KOMPETENSI INTI dan KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
1.1. Menghayati nilai-nilai akidah Islam. Akidah Islam
1.2. Meyakini sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah. Sifat-sifat Allah
1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam kehidupan sehari-hari. Sifat ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
1.4. Menghayati adab shalat dan dzikir. Adab shalat dan dzikir
1.5. Menghayati kisah keteladan Nabi Sulamain dan umatnya. Keteladanan Nabi Sulaiman
2.1. Menampilkan perilaku orang yang mengimani akidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Akidah Islam
2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah. Sifat-sifat Allah
2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam kehidupan sehari-hari. Sifat ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
2.4. Terbiasa menerapkan adab shalat dan dzikir. Adab shalat dan dzikir
2.5. Mencontoh kisah keteladanan Nabi Sulamain dan umatnya. Keteladanan Nabi Sulaiman
3.1. Memahami dalil, dasar, dan tujuan akidah Islam. Akidah Islam
3.2. Mengidentifikasi sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah. Sifat-sifat Allah
3.3. Memahami pengertian, contoh, dan dampak positif sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat. Sifat ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
3.4. Memahami adab shalat dan dzikir. Adab shalat dan dzikir
3.5. Menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya. Keteladanan Nabi Sulaiman
Kompetensi Dasar Materi Pokok
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam Akidah Islam
4.2. Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah. Sifat-sifat Allah
4.3. Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positi dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam fenomena kehidupan. Sifat ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
4.4. Menyimulasikan adad shalat dan dzikir. Adab shalat dan dzikir
4.5. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya. Keteladanan Nabi Sulaiman
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
KOMPETENSI INTI dan KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
1.1. Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-
Qayyum).
Asmaulhusna
1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti setan, jin, dan iblis dalam fenomena kehidupan. Beriman kepada malaikat
Allah dan makhluk gaib
lainnya
1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq. Riya’ dan nifaq
1.4. Menghayati adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a. Adab membaca al-Qur’an dan
adab berdo’a
1.5. Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi. Keteladanan Ashabul Kahfi
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-
Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum).
Asmaulhusna
2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti setan, jin, dan iblis dalam fenomena
kehidupan.
Beriman kepada malaikat
Allah dan makhluk gaib
lainnya
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’ dan nifaq. Riya’ dan nifaq
2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a. Adab membaca al-Qur’an dan
adab berdo’a
2.5. Mengahayati kisah keteladanan ashabul kahfi. Keteladanan Ashabul Kahfi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.1. Menguraikan asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum). Asmaul Husna
3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat dan makhluk gaib lainnya seperti setan, jin, dan iblis Beriman kepada malaikat
Allah dan makhluk gaib
lainnya
3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq. Riya’ dan nifaq
3.4. Memahami adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a. Adab membaca al-Qur’an dan
adab berdo’a
3.5. Menganalisis kisah keteladan Ashabul Kahfi. Keteladanan Ashabul Kahfi
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith,
an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum).
Asmaulhusna
4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena kehidupan tentang kebenaran keberadaan malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat.
Beriman kepada malaikat
Allah dan makhluk gaib
lainnya
4.3. Menyimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknhya dalam kehidupan sehari-hari. Riya’ dan nifaq
4.4. Menyimulasikan adab membaca al-Qur’an dan ada berod’a. Adab membaca al-Qur’an dan
adab berdo’a
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi. Keteladanan Ashabul Kahfi
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
PEMETAAN KI DAN KD
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII
Tahun Pelajaran : 2014/2015
A. Semester Ganjil
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Akidah Islam KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1
Sifat-sifat Allah KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.2, 2.2, 3.2, dan 4.2
Sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.3, 2.3, 3.3, dan 4.3
Adab shalat dan dzikir KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.4, 2.4, 3.4, dan 4.4
Keteladanan Nabi Sulaiman KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.5, 2.5, 3.5, dan 4.5
B. Semester Genap
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Asmaulhusna KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1
Beriman kepada malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.2, 2.2, 3.2, dan 4.2
Riya’ dan nifaq KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.3, 2.3, 3.3, dan 4.3
Adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.4, 2.4, 3.4, dan 4.4
Keteladanan Ashabul Kahfi KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 1.5, 2.5, 3.5, dan 4.5
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Semester Ganjil
Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi
Waktu
1.1. Menghayati nilai-nilai akidah Islam. Akidah Islam
2.1. Menampilkan perilaku orang yang mengimani akidah Islam
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1. Memahami dalil, dasar, dan tujuan akidah Islam. 4
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam 4
1.2. Meyakini sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani,
dan ma’nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah.
Sifat-sifat Allah
2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah.
3.2. Mengidentifikasi sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,
ma’ani, dan ma’nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz
Allah.
4
4.2. Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah.
2
1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari.
Sifat ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3. Memahami pengertian, contoh, dan dampak positif sifat ikhlas,
taat, khauf, dan taubat.
4
4.3. Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak
positi dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
fenomena kehidupan.
4
1.4. Menghayati adab shalat dan dzikir. Adab shalat dan dzikir
2.4. Terbiasa menerapkan adab shalat dan dzikir.
3.4. Memahami adab shalat dan dzikir. 4
4.4. Menyimulasikan adad shalat dan dzikir. 2
1.5. Menghayati kisah keteladan Nabi Sulamain dan umatnya. Keteladanan Nabi Sulaiman
2.5. Mencontoh kisah keteladanan Nabi Sulamain dan umatnya.
3.5. Menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya. 4
4.5. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya. 4
Alokasi waktu cadangan 2
Jumlah alokasi waktu 38
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Semester Genap
Kompetensi Dasar Materi
Pokok
Alokasi
Waktu
1.1. Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-
Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum).
Asmaul Husna
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna (al-‘Aziz,
al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-
Qayyum).
3.1. Menguraikan asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-
Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum).
4
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-
Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum).
4
1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti
setan, jin, dan iblis dalam fenomena kehidupan.
Beriman
kepada
malaikat Allah
dan makhluk
gaib lainnya
2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah dan makhluk
gaib lainnya seperti setan, jin, dan iblis dalam fenomena kehidupan.
3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat dan makhluk gaib lainnya
seperti setan, jin, dan iblis
4
4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena kehidupan tentang kebenaran
keberadaan malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain malaikat.
4
1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq. Riya’ dan
nifaq
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’ dan nifaq.
3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq. 4
4.3. Menyimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknhya dalam
kehidupan sehari-hari.
2
1.4. Menghayati adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a. Adab
membaca al-
Qur’an dan
adab berdo’a
2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
3.4. Memahami adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a. 4
4.4. Menyimulasikan adab membaca al-Qur’an dan ada berod’a. 2
1.5. Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi. Keteladanan
Ashabul Kahfi
2.5. Mengahayati kisah keteladanan ashabul kahfi.
3.5. Menganalisis kisah keteladan Ashabul Kahfi. 4
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi. 4
Alokasi waktu cadangan 2
Jumlah alokasi waktu 38
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi
Pokok
Alokasi
Waktu
Bulan/Minggu ke-/Rencana Pertemuan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Menghayati nilai-nilai akidah Islam. Akidah Islam P
S
P
S
K
E
X L
I
L
I
U
J
P
A
2.1. Menampilkan perilaku orang yang
mengimani akidah Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
B B G
I
A
B
U
R
B
U
R
I
A
N
S
C
A
3.1. Memahami dalil, dasar, dan tujuan akidah
Islam.
4 T
A
X
I
I
X
A
U
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran
akidah Islam
4 N D
U
D
U
X X K
H
A
S
1.2. Meyakini sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah, sifat-sifat
mustahil, serta sifat jaiz Allah.
Sifat-sifat
Allah
A
W
A
L
F
L
F
I
R
2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat
Allah.
L I
T
I
T
S
E
3.2. Mengidentifikasi sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah,
sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah.
4 T
A
H
R
I
R
I
X X M
E
S
4.2. Menyajikan contoh fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah.
2 U
N
X T
E
R
1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
Sifat ikhlas,
taat, khauf,
Kompetensi Dasar Materi
Pokok
Alokasi
Waktu
Bulan/Minggu ke-/Rencana Pertemuan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf,
dan taubat dalam kehidupan sehari-hari.
dan taubat P
S
P
S
K
E
L
I
L
I
U
J
P
A
3.3. Memahami pengertian, contoh, dan dampak
positif sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
4 B B G
I
B
U
B
U
X X I
A
S
C
4.3. Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan
dengan dampak positi dari perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan taubat dalam fenomena
kehidupan.
4 A
T
A
N
R
I
D
R
I
D
X X N
A
K
A
U
A
1.4. Menghayati adab shalat dan dzikir. Adab shalat
dan dzikir
U U H S
2.4. Terbiasa menerapkan adab shalat dan dzikir. A L L I
3.4. Memahami adab shalat dan dzikir. 4 W X X R
4.4. Menyimulasikan adad shalat dan dzikir. 2 A F F X
1.5. Menghayati kisah keteladan Nabi Sulamain
dan umatnya.
Keteladanan
Nabi
Sulaiman
L I
T
I
T
S
E
2.5. Mencontoh kisah keteladanan Nabi
Sulamain dan umatnya.
T
A
R
I
R
I
M
E
3.5. Menganalisis kisah keteladanan Nabi
Sulaiman dan umatnya.
4 H
U
X X S
T
4.5. Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Sulaiman dan umatnya.
4 N X X E
R
Alokasi waktu cadangan 2 X
Jumlah alokasi waktu 38
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Bulan/Minggu ke-/Rencana Pertemuan
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Meyakini sifat-sifat Allah melalui asmaul
husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi,
ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, dan al-
Qayyum).
Asmaul Husna L
I
B
U
U
A
M
B
U
J
I
A
U
J
I
A
U
J
I
A
P
A
S
C
P
A
S
C
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung
dalam asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-
Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-
‘Adl, dan al-Qayyum).
R
S
E
N N
S
E
N
N
A
N
A
K
A
U
A
A
U
A
3.1. Menguraikan asmaul husna (al-‘Aziz, al-
Ghaffar, al-Basith, an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr,
al-Fattah, al-‘Adl, dan al-Qayyum).
4 M
E
S
X X K
O
L
S
I
O
H
I
R
S S
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran
sifat-sifat Allah yang terkandung dalam
asmaul husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith,
an-Nafi, ar-Rauf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl,
dan al-Qayyum).
4 T
E
R
G
X X U
A
M
B
N
A
H
N
A
L
S
E
M
E
1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti setan, jin, dan
iblis dalam fenomena kehidupan.
Beriman kepada
malaikat Allah
dan makhluk
gaib lainnya
A
N
J
S
T
E
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Bulan/Minggu ke-/Rencana Pertemuan
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat-
malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya
seperti setan, jin, dan iblis dalam fenomena
kehidupan.
Beriman kepada
malaikat Allah
dan makhluk
gaib lainnya
I
L
R
3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat
malaikat dan makhluk gaib lainnya seperti
setan, jin, dan iblis
4 L
I
B
X X U
A
M
U
J
I
U
J
I
U
J
I
P
A
S
P
A
S
4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena
kehidupan tentang kebenaran keberadaan
malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat.
4 U
R
S
X X B
N
A
N
S
A
N
N
A
N
A
C
A
U
C
A
U
1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq. Riya’ dan nifaq E E A K A A
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela
riya’ dan nifaq.
M
E
K
O
S
I
H
I
S S
3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq. 4 S X L X O R
4.3. Menyimulasikan contoh perilaku riya’ dan
nifaq serta dampaknhya dalam kehidupan
sehari-hari.
2 T
E
R
U
A
M
A
H
X N
A
L
S
E
1.4. Menghayati adab membaca al-Qur’an dan
adab berdo’a.
Adab membaca
al-Qur’an dan
adab berdo’a
G
B
N
M
E
2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca al-
Qur’an dan adab berdo’a.
A
N
S
T
3.4. Memahami adab membaca al-Qur’an dan
adab berdo’a.
4 J
I
X X E
R
4.4. Menyimulasikan adab membaca al-Qur’an
dan ada berod’a.
2 L X
1.5. Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi. Keteladanan
Ashabul Kahfi
2.5. Mengahayati kisah keteladanan ashabul kahfi.
3.5. Menganalisis kisah keteladan Ashabul Kahfi. 4 X X
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul
Kahfi.
4 X X
Alokasi waktu cadangan 2 X
Jumlah alokasi waktu 38
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1. Menghayati nilai-
nilai akidah Islam.
Akidah Islam Mengamati:
Menyimak dan membaca materi tentang akidah Islam
Mendengarkan penjelasan tentang akidah Islam
Membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang akidah Islam
Mencermati isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang akidah Islam
Menanya:
Siswa menyusun pertanyaan tentang akidah Islam
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang akidah Islam
Mengumpulkan informasi:
Menggali pengetahuan lebih mendalam tentang akidah Islam dari sumber lain.
Mengumpulkan contoh-contoh nyata perilaku orang yang berakidah Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Mendiskusikan materi yang diperoleh tentang akidah Islam.
Mengasosiasi:
Menghubungkan antara perilaku orang dengan akidahnya.
Membuat kesimpulan dari materi yang diperoleh tentang akidah Islam.
Membuat kesimpulan tentang fenomena-fenomena kebenaran akidah Islam.
Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang akidah Islam
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Unjuk kerja
4x40’
4x40’
Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
2.1. Menampilkan
perilaku orang
yang mengimani
akidah Islam dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.1. Memahami dalil,
dasar, dan tujuan
akidah Islam.
4.1. Menyajikan fakta
dan fenomena
kebenaran akidah
Islam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan:
Memaparkan temuan tentang perilaku orang yang berakidah Islam.
Membacakan dalil naqli dan artinya tentan akidah Islam
Menyajikan kesimpulan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang akidah Islam
1.2. Meyakini sifat
wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah,
ma’ani, dan
ma’nawiyah, sifat-
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah.
Sifat-sifat Allah Mengamati
Mengamati gambar atau video yang berhubungan dengan fenomena-fenomena
alam yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah.
Menyimak dan membaca materi tentang sifat-sifat Allah
Mendengarkan penjelasan tentang sifat-sifat Allah
Membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah
Mencermati isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang sifat-sifat Allah
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang sifat-sifat Allah
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang sifat-sifat Allah
Menginventarisir contoh-contoh perilaku orang yang beriman kepada sifat-sifat
Allah
Mendiskusikan materi yang diperoleh tentang sifat-sifat Allah.
Menggali dari berbagai sumber tentang fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul sebagai bukti dari sifat-sifat Allah.
Mengasosiasi
Saling mencocokkan materi yang diperoleh dari sumber lain.
Membuat peta konsep tentang sifat-sifat Allah.
Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang yang mengimani sifat-sifat Allah.
Menyimpulkan fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
sifat-sifat Allah.
Menyimpulkan isi kandungan ayat tentang sifat Allah.
Mengkomunikasikan
Memaparkan temuan-temuan tentang perilaku orang yang beriman kepada sifat-
sifat Allah
Mempresentasikan contoh fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
sifat-sifat Allah.
Membacakan dalil naqli tentang sifat-sifat Allah
Menyajikan kesimpulan isi kandungan ayat tentang sifat Allah
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Untuk kerja
4x40’
2x40’
Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
2.2. Menampilkan
perilaku
mengimani sifat-
sifat Allah.
3.2. Mengidentifikasi
sifat wajib Allah
yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani,
dan ma’nawiyah,
sifat-sifat mustahil,
serta sifat jaiz
Allah.
4.2. Menyajikan
contoh fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil,
dan jaiz Allah.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.3. Menghayati sifat
ikhlas, taat, khauf,
dan taubat dalam
kehidupan sehari-
hari.
Ikhlas, taat,
khauf, dan
taubat
Mengamati
Mengamati gambar atau video tentang akhlak terpuji.
Menyimak dan membaca materi tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Mendengarkan penjelasan tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Mencermati isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang ikhlas, taat, khauf, dan
taubat.
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Mengajukan pertanyaan tentang maksud dari gambar/video.
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Menginventarisir contoh-contoh perilaku orang yang ikhlas, taat, khauf, dan
taubat.
Mendiskusikan materi yang diperoleh tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Menggali dari berbagai sumber tentang fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul mengenai ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Mengasosiasi
Saling mencocokkan materi yang diperoleh dari sumber lain.
Membuat peta konsep tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang yang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Menyimpulkan fenomena-fenomena kehidupan yang muncul tentang ikhlas, taat,
khauf, dan taubat.
Menyimpulkan isi kandungan ayat tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Mengkomunikasikan
Memaparkan temuan-temuan tentang perilaku orang yang ikhlas, taat, khauf, dan
taubat.
Mempresentasikan contoh fenomena kehidupan tentang ikhlas, taat, khauf, dan
taubat.
Membacakan dalil naqli tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Menyajikan kesimpulan isi kandungan ayat tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Unjuk kerja
4x40’
4x40’
Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor 2.3. Membiasakan
perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan
taubat dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.3. Memahami
pengertian, contoh,
dan dampak positif
sifat ikhlas, taat,
khauf, dan taubat.
4.3. Menceritakan
kisah-kisah yang
berkaitan dengan
dampak positi dari
perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan
taubat dalam
fenomena
kehidupan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.4. Menghayati adab
shalat dan dzikir.
Adab shalat dan
adab dzikir Mengamati
Mengamati gambar atau video tentang adab shalat dan dzikir.
Menyimak dan membaca materi tentang adab shalat dan dzikir.
Mendengarkan penjelasan tentang adab shalat dan dzikir.
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang adab shalat dan dzikir.
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang adab shalat dan dzikir.
Mengajukan pertanyaan tentang maksud dari gambar/video.
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang adab shalat dan dzikir.
Menginventarisir contoh-contoh perilaku orang yang melaksanakan adab shalat
dan dzikir.
Mengasosiasi
Saling mencocokkan materi yang diperoleh dari sumber lain.
Membuat peta konsep tentang adab shalat dan dzikir.
Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang yang melaksanakan adab shalat dan
dzikir.
Mengkomunikasikan
Memaparkan temuan-temuan tentang perilaku orang yang melaksanakan adab
shalat dan dzikir.
Mempraktikkan adab shalat dan dzikir.
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Praktik
4x40’
2x40’
Buku Siswa
Buku Penunjang
Komputer/Laptop
LCD Proyektor 2.4. Terbiasa
menerapkan adab
shalat dan dzikir.
3.4. Memahami adab
shalat dan dzikir.
4.4. Menyimulasikan
abad shalat dan
dzikir.
1.5. Menghayati kisah
ketaladan Nabi
Sulamain dan
umatnya.
Keteladanan
Nabi Sulaiman
dan umatnya
Mengamati
Mengamati gambar atau video tentang keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya.
Menyimak dan membaca materi tentang keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya.
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang gambar atau video tentang keteladanan Nabi
Sulaiman dan umatnya.
Saling bertanya jawab tentang keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya.
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya.
Mengidentifikasi keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya.
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Unjuk kerja
4x40’
Buku Siswa
Buku Penunjang
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
2.5. Mencontoh kisah
keteladanan Nabi
Sulamain dan
umatnya.
3.5. Menganalisis
kisah keteladanan
Nabi Sulaiman dan
umatnya.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
4.5. Menceritakan
kisah keteladanan
Nabi Sulaiman dan
umatnya.
Keteladanan
Nabi Sulaiman
dan umatnya
Mengasosiasi
Menyimpulkan contoh-contoh keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya dari
kisah-kisah yang dibaca dan video yang dilihat.
Mengkomunikasikan
Menceritakan contoh keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya.
4x40’
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003
SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Sukaraja
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1. Meyakini sifat-sifat
Allah melalui asmaul
husna (al-‘Aziz, al-
Ghaffar, al-Basith, an-
Nafi, ar-Rauf, al-Barr,
al-Fattah, al-‘Adl, dan
al-Qayyum).
Asmaul Husna Mengamati:
Menyimak dan membaca materi tentang asmaul husna
Mendengarkan penjelasan tentang asmaul husna
Membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang asmaul husna
Mencermati isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang asmaul husna
Menanya:
Siswa menyusun pertanyaan tentang asmaul husna
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang asmaul husna
Mengumpulkan informasi:
Menggali pengetahuan lebih mendalam tentang asmaul husna dari sumber lain.
Mengumpulkan contoh-contoh nyata perilaku orang yang meneladani asmaul
husna dalam kehidupan sehari-hari
Mengasosiasi:
Saling tukar informasi antar siswa
Membuat kesimpulan dari materi yang diperoleh tentang asmaul husna
Membuat kesimpulan tentang fenomena-fenomena kebenaran asmaul husna
Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang asmaul husna
Mengkomunikasikan:
Memaparkan temuan tentang perilaku orang yang meneladani asmaul husna
Membacakan dalil naqli dan artinya tentan asmaul husna
Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
2.1. Meneladani sifat-sifat
Allah yang terkandung
dalam asmaul husna
(al-‘Aziz, al-Ghaffar,
al-Basith, an-Nafi, ar-
Rauf, al-Barr, al-
Fattah, al-‘Adl, dan al-
Qayyum).
3.1. Menguraikan asmaul
husna (al-‘Aziz, al-
Ghaffar, al-Basith, an-
Nafi, ar-Rauf, al-Barr,
al-Fattah, al-‘Adl, dan
4x40’
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
al-Qayyum).
4.1. Menyajikan fakta dan
fenomena kebenaran
sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam
asmaul husna (al-‘Aziz,
al-Ghaffar, al-Basith,
an-Nafi, ar-Rauf, al-
Barr, al-Fattah, al-‘Adl,
dan al-Qayyum).
Menyajikan kesimpulan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang asmaul
husna
4x40’
1.2. Meyakini adanya
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib lainnya seperti
setan, jin, dan iblis
dalam fenomena
kehidupan.
Beriman
kepada
malaikat Allah
dan makhluk
gaib lain selain
malaikat
Mengamati
Mengamati gambar atau video yang berhubungan dengan fenomena-fenomena
alam yang berhubungan dengan makhluk gaib.
Mengamati gejala alam untuk bekal tentang hal-hal yang bersifat gaib, seperti
angin dan perilaku orang yang melakukan larangan Allah.
Menyimak dan membaca materi tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain
selain malaikat
Mendengarkan penjelasan tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat
Membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain
selain malaikat
Mencermati isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang malaikat Allah dan
makhluk gaib lain selain malaikat
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain
selain malaikat
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang malaikat Allah dan makhluk gaib
lain selain malaikat
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat
Menginventarisir contoh-contoh perilaku orang yang beriman kepada malaikat
Allah dan makhluk gaib lain selain malaikat
Mendiskusikan materi yang diperoleh tentang malaikat Allah dan makhluk
gaib lain selain malaikat
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Untuk kerja
Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
2.2. Memiliki perilaku
beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib lainnya seperti
setan, jin, dan iblis
dalam fenomena
kehidupan.
3.2. Mendeskripsikan
tugas dan sifat-sifat
malaikat dan makhluk
gaib lainnya seperti
setan, jin, dan iblis
4x40’
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
4.2. Menyajikan kisah-
kisah dalam fenomena
kehidupan tentang
kebenaran keberadaan
malaikat Allah dan
makhluk gaib lain
selain malaikat.
Beriman
kepada
malaikat Allah
dan makhluk
gaib lain selain
malaikat
Menggali dari berbagai sumber tentang fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul sebagai bukti dari malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat
Mengasosiasi
Saling tukar informasi yang diperoleh dari sumber lain.
Membuat peta konsep tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat
Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang yang mengimani malaikat Allah
dan makhluk gaib lain selain malaikat.
Menyimpulkan fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain malaikat.
Menyimpulkan isi kandungan ayat tentang malaikat Allah dan makhluk gaib
lain selain malaikat.
Mengkomunikasikan
Memaparkan temuan-temuan tentang perilaku orang yang beriman kepada
malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain malaikat
Mempresentasikan contoh fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti
dari malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain malaikat.
Membacakan dalil naqli tentang malaikat Allah dan makhluk gaib lain selain
malaikat
Menyajikan kesimpulan isi kandungan ayat tentang malaikat Allah dan
makhluk gaib lain selain malaikat
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Untuk kerja
4x40’ Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
1.3. Menolak akhlak
tercela riya’ dan nifaq.
Riya’ dan nifaq Mengamati
Mengamati perilaku riya’ dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari.
Mengamati gambar atau video tentang akhlak tercela.
Menyimak dan membaca materi tentang riya’ dan nifaq.
Mendengarkan penjelasan tentang riya’ dan nifaq.
Membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang riya’ dan nifaq.
Mencermati isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang riya’ dan nifaq.
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang riya’ dan nifaq.
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang riya’ dan nifaq.
Mengajukan pertanyaan tentang maksud dari gambar/video.
Memberi tanggapan tentang perilaku riya’ dan nifaq dalam kehidupan sehari-
hari.
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Unjuk kerja
Buku Siswa
Buku Penunjang
Al-Qur’an dan
terjemahnya
Komputer/Laptop
LCD Proyektor
2.3. Membiasakan diri
menghindari akhlak
tercela riya’ dan nifaq.
3.3. Memahami akhlak
tercela riya’ dan nifaq.
4x40’
4.3. Menyimulasikan
contoh perilaku riya’
dan nifaq serta
dampaknhya dalam
kehidupan sehari-hari.
2x40’
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang riya’ dan nifaq.
Menginventarisir contoh-contoh perilaku orang yang riya’ dan nifaq.
Mendiskusikan materi yang diperoleh tentang riya’ dan nifaq.
Menggali dari berbagai sumber tentang fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul mengenai riya’ dan nifaq.
Mengasosiasi
Saling tukar informasi yang diperoleh dari sumber lain.
Membuat peta konsep tentang riya’ dan nifaq.
Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang yang riya’ dan nifaq.
Menyimpulkan fenomena-fenomena kehidupan yang muncul tentang ikhlas,
taat, khauf, dan taubat.
Menyimpulkan isi kandungan ayat tentang riya’ dan nifaq.
Mengkomunikasikan
Memaparkan temuan-temuan tentang perilaku orang yang riya’ dan nifaq.
Mempresentasikan contoh fenomena kehidupan tentang riya’ dan nifaq.
Membacakan dalil naqli tentang ikhlas, taat, khauf, dan taubat.
Menyajikan kesimpulan isi kandungan ayat tentang riya’ dan nifaq.
Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
1.4. Menghayati adab
membaca al-Qur’an
dan adab berdo’a.
Adab membaca
al-Qur’an dan
adab berdo’a
Mengamati
Mengamati gambar atau video tentang adab membaca al-Qur’an dan adab
berdo’a.
Menyimak dan membaca materi tentang adab membaca al-Qur’an dan adab
berdo’a.
Mendengarkan penjelasan tentang adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang adab membaca al-Qur’an dan adab
berdo’a.
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang adab membaca al-Qur’an dan adab
berdo’a.
Mengajukan pertanyaan tentang maksud dari gambar/video.
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
Menginventarisir contoh-contoh perilaku orang yang melaksanakan adab
membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Praktik
Buku Siswa
Buku Penunjang
Komputer/Laptop
LCD Proyektor 2.4. Terbiasa menerapkan
adab membaca al-
Qur’an dan adab
berdo’a.
3.4. Memahami adab
membaca al-Qur’an
dan adab berdo’a.
4x40’
4.4. Menyimulasikan adab
membaca al-Qur’an
dan ada berod’am.
2x40’
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasi
Saling mencocokkan materi yang diperoleh dari sumber lain.
Membuat peta konsep tentang adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang yang melaksanakan adab
membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
Mengkomunikasikan
Memaparkan temuan-temuan tentang perilaku orang yang melaksanakan adab
membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
Mempraktikkan adab membaca al-Qur’an dan adab berdo’a.
1.5. Menghayati
keteladanan Ashabul
Kahfi.
Keteladanan
Ashabul Kahfi Mengamati
Mengamati gambar atau video tentang keteladanan keteladanan Ashabul Kahfi.
Menyimak dan membaca materi tentang keteladanan Ashabul Kahfi.
Menanya
Siswa menyusun pertanyaan tentang gambar atau video tentang keteladanan
Ashabul Kahfi.
Saling bertanya jawab tentang keteladanan Ashabul Kahfi.
Memberi tanggapan tentang kisah yang dibaca.
Mengumpulkan informasi
Membaca sumber lain tentang keteladanan Ashabul Kahfi.
Mengidentifikasi keteladanan Ashabul Kahfi.
Menyusun cerita secara sistematis tentang kisah keteladanan Ashabul Kahfi.
Mengasosiasi
Menyimpulkan contoh-contoh keteladanan Ashabul Kahfi dari kisah-kisah
yang dibaca dan video yang dilihat.
Mengkomunikasikan
Menceritakan secara runtut kisah keteladanan Ashabul Kahfi.
Tugas
Observasi
Tes tertulis
Unjuk kerja
Buku Siswa
Buku Penunjang
Komputer/Laptop
LCD Proyektor 2.5. Mengahayati kisah
keteladanan ashabul
kahfi.
3.5. Menganalisis kisah
keteladan Ashabul
Kahfi.
4x40’
4.1. Menceritakan kisah
keteladanan Ashabul
Kahfi.
4x40’
Mengetahui Sukaraja, 14 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto, S.Ag. Mukhamad Fathoni, S.Pd.I.
NIY. 197303152002071052 NIP. 198002162005011003