1
Nr: 5250/04.10.2018
RAPORT
ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂȘURATE ÎN ANUL
ŞCOLAR 2017-2018 LA COLEGIUL AGRICOL ȘI
DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ
„VASILE ADAMACHI” IAȘI
Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 04.10.2018
Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 04.10.2018
IAȘI, octombrie 2018
2
„Omul poate deveni om numai prin educaţie. El nu e nimic decât ceea
ce face educaţia din el.” – (Immanuel Kant)
Coordonator:
Director:
Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi
Echipa de proiect:
Director adjunct:
Prof. Lorica Axinte
Șefi de catedră:
Prof. Anca Daraban
Prof. Elena - Cristiana Călin
Prof. dr. Cristina - Mihaela Baciu
Consilier educativ:
Prof. Andreea Stela Năstase
Au colaborat: prof. Maria Capră-Grigoriu, prof. Mihaela Dulhai, prof.
George-Sorin Turer, prof. Ramona Corduneanu, prof. dr. Irina
Aignătoaiei, prof. Luminița Popescu, secretar șef: Zamfira Amarandei,
secretar: Maria Văcărașu, contabil șef: Marciana-Daniela Dochițanu,
administrator: Zamfir Constantin Romeo, șef fermă: Maria Nicov,
laboranți: Angela Iniceru și Veronica Lupu, inginer sistem: Nicoleta
Apătachioae
3
CONTEXTUL LEGISLATIV, INSTITUŢIONAL ŞI SOCIO-CULTURAL,
REFORMATOR ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI
Trăim într-o societate dinamică, ce se află într-o continuă transformare, adaptare,
mişcare. Schimbările majore din stilul nostru de viaţă şi din obiceiurile noastre, induse de
diferite influenţe culturale, sociale, economice şi tehnice, se reflectă şi în educaţie.
Mobilitatea crescândă a populaţiei, a tehnicii şi a tehnologiei, a simbolurilor şi a informaţiei
schimbă şi modifică sensul educaţiei. Ca urmare, astăzi omul îşi construieşte educaţia
personală cu totul altfel decât mai demult. Pentru majoritatea indivizilor, educaţia este un
mod „natural” şi general acceptat de a-şi construi identitatea, personalitatea.
O școală responsabilă și conștientă de rolul ei în devenirea și împlinirea fiecărui elev are
propria sa viziune educațională legată de comunicarea proactivă, predarea eficientă și
inspirată, studiul individual, valori și atitudini transmise de-a lungul anilor de școală.
Educaţia în societatea cunoaşterii înseamnă dezvoltarea competenţelor secolului al XXI
lea. Aceasta presupune:
- Responsabilitate şi capacitate de adaptare;
- Competenţe de comunicare;
- Creativitate şi curiozitate intelectuală;
- Gândire critică şi sistemică;
- Informaţii şi abilităţi media;
- Capacităţi de colaborare şi interpersonale;
- Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor
- Responsabilitate socială
Prioritatea învăţământului preuniversitar nu poate fi vehicularea informaţiei, ci
transformarea ei într-un instrument eficace de administrare a realităţilor – sociale, economice,
politice, ideologice – în beneficiul concret al elevului.
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de catedre
și comisii metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul
secretariat, contabilitate, bibliotecă, laboratoare, administrativ.
1. Demersuri manageriale
În anul şcolar 2017-2018, în instituția noastră activitatea managerială s-a desfăşurat sub
semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar de stat.
Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în
concordanţă cu:
1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;
4
2. Planul managerial unic al ISJ Iași;
3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar;
5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;
6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;
7. Deciziile şi ordinele transmise de MEN și ISJ Iași;
8. Metodologiile elaborate de MEN, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de
stat;
9. Ordinele MEN privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat
și organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat pentru anul 2017-2018;
10. Ordin MEN privind organizarea şi desfăşurarea simulării examenului de bacalaureat;
12. Planul operaţional al ISJ Iași, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în
mediul şcolar;
13. ROF: Regulament de organizare și funcționare pentru anul şcolar 2017-2018;
14. Planul-cadru de învățământ pentru învățământul preuniversitar;
15. Curriculum Național pentru toate formele de învățământ pe care școala le are;
16. Metodologia mişcării personalului didactic;
17. Metodologia evaluării personalului didactic;
18. Instructiuni ale ISJ Iași;
Au fost elaborate următoarele documente de bază:
a) Documente de prognoză
planul de acțiune al școlii pentru învățământul profesional și tehnic (PAS) revizuit în
2017
planul managerial pentru anul școlar 2017-2018;
planul operațional al unității pentru anul școlar 2017-2018;
programul de dezvoltare a sistemului de control managerial pentru anul școlar 2017-2018.
b) Documente de evidenţă
Organigrama unităţii şcolare;
Regulamentul de ordine interioară;
Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.
Statul de funcții;
Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);
Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe
discipline / cadre didactice;
5
Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;
Schema orară pe nivel de studiu;
Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării calificativelor
anuale – existenţa fişelor;
Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2018-2019;
Plan de îndrumare şi control;
Plan de remediere după simularea la examenul de bacalaureat;
Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;
Programe de parteneriat locale, naţionale;
Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor școlii;
Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată înanul școlar 2017-
2018.
c) Documente ale Consiliului Profesoral
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezenţa,
referate diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.
Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;
Sesizări, referate, solicitări etc.
d) Documente ale Consiliului de Administraţie
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,
convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.
Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea sarcinilor;
Registrul de procese verbale;
Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;
Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a
personalului auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ
acordat).
e) Documente ale Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii
Componenţă, decizie de constituire;
Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.
f) Documente ale Compartimentului Contabilitate
Documente privind derularea programelor guvernamentale
Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform
proiectării bugetului anual;
6
Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.
g) Documente existente la nivelul comisiilor metodice
programe curriculum şi planuri cadru;
scheme orare;
situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;
planuri manageriale;
planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii, teste summative, fișe de
lucru, etc;
graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale şedinţelor;
programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;
programe de pregătire suplimentară a elevilor la bacalaureat, a celor cu probleme la
învăţătură şi a celor capabili de performanţă;
programul activităţilor educative şi extraşcolare;
situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare comisie
metodică;
orarul şi graficul tezelor semestriale;
procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROF, PSI, PM etc.
teste, rapoarte, analize, referate, diplome;
portofolii profesori.
În prezent Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” Iaşi oferă
servicii educaţionale prin următoarele forme de învăţământ:
- liceu tehnologic învăţământ de zi, în domeniile resurse naturale şi protecţia mediului şi
servicii
- învățământ profesional - brutar patiser preparator produse făinoase, mecanic auto, în
bucătar, ospătar,horticultor.
În anul şcolar 2017-2018 au fost înmatriculaţi 702 elevi (519 la liceu, 183 elevi la
învățământul profesional,).
h) Repartizarea responsabilităţilor
O permanentă preocupare a conducerii şcolii a avut în vedere organizarea consiliilor şi
comisiilor. De asemenea Consiliul de Administraţie a fost alcătuit conform normativelor în
vigoare, cu responsabilităţi precise pentru fiecare membru, fapt ce s-a concretizat în
diversificarea actului de conducere colectivă şi rezolvarea corectă şi operativă a problemelor
apărute în această perioadă.
7
În cadrul ședințelor Consiliilor Profesorale s-au dezbătut și avizat Regulamentul de
organizare internă, Regulamentul pentru funcționarea căminului, Regulamentul privind
activitatea din cantină, Regulamentul Consiliului Reprezentativ al Elevilor, Regulamentul de
desfășurare al activității Clubului Impact - care desfășoară activități de voluntariat,
Regulamentul Consiliului Reprezentativ al Părinților, toate cu respectarea Regulamentului de
organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMEN 5.079
din 31 august 2017 și care au fost aprobate de către Consiliul de Administrație în ședința din
08.09.2017.
Componența Consiliului de Administrație al școlii a fost stabilită în ședința Consiliului
Profesoral din 06.09.2017 (cadrele didactice) conform prevederilor ROFUIP aprobat prin
OMEN 5.079 din 31 august 2017 și care au fost completat ulterior cu reprezentanții
Consiliului Local, reprezentantul primarului, reprezentantul părinților, elevul și cu statut de
observator reprezentantul sindicatului, există documentele necesare funcționării acestuia: -
planificarea întâlnirilor, tematica ședințelor, anexe, procese verbale întocmite corect, hotărâri
afișate periodic după ședințele CA în cancelarie pentru informarea colegilor.
Consiliul Profesoral a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, existând
planificarea ședințelor și tematica întâlnirilor pentru anul școlar 2017-2018, procesele verbale
scrise în condică precum și anexe cu prezența cadrelor didactice la aceste ședințe ordinare sau
extraordinare.
CEAC a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, a realizat rapoartele de
monitorizare la termenele stabilite pe care le-a și transmis reprezentantului ISJ, fișa de
monitorizare, a întocmit planul de îmbunătățire, precum și toate documentele și RAEI.
Comisiile metodice au fost stabilite la începutul anului şcolar în ședința de Consiliu
Profesoral din 06.09.2017, fiecare responsabil a stabilit planul de activitate pentru anul școlar
2017-2018.
Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se
Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Repartizarea responsabilităţilor
pentru fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la începutul anului şcolar, fiecăruia
fiindu-i distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate în fişa postului, avându-se în vedere
principiul continuităţii. Fiecărui responsabil de comisie sau de compartiment i-a revenit
atribuţia de a prezenta un raport semestrial în faţa Consiliului Profesoral.
Pentru toate categoriile de personal s-a elaborat, aprobat şi predat fişa postului,
precizându-se responsabilităţile suplimentare.
8
Planul de şcolarizare pentru anul școlar 2017-2018 l-am realizat în proporție de 100%.La
începutul anului şcolar 2017-2018 au fost stabilite formaţiunile de studiu, cu respectarea
legislaţiei în vigoare, cu respectarea procedurilor şi legislaţiei în vigoare (metodologii) pentru
înscrierea elevilor în clasa a IX, a XI a, an I școala profesională.
S-au reactivat sau organizat la nivelul fiecărei clase Comitetul de Părinți și Comitetul
Reprezentativ al Părinţilor la nivelul şcolii care s-a întâlnit pe parcursul anului școlar 2017-
2018 pentru discutarea problemelor şcolii şi găsirea unor soluţii pentru creşterea calităţii
educaţiei. Consiliul Elevilor și-a desfăşurat activitatea conform programului stabilit, s-au
realizat diferite acţiuni sub îndrumarea responsabilului comisiei diriginţilor, un reprezentant
al elevilor participând de fiecare dată și la acțiunile organizate de ISJ în cadrul Consiliului
Județean al Elevilor.
Elevii şi părinţii au fost informaţi permanent prin prelucrarea regulamentelor şcolare,
Regulamentului de ordine interioară, de cămin şi cantină şi a metodologiilor de examene de
către diriginţi, precum şi prin afişarea documentelor la punctele de la avizierul şcolii, de la
cămin şi cantină, (au existat liste cu semnături în portofoliile diriginţilor şi ale responsabililor
de cămin/cantină şi puncte în şcoală, special amenajate, pentru afişarea metodologiilor) și
prezentarea lor pe site-ul școlii.
Testele de evaluare iniţială, rezultatele la simulare s-au interpretat, s-au discutat în
şedinţele de catedre, ședințe de Consiliu Profesoral, s-au suplimentat orele de pregătire
suplimentară pentru a asigura cunoştinţele necesare parcurgerii materiei din anul curent și
pentru examenul de bacalaureat. Măsurile de îmbunătățire au fost transmise în timp util și la
ISJ și au fost monitorizate permanent.
Din partea conducerii şcolii, fie directorul, fie directorul adjunct sau consilierul educativ
au participat la toate activităţile educative și extra-curriculare desfășurate în anul școlar
2017-2018.
Şcoala are autorizaţii sanitare de funcţionare, reactualizate, valabile și în acest an școlar
2017-2018, înregistrate cu numerele:
- 20690/10.11.2015 CĂMIN – CANTINĂ - COD CAEN 5590,5629
- 20690/10.11.2015 CORP A – B – C - COD CAEN - 8332
- 20690/10.11.2015 LABORATOARE TEHNICE - SALĂ SPORT -COD CAEN 8332
- 20690/10.11.2015 CORP ADMINISTRATIV- COD CAEN 8532
Au fost încheiate contracte de muncă cu personalul didactic şi cu personalul nedidactic,
conform legislaţiei. Fiecare angajat are elaborată și semnată fişa postului. Acestea sunt
întocmite conform legislaţiei şi nevoilor şcolii. S-au organizat concursuri de ocupare a
9
posturilor rămase vacante prin pensionare la compartimentul administrativ (magaziner,
electrician, personal de îngrijire, muncitor calificat).
Proiectarea resurselor financiare şi materiale s-a concretizat în elaborarea Proiectului de
buget de venituri şi cheltuieli pornind de la nevoile reale de finanţare ale instituţiei.
Documentul legal a fost înaintat în termen autorităţilor locale. A fost elaborat Programul de
achiziţii publice în funcţie de necesităţile şcolii.
Comisia pentru alocarea burselor „Bani de liceu” şi-a îndeplinit obiectivele, selectând
dosarele depuse, consiliind părinţii pentru întocmirea acestora. Ulterior compartimentele
Secretariat şi Contabilitate au gestionat alocarea banilor către beneficiari. Au fost alocate fără
incidente bursa profesională şi bursele sociale, de merit şi bursele către elevii din Republica
Moldova dar și 10 burse din partea școlii (venituri proprii). Lunar au fost transmise situaţiile
pentru alocaţiile de stat. Au fost decontaţi banii pentru abonamente conform fondurilor
alocate.
Au fost încheiate 25 de contracte cu diverși agenți economici cu care colaborăm (practica
comasată a elevilor s-a făcut la unii dintre acești agenți economici), ONG-uri și instituții de
învățământ preuniversitar similar sau universități cu care s-au derulat diverse proiecte
educaționale, acestea sunt :
Domeniile Lungu și USAMV Iași pentru proiectul Erasmus+, ”School Companies”
Asociaţia Română pentru Reciclare RoREC
CCDG- București- proiectul Ecoșcoala și Mănâncă sănătos
Societatea Națională de Crucea Roșie – Filiala Iași
Penitenciarul de maximă siguranță Iași
Organizaţia Salvaţi Copiii
Junior Achievement România
Universitatea ”Al. I Cuza”, Facultatea de Fizică – Noaptea Cercetătorilor
Fundația Comunitară, Iași- Cros pentru școli
BRD Iași, Agenția pentru protecția mediului Iași,
Stațiile de epurare a apei Dancu și Timișești
Kaufland, Carrefour, Service Iveco, Hotel Castel, Frișcot, Velpitar, Panifcom, etc.
Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu-
contabilul șef, în conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de
Consiliul de Administraţie și de cel de-al doilea contabil. Activitatea de secretariat este
asigurată de secretarul șef și secretar. Aceaștia se ocupă de: întocmirea și eliberarea
adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor de studii, de înregistrarea documentelor, de
10
documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului angajat, de verificarea condicii, de
siguranţa cataloagelor, de arhivarea documentelor, de dosarele personale ale elevilor, cadrelor
didactice, redactarea documentelor solicitate de ISJ Iași şi MEN, statele de funcţii, eliberarea
diplomelor și certificatelor de competență, etc. Activitatea bibliotecii este asigurată de un
bibliotecar angajat cu normă întreagă care realizează activităţi precum: înregistrarea cărţilor,
evidenţa împrumuturilor, evidenţa- distribuirea şi recuperarea manualelor, îndrumarea
lecturii. Activitatea administrative este coordonată de un administrator de patrimoniu căruia îi
este subordonat personalul nedidactic.
i) Organizarea timpului
Programul zilnic s-a desfăşurat într-un singur schimb:
- între orele 8.00 şi 15,00 pentru învățământul liceal și profesional
- comasat vineri-duminică la școala postliceală conform aprobării ISJ Iași
S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor și pregătirea
suplimentară a elevilor.
j) Planul de școlarizare
Număr clase Număr elevi
liceu profesională liceu profesională
20 7 519 183
Total clase 27 Total elevi 702
11
2074%
726%
Numărul claselor= 27
Numărul claselor de liceu
Numărul claselor de profesională
519
183
Numărul elevilor= 702
Numarul elevilor de liceu
Numarul elevilor de profesională
0
100
200
300
400
500
600
Liceu Profesională
519
183
8 410 37 3
511
182
Mișcarea elevilor
Înscriși la începutul anului școlar Veniți Plecați Exmatriculați Rămași
Mișcarea elevilor
Liceu Profesională
Înscriși început an școlar 519 183
Veniți 8 4
Plecați 10 3
Exmatriculați / retrași 7/6 3/2
Rămași 511 182
12
k) Frecvența
Clasa Total absențe Absențe nemotivate Absențe motivate
IX A 3136 1780 1356
IX B 2007 987 1020
IX C 938 116 822
IX D 2111 814 1297
IX E 1972 726 1246
IX F 6271 4416 1855
IX G 3947 2959 988
X A 3300 1759 1541
X B 2392 1287 1105
X C 1266 374 892
X D 1685 613 1072
X E 3512 1917 1595
X F 4008 1918 2090
X G 1650 330 1320
XI A 3038 2371 667
XI B 1522 710 812
XI C 2188 1122 1066
XI D 1367 814 553
XI E 3008 1651 1357
XI F 1810 875 935
XI G 2260 1140 1120
XI H 3074 1964 1110
XII A 1523 979 544
XII B 1358 294 1064
XII C 1474 774 700
XII D 1550 784 766
XII E 1791 1324 467
13
l) Starea disciplinară
Liceu Profesională
Note la purtare sub 7 pentru absențe 34 25
Note sub 7 pentru alte motive 0 0
Note de 7 și 9,99 la purtare 138 82
m) Situația la învățătură
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Frecvența
Total absențe Absențe nemotivate Absențe motivate
0
20
40
60
80
100
120
140
Note la purtare pentru absențe
Note sub 7 pentru altemotive
Note de 7 și 10 la purtare
34
0
138
25
0
82
Situația disciplinară
Nivel
Promovați an școlar
2017-2018
Nr.elevi
înscriși
Nr.elevi
corigenți +
situații
Nr. elevi
promovați
Procent de
promovați %
14
148130 131
110
56 72
21
702
21 19 35 20 15 8 1
119123 11187 86
46 46 61
560
83,11%85,38%
66,41%
78,11% 76,67%
83,64%
89,70%
79,77%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
0
100
200
300
400
500
600
700
800
IX X XI XII IX X XI Total
Situația la învățătură
Nr.elevi înscriși Nr.elevi corigenți + situații neîncheiate înscriși
Nr. elevi promovați Procent de promovați % promovați
neîncheiate
IX 148 21 123 83,11%
X 130 19 111 85,38%
XI 131 35 87 66,41%
XII 110 20 86 78,11%
Școală
profesională
IX 56 15 46 76,67%
X 72 8 46 83,64%
XI 21 1 61 89,70%
Total 702 119 560 79,77%
15
n) Rezultate examen de bacalaureat 2018 iulie
Proba E.a) E.c) E.d)
Note intre 0-4,99 3 22 6
Note intre 5-5,99 24 28 15
Note intre 6-6,99 22 12 18
Note intre 7-7,99 16 7 20
Note intre 8-8,99 7 3 9
Note intre 9-10 3 3 7
Total elevi 75 75 75
Total elevi promovați 39 39 39
Total elevi absenți 14 18 17
o) Rezultate examen de bacalaureat 2018 august – septembrie
Elevi prezenți E.a) E.c) E.d)
Note intre 0-4,99 5 18 13
Note intre 5-5,99 21 15 5
Note intre 6-6,99 10 3 8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Note intre0-4,99
Note intre5-5,99
Note intre6-6,99
Note intre7-7,99
Note intre8-8,99
Note intre9-10
Total elevi Total elevi promovați
Total elevi absenți
Rezultate examen de bacalaureat 2018 iulie
E.a) E.c) E.d)
16
Note intre 7-7,99 2 1 7
Note intre 8-8,99 0 1 4
Note intre 9-10 0 0 1
Total elevi 38 38 38
Total elevi promovați 9 9 9
Total elevi absenți 1 6 7
p) Personalul școlii
Personal
Cadre didactice Didactic auxiliar Nedidactic Total
47
29 Titulari
14
21
82 13 Suplinitori calificaţi
4 detașați /1 pensionar
Număr de
norme
Cadre didactice Didactic auxiliar Nedidactic Total
53,73 15 22,5 91,23
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Note intre0-4,99
Note intre5-5,99
Note intre6-6,99
Note intre7-7,99
Note intre8-8,99
Note intre9-10
Total elevi Total elevi promovați
Total elevi absenți
Rezultate examen de bacalaureat 2018 august – septembrie
E.a) E.c) E.d)
17
titulari29
35%
suplinitori13
15%asociati2
2%
didactic auxiliar
1417%
nedidactic21
25%
detașați4
5%
pensionar1
1%
PERSONALUL ȘCOLII=82
Cadre didactice
53,7359%
Didactic auxiliar
1516%
Nedidactic22,525%
NUMĂRUL DE NORME = 91,23
doctorat13%
gradul I40%gradul II
19%
cu definitivat9%
Debutanți19%
Necalificat0%
SITUAȚIA PERSONALULUI DIDACTIC
q) Reușite ale actului managerial
Întocmirea corectă a planificărilor după noile cerinţe și conform legislației în vigoare
Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul școlii prin ședințe și postarea pe grupul
intern a instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate
Număr personal didactic calificat nr. personal
didactic
necalificat doctorat gradul I
gradul
II cu definitivat debutanți
6 19 9 4 9 -
18
Elaborarea CDL-urilor pentru învăţământul liceal şi profesional
Întocmirea testelor iniţiale la toate disciplinele din catedră, discutarea și interpretarea
rezultatelor, stabilirea măsurilor de remediere
Realizarea de asistențe și interasistențe de către directori, șefi catedre și observatori
CEAC;
Realizarea de lecții demonstrative la fiecare catedră și la diverse discipline, dezbateri,
aprecieri, comentarii
Întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici
Stabilirea modalităţilor de efectuare a lucrărilor practice, atât în şcoală cât şi la agenţii
economici, precum şi a lucrărilor de laborator
Stabilirea tematicii competenţelor profesionale pentru nivelul 3 şi 4
Gestionarea în condiţii optime a examenului de bacalaureat (competențele lingvistice și
digitale -februarie și august 2018)
Susţinerea elevilor capabili de performanţă- pregătirea pentru concursuri și olimpiade
școlare
Premii la fazele naționale și județene ale olimpiadelor de specialitate și concursurilor
școlare
Finalizarea anului I de proiect ROSE- realizarea raportului de progress tehnic și financiar,
completarea platformei, solicitarea celei de a 2 a tranșe
Câștigarea a 2 proiecte Erasmus +, KA2 și KA1 cu o valoare de peste 170 000 euro
Implementarea proiectului Erasmus+ KA2, - ”School Companies”- anul II, parteneri din
Polonia (școală coordonatoare), Austria Germania, fonduri de 21 200 euro, realizarea
raportului final;
Susţinerea cercetării ştiinţifice prin participarea și organizarea de cercuri metodice
județene;
Implicare în diverse acțiuni caritabile și de voluntariat ( Clubul IMPACT);
Completarea fondului de carte al bibliotecii din donații;
Întocmirea și predarea la termen a proiectului de buget;
Verificarea dosarelor burselor ”Bani de liceu”, burselor profesionale, burselor sociale și
din partea școlii, stabilirea eligibilității lor, transmiterea datelor către ISJ la termen,
conform calandarului MEN;
Dotarea cu mașină de spălat, uscător și calandru a spălătoriei;
Dotarea cu mobilier școlar individual unei săli de clasă- prin proiectul ROSE;
19
Asigurarea tuturor clădirilor și bunurilor școlii pentru anul școlar 2017-2018;
Promovarea imaginii școlii la concursul Festivalul filmelor de prezentare a unităților de
învățământ liceal din județul Iași, ediția aprilie 2018, CCD Iași, la care am obținut
premiu;
Prezentarea ofertei educaționale la Târgul Ofertelor Educaționale organizat de CJRAE și
ISJ Iași la Sala Pașilor Pierduți în cadrul Universității Alexandru Ioan Cuza Iași – aprilie
2018;
Paleta largă de activităţi desfăşurate în şcoala noastră a necesitat o permanentă
monitorizare şi un control al acestora de către echipa managerială şi Comisia de Evaluare şi
Asigurare a Calităţii, care, în colaborare cu cadrele didactice, s-a preocupat de eficienţa
activităţilor respective, evaluate periodic în cadrul comisiilor metodice, Consiliului Profesoral
şi Consiliului de Administraţie. În urma acestor evaluări au fost identificate eventualele
disfuncţionalităţi şi s-au stabilit planuri de măsuri pentru eliminarea lor. Parteneriatul cu
comunitatea locală s-a desfăşurat în condiţii bune: am beneficiat desprijinul Poliţiei, al
bisericii, am desfăşurat activităţi în colaborare cu reprezentanţi ai diverselor ONG-uri,
universități, licee tehnologice, școli generale, etc. Relaţia cu administraţia locală s-a
desfăşurat în condiţii optime: au fost alocate de către Primărie fonduri pentru plata salariilor
și a utilităților, pentru reparații la centrala termică prin înlocuirea schimbătorului de căldură.
În prezent Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” Iaşi oferă
servicii educaţionale prin următoarele forme de învăţământ:
- liceu tehnologic învăţământ de zi, în domeniile resurse naturale şi protecţia mediului şi
servicii;
- învățământ profesional - brutar patiser preparator produse făinoase, mecanic auto;
- cursuri de formare adulţi pentru specializarea floricultor- peisagist.
s) Accente ale activității educaționale
Principalele obiective pe domeniul educațíonal au fost:
Stimularea interesului elevilor, părinților și partenerilor pentru implicarea în planul
managerial al școlii;
Promovarea ofertei educaționale a școlii la nivel local, județean, național și internațional
prin derularea proiectelor;
Implicarea diriginților, elevilor și părinților în activități cu caracter nonformal;
Reducerea violenței, consumului de tutun, abandonului școlar și a indisciplinei;
Promovarea activităților extrașcolare cu caracter de voluntariat în folosul comunității;
20
Depășirea barierelor de comunicare între elevi, elevi-profesori, prin participarea la
cursuri de dezvoltare personală, de comunicare și de leader ship;
Organizarea activităţilor cu caracter educativcu tematică discutată cu elevii;
Participarea la un număr cât mai mare de activităţi extracurriculare;
2. Raport CEAC
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2017- 2018
Creşterea calităţii educaţiei prin înțelegerea mecanismelor de asigurare a calității, prin
aplicarea responsabilă a procedurilor
Monitorizarea procesului de predare - învățare- evaluare prin interasistențe
Revizuirea documentelor calității: manual, proceduri, strategii de dezvoltare,
organigramă
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenenului de bacalaureat
Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării
Completarea la zi a bazei de date, a documentelor școlii pe platforma
www.calitate.aracip.eu
Finalizarea RAEI pentru anul școlar menționat
Aplicarea chestionarelor de satisfacție elevilor, părinților, altor beneficiari ai școlii.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Există proceduri pentru
principalele procese care se
derulează în școală
Sprijin din partea managementului
școlii
Nu toți membrii echipei sunt la fel de implicați
Mare parte din proceduri trebuie revizuite
Necesitatea corelării procedurilor de calitate cu cele
cerute de Sistemul de Control Managerial Intern
Procedurile trebuie făcute cunoscute părților implicate
prin predare – primire
Timp redus de lucru pentru multitudinea de probleme
pe care le ridică asigurarea calității în școală
Neâncrederea în sistemul de asigurare, evaluare a
calității.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE
PUNCTE TARI
21
Am finalizat la termen RAEI pentru anul 2017-2018 care include: baza de date pentru
anul precizat, evaluarea indicatorilor de calitate pentru toate nivelurile de învățământ:
liceal, profesional, planul de activități pentru anul școlar 2017-2018
S-a constituit rapid la începutul anului școlar Comisia CEAC
S-a constituit echipa de observatori de calitate. S-au derulat inspecții conform
comunicării Comisiei CEAC
Notele obținute prin monitorizarea profesorilor au fost bune- 3 și 4
PUNCTE SLABE
Unele întârzieri în predarea documentelor
Nu am afișat planul de activități propus de Comisia CEAC pentru anul școlar în curs,
ca parte integrantă a RAEI-ului 2017—2018
Au fost monitorizate doar 26 de cadre didactice din cele 48
Nu s-au facut cunoscute toate procedurile existente prin transmiterea lor către
compartimentele vizate
Nu s-au revizuit toate procedurile și nu mai există acestea în format electronic.
MĂSURI DE REMEDIERE
Afișarea planului de activități propus de către CEAC
Începerea derulării activităților de monitorizare de către observatori
Necesitatea unor cursuri de perfecționare la care să participe membrii comisiei care nu au
beneficiat până acum de formare
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Activitățile educaționale derulate sunt mult mai numeroase decât cele propuse în planul
de acțiune în septembrie 2017
PUNCTE SLABE
Nu au fost adăugate pe platformă toate activitățile derulate în școală, nu s-au completat
rezultatele activităților
MĂSURI DE REMEDIERE
Completarea pe platformă a activităților derulate în școală
DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
CONSTANTĂ, MĂSURI
Repartizarea sarcinilor fiecărui membru component al comisiei și verificarea realizării
acestora în termenul dat
22
Comunicarea eficientă cu personalul școlii : profesori, personal didactic auxiliar,
nedidactic în vederea cunoașterii procedurilor pentru diverse situații de către toți cei
implicați
Comunicarea activităților derulate și membrilor CEAC pentru completarea acestora pe
platforma ARACIP
Armonizarea documentelor calității cu cele cerute de sistemul de control managerial
intern
Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al
şcolii;
3. Activitatea Consiliului de Administrație
Consiliul de administrație al instituției noastre s-a constituit conform Legea nr.1 din 05.
Ianuarie 2011 a Educației Naționale, ROFUIP aprobat prin OMENCȘ nr. 5079/31.08.2016
directorul a emis decizia nr.191/03.11.2017de constituire a Consiliului de Administrație
pentru anul școlar 2017-2018. Consiliului de administrație a fost format din 9 membri,
componența acestuia fiind:
1. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte
2. prof. Axinte Lorica - membru
3. prof. Grădinaru Doina - membru
4. Ing. Turer George Sorin - membru
5. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
6. Mihăilescu Elena - reprezentantul Primăriei Municipiului Iași
7. Moisa Mariana - reprezentantul părinților
8. Pascal Ioan Marian -reprezentant SC Autopadova SRL
9. Potolincă Cristina – reprezentant SC Agropan Inpex SRL
Am realizat în septembrie 2017 graficul și tematica sedințelor ordinare ale Consiliului
de Administrație, au fost făcute însă și ședințe extraordinare ca urmare a unor situații de
interes major apărute care necesitau aprobarea prin Consiliul de Administrație. La toate
aceste sedințe s-a realizat convocarea membrilor Consiliului de Administrație conform
legislației în vigoare.
Numărul de ședințe realizate în anul școlar 2017-2018 a fost de 20.
Acestea au avut loc astfel:
Cinci ședințe în septembrie 2017 ( 06.09.2017, 08.09.2017, 15.09.2017, 22.09.2017,
26.09.2017)
23
Două ședințe în octombrie 2017 (11.10.2017, 23.10.2017)
Trei ședințe în noiembrie 2017 (02.11.2017, 28.11.2017, 29.11.2017)
O ședință în decembrie 2017 (18.12.2017)
O ședință în ianuarie 2018 ( 23.01.2018)
O ședință în februarie (19.02.2018)
Trei ședințe în martie (13.03.2018, 20.03.2018, 22.03.2018)
O ședință în aprilie (27.04.2018)
Trei ședințe în mai (02.05.2018, 25.05.2018, 31.05.2018)
Două ședințe în iulie (09.07.2018)
Două ședințe în august ( 20.08.2018, 31.08.2018).
Au fost stabilite sarcinile membrilor Consiliului de Administrație conform metodologiei
de funcționare a acestuia și s-a numit prin decizie a directorului secretarul Consiliului de
Administrație, decizia nr. 191/03.11.2017
Principalele probleme discutate și aprobate în cadrul ședințelor Consiliului de
administrație au fost:
Validarea calificativelor cadrelor didactice pentru anul școlar 2016-2017
Validarea organigramei instituției
Aprobare RAEI-ului
Stabilirea responsabilităților membrilor CA
Aprobarea Fișei de încadrare și a orarului
Aprobarea sarcinilor profesorului de serviciu
Aprobarea Comisiei de elaborare a PAS-ului
Stabilirea cuantumului pentru masă și cazare în anul școlar 2017-2018
Discutarea cererilor pentru decontarea navetei la profesorii care au acest drept și au depus
documente justificative
Aprobarea CDL-uri
Discutarea și aprobarea modului de valorificare a produselor din fermă
Discutarea cererilor de transfer a elevilor
Validarea temelor de proiect și a îndrumătorilor pentru școala profesională, postliceală și
liceu
Discutarea cererilor pentru eliberarea recomandărilor în vederea înscrierii la gradele
didactice
24
Discutarea și aprobarea Proiectului de buget pentru 2018 și a estimărilor pentru 2018-
2020
Discutarea și aprobarea Dării de seamă Contabile și a Contului de execuție bugetară la
30.09.2017 și a Raportului privind activitatea de control financiar preventiv
Validarea PAS-ului
Aprobarea Planului de dezvoltare SCIM
Discutarea modului de reparare a schimbătorului de căldură a centralei termice și
emiterea deciziei pentru procedura de atribuire prin cumpărare directă
Discutarea și aprobarea burselor sociale, de boală, de orfani, de merit și de studiu
Discutarea modalității de gestionare a fondurilor pentru realizarea asigurării clădirilor
Discutarea și aprobarea Planului de școlarizare pentru 2018-2019
Discutarea temelor de proiect și a îndrumătorilor de proiect pentru clasele a XII a liceu
Dezbaterea și aprobarea Dării de seamă contabile la data de 31.12.2017
Discutarea Raportului privind activitatea de control financiar preventiv
Validarea calificativelor personalului nedidactic pentru anul 2017
Discutarea prelungirii perioadei de închiriere pentru AFIR- 2.03.2017/ act adițional nr.2
Aprobarea proiectului de încadrare cu personal didactic pentru anul școlar 2017-2018
Validarea Raportului Managerial pentru anul școlar 2017-2018
Discutarea cererii depuse de doamna Toma Silvia, pedagog școlar prin care solicită
angajarea la cumul de funcții
Prezentarea bugetului de venituri și cheltuieli pentru anul 2018, pentru Fondul 10 și
Fondul 02 și Programul național de achiziții publice
Discutarea programului ” Școala altfel ” pentru anul 2017-2018
Discutarea cererilor depuse de doamna Carp Maria și Rotariu Constantin pentru
decontare navetă
Discutarea și validarea burselor de merit, studiu pentru sem.II
Discutarea Dării de seamă contabile, Contului de execuție bugetară și a Raportului
privind activitatea de control financiar preventiv la data de 31.03.2018
Discutarea și aprobarea achiziției obiectelor de inventar
Avizarea CDL-urilor pentru anul 2017-2018
Discutarea și aprobarea cererilor depuse de cadrele didactice pentru a face parte din
comisiile de certificare a competențelor profesionale, nivel 4
25
Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de
finanțare buget local și membrii proprii
Validarea Raportului de analiză a frecvenței și notării
Aprobarea comisiei pentru organizarea și desfășurarea obținerii carnetului de tractorist
Discutarea și aprobarea procedurilor revizuite și a celor noi elaborate cu prevederile
OSGG 400/2015
Discutarea și aprobarea listei cadelor didactice care vor face parte din comisiile de
bacalaureat 2018
Discutarea și aprobarea listei cadrelor didactice care vor participa la examenele de
titularizare și definitivat
Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru susținerea corigențelor, cl.aXII-a
Discutarea și aprobarea comisiei de certificare a competențelor profesionale, nivel 3
Prezentarea și validarea Fișei de evaluare și a Raportului de autoevaluare privind
activitatea desfășurată de directorul CAIA”V. Adamachi” în anul școlar 2017-2018
Prezentarea și validarea Fișei de evaluare și a Raportului de autoevaluare privind
activitatea desfășurată de directorul adjunct CAIA”V.Adamachi” în anul școlar 2017-
2018
Discutarea și aprobarea comisiilor de concurs pentru postul de electrician, muncitor
calificat, bucătar și îngrijitoare
Discutarea și aprobarea comisiei de certificare a competențelor profesionale, nivel 4,
sesiunea august 2018
Discutarea și aprobarea comisiei pentru susținerea examenului de bacalaureat sesiunea
august-septembrie 2018 și a profesorilor supraveghetori
Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru susținerea examenelor de situație
neîncheiată și a corigențelor și a celor de diferență
Discutarea situației posturilor și a încadrărilor
Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru inventarierea anuală a
patrimoniului, recepție bunuri materiale, alimente, obiecte de inventar și mijloace fizice
de evaluare a ofertelor pentru cantină
4. Activitatea SCIM
În temeiul prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr. 119/1999 privind
controlul intern/managerial şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi”
26
Iaşi, jud. Iaşi există un sistem de control intern/managerial ale cărui concepere şi aplicare
permit conducerii şi, după caz, consiliului de administraţie să furnizeze o asigurare rezonabilă
că fondurile publice gestionate în scopul îndeplinirii obiectivelor generale şi specifice au fost
utilizate în condiţii de legalitate, regularitate, eficacitate, eficienţă şi economicitate.
Acest lucru se întemeiază pe o apreciere realistă, corectă, completă şi demnă de încredere
asupra sistemului de control intern/managerial al entităţii, formulată în baza autoevaluării
acestuia.
Sistemul de control intern/managerial cuprinde mecanisme de autocontrol, iar aplicarea
măsurilor vizând creşterea eficacităţii acestuia are la bază evaluarea riscurilor.
Astfel în anul școar 2017-2018 s-au realizat următoarele:
Registrul riscurilor la nivelul entităţii, condus de Preşedintele Comisiei de monitorizare,
coordonare şi îndrumare metodologică, s-a reactualizat;
Procedurile operaţionale elaborate în proporţie de 100% din totalul activităţilor
procedurabile inventariate au fost reanalizate și reactualizate;
Programul de dezvoltare a sistemului de control intern/managerial cuprinde, în mod
distinct, acţiuni de perfecţionare profesională a personalului de conducere şi execuţie în
activităţile realizate de Comisia de control intern şi acesta a fost actualizat în cursul anului
precedent și al anului școlar 2017-2018;
În cadrul Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași, nu există
compartiment de audit intern, dar există acces la capacitatea de audit a ordonatorului
principal de credite.
Ultimul raport SCIM și toate celelalte documentes-au elaborat în conformitate cu
Instrucţiunile privind întocmirea, aprobarea şi prezentarea raportului asupra sistemului de
control intern/managerial, aprobate prin Ordinul secretarului general al Guvernului nr.
400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice.
Pe baza rezultatelor autoevaluării, apreciez că sistemul de control intern/managerial al
Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi, jud. Iaşi este conform
cu standardele cuprinse în Codul controlului intern/managerial.
5. ACTIVITATEA CATEDRELOR
6. Catedra DISCIPLINE SOCIO-UMANE
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2017- 2018
Domeniu: Curriculum
27
1. Corelarea planului managerial cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Coordonarea şi monitorizarea procesului de întocmire a documentelor de proiectare a
activităţilor specifice activităţii didactice (planificări la disciplina de specialitate, activităţi
complementare disciplinei);
3. Fundamentarea ofertei educaţionale a colegiului pe baza nevoilor de dezvoltare
personală şi profesională aelevilor;
4. Asigurarea circulaţiei informaţiei de specialitate;
Domeniu: Managementul educaţiei
1. Reconsiderarea managementului colectivului de elevi la ora de specialitate prin
implicarea activă a elevilor în procesul instructiv-educativ;
2. Corelarea permanentă a desfăşurării, monitorizării şi evaluării activităţilor educative
cu priorităţile strategiceale colegiului:
a. Creşterea nivelului calităţii actului de predare-învăţare / educare prin stimularea
performanţei şcolare (corelare cu ţintele strategice educative naţionale, diversificarea
activităţii educative, dezvoltarea parteneriatului părinte - şcoală, creşterea numărului de elevi
implicaţi în participarea la concursuri şcolare judeţene şi naţionale);
b. Asigurarea educaţiei de bază pentru toţi elevii (formarea şi dezvoltarea
competenţelor de comunicare orală şi scrisă pentru toţi elevii, atât prin activitatea desfăşurată
la clasă, cât şi prin activităţi extraşcolare asociate disciplinei de specialitate);
c. Reducerea absenteismului (valorizarea elementelor din structura disciplinei în
activităţile formale de predare-învăţare care pot avea impact în reducerea absenteismului,
monitorizarea frecvenţei elevilor etc.);
Domeniu: Managementul resurselor umane
1. Formarea continuă a cadrelor didactice de specialitate în vederea aplicării constante a
metodelor active de predare, centrate pe elev, în cadrul orelor de specialitate;
2. Monitorizarea procesului de formare a cadrelor didactice de specialitate, prin
participarea la diferite cursuri de formare şi prin îndeplinirea eficientă a atribuţiilor din fişa
postului;
Domeniu: Dezvoltarea relaţiilor comunitare
1. Stimularea interesului pentru disciplina de specialitate prin parteneriate cu instituţii
de cultură la nivel local, interjudeţean şi naţional;
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR
28
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Buna pregătire a cadrelor didactice și continua
preocupare pentru formarea continuă
certificată de înscrierile la gradele didactice –
octombrie 2017-AUGUST 2018; formarea
profesională- ”TEAE”- în parteneriat cu ISJ și
CCD Iași
Numărul mare de profesori titulari care
asigură continuitatea actului educativ la clasă
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti, cel puțin
2 ședințe generale la nivel de unitate școlară
Implicarea profesorilor și a elevilor într-un
număr mare de proiecte educaționale,
simpozioane, olimpiade, concursuri
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare
Metodele de monitorizare şi evaluare a
activităţii compartimentului sunt în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţămân;
Aplicarea unor metode și strategii moderne în
actul predării-învățării-evaluării
Buna colaborare a membrilor catedrei cu
echipa managerială a școlii
Implicarea cadrelor didactice în formarea unor
competențe de tip complex și afirmarea
inteligențelor multipleale elevilor.
Carenţe în domeniul colaborării între
cadrele didactice în scopul realizării unor
proiecte educaţionale interdisciplinare;
Introducerea parțială a TIC în
comunicarea și instruirea de la clasă
Elevi insuficient motivați pentru
obținerea unor rezultate școlare
superioare
Dezinteresul părinților față de rezultatele
școlare ale propriilor copii sau a implicării
active a unor părinți în viața școlară a
copiilor datorită plecării la muncă în
străinătate, a distanței față de școală sau a
programului de muncă
Întîrzieri în realizarea documentelor școlare
sau refuzul întocmirii acestora
Neimplicarea unor elevi în activități
curriculare și educative.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Asigurarea unor condiții corespunzătoare
desfășurării procesului instructiv educativ prin
dotarea laboratorului de informatică, achiziții
pentru biblioteca școlii, dotarea și renovarea
Lipsa de optimism a unor elevi în
privința efectelor și beneficiilor pe care
le asigură parcurgerea conținuturilor
învățării.
29
claselor
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor
activități și concursuri de specialitate
Capacitatea cadrelor didactice de a manageria
diverse situații de învățare și de relaționare în
școală
Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ și
remedierea situației școlare prin proiectul
ROSE- Rebas
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursurile școlare
Carențe în dezvoltarea studiului
individual al elevului.
Imposibilitatea materială a unor elevi de
a-și procura materiale: manuale,
dicționare, atlase, culegeri.
Numărul crescut de documente ce
trebuie realizat în cadrul catedrei care
afectează timpul de pregătire al
profesorilor și stresul generat de
termenele limită foarte scurte.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ȘCOLAR 2017-2018
PUNCTE TARI
Stabilirea responsabilităților membrilor catedrei la nivel de școală - resp. dir. prof.
Beatrice Carmen Zelinschi, Consiliul Profesoral;
Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor catedrei pentru stabilirea atribuțiilor în
catedră, diseminarea informațiilor de specialitate și de interes general – resp. prof
Cristiana Călin
Întocmirea raportului pentru anul școlar 2016- 2017 al catedrei- resp. prof. Călin
Elena Cristiana
Stabilirea strategiilor, acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în
catedră ce au avut ca obiectiv final:
- elaborarea Planului Operațional pentru anul școlar 2017-2018- resp. prof. Cristiana
Călin Elena
- reactualizarea bazei de date a comisiei: manualelefolosite la clase, ȋncadrarea, orarul,
CV –urile fiecărui membru al catedrei - resp. prof. Cristiana Elena Călin, toți profesorii
- direcții de întocmire a portofoliului personal al membrilorcatedrei: planificări,
proiectedidactice, proiectepeunități de învățare.- resp. fiecare membru al catedrei
Elaborarea bazei de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de
pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță – resp. prof. Maria Capră-
Grigoriu
30
Întocmirea graficului de interasistenţe și monitorizarea la nivel de catedră – resp.
prof. Irina Păpușa Aignătoaiei;
PUNCTE SLABE
Refuzul unor profesori de a elabora portofoliul individual;
Slaba implicare a unor cadre didactice în activitățile catedrei;
Suprasolicitarea responsabilului de catedră datorită termenelor limită de întocmire a
documentelor manageriale și implicarea unor resurse proprii pentru finalizarea
acestora;
Nerespectarea termenelor în predarea documentelor de către unii colegi;
MĂSURI DE REMEDIERE
Termene mai puțin scurte pentru întocmirea documentelor catedrei, eșalonarea
acestora;
Inițierea unei comunicări mai eficiente în cadrul catedrei;
O mai fermă responsabilizare a cadrelor didactice;
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul catedrei și la nivel de școală prin ședințe
și postarea pe grupul intern al catedrei a instrumentelor de lucru și a documentelor
elaborate - resp. Cristiana-Elena Călin;
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în
vigoare- resp. Prof. Cristiana-Elena Călin
Întocmirea documentelor catedrei la timp- toți membrii, exceptând cei menționați;
Realizarea activităților demonstrative conform planificării- prof. Cristiana-Elena
Călin- limba română ”Teme și motive în poezia și pictura interbelică”- Palatul
Culturii; prof. Chihaia Dan, Țurcanu Oana- Limba engleză- ”Relationships” lecție
demonstrativă în cadrul cercului metodic- Prof. Horeanu Ionuț, Grecu Roxana Maria ;
Efectuarea unui număr mare de interasistențe și monitorizarea profesorilor debutanți
(prof. Gheorghevici Mihaela, Dumitroaia Bianca )- resp. Cristiana-Elena Călin, Irina-
Păpușa Aignătoaiei
Monitorizarea realizării progresului școlar a claselor de elevi de către profesorii din
catedră
Realizarea raportărilor dupa simularea examenului de bacalaureat de către profesorii:
Cristiana-Elena Călin, Capră-Grigoriu Maria, Larco Carmen Elena;
Crearea bazei de date cu rezultatele de la simulări și planul remedial propus de fiecare
profesor implicat- resp. Carmen Elena Larco;
31
Crearea unei baze de date cu elevii selectați pentru performanță la fiecare obiect- resp.
membrii catedrei;
Realizarea unui proiect educativ internațional în parteneriat cu Franța și Germania,
susținut de OFAJ, ”Destine europene- 1914-1918”- Prof. Năstase Andreea Stela,
Călin Cristiana-Elena
Colaborare cu comisia CEAC- prof. Cristiana-Elena Călin, Capră-Grigoriu
Maria,Aignătoaiei Păpușa-Irina- observatori CEAC;
Implicarea în realizarea și traducerea unor proiecte Erasmus- prof. Chihaia Dan, Oana
Țurcanu;
Înscrierea în competiția pentru proiecte Erasmus+, KA1- Prof. Năstase Andreea Stela,
prof. Zelinschi Beatrice Carmen;
Susținerea elevilor prin pregătire suplimentară în cadrul proiectului național ROSE-
REBAS- prof. Călin Cristiana Elena, prof. Capră-Grigoriu Maria, prof. Carmen
Larco;
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Proiecte educative
Continuarea proiectului Erasmus+KA2, School Companies- mobilitate Germania-
prof Năstase Andreea Stela ;
Implicarea în proiectul educativ ”Mănâncă responsabil”- Prof. Aignătoaie Păpușa
Irina, Capră-Grigoriu Maria;
Activități educative în cadrul proiectului Erasmus+, KA1- Staff mobility-prof. Oana
Țurcanu, Chihaia Dan;
Proiect Club IMPACT Vasiliada- Prof. Filoti Carmen;
Activități cultural – artistice
”150 de ani de Convorbiri literare”- 12 septembrie 2017- prof. Aignătoaiei Păpușa-
Irina
Participarea la activități desfășurate de Ziua Educatiei - 5 octombrie 2017 -prof. Călin
C. Năstase A., Gheorghiță G.,Grecu R., Aignătoaie I., Grigoriu M., Gheorghevici M.;
”Începuturile scrisului românesc” colaborare cu Muzeul ”Casa Dosoftei și scriitorul
Liviu Apetroaie, vizită de studiu 5 octombrie- prof. Cristiana-Elena Călin
”Ziua europeană a limbilor străine”- 27.09 2017- prof. Năstase Andreea Stela,
Țurcanu Oana, Gheorghiță Marinela Gina;
32
”101 ani cu scriitorul și filosoful Mihai Șora”-3 noiembrie 2017-întâlnire cu Mihai și
Luiza Șora, Adi Cristi- prof. Cristiana-Elena Călin, participanți: prof. Năstase A.,
Gheorghevici M. , Larco E., Aignătoaiei I.;
Incursiune în cultura și civilizația polonă- 7 noiembrie -prof. Carmen-Elena Larco;
”Identitate națională- de la metaforele lui Dosoftei, la tiparele literare în comunism”-
22 noiembrie- ”Casa Dosoftei”- prof. Cristiana Elena Călin;
”1 Decembrie”, ”24 Ianuarie- Ziua Unirii”- 28.nov. ”Unire și veselie”-clasa a XI-a E-
prof. Călin Cristiana-Elena; vizită la Muzeul Unirii - clasa a IX-a F- prof. Grecu
Roxana Maria,
”Eminescu- jurnalistul”-22 ianuarie 2017- XI-C, prof. Aignătoaiei Păpușa Irina
”Spectacol de Crăciun”- 20 decembrie -prof. Țurcanu Oana, Năstase Stela Andreea,
Gheorghiță Marinela Gina
”Chirița în provinție”- Teatrul V. Alecsandri- vizionare spectacol de teatru în cadrul
activității ”Fii cult, nu violent!”-3 decembrie-prof. Călin Cristiana Elena, prof.
Carmen-Elena Larco
”Dăruiește-ți timp pentru o carte”- 6 decembrie-prof. Cristiana-Elena Călin,
participare, toți membrii catedrei;
”Ziua culturii naționale”- 15 ianuarie, BCU ”M. Eminescu”- prof. Filoti Carmen;
”Ora de net”- prof. Gheorghiță Marinela Gina, Năstase Stela Andreea
Vizite de studiu- Grădina Botanică- prof. Capră-Grigoriu Maria, Năstase Stela
Andreea; Muzeul ”M. Sadoveanu”- prof. Cristiana-Elena Călin, Carmen-Elena
Larco, Năstase Andreea, Grecu Roxana; ”Casa Pogor- prof. Carmen Elena Larco,
”Casa Dosoftei”- prof. Călin Cristiana Elena
”Sărbătoarea poeziei la Iași”- 23 Martie 2018- partener Casa Mihai Ursachi- prof.
Călin Cristiana Elena , prof. Larco Carmen Elena, Gheorghevici Mihaela Elena,
Năstase Stela Andreea;
Recital liric- 8 martie - prof. Larco Carmen Elena
”100 de ani de la Unirea Basarabiei cu România”, 27 martie 2018, prof. Aignătoaiei
Păpușa Irina, Filoti Carmen
Teatru- ”Maluri peste Prut”- prof. Năstase Andreea Stela
Expoziție documentară I Război Mondial- Casa ”Mihai Ursachi”-28 martie, prof.
Cristiana-Elena Călin
”Iașul în timpul Primului Război Mondial”- întâlnire cu prof. univ. dr. Ionuț Nistor-
18 mai 2018
33
”Scriitori români în dosarele securității”- întâlnire cu Ioana Diaconescu, 24 aprilie
2018, prof. Cristiana-Elena Călin, Larco Carmen Elena, Năstase Andreea Stela;
Activități de voluntariat și filantropice/ activități de responsabilizare și prevenire
”Săptămâna fructelor și legumelor donate”- noiembrie 2017- prof. Chihaia Dan,
Năstase Stela Andreea, Filoti Carmen, Capră-Grigoriu Maria,
”Bucurii pentru copiii din familiile de rromi” decembrie 2017- prof. Năstase Stela
Andreea, Gheorghiță Marinela Gina, Capră-Grigoriu Maria, Cristiana-Elena Călin
”Stay free- prevenția traficului de persoane”- prof. Năstase Stela Andreea, Gheorghiță
Gina
”Săptămâna antifumat”-noiembrie 2017, Năstase Andreea Stela
”Pașii Pelerinilor” 14 octombrie, ”Marșul împotriva violenței domestice”, ”Darul bun
de Moș Crăciun” activități filantropice - prof. Filoti Carmen
”Vindecarea discriminării”- Youth Alma Training-19 octombrie prof. Năstase Stela
Andreea, Gheorghiță Marinela Gina, Țurcanu Oana;
Like yourself- noiembrie 2017- prof. Năstase Stela Andreea, Gheorghiță Marinela
Gina;
”Let”s get green!”- prof. Grecu R., Aignătoaiei I., Capră-Grigoriu M.,
Marșul pentru viață- 23 martie- prof. Năstase Andreea Stela, Filoti Carmen;
Concursuri, olimpiade și competiții
Olimpiada locală de limba engleză-25 ianuarie 2018- prof. Chihaia Dan, Țurcanu
Oana
”Olimpiada locală de istorie 19 ianuarie- prof. Aignătoaie Păpușa Irina
”Cupa Coca Cola”- prof. Hudac Daniel Viorel
Concursul pentru înscrierea în proiectul internațional ”Destine europene- Franța,
Germania, România 1914-1918- finanțat de OFAJ”-19, 23 ianuarie- prof. Năstase
Stela Andreea, Călin Cristiana Elena , Horeanu Ionuț
”Floare albastră”- concurs de interpretare literară-25 ianuarie 2018, prof. Carmen
Elena Larco;
”Descoperiți geografia Franței”- concurs interjudețean- 6 decembrie-prof. Gheorghiță
Marinela Gina;
Concursul regional ”N. I. Popa” Franceza- mai 2018: Premiul II Neculai Simona;
Premiul III- Ursu Laurențiu, Mențiune – Spânu Teodora- prof. Năstase Stela Andreea
(evaluator, organizator)
34
”Le printemps m” inspire”- Concurs județean lb. franceză- premiul II Colțișor
Mihaela- prof. Năstase Stela Andreea, 5 mai 2018
Concursul național- mărțișorul tradiție și simbol- premiul I- Colțișor Mihaela, 1
martie 2018- prof. Năstase Stela Andreea
Concurs regional- Frumusețea Dunării, martie 2018-prof. Capră-Grigoriu Maria,
Aignătoaiei Păpușa Irina,
Made for Europe- concurs în cadrul proiectului Erasmus+,KA2, prof. Năstase Stela
Andreea
Conferințe și sesiuni de comunicări/ formare profesională
”Imaginea evreului în cultura română”- Andrei Oișteanu, 7 octombrie 2017- prof.
Călin Cristiana Elena, prof. Aignătoaiei Păpușa Irina; ”Sexualitate și narcotice în
literatura română”-4 octombrie- Andrei Oișteanu- prof. Horeanu Ionuț
”George Topîrceanu”- cenaclu- 25 I.2018- prof. Horeanu Ionuț
”Quasar”- cenaclu- Casa de cultură a studenților, săptămânal- prof. Horeanu Ionuț
”Festivalul internațional de literatură și traduceri”, 4-octombrie 2017- prof.
Gheorghevici Mihaela, Năstase Andreea Stela, Carmen-Elena Larco, Horeanu
Ionuț, Călin Cristiana- Elena , Gheorghiță Gina;
Curs de formare profesională TEAE-15 decembrie-19 ianuarie- CCD Iași- prof.
Călin C, Năstase A., Aignătoaiei I., Gheorghiță G., Horeanu I., Larco C.;
”Bookland evolution”- conferințe 4-8 decembrie 2017- prof. Năstase Andreea
Stela, Capră-Grigoriu Maria, Gheorghiță Gina, Aignătoaiei Păpușa Irina;
”Rolul femeilor în Primul Război Mondial”- întâlnire cu istoricul Alin Ciupală –
Ateneul Tătărași, 19 aprilie 2018
Participare la simpozionul Univers didactic- prezentare de lucrări- prof.
Aignătoaiei Păpușa Irina, prof. Chihaia Dan, 9 mai 2018;
PUNCTE SLABE
Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte dintre
activitățile educative ;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către
elevi.
MĂSURI DE REMEDIERE
Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității
educative;
35
Cultivarea spiritului de voluntariat în rândul elevilor;
DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
CONSTANTĂ, MĂSURI
PREGĂTIREA PENTRU PERFORMANȚE ȘCOLARE
PUNCTE TARI
S-a realizat programul de pregătire pentru concursuri școlare conform graficului;
Existența la portofoliile elevilor a temelor suplimentare în vederea pregătirii pentru
concursuri;
Existența modelelor de fișe, subiecte în vederea pregătirii suplimentare;
Implicarea elevilor în programul ROSE-REBAS
PUNCTE SLABE
Lucrul independent este greoi, elevii se descurcă doar sub îndrumarea profesorului;
Un număr mic de elevi este capabil de performanță;
Lipsa motivației unor elevi, abandonul ;
MĂSURI DE REMEDIERE
Crearea unor medii competitive la nivel de clasă și de școală care să determine
înscrierea elevilor pentru performanță;
CALITATEA EVALUĂRII
PUNCTE TARI
Au fost valorificate toate cele trei forme de evaluare, dar și variantele alternative
Aplicarea autoevaluării și a interevaluării la clasă și între clase la disciplina Limba și
literatura română, geografie, franceză;
Existența fișelor de lucru și de evaluare în portofoliile individuale;
Realizarea evaluării interdisciplinare;
Monitorizarea notării;
PUNCTE SLABE
Supraevaluarea datorată nivelului foarte scăzut al unor elevi și chiar al unor clase;
Nerespectarea termenelor pentru predarea analizei testelor inițiale de către unii
colegi;
Evaluarea preponderent a cunoștințelor teoretice în detrimentul abilităților practice.
MĂSURI
Aplicarea la toate disciplinele a evaluării alternative, a interevaluării și autoevaluării;
Aplicarea testelor de evaluare diferențiată
CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
36
PUNCTE TARI
Lecțiile respectă particularitățile științifice și de limbaj specializat;
Se abordează interdisciplinar o serie de noțiuni în cadrul unor ore diferite;
Lecțiile la limbile străine se realizează în laboratorul fonetic;
Se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.
Elevii au caiete și portofolii la fiecare obiect care este verificat în permanență de
către profesori.
Elevii utilizează resursele educaționale ale școlii- biblioteca, laboratoarele;
PUNCTE SLABE
Slaba documentare și lipsa capacității de analiză conduc la realizarea de către elevi a
unor referate slabe sau inspirate din alte surse;
Nu toți profesorii abordează strategii activ-participative de predare-învățare;
MĂSURI DE REMEDIERE
Alocarea unui număr mai mare de ore în vederea însușirii din partea elevilor a
noțiunii de ”a învăța să înveți”
Proiectarea didactică centrată pe nevoile elevilor;
Efectuarea orelor în alte medii decât sala de clasă: bibliotecă, muzeu….
AUTOANALIZA EXAMENULUI DE BACALAUREAT
Limba și literatura română: În urma susținerii examenului de bacalaureat la limba și
literatura română, se constată faptul că, acolo unde elevii sunt motivați, se înregistrează
progrese, fapt dovedit de notele peste 7,00, dar și de numărul mai mare de note de 5 față de
anii anteriori.
Sesiunea iunie-iulie 2018:
Elevi prezenți E.a)
Note între 0-4,99 3
Note între 5-5,99 24
Note între 6-6,99 22
Note între 7-7,99 16
Note între 8-8,99 7
Note între 9-10 3
Total elevi 75
Sesiunea august- septembrie 2018
37
Elevi prezenți promovați E.a)
Note între 0-4,99 0
Note între 5-5,99 5
Note între 6-6,99 4
Note între 7-7,99 0
Note între 8-8,99 0
Note între 9-10 0
Total elevi 9
PUNCTE TARI
- Se observă o mai bună promovare față de anii anteriori
- Un număr mai mare de elevi s-au înscris pentru susținerea examenului de bacalaureat
- Numărul notelor peste 7 este în creștere
PUNCTE SLABE
- 3 elevi nu au reușit să obțină note peste 5
- 29 de elevi au obținut note între 5 și 6, chiar dacă notele la simulări au fost mai mari,
ceea ce denotă faptul că după încheierea cursurilor nu au mai învățat.
Structura diferită a subiectelor față de anii anteriori, noile modificări în baremele de
corectare, permanentele schimbări în cadrul programelor, conduc la o nesiguranță a elevilor,
vizibilă în aprofundarea noțiunilor.
Profesorii pregătesc elevii în vederea promovării examenelor, dar atât timp cât nu
există o preocupare reală a unor elevi de a învăța, eforturile profesorilor sunt zadarnice, deși
sunt considerați singurii responsabili și singurii trași la răspundere pentru eventualele eșecuri,
fără a fi luate în considerare și aspectele ce țin de aportul familiei, motivația socială și cea
interioară.
Geografie:
În urma analizei rezultatelor obținute în cele două sesiuni, iulie 2018 și septembrie
2018, la clasele XII C și XII E unde am fost profesor de geografie în anul școlar 2017-2018,
s-au observat următoarele :
Prima sesiune de examen
38
Clasa a XII a C- din 23 de elevi înscriși au promovat proba la geografie 21 de elevi ,
rezultând o promovabilitate a probei de 91, 3% , aceasta fiind și promovabilitatea
finală a disciplinei GEOGRAFIE.
Clasa a XII a E- din 23 de elevi s-au înscris 18 la proba d –Geografie în prima
sesiune și au promovat proba 11 elevi , rezultând o promovabilitate de 61,1 % .
În a doua sesiune
La clasa XII E- un singur elev a promovat proba la disciplina Geografie , existând o
ușoara ameliorare a situației finale de promovabilitate.
S-a observat un nr. mare de elevi din clasa a XII a E care au absentat la proba la
alegere (geografie ).
Clasa Prima sesiune A doua sesiune Promovabilitate
XII C 21 promovați 21 promovați 91,3%
XII E 11promovați 12 promovați 61,1%
Promovabilitatea celor două clase la disciplina Geografie în cele doua sesiuni a fost în
medie de 76,2% .
OBSERVAȚII
Analiza notelor arată că în aceste două sesiuni s-a observat o creștere a nr.de elevi cu
note peste 7,00 și mărirea distanței între palierul notelor între notele mici și foarte mici (2,00-
4,99) respective palierul notelor mari (7,00-9,99) existând un nr.mic de elevi cu note
intermediare (5,00- 7,00)
Plan general de măsuri în cadrul catedrei
La nivel liceal se propune recuperarea materiei pentru elevii cu dificultăţi de învăţare,
prin lucru diferenţiat la clasă, lucrul suplimentar cu elevii ce dețin cunoștinte suplimentare,
insistându-se asupra unor aspecte precum:
. Analize comparatiste între noțiunile predate anterior și cele noi
. Aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie, incluse la toate
disciplinele
. Elaborarea unor lecții interdisciplinare
. Elaborarea unui program de predare reciprocă pentru recuperarea unor noțiuni;
. Înființarea unui centru de studiu în cămin
. Evaluarea reciprocă la clasă și între clase din ani diferiți de studiu
. Continuarea programului de pregătire suplimentară pentru clasele a XII-a și prin
proiectul ROSE-REBAS.
39
Pentru a verifica eficienţa planului de remediere propus, membrii catedrei au decis o
constantă analiză comparativă a rezultatelor obţinute de elevi la examenul de bacalaureat cu
cele din sesiunile ulterioare.
7. Catedra “MATEMATICĂ, ȘTIINȚE ȘI TIC”
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2017- 2018
Creşterea calităţii educaţiei
Monitorizarea procesului de predare- învățare- evaluare
Formarea competențelor cheie la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient
vizându-se obținerea motivației și interesului pentru învățare
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenelor naţionale
Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării
Susținerea elevilor capabili de performanță pentru participarea la concursuri și olimpiade
școlare la nivel local, județean și național
Evaluarea programului de formare a cadrelor didactice prin creșterea calității activității
metodico-științifice
Colaborarea școlii cu CCD ca principal furnizor de cursuri de formare
Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor de dezvoltare a personalității
și cele ale societății
Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile și în acord cu nevoile și
interesele elevilor
Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea programelor de mobilitate Erasmus+ și
implicarea acestora în activitățile proiectelor care se derulează în școală.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN SFĂRȘITUL SEMESTRULUI I
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Buna pregătire metodicăși științifică
certificată de gradele didactice obținute de
membrii catedrei - d-na profesor Ciobanu
Carmen este sinugura profesoară de chimie
din județul Iași care a promovat examenul
de definitivat
Numărul mare de titulari și încadrarea
bazată pe continuitate din cadrul catedrei,
permite o instruire continuă și eficientă a
Folosirea predominantă a strategiilor
clasice în defavoarea celor moderne
Introducerea parţială a TIC în
comunicare şi instruire la clasă
Rutină în desfăşurarea procesului
instructiv - educativ, centrat pe profesor
Insuficienta implicare a familiei în viața
școlii
40
claselor de elevi pe parcursul ciclului liceal
(7 titulari din 9 membri ai comisiei)
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinți
Colaborare foarte bunăîntre membrii
catedrei
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare și
cu respectarea termenelor cerute
Metodele de monitorizare şi evaluare a
activităţii compartimentului sunt în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ
Rezultate bune obținute de elevii școlii la
concursurile școlare etapele județene și
naționale
Rezultatele elevilor obținute de elevii
absolvenți în urma examenului de
bacalaureat au fost bune, pentru prima dată
doi elevi au optat pentru fizică la bacalaureat
Înregistrarea unui progres școlar în urma
participării elevilor la activitățile Proiectului
ROSE
Buna colaborare a membrilor catedrei cu
echipa managerială a școlii.
Un număr de șase profesori au participat la
cursul de perfecționare "Tehnici de
eficientizare a actului educațional" cu
formatori de la CCD Iași, curs finanțat de
școala noastră
Echiparea a doua laboratoare de informatică
cu 38 de calculatoare
Toți membrii catedrei au obținut
41
calificativul de foarte bine în urma evaluării
anuale.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Patru dintre disciplinele catedrei constituie
obiecte de bacalaureat
Dorința de afirmare în cadrul concursurilor
școlare a cadrelor didactice și a elevilor
implicați
Implementarea strategiilor privind
asigurarea calităţii procesului instructiv-
educativ
Elevi insuficient motivaţi pentru
obţinerea unor rezultate şcolare bune
Lipsa studiului individual acasă a
elevilor
Dezinteres al elevilor claselor terminale
pentru pregătirea examenului de
bacalaureat
Numărul redus de elevi care doresc să
se pregătească pentru performanță face
ca, pentru concursurile școlare să fie
implicați aceeași elevi la mai multe
obiecte
Numărul mare de elevi navetiști care
învață în școala noastră
Faptul că 6 profesori din catedră sunt
implicați în pregătirea elevilor pentru
concursuri școlare, examenul de
bacalaureat 2018 și proiectul ROSE,
face ca aceștia să nu mai aibă timp
pentru implicarea lor în activitățile
extrașcolare ale școlii.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE
PUNCTE TARI
S-au realizat documente ale catedrei- Planul operațional, Rapoatele activităților
catedrei corespunzătoare semestrului I și anual corespunzătoare anului școlar
2017- 2018 - prof. Daraban Anca.
42
S-a actualizat permanent baza de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat:
programe, orar de pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță –prof.
Vatamanu Simona Ionela
S-a întocmit graficul de interasistenţe la nivel de catedră pentru semestrul I și II- prof.
Darie Gabriel
PUNCTE SLABE
Uneori nu s-au putut respecta termenele fixate din motive personale ale colegilor din
catedră.
MĂSURI DE REMEDIERE
Un termen mai lung pentru întocmirea documentelor catedrei
Mai buna comunicare între membrii catedrei, mai clară transmitre a termenelor.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Realizarea în proporție de 90% a numărului de interasistențe la nivel de catedră - prof.
Darie Gabriel
Prezența bună a profesorilor la ședințele de catedră
Activitate demonstrativă- prof. Darie Gabriel "Primitive -recapitulare" clasa a XII-a D
decembrie 2017;
Organizarea de către profesorii de informatică prof. Berbeneciuc Alina Ancuța și
Zelinschi Carmen a Cercului metodic al profesorilor de informatică - 15 decembrie
2017.
Realizarea activităților în cadrul Orei de net-prof. Carmen Zelinschi
Analiza rezultatelor și propunerea unui plan remedial la nivel de catedră după
desfășurarea simulării examenului de bacalaureat, organizată de ISJ Iași în luna
decembrie 2017 de către profesorii: Darie Gabriel, Grădinaru Doina, Vatamanu
Simona Ionela, Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;
PUNCTE SLABE
Nu s-au efectuat câte doua lecții demonstrative pe semestru conform Planului
Operațional;
Interasistențele colegiale nu s-au realizat în proporție de 100%.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Colegii s-au implicat alături de elevii claselor unde sunt diriginti în diferite proiecte
ale școlii: Eco - Școala (Mănâncă Responsabil)- prof. Grădinaru Doina, Vatamanu
43
Simona Ionela, Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Darie Gabriel, Berbeneciuc Alina
Ancuța, Daraban Anca, Apătăchioae Nicoleta;
Organizator în cooperare cu d-nul profesor inginer Enculescu Eugen a Concursului
Național de Șah cu participare internațională - prof. darie Gabriel;
Participarea la activitatea Ziua Educației - 10 octombrie 2017 alături de elevii clasei
unde sunt diriginți: prof. Darie Gabriel, prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona
Ionela, Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca, Berbeneciuc Alina Ancuța;
Implicarea alături de elevii clasei la proiecte educative inițiate la nivelul școlii:
Săptămâna fără violență, Ziua fără fumat, Săptămâna fructelor și legumelor
donate, Din suflet dăruim- Darie Gabriel, Berbeneciuc Alina Ancuța, Grădinaru
Doina, Vatamanu Simona Ionela, Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;
Profesorii Vatamanu Simona Ionela și Zelinschi Beatrice Carmen și inginerul de
sistem Nicoleta Apătăchioae au participat la activitățile de voluntariat în cadrul
proiectului "Ora de net" în cooperare cu Fundația "Salvați copii".
Participarea la activitățile proiectului "School companies"- Apătăchioae Nicoleta și
Zelinschi Beatrice Carmen, Daraban Anca.
Coordonator la nivelul școlii a proiectului "Mănâncă Responsabil"- prof. Daraban
Anca.
PUNCTE SLABE
Numărul mare al elevilor navetiști care învață la școala noastră face ca, elevii care se
implicăîn activități extrașcolare după ora 14 să fie tot mai mic
Elevii participanți așteaptă recompense de orice fel
MĂSURI DE REMEDIERE
Obișnuirea elevilor cu participarea la activități de voluntariat, fără a aștepta vreo
recompensă
DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
CONSTANTĂ, MĂSURI
PREGĂTIREA PENTRU CONCURSURILE ȘCOLARE
PUNCTE TARI
programul de pregătire pentru concursurileșcolare se desfășoară conform planificării
fiecărui profesor
profesorii lucrează individual cu elevii pentru concursuri și de multe ori numărul de ore
pentru pregătire este cu mult mai mare decât cel propus
44
fiecare profesor și-a realizat portofoliu pentru pregătirea elevilor pentru performanță, care
cuprinde: fișe cu exerciții, materia școlară mai simplificată, programele pentru concursuri,
modele de subiecte
Obținerea unor rezultate bune respectiv: premiul I clasa a X-a Cazacu Ion și premiul III
Airinei Francisc clasa a XII-a.
Nr.
crt.
Denumire
concurs Etapa
Premiul
obținut
Numele
elevului clasa
Profesor
coordonator
1. "Academician
Cristofor
Simionescu" -
Chimie
Regională I Cazacu Ion a X-a Daraban Anca
2. "Academician
Cristofor
Simionescu" -
Chimie
Regională III Airinei
Francisc
a XII-a Daraban Anca
3. Petru Poni -
Chimie
Județeană I Cazacu Ion a X-a Daraban Anca
4. Petru Poni -
Chimie
Județeană I Andreev
Cristina
a IX-a Daraban Anca
5. Petru Poni -
Chimie
Națională II Daraban Anca
6. Petru Poni -
Chimie
Națională MS Andreev
Cristina
a IX-a Daraban Anca
7. Concursul de
fizică Ștefan
Procopiu al
românilor de
pretutindeni
Județeană I Cazacu Ion a X-a Lungu Mihaela
Berbeneciuc Alina
Ancuța
8.
Concursul de
fizică Ștefan
Procopiu al
românilor de
pretutindeni
Județeană I Buza
Alexandrina
a IX-a Lungu Mihaela
Berbeneciuc Alina
Ancuța
45
9. Concursul de
fizică Ștefan
Procopiu al
românilor de
pretutindeni
Județeană I Ștefură Mihai a IX-a Lungu Mihaela
Berbeneciuc Alina
Ancuța
10. Concursul de
fizică Ștefan
Procopiu al
românilor de
pretutindeni
Națională II Cazacu Ion a X-a Lungu Mihaela
Berbeneciuc Alina
Ancuța
11. Concursul de
fizică Ștefan
Procopiu al
românilor de
pretutindeni
Națională I Buza
Alexandrina
a IX-a Lungu Mihaela
Berbeneciuc Alina
Ancuța
12. Concursul de
fizică Ștefan
Procopiu al
românilor de
pretutindeni
Națională I Ștefură Mihai a IX-a Lungu Mihaela
Berbeneciuc Alina
Ancuța
13. Concursul Științe
Aplicate
Județeană II Cazacu Ion a X-a Grădinaru Doina
Lungu Mihaela
Contaș Anișoara
Daraban Anca
14. Concursul Științe
Aplicate
Județeană II Buza
Alexandrina
a IX-a Grădinaru Doina
Lungu Mihaela
Contaș Anișoara
Daraban Anca
15. Concursul Științe
Aplicate
Județeană II Corcodel
Sandu
a IX-a Grădinaru Doina
Lungu Mihaela
Contaș Anișoara
Daraban Anca
16. Concursul Adolf Județeană M Andreev a IX-a
46
Haimovici Cristina
PUNCTE SLABE
elevii selectați lucrează pentru performanță acasă suplimentar în proporție de 30% restul
de 70% o fac doarîn prezența profesorilor la școală;
de cele mai multe ori un elevse pregătește ca să participe la concursurile școlare la mai
multe discipline.
o mare parte din elevii selectați pentu concursuri abandonează în momentul în care
realizează volumul mare de muncă care trebuie depus.
MĂSURI DE REMEDIERE
identificarea elevilor care doresc iși doresc cu adevarat sărealizeze performanță.
CALITATEA EVALUARII
PUNCTE TARI
evaluarea inițială, formativă și sumativă, au vizat: nevoile elevilor, sprijinul necesar,
stilurile de învățare, cunoștințele, experiența și abilitățile anterioare
fișe de lucru și de evaluare laborioase
aplicații după fiecare secvență de învățare
justificarea notelor
se utilizează o gamă variată de modalități de evaluare: rebus, activiatăți în echipă,
autoevaluarea, evaluarea colegială.
PUNCTE SLABE
la unele clase, notele nu reflectă întotdeauna cunoștințele elevilor, deoarece nivelul de
cunoștințe al elevilor este foarte limitat
se evaluează mai mult informația și deprinderile practicemai puțin- de exemplu la chimie.
MĂSURI
evaluarea orală să fie în principal folosită
CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
PUNCTE TARI
se respect și se asigură caracterul științific al lecțiilor
limbajul folosit este accesibil elevilor,respectându-se rigurozitatea limbajului științific
accentul se pune pe partea aplicativă a noțiunilor predate prin rezolvări de exerciții și
probleme adecvate și prin legătură cu viața de zi cu zi
se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor
elevii au caiete de teme la fiecare obiect care este verificat în permanență de profesori
47
elevii sunt încurajați să utilizeze surse bibliografice în realizarea referatelor și
portofoliilor
PUNCTE SLABE
într-o pondere mai mare elevii descarcă referate de pe internet
ponderea încă mare a strategiilor și mijloacelor clasice
MĂSURI DE REMEDIERE
prevederea de către profesorii în planificarea anualăde ore în care săînvețe elevii să poată
realiza referate, proiecte școlare
proiectarea didactică să fie ralizate în funcție de stilul de învățare a clasei
urmărirea evoluției școlare a elevului pe toți anii de liceu.
48
Statistica examenului de bacalaureat
Sesiunea iulie 2018
Clas
a
Matematică Biologie Fizică Chimie
Promovează
examenul
Înscriși Abs. promovați procent de
promovare Înscriși Abs.
promovaț
i
procent de
promovare
promovaț
i
procent de
promovare
promovaț
i
procent de
promovare
promovaț
i
procent de
promovare
XII-
A
19 8 9 47.37%
17 6 11 64.71% 2 100 % - - 5 26.32%
XII
B
19 3 12 63.16% 18 2 15 83.33% - - 1 100 % 8 42.11%
XII
C
24 - 20 83.33% - - - - - 14 58.33%
XII
D
9 - 3 33.33% 9 - 8 88.89% - - - 3 33.33%
XII E 19 7 7 36.84% - - - - - - - - 6 31.58%
Sesiunea august 2018
Clasa
Matematică Biologie Fizică Chimie
Promovează
examenul
înscriși abs. promovați procent de
promovare înscriși abs. promovați
procent de
promovare promovați
procent de
promovare promovați
procent de
promovare promovați
procent de
promovare
a XII-a A 7 1 3 42.86% 7 1 5 71.43% - - - - 1 14.29%
a XII-a B 8 3 3 37.5% 7 3 3 42.86% - - 1 100% 1 12.50%
49
a XII-a C 7 - 5 71.43% - - - - - 2 28.57%
a XII-a D 9 - 4 44.44% 9 - 6 66.67% - - - 2 28.57%
a XII-a E 19 2 7 36.84% - - - - - - - - 1 5.26%
50
PUNCTE SLABE
numărul de note între [1 - 2,99] matematică 67 ( 65 %).
numărul de note între [2-4,99] biologie 23 (40,35%).
MĂSURI DE REMEDIERE
Creșterea numărului de ore de pregătire și încurajarea elevilor să participe la orele de
pregătire
Conceperea şi distribuirea unor teste de tip BAC la toate obiectele care să fie rezolvate
individual de elevii claselor a XII-a
Discutarea greșelilor observate de profesori în timpul corectării tezelor pentru a nu fi
repetate de elevi
Lucrul diferenţiat cu elevii ce întâmpină dificultăţi
Încurajarea elevilor în crearea unui portofoliu care să conțină teoria din clasele anterioare
la toate obiectele pentru bac
Realizare de fișe de lucru cu teoria simplificată
Trecerea notelor de la simulare în catalog
Colaborarea cu părinții elevilor în vederea informării acestora cu privire la evoluția
elevilor în perioada de pregătire.
8. Catedra ” TEHNOLOGII”
OBIECTIVELE SPECIFICE PLANULUI MANAGERIALE AL CATEDREI
TEHNICE
OBIECTIVE GENERALE
1. Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale
2. Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educaţionale
3. Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie
4. Implementarea descentralizării unităţii de învăţământ
5. Formarea şi dezvoltarea continuă a întregului personal al instituţiei
6. Promovarea educaţiei non-formale şi informale la nivelul unităţii, oportunitatea formativă
complementară pentru elevi
7. Susţinerea şi dezvoltarea educaţiei permanente şi a educaţiei adulţilor
8. Compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel European
OBIECTIVE STRATEGICE
1. Monitorizarea procesului de predare- învățare – evaluare din perspectiva dezvoltării a
competenţelor cheie şi a centrării activităţilor pe elevi şi pe cerinţele lor educaţionale
51
2. Gestionarea în condiţii optime a examenelor naţionale
3. Susţinerea elevilor capabili de performanţă
4. Evaluarea programului de formare a cadrelor didactice
5. Susţinerea cercetării ştiinţifice, didactic-pedagogice şi de specialitate a colaborării cu
mediul academic universitar
6. Colaborarea şcolii cu C.C.D.
7. Crearea de oportunităţi pentru dezvoltarea şi implementarea unor proiecte
educaționale complexe şi diverse în acord cu nevoile şi interesele elevilor
DIAGNOZA PROCESULUI EDUCAȚIONAL ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL TEHNIC
MEDIUL INTERN
PUNCTE TARI
rezultate bune obţinute de elevi în anul şcolar 2017-2018
elaborarea documentelor de proiectare în concordanţă cu reglementările în vigoare
metode de monitorizare şi evaluare a activităţilor folosite constant şi eficient
bună pregătire metodică şi în specialitate a profesorilor din catedră
obţinerea de rezultate bune la olimpiada judeţeană şi naţională
reprezentarea şcolii- faza judeţeană la concursurile şcolare
baza materială bună pentru toate domeniile
PUNCTE SLABE
inexistenţa manualelor de specialitate
introducerea parţial a TIC în comunicare şi instruire în clasă
MEDIUL EXTERN
OPORTUNITĂȚI
existenţa unor programe de susţinere pentru elevii fără posibilităţi financiare (burse,
“Bani de liceu”, burse acordate de către şcoală sau de diverse asociaţii şi ONG-uri)
obţinerea de resurse extrabugetare în urma livrării produselor obţinute din fermă
didactică, către cantina şcolii
posibilităţi variate de formare pentru cadrele didactice de specialitate
angajarea pe piaţa muncii a absolvenţilor din toate domeniile
dorinţa de implicare în activităţi a profesorilor noi
posibilităţi de formare pentru adulţi
diversificarea opţionalelor susţinute de profesori
creşterea prestigiului profesorilor care au obţinut performanţe în activitatea didactică
52
AMENINȚĂRI
reducerea populaţiei şcolare
dezinteresul părinţilor pentru şcoală
situaţia socio-economică a familiilor
elevi cu pregătire iniţială slabă
elevi cu părinţi plecaţi în străinătate, care au devenit susţinătorii celorlalţi membri ai
familiei
slaba finanţare a învăţământului tehnologic fapt care nu permite dotarea fermei didactice
la nivelul cerut
slaba dezvoltare economică a zonei
Statistica în I.P.T. – Reţeaua I.P.T. Resurse umane
Statistica privind inspecţia şcolară
Total Nr. inspecţii realizate în specialitate Tematica
Specialitate Specială -1 Tematica în
specialitate -2
Calitate
Inspec-
tor
Meto
-dişti
Inspec-
tor
Meto-
dişti
Inspec
-tor
Meto-
dişti
Inspector Metodişti
1 2 - - - - - -
Tematica
Pe parcursul anului şcolar s-au efectuat inspecţii de specialitate de către inspectorii şcolari
precum şi de către profesorii metodişti I.S.J după cum urmează:
10.12.2017 şi 10.05.2018, Inspector I.S.J. prof. dr. Claudia Tănase şi metodist I.S.J. Prof.gr.I
Manea Romică au efectuat inspecţii de specialitate nr.1 şi 2 pentru examenul de definitivat
2018- cadrul didactic inspectat- Motoc Lucian-maistru instructor P.I.P.Transporturi.
Constatări şi aprecieri:
1. Activitatea didactică:
s-au verificat 4 lecţii
proiectarea activităţilor
desfăşurarea activităţilor
metode şi tehnici de evaluare a rezultatelor învăţării
nivelul pregătirii elevilor
cunoaşterea elevilor
53
competenţe psihorelaţionale
autoevaluarea.
1. Activitatea educativă în şcoală şi în afara ei
2. Activitatea de perfecţionare
3. Aprecierea Consiliului de Administraţie
Concluzii şi recomandări:
Domnul Motoc Lucian este un cadru didactic bine pregătit profesional şi are calităţi
padagogice foarte bune demonstrate în lecţiile de conducere auto. De asemenea,
demonstrează pe tot parcursul activităţilor asistate că este un cadru didactic bine pregătit din
punct de vedere ştiinţific şi metodic. Se recomandă să continuie să-şi îmbogăţească
activitatea metodică şi ştiinţifică.
Nota acordată la ambele inspecţii 10 (zece).
15.03.2018 – Metodist I.S.J. Prof.gr.I Dumitru Rodica a efectuat inspecţia curentă I pentru
acordarea gradului didactic I, seria 2021-cadrul didactic inspectat – prof. Serghie Vasilica
Daniela.
Constatări şi aprecieri:
1. Activitatea didactică
2. Activitatea educativă în şcoală şi în afara ei
3. Activitatea de perfecţionare
Concluzii şi recomandări:
Doamna prof. este un cadru didactic bine pregătit profesional, aplică metode didactice
moderne, antrenează elevii în activităţile didactice şi în activităţile extracurriculare. Se
recomandă continuarea implicării în perfecţionarea pe linie ştiinţifică şi metodică.
Calificativul acordat – “Foarte bine”.
Date statistici privind încadrarea la disciplinele din aria curriculară “Tehnologii”
Nr. cadre didactice Număr norme didactice
Titulari 12 Titulari 13,60
Suplinitori calificaţi 9 Suplinitori calificaţi 9,05
Suplinitori necalificaţi - Suplinitori necalificaţi -
Plata cu ora 2 Plata cu ora 1,50
Total 23 24,15
Analiza calităţii
54
1. Analiza calităţii educaţiei din perspectiva monitorizării externe realizate prin inspecţia
şcolară
(inspecţii tematice, inspecţii de validare a rapoartelor de autoevaluare privind asigurarea
calităţii educaţiei).
Aspecte pozitive Aspecte negative Cauze-condiţii
Cadrele didactice folosesc o gamă
variată de strategii pentru a răspunde
stilurilor de învăţare individuală,
abilităţilor, culturii, genului,
motivării fiecărui elev
proiectele de parteneriat şi
programele de învăţare au contribuit
la creşterea participării la programele
de învăţare şi a capacităţii de ocupare
a unui loc de muncă la nivel local
procedurile şi politicile au fost
monitorizate şi evaluate în mod
regulat pentru a se garanta ca sunt
eficiente şi respectate
organizaţia are o strategie de
monitorizare internă a
managementului calităţii unităţii de
I.P.T. şi a manualului calităţii
strategiile şi procesele garantează
manualul calităţii, respectă
regulamentele interne şi externe
împărţirea responsabilităţilor între
echipa de conducere şi comisia
C.E.A.C.
faptul că şcoala are
mai multe corpuri de
clădire, face ca
numărul de persoane
care sunt implicate
în asigurarea
securităţii elevilor să
fie mare
revizuirea
procedurilor
existente în
elaborarea de noi
proceduri
nu se colectează
sistematic informaţii
în legătură cu
nevoile, aşteptările,
interesele şi gradul
de satisfacţie al
partenerilor
implicaţi: elevi,
părinţi, agenţi
economici.
Scopul principal al
măsurilor vizate de
către comisia de
calitate a fost ca
raportul de
evaluare internă să
asigure
reconfigurarea
acreditării
instituţionale.
Calitatea activităţii de predare-învăţare (inspecţii de specialitate)
Curriculum aplicat
55
Strategii didactice şi metode de predare-învăţare utilizate
Instrumente de evaluare utilizate
Rezultatele elevilor la evaluarea curentă
Aspecte pozitive Aspecte negative Cauze- condiţii
la toate profilele şi specializările s-a
respectat curriculumul în vigoare
s-au încheiat contracte cu agenţi economici
pentru toate domeniile de activitate
s-au elaborat şi aplicat proiecte didactice
pentru diferite tipuri de lecţie şi schiţe
(toate au fost întocmite corect şi în timp
optim de toate cadrele didactice)
proiectarea a fost creativă
au fost realizate şi aprobate documentele
după care a fost organizată activitatea
comisiei metodice: CDL-uri, auxiliare,
planul managerial, planul de activităţi
semestriale, responsabilităţile la nivel de
catedra, precum şi stabilirea priorităţilor
anului şcolar în curs
realizarea eficientă a curriculumului a fost
făcută cu metode activ-participative şi
mijloace de învăţare diverse, utilizate
pentru susţinerea activităţii de învăţare
centrate pe elev
s-au diversificat metodele şi tehnicile de
evaluare care încurajează activitatea,
participarea activă, lucrul în echipă,
autoevaluarea
a fost dezbătută şi aprobată în şedinţa de
catedră tematica lucrările pentru examenele
de calificare a competenţelor – nivel 3 şi 4
s-a realizat o listă de măsuri de ameliorare
folosirea predominant
a strategiilor clasice
în defavoarea celor
moderne
introducerea parţială
a TIC în comunicare
şi instruire în clasă.
56
a frecvenţei şcolare pentru a diminua
absenteismul atât de către diriginţi cât şi de
către celelalte cadre didactice de
specialitate
s-a pus mare accent pe analiza testelor
iniţiale care au fost aplicate la fiecare
disciplină, rezultatele fiind discutate în
catedră; de asemenea s-au analizat şi
rezultatele obţinute pe parcursul anului,
constatându-se a fi progresive.
Examene naţionale/examene de certificare
Aspecte pozitive Aspecte negative
rezultatele obţinute în urma examenelor de
competenţe profesionale nivel 3 şi 4 sunt foarte
bune, procentul de promovabilitate fiind de
100%;
tematica aleasă a fost diversă şi a urmărit
competenţele din S.P.P.-uri
Rezultate la concursuri şi olimpiade - an şcolar 2017- 2018
Nr.
crt.
Denumire
concurs
Etapa
sau faza
Premiul
obţinut
Numele şi
prenumele
elevului
Numele şi prenumele
prof. îndrumător
1. Olimpiada din
aria curriculară
Tehnologii-
domeniul
Agricultură
Judeţeană Premiul II Botea Roxana
clasa a XI-a
Baciu Mihaela-Cristina
Axinte Lorica
Carp Maria
Premiul III
Premiul I
Ciobanu
Cristina clasa a
XI-a
Gherghiceanu
Baciu Mihaela-Cristina
Axinte Lorica
Carp Maria
57
Premiul III
Alex
clasa a XII-a
Cadar Robert
clasa a XII-a
2. Olimpiada din
aria curriculară
“Tehnologii”,
domeniul
Industrie
alimentară
Naţională Menţiune Airinei Francisc
Corneliu, clasa
a XII-a
Corduneanu Ramona
Onea Rodica
Ciobanu Virginia
Judeţeană Premiul I Airinei Francisc
Corneliu, clasa
a XII-a
Corduneanu Ramona
Onea Rodica
Ciobanu Virginia
Premiul II Hadarag Elena,
clasa a XII-a
Corduneanu Ramona
Onea Rodica
Ciobanu Virginia
Premiul I Colotin Sabina,
clasa a XI-a
Corduneanu Ramona
Onea Rodica
Ciobanu Virginia
Premiul II Zaharia Anda,
clasa a XI-a
Corduneanu Ramona
Onea Rodica
Ciobanu Virginia
3. Concurs“O
meserie, un
viitor”
Judeţeană Premiul I Enuţă Adelin,
Ciuntu Răzvan
clasa a XI-a
Baciu Mihaela-Cristina
Carp Maria
Axinte Lorica
4. Tîrgul firmelor de
exerciţiu-
materiale
promoţionale
Judeţeană Premiul II Dulhai Mihaela
Haitur Dorina
Luminiţa
5. Concurs”Dumitru
Rusu”
Judeţeană Menţiune Popovici
Alexandra
clasa a X-a
Haitur Dorina
Luminiţa
6. Concurs naţional
de reviste şcolare
Judeţeană Menţiune
Revista
şcolii
Haitur Dorina
Luminiţa
58
Anotimpuri
Activităţi metodice şi de formare
Lecţie demonstrativă “Maşini şi instalaţii agricole pentru pregătirea patului germinativ” la
-clasele a XI-a A ,B -prof. Axinte Lorica, prof. Popescu Luminiţa
Lecţie de laborator tehnologic” Determinarea acidităţii sucurilor din fructe”- prof. Onea
Rodica
Referat” Rolul proiectelor educaţionale în dezvoltarea personalităţii elevului” - prof. Carp
Maria
Referat “Provocări în elaborarea CDL-urilor”- prof. Baciu Mihaela Cristina
“Usturoiul plantă miraculoasă”- prezentarea obiceiurilor şi tradiţiilor de Sf. Andrei din
zona Moldovei - prof. Baciu Mihaela Cristina, Dulhai Mihaela, Carp Maria, Turer George
Sorin
“Expertiză pe filiera produselor alimentare” finalizare studii de masterat - prof. Serghie
Vasilica Daniela
Curs de formare continuă “Tehnici de eficientizare a actului educaţional”
Susţinerea inspecției curente I pentru gradul didactic I - prof. Serghie Vasilica Daniela
Activitate de specialitate în cadrul proiectului Erasmus “Companies Schools” cu tema
“Calcularea preţului de vânzare al unui produs” - prof. Dulhai Mihaela
Susţinerea inspecțiilor curente pentru examenul de definitivare în învățământ: maistru
instructor Motoc Lucian
Curs de formare - “Managementul stresului în organizaţiile şcolare”- prof. Haitur Dorina
Luminiţa
Curs de formare - “Educaţie pentru o dezvoltare sănătoasă a adolescentului” - prof. Haitur
Dorina Luminiţa
Coordonatori practică pedagogică a studenţilor de la USAMV Iaşi - prof. Axinte Lorica,
Nichita Florentina
Proiecte, programe, conferinţe
Profesorii de specialitate au desfăşurat activităţi în cadrul următoarelor proiecte:
“Grâul de la pământ la cer”
Eco Schools - proiectul “Mănâncă Responsabil”
Erasmus+, KA 1 “Dezvoltarea Competenţelor vocale în Agricultura Modernă şi Industria
Alimentară”
Erasmus+, KA 2, School Companies
59
“Cerc Eco” - ediţia a III-a
ROSE-REBA
Prof. implicaţi în derularea proiectului “Let’s get green”- formare eco profesori, eco
elevi: Serghie Vasilica Daniela, Stoleru Carmen Maria, Roşca Dan Claudiu, Haitur
Luminiţa Dorina
“Viitorul nostru comun!” proiect în parteneriat cu I.S.J. cu tema “Eradicarea sărăciei”
prof. coordonator Serghie Vasilica Daniela
Proiect-“Ambasador pentru mediu” în parteneriat cu Agenţia de Protecţia Mediului Iaşi -
prof. Serghie Vasilica Daniela, elevi de la specializarea Protecţia Mediului
Absolvirea cursului de formare “Inspector Securitate şi Sănătate în muncă” - prof. Turer
George Sorin
În cadrul simpozionului ştiinţific interjudeţean “Brâncuşi spirit şi creaţie”- mai 2018,-
lucrări ştiinţifice în domeniul de activitate- Protecţia mediului - prof. Serghie Daniela
Vasilica
Alte activităţi
Plantare de copaci în cadrul proiectului “Împreună ajutăm România să respire”, organizat
de AUCHAN România - prof. Axinte Lorica, Zelinschi Carmen Beatrice, Turer George
Sorin
“Guerilla Verde”, Caravana de film cu mesaj ecologic, coordonator prof. Serghie Vasilica
Selectarea elevilor capabili de performanţă şi pregătirea lor de către cadrele didactice de
specialitate în fiecare domeniu - prof. responsabili: Corduneanu Ramona, Carp Maria şi
Baciu Cristina Mihaela
Achiziţionarea de material didactic pentru laboratoarele de specialitate, pentru ferma
didactică a şcolii respectiv: utilaje şi echipamente
Participarea la cercurile metodice ale inginerilor şi maiştrilor
Au fost îndrumate cadrele didactice debutante cu privire la planificarea materiei ce urma
a fi predată anul acesta conform normei
Vizita Ministrului agriculturii la C.A.I.A.”V.Adamachi” în septembrie 2017 organizator-
prof. Enculescu Eugen
Conferinţă internaţională “Agricultura principala sursă de existenţă a omenirii”
organizator prof. Enculescu Eugen, participanţi: Vasile Bumacov Ambasadorul Moldovei
în Japonia, profesori de la U.Ş.A.M.V., conducerea Direcţiei Agricole Iaşi, Consilierul
Ministrului Agriculturii Mihai Amarandei, fermieri, elevi, profesori de specialitate
60
Excursie de studiu la ferma Vlădeni- organizatori prof. Enculescu Eugen, Carp Maria, în
colaborare cu prof. diriginţi Baciu Mihaela Cristina, Popescu Luminiţa, Vatamanu
Simona Ionela
Excursie de studiu “Delta Iaşului”- Lacurile de acumulare Belceşti
Participare la Simpozionul “IAŞI GREEN BAG” secţiunea profesori la Palatul copiilor -
prof. Turer George Sorin
Vizite cu elevii de la specializarea Protecţia Mediului la: Institutul de Chimie Petru Poni
şi la Administraţia Bazinală a Apelor Bîrlad- prof. Turer George Sorin
Demonstraţie de artă şi design floral-U.Ş.A.M.V. prof. Stoleru Carmen Maria, Roşca Dan
Claudiu
“Târgul din cămară”, în cadrul proiectului “Mănîncă responsabil” prof. implicaţi: Stoleru
Carmen Maria, Roşca Dan Claudiu, Baciu Mihaela Cristina, Carp Maria, Corduneanu
Ramona, Onea Rodica, Popescu Luminiţa, Serghie Vasilica Daniela
Prof. implicaţi în derularea proiectului “Let’s get gren”- Formare Eco profesori, Eco
elevi: Serghie Vasilica Daniela, Stoleru Carmen Maria, Roşca Dan Claudiu, Haitur
Luminiţa Dorina
“Viitorul nostru comun!” proiect în parteneriat cu I.S.J. cu tema “Dezvoltarea durabilă”
prof. coordonator Serghie Vasilica Daniela
“Ambasador pentru mediu” în parteneriat cu Agenţia de Protecţia Mediului Iaşi - prof.
Serghie Vasilica Daniela , elevi de la specializarea Protecţia Mediului
Organizarea şi desfăşurarea Olimpiadelor şcolare (fazele locale)
Activităţi de voluntariat – “Paşii Pelerinilor” - pelerinaj la Sf. Parascheva “Cross pentru
şcoli”,”Cupa liceelor”
Spune “Nu violenţei - Nu etnobotanice”
Stop fumat- concurs, activităţi, postere
“Vine Moş Crăciun” - serbare în şcoală
“Poezia la Iaşi”
“Parada florilor de mai”
Turul oraşului Iași
Implicare în activitatea târgului Agralim - septembrie 2017
Activităti de popularizare a şcolii
Curs festiv - absolvenţi liceu şi şcoală profesională
Lecţii vizită - ApaVital Iaşi, Direcţia Apelor Prut, Staţia de epurare Dancu, Staţia de
tratare Chiriţa, Grădina Botanică
61
Colaborări cu toate universităţile
Educatia financiară- “Să vorbim despre piaţa financiară nebancară”
“Flashmobile” în cadrul proiectului naţional “Suntem tânăra generaţie”
“Carte, Tineret, Libertate” în parteneriat cu Biblioteca Gh.Asachi Iaşi
“Master Chef Junior” ediţia I (locul I la preparat de bază) prof. Stoleru Carmen Maria,
Roşca Dan Claudiu
Cros pentru şcoli
Analiza SWOT
PUNCTE TARI
rezultate bune obţinute de elevi în cadrul anului şcolar 2017-2018
elaborarea documentelor de proiectare în concordanţă cu reglementările în vigoare
metode de monitorizare şi evaluare a activităţii folosite constant şi eficient
buna pregătire metodică şi din specialitate a profesorilor din catedră
obţinerea de rezultate bune la olimpiada judeţeană și națională
baza materială bună pentru toate domeniile
antrenarea cadrelor didactice sia elevilor la un număr mare de activităţi extracurriculare
au fost reamenajate laboratoarele de specialitate şi au fost utilizate de către elevi şi
profesori după un program bine stabilit
au fost încheiate contracte de parteneriat cu un număr mare de agenţi economici unde
elevii au efectuat practica la învăţământul liceal şi profesional
CDL-urile au fost întocmite la timp, conform cerinţelor şi aprobate de ISJ
PUNCTE SLABE
folosirea predominantă a strategiilor clasice în defavoarea celor moderne
introducerea parţială a TIC în comunicare în instruire la clasă
OPORTUNITĂȚI
şcoala dispune de resurse umane şi materiale pentru a oferi cursuri de formare a adulţilor
dorinţa de implicare în activităţi a profesorilor noi
implementarea strategiilor privind asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ
diversificarea opţionalelor susţinute de profesori
atragerea unui număr cât mai mare de elevi la concursurile extracurriculare
creşterea prestigiului profesorilor care au obţinut performanţe în activitatea didactică
AMENINȚĂRI
scăderea populaţiei şcolare
elevi insuficient motivaţi
62
slaba implicarea unor cadre didactice
scăderea interesului elevilor pentru performanţa şcolară
elevii din mediul rural rămân la şcolile din comune din motive financiare
VIII. Priorităţi ale I.P.T. pentru anul şcolar 2018-2018
reducerea absenteismului
consilierea profesorilor debutanţi
diversificarea partenerilor economici pentru toate domeniile, astfel încât să se
îmbunătăţească pregătirea practică.
8. Comisia ACTIVITĂȚI EDUCATIVE
OBIECTIVE GENERALE
1. Realizarea managementului comisiei
2. Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale
3. Susținerea și promovarea performanței în educație
4. Implementareadescentralizăriiunitățiide învățământ
5. Promovarea educației nonformale și informale la nivelul unității
6. Compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu cel european
DIAGNOZA ŞI PROGNOZA activităţilor educative
Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar al
elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note
scăzute la purtare, absenteism, violenţă verbală şi fizică, abandon școlar etc.
Proiectarea de activităţi extracurriculare cu specific cultural
Elaborarea de activităţi cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării
abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor
proveniţi din mediul familial dezorganizat sau mono-parental.
Implicarea elevilor în proiecte de anvergură, de autocunoaştere şi relaţionare.
Atragerea de proiecte desfăşurate la nivel local şi regional, parteneriate şi schimburi
de experiență.
Formarea la elevi, prin toate activităţile instructiv educative, a unui comportament
civilizat în şcoală, familie şi societate, având ca scop şi obiectiv responsabilizarea
elevilor.
Acţiuni pentru eliminarea discriminării sociale, rasiale, economice, etnice.
Dobândirea sentimentului de respect, înţelegere faţă de familie, şcoală, societate,
oameni, indiferent de poziţia socială, credinţă, etnie, etc.
63
Valorificarea educativă a manifestărilor organizate de şcoală, inclusiv prin acțiuni de
voluntariat
Contribuţia la educaţia artistică, moral - civică a elevilor
Respectarea datinilor, obiceiurilor şi tradiţiilor naţionale
Realizarea unor activităţi care înfrumuseţează viaţa şi împiedică antrenarea elevilor în
acte antisociale.
Contribuţia la promovarea culturii (să exprime prin comportament mândria identităţii
naţionale)
Folosirea eficientă a capacităţilor de proiectare, execuţie, evaluare, colaborare în
muncă
Petrecerea în mod plăcut a timpului liber (sport, bibliotecă, calculator,activități
artistice, excursii, vizite, schimb de experiență, intership etc)
Să se implice responsabil în activităţii de protecţie a mediului (să manifeste în
comportament, atitudine de respect faţă de mediu)
PUNCTE TARI
existenţa unei viziuni ordonatoare unitare asupra activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare, comunicată de către inspectorul şcolar educativ la începutul acestui an
şcolar, în cadrul consfătuirii judeţene a coordonatorilor educativi, particularizată apoi
de către aceştia la nivelul fiecăreia dintre unităţile de învăţământ
realizarea la timp a documentelor specifice activităţii de planificare a activităţii
educative: Planul managerial al comisiei metodice a diriginţilor Programul
activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, Graficul desfăşurării acestor
activităţi, Planificarea şedinţelor cu părinţii
folosirea modelelor unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui
identificarea priorităţile activităţii educative, funcţie de specificul şcolii
comunicarea eficientă dintre diriginţilor şi majoritatea elevilor
implicarea în concursuri şcolare
asigurarea de manuale gratuite
perfecţionarea constantă a întregului personal
experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare
personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor
educative
diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ
64
dorința elevilor de a se implica în proiecte școlare care se realizează la nivelul școlii
ponderea mare a cadrelor didactice cu performanţe în activitatea didactică
climat educativ pozitiv, de colaborare şi respect reciproc și buna comunicare profesor-
elev- psiholog- echipa managerială a școlii
implicarea elevilor şi a profesorilor în programe europene educaţionale.
Utilizarea la capacitate maximă a resurselor materiale de care dispune şcoala.
îmbunătățirea bazei materiale a școlii prin câștigarea unor concursuri
participarea tuturor partenerilor la activităţile desfăşurate
PUNCTE SLABE
slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de
soarta, anturajul şi preocupările copiilor lor
lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative
extracurriculare și extrașcolare
existenţa absenteismul şcolar în condiţiile în care actuala legislaţie nu oferă cele mai
eficiente pârghii pentru prevenirea şi combaterea acestui fenomen
existența unor grupuri de elevi care se implică în mod constant în activități educative
fapt care conduce la surmenajul unora
lipsa fondurilor pentru organizarea activităților care conduce la alocarea unor sume de
bani din partea profesorilor diriginți sau a consilierilor pentru a putea fi desfășurate
activitățile
nu toti profesorii sunt dispuși să realizeze documentele școlare la timp
nu toate cadrele didactice aduc dovezi care să ateste desfăşurarea activităţilor
după orele de curs când se desfășoară activitățile extrașcolare elevii nu mai sunt
dispuși să rămână, majoritatea dintre ei fiind navetiști.
OPORTUNITĂŢI
vizionarea unor spectacole de teatru, excursii tematice, elaborarea și implementarea
de proiecte în folosul comunității inițiate de Clubul Impact ,,Vasiliada,, etc.
organizarea unor activităţi extraşcolare, prin programul Școala altfel, care conduc la
îmbunătățirea comunicării și relaționării în școală, familie, comunitate.
derularea proiectului ,,Școala părinților,,
colaborarea mai intensă cu ONG-uri, agenți economici, instituții de profil
AMENINŢĂRI
existenţa unui număr foarte mare de tentaţii datorate mediului urban;
65
influenţa „grupului” de elevi;
elevi cu probleme de comportament
plecarea unuia sau ambilor părinți în străinătate
starea materială precară a elevilor
66
Nr.
crt.
Obiectivul propus
în planul
managerial al
comisiei / catedrei
Măsuri / acțiuni Procent
de
realizare
obiectiv
Cauze motive și
metode ale
realizării/
nerealizării
obiectivului
Exemple de situații și
persoane care au dus la
atingerea obiectivului
Măsuri, remediale pentru
atingerea obiectivelor
1. Realizarea
managementului
comisiei 100%
- întocmirea
raportului de
activitate pentru
anul școlar 2016-
2017
100% - Filoti Carmen -
Elaborarea planului
operațional pentru
anul școlar 2017-
2018
100% - Năstase Stela Andreea -
2. Asigurarea și
promovarea calității
serviciilor
educaționale 90%
- semnarea
parteneriatelor
școlare de toți
părinții elevilor
școlii noastre
100% - -directori
-diriginți
-
67
- organizarea de
ședințe cu părinții o
dată pe lună
100%
-
-directori
-diriginți
Aignătoaiei Păpușa Irina
Năstase Stela Andreea
-respectarea termenilor de
predare a proceselor verbale a
ședințelor cu părinții de către
diriginți
- realizarea unei
activități
extrașcolare de
fiecare diriginte, în
fiecare lună
100% - - diriginții
Năstase Stela Andreea
Aignătoaiei Păpușa Irina
-respectarea termenilor de
predare a rapoartelor
activităților de către diriginți
-realizarea de lecții
demonstative în
cadrul Comisiei
diriginților
70% -s-au realizat
lecții
demonstrative în
semestrul I: prof.
Turer George
Sorin, prof.
Țurcanu Oana,
prof. Dulhai
Mihaela
-directori
-diriginți
O mai mare insistență din
partea responsabilului pentru
realizarea activității
68
3. Susținerea și
promovarea
performanței în
educație
95.3%
CONCURSURI
O1.Identificarea
elevilor capabili de
performanță la toate
disciplinele de
învățământ și
implicarea acestora
în proiecte și
concursuri școlare
95% Participarea la
concursuri de : -
limba franceză
1.Concursul
interjudețean
« Découvrons la
géographie de la
France »
2. Concursul
Județean « Le
printemps
m’inspire »
Premiul III
3.Concursul
Regional « N.
I.Popa » Premiul
II, premiul III,
Mențiune
- limba engleză
(olimpiada de
Profesorii de limba franceză,
Năstase Stela Andreea,
Gheorghiță Marinela Gina
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Năstase Stela Andreea
-Profesorii de limba engleză,
Chihaia Dan, Țurcanu Oana
-demararea proiectelor să se
facă din timp
Prezentarea produselor hand-
made făcute în cadrul
69
limba engleză
faza pe școală și
concursul
« Spoken
english »)
Concursul „Made
for Europe”
Concursul
„MASTER
CHEF JUNIOR”
Concursul „O
meserie un
viitor” în cadrul
proiectului CAEJ
Start-up succes
Director,
Zelinschi Beatrice Carmen
Serghie Vasilica Daniela
Colaboratori
Prof. Apătăchioaie Nicoleta
Prof. Luminița Popescu
prof. Roşca Dan - Claudiu
prof. Stoleru Carmen Maria
Organizatori:
Dir. adj. Axinte Lorica,
Popescu Luminița
Îndrumători elevi:
Carp Maria
Baciu Cristiana Mihaela
atelierelor din firma de
exercițiu „Două mâini
dibace”,
cadrul proiectului Erasmus+
KA2 School Companies”.
Activitate realizată în
parteneriat cu
Direcția pentru Agricultură
Județeană Iași, consilier
Elefteriu Eduard
-U.S.A.M.V,
Prof.dr. Popa Petru
70
O2. Identificarea
nevoilor de
dezvoltare
personală a elevilor
100% -dezvoltare
personală
1. Concursul
« Cadou de Moș
Nicolae »
2.Cuvinte care
dor- importanța
alegerii
cuvintelor în
relații
interpersonale
3. Toleranța față
de apă-
Gospodărirea
apelor
4. Educaţie
Juridică –Faptele
penale şi
consecinţele
Prof. Grădinaru Doina
Prof. Mihaela Dulhai
Prof. Capră-Grigoriu Maria
Prof. Crețu Cătălin Gabriel
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Turer George Sorin
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Lungu Mihaela
-Prof. Stoleru Carmen Maria
- Prof. Serghie Vasilica
Daniela
-Dir. adj. Axinte Lorica
-Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
71
săvârşirii lor
-produse
tradiționale
românești ” Că-
mara lui
Păstorel ”
- tradiții și
obieciuri
românești
« Cântec joc și
voie bună
- mecanica
«Cupa
mecanicului
-Flashmobile
- prof. Crețu Cătălin Gabriel
Prof. Popescu Luminița
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
72
O3. Identificarea
valorilor autentice
românești
100% - Participare
lunară la
concursul ințiat
de ISJ
« ȘCOALA
PENTRU
VALORI
AUTENTICE »
Premiul I în luna
martie
« Receptivitate
față de frumos »
- cadrele didactice
Cons. Educativ prof.
Năstase Stela Andreea
O4. Implicarea
școlii în concursuri
naționale
70% 1. Concursul
Național de ȘAH
cu participare
Internațională
2.Concursul
Național
Mărțișorul-
Director, Zelinschi Beatrice
Carmen
Dir. adj. Axinte Lorica
Prof. Enculescu Eugen
Prof. Darie Gabriel
Prof. Năstase Stela Andreea
73
Tradiție și
Simbol
3. Concursul de
chimie “Petru
Poni”
-faza județeană
două premii I,
-faza națională
Premiul II și o
Mențiune
specială
4. Concursul
Cristofor
Simonescu-
concurs regional
Premiul I și III
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Daraban Anca
Propiecte
Internaționale
Scrierea și
100%
Scrierea de
proiecte
Director, Zelinschi Beatrice
Carmen
74
depunerea de
proiecte
internaționale
menite să ofere o
abordare modernă a
procesului
instructiv educativ
Erasmus+ KA1
Dir. adj. Axinte Lorica
Prof. Stoleru Carmen Maria
Prof. Roșca Dan Claudiu
-Participarea la
activitățile unor
proiecte
internaționale
aprobate
100%
A. Proiectul
« Destine
europene 1914-
1918 : Franța,
Germania,
România»
a. Vizită de
studiu „Oameni
și destine”
b.Video
conferință
realizată în
-Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Călin Cristiana Elena
Director, Prof. Zelinschi
Beatrice Carmen
75
cadrul proiectului
B. Proiectul
Erasmus +KA 2
„School
companies”
Deplasări
transnaționale în
Germania,
Polonia, Austria
4.
Implementarea
descentralizării
unității de
învățământ
87.5%
- Continuarea
proiectului Eco-
Școala cu tema
,,Mănâncă
responsabil “
TÂRGUL DIN
CĂMARĂ”
100%
- Profesori coordonatori
Prof. Daraban Anca
Prof. Stoleru Carmen Maria
Membri:
Prof. Capră -Grigoriu Maria
Prof. Corduneanu Ramona
Prof. Roșca Dan Claudiu
-
76
Prof. Contaș Anișoara
Prof. Baciu Mihaela Cristina
Elaborarea și
înscrierea în
concursul județean
a proiectelor „Start-
up succes! ” proiect
acceptat cu 87 de
puncte
100% Ateliere hand
made
-Săpunuri
naturale, cu
materii prime
ecologice
- Reciclarea
creativă a cerii,
lumânări
decorative
Profesori coordonatori
Dir. adj. Axinte Lorica
Prof. Popescu Luminița
-
77
Participare și
implicare activă în
proiectul
ROSE
100% - Director Zelinschi Beatrice
Carmen
-Dir. adj Axinte Lorica
Pofesorii de Limba Română
Profesorii de Matematică,
Profesorul de Geografie și
Biologie
-
Clubul IMPACT
,,Vasiliada,,
50% Filoti Carmen,
Serghie Vasilica Daniela ,
Zbanț Rădița Antoanela
Profesori și elevi din echipa
de proiect
5. Promovarea -Organizarea 100% - Responsabil CE -Capră -
78
educației
nonformale și
informale la nivelul
unității
95%
alegerilor la nivelul
unității pentru
Consiliul Elevilor
- Stabilirea
sarcinilor fiecărui
membru
Grigoriu Maria
-Săptămâna
fructelor și
legumelor donate în
cadrul SNAC
Procent
de clase
implicate
90%
- lipsa de fonduri
pentru astfel de
activități
Coordonator Chihaia Dan,
Diriginții și profesorii
- popularizarea activităților
care se vor desfășura, prin
afișe
ACTIVITĂȚI DE
VOLUNTARIAT
1. Activități în
parteneriat cu
Partida Romilor
ProEuropa
100%
Activități de
strîngere de
fonduri, donații
Coordonatori
Director, Zelinschi Beatrice
Carmen
Prof. Năstase Stela Andreea
Membri
Prof. Luminița Popescu
Prof. Turer George Sorin
Acțiuni promovate la nivel
comunitar
79
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Diriginții și profesorii
2. Clubul IMPACT
,,Vasiliada,, în
acțiune!
15
voluntari
implicați
Participarea la
proiectul
” Tinerii pe calea
libertății »
Lideri IMPACT
Prof. Carmen Filoti
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Bibliotecar Zbanț Rădița
Antoanela
3. Marșul pentru
viață
25% Participare activă
la organizarea și
desfășurarea
evenimentului
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Filoti Carmen
-Săptămâna fără
tutun
Procent
de clase
implicate
50%
- lipsa de interes
a elevilor
Sărbătorirea Zilei
Naționale Fără
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Năstase Stela Andreea
- popularizarea activităților
cu mult timp înainte pentru ca
elevii să aibă timp suficient
să se pregătească
80
tutun Prof. Daraban Anca
diriginți
- afișele de promovare
expuse la locuri mai vizibile
Implicarea activă și
responsabilă a
elevilor cu privire la
folosirea
Internetului
ORA DE NET
Procent
de clase
implicate
50%
Director,
Zelinschi Beatrice Carmen
Director adj.
Axinte Lorica
Consilier educativ
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Prof. Vatamanu Simona
Ionela
Ing. Apătăchioaie Nicoleta
Activitate realizată în
parteneriat educațional în
cadrul programului de
voluntariat Ora de Net,
coordonat de Organizația
Salvați Copiii și susținut de
Ministerul Educației
Naționale
Organizarea
activității
Toate
elevele
Director, Consultanții NIVEA au
susținut o sesiune interactivă
81
“Responsabilitate în
utilizarea folosirii
produselor
farmaceutice”
Caravana NIVEA
Like yourself
din școală Zelinschi Beatrice Carmen
Consilier educativ,
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Călin Cristiana
Prof. Contaș Anișoara
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Prof. Larco Carmen Maria
Prof. Berbeneciuc Alina
Ancuța
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Dulhai Mihaela
despre îngrijirea pielii și
frumusețea naturală, ilustrată
cu materialele foto video
astfel încât elevele să rețină
lucruri care să le ajute la
consolidarea încrederii în sine
82
Activități ce țin de
protecția mediului
1. Desfășurarea
unor activități de
responsabilizare și
implicare activă
prin împădurirea
unor zone
dezafectate
Procent
de clase
implicate
50%
Director,
Zelinschi Carmen Beatrice
Director adj,
Axinte Lorica
Prof. Turer George Sorin
Activitate realizată în cadrul
campaniei de responsabilitate
socială ”Mobilizatron”
organizată de Auchan
România în parteneriat cu
Primăria Municipiului Iași
dar și a proiectului educativ
”Școala pentru valori
autentice” inițiat de către ISJ
Iași
2. Guerilla verde
3. Let’s get green
100%
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Roșca Dan Claudiu
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Capră- Grigoriu Maria
4. Desfășurarea în
școală a unor
activități de
45% din
clase
Prof. Crețu Cătălin Gabriel
Prof. Năstase Andreea Stela
83
promovare și
înțelegere a
Obiectivelor
mondiale ale
DEZVOLTĂRII
DURABILE
5. Împăduririle o
necesitate actuală-
activitate ecologică
6. Frumusețea
Dunării surprinsă în
artă și istorie
7. Stejarul, între
frumusețea naturii
și a istoriei
Prof.Serghie Vasilica
Daniela
Prof.Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Capră -Grigoriu Maria
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Activități cultural-
artistice
100% Efigii
Sadoveniene
Prof. Larco Carmen Maria
Prof. Filoti Carmen
Prof. Năstase Stela Andreea
84
Prof. Grecu Roxana Maria
Prof. Gheorghevici Elena
Mihaela
Prof. Lungu Mihaela
Festivalul
international
FILIT
- întâlnirile cu
scriitorii
JONATHAN
COE /JIM
GRACE și
MIRCEA
CĂRTĂRESCU
/OLGA
TOKARCZUK
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Călin Cristiana Elena
Prof. Crecu Roxana Maria
Conferința
Andrei Oişteanu
Prof. Călin Cristiana Elena
Prof. Aignătoaiei Păpușa
85
Irina
Întâlnirea
traducătorilor
prof. Gheorghevici Elena
Mihaela
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Contaș Anișoara
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Drumul scrisului
românesc, de la
Psalmii lui
Dosoftei, la
poezia modernă,
cu
scriitorul Liviu
Apetroaie
Prof. Călin Cristiana Elena
102 ani de poezie
și filosofie cu
Coordonatori
86
Mihai Şora
Prof. Călin Cristiana Elena
Director Zelinschi Beatrice
Carmen
Dir. Adj. Axinte Lorica
Participanți
prof. Gheorghevici Elena
Mihaela
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Turer George Sorin
Prof. Larco Carmen Elena
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Prof. Dulhai Mihaela
87
Vizite de studiu
la : Grădina
Botanică,
APAVITAL,
Palatul Culturii,
AGROALIM
PANIFCOM,
Muzeul Unirii
Prof. Turer George Sorin
Prof. Năstase Andreea Stela
Prof. Baciu Mihaela Cristina
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Carp Maria
Prof. Grădinaru Doina
Prof. Enculescu Eugen
Prof. Corduneanu Ramona
Prof. Lungu Mihaela
Conferinţele
BOOKLAND
EVOLUTION
prof. Gheorghevici Elena
Mihaela
Prof. Năstase Andreea Stela
Prof. Dulhai Mihaela
Prof. Gheorghiță Marinela
88
Gina
Prof. Grecu Roxana Maria
Prof. Carp Maria
Frumusețea
Istoriei Naționale
100 de ani de la
Unirea
Basarabiei cu
România
Aignătoaiei Păpușa Irina,
Apătăchioae Nicoleta, Zbanț
Rădița Antoanela, Filoti
Carmen
„Identificare şi
atestare de
produse
tradiţionale din
Moldova”
prof. Roşca Dan - Claudiu
prof. Stoleru Carmen Maria
- USAMV Iaşi
-Direcţia pentru Agricultură
Judeţeană Iaşi
Sărbătoarea
poeziei la Iași
Prof. Cristiana Elena Călin Parteneriat cu Casa de
Cultură a Municipiului Iaşi
89
Carmen Elena Larco
"Mihai Ursachi" și -poetul
Cassian Maria Spiridon,
directorul revistei
Convorbiri literare
Participare la
spectacolul
„Maluri de Prut”
Pedagog
Gelu Mădălin Babulea
Activitate desfășurată la
Ateneul Tătărași
Sărbătorirea unor
zile naţionale şi
internaţionale
100% Ziua Europeană a
Limbilor
Ziua zâmbetului
Ziua Armatei
Române
Catedra de Limbi străine și
de Limba Română
Prof. Corduneanu Ramona
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Năstase Stela Andreea
90
Ziua Mondială a
Educației
Ziua Cuvioasei
Parascheva
1 Decembrie-
Marea Unire
Toate cadrele didactice
Prof. Carp Maria
Prof. Filoti Carmen
Prof. Baciu Cristina Mihaela
Prof. Eculescu Eugen
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Onea Rodica
Prof. Lungu Mihaela
Prof. Chihaia Dan
Prof. Daraban Anca
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Gheorghevici Elena
Mihaela
Prof. Filoti Carmen
91
Noaptea
Cercetătorilor
24 ianuarie-
Unirea
Principatelor
Crăciunul,
sărbătoarea
Nașterii
Domnului
Ziua Mondială a
Filosofiei
8 Martie,
sărbătoarea
mamelor și a
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Zbanț Rădița Antoanela
Prof. Onea Rodica
Toate cadrele didactice
Prof. Horeanu Ionuț
prof. Larco Elena Carmen,
Prof. Axinte Lorica
Prof. Stoleru Carmen Maria
Prof. Chihaia Dan
Prof. Olariu Ioan
Prof. Gheorghiță Marinela
Gina
Prof. Năstase Stela Andreea
92
primăverii
Le printemps de
la Francophonie
Prof. Roșca Dan Claudiu
Activităţi de
combatere şi
prevenire a
violenței
100% -Activități
individuale și de
grup la nivel de
școală și
comunitate
În parteneriat
Poliția
Comunitară Iași :
Campania « ARI
PI FRANTE »
-Activități ample
de Prevenire și
Prof. Năstase Stela Andreea
Diriginți,
Părinți, CE
Prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina
Prof. Crețu Cătălin Gabriel
Prof. Năstase Andreea Stela
Ing. Apătăchioaie Nicoleta
Director, Zelinschi Beatrice
93
Combatere a
fenomenului de
BULLYING-ului
-Activități de
prevenire a
traficului de
persoane în
parteneriat cu
Asociația
”Valoare Plus ”
”Integrarea
deținuților în
comunitate ”
Carmen
Dir. Adj. Axinte Lorica
Cons. educativ. Năstase
Stela Andreea
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Filoti Carmen
94
Activități educative
pe tematica
NONDISCRIMINĂ
RII
Procent
de clase
implicate
10%
Activități
realizate în
parteneriat cu
Asociația
“YOUTH
ALMA” și
parteneri din 6
țări: Croația,
Grecia, Spania,
Italia, Turcia și
România
Prof. Filoti Carmen
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Țurcanu Oana
Promovarea tuturor
activităților
extracurriculare și
de voluntariat pe
site-ul școlii
100 % Supraaglomerare
a responsabililor
Prof. Năstase Stela Andreea
Ing. Apătăchioaiei Nicoleta
Vatamanu Simona Ionela
Berbeneciuc Alina Ancuța
95
Realizarea de
parteneriate în
vederea desfășurării
unor activități de
anvengură
100% Director, Zelinschi Beatrice
Carmen
Dir. Adj. Axinte Lorica
Prof. Popescu Luminița
Prof. Năstase Stela Andreea
Prof. Călin Elena Cristiana
Prof. Serghie Vasilica
Daniela
-
Școala părinților
80%
Director, Zelinschi Beatrice
Carmen
Dir. Adj. Axinte Lorica
Cons. educativ, Năstase
Stela Andreea
Diriginți, Toma Silvia
96
Înscrierea
proiectului ,,Pune-ți
visul la încercare !,,
ed. a III a în
campania de
fundraising,
organizat de
Fundația
Comunitară prin
inițiativa Cros
pentru școli
70% Coordonator,
Roșca Dan Claudiu
Diriginții claselor,
Toma Silvia
97
9. Raport de activitate al COMISIA DIRIGINȚILOR
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2017- 2018
1. Organizarea catedrei
2. Realizarea planificărilor
3. Susţinerea lecţiilor la dirigenţie
4. Colectarea documentelor şcolare la dirigenţie și consiliere (proiecte didactice,
proiecte extracurriculare)
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între diriginţi şi responsabil
Implicarea diriginţilor şi a elevilor într-un
număr mare de activități extracurriculare,
concursuri
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare.
Buna colaborare a diriginţilor cu echipa
managerială a şcolii
Elevi insuficient motivaţi pentru
participarea la activităţi extraşcolare
Dezinteresul unor diriginţi faţă de
unele activităţi
Întârzieri în realizarea documentelor
şcolare
Neimplicarea unor elevi în activităţi
educative din motive materiale sau
dezinteres
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul
unor activităţi şi concursuri
Capacitatea diriginţilor de a manageria
diverse situaţii de învăţare şi de
relaţionare în şcoală
Implementarea strategiilor privind
asigurarea calităţii procesului instructiv-
educativ
Atragerea unui număr cât mai mare de
Lipsa de optimism a unor elevi în
privinţa efectelor şi beneficiilor pe
care le asigură activităţile de
consiliere şi extraşcolare
Carenţe în dezvoltarea studiului
individual al elevului
Imposibilitatea materială a unor elevi
de a-şi procura materiale pentru
activităţi
98
elevi pentru participarea la activități
extraşcolare şi concursuri
Numărul crescut de documente ce
trebuie realizat în cadrul comisiei care
afectează timpul de pregătire al
dirigintilor şi stresul generat de
termenele limită foarte scurte
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE
PUNCTE TARI
Stabilirea responsabilităţilor membrilor comisiei la nivel de şcoală - resp. dir. prof. dr.
Beatrice Carmen Zelinschi, Consiliul Profesoral;
Implicarea diriginților și a tuturor profesorilor în activitățile comisiei, predarea
proceselor-verbale de la ședințele cu părinții
Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor comisiei pentru stabilirea atribuţiilor,
diseminarea informaţiilor de interes general
Întocmirea raportului pentru anul şcolar 2017- 2018 al comisiei- resp.comisie prof.
Aignătoaiei Păpușa Irina
Stabilirea strategiilor, acţiunilor pentru anul şcolar curent prin dezbateri în comisie ce
au avut ca obiectiv final:
-elaborarea Planului Operațional pentru anul şcolar 2018-2019 - resp. prof.
Aignătoaiei Păpușa Irina
- reactualizarea bazei de date a comisiei
- direcţii de întocmire a portofoliului şi documentelor
-stabilirea diriginţilor care susţin lecţii demonstrative
PUNCTE SLABE
Nerespectarea termenelor în predare a documentelor de către unii diriginţi
MĂSURI DE REMEDIERE
Termene mai puţin scurte pentru întocmirea documentelor
Iniţierea unei comunicări mai eficiente în cadrul comisiei
O mai fermă responsabilizare a diriginţilor
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
99
Diseminarea la timp a informaţiilor în cadrul comisiei şi la nivel de şcoală prin şedinţe
şi postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru şi a documentelor elaborate -
resp. prof. Aignatoaiei Păpușa Irina
Existenţa rapoartelor şi a planurilor operaţionale conforme cu noile prevederi în
vigoare- resp. prof. Aignătoaiei Păpușa Irina
Întocmirea documentelor comisiei la timp
Realizarea activităţilor demonstrative conform planificării
Crearea unei baze de date cu diriginţii
Participare la Festivalul Internațional – Poezia la Iași- mai 2018
Participare la FILIT oct. 2017
Implicarea în campania TVR "Profesori de milioane"
Participarea la proiecte internaționale-Erasmus+ School Companies
ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
PUNCTE TARI
Diriginții au participat la multiple activități, realizând și proiecte educative, cele mai
reprezentative fiind:
Participarea la activitatea desfăşurată de Ziua Educaţiei
Agralim: clasele de la specializarea agricultură
Ziua limbilor străine: implicarea profesorilor de limbi străine (engleză, franceză)
Activităţi de voluntariat şi filantropice: Săptămâna fructelor şi legumelor donate
Concurs " Cântec, joc și voie bună-istorie, obiceiuri și tradiții", ediția a II-a, octombrie
2017
Activităţi educative dedicate Centenarului Marii Uniri-martie 2018
Activităţi în cadrul comisiei de combatere a violenţei: "Violența în familie", partener
IJP Iași
Cupa mecanicului: clasele de la specializarea mecanic-auto
Vizionare piese de teatru
Participare la întâlnirile "Bookland-România", partener UAIC Iași
Implicarea în campania de mărțișor "Cutia cu surprize", în cadrul evenimentului
"Zilele învățământului special și special integrat ", partener ISJ Iași
Participarea la Concursul Național "Mărțișorul- Tradiție și simbol"
Sfântul Valentin versus Dragobete
Vizită la muzee, Grădina Botanică
100
Concurs de desene "Când voi fi mare vreau să devin fermier"
Decorarea claselor în spiritul sărbătorilor Crăciunului
Serbarea dedicată Sărbătorilor de Iarnă
Participare în cadrul proiectului ”Mănâncă sănătos”
Activităţi dedicate zilei Culturii Naționale "Mihai Eminescu"
Ziua Zâmbetelor
Noaptea cercetătorilor
Sărbătorirea primăverii- Mărțișorul
Ziua Mamei
Siguranța datelor în mediul on-line în colaborare cu IJP Iași
Parada florilor de mai
Activitate dedicată zilei de 10 Mai: "Iași-capitala de război într-o Europă a
conflictelor"
Implicarea în activitatea "Cros pentru școli", partener Fundația Comunitară Iași
Promovarea Campaniei Naționale “Let's get green“ în cadrul proiectului "Let's do
it România", partener Kaufland Romania
Implicarea în activitatea "Ora de net"
DIFICULTĂŢI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
- unii diriginţi au efectuat puţine activităţi extracurriculare
- nerespectarea termenelor de predare de către diriginţi
- nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare
CONSTATĂRI, MĂSURI
-Numărul mare de elevi navetişti limitează posibilitatea participării la o parte din
activităţile educative
- Lipsa unor fonduri destinate activităţilor educative generează o serie de costuri
necesare desfăşurării acesteia ce trebuie suplinite de şcoală, de profesorii implicaţi şi de către
elevi.
CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
PUNCTE TARI
- întocmirea planificărilor la “Consiliere şi orientare”, "Activități extrașcolare"," Consilierea
părinților"
101
- interesul manifestat de profesorii diriginți și profesori, pentru activități de tip team-
building,
- realizarea activităților extraşcolare- antrenarea elevilor în activităţi şi concursuri diverse
- susţinerea lecţilor demonstrative în cadrul comisiei diriginţilor
- realizarea activităţilor de prevenire a violenţei şi activităţi antifumat la majoritatea claselor
- aplicarea testelor pentru stilurile de învăţare
PUNCTE SLABE
- Nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare
- Nerespectarea termenelor de predare a documentelor de către unii colegi
Acţiuni de prevenire
Spune Nu violenţei, Nu fumatului – diriginţii au dezbătut subiectul la dirigenţie, iar
majoritatea claselor au realizat postere cu informaţii/ desene despre subiect
- Alcoolul nu te face mare- prof. Berbeneciuc Alina Ancuța
- Siguranța datelor în mediul on-line, activitate în parteneriat cu IJP Iași
- Săptămâna Prevenirii Criminalității- invitați polițiștii Biroului de Analiză și Prevenire a
Criminalității Iași- prof. Aignătoaiei Păpușa Irina
Activităţi metodice în comisia diriginţilor
Lecţii deschise:
-Dulhai Mihaela - Violenţa în școală. Agresivitatea între elevi
-Turer George Sorin -Tutunul, alcoolul și drogurile
-Popescu Luminița, Aignătoaiei Păpușa Irina-Team building prin activități demonstrative
ce pot fi realizate la orele de dirigenție. Tema: "Atenția. Importanța atenției în timpul orelor
de curs"
10. Comisia de BURSE
În anul şcolar 2017- 2018, la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile
Adamachi” Iaşi , elevilor şcolii li s-au acordat următoarele categorii de burse :
Nr.
crt
Tipul bursei Numărul elevilor Observaţii / rata de pierdere a bursei
1 Bursă de merit/
performanţă
12 elevi- septembrie
22 elevi – iulie
S-a observat o creştere a nr. de burse
din această categorie pe baza mediilor
generale
2 Bursă de studiu 4 elevi- septembrie
2 elevi – iulie
Scăderea nr. de elevi beneficiari s-a
datorat schimbărilor survenite in
102
cuantumul veniturilor familiei
3 Bursă de boală 1 elev – septembrie
0 elevi – iulie
Schimbarea condiţiilor de menţinere a
bursei (elevi promovati, 10 la purtare)
4 Bursă de orfan 13 elevi- septembrie
10 elevi- iulie
Schimbarea condiţiilor de menţinere a
bursei (elevi promovati, 10 la purtare)
5 Bursă socială 5 elevi- septembrie
5 elevi – iulie
Fără modificări de nr. de beneficiari
6
Bursă “ Bani de liceu
”( anual )
In octombrie 82 de elevi
beneficiari, în decembrie
82 elevi iar in iunie-iulie
70 de elevi.
In perioada decembrie - iulie au
beneficiat 82 elevi respectiv 70 de
elevi
Rata de pierdere la sfârşitul anului a
fost de 14,6% în scădere faţă de 2016 -
2017, când a fost de 19%
7.
Bursa socială din
partea şcolii
5 elevi Nu au fost elevi care să piardă bursa
8.
Burse acordate
elevilor moldoveni
34 elevi Nu au fost elevi care să piardă bursa
9 .
Burse profesionale
( anual )
Septembrie-140 elevi
Ianuarie-110 elevi
Iulie- 95 elevi
Rata semestrială (semestrul I) de
pierdere a bursei a fost de 21,1%.
Rata semestrială (semestrul II) de
pierdere a bursei a fost de 13 ,6%
În anul şcolar 2017- 2018 nu au fost înregistrate cereri pentru ajutor Euro 200
11. Comisia pentru PREVENIREA ȘI COMBATEREA VIOLENȚEI ÎN MEDIUL
ȘCOLAR
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional
privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar
3. Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și
a personalului încadrat în şcoală
4. Analiza situației din unitățile de învățământ în ceea ce privește starea de disciplină și
actele de violență
103
5. Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor
6. Monitorizarea dimensionării și asigurării dispozitivelor de pază
7. Derularea unor proiecte educative destinate elevilor pentru formarea de abilități în
prevenirea actelor de violența
8. Identificarea și monitorizarea elevilor care au comportament delincvent sau pre –
delincvent
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2017 -
2018
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Elaborarea documentelor de
proiectare în concordanţă cu
reglementările în vigoare
Identificarea timpurie a elevilor cu
potenţial violent prin implicarea
cadrelor didactice, a părinţilor şi a
personalului şcolii
Asigurarea permanentă a unei
comunicări eficiente între profesori-
elevi-părinți
Implicarea profesorilor și a elevilor
într-un număr mare de proiecte
educaționale privind prevenirea şi
combaterea violenţei în şcoală
Consilierea psihologică a elevilor care
prezintă forme accentuate de
manifestare violentă, agresivă, în
relaţiile cu colegii şi cadrele didactice
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
comisiei în concordanţă cu specificul
unităţii de învăţământ
Interesul scăzut al părinţilor pentru
activităţile propuse
Lipsa de interes/motivaţie a elevilor
pentru activităţile propuse
Aplicarea parţială a instrumentelor
specifice în funcţie de solicitări
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual.
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – Apariţia unor cazuri de acte de violenţă;
104
familie
Desfăşurarea la orele de consiliere şi
orientare a mai multor activităţi din
cadrul proiectelor pe teme anti-
violenţă
Posibilitatea afirmării elevilor în
cadrul unor activități privind
prevenirea şi combaterea violeţei în
şcoală
Capacitatea cadrelor didactice de a
manageria diverse situații conflictuale
Dificultăţi în relaţia şcoală – familie
Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor de
a participa la consiliere de grup sau
individuală
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor de prevenire
şi combatere a violenţei în şcoală.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 -2018
PUNCTE TARI
Întocmirea Planul Operaţional privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul
şcolar
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea
violenţei în mediul şcolar
Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și
a personalului încadrat în şcoală
Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor
Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor
și a personalului încadrat în şcoală
Solicitarea prezenței unui polițist la lectoratele cu părinții pe tema reducerii gradului
de risc infracțional în şcoală
PUNCTE SLABE
Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor care au comportament pre –
delincvent
Reticenţa colegilor diriginţi în solicitarea de sprijin din partea Comisiei pentru
realizarea de activităţi privind prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
105
MĂSURI DE REMEDIERE
Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare a fenomenelor de violenţă la un
număr mai mare de elevi
Dezvoltarea unei mai bune relaţii de comunicare între Comisie şi colegii diriginţi
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Discutarea în cadrul consiliilor profesorale a rapoartelor realizate de Comisia
Județeană de Prevenire a violenței în școală și ISJ Iași în scopul cunoașterii situației
reale cu privire la actele de violență comise în zona unității școlare - dir. prof.
Beatrice Carmen Zelinschi
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în
vigoare dir. prof. Beatrice Carmen Zelinschi
Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină - dir. prof.
Beatrice Carmen Zelinschi
Identificarea unor soluții eficiente de organizare a controlului accesului în unitatea de
învățământ - dir. prof. Beatrice Carmen Zelinschi
Realizarea activităților conform planificării
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea
violenţei în mediul şcolar pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar
Monitorizarea actelor de violență și raportarea semestrială la ISJ
Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la comiterea de infracțiuni sau
la victimizare
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte
educative în parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
„Metode de rezolvare a conflictelor” - prof. Popescu Luminiţa, prof. Creţu Cătălin
Gabriel ;
Întâlnire cu reprezentanții IPJ – ”Violența domestică” – prof. Aignătoaiei Păpușa
Irina, prof. diriginţi
“Stop Bullying!”- activitate de consiliere - prof. diriginţi, prof. Creţu Cătălin Gabriel
”Siguranșa copilului - o prioritate” - proiect parteneriet CJRAE Iași - prof. diriginţi,
prof. Creţu Cătălin Gabriel
106
„Nonviolenţa creştină" - studii de caz/intervenţie privind educaţia religioasă - prof.
Filoti Carmen
„Prevenirea/combaterea agresiunii în mass-media” - prof. Carp Maria
Colţul fără violenţă” - mesaj împotriva comportamentului violent - prof. diriginţi
Programul de reducere a fenomenul violenței în școală – Săptămâna “Împreună
împotriva violenţei” - proiect parteneriet CJRAE Iași – prof. consilier educativ, prof.
diriginţi, prof. Creţu Cătălin Gabriel
„Prevenirea şi combaterea violenţei în familie şi şcoală" - prezentarea unor situaţii
conflictuale din familie şi a soluţiilor de rezolvare a acestora - prof. diriginţi
“Ziua gestului frumos” - prof. diriginţi
”Să exmatriculăm violența din școală!” - activități în cadrul Săptămânii “Şcoala
altfel” -prof. diriginţi
PUNCTE SLABE
Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte din
activitățile educative
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către
elevi.
MĂSURI DE REMEDIERE
Asigurarea unor fonduri în vederea sprijinirii activității educative;
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.
12. Comisia pentru ORIENTARE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2017- 2018
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional
privind orientarea şcolară şi profesională a elevilor colegiului
3. Consilierea elevilor de clasa a XII-a în vederea formulării unei decizii privind cariera
şi studiile academice
4. Sprijinirea inserţiei socio-profesională a tinerilor absolvenţi ai sistemului de
învăţământ
107
5. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară
6. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice
şi a părinţilor în activitatea şcolară
7. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra) şcolare a elevilor ce
provin din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2017 -2018
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Elaborarea documentelor de
proiectare în concordanţă cu
reglementările în vigoare
Asigurarea permanentă a unei
comunicări eficiente între profesori-
elevi-părinți
Implicarea profesorilor și a elevilor
într-un număr mare de proiecte
educaționale privind OSP
Implementarea proiectului ROSE
Consilierea elevilor privind OSP
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
comisiei în concordanţă cu specificul
unităţii de învăţământ
Interesul scăzut al părinţilor pentru
activităţile propuse
Lipsa de interes/motivaţie a elevilor
pentru activităţile propuse
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală –
familie
Desfăşurarea la orele de consiliere şi
orientare a mai multor activităţi din
cadrul proiectelor pe teme privind
OSP
Folosirea cunoştinţelor dobândite la
şcoală pentru o mai rapidă integrare
Dificultăţi în relaţia şcoală – familie
Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor
de a participa la consiliere de grup
sau individual
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor OSP.
108
pe piaţa muncii.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 -2018
PUNCTE TARI
Întocmirea Planului Operaţional privind OSP
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei OSP
Crearea mapei OSP (informaţii privind examene naționale, profiluri ocupaţionale,
piaţa muncii)
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind OSP
Acţiuni de informare având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi
posibilitatea continuării studiilor
Încheierea de parteneriate cu agenţii economici
Activităţi de consiliere (individuală, de grup, colectivă) a elevilor, părinţilor,
profesorilor
Optimizarea comunicării şcoală – familie.
PUNCTE SLABE
Promovare în rândul elevilor a importanţei OSP
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
MĂSURI DE REMEDIERE
Necesitatea promovării în rândul elevilor a importanţei consilierii în orientarea şcolară
şi profesională (la orele de dirigenţie, orele de consiliere, etc)
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în
vigoare
Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu
părinţi plecaţi în străinătate
Realizarea activităților conform planificării
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru OSP
Consilierea elevilor pe teme OSP
Încheierea de parteneriate cu agenţii economici
Informarea şi pregătirea pentru examenele naţionale
109
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte
educative în parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
“Rolul părinţilor în alegerea meseriei”- lectorate cu părinţii pe teme OSP - dir. prof.
Beatrice Carmen Zelinschi, profesorii diriginţi
Întocmirea mapei OSP - dir. prof. Beatrice Carmen Zelinschi, prof. Crețu Cătălin
Gabriel
Ore de dirigenţie, având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi
posibilitatea continuării studiilor - profesorii diriginţi, prof. Crețu Cătălin Gabriel
Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de
implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară “Rolul părinţilor în
alegerea meseriei” - prof. Crețu Cătălin Gabriel, profesorii diriginţi clase terminale
Consilierea psihologică, individuală şi de grup, pe teme OSP - Prof. Crețu Cătălin
Gabriel
“Prezentarea la interviul pentru angajare” - prof. Crețu Cătălin Gabriel
“Student pentru o zi” – USAMV “Ion Ionescu de la Brad” Iași - dir. prof. Beatrice
Carmen Zelinschi, profesorii diriginţi
Conferinţele practice pentru tineri - Bookland Evolution - prof. Maria Carp
Implementarea proiectului ROSE- profesorii responsabili
“Succesul profesional” – proiect educaţional dedicat educaţiei pentru orientare şcolară
- prof. Crețu Cătălin Gabriel
PUNCTE SLABE
Rezultatele obţinute la simulările pentru examenele naţionale
Folosirea cunoştinţelor dobândite la şcoală pentru o mai rapidă integrare pe piaţa
muncii.
MĂSURI DE REMEDIERE
Antrenarea cadrelor didactice în pregătirea elevilor pentru examenele naționale
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.
13. Comisia S.N.A.C.
Nr.
Crt.
Obiectivul
propus în planul
Procent
de
Cauze și
Acțiune/
participanți/
Măsuri remediale
pentru atingerea
110
managerial al
comisiei/catedrei
realizare
a obiecti-
vului
motive ale
nerealizării
obiectivului
beneficiari obiectivelor
(termene şi
responsabilităţi)
1. Ajutor celor fără
ajutor
70%
Grupul țintă
nu a răspuns în
totalitate
invitației de a
participa
“Săptămâna
legumelor și
fructelor donate”
: clasele IX A,
IX B, IX C, IX
E, IX F, XA,
XB, XI C, XIA,
XII A, XIIE :
“Împreună
pentru o lume
mai bună!” în
colaborare cu
“Centrul
Rezidenţial
pentru mame şi
copii aflaţi în
dificultate”
-Implicarea mai
activă a
voluntarilor în
atragerea de
fonduri şi în
acţiuni caritabile
Acțiunea a fost
coordonată de
prof. Dan Chihaia,
prof. Vasilica
Daniela Serghie şi
prof. Rodica
Onea, alături de
diriginţii claselor
IX-XII
2.
Educarea bunului
cetăţean
100% -
-activităţi de
strângere de
fonduri în scopul
alcătuirii de
pachete pentru
pelerinii veniţi la
Sărbătorile
Iaşului
- prof. Dan
Chihaia, prof.
Vasilica Daniela
Serghie, prof.
Anişoara Contaş,
prof. Carmen
Filoti, alături de
diriginţi, voluntari
3.
Prevenirea
consumului de
100%
-
-Implicarea
voluntarilor în
acțiuni
coordonate de
Agenţia
-diriginţii claselor
IX –XII
111
substanţe
psihotrope
Naţională
Antidrog “DE
DRAGUL
ARTEI”, ateliere
de lucru cu
tematică
antitutun,
antidrog,
prilejuit de Ziua
Naţională
Antidrog,
Informarea şi
pregătirea
consilierilor
privind
problematica
dependenţei:
prof. Dan
Chihaia, prof.
Andreea Stela
Năstase, prof.
Carmen Filoti
4.
Conştientizarea
efectelor
dăunătoare ale
violenţei în
familie, şcoală,
comunitate
90%
-Implicarea
slabă a
părinţilor în
parteneriatul
cu şcoala
Activitate
demonstrativă
derulată de prof.
Andreea Stela
Năstase
Activitatea s-a
conturat și cu
prilejul Zilei
Educaţiei non-
formale.
- elevi ai claselor
coordonaţi de
diriginţi
112
5.
Educaţia pentru
o viaţă sănătoasă
a adolescentului
100%
-Slaba
colaborare a
părinţilor cu
şcoala privind
acest fenomen
“Săptămâna cu
tutun, cu relaţii
romantice, cu
stress şi cu
reţele de
socializare.”,
activitate
desfăşurată în
colaborare cu
Centrul de
prognoză şi
statistică PRO
VITA
-Elevii claselor a
IX-XII, împreună
cu diriginţii şi
părinţii elevilor
acestor clase
6.
Tradiţii şi
obiceiuri care ne
înseninează viaţa
100%
-“Colindul sfânt
şi bun”, serbarea
de Crăciun
“Un leu pentru
sufletul meu”,
colectarea de
alimente şi bani
pentru pachete
oferite
pensionarilor de
la Centrul pentru
Persoane cu
Deficiențe – Iași
-Elevii tuturor
claselor ,
coordonaţi de
diriginţi,
pedagogul
căminului, d-na
Toma Silvia,
bibliotecar Rădiţa
Zbanţ, Merilă
Olga, Filoti
Carmen, Oana
Țurcanu, Andreea
Stela Năstase
7.
Educaţia pentru
sănătatea
familiei
100%
“Puţin pentru
tine, mult pentru
celălalt!”
acţiune caritabilă
în parteneriat cu
Asociaţia “Calea
vieţii”, cu ocazia
-prof. Dan
Chihaia, prof.
Vasilica Daniela
Serghie, elevii,
părinţii şi
diriginţii tuturor
claselor
113
Sărbătorilor de
Crăciun, pentru
30 de copii de la
Centrul “Casa
Speranței” Iași
8.
Acţiuni de
promovare a
valorilor
culturale
100 %
“Eminescu
veşnic tânăr!”
Acțiune
desfăşurată în
cadrul școlii
- elevi ai claselor
a IX a si a X-a,
diriginți, prof.
Andreea Stela
Năstase, prof.
Elena Cristiana
Călin, bibl. Rădiţa
Zbanţ
9.
Acțiuni de
promovare a
drepturilor
omului
90%
Acțiune
desfășurată în
clubul școlii –
invitați prof.
psiholog Cătălin
Crețu, diriginții
tuturor claselor
-elevi și diriginți
14. Comisia pentru PREVENIREA ȘI REDUCEREA ABSENTEISMULUI ȘI
ABANDONULUI ȘCOLAR
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional
privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului şcolar în rândul elevilor
colegiului
3. Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care
absentează nemotivat
4. Determinarea cauzelor abandonului şcolar, cu prioritate în învăţământul obligatoriu
114
5. Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor
comportamente apropiate de cele obişnuite
6. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară
7. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice
şi a părinţilor în activitatea şcolară
8. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra) şcolare a elevilor ce
provin din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2017 -2018
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Elaborarea documentelor de
proiectare în concordanţă cu
reglementările în vigoare
Identificarea timpurie a elevilor cu
risc de abandon prin implicarea
cadrelor didactice şi a părinţilor
Asigurarea permanentă a unei
comunicări eficiente între profesori-
elevi-părinți
Implementarea proiectului ROSE
Consilierea psihologică a elevilor care
risc de abandon
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
comisiei în concordanţă cu specificul
unităţii de învăţământ
Interesul scăzut al părinţilor
pentru activităţile propuse
Lipsa de interes/motivaţie a
elevilor pentru activităţile propuse
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală –
familie
Desfăşurarea la orele de consiliere şi
orientare a mai multor activităţi din
Apariţia unor cazuri de absenteism şi
abandon şcolar
Dificultăţi în relaţia şcoală – familie
Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor
115
cadrul proiectelor pe teme privind
prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar
întărirea sentimentului de apartenenţă
la grupul şcolar
Capacitatea cadrelor didactice de a
gestiona diverse situații specifice.
de a participa la consiliere de grup
sau individual
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor de
prevenire şi combatere a abandonului
în şcoală.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 -2018
PUNCTE TARI
Întocmirea Planului operaţional privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi
abandonului şcolar
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar
Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care
absentează nemotivat GoogleDocs
Evaluarea situaţiilor de risc și raportarea la ISJ
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind absenteismul şi abandonul şcolar;
Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de prevenţie şi reducere a absenteismului şi abandonului şcolar
Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar
Optimizarea comunicării şcoală – familie
PUNCTE SLABE
Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor cu risc de abandon
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
MĂSURI DE REMEDIERE
Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare elevilor cu risc de abandon
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în
vigoare
116
Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu
părinţi plecaţi în străinătate
Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor
comportamente apropiate de cele obişnuite, normale
Monitorizarea situaţiilor de absenteism şi abandon și raportarea lunară la ISJ
Realizarea activităților conform planificării
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar
Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la absenteism şi abandon
şcolar
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte
educative în parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
PUNCTE TARI
Întocmirea bazei de date cu elevii care înregistrează lunar absenţe nemotivate –
GoogleDocs - profesorii diriginţi, ing. de sistem
Întocmirea bazei de date privind situaţiile de risc (abandon şcolar/cu părinţi plecaţi în
străinătate) - dir. prof. Beatrice Carmen Zelinschi, prof. Crețu Cătălin Gabriel,
diriginţi
Implicarea elevilor cu probleme în diverse activităţi derulate în cadrul unităţii de
învăţământ (concursuri, festivaluri, expoziţii, concerte) - Profesorii diriginţi,
responsabili proiecte
Bun venit!- proiect de consiliere colectivă privind adaptarea şcolară a elevilor din
clasa a IX-a - prof. Crețu Cătălin Gabriel, diriginţi
Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de
implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară- prof. Crețu Cătălin
Gabriel, diriginţi
Consilierea psihologică, individuală şi de grup, a elevilor cu risc de abandon şcolar
Implementarea proiectului ROSE
Concursul “Cântec, joc şi voie bună”; Concursul ”Colorează-ți viața” Aignătoaie
Păpușa Irina, Crețu Cătălin Gabriel.
PUNCTE SLABE
Completarea deficitară şi utilizarea reduse a bazei de date cu elevii care înregistrează
lunar absenţe nemotivate – GoogleDocs
117
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către
elevi.
MĂSURI DE REMEDIERE
Dezvoltarea abilităţilor pentru învăţare şi optimizarea motivaţiei şcolare a elevilor
aflaţi în risc de abandon şcolar
Monitorizarea permanentă a situaţiilor de risc.
15. Comisia de ÎNTOCMIREA ORARULUI
În anul școlar 2017-2018, orarul a fost realizat imediat ce au fost făcute încadrările
cadrelor didactice.
În realizarea orarului s-a ținut cont de următoarele aspecte:
orarul s-a realizat în favoarea elevului
de graficul de practică (de la patiserie, respectiv de la atelierele de
mecanică)
de cadrele didactice care își desfășoară activitatea în mai multe școli
de distribuția orelor la disciplinele de bacalaureat la clasele a XII-a
se încearcă o varianta în care cât mai multe cadre didactice să aibă un
nr. minim de ferestre
În anul școlar 2017-2018 au fost 3 situații ce au determinat schimbarea orarului:
prof. Constantinescu E- a intrat în CCC în luna martie
prof. Contaș Anișoara – a intrat în CCC în luna aprilie
finalizarea cursurilor claselor a XII-a la sfârșitul lunii mai
16. Comisia de SĂNĂTATE ȘI SECURITATE ÎN MUNCĂ ȘI SITUAȚII DE
URGENȚĂ
OBIECTIVE STRATEGICE realizate pentru anul şcolar 2017 - 2018
Creşterea calităţii educaţiei pe linie de S.S.M.
Monitorizarea procesului de instruire a elevilor şi personalului angajat
Formarea deprinderilor la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient
vizându-se obținerea motivației și interesului pentru S.S.M.
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a incidentelor specifice
118
Asigurarea accesului tuturor elevilor la instructaj prin eliminarea discriminării
Susținerea elevilor capabili de performanță pentru participarea la concursuri școlare
specifice la nivel local, județean și național
Colaborarea școlii cu I.T.M. și I.S.U. ca principali furnizori de informații
Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor și cele ale şcolii
Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile în acord cu nevoile
și interesele elevilor
Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea cursurilor de formare SSM
DIAGNOZA MEDIULUI INTERNĂ SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR 2017 - 2018
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Efectuarea instructajului la timp atât a
elevilor cât şi salariaților
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-comisie
Colaborare foarte bună între membrii
comisiei
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare
Metodele de monitorizare şi evaluare a
activităţii compartimentului sunt în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ
Buna colaborare a membrilor comisiei cu
echipa managerială a şcolii
Obţinerea în luna decembrie 2017 a
Certificatului de Inspector în Sănătatea și
securitatea muncii eliberat de Centrul de
Pregătire şi Perfecţionare Profesională al
Inspecţiei Muncii, de către profesorul
George Sorin Turer
Folosirea predominantă a
strategiilor de tip informativ
în defavoarea celor moderne
Rutina în desfăşurarea procesului
instructiv - educativ
Insuficienta implicare a familiei în
stimularea progresului elevului pe
drumul învăţării normelor de SSM
OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI
119
Atragerea unui număr cât mai mare de
elevi la concursurile şcolare specifice
Datorită exuberanţei vârstei unii
elevii sunt neglijenţi în respectarea
normelor
Numărul mare de elevi navetiști care
învaţă în şcoala noastră creşte gradul
de risc pe traseul de deplasare
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE IN ANUL ŞCOLAR 2017-2018
PUNCTE TARI
S-a realizat Raportul pentru anul şcolar 2017- 2018 al comisiilor
S-a stabilit strategia, acţiunilor şi logisticii pentru anul şcolar curent prin dezbateri în
comisie care a avut ca obiectiv final:
Elaborarea Planului Operațional- resp. prof. George Sorin Turer
PUNCTE SLABE
Unele întârzieri în predarea fişelor de către colegi
MĂSURI DE REMEDIERE
O perioadă mai mare pentru întocmirea documentelor comisiei
O mai bună comunicare între membrii comisiei
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoaşterea de către toţi membrii, a sarcinilor comisiei prin faptul că Planul
Operaţional a fost făcut cunoscut colegilor - resp. George SorinTurer
Prezenţa bună a profesorilor la şedinţele de comisie
Colaborarea cu Inspectoratul Situațiilor de Urgență “ Mihail Grigore Sturza” Iași în
realizarea pentru al patrulea an consecutiv a unui exercițiu de evacuare pe timp de
noapte în caz de incendiu având scop evaluarea capacității de apărare împotriva
incendiilor
Evaluarea în cabinetul medical al şcolii a tuturor salariaţilor de către medicul de
Medicina Muncii
ACCENTE ALE ACTIVITATII EDUCAŢIONALE
PUNCTE TARI
120
Domnilor profesori care au dorit să efectueze vizite şi participări la spectacole au fost
sprijiniţi în instruirea elevilor de exemplu : cu ocazia zilei dedicate „ Sărbătorilor
Iaşului”, „Ziua educaţiei” , Cros pentru școli-19 mai
De asemenea au fost elaborate norme pentru desfăşurarea în condiţii de siguranţă a
cursului festiv desfăşurat în Aula Magna „Haralamb Vasiliu” a Universității de
Științe Agricole și Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad”, precum şi a
banchetului absolvenţilor claselor a XII-a desfăşurat la Restaurant La Castel în cele
trei zile 22,23,24 mai 2018.
Elevilor participanţi la Olimpiada Naţioanală Gherghiceanu Alex și Airinei
Francisc Corneliu li s-a acordat o atenţie deosebită în ceea ce priveşte instruirea SSM.
Realizarea de exerciţii de evacuare în caz de incendiu sau cutremur pe datele de 27
septembrie, 4 martie, 15 iunie şi 14 iunie pe timp de noapte
PUNCTE SLABE
Numărul mare al elevilor de clasa a IX-a neobişnuiţi cu măsurile SSM din şcoala au
făcut să apară mai multe incidente
17. Comisia de FORMARE CONTINUĂ
În anul școlar 2017-2018 la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile
Adamachi” au fost susținute următoarele inspecții:
- Inspecția specială pentru gradul I- Berbeneciuc Alina Ancuța
- Inspecție curentă susținută de pentru gradul I-Serghie Vasilica Daniela și Vatamanu
Simona Ionela
- Inspecția specială pentru gradul II- Năstase Stela Andreea
- Inspecții pentru definitivat trei cadre didactice: Gherghevici Mihaela Elena, Motoc
Lucian și Ciobanu Carmen Dorina
Toate cadrele didactice înscrise au susținut inspecții pentru obținerea gradelor didactice
respectiv a definitivatului în învățământ.
Au obținut gradul didactic de definitiv în învățământ profesorii: Gherghevici Mihaela
Elena, Motoc Lucian și Ciobanu Carmen Dorina
A obținut gradul didactic II profesorul Năstase Stela Andreea
A obținut gradul didactic I profesorul Crețu Cătălin Gabriel
În anul școlar 2017-2018 toate cadrele didactice au participat la cercurile metodice
specifice disciplinei predate unde au susținut lecții demonstrative și/sau au prezentat referate.
121
Cercul de informatica și TIC a fost susținut la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară
”Vasile Adamachi”, la acest cerc au participat toți profesorii de TIC ( Berbeneciuc Alina
Ancuța și Zelinschi Beatrice Carmen) cu organizarea cercului, susținerea de lecție deschisă
dar și susținerea referatelor.
Cercul la socio-umane a fost susținut la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară
”Vasile Adamachi”, la acest cerc au participat toți profesorii de socio-umane ( Grecu Roxana
Maria și Horeanu Ionuț) cu organizarea cercului, susținerea de lecție deschisă dar și
susținerea referatelor.
Concursul de istorie ” A.D. Xenopol ” a fost susținut la Colegiul Agricol și de Industrie
Alimentară ”Vasile Adamachi”, la acest cerc a participat prof. Aignătoaiei Păpușa Irina.
În fiecare semestru s-au susținut câte două lecții deschise în cadrul fiecărei catedre.
În anul școlar 2017-2018, 22 de cadre didactice au participat la cursul de perfecționare-
”Tehnici de eficientizare a actului educațional”.
18. Comisia de PLANIFICAREA PROFESORULUI DE SERVICIU
Planificarea profesorului de serviciu pentru anul școlar 2017- 2018 a fost făcută
conform normelor, ţinând cont de legislaţia în vigoare, atât în semestrul I, cât și în semestrul
al II-lea, și anume:
1. Conform art. 41din R.O.F.U.I.P. 2016, toate cadrele didactice au obligația de a
efectua serviciul pe școală
2. Programarea pentru efectuarea serviciului pe şcoală a cadrelor didactice se va face,
conform R.O.I., în zilele libere sau când situația nu o permite, în zilele cu cele mai puține
activități didactice
3. În cadrul Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “V. Adamachi” serviciul
pe școală se desfăşoară în intervalul orar 7,00–16,00
Astfel, ținând cont de cele precizate anterior, în anul școlar 2017- 2018, cadrele
didactice au fost împărţite în două categorii:
I – cadre didactice cu o zi liberă pe săptămână
II – cadre didactice cu cele mai puține ore într-o zi din săptămână
Serviciul pe școală s-a efectuat numai într-un schimb, numărul de zile fiind
proporţional cu numărul de ore din normă, fiecare profesor realizând serviciul pe școală, în
medie de 2,5 ori, astfel încât numărul de ore să fie corespunzător numărului de ore prevăzut
în fișa de atribuții a fiecărui profesor.
122
La începutul anului şcolar au fost revizuite sarcinile elevului de serviciu și atribuţiile
profesorului de serviciu, care au fost afişate, în cancelarie, alături de planificarea profesorului
de serviciu.
În semestrul I, fiecare profesor a avut ca ajutor un elev de serviciu, care a fost instruit
cu privire la atribuțiile lui, la intrarea în serviciu. Acesta a fost numai de la clasele a XI-a.
La sfârșitul semestrului, conform Ordinului de Ministru, s-a renunțat la elevul de
serviciu.
Planificarea a fost modificată, atunci când a fost cazul, pentru a preveni situaţiile
excepţionale apărute pe parcurs, ținând cont de perioadele de instruire practică, atunci când
profesorul fiind la agentul economic ca îndrumător de practică, nu ar fi putut realiza serviciul
în școală.
PUNCTE TARI
1. Colaborarea cu profesorul din comisia de realizare a orarului
2. Colaborarea cu profesorul inginer care realizează planificarea instruirii practicii
comasate
3. Experiența în realizarea planificării profesorului de serviciu
PUNCTE SLABE
1. Planificarea profesorului de serviciu depinde de planificarea orarului, care poate
suferi modificări pe parcursul anului școlar din diverse motive
Conform planului operațional activitatea se poate evalua astfel:
Nr.
crt.
Obiectivul propus în
Planul managerial al
comisiei
Procent de
realizare al
obiectivului
Cauze și motive
ale nerealizării
obiectivului
Măsuri remediale pentru
atingerea obiectivelor
1. 1
1
Numirea responsabilului
şi constituirea comisiei 100%
2. 2
2
Realizarea orarului
80%
Orarul a suferit
dese modificări
Avansarea termenului de
realizare cu cel puțin o
săptămână
3.
3
Planificarea profesorului
de serviciu până la
sfârșitul săptămânii a 2-a
de școală
100%
Stabilirea datelor de către
profesorul responsabil
conduce la eficientizarea
activităţii de planificare
123
4. 1
4
Monitorizarea
planificării 100%
19. Comisia CĂMIN ȘI CANTINĂ
La începutul anului şcolar, cazarea s a făcut pe baza unui contract de închiriere atât pentru
elevi, cât şi pentru studenţi, fiind inregistrati 256 elevi şi 21 studenţi
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2017- 2018
Informarea elevilor cu privire la Regulamentul de Cămin şi Cantină
Înfrumuseţarea palierelor
Informarea elevilor asupra unor fenomene fizice
Participarea la activităţile Ziua Educaţiei
Înfrumuseţarea camerelor şi igienizarea acestora
Participarea la activităţi de voluntariat
Crearea unei trupe artistice a căminului
Organizarea momentului artistic cu ocazia sărbătorilor
Crearea unui mediu recreativ şi îmbogăţirea cunoştinţelor
Realizarea unor activităţi instructiv- educative cu ocazia unor evenimente
Informarea elevilor cu privire la obligaţiile avute
Realizarea unui meniu variat
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între diriginţi- pedagogi -elevi-părinţi
Colaborare foarte bună între pedagogi şi elevi
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare
Implicarea pedagogilor în activităţi
extracurriculare
Buna colaborare a pedagogilor cu echipa
managerială a şcolii
Rutina în desfăşurarea procesului
instructiv - educativ
Insuficienta implicare a familiei în
stimularea progresului elevului
124
Informarea elevilor cu privire la norme SSM şi
de circulaţie
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Dorinţa de implicare în activităţi
Dorinţa de afirmare în cadrul concursurilor
Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursuri
Elevi insuficient motivaţi
pentru obţinerea unor rezultate
bune
Lipsa studiului individual acasă
a elevului
Numărul de documente este tot
mai mare
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE
S-a realizat Raportul pentru anul şcolar 2017- 2018 - resp. prof. Corduneanu Ramona
S-a elaborat Planul Operațional- resp. prof. Corduneanu Ramona
Realizarea portofoliului comisiei: regulamente, plan, activităţi- resp. pedagog Toma
Silvia, Corduneanu Ramona
Informarea elevilor cu privire la norme SSM şi de circulaţie- resp. pedagogi, diriginți
Prelucrarea regulamentului şcolar şi a Regulamentului de cămin şi cantină - resp.
pedagogi, diriginți, Comisia Cămin-cantină
Prelucrarea normelor de protecţia muncii la elevii interni- resp. pedagogi, resp.
comisie Turer George Sorin
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoaşterea sarcinilor elevilor- resp.pedagogi
Prezenţa bună a elevilor la ședinţe de informare
S-au realizat activităţi educative, recreative, culturale
Monitorizarea permanentă a elevilor- resp. pedagogi
ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
PUNCTE TARI
Cazarea elevilor (Toma Silvia, directori, Baciu Cristina Mihaela, Corduneanu
Ramona)
Prelucrarea Regulamentelor şi selectarea comitetelor de elevi (Toma Silvia, Directori,
Corduneanu Ramona Baciu Cristina Mihaela
125
Întocmirea adecvată a meniului (administrator)
Înfrumuseţarea căminului şi a camerelor- resp. pedagogi
Implicarea elevilor la diverse activităţi: Noaptea cercetătorilor, Festivalul
Internațional Poezia la Iași , Proiect Mănâncă responsabil, Ziua Naţională, vizite
culturale Serbare Sărbătorile de iarnă, Ziua Eminescu, Ziua Unirii, Ziua
îndrăgostiţilor; vizită în Parcul Copou, Gradina Botanică, Teiul lui Eminescu, Cupa
Liceelor, Seri distractive: karaoke
Participare la concursuri: Descoperiri de noi talente, Mărțișorul, activităţi sportive şi
recreative
Activităţi de voluntariat- Paşii pelerinilor, participare la organizarea concursului de
şah, Spectacol de Crăciun ( Biblioteca M.Eminescu)
DIFICULTATI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZA
CONSTANTĂ, MĂSURI
-unii dintre diriginţi/ profesori nu au monitorizat îndeajuns elevii
-mulți părinţi prezintă dezinteres faţă de elevii interni
-lipsa resurselor materiale pentru efecturea unor activităţi extraşcolare
CALITATEA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE
PUNCTE TARI
cazarea s-a făcut la timp pentru toţi elevii, pe clase şi vârste
responsabilizarea elevilor datorită contractului de închiriere
s- a respectat programul de activităţi
nu s- au semnalat abateri grave de la disciplină
la cantină, meniul a fost întocmit corect, diversificat, în colaborare cu elevii, evitând
nemulţumirile
s-au antrenat elevii în activităţi diverse şi concursuri
elevii au avut un program bine stabilit, acesta respectându-se în cea mai mare parte
elevii nu au lipsit nemotivat de la meditaţii
elevii cu rezultate școlare foarte bune la olimpiade și concursuri naționale au fost
motivați prin acordarea de burse
elevii din cămin îndrumaţi de dna pedagog Toma Silvia au participat cu un program
artistic în cadrul sărbătorilor de iarnă și în cadrul unui proiect național
126
s - au efectuat simulări de incendiu şi cutremur.
PUNCTE SLABE
-unii părinţi nu anunţă pedagogii cand apare o problema medicală sau de altă natură a
copiilor
-unii dintre elevi nu respectă programul de dimineată la cantină
18. Compartimentul BIBLIOTECĂ
PUNCTE TARI
În anul scolar 2017-2018, am realizat următoarele activităţi:
Organizarea activităţii bibliotecii şi funcţionarea ei în cadrul orarului stabilit de
conducerea şcolii în funcţie de programul elevilor
Am întocmit fişe de cititor la 763 de utilizatori
Am ţinut evidenţa la zi a documentelor și a fondului de carte, precum şi a publicaţiilor
consultate (registru intrări, registrul de mişcare a fondului, registru de evidenţă cititori
şi publicaţii, etc.)
Am realizat planificarea calendaristică a activităţii bibliotecii în concordanţă cu
structura anului şcolar
Am evaluat şi propus pentru casare publicaţiile perimate din punct de vedere fizic şi
ştiinţific
Am înregistrat cărţile achiziţionate în registrul de evidenţă şi în baza de date în format
electronic
Am catalogat, clasificat şi indexat cărţile intrate în bibliotecă
Am întocmit comanda de manuale a claselor IX-XII
Necesarul de manuale a fost acoperit integral, la toate clasele IX–XII, și prin procesul
de recartare
Toţi elevii de clasele a IX-a și a XII-a s-au înscris la biblioteca şcolară
Fondul de carte al bibliotecii este solicitat, în mod constant, de către elevii claselor IX
– XII, dar şi de către profesori și personalul auxiliar
Colaborarea cu profesorii – diriginţi
Am asigurat în permanență procesul de copiere, imprimare și scanare pentru întreg
personalul didactic și elevi
Am participat la popularizarea școlii
Am suplinit orele colegilor atunci când a fost necesar
127
Am finalizat baza de date a fondului de carte al bibliotecii
Am înregistrat un număr de 70 de volume provenite din donații
Am înființat Colectivul de sprijin al bibliotecii
Am orientat și îndrumat elevii în realizarea unei bibliografii
Elevii și cadrele didactice au accesat fondul TIC al bibliotecii
Activități desfășurate de către bibliotecă:
Activitate de promovare a lecturii- prof. coord. Larco Elena Carmen
Stimularea elevilor pentru literatură ,,Poeții noștri’’- prof. coord. Călin
Cristiana Elena
Activitatea ,,Mica Unire prin ochii adolescenților,, - activitate din Luna
Empatiei- prof. coord. Aignătoaiei Păpușa Irina, Filoti Carmen
Încurajarea lecturii prin desfășurarea unor activități lunare de promovare în
cadrul unui Club de lectură
Prezența în biblioteca școlii a pliantelor și afișelor de informare actualizate cu
privire la accesarea fondurilor europene (APIA,CA)
Participarea la trainingul ”Advocacy pentru structurile infodocumentare
școlare” organizat de Asociația Bibliotecarilor din Republica Moldova și CCD
Iași
Activitatea ”100 de ani de la Unirea Basarabiei cu România”-Iași- Centenar
100, activitate desfășurată în parteneriat cu Gimnaziul ”Dimitrie Cantemir
”Glodeni, Republica Moldova, prof.coord. Aignătoaiei Păpușa Irina, Filoti
Carmen
Activitatea ”Iașul, capitală de război într-o Europă a conflictelor” prof.coord.
Aignătoaiei Păpușa Irina, Filoti Carmen
Mențiune obținută la Concursul Interjudețean de Literatură ”Valentina
Scrumeda”
Participarea la evenimentul de leadership pentru tineri din cadrul Inițiativei
Globale pentru Tiner John Maxwell Team
Participarea la activitatea ”Strategii și tehnici de îmbunătățire a competențelor
de cultură a informației pentru elevi și cadre didactice”
Participarea la Consfătuirea județeană a bibliotecarilor școlari desfășurat la ISJ
128
Participarea la activitatea ,,Unirea cea Mică de la 1859, un prim pas spre
Marea Unire de la 1918” desfășurată la Școala Gimnazială ”D.D.Pătrășcanu”
Tomești, Iași
Participarea la activitatea ” Biblioteca virtuală. Utilizarea tehnologiilor
informatice pentru înbunătățirea rezultatelor învățării” desfășurată la Liceul
Teoretic de Informatică” Grigore Moisil” Iași
Vizitarea muzeelor ieșene cu elevi ai claselor a X-a și a XI-a în cadrul
activității ”La umbra teiului cu povești ieșene” coord. prof. Oana Țurcanu.
Atelier de lucru
Profesor coord.- Aignătoaiei Păpușa Irina
Bibliotecar- Zbanț Rădița Antoanela
Elevi participanți: Curcă Alin -X A,Ungureanu Teodor -XI E, Cazacu Ion -X C,
Cesnocov Liuba -IX B
Biblioteca
Expoziție permanentă de fotografie veche ”Iașul de odinioară”
Expoziție de carte istorică despre primul Război Mondial
Expoziții de carte cu diferiți autori.
Participare activități educative:
Școala Gimnazială ”Elena Cuza”- Iași” ”Metode și tehnici de stimulare a lecturii”
Școala Gimnazială ”Bogdan Petriceicu Hașdeu”-Iași ”Strategii și tehnici de
îmbunătățire a competențelor de cultură a informației pentru elevi”
Școala Gimnazială ”D.D.Patrașcanu” -Tomești ”Unirea cea mică de la 1859, un
prim pas spre Marea Unire de la 1918”
Școala Gimnazială ”Garabet Ibrăileanu” Târgu-Frumos, Iași
Liceul Teoretic ”Ion Neculce” Târgu-Frumos, jud.Iași, Ziua Internațională a
bibliotecilor școlare”
Participare Cerc pedagogi
Participarea la evenimentul de leadership pentru tineri din cadrul Inițiativei
Globale pentru Tiner John Maxwell Team
Participarea la activitatea ”Strategii și tehnici de îmbunătățire a competențelor de
cultură a informației pentru elevi și cadre didactice”
Participarea la Consfătuirea județeană a bibliotecarilor școlari desfășurată la ISJ
129
Participarea la activitatea ”Biblioteca virtuală. Utilizarea tehnologiilor informatice
pentru înbunătățirea rezultatelor învățării” desfășurată la Liceul Teoretic de
Informatică ” Grigore Moisil” Iași
PUNCTE SLABE
Implicarea mai mare a cadrelor didactice în accesarea fondului de carte al
bibliotecii de către elevi
Lipsa fondurilor financiare pentru achiziţii noi
Lipsa unei săli de lectură
Este necesar mai mult sprijin din partea diriginților în acțiunea de recuperare a
cărților și manualelor școlare
Fondul de carte necesar în raport cu programele şcolare în derulare nu acoperă
numărul de solicitări
Lipsa unui soft de bibliotecă
OPORTUNITĂȚI
Înlocuirea manualelor pierdute cu cărți noi de către elevii în cauză
Spațiu insuficient pentru desfășurarea unor activități
Reâmprospătarea fondului de carte prin donaţii din partea persoanelor fizice
Cumpărarea și donarea unei cărți de actualitate de fiecare clasă.
19. Activitatea LABORANȚILOR
Discipline CULTURĂ GENERALĂ
În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu
profesorul de specialitate
Corelarea activității cu documentele de proiectare (lecțiile propriu zise corelate cu
proiectele profesorilor de specialitate)
Am avut în vedere solicitările elevilor care își doreau mai multe lucrări de laborator
sau informații în plus cu privire la diverse experiențe
Utilizarea în laboratoare atât a materialelor specifice, cât și a videoproiectoarelor,
laptop-urilor, etc
Sprijinirea și îndrumarea elevilor și profesorilor implicați în activități extrașcolare –
acces la materialele din dotare
Utilizarea strategiilor didactice care ajută elevii la înțelegerea în esență a
experimentelor, precum și la efectuarea lor individuală
130
În laboratoare se lucrează pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților de lucru
în echipă și a competențelor specifice lucrului în laboratoare
Lecțiile teoretice sunt însoțite de experiențe de laborator, precum și de punerea la
dispoziție a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate
Verificarea periodică a materialelor din dotare, astfel încât la lecțiile care necesită
utilizarea lor să fie în bună stare de funcționare
Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte
laboratoare (catedra de specialitate)
Oferirea sprijinului profesorilor și elevilor care îl solicită în cadrul proiectelor
extracurriculare sau a activităților de voluntariat
În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile
concluzii, dezvoltându-li-se capacitățile de comunicare
Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele
utilizate
Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participa la concursuri și olimpiade
pentru pregătire suplimentare, utilizând materialele și substanțele din dotare
Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse
materiale, firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare
Responsabil cu Xerox-ul de la Catedra de științe (inclusiv aprovizionare cu foi,
tonner, colaborare cu firmele de întreținere)
Implicarea în realizarea fotografiilor pentru diplomele absolvenților de clasa a XII-,
a X-a, a XI-a-școală profesională (oct. 2017)
Implicarea în pregătirea și supravegherea elevilor participanți la olimpiadele județene
de industrie alimentară și protecția mediului (feb. 2018)
Situații statistice pentru proiectul ROSE (ianuarie 2018, iunie2018)
Participarea la simulările pentru bacalaureat care s-au desfășurat pe parcursul anului.
Participarea ca asistent la examenul de bacalaureat –competențe lingvistice -limba
engleză (februarie 2018)
Participarea la înscrierea cadrelor didactice la examenul de titularizare (preluarea
dosarelor) aprilie 2018.
Discipline de SPECIALITATE
131
Începutul de an şcolar 2017-2018 a fost întâmpinat cu buna organizare şi reamenajare
a sălilor de laborator pentru ca activitatea practică să se desfăşoare în condiţii, conform
programelor şcolare de specialitate.
Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi” are un număr de 5
laboratoare ce aparţin catedrei de specialitate după cum urmează:
1 laborator de horticultură
1 laborator de mecanizare
1 laborator de agricultură
1 laborator de patiserie
1 laborator de industrie alimentară și
1 cabinet de protecţia muncii.
Activităţi desfăşurate:
Selectarea şi pregătirea elevilor la lucrările practice care vor participa la olimpiada de
discipline tehnice, faza judeţeană, ce va avea loc în luna februarie 2018
Determinarea conţinutului de zahăr la struguri pentru a stabili momentul optim de
recoltare.
Participarea împreună cu elevii la lucrări practice de sezon din cadrul fermei
Participarea împreună cu elevii la lucrări de întreţinere a platformelor ecologice
Participarea cu elevii şi profesorii de specialitate în câmp în vederea efectuării unor
lucrări practice:
Măsurarea adâncimii la arătura de toamnă
Determinarea temperaturii solului
Pregătirea terenului în vederea înfiinţării unui lot didactic de culturi păioase.
Participarea în cadrul proiectului despre tradiţii româneşti- ERASMUS +, SCHOOL
COMPANIES.
Familiarizarea teoretică şi practică în laborator în vederea cunoaşterii ramurilor de rod la
seminţoase şi sîmburoase.
Efectuarea unor determinări cum ar fi: -structura, textura şi reacţia solului.
Am folosit şi vom folosi aceste laboratoare ori de cîte ori va fi nevoie, la solicitarea cadrelor
didactice şi a elevilor.
132
Activitatea în FERMA DIDACTICĂ
Activitatea didactică din cadrul fermei didactice a şcolii s-a desfăsurat conform
planului stabilit la nivelul conducerii şi la nivel de catedră tehnică.
Am respectat verigile tehnologice conform culturilor stabilite în planul de culturi.
Vara anului 2017 a fost un anotimp deosebit de secetos, afectând culturile în special pecelele
legumicole şi pomicole. Pentru culturile care nu sunt în sistem ecologic, tratamentele pentru
combaterea bolilor şi a dăunătorilor au fost efectuate la timp. S-a respectat tehnologia de
cultură la cătina cultivată în sistem ecologic, aceasta fiind în anul V de cultură, rezultând o
producţie de 495 kg, care a fost valorificată personalului şcolii.
Producţii remarcabile au fost obţinute în acest an la viţa-de-vie, fiind un an favorabil
culturii, astfel încât s-au obţinut12 t de struguri care au fost vânduţi la S.C. Bucium S.A. Iaşi.
În sectorul legumicol şi pomicol, producţia a fost de 8 t, respectiv 0,3 t. Toate aceste
produse obţinute in fermă au fost livrate la cantina şcolii contra cost. Lucrările de pregătire a
terenului pentru perioada de toamnă – iarnă s-au efectuat la timp.
S-a utilizat sectorul legumicol înmulţitor, respectiv solariile şi răsadniţele, în vederea
producerii materialului săditor. S-a continuat refacerea sistemului de susţinere la viţa-de-vie
în funcţie de posibilităţile financiare. Tot în cadrul fermei didactice s-a înfiinţat un sector
înmulţitor cu specii horticole şi dendrologice.
S-au achiziţionat unelte, material înmulţitor semincer şi vegetativ, necesare
desfăşurării procesului tenhologic din cadrul fermei didactice.
20. Compartimentul FINANCIAR CONTABIL
În privinţa respectării disciplinei financiare şi bugetare unitatea a înregistrat cronologic şi
sistematic, pe bază de documente justificative, toate operaţiunile ce au condus la modificarea
elementelor patrimoniale în perioada de raportare poartă viza de control financiar preventiv şi
sunt evidenţiate în Registrul proiectelor de operaţiuni prevăzute a fi supuse controlului
financiar preventiv, imaginea unităţii oferită prin situaţiile financiare încheiate la 30
septembrie 2017, 31 decembrie 2017, 31 martie 2018, 30 iunie 2018 fiind fidelă, clară şi
completă.
În anul școlar 2017-2018, unitatea Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară “Vasile
Adamachi’Iași în calitate de ordonator terțiar de credite a fost finanțat de Municipiul Iași, în
133
calitate de ordonator principal de credite și de Inspectoratul Școlar Județean Iași în calitate
de ordonator secundar.
I. FINANȚARE BUGET LOCAL
Nr. crt. Denumire indicatori Cod Finanțare 01.09.2017-31.08.2018
1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 1187172
2 Titlul II – Bunuri și servicii 20 411420,73
3 Titlul XI –Alte cheltuieli –
Burse
59 7650
4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 98180,38
Total 1704423,11
Ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de învăţământ o deţin cheltuielile de
personal şi utilităţi pentru finanţarea de la buget local.
În anul școlar 2017-2018 s-au achiziționat următoarele obiecte de inventar în valoare de
10000 lei din fondurile primite de la bugetul local:
Ecran protecție – 2 buc
Multifuncțional – 2 buc
Flipchart – 2 buc
Laptop Lenovo – 1 buc
Mașină de găurit – 1 buc
Scaune cancelarie – 40 buc
În anul școlar 2017-2018 s-au realizat următoarele obiective de investiții din fondurile
primite de la bugetul local:
Reparații capitale centrală termică - 35000 lei;
Dotări: 56000 lei
mașină spălat rufe
uscător rufe
calandru industrial
Dotări:
Multifuncțional xerox – 10000 lei
Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iași în calitate de
ordonator terțiar de credite a fost finanțat de Inspectoratul Școlar Județean Iași în calitate de
ordonator secundar de credite .
134
II. FINANȚARE BUGET DE STAT
Nr. crt. Denumire indicatori Cod Finanțare 01.09.2017-31.08.2018
1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 3011182
2 Titlul IX– Asistență socială 57 189257
3 Titlul X I -Alte cheltuieli–
Burse
59 472394
4 Titlul XII – Cheltuieli aferente
programelor cu finanțare
rambursabilă
65 56115,46
5 Titlul XIII – Active
Nefinanciare
70 -
Total 3728948,46
Pentru finanţarea de la bugetul de stat ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de
învăţământ o deţin cheltuielile de personal, bursele Bani de liceu și burse profesionale.
III. VENITURI PROPRII
Indicatori Cont de execuție 01.09.2017-31.08.2018
Venituri 867816,48
Cheltuieli 830080,44
Veniturile Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară’’Vasile Adamachi’’ Iaşi sunt
formate din taxe şi alte venituri din învăţământ, contribuţia elevilor pentru internat şi cantină,
venituri din valorificarea produselor obținute din activitatea proprie şi venituri din prestări de
servicii şi alte activităţi, închiriere spațiu pentru activitatea de depozitare.
21. Activitatea desfășurată de serviciul PATRIMONIU ADMINISTRATIV
Probleme rezolvate, de personalul Serviciului Patrimoniu-Administrativ:
înlocuirea tuturor tablelor școlare, neconforme, uzate, care prezentau pericole de
accidentare gravă a elevilor și cadrelor didactice
Reparații și înlocuirea conductelor de încălzire (cămin, cantină, corp A)
modernizarea grupurilor sanitare din Corpul de clădiri A (fete+băieți+persoane cu
dizabilități)
135
preocuparea pentru dotarea spălătoriei cu echipamente corespunzătoare, conforme,
dimensionate la cerințele colegiului (mașina de spălat, uscător, calandru) și
reorganizarea activității în spălătorie
pavoazarea campusului, cu ocazia sărbatorilor de iarnă
realizarea de activități curente de întreținere și reparații de mică anvergura (instalații
electrice, de încălzire, sanitare, reparații mobilier școlar, colectare și valorificare
materiale refolosibile, hârtie+PET-uri)
preocuparea pentru realizarea deratizării și dezinsecției în campusul colegiului
preocuparea pentru igienizarea tuturor spațiilor în care îşi desfăşoară activitatea zilnic
elevii , cadrele didactice
pregătirea pentru sezonul rece a tuturor clădirilor și instalațiilor
repararea mobilierului -pupitre+scaune,s.a) cu costuri minime
reparații tencuieli-refacerea acestora, spoieli de var a tuturor sălilor de clasă
reparaţii tencuieli-refacerea acestora, spoieli de var, vopsitorii căminul școlar și a
cantinei
preocuparea pentru revizia anuală şi reîncărcarea la termen a stingătoarelor PSI +
achiziția de noi stingătoare, în locul celor neconforme, casate
întocmirea propunerilor de casare a mijloacelor fixe, a obiectelor de inventar de
natură mijloacelor fixe și a obiectelor de inventar
participarea concretă la întocmirea proiectului de buget pentru anul fiscal 2018
sprijinirea concretă a acțiunilor organizate cu ocazia sărbătorilor de iarnă
sprijinirea tuturor acțiunilor sportive (zonale, interjudeţene, finale pe ţară) organizate
de către ISJ
preocuparea permanentă pentru reducerea costurilor de întreţinere și reparaţii a
clădirilor precum și a costurilor cu utilităților prin monitorizarea permanentă a
acestora și reducerea până la eliminare a pierderilor
repararea și reintroducerea în circuit a 30 scaune, pentru sălile de clasă (reparațiile
scheletului metalic, vopsire, s.a.)
montarea stingătoarelor PSI pe perete, la fiecare nivel al fiecărei clădiri
preluarea, depozitarea şi conservarea în condiţii corespunzătoare a produselor
agricole, din fermă şcolară, necesare cantinei în anul şcolar 2017-2018
întreţinerea zilnică a tuturor spaţiilor din campusul colegiului
participarea din punct de vedere logistic la bună organizare a activităţilor de simulare
a examenelor naţionale și a olimpiadelor
136
implicarea în acţiunea de verificare a prizelor de pământ ale clădirilor şi instalaților
electrice și de paratrăsnet
preocuparea pentru realizarea deratizării şi dezinsecţiei în campusul colegiului
preocuparea pentru recuperarea de materiale refolosibile şi reciclabile, depozitarea în
condiţii optime, precum şi valorificarea acestora
realizarea brifing-ului zilnic cu toţi salariaţii serviciului patrimoniu-admnistrativ, atît
la începutul programului, orele 6,45 cît şi la sfîrşitul programului, orele 15,15
întocmirea propunerilor de buget, pentru casări obiecte de inventar şi mijloace fixe
preocuparea zilnică pentru îmbunătățirea activității şi pentru asigurarea tuturor
cerinţelor pentru începerea în bune condiţii a anului școlar 2018-2019, în conformitate
cu dispoziţiile conducerii colegiului
îndeplinirea promptă a altor dispoziții legate de asigurarea logistică și de activităţi
administrative, primite de la conducerea colegiului.
22. Relația cu sindicatul
În școala noastră activează FSLI, lider fiind doamnul profesor Dan Chihaia care a militat
pentru drepturile tuturor salariaților, s-a implicat pentru stabilirea unei comunicări eficiente
cu forurile superioare. Profesorii au fost informați în permanență despre toate actiunile
desfășurate de către reprezentanții sindicatului la nivel local și național.
CONCLUZII:
ASPECTE CARE NECESITĂ ÎMBUNĂTĂȚIRE:
Întârzieri la ore/ plecarea mai devreme de la ore a unor cadre didactice și a elevilor
Absențe nemotivate de la ore ale unor cadre didactice și învoiri foarte multe- peste 42
zile lucrătoare de învoiri
Număr crescut de absențe nemotivate/elev și motivarea nejustificată a unor absențe (
pe baza cererilor părinților)
Completarea incorectă și întârziată a unor documente şcolare (cataloage, condică,
situaţii statistice, bani de liceu, centralizator absențe)
Neutilizarea la maxim de către cadrele didactice în procesul instructiv-educativ a
materialelor didactice, mijloacelor de învățământ dar și a echipamentelor IT pe care le
are școala
Minimizarea rolului activităților de dirigenție pentru formarea personalității elevilor
Prezența slabă a părinților la ședințe/lectorate/întâlniri individuale
137
Număr mare de stricăciuni ale bazei materiale a școlii făcute de unii elevi ( cămin și
școală)
Insuficiente activități demonstrative la catedre și dirigenție
Neimplicarea profesorilor de serviciu și a diriginților în viața de cămin
Igienă necorespunzătoare în unele spații de învățământ
Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 04.10.2018
Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 04.10.2018