Hal - 1
RENCANA STRATEGIS
PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI DIGITAL JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
TAHUN 2015-2019
Edisi Th. 2018
PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI DIGITAL JURUSAN TEKNOLOGI INFORMASI
POLITEKNIK NEGERI MALANG 2018
Hal - 2
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala nikmat yang tak
terhitung banyaknya. Sholawat dan salam senantiasa tercurah kepada teladan kita Rosulullah
Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan umatnya yang senantiasa mengikuti jalan
beliau hingga akhir jaman.
Kegiatan Penyusunan Renstra Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital (JTD) ini dilaksanakan berdasarkan kebutuhan pembuatan rencana kerja di program studi.
Kegiatan ini dilakukan untuk menyamakan persepsi visi, misi dan tujuan antara institusi
dengan program studi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital sehingga dapat sinkron dan selaras.
Penyusunan Renstra Program Studi DIV-JTD ini tidak terlepas dari peran banyak pihak
yang tidak dapat saya sebutkan satu demi satu. Secara khusus penghargaan dan ucapan terima
kasih saya sampaikan kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Drs. Awan Setiawan, M.MT, MM, selaku Direktur Politeknik Negeri Malang.
2. Supriatna Adhisuwignjo, ST, MT, selaku Pembantu Direktur I
3. Drs. Halid Hasan, MStratHRM, selaku Pembantu Direktur II
4. Dr. Eng Anggit Murdani, ST, M.Eng, selaku Pembantu Direktur III
5. Mochammad Junus, ST, MT selaku Ketua Jurusan Teknik Elektro
6. Rekan-rekan yang telah membantu penyelesaian laporan kegiatan ini.
Semoga Renstra Program Studi ini dapat membawa manfaat yang besar bagi semua
pihak yang membutuhkan. Penyusun menyadari bahwa Restra Prodi DIV-JTD ini masih jauh
dari sempurna, maka diharapkan kritik dan saran demi kemajuan dan pengembangan lebih
lanjut. Namun di tengah ketidaksempurnaan itu penyusun masih berharap semoga hasil dari
pembuatan proposal kegiatan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Aamiin…Ya Robbal
Alaamiin
Malang, 20 Oktober 2015
Penyusun
Hal - 3
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ 2 DAFTAR ISI ............................................................................................................................. 3 1 PENDAHULUAN ................................................................................................................. 4
1.1 Kondisi Umum .......................................................................................................... 4 1.2 Visi, Misi, Tujuan ...................................................................................................... 5
1.2.1 Polinema ..................................................................................................... 5 1.2.2 Prodi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital ................................................. 6
2 ANALISIS SWOT .............................................................................................................. 13 A. Analisis Antar Komponen ...................................................................................... 13 B. Strategi Dan Pengembangan ................................................................................ 27
3 PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2015-2019 ............................................................ 30 4 PENUTUP ......................................................................................................................... 53
Hal - 4
PENDAHULUAN
1 PENDAHULUAN
1.1 Kondisi Umum Perkembangan yang sangat cepat dalam bidang teknologi informasi menyebabkan
perubahan dalam berbagai aspek kehidupan tidak terkecuali dalam Pendidikan Tinggi khususnya Politeknik. Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital Jurusan Teknik Elektro sebagai bagian dari organisasi di Politeknik Negeri Malang perlu kiranya merespon dengan meninjau kembali Renstra Tahun 2015-2019 agar bisa sesuai dengan perkembangan yang ada. Secara umum Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital telah mengalami banyak perubahan terutama terkait dengan jumlah Mahasiswa, Sumber Daya Manusia dan Sarana Pra Sarana. Program Studi Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital telah menentukan spesialisasinya di bidang sistem telekomunikasi nirkabel, gelombang elektromagnet, telekomunikasi radio, gelombang mikro, jaringan terrestrial, jaringan broadband, telekomunikasi satelit, Sistem Komunikasi Fiber Optik serta telekomunikasi bergerak (mobile communication)..
Pada akhir tahun 2015 Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital telah berkembang dari 48 Mahasiswa di tahun 2009 menjadi 363 mahasiswa. Peningkatan jumlah mahasiswa tersebut didukung dengan bertambahnya jumlah dosen, teknisi, tenaga kependidikan maupun sarana dan prasarana. Hal ini menunjukkan bahwa kepercayaan masyarakat terhadap Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital semakin tinggi. Perkembangan Sumber Daya Manusia di Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital sampai akhir tahun 2015 diperlihatkan pada Tabel 1.1.
Tabel 1.1 Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana di Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital tahun 2015
No Uraian Jumlah Satuan 1 Dosen PNS
a. Jenjang S3 (Doktor) b. Jenjang S2 (Master)
2 12
Orang Orang
2 Dosen Non PNS a. Jenjang S3 (Doktor) b. Jenjang S2 (Master)
0 1
Orang Orang
2 Teknisi a. Jenjang S1 (Sarjana) b. SMA/SMK
4 1
Orang Orang
3 Tenaga Kependidikan a. Jenjang S2 (Master) b. Jenjang S1 (Sarjana) c. Jenjang Diploma IV d. Jenjang Diploma III e. SMA/SMK
1 4 1 1 1
Orang Orang Orang Orang Orang
4 Sarana Prasarana a. Ruang Administrasi Jurusan
1
Ruang
1
Hal - 5
No Uraian Jumlah Satuan b. Ruang Administrasi Program
Studi c. Ruang Kelas d. Ruang Laboratorium e. Ruang Dosen f. Ruang Baca g. Ruang Pantry h. Ruang Meeting i. Ruang Teknisi j. Ruang Gudang
1
12 12 15 1 1 1 2 1
Ruang
Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang
1.2 Visi, Misi, Tujuan 1.2.1 Polinema Visi Unit Pengelola Program Studi Diploma :
Penjelasan visi sebagai berikut : 1. Pendidikan Tinggi Vokasi merujuk pada Pendidikan Vokasi seperti dinyatakan dalam
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi § Pasal 16
Ayat 1: Pendidikan vokasi merupakan Pendidikan Tinggi program diploma yang menyiapkan Mahasiswa untuk pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu sampai program sarjana terapan; dan Ayat 2: Pendidikan vokasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat dikembangkan oleh Pemerintah sampai program magister terapan atau program doktor terapan; dan
§ Pasal 59 Ayat 5: Politeknik merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan pendidikan vokasi dalam berbagai rumpun Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi dan jika memenuhi syarat, politeknik dapat menyelenggarakan pendidikan profesi.
Penjelasan, tentang terminologi tersebut di atas dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan bagi para pemangku kepentingan tentang jenis dan bentuk pendidikan yang diselenggarakan. Dalam hal ini jenis pendidikan yang diselenggarakan adalah Pendidikan Tinggi Vokasi dan bentuk pendidikan yang diselenggarakan adalah Politeknik.
2. Unggul berarti mempunyai kinerja yang lebih baik daripada penyelenggara Pendidikan Tinggi Vokasi lainnya dalam aspek input, proses, dan hasil pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pengelolaan pendidikan serta dalam kerjasama antar lembaga yang dilakukan. Unggul dalam visi Politeknik Negeri Malang juga dimaksudkan untuk menyatakan bahwa untuk menjamin keberlanjutan mutu layanan Politeknik Negeri Malang, maka seluruh anggota Civitas academica dan Segenap Tenaga Kependidikan harus bersinergi dan berkomitmen untuk secara terus menerus menghasilkan kinerja yang lebih baik melalui peningkatan relevansi pendidikan, penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat terhadap kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan perubahan lingkungan internal maupun eksternal.
3. Persaingan Global dimaksudkan sebagai kompetisi yang melibatkan masyarakat dalam lingkup dunia. Persaingan Global menjadi salah satu jastifikasi yang dipertimbangkan dalam menyusun visi agar secara dini menumbuhkan dan menjaga kesadaran bahwa Politeknik
“ Menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi Vokasi yang Unggul dalam Persaingan Global ”
Hal - 6
Negeri Malang ada dan berada dalam lingkungan persaingan dengan lingkup global/dunia/internasional. Dengan demikian tumbuh motivasi untuk secara terus menerus me-ningkatkan daya saing melalui peningkatan mutu input, proses, dan hasil penyelenggaraan pendidikan.
Misi Unit Pengelola Program Studi Diploma :
Tujuan Unit Pengelola Program Studi Diploma :
1.2.2 Prodi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital
Visi Program Studi
Menjadi program studi vokasi dibidang jaringan telekomunikasi digital yang terkemuka serta mampu bersaing ditingkat global
Visi Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital sudah selaras dengan visi Institusi sedangkan penjelasan visi program studi sebagai berikut : Makna Terkemuka pada visi Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital adalah bahwa Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital dianggap paling baik dan terpandang dalam penyelenggaraan pendidikan vokasi program D-IV, hal ini terbukti dengan semakin banyaknya peminat yang ingin belajar di Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital Politeknik Negeri Malang, alumninya sudah banyak terserap di dunia industri.
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan vokasi yang berkualitas, inovatif, dan berdaya saing yang mendorong pola pembelajaran seumur hidup dan tumbuhnya jiwa kewirausahaan serta sesuai kebutuhan industri, lembaga pemerintah, dan masyarakat;
2. Menyelenggarakan penelitian terapan yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kesejahteraan masyarakat;
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat;
4. Menyelenggarakan sistem pengelolaan pendidikan dengan berdasar pada prinsip-prinsip tatapamong yang baik;
5. Mengembangkan kerjasama yang saling menguntungkan dengan berbagai pihak, baik di dalam maupun di luar negeri pada bidang-bidang yang relevan.
1. Menghasilkan lulusan yang unggul dan berdaya saing tinggi di tingkat regional yang berketuhanan dan memegang teguh nilai luhur ke-indonesia-an;
2. Menghasilkan penelitian tingkat nasional, regional, dan internasional, yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dunia usaha dan industri serta mengarah pada pencapaian publikasi ilmiah, paten, dan hak kekayaan intelektual;
3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat tingkat nasional yang berbasis pada teknologi terapan dan jasa untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
4. Menghasilkan sistem manajemen pendidikan yang memenuhi prinsip-prinsip tata kelola yang baik; dan
5. Menghasilkan bentuk kerjasama yang produktif dengan berbagai pihak, baik dalam maupun luar negeri.
Hal - 7
Sedang makna mampu bersaing ditingkat global pada visi Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital mempunyai arti bahwa lulusan Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital siap bersaing atau berkompetensi dibidang jaringan telekomunikasi baik ditingkat nasional maupun internasional, khususnya dalam menghadapi persaingan tenaga kerja ditingkat MEA (Masyarakat Ekonomi Asia).
Misi Program Studi
1. Menyelenggarakan pendidikan vokasi dibidang jaringan telekomunikasi digital yang
mengacu pada kebutuhan industri telekomunikasi berdaya saing global. 2. Menyelenggarakan layanan pendidikan untuk menunjang peningkatan mutu
pendidikan yang berkualitas, produktivitas serta peningkatan sumber daya manusia. 3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian terapan, inovatif serta
mengembangkan Ipteks dibidang Jaringan Telekomunikasi 4. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang bermanfaat baik untuk dunia industri
dan masyarakat 5. Menyelenggarakan kerja sama (MoU) baik dengan pihak industri Telekomunikasi dan
dunia Usaha
Tujuan program studi
1. Menghasilkan Sarjana Terapan yang professional dibidang Jaringan telekomunikasi didukung kemampuan komunikasi berbahasa Inggris dan jiwa entrepreneur yang mandiri.
2. Menghasilkan kualitas lulusan yang unggul serta memiliki sikap dan perilaku (attitude and character) yang baik.
3. Menghasilkan penelitian terapan dibidang Jaringan Telekomunikasi yang menunjang peningkatan mutu pendidikan dan perkembangan teknologi.
4. Menghasilkan layanan pengabdian kepada masyarakat yang memberi kontribusi pada pemberdayaan masyarakat dan pihak industri.
5. Menghasilkan kerja sama dengan pihak industri dan dunia usaha khususnya dibidang Jaringan Telekomunikasi.
Sasaran Program Studi Sasaran Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital: 1. Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran (PBM). 2. Meningkatkan dan mengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan. 3. Meningkatkan Sumber Daya Manusia baik Dosen dan Tenaga Kependidikan. 4. Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital. 5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian yang inovatif. 6. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat. 7. Meningkatkan Kerjasama (MoU) dengan Pihak Industri dan dunia Usaha.
Hal - 8
Strategi yang dipilih untuk tercapainya sasaran tersebut di atas adalah : 1. Peningkatan kualitas pendidikan dan pengajaran (PBM)
1.1 Evaluasi kurikulum, silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP), Kontrak Kuliah dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) minimal 1 tahun sekali
1.2 Mengembangkan perangkat mengajar dan sumber belajar berbasis Teknologi Informasi.
1.3 Mengembangkan/menggunakan sistem informasi elektronik dalam implementasi manajemen pengelolaan Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
1.4 Mengembangkan sistem administrasi dengan standar ISO 9001:2015. 2. Pengembangan Sarana dan Prasarana
2.1 Melengkapi sarana kelas dan laboratorium dengan fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan kebutuhan pengembangan penelitian pada bidang teknik telekomunikasi dan teknologi informasi.
2.2 Pengecekan sarana dan prasarana laboratorium secara berkala dan mengganti/memperbaiki peralatan yang rusak/tidak layak pakai.
2.3 Melakukan perbaikan (update) modul praktikum. 2.4 Melakukan usulan penambahan jumlah ruang dan peralatan laboratorium. 2.5 Pengembangan web Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital
http://jtd.polinema.ac.id/. 3. Peningkatan Sumber Daya Manusia
3.1 Meningkatkan kualitas dosen dengan mengadakan pelatihan bertaraf nasional maupun internasional baik dari bidang keilmuan maupun penguasaan bahasa asing.
3.2 Mengadakan workshop yang dapat mengasah kemampuan soft-skill tenaga pendidik. 4. Peningkatan Kompetensi Mahasiswa
4.1 Mengembangkan sarana pelatihan kompetensi dengan kualifikasi sertifikasi nasional/internasional.
4.2 Pendampingan kegiatan PKM (Program Kreatifitas Mahasiswa) dan PMW (Program Mahasiswa Wirausaha) oleh dosen pembimbing
4.3 Mengembangkan penelitian dengan melibatkan mahasiswa secara aktif 4.4 Menyelenggarakan sertifikasi Teknisi Instalasi Fiber Optik dan CISCO Networking
sebagai persiapan kelengkapan SKPI (Surat Keterangan Pendamping Ijazah). 5. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian
5.1 Mengadakan workshop untuk mengasah dan melatih kemampuan riset melalui sebuah pelatihan yang terbimbing oleh seorang yang berpengalaman
5.2 Meningkatkan ketertarikan dosen terhadap penelitian 5.3 Sosialisasi publikasi jurnal online, jurnal nasional/internasional 5.4 Peningkatan kuantitas dosen sebagai penyaji dalam kegiatan ilmiah. 5.5 Peningkatan publikasi karya ilmiah dalam prosiding dan jurnal nasional.
6. Peningkatan kualitas dan kuantitas pengabdian masyarakat 6.1 Meningkatkan dan mengembangkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada
masyarakat yang bermanfaat baik untuk industri dan masyrakat. 6.2 Mengembangkan Ipteks khususnya pengembangan bidang jaringan telekomunikasi.
7. Peningkatan Kerjasama Industri 7.1 Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak khususnya di dunia industri yang bergerak
dalam bidang telekomunikasi. 7.2 Koordinasi intensif dengan JPC (Job Placement Center) Politeknik Negeri Malang
dalam pelatihan dan pemutakhiran database keterserapan lulusan.
Hal - 9
Seluruh program dan kegiatan tersebut dilaksanakan dalam tahapan jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang sebagai berikut:
Tahapan Jangka Pendek (2015-2019) Strategi Sasaran
1. Meningkatnya Akses, Relevansi, Kuantitas dan Kualitas Kegiatan Pembelajaran untuk Menghasilkan Lulusan Berdaya Saing
1.1 Menganalisis Evaluasi diri Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
1.2 Evaluasi kurikulum, silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP), Kontrak Kuliah dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sesuai dengan KKNI-SN-DIKTI.
1.3 Melakukan koordinasi matakuliah antar dosen yang mengampu satu matakuliah yang sama.
1.4 Perencanaan kebutuhan dosen baru.
1.5 Koordinasi intensif dengan JPC (Job Placement Center) Politeknik Negeri Malang dalam pelatihan dan pemutakhiran database keterserapan lulusan.
2. Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan
2.1 Penyegaran (refreshing) persiapan sertifikasi PECT (Polinema English Competency Test) Mahasiswa.
2.2 Pengembangan pedoman tertulis tentang keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen
3. Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian
3.1 Peningkatan kuantitas publikasi karya ilmiah dalam proceeding dan jurnal akreditasi.
3.2 Sosialisasi publikasi jurnal online. 4. Meningkatnya Relevansi, Kuantitas,
Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat
4.1 Pengembangan database Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital untuk peningkatan kualitas penjaminan mutu internal dan eksternal.
5. Meningkatnya Kualitas Hasil dan Manfaat Kerjasama
5.1 Pembuatan grup alumni Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital pada jejaring profesi untuk melihat rekam jejak alumni dan menyampaikan informasi lowongan kerja.
5.2 Pengembangan pedoman kerjasama tingkat Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
Hal - 10
Tahapan Jangka Pendek (2015-2019) Strategi Sasaran
5.3 Tracer study alumni secara berkelanjutan untuk pelacakan rekam jejak alumni, pengembangan jejaringnya dan pengembangan Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
6. Meningkatnya Kualitas Penjaminan Mutu Penyelenggaraan Kegiatan Tridarma
6.1 Pelatihan, klinik proposal, dan pendampingan kegiatan Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) dan (Program Mahasiswa Wirausaha) PMW mahasiswa oleh dosen pembimbing.
7. Meningkatnya Kualitas Pengelolaan Pendidikan
7.1 Pelatihan, klinik proposal, dan pendampingan kegiatan Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) dan (Program Mahasiswa Wirausaha) PMW mahasiswa oleh dosen pembimbing.
7.2 Pengembangan web Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
7.3 Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan.
7.4 Meningkatkan jumlah dosen Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital ke jenjang pendidikan S3.
7.5 Merevisi bahan ajar teori dan praktikum.
7.6 Peningkatan kuantitas dosen sebagai pemakalah dalam kegiatan ilmiah.
Tahapan Jangka Menengah (2020-2024)
Strategi Sasaran 1. Bidang Pendidikan dan
Pengajaran 1.1 Peningkatan kualitas hasil
pembelajaran, penyelenggaraan baku mutu (benchmarking) kompetensi mahasiswa secara independen/ eksternal, dan pembekalan softskill.
1.2 Evaluasi kurikulum dalam menghadapi revolusi industri 4.0.
1.3 Peningkatan kuantitas publikasi internasional
2. Bidang Kemahasiswaan 2.1 Peningkatan jumlah keikutsertaan mahasiswa dalam lomba-lomba tingkat nasional dan regional baik yang berkaitan dengan akademik, olah raga, seni dan non-akademik lainnya.
Hal - 11
Tahapan Jangka Menengah (2020-2024) Strategi Sasaran
3. Bidang Penelitian dan Inovasi 3.1 Penyusunan road-map penelitian dan pengabdian dosen Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
3.2 Pelatihan peningkatan kualitas penelitian dan PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat) berbasis kompetisi.
3.3 Meningkatkan jumlah dosen Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital ke jenjang pendidikan S3
4. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat
4.1 Pelatihan peningkatan kualitas PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat) berbasis kompetisi.
5. Bidang Kerjasama dan Pengembangan
5.1 Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak khususnya industri Telekomunikasi dengan cara pengiriman mahasiswa praktek kerja lapangan atau tugas akhir.
6. Bidang Tata Kelola Organisasi, SDM, Aset dan Administrasi Keuangan
6.1 Meningkatkan kualitas implementasi profesi penjaminan mutu melalui ISO 9001: 2015
Tahapan Jangka Panjang (2020-2024)
Strategi Sasaran 1. Bidang Pendidikan dan
Pengajaran 1.1 Pengembangan kompetensi akademik,
profesi, keahlian dosen 1.2 Peningkatan kemampuan dosen dalam
berbahasa Inggris dan penguasaan informasi teknologi
2. Bidang Kemahasiswaan 2.1 Meningkatkan jumlah sertifikasi, sarana dan prasarana pendidikan.
3. Bidang Penelitian dan Inovasi 3.1 Peningkatan kualitas dan kuantitas usulan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan publikasi berbasis kompetisi ditingkat internasional
4. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat
4.1 Meningkatkan mutu dan jumlah topik pengabdian kepada masyarakat khususnya aplikasi dari hasil penelitian.
5. Bidang Kerjasama dan Pengembangan
5.1 Optimalisasi peran eksternal dalam pengembangan pendidikan di Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.
5.2 Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak (profesi, pengguna lulusan, dan asosiasi profesi), baik tingkat nasional maupun internasional
6. Bidang Tata Kelola Organisasi, SDM, Aset dan Administrasi Keuangan
6.1 Optimalisasi sarana dan prasarana untuk meningkatkan pendapatan.
Hal - 12
Tahapan Jangka Panjang (2020-2024) Strategi Sasaran
6.2 Meningkatkan jumlah skema sertifikasi pada TUK (Tempat Uji Kompetensi) Teknik Telekomunikasi.
6.3 Meningkatkan dan menjalin kerjasama dengan Perguruan Tinggi luar negeri khususnya ASEAN.
Hal - 13
ANALISIS SWOT
2 ANALISIS SWOT
A. ANALISIS ANTAR KOMPONEN
Analisa SWOT merupakan analisis antar komponen dengan memanfaatkan deskripsi SWOT pada setiap komponen, untuk merumuskan strategi pemecahan masalah, serta pengembangan dan atau perbaikan mutu program studi/perguruan tinggi secara berkelanjutan. Analisis SWOT dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini: • Identifikasi kekuatan dan kelemahan yang dimiliki secara umum pada semua
komponen. • Identifikasi peluang dan ancaman yang akan dihadapi organisasi dari eksternal
organisasi. • Menentukan alternatif penanganan yang direkomendasikan untuk menangani
kelemahan dan ancaman, termasuk pemecahan masalah, perbaikan, dan pengembangan program secara berkelanjutan.
• Merumuskan skala prioritas penanganan terhadap kelemahan dan ancaman. • Hasil analisis SWOT dimanfaatkan untuk menyusun strategi pemecahan masalah,
serta pengembangan dan perbaikan mutu program secara berkelanjutan Analisis seluruh komponen pada Evaluasi Diri Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital (PS-JTD) yang telah dikelompokkan dalam 7 standar komponen Evaluasi Diri pada bab sebelumnya, meliputi:
a. Kekuatan (Strength) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang dirangkum dari komponen A sampai G meliputi:
1. Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan telah didefinisikan dengan jelas, dan dikembangkan sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan Institusi Politeknik Negeri Malang.
2. Visi, Misi, dan Tujuan saling terjadi keterkaitan dan kesinergian satu dengan yang lainnya.
3. Program studi memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang logis dan realistis sehingga dapat dipahami dan dilaksanakan oleh semua unsur terkait.
4. Visi, misi, tujuan dan sasaran menunjukkan komitmen semua staff program studi. 5. Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015. 6. Terdapatnya sebagian besar prosedur kerja yang terus diperbaiki dan
dikembangkan. 7. Adanya kesadaran terhadap pentingnya implementasi sistem mutu secara utuh. 8. Sistem rekrutmen dilakukan melalui penjaringan siswa berprestasi (PSB), Ujian
Masuk Politeknik Negeri (UMPN) secara Nasional dan program kemitraan sehingga menjamin kualitas calon mahasiswa.
9. Tersedianya beasiswa bidik misi yang memungkinkan masuknya mahasiswa berprestasi dari keluarga yang tidak mampu.
10. Daya tampung memadai. 11. Berbagai jalur masuk ujian mahasiswa. 12. Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan tenaga kerja. 13. Rata-rata IPK lulusan = 3,25. 14. Banyak tersedianya unit kegiatan mahasiswa (UKM) yang menjamin mahasiswa
beraktualisasi sesuai dengan bakat dan minatnya. 15. Program studi secara periodik mengadakan kuliah tamu untuk mahasiswa.
2
Hal - 14
16. Masa studi dan skripsi mahasiswa tepat waktu. 17. Ketersediaan mutu layanan akademik, kemahasiswaan adalah baik. 18. Tersedianya fasilitas Job Placement Center (JPC) sebagai sarana dasar
pembinaan karir. 19. Sistem manajemen kepegawaian didukung dengan aturan, prosedur, monitoring
dan evaluasi yang berlaku di pendidikan tinggi. 20. Semua Dosen PS–JTD mempunyai kualifikasi pendidikan minimal S2, 2 dosen
kualifikasi S3, dan 3 Dosen dalam proses studi S3. 21. Prosentase dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai bidang keilmuan
program studi cukup besar. 22. Persentase kehadiran dosen dalam perkuliahan adalah baik. 23. Sebagian besar matakuliah yang diajarkan diampu oleh dosen dengan latar
belakang pendidikan yang sesuai. 24. Hampir semua dosen telah mendapatkan sertifikasi dosen. 25. Dosen PS–JTD mempunyai jabatan akademis yang cukup tinggi dengan 11 Lektor
Kepala, 3 Lektor dan 1 dosen belum mempunyai jabatan fungsional. 26. Latar belakang pendidikan dan kompetensi keahlian laboran dan teknisi telah
sesuai dengan bidang pekerjaannya. 27. Jumlah tenaga teknisi dan administrasi cukup dengan kompetensi yang sesuai. 28. Aktifitas dosen dalam mengikuti pelatihan profesional, seminar, workshop,
sertifikasi kompetensi relatif tinggi. 29. Seluruh dosen tetap telah mengikuti PEKERTI. 30. Rencana aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh dosen cukup direalisasikan. 31. Kurikulum PS-JTD memuat unsur-unsur kompetensi lulusan secara lengkap dan
terumuskan dengan jelas. 32. Otonomi yang diberikan Dikti dalam penyusunan kurikulum. 33. Besaran jumlah SKS yang digunakan untuk kegiatan praktikum/praktek. 34. Seluruh mata kuliah dalam memberikan nilai akhir memberikan bobot pada tugas
di atas 20%. 35. Semua mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus, dan SAP
seluruh modul praktek/praktikum diimplementasikan dengan sarana milik institusi sendiri.
36. Pelaksanaan pembelajaran didukung oleh mekanisme monitoring untuk evaluasi. 37. Suasana akademik dalam penyelenggaraan pendidikan adalah baik. 38. Kurikulum dievaluasi secara periodik dengan melibatkan alumni dan stakeholder
berdasarkan visi dan misi PS-JTD. 39. Jumlah mahasiswa per-DPA adalah ideal. 40. Skripsi merupakan salah satu komponen dalam kurikulum yang didukung dengan
panduan penyusunan. 41. Rasio mahasiswa per dosen pembimbing skripsi adalah ideal. 42. Proses pembimbingan skripsi dilakukan oleh dosen dengan latar belakang.
pendidikan yang sesuai dan dilakukan dengan jumlah pertemuan yang memadai. 43. Adanya upaya perbaikan terhadap sistem pembelajaran. 44. Ketersediaan sarana yang mendorong terciptanya interaksi akademik antara
dosen dan mahasiswa. 45. Adanya pembekalan wawancara kerja melalui kuliah tamu. 46. Menerapkan proses belajat mengajar dalam kelas kecil. 47. Menerapkan proses belajar mengajar dengan jam tatap muka yang intensif. 48. Pemanfaatan TIK dalam proses pengajaran semakin meningkat. 49. Program studi melaksanakan perencanaan, alokasi, dan pengelolaan dana secara
otonom. 50. Prasarana untuk proses pembelajaran tersedia dengan lengkap, dengan mutu
sangat baik, dan merupakan milik sendiri.
Hal - 15
51. Tersedia ruang kerja dosen dengan luasan memadai dan nyaman. 52. Prasarana penunjang untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa tersedia dengan
lengkap, dengan mutu sangat baik, dan merupakan milik sendiri. 53. Mempunyai kemampuan memperoleh pendapatan melalui kerjasama dengan
instansi lain (poltekad) dan sertifikasi CISCO. 54. Tersedia bahan pustaka yang relevan berupa buku teks dan modul praktikum
dalam jumlah memadai. 55. Sarana utama dalam laboratorium tersedia dengan sangat memadai, terawat,
serta dapat diakses dengan baik. 56. Ruang belajar kelas teori dan praktikum tersedia dalam jumlah sangat memadai. 57. Tersedianya fasilitas internet dengan kapasitas 12,87 kbps per mahasiswa. 58. Tersedianya ruang referensi bagi mahasiswa yang nyaman. 59. Dukungan Institusi terhadap penelitian dan pengabdian masyarakat baik. 60. Fasilitas laboratorium dan sarana pendukung untuk penelitian.
b. Kelemahan (Weakness) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang
dirangkum dari komponen A sampai G meliputi: 1. Kurang tersosialisasinya dengan baik kepada semua civitas academica tentang
pemahaman visi dan misi serta tujuan program studi. 2. Pembahasan mengenai visi, misi, tujuan dan sasaran sudah melibatkan semua
civitas academica tetapi kurang maksimal di kalangan alumni. 3. Rendahnya persepsi masyarakat terhadap pendidikan vokasi. 4. Prosedur evaluasi dan pelaksanaan program kerja Key Function yang kurang
optimal. 5. Tidak semua mahasiswa yang daftar ulang masuk pada kuliah perdananya. 6. Keberagaman mahasiswa dari SMA dan SMK. 7. Kemampuan Bahasa Inggris belum memenuhi sasaran. 8. Pelacakan dan rekam jejak data lulusan belum terlaksana dengan baik. 9. Jumlah publikasi penelitian dalam jurnal terakreditasi maupun jurnal international
masih kurang. 10. Pengalaman Magang industri dosen masih kurang maksimal. 11. Kurangnya peran serta dosen dalam kegiatan ilmiah sebagai penyaji/ pemakalah. 12. Kurangnya peningkatan kompetensi pada keahlian yang bersertifikat. 13. Pelatihan/ workshop untuk tenaga kependidikan masih kurang. 14. Keterlibatan industri dalam evaluasi kurikulum masih belum optimal 15. Kesesuaian jejaring mata kuliah dengan perkembangan teknologi saat ini kurang
optimal. 16. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PKM adalah masih
kurang. 17. Beberapa sarana praktikum yang ada belum termutakhirkan sesuai dengan
perkembangan teknologi yang ada. 18. Kurang maksimalnya layanan manajemen bandwidth internet yang digunakan. 19. Pemanfaatan SDM untuk penelitian masih kurang maksimal. 20. Belum ada jurnal ilmiah pada tingkat institusi yang terakreditasi pada Ristekdikti.
c. Peluang (Opportunity) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang
dirangkum dari komponen A sampai G meliputi: 1. Meningkatkan kerjasama dengan industri telekomunikasi dan institusi pendidikan
profesional lain untuk merumuskan visi, misi dan tujuan program studi. 2. Kompetensi di bidang teknik telekomunikasi yang masih mempunyai prospek
bagus di masa mendatang 3. Minat masyarakat terhadap pendidikan yang mengkhususkan pada bidang teknik
telekomunikasi.
Hal - 16
4. Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015 secara konsisten akan secara langsung berdampak positif pada mutu institusi secara keseluruhan
5. Adanya kebijakan Pemerintah untuk memperluas penyelenggaraan pendidikan menengah vokasi menjadi peluang yang besar bagi pendidikan vokasi
6. Tersedianya dana dari pemerintah untuk kegiatan PKM dan PWM 7. Meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan yang
memberikan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan tuntutan dunia kerja. 8. Terbukanya kesempatan untuk meningkatkan jalinan kerjasama dengan industri,
alumni, dan instansi dalam maupun luar negeri, yang juga dapat digunakan sebagai media sosialisasi dan komparasi visi-misi program studi.
9. Kebijakan pemerintah tentang Politeknik sebagai institusi perguruan tinggi yang mandiri.
10. Terbuka peluang kerjasama dengan instansi lain dalam pengembangan program pendidikan.
11. Terdapat banyak bantuan beasiswa untuk melanjutkan studi baik dalam negeri maupun luar negeri.
12. Banyak peminat untuk menjadi dosen dan tenaga kependidikan sehingga peluang mendapatkan sumber daya yang baik cukup besar.
13. Peran serta asosiasi profesi melalui penyelenggaraan sertifikasi keahlian dan industri dalam program pemagangan.
14. Tersedianya dana untuk pengembangan kualitas sumber daya manusia baik dosen maupun tenaga kependidikan.
15. Potensi kerjasama antara dunia pendidikan dan industri. 16. Potensi dana dunia industri melalui CSR untuk pengembangan Pendidikan. 17. Partisipasi mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian masyarakat sangat baik. 18. Kerjasama dengan pihak luar termasuk pendanaan dari pihak luar masih cukup
terbuka. 19. Penelitian di bidang Telekomunikasi dan Informasi sangat banyak dan up to date
d. Ancaman (Threat) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang dirangkum
dari komponen A sampai G meliputi: 1. Standard mutu lulusan yang diminta oleh pasar kerja/industri semakin tinggi 2. Perkembangan teknologi telekomunikasi yang sangat pesat 3. Berdirinya program pendidikan vokasi lain yang sejenis 4. Persaingan yang ketat dalam mempertahankan SDM yang berkualitas dan
profesional 5. Banyaknya PT lain yang memiliki program studi yang sama 6. Besarnya tuntutan para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap kualitas
lulusan 7. Persaingan yang ketat karena MEA 8. Tuntutan para pemangku kepentingan terhadap peningkatan kualitas sumber daya
manusia. 9. Pesatnya perkembangan teknologi informasi. 10. Tuntutan kompetensi pada kurikulum pendidikan yang selalu berkembang secara
relevan dengan perkembangan teknologi. 11. Standar kompetensi yang baku belum ditetapkan. 12. Persaingan mendapatkan dana untuk pengembangan sarana dan prasana untuk
proses pendidikan. 13. Persaingan mendapatkan dana penelitian setiap tahunnya 14. Kewajiban untuk publikasi karya ilmiah dosen melalui jurnal on-line atau seminar
internasional. 15. Persaingan untuk mendapatkan kerjasama dengan industri dan mempertahankan
kerjasama dengan industri.
Hal - 17
Analisa Kelemahan (Weakness) setiap komponen
Tabel 2.1 Matriks Kelemahan (Weakness) setiap komponen
No A B C D E F G 1 Kurang
tersosialisasinya dengan baik kepada semua civitas academica tentang pemahaman visi dan misi serta tujuan program studi
Prosedur evaluasi dan pelaksanaan program kerja Key Function yang kurang optimal
Tidak semua mahasiswa yang daftar ulang masuk pada kuliah perdananya.
Jumlah publikasi penelitian dalam jurnal terakreditasi maupun jurnal international masih kurang.
Keterlibatan industri dalam evaluasi kurikulum masih belum optimal
Beberapa sarana praktikum yang ada belum termutakhirkan sesuai dengan perkembangan teknologi yang ada.
Pemanfaatan SDM untuk penelitian masih kurang maksimal.
2 Pembahasan mengenai visi,misi, tujuan dan sasaran sudah melibatkan semua civitas academica tetapi kurang maksimal di kalangan alumni
Keberagaman mahasiswa dari SMA dan SMK.
Pengalaman Magang industri dosen masih kurang maksimal.
Kesesuaian jejaring mata kuliah dengan perkembangan teknologi saat ini kurang optimal
Kurang maksimalnya layanan manajemen bandwidth internet yang digunakan.
Belum ada jurnal ilmiah pada tingkat institusi yang terakreditasi
3 Rendahnya persepsi masyarakat terhadap pendidikan vokasi
Kemampuan Bahasa Inggris belum memenuhi sasaran.
Kurangnya peran serta dosen dalam kegiatan ilmiah sebagai penyaji/ pemakalah.
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PKM adalah masih kurang.
4 Pelacakan dan rekam jejak data lulusan belum terlaksana
Kurangnya peningkatan kompetensi pada keahlian yang bersertifikat.
Hal - 18
5 Pelatihan/ workshop untuk tenaga kependidikan masih kurang.
Analisa Ancaman (Threat) setiap komponen
Tabel 2.2 Matriks Ancaman (Threat) setiap komponen
No A B C D E F G 1 Standard mutu
lulusan yang diminta oleh pasar kerja/industri semakin tinggi
Persaingan yang ketat dalam mempertahankan SDM yang berkualitas dan profesional
Banyaknya PT lainyang memilikiprogram studi yang sama
Tuntutan para pemangku kepentingan terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia
Tuntutan kompetensi pada kurikulum pendidikan yang selalu berkembang secara relevan dengan perkembangan teknologi.
Persaingan mendapatkan dana untuk pengembangan sarana dan prasana untuk proses pendidikan.
Kewajiban untuk publikasi karya ilmiah dosen melalui jurnal online atau seminar internasional.
2 Perkembangan teknologi telekomunikasi yang sangat pesat
Besarnya tuntutan para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap kualitas lulusan
Pesatnya perkembangan teknologi informasi
Standar kompetensi yang baku belum ditetapkan.
Persaingan mendapatkan dana penelitian setiap tahunnya
Persaingan untuk mendapatkan kerjasama dengan industri dan mempertahankan kerjasama dengan industri.
3 Berdirinya program pendidikan vokasi lain yang sejenis
Persaingan yang ketat karena MEA
Hal - 19
Analisa Kekuatan (Strength) setiap komponen
Tabel 2.3 Matriks Kekuatan (Strength) setiap komponen
No A B C D E F G 1 Perumusan Visi,
Misi, dan Tujuan telah didefinisikan dengan jelas, dan dikembangkan sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan Institusi Politeknik Negeri Malang
Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015
Sistem rekrutmen dilakukan melalui penjaringan siswa berprestasi (PSB), Ujian Masuk Politeknik Negeri (UMPN) secara Nasional dan program kemitraan sehingga menjamin kualitas calon mahasiswa
Sistem manajemen kepegawaian didukung dengan aturan, prosedur, monitoring dan evaluasi yang berlaku di pendidikan tinggi.
Kurikulum PS-JTD memuat unsur-unsur kompetensi lulusan secara lengkap dan terumuskan dengan jelas
Program studi melaksanakan perencanaan, alokasi, dan pengelolaan dana secara otonom
Dukungan Institusi terhadap penelitian dan pengabdian masyarakat baik
2 Visi, Misi, dan Tujuan saling terjadi keterkaitan dan kesinergian satu dengan yang lainnya
Terdapatnya sebagian besar prosedur kerja yang terus diperbaiki dan dikembangkan
Tersedianya beasiswa bidik misi yang memungkinkan masuknya mahasiswa berprestasi dari keluarga yang tidak mampu.
Semua Dosen PS–JTD mempunyai kualifikasi pendidikan minimal S2, 2 dosen kualifikasi S3, dan 3 Dosen dalam proses studi S3.
Otonomi yang diberikan Dikti dalam penyusunan kurikulum
Prasarana untuk proses pembelajaran tersedia dengan lengkap, dengan mutu sangat baik, dan merupakan milik sendiri
Fasilitas laboratorium dan sarana pendukung untuk penelitian.
3 Program studi memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang logis dan realistis sehingga dapat dipahami dan dilaksanakan oleh semua unsur terkait
Adanya kesadaran terhadap pentingnya implementasi sistem mutu secara utuh.
Daya tampung memadai.
Prosentase dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai bidang keilmuan program studi cukup besar
Besaran jumlah SKS yang digunakan untuk kegiatan praktikum/praktek
Tersedia ruang kerja dosen dengan luasan memadai dan nyaman
Hal - 20
No A B C D E F G 4 Visi, misi, tujuan dan
sasaran menunjukkan komitmen semua staf program studi
Berbagai jalur masuk ujian mahasiswa.
Persentase kehadiran dosen dalam perkuliahan adalah baik
Seluruh mata kuliah dalam memberikan nilai akhir memberikan bobot pada tugas di atas 20%
Prasarana penunjang untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa tersedia dengan lengkap, dengan mutu sangat baik, dan merupakan milik sendiri
5 Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan tenaga kerja.
Sebagian besar matakuliah yang diajarkan diampu oleh dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai
Semua mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus, dan SAP seluruh modul praktek/praktikum diimplementasikan dengan sarana milik institusi sendiri
Mempunyai kemampuan memperoleh pendapatan melalui kerjasama dengan instansi lain (poltekad) dan sertifikasi CISCO
6 Rata-rata IPK lulusan = 3,25.
Hampir semua dosen telah mendapatkan sertifikasi dosen.
Pelaksanaan pembelajaran didukung oleh mekanisme monitoring untuk evaluasi
Tersedia bahan pustaka yang relevan berupa buku teks dan modul praktikum dalam jumlah memadai
7 Banyak tersediannya unit kegiatan mahasiswa (UKM) yang menjamin mahasiswa beraktualisasi sesuai
Dosen PS–JTD mempunyai jabatan akademis yang cukup tinggi dengan 11 Lektor Kepala, 3 Lektor dan 1 dosen
Suasana akademik dalam penyelenggaraan pendidikan adalah baik
Sarana utama dalam laboratorium tersedia dengan sangat memadai, terawat, serta dapat diakses dengan baik
Hal - 21
No A B C D E F G dengan bakat dan minatnya.
belum mempunyai jabatan fungsional
8 Program studi secara periodik mengadakan kuliah tamu untuk mahasiswa.
Latar belakang pendidikan dan kompetensi keahlian laboran dan teknisi telah sesuai dengan bidang pekerjaannya
Kurikulum dievaluasi secara periodik dengan melibatkan alumni dan stakeholder berdasarkan visi dan misi PS-JTD
Ruang belajar kelas teori dan praktikum tersedia dalam jumlah sangat memadai.
9 Masa studi dan skripsi mahasiswa tepat waktu.
Jumlah tenaga teknisi dan administrasi cukup dengan kompetensi yang sesuai.
Jumlah mahasiswa per-DPA adalah ideal
Tersedianya fasilitas internet dengan kapasitas 12,87 kbps per mahasiswa.
10 Ketersediaan mutu layanan akademik, kemahasiswaan adalah baik.
Aktifitas dosen dalam mengikuti pelatihan profesional, seminar, workshop, sertifikasi kompetensi relative tinggi.
Skripsi merupakan salah satu komponen dalam kurikulum yang didukung dengan panduan penyusunan
Tersedianya ruang referensi bagi mahasiswa yang nyaman
11 Tersedianya fasilitas Job Placement Center (JPC) sebagai sarana dasar pembinaan karir
Seluruh dosen tetap telah mengikuti PEKERTI.
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing skripsi adalah ideal
12 Rencana aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh dosen cukup direalisasikan
Proses pembimbingan skripsi dilakukan oleh dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai dan dilakukan
Hal - 22
No A B C D E F G dengan jumlah pertemuan yang memadai
13 Adanya upaya perbaikan terhadap sistem pembelajaran
14 Ketersediaan sarana yang mendorong terciptanya interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa
15 Adanya pembekalan wawancara kerja melalui kuliah tamu
16 Menerapkan proses belajat mengajar dalam kelas kecil
17 Menerapkan proses belajar mengajar dengan jam tatap muka yang intensif
18 Pemanfaatan TIK dalam proses pengajaran semakin meningkat
Hal - 23
Analisa Peluang (Opportunity) setiap komponen
Tabel 2.4 Matriks Peluang (Opportunity) setiap komponen
No A B C D E F G 1 Meningkatkan
kerjasama dengan industri telekomunikasi dan institusi pendidikan profesional lain untuk merumuskan visi, misi dan tujuan program studi.
Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015 secara konsisten akan secara langsung berdampak positif pada mutu institusi secara keseluruhan
Adanya kebijakan Pemerintah untuk memperluas penyelenggaraan pendidikan menengah vokasi menjadi peluang yang besar bagi pendidikan vokasi
Terdapat banyak bantuan beasiswa untuk melanjutkan studi baik dalam negri maupun luar negri
Terdapat banyak bantuan beasiswa untuk melanjutkan studi baik dalam negeri maupun luar negeri
Potensi kerjasama antara dunia pendidikan dan industri
Partisipasi mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian masyarakat sangat baik
2 Kompetensi di bidang teknik telekomunikasi yang masih mempunyai prospek bagus di masa mendatang
Tersedianya dana dari pemerintah untuk kegiatan PKM dan PWM
Banyak peminat untuk menjadi dosen dan tenaga kependidikan sehingga peluang mendapatkan sumber daya yang baik cukup besar
Banyak peminat untuk menjadi dosen dan tenaga kependidikan sehingga peluang mendapatkan sumber daya yang baik cukup besar
Potensi dana dunia industri melalui CSR untuk pengembangan pendidikan
Kerjasama dengan pihak luar termasuk pendanaan dari pihak luar masih cukup terbuka.
3 Peran serta asosiasi profesi melalui penyelenggaraan sertifikasi keahlian dan industri dalam
Peran serta asosiasi profesi melalui penyelenggaraan sertifikasi keahlian dan industri dalam program pemagangan dan
Penelitian di bidang Telekomunikasi dan Informasi sangat banyak dan up to date
Hal - 24
No A B C D E F G program pemagangan
pengembangan kurikulum.
4 Tersedianya dana untuk pengembangan kualitas sumber daya manusia baik dosen maupun tenaga kependidikan.
Tersedianya dana untuk pengembangan kualitas sumber daya manusia baik dosen maupun tenaga kependidikan
Hal - 25
Dari penjelasan tiap komponen SWOT di atas, pada internal Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital terdapat kekuatan yang dapat dimaksimalkan dan kelemahan yang harus segera diperbaiki. Faktor internal tersebut menjadi faktor utama dalam pemanfaatan peluang dan pengendalian ancaman yang merupakan faktor eksternal. Kelemahan-kelemahan dan prioritas penanganan permasalahan yang dimiliki Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital berdasarkan tabel SWOT masing-masing komponen dapat dijabarkan berikut ini:
PERMASALAHAN (KELEMAHAN) PRIORITAS PENANGANAN MASALAH Kurang tersosialisasinya dengan baik kepada semua civitas academica tentang pemahaman visi dan misi serta tujuan program studi
Meningkatkan sosialisasi visi, misi, dan keberadaan program studi kepada stakeholders.
Pembahasan mengenai visi,misi, tujuan dan sasaran sudah melibatkan semua civitas academica tetapi kurang maksimal di kalangan alumni
Memperkuat komitmen disertai peningkatan sarana dan prasarana penunjang, kinerja administrasif dan manajemen untuk mengoptimalkan pencapaian visi dan misi sesuai target sasaran mutu dengan tujuan yang jelas.
Rendahnya persepsi masyarakat terhadap pendidikan vokasi
Meningkatkan hubungan kerjasama dengan stakeholders untuk memperkuat daya saing Program Studi.
Prosedur evaluasi dan pelaksanaan program kerja Key Function yang kurang optimal
ü Menerapkan standar mutu sebagai pedoman kerja dan evaluasi
ü Melakukan survei langsung komprehensif untuk menjaring informasi yang terkini
ü Meningkatkan strategi pengelolaan lembaga dan mengoptimalkan pemberdayaan key-staff yang ada di program studi
ü Melakukan kegiatan survei alumni dan industri secara rutin
ü Meningkatkan forum komunikasi dengan stakeholders dan lembaga lain terkait
Tidak semua mahasiswa yang daftar ulang masuk pada kuliah perdananya.
ü Menginformasikan dan membuka pendaftaran melalui jalur PSB dalam waktu lebih awal dengan tujuan untuk meningkatkan jumlah dan kualitas mahasiswa yang diterima melalui jalur PSB.
Keberagaman mahasiswa dari SMA dan SMK.
ü Meningkatkan mutu inputan melalui mekanisme penjaringan yang lebih selektif.
ü Menetapkan kompetensi lulusan yang menjadi acuan baku
Kemampuan Bahasa Inggris belum memenuhi sasaran.
ü Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris lulusan melalui UPT bahasa
ü Meningkatkan soft skill mahasiswa dengan memasukkannya dalam proses belajar di tiap matakuliah.
Hal - 26
PERMASALAHAN (KELEMAHAN) PRIORITAS PENANGANAN MASALAH Pelacakan dan rekam jejak data lulusan belum terlaksana
ü Meningkatkan kerjasama dengan alumni untuk menjaring informasi kompetensi dan peluang kerja
Jumlah publikasi penelitian dalam jurnal terakreditasi maupun jurnal international masih kurang
Memotivasi dosen dengan cara memberikan pelatihan penulisan jurnal ilmiah internasional dan jurnal terakreditasi
Pengalaman Magang industri dosen masih kurang maksimal
ü Mencari dan membangun jaringan kerjasama dengan asosiasi yang sesuai dengan bidang keahlian dosen untuk mempertajam kompetensi yang diharapkan stake-holders
ü Mengoptimalkan kerjasama dengan asosiasi profesi untuk mempermudah akses pelaksanaan magang di industri dan mendapatkan sertifikasi keahlian bagi dosen
Kurangnya peran serta dosen dalam kegiatan ilmiah sebagai penyaji/ pemakalah
Meningkatkan kuantitas dan kualitas topik-topik penelitian.
Kurangnya peningkatan kompetensi pada keahlian yang bersertifikat
Menyelenggarakan pelatihan yang bersertifikat untuk peningkatan kompetensi.
Pelatihan/ workshop untuk tenaga kependidikan masih kurang
Penyelenggaraan pelatihan/workshop dengan memanfaatkan dana untuk pengembangan sumberdaya manusia untuk dosen dan tenaga kependididkan sesuai bidang kompetensinya
Keterlibatan industri dalam evaluasi kurikulum masih belum optimal
ü Meningkatkan kerjasama dengan industri dan pemberdayaan alumni untuk menerima masukan mengenai kompetensi yang dibutuhkan di dunia industri.
ü Optimalisasi pelacakan dan rekam data jejak lulusan dan meningkatkan kontribusi alumni pada PS-JTD
Kesesuaian jejaring mata kuliah dengan perkembangan teknologi saat ini kurang optimal
Memutakhirkan kurikulum dengan perkembangan teknologi yang ada.
Kurangnya keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PkM.
ü Mengadakan pameran hasil karya cipta PS-JTD pada saat open house untuk menambah ketertarikan calon mahasiswa.
ü Membuka kesempatan dan memotivasi mahasiswa untuk terlibat dalam setiap penelitian dan PkM.
Beberapa sarana praktikum yang ada belum termutakhirkan sesuai dengan perkembangan teknologi yang ada
ü Peningkatan kerjasama sebagai alternatif pendanaan untuk meningkatkan sarana utama pembelajaran terutama pengadaan
Hal - 27
PERMASALAHAN (KELEMAHAN) PRIORITAS PENANGANAN MASALAH fasilitas bahan pustaka dan sarana praktikum yang mutakhir
ü Meningkatkan fleksibilitas dana untuk pengembangan Prodi sesuai dengan prioritas kebutuhan
ü Meningkatkan strategi penggunaan dana melalui perencanaan program berkelanjutan
ü Peningkatan sarana dan prasarana utama pembelajaran, jurnal, prosiding dan pengembangan sumber daya manusia.
ü Meningkatkan sistem kontrol perawatan dan perbaikan penggunaan sarana prasarana pembelajaran
Kurang maksimalnya layanan manajemen bandwidth internet yang digunakan
ü Optimasi alokasi penggunaan bandwidth internet yang digunakan pengguna
Pemanfaatan SDM untuk penelitian masih kurang maksimal
ü Peningkatan kualitas dan kuantitas usulan penelitian, PKM, dan publikasi karya ilmiah berbasis hibah kompetisi.
ü Membuat pedoman keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dan PKM.
ü Penyusunan roadmap penelitian dan PKM program studi.
ü Pengembangan pedoman tertulis untuk kegiatan kerja sama.
ü Peningkatan berbagai bentuk kerja sama saling menguntungkan dengan pihak luar.
Belum ada jurnal ilmiah pada tingkat institusi yang terakreditasi
ü Penyusunan pedoman dan prosedur kerjasama
ü Melakukan pembinaan secara berkesinambungan terhadap kualitas penelitian dan PKM dosen sehingga dapat memenangkan program hibah penelitian nasional dari DP2M Dikti
B. STRATEGI DAN PENGEMBANGAN Berdasarkan hasil analisa SWOT antar komponen tersebut, ditemukan beberapa
permasalahan yang selanjutnya dirumuskan prioritas penanganannya. Hasil tersebut digunakan dalam menentukan strategi dan pengembangan kedepannya. Rumusan strategi dan rencana tindakan yang dipilih untuk pengembangan Program Studi D-IV Jaringan Telekomunikasi Digital antara lain:
a. P e n g u a t a n kapasitas internal program studi untuk memperoleh sertifikasi
penjaminan mutu eksternal
• Mengusulkan akreditasi PS-JTD secara periodik ke BAN PT • Meningkatan kualitas implementasi sistem penjaminan mutu melalui ISO
9001: 2015
Hal - 28
• Optimalisasi peran eksternal dalam pengembangan pendidikan di PS-JTD
b. P e n i n g k a t a n kompetensi mahasiswa
• Penyegaran (refreshing) persiapan sertifikasi PECT Mahasiswa • Pelatihan, klinik proposal, dan pendampingan kegiatan PKM dan PMW
mahasiswa oleh dosen pembimbing
• Peningkatan kualitas hasil pembelajaran, penyelenggaraan baku mutu (benchmarking) kompetensi mahasiswa secara independen/ eksternal, dan pembekalan softskills
c. P e n g e m b a n g a n sarana dan prasarana
• Pengadaan perangkat keras dan perangkat lunak aplikasi Telekomunikasi dan bisnis mutakhir
• Merevisi bahan ajar teori dan praktikum • Usulan penambahan daya tampung mahasiswa • Optimalisasi sarana dan prasarana untuk menggenerasi pendapatan PS-
JTD
d. P e r e n c a n a a n kebutuhan dan pengembangan dosen dan tenaga
kependidikan
• Perencanaan kebutuhan dosen baru • Pengembangan kompetensi akademik, profesi, dan keahlian dosen • Peningkatan kemampuan dosen dalam berbahasa Inggris dan penguasaan
IT
• Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan
e. Peningkatan Relevansi Kurikulum
• Evaluasi jejaring mata kuliah • Evaluasi kurikulum, silabus, SAP, dan GBPP
f. Pengembangan sistem informasi dan database program studi berbasis IT • Pengembangan website PS-JTD • Pengembangan pedoman tertulis tentang keterlibatan mahasiswa dalam
kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen
• Pengembangan database PS-JTD untuk peningkatan kualitas penjaminan mutu internal dan eksternal
g. Peningkatan peran dan jejaring alumni
• Tracer study alumni secara berkelanjutan untuk pelacakan rekam jejak lulusan dan pengembangan jejaring alumni untuk pengembangan PS-JTD
• Pengembangan pedoman kerjasama tingkat PS-JTD
h. Peningkatan kualitas dan kuantitas karya ilmiah
• Pelatihan peningkatan kualitas penelitian dan PKM berbasis kompetisi • Sosialisasi publikasi jurnal on-line • Penyusunan road-map penelitian dan pengabdian kepada masyarakat PS-
Hal - 29
JTD
• Peningkatan kulitas dan kuantitas usulan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan publikasi karya ilmiah berbasis
kompetisi
• Peningkatan kuantitas publikasi karya ilmiah dalam prosiding dan jurnal akreditasi
• Peningkatan kuantitas dosen sebagai pemakalah dalam kegiatan ilmiah
i. Peningkatan kuantitas dan kualitas kerjasama untuk pengembangan pendidikan. • Pengembangan pedoman kerjasama tingkat PS-JTD • Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak (industri, pengguna
lulusan, asosiasi profesi, dan alumni)
• Koordinasi intensif dengan JPC dalam pelatihan dan pemutakhiran database keterserapan lulusan
Hal - 30
PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2015-2019
3 PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2015-2019
Program, Sasaran Program (SP), kegiatan, dan Sasaran Kegiatan (SK) Jurusan Teknik Elektro Program Studi D-IV JTD Tahun 2015-2019 diperlihatkan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Uraian, Indikator, Kebijakan dan Program Kegiatan Prodi DIV-JTD Tahun 2015-2019
Uraian Indikator Kebijakan Program
Persiapan Akreditasi BAN JTD yang sudah terakreditasi “B” bisa meningkat ke “A”
Persiapan Pelaksanaan
Mempersiapkan Akreditasi & Visitasi secara terprogram dengan baik serta terencana.
Penyusunan & pembentukan panitia yang bertugas untuk melaksanakan persiapan akreditasi BAN Prodi JTD
Pelaksanaan sertifikasi TUK Telekomunikasi/jaringan bidang Fiber Optik di program studi DIV-JTD
Persiapan Pelaksanaan
Mengembangkan kerjasama dengan LSP-P3 Telecommunication Indonesia
Pembentukan panitia yang bertugas untuk melaksanakan persiapan sertifikasi Teknisi Instalasi Fiber Optik
Pelaksanaan sertifikasi bidang Jaringan Komputer “CISCO’ di program studi DIV-JTD
Persiapan Pelaksanaan
Mengembangkan kerjasama dengan LSP-P3 dan LSP-P1 Telecommunication Indonesia
Pembentukan panitia yang bertugas untuk melaksanakan persiapan sertifikasi CISCO
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Jumlah laboratorium prodi DIV- Jaringan Telekomunikasi Digital.
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedia peralatan pendukung PBM
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
BHP Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu,
3
Hal - 31
Uraian Indikator Kebijakan Program
pendidikan yang berkualitas.
Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Peralatan terawat dengan baik
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Alat Tulis Kantor
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya perangkat praktikum Mobile Lanjut, Fiber Optik, Kecerdasan Buatan
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya Modul bahan mata kuliah
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software aplikasi Portal Alumni
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan sistem Tracer Study bagi lulusan prodi DIV-JTD
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software / panduan aplikasi Proses Skripsi
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software aplikasi Sistem
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Hal - 32
Uraian Indikator Kebijakan Program
Informasi Akademik
pendidikan yang berkualitas.
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya Bank Soal Mata Kuliah Pembelajaran Teori
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya website Program Studi
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software aplikasi Praktek Kerja Lapangan
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software aplikasi Sistem Informasi Keluhan Pelanggan
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software aplikasi Pembuatan Jadwal Kuliah
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Tersedianya software aplikasi digilib Program Studi
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Nilai PECT bahasa Inggris mahasiswa
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan
Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK
Hal - 33
Uraian Indikator Kebijakan Program
pendidikan yang berkualitas.
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Jumlah pertemuan dalam rangkah evaluasi nilai mahasiswa dan evaluasi kinerja staf ( dosen dan administrasi )
Memperbaiki mutu pendidikan secara berkesinambungan melalui penerapan system manajemen mutu berdasarkan ISO 9001:2015
Peningkatan akuntabilitas satuan pendidikan, sistem monitoring, dan evaluasi di tata melalui mekanisme pelaporan kinerja satuan pendidikan
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Program studi memperoleh buku ajar
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Perbaikan dan Pengembangan Sarana dan Prasarana Perguruan Tinggi
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Program studi memperoleh copy buku ajar
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Perbaikan dan Pengembangan Sarana dan Prasarana Perguruan Tinggi
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Program studi memperoleh buku referensi
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Perbaikan dan Pengembangan Sarana dan Prasarana Perguruan Tinggi
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Program studi memperoleh copy buku referensi
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Perbaikan dan Pengembangan Sarana dan Prasarana Perguruan Tinggi
Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik
Program studi mempunyai GBPP dan SAP serta RPS
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Perbaikan dan Pengembangan Sarana dan Prasarana Perguruan Tinggi
Hal - 34
Uraian Indikator Kebijakan Program
Jumlah Sertifikasi Kompetensi dosen
Meningkatkan kualitas akademik dosen
Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan guna memenuhi standar matriks kompetensi
Jumlah Dosen yang mengikuti pelatihan Bimbingan dan Konseling bagi Dosen Pembina Akademik
Meningkatkan kualitas Non-akademik dosen
Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan guna memenuhi standar matriks kompetensi
Jumlah Dosen yang mengikuti pelatihan Kewirausahaan dan QMS
Meningkatkan kualitas Non-akademik dosen
Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan guna memenuhi standar matriks kompetensi
Jumlah Dosen sebagai Pemakalah Seminar tingkat Internasional atau jurnal Internasional
Mendorong dosen untuk membuat karya ilmiah dan penelitian yang diterbitkan dalan jurnal dan pengusulan HAKI.
Pengiriman Dosen sebagai Pemakalah Seminar tingkat Internasional atau jurnal Internasional
Perbaikan Dokumen ISO 9001:2015
Memperbaiki mutu pendidikan secara berkesinambungan melalui penerapan system manajemen mutu berdasarkan ISO 9001:2015.
Melaksanakan Workshop untuk meninjau evaluasi diri program studi sebagai dasar merencanakan rencana kerja program studi tahun berikutnya dan sebagai bahan mengikuti program hibah kompetisi /Akreditasi/ISO 9001:2015
Hal - 35
Uraian Indikator Kebijakan Program
Meningkatkan kualitas dengan membekali diri dengan pengalaman lapangan, dalam rangka menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan industri, serta tuntutan pasar global
Jumlah Mahasiswa yang mengikuti kompetisi tingkat nasional
Mendorong mahasiswa untuk membuat karya ilmiah atau penelitian yang di kompetisikan di tingkat nasional atau Internasional
Pengiriman mahasiswa dalam ajang kompetisi atau Olimpiade tingkat nasional atau Internasional
Jumlah Mahasiswa yang bersertifikasi kompetensi berstandar nasional
Menyediakan tenaga kerja yang berkualitas
Pengujian kemampuan mahasiswa menggunakan standar nasional atau internasional
Meningkatkan kualitas dengan membekali diri dengan pendidikan non formal, pengetahuan umum dalam rangka menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan industri
Jumlah Staf Pengajar dan Staf Administrasi yang hadir pada pembekalan Soft Skill
Menyediakan program pendidikan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat
Mengadakan pembekalan dengan mengundang pakar-pakar bidang Soft Skill
Jumlah Mahasiswa yang hadir pada kuliah tamu
Menyediakan program pendidikan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat
Mengadakan Kuliah Tamu dengan mengundang pakar-pakar Teknik Telekomunikasi dan Soft Skill
Memanfaatkan data-data yang didapat dari alumni untuk meningkatkan standar kompetensi lulusan
Jumlah Alumni Mahasiswa yang dapat dihubungi untuk di ambil data-datanya
Mengembangkan kurikulum pendidikan yang selalu sesuai dengan perkembangan dunia ilmu pengetahuan dan teknologi dan keinginan pengguna
Penelusuran Alumni dalam rangkah mendapatkan data-data pekerjaan Alumni
Meningkatkan kualitas lulusan dengan melaksanakan kurikulum yang merupakan masukan Industri dan Alumni
Draft Kurikkulum Program studi
Mengembangkan kurikulum pendidikan yang selalu sesuai dengan perkembangan dunia ilmu pengetahuan dan teknologi dan keinginan pengguna.
Melaksanakan Workshop untuk meninjau kembali Kurikulum, dan melakukan perubahan sesuai dengan permintaan steakholder
Hal - 36
Uraian Indikator Kebijakan Program
Meningkatkan kualitas lulusan dengan melaksanakan pengalaman lapangan melalui kegiatan PKL
Jumlah Naskah MOU yang dihasilkan dalam kunjungan Industri
Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.
Membangun Kerjasama dengan industri, serta mengenalkan mahasiswa dengan dunia industri.
Tercapainya Mutu dan Daya Saing Program Studi melalui pencapaian status akreditasi
Nilai Status Akreditasi Program studi
Memperbaiki mutu pendidikan secara berkesinambungan melalui penerapan system manajemen mutu berdasarkan ISO 9001:2015.
Melaksanakan Akreditasi satuan dan/atau program pendidikan untuk menentukan status akreditasi.
Tercapainya Mutu dan Daya Saing Program Studi melalui Perbaikan Prosedure yang ter-Dokumentasi
Jumlah Prosedure yang ter-Dokumentasi
Memperbaiki mutu pendidikan secara berkesinambungan melalui penerapan system manajemen mutu berdasarkan ISO 9001:2015.
Mengadakan workshop Pembuatan SOP Proses Belajar Mengajar
Melalui kerjasama dengan lembaga pemerintah maupun swasta dari dalam negeri dan luar negeri, program studi sebagai Tempat Uji Kompetensi
Jumlah Naskah kerjasama Sebagai Tempat Uji Kompetensi
Mengembangakan Politeknik Negeri Malang menuju kelas dunia.
Pendirian Tempat Uji Kompetensi (TUK)
Meningkatkan pencitraan Program Studi melalui kegiatan-kegiatan yang terbuka, dinamis, serta inovatif berdasarkan perkembangan industri, ilmu pengetahuan dan teknologi
Profil Program Studi
Mengembangkan pencitraan Politeknik Negeri Malang yang positif di mata masyarakat.
Mendokumentasikan Semua potensi; program dan kegiatan program studi
Jumlah SMU/SMK yang dikunjungi
Mengembangkan pencitraan Politeknik Negeri Malang yang positif di mata masyarakat.
Mempromosikan Semua potensi; program dan kegiatan program studi
Hal - 37
Uraian Indikator Kebijakan Program
Mengembangkan strategi dan arah kebijakan program studi dengan merumuskan rencana strategi yang dinamis dan berdasarkan perkembangan industri, dan ipteks.
Rencana strategi program studi
Merumuskan arah yang jelas dari pengembangan program studi
Merumuskan rencana strategi, arah kebijakan, dan proses studi banding untuk melihat perkembangan terbaru
Meningkatkan struktur organisasi program studi yang dinamis, efektif, dan efisien.
Jumlah Sertifikasi Kompetensi Tenaga Administrasi
Meningkatakan kualitas dan kuantitas tenaga administrasi
Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan guna memenuhi standar matriks kompetensi
Berdasarkan program dan sasaran program yang telah ditetapkan pada periode 2015-2019 maka ditetapkan juga indikator kinerja dan target untuk menggambarkan tingkat ketercapaian sasaran program tersebut. Secara lebih rinci indikator kinerja dari masing-masing program dan sasaran program pada periode 2015-2019, sebagaimana tercermin pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Indikator Kinerja Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital Tahun 2015 – 2019
No. Sasaran Pencapaian 2015 2016 2017 2018 2019
Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi Target Target
1 Pendidikan dan Pengajaran
a. Ketersediaan kurikulum, SAP dan Silabus
100% 92% 100% 95% 100% 100% 100% 100%
b. Persentase Dosen Menggunakan Teknologi Informasi (E-Learning) dalam Proses Pembelajaran
70% 50% 80% 70% 90% 85% 95% 100%
2. Sarana dan Prasarana
a. Jumlah Lab 12 8 12 10 12 12 15 15
b. Jumlah Kelas 12 8 12 10 15 12 18 18
3 Sumber Daya Manusia
a. Prosentase Pendidikan Dosen S2
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Hal - 38
No. Sasaran Pencapaian 2015 2016 2017 2018 2019
Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi Target Target
b. Prosentase Pendidikan Dosen S3
14% 7% 21% 14% 28% 14% 28% 35%
c. Dosen Bersertifikat Pendidik (Serdos)
100% 93% 100% 93% 100% 93% 100% 100%
d. Tingkat Kehadiran Dosen
100% 90% 100% 92% 100% 95% 100% 100%
e. Dosen Yang Bersertifikasi Profesi
50% 33% 60% 60% 70% 67% 80% 90%
No. Sasaran Pencapaian 2015 2016 2017 2018 2019
Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi Target Target
4. Kemahasiswaan a. Skor Nilai
PECT • Mahasiswa Baru • Mahasiswa
Lama
400
500
340
520
400
500
228
284
400
500
353
462
400
500
400
500
b. Kepuasan Mahasiswa Terhadap Kinerja Dosen
3.550 3.5314 3.85 3.85 3.9 3.91 3.93 3.95
c. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) dan Program Maha-siswa Wirausaha (PMW):
• Jumlah Judul PKM yang Lolos Seleksi Nasional
• Jumlah Judul Pemenang PMW
2
4
1
10
2 6
1
21
4 7
6
10
4 7
6 7
d. Tingkat Persaingan Mahasiswa Baru
8:1 8:1 10:1 12:1 14:1 17:1 15:1 21:1
e. Jumlah mahasiswa dengan waktu tunggu untuk mendapatkan
74.00% 71.43% 76.00% 67.65% 80.00% 83.33% 84.00% 88.00%
Hal - 39
No. Sasaran Pencapaian 2015 2016 2017 2018 2019
Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi Target Target
Pekerjaan Pertama < 6 bulan
f. Rata - Rata IPK Lulusan 3,27 3,25 3,30 3,21 3,35 3,3 3,37 3,4
g. Jumlah Mahasiswa Drop Out
0 0 0 3 0 2 0 0
5. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
a. Penelitian DIPA (internal) 7 10 7 10 7 22 14 14
b. Penelitian HIBAH Kompetisi 1 0 1 0 1 3 1 1
c. Jumlah Mahasiswa Yang Terlibat Penelitian Dosen
8 10 8 12 8 13 14 14
No. Sasaran Pencapaian 2015 2016 2017 2018 2019
Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi Target Target
d. Publikasi Hasil Penelitian 10 7 12 32 18 42 20 20
e. Publikasi Hasil Penelitian Pada Jurnal Terakreditasi
2 5 2 1 3 8 5 7
f. Publikasi Hasil Penelitian Pada Jurnal Internasional
1 3 1 2 2 10 2 3
6. Pengabdian Kepada Masyarakat
7 8 7 8 7 9 10 10
Gambaran kegiatan dan indikator kinerja kegiatan sebagai berikut: 1. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Akses Relevansi, Kuantitas, dan
Kualitas Pendidikan, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan
(Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:
Hal - 40
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD
Tahun 2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-
2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 1 : Meningkatnya Akses Relevansi, Kuantitas, dan Kualitas Pendidikan Peningkatan sosialisasi perkembangan Prodi DIV-JTD ke Sekolah Lanjutan Atas
Program Studi JTD melakukan sosialisasi Perkembangan Program Studi kepada Sekolah Lanjutan tingkat Atas
Jumlah SMK/SMA yang tersosialisasi
5 10 15 20 25 Sekolah
Pengembangan Profil Prodi DIV-JTD
Prodi DIV-JTD melaporkan perkembangan dalam bentuk dokumen profile
Jumlah dokumen Profil Prodi DIV-JTD
1 1 1 1 1 Dokumen
jumlah dokumen profil berbentuk e-book
0 1 1 1 2 Dokumen
Pengembangan Sistem Informasi Prodi DIV-JTD
Program studi memiliki layanan sistem informasi terkait pengelolaan Program Studi
Jumlah layanan sistem informasi pengelolaan
0 1 1 1 1 Layanan
Program studi memiliki layanan sistem informasi terkait info Pembelajaran kepada mahasiswa
Jumlah layanan Sistem Informasi kepada Mahasiswa
0 1 1 1 1 Layanan
Pemuktakhiran Web Prodi DIV-JTD
Prodi DIV-JTD memiliki layanan web yang selalu up to date
Jumlah halaman web yang diunggah ke website http:\\jtd.polinema.ac.id
10 14 18 20 25 halaman
Pemutakhiran Web Prodi DIV-JTD
1 1 1 1 1 Layanan
Terbentuknya Aplikasi Pendukung di Prodi DIV-JTD
Prodi DIV-JTD mempunyai Aplikasi layanan
Jumlah aplikasi ruang baca (Digilib)
0 0 1 1 1 Layanan
Jumlah aplikasi Skripsi
0 0 1 1 1 Layanan
Hal - 41
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD
Tahun 2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-
2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
Jumlah aplikasi Survey Kepuasan Pembelajaran
1 1 1 1 1 Layanan
Jumlah aplikasi Jurnal JTD untuk Prodi DIV-JTD
0 0 1 1 1 Layanan
Jumlah aplikasi Tracer Study Prodi DIV-JTD
0 1 1 1 1 Layanan
2. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya relevansi dan kualitas kegiatan pembelajaran di Program Studi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 2 : Meningkatnya relevansi dan kualitas kegiatan pembelajaran di Program Studi DIV-JTD Pemutakhiran Dokumen Borang Program Studi Prodi DIV-JTD
Program studi mendapatkan nilai akreditasi minimal >=350
Jumlah dokumen standar borang akreditasi D4
7 7 7 7 7 Dokumen
Peningkatan Kompetensi (Hardskill) dan Softskill Mahasiswa Prodi DIV-JTD
Mahasiswa memiliki sertifikasi kompetensi
Jumlah mahasiswa yang mengikuti ujian sertifikasi kompetensi
72 96 96 120 120 Orang
Mahasiswa mengikuti seminar karakter (softskill)
Jumlah mahasiswa yang mengikuti pelatihan pengembangan karakter
72 96 96 120 120 Orang
Hal - 42
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 2 : Meningkatnya relevansi dan kualitas kegiatan pembelajaran di Program Studi DIV-JTD Pelatihan dan Sertifikasi Kompetensi untuk Tenaga Pendidik
Tenaga pendidik mengikuti pelatihan dan sertifikasi kompetensi
Jumlah dosen yang mengikuti sertifikasi kompetensi nasional BNSP
2 3 7 5 5 Orang
Jumlah dosen yang mengikuti sertifikasi kompetensi keahlian lnternasional
2 2 3 3 4 Orang
Jumlah dosen yang mengikuti program pelatihan
0 3 4 5 5 Orang
Pengembangan Bahan Ajar
Dosen mengembangkan bahan ajar sesuai silabus yang tercantum didalam kurikulum
Jumlah dokumen bahan ajar praktikum 2 4 4 5 5 Modul
Sharing Peningkatan Kualitas Pengelolaan & Proses Belajar Mengajar
Program studi memiliki standar baku untuk pengelolahan PBM
Jumlah dokumen standar pengelolahan PBM
0 0 1 1 1 Dokumen
Pemutakhiran Dokumen Evaluasi Diri Program Studi
Program studi mendapatkan nilai akreditasi minimal >=350
Jumlah dokumen evaluasi diri D4
2 2 2 2 2 Dokumen
3. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 3 : Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir Workshop Kemahasiswaan Prodi DIV-JTD
Mahasiswa mengikuti kegiatan
Jumlah mahasiswa yang
72 96 96 120 120 Orang
Hal - 43
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 3 : Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir workshop kemahasiswaan
mengikuti workshop
Peningkatan Kualitas Skripsi Mahasiswa
Program studi memiliki Dokumen Standar Penilaian dan Pembimbingan Mahasiswa
Jumlah Dosen yang mampu membimbing dan menilai sesuai standar
72 96 96 120 120 Orang
Jumlah Dokumen standar Penilaian dan Pembimbingan Mahasiswa
1 1 1 1 1 Dokumen
Program studi memiliki Jurnal hasil Skripsi Mahasiswa D-IV TI dan Poster hasil Skripsi Mahasiswa Prodi DIV-JTD.
Jumlah Jurnal Hasil Skripsi Mahasiswa D-IV
1 1 2 2 3 Buku jurnal
Jumlah Poster Hasil Skripsi Mahasiswa D-IV
72 96 96 120 120 Dokumen
Penyelenggaraan Temu Alumni dan Penelusuran LulusanTracer Study
Alumni berpratisipasi dalam pengembangan Program Studi
Jumlah alumni yang berkontribusi terhadap pengembangan Program Studi
72 96 96 120 120 Orang
Industri berperan serta dalam pengembangan Program Studi
Jumlah industri yang mengisi umpan balik terkait Alumni Program Studi
10 12 15 17 20 Unit
Jumlah alumni lulusan yang mengisi umpan balik tracer study
21 27 54 70 90 Orang
Tersedianya dokumen hasil penulusuran lulusan (Tracer Study)
Jumlah dokumen analisa hasil penulusuran lulusan
1 1 1 1 1 Dokumen
Peningkatan Layanan Kepada Mahasiswa
Dosen dan Mahasiswa melakukan dialog terkait
Jumlah Mahasiswa yang mengikuti DDM
40 40 60 60 60 Orang
Hal - 44
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 3 : Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir proses belajar mengajar
Jumlah dokumen bimbingan konseling
14 14 29 33 36 Dokumen
jumlah dokumen rekap bimbingan konseling dalam satu semester
1 1 1 1 1 Dokumen
Jumlah Mahasiswa berprestasi di semua angkatan.
4 6 8 10 14 Orang
Jumlah dokumen buku bimbingan konseling mhs
1 1 1 1 1 Dokumen
Mahasiswa membuat acara pelepasan untuk Mahasiswa yang telah lulus Skripsi.
Jumlah Mahasiswa yang ikut dalam acara pelepasan.
72 96 96 120 120 Orang
Lomba Tingkat Nasional "Internet Of Things" (IoT) Program studi mengikutsertaka
n lomba tingkat nasional dalam bidang IoT
Jumlah lomba bidang informatika tingkat nasional yang dapat diikuti oleh Prodi DIV-JTD
0 1 1 2 2 Paket
Mahasiswa mengikuti lomba bidang "Internet Of Things" (IoT)
Jumlah mahasiswa yang mengikuti lomba bidang "Internet Of Things" (IoT)
0 0 2 7 9 Orang
Penyelenggaraan Kuliah Tamu Bidang Perkembangan Teknologi Telekomunikasi dan Pengembangan Karakter
Mahasiswa mengembangkan wawasan dengan mengikuti Kuliah Tamu
Jumlah mahasiswa yang mengikuti kuliah tamu
72 96 96 120 120 Orang
Dosen mengembangkan wawasan keilmuan
Jumlah dosen yang mengikuti kuliah tamu
18 20 23 25 30 Orang
Hal - 45
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 3 : Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir Peningkatan Kualitas Mata Kuliah Praktikum
Dosen mengembangkan Modul Praktikum sesuai silabus yang tercantum didalam kurikulum
Jumlah Modul Praktikum yang di kembangkan sesuai dengan kurikulum
5 5 5 10 15 Dokumen
Program Studi membuat panduan pembuatan modul praktikum
Jumlah dokumen standar penyusunan modul praktikum
1 1 1 1 1 Dokumen
Penyelenggaraan Seminar Skripsi Mahasiswa Program studi memiliki
dokumen laporan skripsi mahasiswa
Jumlah dokumen laporan skripsi
72 96 96 120 120 Orang
Jumlah dokumen log book bimbingan Skripsi
72 96 96 120 120 Orang
Pengembangan Dokumen Jurusan (PKL, Skripsi, dan Akademik)
Jurusan memiliki dokumen PKL, dan Skripsi
Jumlah dokumen PKL
72 96 96 120 120 Dokumen
Jurusan mengembangkan dokumen Pedoman Akademik
Jumlah dokumen akademik 1 1 1 1 1 Dokumen
Pembekalan Calon Lulusan
Mahasiswa mengikuti seminar peluang kerja
Jumlah mahasiswa mengikuti seminar pembekalan peluang kerja
72 96 96 120 120 Orang
Pemberdayaan Laboratorium untuk Mendukung Kompetensi
Jurusan memiliki jumlah laboratorium yang memadahi sesuai dengan kebutuhan
Jumlah laboratorium di jurusan
11 11 14 14 14 Laboratori
um
Evaluasi Pembinaan Akademik Mahasiswa
Program studi memiliki dokumen laporan evaluasi akademik mahasiswa
Jumlah dokumen evaluasi akademik mahasiswa
1 1 1 1 1 Dokumen
Hal - 46
4. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 4 : Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian Penerbitan Jurnal DIV-JTD Polinema
Program Studi memiliki Jurnal “Jartel”
Jumlah Jurnal “Jartel” yang diterbitkan. 2 2 2 3 4 Dokumen
Mahasiswa mengirimkan artikel dalam Jurnal “Jartel”
Jumlah artikel dari mahasiswa DIV-JTD
72 96 96 120 120 Dokumen
Peningkatan Publikasi dan Peran Serta dalam Organisasi Ilmiah
Dosen menjadi anggota membersip Organisasi Ilmiah
Jumlah dosen yang menjadi anggota ADI (Asosiasi Dosen Indonesia)
10 15 20 25 30 Orang
Dosen mengirimkan artikel ke jurnal nasional
Jumlah dosen yang mengirimkan artikel ke jurnal internasional
1 2 3 3 4 orang
Workshop Penulisan Jurnal Ilmiah Internasional
Dosen mengikuti kegiatan workshop penulisan jurnal ilmiah
Jumlah dosen mengikuti workshop penulisan jurnal ilmiah
25 25 25 25 25 Orang
5. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Pengabdian kepada Masyarakat, ditetapkan kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja Kegiatan (IKK) sebagai berikut:
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019
Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Indikator Kinerja
Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun
2015-2019
Target Kegiatan
Satuan 2015 2016 2017 2018 2019
SP 5 : Meningkatnya