan pengubahan
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 2
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
kan kembali hasil simakan
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 3
1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyara-kat
Mengenal teknik membaca cepat permulaan
Membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning
Pemanfaatan kamus
Mencatat pokok-pokok informasi dalam wacana
Makna kata dan penggunaan-nya
memahami konsep membaca cepat permulaan
mengidentifikasi kebiasaan membaca yang dilakukan dengan konsep membaca cepat yang seharusnya dilakukan
memahami konsep membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning dan memahami kunci keberhasilannya
berlatih menghitung kecepatan membaca dengan rumus tertentu
memahami cara-cara menggunakan kamus yang efektif.
menggunakan kamus sebagai sumber informasi yang membantu mencari makna kata yang tidak diketahui sebelumnya
memahami cara membuat teknik simak catat
memahami konsep makna kata leksikal dan gramatikal dan contoh-contohnya
mengidentifikasi deretan kata-kata berdasarkan maknanya
mengidentifikasi kriteria membaca cepat permulaan
membedakan teknik skimming dan scanning
mencari makna kata dalam kamus sesuai kebutuhan
membaca kamus secara efektif
mencatat isi pokok informasi spesifik dan rinci berkaitan dengan olah raga dan kesehatan
memahami makna kata dan penggunaannya
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
4 pertemuan (8 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 43-64
Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa karya Gorys Keraf terbitan Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 4
1.4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks
Membedakan jenis-jenis karangan
Memilih fakta, opini, dan menyimpulkannya
Mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca
Mengomunikasikan informasi nonverbal ke dalam informasi verbal dan sebaliknya
Teknik membuat simpulan induktif dan deduktif
memahami konsep jenis-jenis karangan yang meliputi narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi lengkap dengan contoh-contohnya
mencermati wacana yang menyatakan fakta dan opini
berlatih mengubah informasi verbal ke dalam informasi nonverbal dan sebaliknya
memahami teknik membuat simpulan deduktif dan induktif
berlatih membuat simpulan dengan teknik menyimpulkan secara deduktif dan induktif
membedakan jenis-jenis karangan yang meliputi narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi
membuat contoh fakta, opini, dan menyimpulkannya
mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri
membaca informasi verbal dan nonverbal secara tepat
mengungkapkan kembali teknik membuat simpulan dari wacana yang tersedia
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
4 pertemuan (8 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 hal. 65-82
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
1.5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat)
Melafalkan kata secara benar dan lancar dalam membawakan acara
Memperbaiki penggunaan bahasa Indonesia yang terpengaruh bahasa daerah/asing
diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato kemudian menganalisis penggunaan bahasanya mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara, artikulasi yang tepat
berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan, kemudian mempraktikkannya
mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara
mencatat kesalahan pelafalan bahasa Indonesia dalam ragam lisan
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
2 pertemuan (4 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 hal. 83-92
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 5
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
Memanfaatkan sinonim dan parafrasa
Pengenalah bentuk-bentuk kata yang tepat dalam bahasa Indonesia
berlatih menggunakan bentuk kata dan ungkapan yang efektif
mendeskripsikan hasil analisis kesalahan berbahasa
memperhatikan contoh-contoh penggunaan bahasa dengan memperhatikan struktur kalimatnya
mencatat bentuk-bentuk kata baru yang ditemukan dalam wacana
membuat daftar penggunaan kata, bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat yang tepat
memahami konsep sinonim dan parafrasa beserta contoh-contohnya
mengaplikasikan sinonim dan parafrasa dalam kalimat
mengidentifikasi bentuk-bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat
mengidentifikasi sinonim dan menggunakannya dalam kalimat
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008halaman 93-104
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 6
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun
Menggunakan kalimat yang komunikatif
Menggunakan kalimat yang cermat dan santun
memahami konsep penggunaan kalimat yang komunikatif lengkap dengan contoh
berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang komunikatif
membuat daftar kalimat-kalimat dari wacana yang bersifat komunikatif
memahami konsep penggunaan kalimat yang baik, cermat, dan santun
menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun
memperagakan “berwawancara” menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun; menyimpulkannya dengan kalimat yang baik, cermat, dan santun pula
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dan menggunakannya
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat yang santun dan menggunakannya
.
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 105-116
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 7
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar
Menggunakan pola tekanan kalimat efektif
Membaca Lirik lagu dan Pidato dengan kalimat yang tepat
memahami konsep penggunaan kalimat yang efektif lengkap dengan contoh
berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang efektif
memahami lirik lagu dan pidato secara efektif
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dalam ragam tulis
mengungkapkan ide dalam lirik lagu
melafalkan pidato tanpa gugup dan gagap
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan ESIS 2008 halaman 117-132
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
1.9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata
Mengenal kategori/kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia
Menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita sederhana
memahami konsep kelas kata dalam Bahasa Indonesia melalui ciri-cirinya
berlatih menganalisis penggunaan kalimat dengan memperhatikan kelas kata
menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita pendek
mendata kelas kata yang digunakan dalam pembuatan cerita
mengidentifikasi ciri-ciri kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia
menulis kalimat dengan memperhatikan kelas kata
mengungkapkan ide dalam bentuk cerita pendek
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 131—142
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 8
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyara-kat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
Membuat beberapa teks tertulis dalam konteks bermasyarakat: menulis efektif dengan berlatih membuat paragraf
Mengenali pikiran utama dan koherensi paragraf dalam wacana tulis
memahami konsep menulis dan langkah-langkahnya
berlatih membuat kerangka karangan
berlatih menggunakan koherensi dalam kalimat atau paragraf
menganalisis ciri-ciri wacana
mengidentifikasi penyusunan paragraf
mengenali pikiran utama dan penciptaan koherensi
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 143—152
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
1.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
Menggunakan kalimat tanya dalam ragam lisan sesuai dengan santun berbahasa
memahami konsep penulisan kalimat tanya dan kriterianya
berlatih membuat kalimat tanya
berlatih menggunakan kalimat tanya dalam konteks paragraf/wacana
berlatih menggunakan kalimat tanya dalam ragam lisan
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat tanya
mengidentifikasi jenis-jenis kalimat tanya dalam wacana tulis
membuat kalimat tanya sesuai dengan tuntutan situasi
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 143—152
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 9
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
Mengenal parafrasa
Menyusun parafrasa tertulis
memahami konsep parafrasa
mengenal langkah-langkah pembuatan parafrasa
berlatih menyusun parafrasa dari berbagai tuturan
Mengenal parafrasa
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri parafrasa
Mampu mengungkapkan kembali puisi dan wacana dalam bentuk parafrasa
Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan Berbahasa
3 pertemuan (6x45 menit)
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 165—187
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dukupuntang, 10 Juli, 2011Guru Mata Diklat
Nurkomalasari , S.Ag.
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 10
Drs. H. Miftah Syarif, M.Pd.I.
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 11