1
Nr. ………….din …………………….
Validat în C.P. din data de ______________________
Aprobat în C.A. din data de _____________________
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII
PE ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Ministerul Educației Naționale
Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş
Şcoala Gimnazială nr. 25, TIMIŞOARA
Str. Cosminului nr. 42, cod 300720
Tel: 0040256-465120, FAX-0356-437120
e-mail: [email protected]
2
CUPRINS
1. INTRODUCERE...........................................................................................................................................4
2.ARGUMENT..................................................................................................................................................4
3. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
3.1. Date de identificare a şcolii.........................................................................................................................4
3.2. Niveluri de învăţământ
3.3.Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2015 – 2016 ........................................................6
3.4. Resurse umane
Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2016-2017…………………………………..…….......6
Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice ...............................................................................6
3.5. Baza materială
Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative ……………………………………………...…7
Dotări spaţii şcolare/ administrative ………………………………………………………………7
4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
4.1. Managementul procesului de predare – învățare – evaluare
Activitatea conducerii şcolii……………………………………………………………………….8
4.1.1. Rezultatele învăţării
Rezultatele la învăţătură, grad de promovare – luna iunie, anul școlar 2016-2017…….................10
4.1.2 Rezultatele la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a …………………………….................................11
4.1.3. Admiterea în liceu………………………………………………………………………....................11
4.1.4. Situaţia disciplinară ……………………………………………………………..…….......................12
4.2 Managementul performanţei
4.2.1Olimpiadele şcolare – fazele judeţene ……………………………………………........................…..12
4.2.2 Concursuri şcolare şi extraşcolare ……………………………………………….….....................….12
4.3 Managementul carierei
4.3.1. Perfecţionarea prin grade didactice .....................................................................................................12
4.3.2. Activităţi de formare şi dezvoltare profesională (studii de materat, conversii) ……………….........12
4.4. Managementul educaţiei nonformale
4.4.1. Parteneriate dezvoltate………………………………………………………………………….......16
4.4.2. Activităţi extraşcolare, proiecte desfăşurate în parteneriat cu alte unităţi şcolare, O.N.G.-uri, asociaţii,
parteneri educaţionali, instituţii ……………………………………………………………………...….16
5. MANAGEMENTUL CALITĂŢII (C.E.A.C.) ....................................................................................18
6. MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE, DE LUCRU
6.1. Activitatea comisiilor metodice
6.1.1. Comisia metodică a învăţătorilor……………………………….........................................................21
6.1.2. Comisia metodică Limbă şi comunicare…………………………………………………………...31
6.1.3. Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe”……………………………………………………........36
6.1.4. Comisia metodică „Om şi societate”………………………………………………………….........38
6.1.5. Comisia metodică „Arte şi tehnologii, educaţie fizică”…………………………………………....46
6.1.6. Comisia metodică a diriginţilor………………………………………………………………….....47
3
7. MANAGEMENTUL BIBLIOTECII, AL SECRETARIATULUI ȘI AL DEPARTAMENTULUI
FINANCIAR-CONTABIL
7.1. Activitatea de bibliotecă……………………………………………………………………………51
7.2. Activitatea secretariatului şi contabilităţii ……………………………………………….......……53
7.3. Activitatea administratorului financiar patrimoniu (contabil) …………………………………….55
4
1. INTRODUCERE
Deviza unității noastre, Şcoala Gimnazială nr. 25 – ,,O şcoala deschisă pentru toţi copii, subliniază ceea ce
este şi ar trebui să fie şcoala: un spaţiu în care se formează şi se dezvoltă personalitatea elevilor noştri, un
spaţiu în care prinde contur viitorul lor. De altfel, misiunea asumată a şcolii noastre poate fi esenţializată în
cuvintele: „Învățăm împreună pentru viață”! Iar acest cuvânt „împreună” scoate în evidenţă tocmai
importanţa parteneriatului şcoală – familie – comunitate care trebuie să fie o axă reală a procesului instructiv-
educativ. Până la urmă, dezvoltarea unui mediu educaţional favorabil unei învăţări de calitate (primul punct
al misiunii noaste) este responsabilitatea fiecăruia dintre noi, dascăl, elev şi părinte.
2. ARGUMENT Prezentul raport este elaborat conform art. 21, alin. (1), lit. h) din R.O.F.U.I.P. aprobat prin Ordinul nr. 5.079/
31.08.2016. Raportul va fi întocmit şi prezentat, de către directorul adjunct, va fi supus spre validare, atât
Consiliului de Administraţie, cât şi Consiliului Profesoral. De asemenea, va fi adus la cunoştinţa Consiliului
reprezentativ al părintilor şi a autorităţilor administraţiei publice locale, iar un rezumat al acestuia conținând
principalele constatări va fi făcut public prin afișare clasică și pe site-ul școlii:
http://www.scoala25.ro/obiectiv.htm.
În raportul de faţă se prezintă structurat activitatea din anul şcolar 2016-2017 de la nivelul Şcolii Gimnaziale
nr.25, derulată în concordanţă cu ţintele strategice cuprinse în P.D.I., valabil pentru perioada 2016 – 2020, şi
cu obiectivele Planului managerial pentru anul școlar 2016 – 2017.
Acest raport de activitate a fost conceput pe baza rapoartelor întocmite de responsabilii diferitelor comisii
metodice și de lucru, precum și pe baza datelor statistice furnizate de departamentele secretariat și financiar-
contabil, avându-se în vedere 4 aspecte principale: capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională,
managementul calităţii, managementul comisiilor metodice/ de lucru.
3. CAPACITATE INSTITUȚIONALĂ
3.1 Date de identificare a școlii
Denumire
Şcoala Gimnazială nr. 25
Adresă Str. Cosminului, nr.42, județul Timiş
Telefon/fax 0256 465120
Site http://www.scoala25.ro/index.html
E-mail [email protected]
Nivel de învățământ primar, secundar inferior
Limba de predare română
3.2 ORGANIGRAMA
5
ORGANIGRAMA ŞCOLII GIMNAZIALE NR. 25 TIMISOARA
ANUL ŞCOLAR 2065- 2017
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTINŢIFICE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN TIMIŞ
CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE
PREŞEDINTE Director CRISTINA NICOLETA FILIP PROFESORI REPREZENTANŢI
PĂRINŢI
RUDOLF ANA MARIA CIUTA NADIA
STĂNCUNĂ GEORGE
OLTEANU ANA MARIA
DIRECTOR ADJUNCT PRISECEAN EUGEN CĂTĂU OFELIA PELICI
CRISTINA
COJOCARU ANIŞOARA
REPREZENTANŢI CONSILIUL LOCAL
LORENZO BARABAS
SANDU ŞTEFAN CONSTANTIN
LUMINIŢA TUNDREA
CONSILIUL PROFESORAL
DIRECTOR CRISTINA NICOLETA
FILIP
DIRECTOR ADJ. PRISECEANU
EUGEN CONSILIER EDUCATIV RUDOLF
ANA MARIA
CABINET ASISTENŢĂ PSIHO-
PEDAGOGICĂ
ŞEFI DE CATEDRĂ
CADRE DIDACTICE
PERSONAL DIDACTIC
AUXILIAR
ELEVI
CEAC
CABINET MEDICAL
ADMINISTRAŢIE
PERSONAL
NEDIDACTIC
CONSILIUL REPREZENTATIV AL
PARINŢILOR
6
3.3 Niveluri de învăţământ
Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2016 – 2017
Nr. crt. Anul şcolar Ciclul de
învăţământ
Nr. de clase Nr. de elevi
2016-2017 PRIMAR 17 403
GIMNAZIAL 11 302
TOTAL 28 705
3.4. Resurse umane
În ceea ce privește resursele umane, în anul școlar 2016-2107, s-a urmărit promovarea unei politici de
personal care să asigure calitatea și eficiența activității educaționale. Încadrarea, perfecționarea și evaluarea
personalului școlii s-au realizat în concordanță cu legislația în vigoare.
Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2016-2017:
A. Personalul didactic de conducere:
prof. Filip Cristina , grad didactic I, - director
prof. Cuc Rodica , grad didactic I -director adjunct
B. Personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic:
Categoria Număr de cadre didactice
Calificaţi Titulari Suplinitori Necalificaţi
Didactic 41 5 -
Total 46
► Posturi/ norme în școală – aprobate pentru anul școlar 2016 – 2017:
17
22,03
4
5
Total: 48,03 de norme
Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice
Categoria
Debutanţi Definitivat Gradul
II
Gradul
I
Doctorat
Învăţători
1 - 3 13 -
Profesori
3 3 7 15 1
Total
7
În anul școlar 2016-2107, colectivul de cadre didactice de la Şcoala Gimnazială nr.25 a fost format în
proporţie de 100% din cadre didactice calificate, cu o bună pregătire metodico-ştiinţifică
În general, stabilitatea colectivului permite şcolii elaborarea politicilor educaţionale pe termen mediu şi lung.
Relaţiile interpersonale s-au bazat pe colaborare, deschidere și comunicare. Cele mai multe cadre didactice s-
au implicat în problemele şcolii, în activităţile extracurriculare, manifestând dorinţa de formare
continuă/perfecţionare. Rezultatele cadrelor didactice au fost recunoscute prin gradaţii de merit şi distincţii (3
– personal didactic, 1 – personal didactic auxiliar). Dincolo de aceste aspecte, s-a constatat, însă, în unele
cazuri, existenţa unui anumit formalism în metodele şi tehnicile utilizate la clasă în procesul de predare-
învăţare-evaluare.
3.5. Baza materială
Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative
Nr
.
crt
.
Denumir
ea școlii
Anul
construcț
iei
Nr.
corpu
ri
Nr.
nivelu
ri
Sup.
construi
tă
Suprafaţ
ă
desfăşura
tă
Suprav
e-ghere
video
Num
ăr
anexe
Autorizație
sanitară de
funcționare Autorizaţie
nr.
438/D/03.11.2
014
1. Școala
Gimnazia
lă nr. 25
Timişoara
1977 1 P+2
1257mp
3771 mp Da 0
CRT. TIPUL DE SPAŢIU NUMĂR
SĂLI
ALTE INFORMAȚII
SĂLI DE CLASĂ 28
CABINETE METODICE
(amenajate în sălile de clasă)
LABORATOR DE INFORMATICĂ 1
CANCELARIE 1
SECRETARIAT/ CONTABILITATE 1+1
BIROU DIRECTOR 1
CABINET SANITAR/ 1
CABINET PSIHOPEDAGOGIC 1
BIBLIOTECĂ 1
SĂLI DE DEPOZITARE
Lucrări de reparaţii:
În anul scolar 2016-2017 s-au efectuat lucrări de igenizare: raşchetat, paluxat, zugrăvit, vopsit săli de clasă,
laboratoare, grupuri sanitare, holuri şi casa scărilor
Lucrări de investiţii: Nu au existat.
Dotări spaţii şcolare/ administrative:
-mobilier şcolar 200 module şi scoaune
-dulapuri în săli de clasa şi cabinete
-table şcolare
8
4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
4.1 Managementul procesului de predare – învățare – evaluare
Activitatea conducerii şcoli
Atât la nivelul şcolii cât şi al compartimentelor, documentele de proiectare a activităţii au fost întocmite la
începutul fiecărei etape pe baza unei temeinice analize de diagnoză a activităţii anterioare, prin raportare la
indicatorii de performanţă şi la criteriile de evaluare. De fiecare dată, planul managerial unic a constituit
documentul de bază al proiectării, acestuia circumscriindu-i-se celelalte documente de proiectare şi
planificare. Pornind de la baza conceptuală şi normativă, făcând o riguroasă diagnoză şi stabilind obiective
succinte, clare şi precise care au cuprins toate domeniile funcţionale ale unităţii şcolare, acesta a dezvoltat un
plan operaţional concret, adaptat la contextul socio-profesional, etnic şi confesional, specific zonei în care îşi
desfăşoară activitatea Şcoala Gimnazială nr. 25 Timişoara.
Documentele de proiectare a activităţii pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat pe:
Legea 1/2011, legea educaţiei naţionale cu modificările şi completările ulterioare;
Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.N.;
Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Şcolii Gimnaziale nr.25 Timişoara;
Regulamentul intern al Şcolii Gimnaziale nr.25 Timişoara.
Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele curriculumului
naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi al celui
teritorial, cu cele specifice unităţii de învăţământ, pe baza documentelor curriculare oficiale.
Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învăţământ) specifice Şcolii Gimnaziale nr. 25 Timişoara, au
vizat optimizarea întregii activităţi din şcoală în toate domeniile funcţionale:
optimizarea actului managerial; crearea condiţiilor pentru realizarea standardelor educaţionale şi a finalităţilor
pe niveluri de învăţământ; promovarea tehnicilor şi metodelor de predare-învăţare-evaluare conform
exigenţelor reformei; creşterea funcţionalităţii bazei materiale; aplicarea legislaţiei; operaţionalizarea
activităţii; eficientizarea activităţii; identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităţilor şi
ameninţărilor; stimularea şi motivarea morală şi materială a personalului şi a elevilor; creşterea gradului de
implicare; optimizarea competenţelor şi dezvoltarea acestora; cultivarea şi dezvoltarea spiritului de echipă;
utilizarea negocierii ca mijloc de optimizare a activităţii; asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea
comunicării; atragerea opiniei publice, a comunităţii în vederea sprijinirii unităţii; popularizarea şcolii;
extinderea şi eficientizarea parteneriatului educaţional.
Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii
A. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor a fost realizată în concordanţă cu prevederile
Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
S-a păstrat aceeaşi structură organizatorică din anul şcolar trecut.
9
Consiliul de administraţie şi Consiliul profesoral şi-au desfăşurat activitatea pe baza tematicii aprobate
pentru anul şcolar dar şi în funcţie de necesităţi, în prezenţa observatorului sindical.
B. Repartizarea responsabilităţilor s-a făcut având în vedere competenţa profesională, aptitudinile şi
calităţile organizatorice ale cadrelor didactice.
- Responsabilităţile sunt specificate prin Legile specifice/ROFUIP/ROFU/RI/fişa postului/decizii
eliberate/regulamente ale comisiilor sau compartimentelor/ alte documente interne aprobate de CA.
Au fost înregistrate controalele din partea ISJ Timiş având ca tematică
Monitorizarea riscurilor din unitatea de invatamant care pot afecta siguranta elevilor si angajatilor
Verificarea legalitatii efectuarii transferurilor copiilor si elevilor de la o formatiune de studiu la alta, de
la o unitate de invatamant la alta, de la o filiera la alta, de la un profil la altul, de la o specializare
profesionala la alta, de la o forma de invatamant la alta
Verificarea efectivelor de elevi pe fiecare formatiune de studiu
Stadiul pregătirii unităţilor şcolare în vederea bunei desfăşurări a admiterii în învăţământul liceal
pentru anul şcolar 2016-2017
Organizarea timpului.
Activitatea de instrucţie şi educaţie s-a desfăşurat într-un singur schimb .
C. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor anterioare.
Au fost asigurate condiţii optime desfăşurării procesului de învăţământ, s-a realizat încadrarea cu
personal didactic calificat. S-au realizat scheme orare echilibrate şi un orar în concordanţă cu curba de efort
intelectual. S-a asigurat o folosire judicioasă a laboratoarelor şi cabinetelor.
În proiectarea activităţilor au fost consultate cadrele didactice, realizându-se apoi un schimb permanent
de informaţii pe tot parcursul anului.
- Monitorizarea activităţii angajaţilor/elevilor s-a realizat prin:
o graficului de asistenţe la ore al directorului(au fost asistaţi profesorii care au susţinut inspecţii pentru
gradele didactice)
o procesele verbale ale activităţilor din cadrul comisiilor metodice ale ariilor curriculare
o rapoarte periodice ale comisiilor de verificare a cataloagelor, de monitorizare a absenteismului şi
fenomenului de violenţă
o registrul profesorilor de serviciu
o condicile de prezenţă a cadrelor didactice, condica de prezenţă a personalului didactic auxiliar şi
nedidactic
o portofolii ale elevilor şi cadrelor didactice
o colaborarea cu membrii CEAC şi reglarea aspectelor sesizate de aceştia prin documentele specifice
o fişele de proiect ale activităţilor educative şcolare şi extraşcolare
o fişe de bibliotecă şi caiete de evidenţă a activităţilor de predare cu utilizarea unor tehnicii moderne
o fişa de evaluare a profesorului în vederea acordării calificativului anual
o dosarul de evidenţă al învoirilor cf. Regulamentului intern
o prezenţa directorului/directorului adjunct pe perioada desfăşurării de activităţi în şcoală, cu sprijinul
cadrelor didactice din Consiliul de administraţie
o note informative şi circulare
o camerele de supraveghere şi colaborarea permanentă cu poliţistul de proximitate
- Eficienţă
o A crescut numărul cadrelor didactice implicate în activităţi educative şcolare şi extraşcolare
o A crescut numărul cadrelor didactice care utilizează în predare tehnici moderne (soft educaţional, lecţii
cu support digital, laptop, videoproiector, alte materiale didactice)
10
- Disfuncţii
o Insuficienta responsabilizare a elevilor privind starea de curăţenie şi păstrarea bunurilor în spaţiile de
curs
o Aspecte ale ROFU, RI care nu se respectă în totalitate
Autoevaluarea activităţii manageriale.
Întreaga activitate din învăţământul preuniversitar urmăreşte atingerea unor finalităţi specifice privind
învăţarea şi dezvoltarea personală de-a lungul întregii vieţi, cultivarea unei cetăţenii democratice active şi
capacitatea de integrare pe piaţa muncii, pe baza formării profesionale în diferite domenii ocupaţionale.
Centrarea activităţii didactice din învăţământul obligatoriu ar trebui să ofere tuturor copiilor şi tinerilor
un parcurs educaţional individualizat în funcţie de potenţialul intelectual pe care îl posedă, şansa unei educaţii
flexibile, moderne, în care gândirea critică, curajul opiniei, conştiinţa civică, creativitatea şi nobleţea
sufletească să formeze conştiinţe, caractere şi personalităţi adevărate şi adaptate unei societăţi cu o dinamică
socială şi economică globalizată. Activitatea desfăşurată în anul şcolar 2016 – 2017 urmăreşte îndeplinirea
indicatorilor propuşi prin planul managerial.
Activitate de (auto)formare managerială
Urmărirea permanentă a legislaţiei în domeniul învăţământului;
Directorii unităţii şcolare au participat la cursuri de formare pe probleme de management şi de
asigurare a calităţii;
Implicare prin realizarea de materiale în domeniul managementului educaţional.
Plan de dezvoltare personală ca manager
Directorul, directorul adjunct şi consilierul pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare şi-au
delimitat atribuţiile din Planul managerial al unităţii şi şi-au întocmit planuri de dezvoltare personale, în
detaliu, pe domenii de activitate, cu obiective şi termene precise. Responsabilităţile care le revin ca membri ai
Consiliului de administraţie, dar şi cele ce le revin conform fişei postului au impus elaborarea unui plan de
dezvoltare personală care cuprinde pe lângă perfecţionarea profesională şi dezvoltarea ca manager. S-a pus un
accent deosebit pe informarea permanentă cu privire la legislaţia şcolară şi financiar-contabilă; pe participarea
efectivă la intalnirile directorilor, ca formă de perfecţionare, pe participarea la cursurile de management
avizate de M.E.N. sau organizate de ISJ Timiş şi CCD, pe implicarea în activităţile de evaluare ale ISJ Timiş.
4.1.1 Rezultatele învăţării
Rezultatele la învăţătură, grad de promovare – luna iunie, anul școlar 2016-2017
Învăţământul primar
crt. Clasa Elevi
promovaţi
Calificative elevi promovaţi
Elevi
corigenţi
Elevi cu
situaţia
neîncheiată
Elevi
repetenți
S B FB
CP 99 3 20 76
aI-a 99 5 7 87
a II-a 69 12 15 42
a III-a 74 5 23 46
a IV-a 62 11 26 25 5
Învăţământul gimnazial
11
crt. Clasa Elevi
promovaţi
Note elevi promovaţi
Elevi
corigenţi
Elevi cu
situaţia
neîncheiată
Elevi
repetenți
5-6,99 7-8,99 9-10
a V-a 81 1 32 48 4 3
a VI-a 70 3 41 26 7 3
a VII-a 75 4 44 27 1 4
a VIII-a 42 1 20 21 11
Majoritatea elevilor demonstrează un nivel bun al utilizării cunoștințelor, deprinderilor și aptitudinilor. În
situații de învățare diverse, elevii formulează întrebări, identifică probleme și le soluționează corespunzător.
Elevii citesc și scriu bine în limba română, având deprinderi bune de comunicare orală și scrisă care le
înlesnesc studiul celorlalte discipline.
Având în vedere aceste date, se poate constata faptul că, deşi numeroși elevi obţin rezultate bune şi foarte
bune, exista şi copii care rămân corigenţi. Cauzele acestei situaţii sunt complexe, fiind strâns legate de mediul
socio-economic în care trăiesc elevii respectivi. Majoritatea elevilor corigenţi provin din familii defavorizate,
dezorganizate, cu părinţii plecaţi în străinătate. În acest context, se impune găsirea unor soluţii realiste de
scădere a numărului de corigenţi.
4.1.2 Rezultatele la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a
Anul şcolar 2016-2017
crt. Disciplina
de examen
Număr
de teze/
discipline
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10 Procent
note
peste 5
Limba şi
literatura
română
42 1 3 3 7 18
10 97,61
Matematică
42 1 1 1 5
7 8
6
7 4 2 80,95
Mediile
generale
2 1 4 10 7 12 6 92,85
La Evaluarea Naţională 2016, au fost înscrişi 42 de elevi de clasa a VIII-a, promovarea, pe ansamblul
probelor (medii generale), fiind de 92,85%, un procent ridicat faţă de cel din anul şcolar anterior
4.1.3 Admiterea în liceu În anul şcolar 2016-2017, din cei 42 de elevi care au susţinut probele din cadrul Evaluării naţionale, 42 au
participat la repartizarea computerizată. După susţinerea examenului de corigenţă, cei 11 elevi care au susţinut
această evaluare au ocupat locurile rămase libere la diferite licee.
Nr. crt. Liceul unde a fost admis Profile Nr. elevi
LICEUL TEORETIC
W.SHAKESPEARE
REAL 2
LICEUL TEORETIC GRIGORE
MOISIL
REAL 2
C. N. BĂNĂŢEAN REAL 3
LICEUL TEORETIC ,,VLAD
ŢEPEŞ,,
UMANIST 3
C. N. ANA ASLAN REAL 2
C. E. F.S NITI SERVICII 9
12
LICEUL TEORETIC J. L.
CALDERON
UMANIST 1
C. T. HENRI COANDA TEHNIC 4
C. T. E. UNGUREANU SERVICII 2
C. T. I.I.C. BRĂTIANU SERVICII 3
L.T. DE INSDUSTRIE
ALIMENTARĂ
RESURSE MAT. ŞI
PROT. MEDIULUI
1
C.T ELECTROTIMIŞ TEHNIC 1
C. T. ION MINCU TEHNIC 2
total 42
4.1.4 Situaţia disciplinară În anul şcolar 2016-2017, în şcoala noastră, nu s-au înregistrat în general conflicte grave.
Au avut loc doar abateri de tipul insultelor, al îmbrâncelilor sau al ameninţărilor. Conflictele au fost aplanate
prin intervenția profesorilor diriginți, a conducerii, prin dialog cu elevii şi cu părinţii acestora, prin
colaborarea cu secţia de poliţie nr.2. Diriginţii, în cea mai mare parte, au aplicat măsurile şi sancţiunile
regulamentare elevilor care au săvârşit diverse acte de indisciplină, impunând, de exemplu,
recuperarea/refacerea bunurilor distruse (scaune, mese ş.a.).
4.2 MANAGEMENTUL PERFORMANŢEI
4.2.1Olimpiadele şcolare – fazele judeţene:
Aceste date se regăsesc în rapoartele comisiilor metodice
4.2.2 Concursuri şcolare şi extraşcolare
Aceste date se regăsesc în rapoartele comisiilor metodice
4.3 MANAGEMENTUL CARIEREI
În anul școlar 2016-2017 formarea și perfecționarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a
realizat prin:
-studiu individual de specialitate, autoperfecționare;
-activitățile desfășurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a consfătuirilor cadrelor
didactice, prin schimburi de experiență profesională;
-implicarea în realizarea unor publicații de specialitate în calitate de autori, coautori sau colaboratori;
- participarea la simpozioane, conferințe, seminarii, colocvii;
-cursuri universitare;
-participarea la cursuri de formare inițială și perfecționare continuă organizate și avizate de instituții abilitate;
- perfecționare prin grade didactice.
În cele ce urmează am sistematizat aceste activități de formare continuă:
Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare
13
Denumirea programului
de formare
Tipul
programulu
i
(acreditat/a
vizat)
Furnizorul Participanti Observați
i
Curs "COMUNICARE
SI CONFLICT"
avizat C.C.D.Timiş, Formator:
Nagy Iasmina
Cătău Ofelia,
Ungureanu
Gabriela
Managementul activităţilor
extracurriculare
avizat C.C.D.Timiş Ghimboașă
Ionela
Curs de formare
Erasmus+KA2, 6 ore
Scoala Gimnazială nr. 25,
ISJ Timiș
Mai multe cadre
didactice din
scoala
Curs de prim ajutor -
( desfășurat în Scoala
Gimnazială nr. 25)
European Medical Students
Association
Mai multe cadre
didactice din
scoala
Curs de formare pentru
predarea la clasa
pregătitoare
avizat CCD Timis, ISJ Timis Borcovici
Ramona,
Romaș Simona
Sabău Angelica,
Miheț Daiana
Curs online Cheia unei
bune relatii profesor-
parinte-copil 30 ore
Psiholog Rodica Mateian Manolache
Elena
Cuc Rodica
Cojocaru
Anisoara
Curs ,,Dezvoltarea
competentelor de evaluare
a cadrelor didactice la
definitivare, grade
didactice, titularizare”-
133 ore, 30 credite
acreditat CCD TIMIS Manolache
Elena
Curs ”Initiere in
Etweening”
avizat CCD Timis Manolache
Elena
Cuc Rodica
2.Alte activităţi care vizează dezvoltarea profesională:
Nr.
crt.
Denumirea activităţii Organizator Participanţi Observații
1
Conferinţa Naţională cu
participare Internaţionala
"ATAŞAMENTUL -
FUNDAMENT AL
EXISTENŢEI UMANE,
organizatori:
C.Ş.E.I."D.Ciumăgeanu",
A.R.S.I.T., Asociaţia
P.S.I.Vest, Fundaţia Ovidiu
Ofelia Cătău
14
ATAŞAMENT,
APARTENENŢĂ ŞI
CONŞTIINŢĂ MORALĂ" -
13- 14 MAI 2017
- nr. ore : 2 zile/16 ore
parteneri:U.V.T.,I.S.J.Ti
miş, C.J.R.A.E. Timiş , C.J.
Timiş, etc.
2
Simpozion Naţional "VALORI
PERENE - NAŞTERE ŞI
RENAŞTERE, editia IV,
Şcoala Gimnaziala nr. 25
Timisoara
Majoritatea
cadrelor
didactice din
scoala
3 Simpozionul,,Taramul fermecat
al povestilor”
Grădinița PP.32 Timisoara Priboi
Nicoleta
4
Seminarul YLE pentru
pregătirea elevilor în vederea
susținerii examenelor Cambridge
Universitatea de Vest din
Timișoara
Sanela
Mărie,
Timoc
Carmen
5
Colocviul International-
Comunicare și Cultura în
România europeană
Timoc
Carmen
6
Conferinta ” Fundamente în
educarea copilului”, (4 aprilie,
2017)
UVT și Scoala Ortodoxă
”Antim Ivireanu”,
Timisoara
Sanela
Mărie
Cojocaru
Anisoara
Botezatu
Adina
7
Conferinţa „Teatrul în Educaţie”
- 14.10.2016
Rudolf Ana
Maria
8
Conferinţa Naţională
„1Decembrie – Ziua Unităţii
Naţionale”, ediţia a IV-a
CCD Timiş, ISJ Timiş,
Univ. De Vest, Muzeul
Banatului şi CJ Timiş.
Barangă
Petre
9
Sesiunea internaţională de
comunicări ştiinţifice „Şcoală şi
Societate în Banat”, ediţia a XV-
a
Şcoala nr 16 Timişoara Barangă
Petre
10 Simpozion naţional „Şcoala,
nucleul comunităţii”
Şc. Nr. 27 Timişoara
Barangă
Petre
11 Simpozionul internaţional
”Sanatatea”
Scoala Holboca Iaşi Ghimboașă
Ionela
12
Simpozionul regional ” Tradiţii
sec. XXI”
Şcoala Gimnaziala Izvoru –
Dulce, com Merei, Jud
Buzau
Ghimboașă
Ionela
15
Cadrele didactice înscrise la perfecționare prin grade didactice:
13
Simpozion international
„Costi Gutu”-O altfel de scoala
Asociatia Invatorilor
Banateni;
Brîndușoiu
Ionela
14 Focus-grup Pentru o școală a
colaborării
Matei
Adriana
15
Simpozion Național ,,EDU-
PROIECTARE DIDACTICA SI
MANAGEMENT EUROPEAN
IN SPATIUL ROMANESC”
Editura EDU Manolache
Elena,
16
Simpozion național,,Evaluarea
initiala in invatamantul
preuniversitar”
Editura ”Esential Media” Cojocaru
Anisoara
Manolache
Elena,
17
.Simpozion
National,,Promovarea imaginii
scolii”
Editura ”Esential Media” Cojocaru
Anisoara
Manolache
Elena,
18 Simpozion international
,,Sanatatea inainte de toate”
Iasi Manolache
Elena,
Nr.
crt
Nume și prenume Grad did. Seria Obs.
1 Nemțoc Liliana I 2015-2017 Sustinut inspectia
la Scoala
Gimnazială nr.
30
2 Prisecian Eugen I 2016-2018 A doua inspectie
curentă,
finalizarea
lucrării de
cercetare
3 Tuturilov Anastasia I 2016-2018 A doua inspectie
curentă,
finalizarea
lucrării de
cercetare
4 Mărie Sanela II Preinspectie in
vederea inscrierii
la grad
5 Brostean Liviu Definitivat 2018 Preinspectie
6 Miheț Daiana Definitivat 2017 Promovat
examenul
16
De asemenea, un cadru didactice a finalizat studii superioare în 2017 :
Borcovici Ramona - Facultatea de Sociologie și psihologie, Universitatea de Vest Timișoara, Departamentul
Asistență Socială
Toate cadrele didactice din unitatea noastră au participat în mod constant la toate activitățile comisiilor
metodice și ale cercurilor pedagogice desfășurate în acest an școlar, unde s-au implicat activ prin desfășurarea
unor lecții de diseminare a rezultatelor muncii lor la catedră, servind drept exemple de bune practici pentru
colegii aflați la început de carieră. De asemenea , un număr mare de cadre didactice s-au implicat în
organizarea Simpozionului național ”Valori perene- nastere și renastere”, desfășurat în școala noastră.
Aceste activități au fost monitorizate de directorul școlii, directorul adjunct, responsabilii comisiilor
metodice și de responsabilul cu formarea continuă din școală.
Ca instrument de colectare a datelor s-a folosit chestionarul și rapoartele de activitate ale cadrelor
didactice.
► Puncte tari şi puncte slabe la nivelul managementului carierei:
Puncte tari :
elor didactice titulare este foarte ridicat
foarte ridicat
esională prin înscrierea la gradele didactice.
formatori, profesori metodişti, un inspector si membri din Corpul Naţional de
Experţi în Educaţie, care sprijină activitatea profesorilor debutanţi.
Puncte slabe:
n concordanţă cu nevoia de dezvoltare profesională.
4.4 MANAGEMENTUL EDUCAŢIEI NONFORMALE
4.4.1 Parteneriate dezvoltate în anul școlar 2016-2017
Se regăsesc în rapoartele comisiilor metodice
4.4.2Activităţi extraşcolare, proiecte desfăşurate în parteneriat cu alte unităţi şcolare, O.N.G.-uri,
asociaţii, parteneri educaţionali, instituţii:
► Puncte tari/ slabe ale activităţii educative de la nivelul unităţii şcolare PUNCTE TARI :
valorificării valenţelor educative derivate
dintr-o problematică educativă diversă;
educativ şi inspectorul şcolar cu programe şi proiecte de cooperare internaţională – la nivel judeţean,
coordonatorul de programe şi proiecte şcolare – la nivelul unităţii de învăţământ, consilierul diriginte şi corpul
profesoral – la nivelul clasei, structurile organizaţionale ale elevilor şi părinţilor - la nivelul unităţii şcolare;
17
e, regionale şi naţionale;
unitate, local, judeţean, regional şi naţional;
tate prin spectacole, recitaluri,
concursuri, competiţii pentru copii;
îmbunătăţirea actului educaţional.
PUNCTE SLABE :
extraşcolare;
activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către părinţi şi chiar de către
unii diriginţi;
ilor educative şcolare şi extraşcolare.
18
5. Managementul calităţii (C.E.A.C.)
COMISIA PENTRU EVALUARE ȘI ASIGURAREA CALITĂŢII
La începutul anului şcolar 2016-2017, echipa managerială a Școlii Gimnaziale Nr.25 a asigurat
permanenţa şi coerenţa autoevaluării activităţii şcolii prin numirea unei Comisii de Evaluare şi Asigurare a
Calităţii şi prin crearea unui cadru formal în care să se desfăşoare acţiunile de autoevaluare.
Componenţa CEAC în anul şcolar 2016-2017 este: coordonator – prof. Rudolf Anamaria, membri:
prof. Tuturilov Anastasia, prof. Brînduşoiu Ionela, prof. Manolache Elena, reprezentantul Consiliului local –
Barabas Lorenzo
Atribuţiile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2016 – 2017:
- gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile operaţionale elaborate, întocmeşte planul de
îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare internă, păstrează legătura cu
ARACIP, informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc în şedinţe de
lucru în scopul diseminării observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat calificativele obţinute, identifică
punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe
diverse domenii de interes.
Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii(CEAC) din Școala Gimnazială Nr. 25 şi-a
proiectat activitatea pentru anul şcolar 2016-2017 pe baza documentelor proiective ale echipei manageriale
având ca obiective strategice:
Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al Școlii
Gimnaziale Nr. 25 (cadre didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic), al elevilor şi al
părinților;
Realizarea unei diagnoze complete despre cunoştinţele și interesele elevilor;
Eficientizarea procesului de învățare și transformarea acestuia într-un proces activ- participativ prin
încurajarea implicării elevilor în propria lor formare;
Monitorizarea si autoevaluarea calității procesului educativ prin urmărirea realizării standardelor;
Creşterea ponderii numărului de absolvenţi care sunt admişi în forme și nivele liceale de învăţământ
în concordanţă cu opțiunile și performanțele proprii;
Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, perfecționarea managementului instituțional și
dezvoltarea culturii parteneriatului;
Perfecţionarea sistemului de formare continuă a personalului didactic din școală pentru asigurarea
calității învăţământului primar şi gimnazial.
Dezvoltarea capacității instituționale a Școlii Gimnaziale Nr.25.
În ceea ce priveşte activitatea comisiei, aceasta s-a desfăşurat conform planului operațional și planului
managerial al CEAC, încercând să se respecte termenele proiectate.
În luna septembrie s-a elaborat un plan de acţiune al CEAC prin:
· Stabilirea graficului întâlnirilor de lucru.
· Stabilirea responsabilităților individuale și a termenelor de realizare.
În luna octombrie s-a realizat portofoliul comisiei şi s-a elaborat planul managerial al comisiei.
In cadrul întâlnirilor cu părinții s-a aplicat şi valorificat un chestionar de identificare a gradului de
satisfacţie a beneficiarilor în legătură cu serviciile oferite de şcoală.
19
Incepând cu luna noiembrie 2016 s-a început realizarea elaborării de proceduri operaţionale pentru
punerea în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele interne şi externe şi asigurând
cadrul calităţii. Pe parcurs ce aceste proceduri au fost elaborate s-a realizat informarea personalului
angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu privire la documentele şcolare şi procedurile ce se aplică în
şcoală.
Pentru îmbunătăţirea procesului de colectare a dovezilor şi a surselor acestora, CEAC a elaborat
conținutul portofoliului comisiei metodice, conținutul portofoliului cadrului didactic, conținutul
portofoliului elevului.
Începând cu luna octombrie s-a inițializat RAEI în format electronic și s-au colectat datele ce trebuiau
introduse (pe platforma http://calitate.aracip.eu)
Verificarea periodică a documentelor şcolii şi valorificarea informaţiilor în planul de îmbunătăţire;
Pe parcursul ambelor semestre s-au realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în
vederea elaborării şi implementării programelor de învăţare, de performanţă şi remediere. Acestea s-
au desfasurat în cadrul catedrelor.
Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori,
cu alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin evaluare
periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului, cât şi la
celelalte atribuţii care le revin ca membri în alte comisii de lucru.
Desfăşurarea de întâlniri de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării centrate pe elev şi a orelor
demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară pentru diseminarea exemplelor de bună practică.
Mulţumesc tuturor membrilor CEAC care au făcut simțită existența acestei comisii în acest an
școlar și în școala noastră.
Raport elaborat de responsabil CEAC,
prof. Rudolf Anamaria
20
6.MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE, DE LUCRU
6.1. Activitatea comisiilor metodice
În anul şcolar 2016-2017, la nivelul Şcolii Gimnaziale nr.25, şi-au desfăşurat activitatea următoarele comisii
metodice:
1. Învățători: responsabil, prof. înv. primar ANIŞOARA COJOCARU clasele P, I şi a II-a
2. Învățători: responsabil, prof. înv. primar CĂTĂU OFELIA cls. III-IV
3. Limbă şi comunicare: responsabil, prof. ALBIS OLIMPIA
4. Matematică şi ştiinţe: responsabil, prof. Dr. IONICA MILICI
5. Om şi societate: responsabil, prof IONELA GHIMBOAŞĂ
6. Arte , educaţie fizică: responsabil, prof. PRISĂCEANU EUGEN
7. Diriginţi: responsabil, prof.
8. Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă- prof. Anișoara Cojocaru
9. Comisia pentru programe şi proiecte educative- prof. Rudolf Anamaria
10. Comisia pentru evaluare și asigurarea calităţii- prof. Rudolf Anamaria
21
6.1.1COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR- CLASELE P, I şi a II-a
Responsabil comisie: prof. Anisoara Cojocaru
N
R
C
R
T
NUMELE SI
PRENUME
LE
CLA
SA
ACT.
DEMON
STR.
REFER
ATE
PARTENERIATE/
PROIECTE
CURSURI DE
FORMARE
VIZITE/EXCURSII
SPECTACOLE/SERBARI
ALTE ACTIVITATI
(comisii, concursuri,
1.
Prof.înv.
primar
ROMAȘ
SIMONA
ELENA
PRE
G. A
- Activit.
comisie
metodică-
” Predare
integrată
prin
povesti”
Proiectul Gătim...povești – în
colaborare cu Punguța cu povești
( clubul de povești)
-Membru fondator ONG " Părinți
în dialog"
-Activitate caritabilă de Crăciun "
Shoe box" în parteneriat cu
Asociația „Sfera Timișoarei”
- Parteneriat cu Babel Education
- Parteneriate cu Casa Faenza,
Clubul Educational Cerino,
Clubul Punguța cu povești,
-Săptămâna
profesorilor
altfel -5-9 sept.
2016
- ”Joc și
miscare”- 3
februarie 2017
- BABEL
education
- Curs de
formare pentru
clasa
pregătitoare
Activitate caritabilă de Crăciun
" Shoe box"
activitati interactive cu Clubul
Cerino de 8 Martie
Am participat la ”Ziua portilor
deschise”
desfășurarea de activități de
voluntariat in cadrul
proiectului,,Noua ne pasa!
Dati-le o sansa!
- lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la domiciliu
- participare la activitățile
comisiei pe școală – CP, I, a II-a
- Am participat cu elevii clasei la
concursul: “Gătim… povești”,
2
Înv.
BORCOVICI
RAMONA
PRE
G.
B
Proiectul Gătim...povești – în
colaborare cu Punguța cu povești
( clubul de povești)
Activitate caritabilă de Crăciun "
Shoe box" în parteneriat cu
Asociația „Sfera Timișoarei”
- Am participat la simpozioane:
“Valori perene – Naștere și
renaștere”, ,,Festivalul
primaverii”.
- Parteneriate cu: Grădinița PP.
Nr. 11 Timișoara, Casa Faenza,
Clubul Educational Cerino,
Săptămâna
profesorilor
altfel -5-9 sept.
2016
- Curs de
formare pentru
clasa
pregătitoare
Am absolvit
Facultatea de
Sociologie și
Psihologie,
Departamentul
de Asistență
-Spectacol de magie (octombrie)
-Ziua Animalelor ( expoziție)
-A sosit Crăciunul! (serbare)
-activitati interactive cu Clubul
Cerino de 8 Martie
- organizare de expoziții tematice
in scoala( Craciun, simpozion, 8
Martie)
- Am organizat si participat cu
copiii clasei la activitatea de
voluntariat in cadrul proiectului
,,Noua ne pasa! Dati-le o şansă!”
- Excursie la Herneacova
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la domiciliu
-activitate in Comisia pentru
pavoazare
și Comisia pentru programe și
pentru sustinerea educației
- participare la activitățile
comisiei pe școală – CP, I, a II-a
- participare la activitățile
cercului pedagogic – cls.
pregătitoare
-participare la ”Festivalul
22
Clubul Punguța cu povești,
Colegiul Național de Muzică
“George Enescu”, București
Socială (
UVT)
- Festivalul Primăverii” – concurs
national de creație plastică,
Primăverii” – concurs national de
creație plastică,
- Am participat cu elevii clasei la
concursul: “Gătim… povești”,
3.
Prof.înv.
primar
SABĂU
ANGELICA
PRE
G.
C
Programul International Mind
Lab(cursuri saptamanale)
Parteneriate cu MIND QUEST
S.R.L.,Opera Naţională Română
Timişoara,Filarmonica Banatul);
- Participare la
cursul de
formare-
Predare la
clasa
pregătitoare-5-
6.09.2017
- Participare la
cursul de prim
ajutor în şcoli-
10.03.2017;
- Participare la
cursul Noţiuni
introductive în
autism-
30.05.2017);
-Workshop Mind Lab(Intalnire
cu Ioana Stefan,coordonator
program-27.09.2016);Spectacol
de magie,Teatrul Bucuresti-
29.09.2016;Prezentare costume
carnaval(Intalnire cu Gina
Meresz)-S.C.KRAUSER-
18.11.2016;serbare/carnaval de
Craciun-19.12.2016;Povestea
viorii-Intalnire cu violonistul
Florin Deac,Filarmonica Banatul-
19.12.2016.
Serbare de primăvară-
20.03.2017;
întâlnire cu violonistul
FLORIN BĂLAN,Opera
Naţională Română Timişoara;
Participare la spectacolul de
teatru de păpuşi organizat de
prof.Adina Botezatu
- participare la Simpozionul
Naţional-Valori perene.Naştere
şi Renaştere
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere;
-participare la activitatile
Comisiei metodice ,activitatile
Cercului Pedagogic.
- Participare la Olimpiada
jocurilor de gândire pe şcoală;
- organizarea concursurilor
naţionale
Comunicare,ortografie.ro şi Fii
inteligent!-matematică
participat la Simpozionul
Naţional-Valori
perene.Naştere şi Renaştere cu
lucrarea Simbolul –concept
general al etnologiei.Limbajul şi
simbolistica florilor
4
Înv.
MIHEȚ
DAIANA
PRE
G.
D
Am participat la simpozioane:
“Valori perene – Naștere și
renaștere”,
promovat
definitivat,
sesiunea 2017
Serbarea Craciunului
Vizionare spectacol de magie
Robert N.
Teatru ,,Eliza si lebedele”
Teatru de Vest Resita
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la domiciliu
- participare la activitatile
Comisiei metodice
-cerc metodic la Şcoala Ortodoxă
"Sf. Antim Ivireanul"
5
Prof.înv.
primar CUC
RODICA
I A
Proiect,,Construieste-ti lumea!
Parteneriat Asociatia
,,Educrates”
Parteneriat cu Asociatia
Curs online
,,Cheia unei
bune relatii
profesor-
Vizionare spectacol de magie
Robert N.
Teatru ,,Eliza si lebedele”
Teatru de Vest Resita
desfășurarea de activități de
Lectorat cu parintii, lunar;
Consiliere individuala
saptamanala ;
Sedinta cu parintii, lunar.
23
MIRELA
,,Drumetii montane „ in
cadrul proiectului Eco junior
Parteneriat in cadrul
concursului ,,Comper-
Comunicare si Comper
Mate” Editura Paralela 45
Participare la implementarea
proiectului Waterford
Am participat la proiectul
educational,,Promovarea
imaginii scolii’’ prin
publicarea de articole in
Ziarul Esential media
Parteneriate cu Scoala nr 13,
Cu Casa Faenza, Cu Editura
Esential media, Cu Eduteca,
Cu Asociatia ,,Alex ,Radu si
autismul” ,,Cu Salvati copii”
.
participat la simpozioane
locale, judetene, nationale si
internationale cu lucrare
proprie,,Evaluarea in
invatamantul primar”,
,,Educrates”, Valori perene”,
,,Festivalul primaverii”,
organizator in cadrul
simpozionului” Valori
perene- Nastere si renastere”,
Scoala Nr.25Timisoara
Am participat ca parteneri la
proiectul E-tweening,,Pastele
si frumusetea primaverii” si
,,The beauty of four
seasons”.
parinte-copil”
- Am urmat
mai multe
cursuri de pe
platforma I-
teach.
- Curs
,,Evaluarea
initiala:
Observarea si
cunoasterea
scolarului”
voluntariat in cadrul
proiectului,,Noua ne pasa!
Dati-le o sansa!
Vizionare spectacol de magie
Robert N.
- Teatru ,,Eliza si lebedele”
Teatru de Vest Resita
- Organizare activitate ,,Verde
pentru Timisoara” in
parteneriat cu
asociatia,,Misiune pentru
copii”-activitate de plantare
de pomi,
Excursie la Budapesta,
,,Acvarium”, ,, Tropicarium”.
Mentor si evaluator la
concursurile Comper, cu premii
I,II,III,mentiune
Concurs ,,Evaluarea in
invatamantul preuniversitar”
Concursul ,,Performer in viata
si la scoala”,
Participare la concursurile
,,Exploratorul
istetel’,,,Natura- adevarata
noastra casa”,,,Simfonia
primaverii”, ,,Festivalul
primaverii-magia culorilor si
a cuvintelor”, ,,Magia
muzicii”
- activitati artistico-
plastice,,Bucuriile
Iepurasului”, ,,Zambet de
copil”, ,,Feeria iernii”
,,Povestile
primaverii”,concursuri
sportive,,Eco-junior”, ,,Micul
campion”,,Discovery
descopera lumea”,
,,Performer in viata si la
scoala”, ,,Exploratorul
istetel’,,,Natura- adevarata
noastra casa”,,,Simfonia
primaverii”, ,,Festivalul
primaverii-magia culorilor si
a cuvintelor”, ,,Magia
muzicii”
24
6 Înv.
SCHINTEIE
DORA
I C Parteneriat in cadrul
concursului ,,Comper-
Comunicare si Comper
Mate” Editura Paralela 45
Parteneriat cu Asociatia
”Construieste-ti lumea”
Parteneriat cu Asociatia
,,Drumetii montane „ in
cadrul proiectului Eco junior
Parteneriate cu Scoala nr 13,
Cu Casa Faenza, Cu Editura
Esential media, Cu Eduteca,
Cu Clubul Educational
Cerino,Cu Asociatia ,,Alex
,Radu si autismul” ,,Cu
Salvati copii” etc.
desfășurarea de activități de
voluntariat in cadrul
proiectului,,Noua ne pasa!
Dati-le o sansa!
Am participat la activităţi de
voluntariat “Eco-junior”, în
cadrul proiectului iniţiat de
Asociatia Drumeţii Montane
Am colaborat cu Fundaţia
,,Salvati copiii
Curs de prim
ajutor cu
voluntari ai
Facultatii de
medicina
Vizionare spectacol de magie
Robert N.
Excursie la Soceni, Caras
Severin
Serbare de Crăciun
Lectorat cu parintii, lunar;
Consiliere individuala
saptamanala ;
Sedinte cu parintii,
- Mentor si evaluator la
concursurile Comper, cu premii
I,II,III,mentiune
- Am participat cu elevii clasei la
concursul
,,Bucuriile iepurasului”, Editia I
7
Înv.
MANOLAC
HE
ELENA
I D Parteneriat Asociatia
,,Educrates”
Parteneriat in cadrul
proiectului,,Evaluarea in
invatamantul preuniversitar”
Editura Esential Media si
Editura D”Art
Parteneriat cu Asociatia
,,Drumetii montane „ in
cadrul proiectului Eco junior
Parteneriat in cadrul
concursului ,,Comper-
Comunicare si Comper
Mate” Editura Paralela 45
Publicare fisa de evaluare
-Curs de
formare 30
credite
profesionale
,,Dezvoltarea
competentelord
e evaluare a
cadrelor
didacticepentru
examenelede
definitivare in
invatamant si
- Vizita la muzeul de papusi
Lenauheim
Excursie la Gottlob ,,Fabrica lui
Mos Craciun”
- Vizionare spectacol de magie
Robert N.
- Teatru ,,Eliza si lebedele” Teatru
de Vest Resita
- Organizare activitate ,,Verde
pentru Timisoara” in parteneriat
cu asociatia,,Misiune pentru
copii”-activitate de plantare de
pomi,
Lectorat cu parintii, lunar;
Consiliere individuala
saptamanala in urma careia am
convins parintii elevilor Lungu
Narcis si Moise Narcis de
necesitatea intocmirii dosarului
CES, pentru copiii lor fiind
nevoie de curriculum adaptat.
Sedinta cu parintii, lunar
Concurs ,,Evaluarea in
invatamantul preuniversitar”
25
initiala in revista,,Evaluarea
in invatamantul
preuniversitar”
Participarea la crearea Softului
Educational,,Evaluarea in
invatamantul preuniversitar”
Organizarea / evaluarea in
cadrul Programului
educational,,Evaluarea in
inv. Preuniv.”
Participare la implementarea
proiectului Waterford
parteneriat cu
asociatia,,Misiune pentru
copii
” Am participat la proiectul
educational,,Promovarea imaginii
scolii’’ prin publicarea de
articole in Ziarul Esential media
Parteneriate cu Scoala nr 13,
Cu Casa Faenza, Cu Editura
Esential media, Cu Eduteca,
Cu Clubul Educational
Cerino,Cu Asociatia ,,Alex
,Radu si autismul” ,,Cu
Salvati copii
participat la simpozioane
locale, judetene, nationale si
internationale cu lucrare
proprie,,Evaluarea in
invatamantul primar”,
,,Educrates”, Valori perene”,
,,Festivalul primaverii”,
,,Cine stie e ,bine!”,
Am publicat articole in revista
online ,,Didactic.ro”’ si
,,Revista invatamantului
preuniversitar”.
Am elaborat in colaborare cu
alte colege si UVT ,,Ghidul
cadrelor didactice din
concursul
national pentru
ocuparea
posturilor/cated
relor declarate
vacante/rezerva
te in unitatile
de invatamant
preuniversitar”
-Curs online
,,Cheia unei
bune relatii
profesor-
parinte-copil”
-Curs
,,Evaluarea
initiala:
Observarea si
cunoasterea
scolarului”
- Am urmat
cursurile It,,
Cum sa-mi
simplific
munca la clasa
fara sa fiu IT-
ist,” ”Dascal
initiat si dascal
avansat”-
durata de 20
ore si respectiv
50 ore
- Am urmat
mai multe
cursuri de pe
platforma I-
- Am vizitat Rezervatia Naturala
Ceala –Lunca Muresului
Impreuna cu copiii clasei, unde
am desfasurat si doua activitati
ecologice, am vizitat Gardenia
Eutopia -Arad
- serbare”Îl asteptăm pe Moș
Crăciun”
Mentor si evaluator la
concursurile Comper, cu
premii I,II,III,mentiune
Concursul ,,Performer in viata
si la scoala”,
Participare la concursurile
,,Exploratorul
istetel’,,,Natura- adevarata
noastra casa”,,,Simfonia
primaverii”, ,,Festivalul
primaverii-magia culorilor si
a cuvintelor”, ,,Magia
muzicii”
- Am aparut in presa,,Ziua de
Vest”,TVR 2
si TV Timisoara cu proiectul
de constientizare a Zilei
Internationale a Autismului
- Am sustinut lectie in cadrul
comisie metodice a Invatatorilor
in parteneriat cu d-na doctor
Sabau Anca Neuropsiatru
pediatric si D-na Hatagan Bianca
Psihopedagog in cadrul
Asociatiei Autism Timisoara.
- Concursului National,,Nasterea
Domnului-Renasterea Bucuriei “
26
invatamantul primar”
Am participat ca parteneri la
proiectul E-tweening,,Pastele
si frumusetea primaverii” si
,,The beauty of four
seasons”.
teach.
8 Prof.înv.
primar
INDOLEAN
U ALINA
II A Parteneriat in cadrul
concursului ,,Comper-
Comunicare si Comper
Mate” Editura Paralela 45
Parteneriate cu Casa Faenza,
cu Clubul Educational
Cerino,Cu Asociatia ,,Alex
,Radu si autismul”
Am participat la organizarea
Simpozionului
National,,VALORI
PERENE-NASTERE SI
RENASTERE
- Proiectul Educational
Judetean,, NOUA NE
PASA!DATI-LE O SANSA!
Participare la implementarea
proiectului Waterford
-Sezatoare”Roadele
toamnei”27.11.2016
-Vizionarea piesei de teatru :”
Vrajitorul din Oz”din 7.11.2016
- Vizita la Carturesti in
28.11.2016
Party de Craciun alaturi de
„ACTIVITY”23.12.2016
- Concursul „COMPER” CLR din
20.01.2017 si MEM din
27.01.2017
- Vizionarea piesei de teatru :
Eliza si lebedele” din 30.01.2017
la Casa Tineretului
-Excursie la sf. De an scolar
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la domiciliu
Mentor si evaluator la
concursurile Comper, cu premii
I,II,III,mentiune
- concursurile ,,Festivalul
primaverii”, Exploratorul istetel”,
Performer”, Discovery”
,,Bucuriile iepurasului
9 Prof.înv.
Primar
PETREANU
CAMELIA
II B Parteneriat in cadrul
concursului ,,Comper-
Comunicare si Comper
Mate” Editura Paralela 45
Participare la implementarea
proiectului Waterford
Parteneriat cu Asociatia
”Construieste-ti lumea”
Parteneriate cu Casa Faenza,
cu Clubul Educational
Cerino,Cu Asociatia ,,Alex
,Radu si autismul”
Am participat la organizarea
Simpozionului
National,,VALORI
Curs de prim
ajutor
-Vizionare spectacol de magie
Robert N
-Party de Craciun
- Ziua animalelor
- Excursie la sf. De an scolar-
Resita, Banatul montan
- Vizita la Planetariu
- Serbare de sf. De an scolar
- activitati interactive cu
Clubul Cerino de 8 Martie
- Vizita la firma Waterford
- desfășurarea de activități de
voluntariat in cadrul
proiectului,,Noua ne pasa!
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la domiciliu
Mentor si evaluator la
concursurile Comper, cu premii
I,II,III,mentiune
27
PERENE-NASTERE SI
RENASTERE
- Proiectul Educational
Judetean,, NOUA NE
PASA!DATI-LE O SANSA!
Dati-le o sansa!
10
Prof.înv.
primar
PRIBOI
NICOLETA
II C
- Parteneriat de colaborare
privind participarea la
Concursurile Comper
comunicare si limba romana
-Am participat la organizarea
Simpozionului
National,,VALORI PERENE-
NASTERE SI RENASTERE
- Proiectul Educational Judetean,,
NOUA NE PASA!DATI-LE O
SANSA!
Am absolvit
Facultatea de
Stiinte ale
Educatiei din
cadrul
Universitatii
Aurel Vlaicu
Arad.
Serbare de Craciun-21
dec.2016,ora 17 in clasa
-consultatii individuale cu
parintii in fiecare saptamana,
-sedinte cu parintii lunare ,
-activitate in Comisia metodica a
invatatorilor pe scoala,
-participare la lectia deschisa de
la Sc.Gim.Nr.30 Timisoara din
cadrul Cercului Pedagogic.
- Mentor si evaluator la
concursurile Comper, cu premii
I,II,III,mentiune
- Concursul Local ,,TARAMUL
FERMECAT AL
POVESTILOR” - Gradinita
P.P.32 Timisoara.
- Am participat la Concursuri
nationale: PERFORMER LA
SCOALA SI IN VIATA, FII
INTELIGENT LA
MATEMATICA,
ORTOGRAFIE-
COMUNICARE.
- am organizat si
corectat testele din
cadrul EVALUARII
NATIONALE
28
COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR- CLASELE III-IV
N
R
C
RT
NUMELE
SI
PRENUM
ELE
CLAS
A
ACT.
DEM.
REF.
PARTENERIATE/
PROIECTE
CURSURI DE
FORMARE
VIZITE/EXCURSII
SPECTACOLE/SERBARI
ALTE ACTIVITATI
(comisii, concursuri,
1.
Prof.înv.
primar
CĂTĂU
OFELIA
III A
Referat la
tema de
discutie
lunara
Parteneriat cu Liceul
Teoretic „Iris” in proiectul
„DIFERITI,DAR EGALI”
Parteneriat cu S.C. Pif
SRL pt asigurarea uniformelor
şcolare;
Parteneriat cu Asociaţia
”Construieste-ţi lumea”
Proiectul pilot Waterford
Misc nat. "Si eu traiesc sanatos"
-organizare/parteneriat
simpozion national "Valori
perene..." la Scoala nr.25 TM
Parteneriat cu Administratia
Bazinala de Apa Banat
parteneriat in cadrul Concursului
Interjudețean de fotografie"Natură,
simțire, frumusețe prin ochi de
copil","Flori pentru mama"
Proiectul județean Noua ne
pasa! Dati-le o sansa!
- Cheia unei
bune relatii
profesor-
parinte-copil”
curs on-line
Curs
Comunicare si
conflict - iunie
2017
Spectacol „Magie şi distracţie”,
Circul Imperial, oct 2016
Petrecere de Crăciun-Cerino,
13.12.2016
Participare la Ziua Protecţiei
Animalelor/oct.2016
activitate in cadrul Proiectul
județean Noua ne pasa! Dati-le o
sansa/3 aprilie 2017
Activitatile din "SCOALA
ALTFEL"
vizita Uzina de apa Urseni
25.04.2017
-
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la
domiciliu
- -membru C A , Consiliul
Consultativ al ISJ Timis
- activitate în cadrul
comisiei metodice, com. de
verific. a doc şcolare, com.
de curriculum,
-mediator, evaluator la
Concursul Comper.Lb. si
lit romana, Matematica,
sem I
- Participare la concursul
judetean de religie
,,Bucuria nasterii
Domnului
participare la Concursul
Fii inteligent la
matematică,
Comunicare.ortografie.ro,
Performer-mediator,
evaluator la Concursul
Comper., Lb. si lit romana,
Matematica sem II
29
2
Prof.înv.
primar
BOKOR
IBOIA
III B
Referat la
tema de
discutie
lunara
Parteneriat cu prof.Ionela
Ghimboasa
in proiectul,,Drum bun
Participare la concursul judetean
de religie ,,Bucuria nasterii
Domnului
Participare la Ziua Protecţiei
Animalelor/oct.2016
-activitate in Comisia de verificare a
docum. Scolaremediator, evaluator la
Concursul Comper. Lb. si lit romana,
Matematica
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la
domiciliu
3.
Prof.înv.
primar
BRÂNDU
ŞOIU
IONELA
III C
Referat la
tema de
discutie
lunara
Spectacol „Magie şi distracţie”,
Circul Imperial, oct 2016
Serbare de Crăciun, dec.2016
Participare la Ziua Protecţiei
Animalelor/oct.2016
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la
domiciliu;
- activitate în cadrul
comisiei metodice;
- membru comisie pentru
recensamantul populatiei;
-mediator, evaluator la
Concursul Comper. Lb. si
lit romana, Matematica
4
Prof.înv.
primar
TUTURIL
OV
ANASTAS
IA
IV A
Referat la
tema de
discutie
lunara
Parteneriat cu Asociaţia
”Construieste-ţi lumea”
Spectacol „Magie şi distracţie”,
Circul Imperial, oct 2016
Petrecere de Crăciun-Clever_Frog
16.12.2016
Participare la Ziua Protecţiei
Animalelor/oct.2016
Spectacol Casa Tineretului „ Eliza
si lebedele”
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la
domiciliu
-mediator, evaluator la
Concursul Comper. Lb. si
lit romana, Matematica
5
Prof.înv.
primar
COJOCAR
U
ANIŞOAR
A
IV B
Referat la
tema de
discutie
lunara
”Parteneriat cu Asociaţia
”Construieste-ţi lumea”
Parteneriat cu EDITURA d’Art in
cadrul Simpozionului Național
”Tradiții și obiceiuri de iarnă la
români
- Parteneriat in cadrul concursului
,,Comper-Comunicare si Comper
Mate” Editura Paralela
parteneriat cu Asociatia Sfera
Cheia unei bune
relatii profesor-
parinte-copil”
curs on-line
- Activitate educativa
aplicativa”Magia iernii” în cadrul
Simpozionului Național”Tradiții și
obiceiuri de iarnă la români”
Ziua animalelor/ Parada animalelor
/Expozitie de desene si masti
Activitate caritabila de CRACIUN/
Shoes Box"
Serbare”Si eu pot fi Mos Craciun”
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la
domiciliu Consiliere
individuala săptămânală ;
-participare la ședințele
Consiliului de
administrație al școlii;
-activitate în cadrul
30
Timisoarei in cadrul activității
caritabile”Shoe box”
- Proiectul pilot Waterford
Parteneriat cu asociatia
„Drumetii montane” in cadrul
proiectului Eco junior
Comisiei de
perfectionare si formare
continuă;
- activitate de coordonare a
Comisiei
metodice
-mentor, evaluator la
Concursul
Comper( premii I,II,III,
mențiune)
- Locul II cu echipa clasei
la Rugby-
Tag, în cadrul Olimpiadei
Naționale a
Sportului Scolar- etapa
pe centru
metodic, împreună cu
d-na prof.
Angela Onea
6
Prof.înv.
primar
BOTEZAT
U ADINA
IV C
Lecţie
demonstrat
ivă MM,
31.01.2017
Serbari toamna, Craciun
Corul ciclului primar/1 ora /sapt.
Activitati motrice in Parcul copiilor
Activitati la biblioteca scolii
Activitati la salonul de jocuri de
inteligenta
Viizta la Palatul copiilor
Concurs de colinde ISJ TIMIS
Colinda in zona nscolii
lectorate/consultaţii/şedinţe
părinţii;
- consiliere, vizite la
domiciliu
31
6.1.2 COMISIA LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
responsabil, prof. ALBIS OLIMPIA
În semestrul I, anul şcolar 2016-2017, activitatea comisiei metodice Limbă şi comunicare, din cadrul
şcolii noastre s-a desfăşurat în conformitate cu obiectivele stabilite şi cu planul managerial al catedrei
prevăzut pentru anul şcolar în curs.
Cadrele didactice din cadrul comisiei noastre şi-au îndeplinit atribuţiile repartizate în cadrul comisiei şi
au contribuit la atingerea obiectivelor principale:
- discutarea programelor de studiu şi a bibliografiei
- întocmirea programelor pentru cursurile opţionale
- selectarea manualelor alternative şi a auxiliarelor
- întocmirea unui bogat material documentar
- evaluarea permanentă şi pregătirea suplimentară a elevilor care au de susţinut examene la disciplina
limba şi literatura română sau a elevilor care urmăresc performanţa.
PUNCTE TARI:
ACTIVITĂŢI CURENTE: Pentru eficientizarea procesului instructiv-educativ, s-au aplicat, la începutul semestrului, teste iniţiale
claselor a V-a, prin care s-au monitorizat activităţile de parcurs ale elevilor ori s-au realizat prognoze privind
continuarea activităţii de predare-învăţare a limbii şi literaturii române şi a limbilor străine studiate în şcoala
noastră sau, după caz, s-au întocmit planuri remediale.
De asemenea, s-au pregătit programele de pregătire suplimentară a elevilor din clasele a VIII-a
(prof.Matei Adriana), în vederea susţinerii Examenelor Naţionale de Evaluare .
S-a acordat o atenţie deosebită aplicării evaluărilor formative şi sumative, prin care s-a urmărit, de
asemenea, parcursul şcolar al elevilor claselor a V-a – a VIII-a în cadrul orelor de limba şi literatura română şi
a limbilor străine. S-au analizat rezultatele şi s-au discutat eventualele măsuri de remediere, acolo unde a fost
cazul, în cadrul şedinţelor comisiei.
Având mereu în vedere stimularea unei activităţi de performanţă, membrii comisiei s-au implicat şi
în organizarea cursurilor de pregătire a elevilor pentru concursuri şi olimpiade şcolare.
ACTIVITĂŢI PUNCTUALE:
Nr.
crt.
Denumirea activităţii Nume şi prenume
cadru didactic
Perioada Observaţii
1. Întocmirea documentelor şcolare
Toţi membrii
catedrei
Sept. 2016 Avizate şef
catedră
2. Participare la consfătuirile
judeţene ale cadrelor didactice
Toţi membrii
catedrei
Sept.2016 Scolile stabilite
3. Participarea la cercurile
pedagogice
Toţi membrii
comisiei
Oct. –
Noi. 2016
4.
Participare la proiecte
World’s Largest Lesson
Prof. Marie Sanela,
Prof. Timoc Carmen
Oct.2016-
Ian. 2017
32
5. Olimpiade şi concursuri şcolare
Elaborare subiecte si corectarea
lucrărilor la Olimpiada de limbă
şi literatură română
Elaborare subiecte si corectarea
lucrărilor la Olimpiada de limba
engleză
- Olimpiada de Lingvistică
„Lectura ca abilitate de viaţă”
Prof.Matei Adriana,
Prof. Sarbu Daniela,
Prof. Ungureanu
Gabriela
Prof. Marie Sanela,
Prof. Timoc Carmen
Prof. Matei A.
Prof.Ungureanu G.
Prof. Sarbu Daniela
Ian.2017
Ian. 2017
Ian. 2017
Organizare
asistenţă
Organizare
asistenţă
6. Pregatirea elevilor în vederea
susţinerii examenului de
Evaluare Naţională
Prof. Matei A,
Prof. Sarbu Daniela
Oct. 2016-
Ian. 2017
Planificarea orelor de pregatire
7. Alte activităţi
Ziua Europeană a
Limbilor Străine
Noi iubim animalele
Un strop de iubire pentru
tara mea! (Ziua
Natională a Romaniei)
Halloween
Concert de colinde
Excursie „Pe urmele
dacilor”
Programul
WATERFORD
Vizitarea expozitiei
„Grecia Antică”
Teatru în limba engleză
(clasa a VII-a B)
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Timoc Carmen
Prof. Mărie Sanela
Prof. Ungureanu
Gabriela
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Matei Adriana
Prof. Sarbu Daniela
Prof. Ungureanu G.
Prof. Mărie Sanela
Timoc Carmen
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Matei Adriana
Prof. Mărie Sanela
Prof. Timoc Carmen
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Mărie Sanela
Prof. Sarbu Daniela
Prof. Mărie Sanela
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Mărie Sanela
Sept. 2016
Oct. 2016
Noi. 2016
Oct. 2016
Dec. 2016
Noi. 2016
Noi. 2016
Noi. 2016
Noi. 2016
33
Examenul Cambridge
CONCERT LECȚIE,
desfășurat în parteneriat cu
Incanto Quartetto
Serbari
Moment aniversar „M.
Eminescu”
Prof. Mărie Sanela
Prof. Timoc Carmen
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Matei Adriana
Prof. Albiş Olimpia
Prof. Mărie Sanela
Prof. Timoc Carmen
Membrii comisiei
Dec. 2016
Ian. 2016
Dec. 2016
Ian. 2017
PUNCTE SLABE:
În urma analizei activităţii comisiei metodice Limbă şi comunicare pe semestrul I, al anului şcolar 2016– 2017, s-
au constatat următoarele:
unele probleme de comunicare între membrii catedrei, ceea ce impietează asupra bunei desfăşurări a
activităţii metodico-didactice.
întârzieri în notarea ritmică.
lipsa cabinetelor școlare (lb. română, limbi moderne)
OPORTUNITĂŢI:
Prin desfăşurarea activităţilor didactice susţinute şi în conformitate cu programele de studiu, se urmăreşte obţinerea
unor rezultate deosebite la simulările examenelor naţionale, la fazele naţionale ale concursurilor şi olimpiadelor de
profil şi la Evaluarea Naţională.
AMENINŢĂRI:
disiparea atenţiei şi a eforturilor creative într-o serie de proiecte extracurriculare, ceea ce poate ameninţa
desfăşurarea activităţilor de predare-învăţare de calitate, care constituie principalul obiectiv al actului
educaţional.
I. Pe parcursul semestrului al II-lea, membrii comisiei au urmărit ameliorarea procesului de predare-învăţare-
evaluare prin studiul programelor şcolare, ghidurilor metodice, manualelor şcolare şi consultarea bibliografiei
de specialitate (culegeri de teste, gramatică,texte literare etc.); prin proiectarea eficientă a curriculumului; prin
conceperea materialelor de lucru ( fişe, chestionare, proiecte ) şi a celor media (casete,CD audio, filme) cât şi
a suportului scris aferent; prin conceperea subiectelor pentru teste şi baremul corespunzător acestora; prin
prezenţa la clasă a materialelor auxiliare cât şi prin utilizarea unor metode şi instrumente de evaluare
diversificate, atât tradiţionale cât şi complementare (portofoliul, proiectul etc.). În acelaşi timp s-a urmărit
obţinerea unor rezultate mai bune la concursurile şcolare şi testări prin pregătirea suplimentară a elevilor.
II.Realizarea activităţilor extracurriculare a contribuit la atingerea obiectivelor curriculare, ale
dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare urmărind valorificarea potenţialului educativ în şcoală:
Aniversări: o Ziua Eminescu – 15.01.2017 – program literar-artistic ( prof. Albiş Olimpia – cl. a VI-a A, prof. Matei
Adriana – cl. a VIII-a B)
34
o Ziua Europei – „România, ţară europeană!” – 09.05.2017 ( prof. Ungureanu Gabriela, prof. Matei A.,
prof. Albiş O.);
o Strop de iubire pentru ţara mea! – program literar-artistic in colaborare cu biblioteca – prof. Albiş
Olimpia si elevii cl. a VI-a A
o Europa – unitate in diversitate(9 mai) – prof. Albiş Olimpia si elevii cl. a VI-a A
Concursuri:
o Olimpiada de limba şi literatura română – etapa judeţeană ( prof. Matei A.- premiul II -), prof. Sârbu
Daniela- Mentiune – Nica Andreea
cl. a VIII-a A)
o Evaluare Naţională (prof. Matei A., prof. Sârbu Daniela- profesori evaluatori)
o Olimpiada la limba germană Juchhe – etapa judeţeană(prof. Albiş O – prof. evaluator)
o Evaluare Natională- profesori supraveghetori – membrii comisiei
o Concurs de monologuri in limba engleză Speak out- prof. Timoc Carmen
o Olimpiada de limba engleză – faza pe şcoală – organizator si evaluator: prof. Mărie Sanela şi prof.
Timoc Carmen(feb. 2017)
o Olimpiada de limba şi literatura română – etapa locală – profesori evaluatori: Matei Adriana şi Daniela
Sârbu
o Olimpiada de limba şi literatura română – etapa locală – Menţiune eleva Ivan Diana ( cl. a VI-a A) –
prof. Matei Adriana
o Concursul Naţional comunicare.ortografie.ro (5.04.2017) – Premiul III –eleva Oprea Maria, cl. a VII-
a B şi Mentiune – eleva Sabău Anca, cl. a VII-a B, coordonate de prof. Matei Adriana
o Concursul Naţional comunicare.ortografie.ro (5.04.2017)- prof. Ungureanu G.
o Examen Cambridge – asistent prof. Matei Adriana
o Concurs judetean English Made Fun – PREMIUL II – elevul Popet Octavian, cl. a VIII-a B, si
MENTIUNE – elevul Olah Andrei, cl. a VII-a C, coordonati de prof. Timoc C. si PREMIUL III –
Oprea Maria, cl. a VII-a B, PREMIUL III – Opris Maxim , c. a VII-a A, MENTIUNE – Nica Andreea,
cl. a VIII-a A, PREMIUL III - Fogele Andreas, cl. a VIII-a A(prof. Mărie Sanela)
o Concurs judeţean de povesti în limba engleză Once Upon A Time : PREMIUL II – Sava Mihai, cl. a
VI-a A si PREMIUL III- Rata Sorin, cl. a VI-a A si MENTIUNE – Crişan Sergiu, cl. a IV-a
B(profesor coordonator Timoc Carmen) si Locul II – Filip Ioan, cl. a V-a B(prof. coordonator Mărie
Sanela)
o Concurs judeţean de poveşti în limba engleză Once Upon A Time- evaluator:prof. Mărie Sanela
o Examen Cambridge-14 mai: profesori organizatori:Timoc Carmen si Mărie Sanela –Scoala
Gimnazială Nr. 25 a devenit Centru de Examinare Cambridge
Simpozioane:
o Simpozionul interjudetean Naştere şi Renaştere – Valori perene- membru în comisia de organizare şi
moderator: prof. Albiş Olimpia, prof. Matei A., prof. Mărie S. (6.04.2017)
o Simpozionul interjudetean Naştere şi Renaştere – Valori perene- participare cu lucrare: prof. Matei
A., prof. Timoc C., prof. Mărie S., prof. Ungureanu G.
o Simpozionul international de la Iasi – prof. Timoc Carmen
o Colocviul International Comunicare si cultura in Romania europeana- prof. Timoc C.
Proiecte:
o Apa – izvorul vieţii – membru în echipa de proiect şi evaluator: prof. Matei Adriana, prof. Ungureanu
Gabriela
o Concursul National Sarbatoarea Pastelui Dorohoi (martie)- prof. Ungureanu Gabriela
35
o Bucuria lecturii – proiect regional de creaţie literară si plastică: PREMIUL I: Andruşco Ioana, Gabor
Tania, Ivan Diana, Poenaru Ariana, Tepeş Alexia, şi PREMIUL III: Crivineanţu Marco, Ignat Bianca,
Murgu Alexandra, Sterie Estera, Vlăduţu Irina) – mai-iunie 2017
o Parteneriat cu Administratia Bazinala de apa BANAT (martie)- prof. Ungureanu Gabriela
o Parteneriat cu British Council Cluj- pregătirea elevilor capabili de performanţe lingvistice la limba
engleză: prof. Timoc Carmen şi prof. Mărie Sanela
o Proiectul Capitale verzi ale Europei (martie)- prof. Ungureanu Gabriela
o Proiectul caritabil Noua ne pasa (aprilie)- prof. Albiş O. si prof. Ungureanu G.
o Proiectul caritabil Dăruieste de Crăciun – prof. Albiş O. impreuna cu elevii clasei a VI-a A
o Programul Waterford- prof. Mărie Sanela
Vizite, excursii si tabere:
o Vizita la Biblioteca Centrala a Universitatii de Vest Timisoara: prof. Matei A. si prof. Albiş
Olimpia(martie 2017)
o Vizitarea Expozitiei Grecia antică (oct. 2017)– prof. Albiş Olimpia
o Excursie la Excursie la Sarmizegetusa, Cetatea Devei, Biserica de la Densus- noi. 2017 – prof.
Albiş Olimpia, prof. Mărie Sanela şi prof. Daniela Sârbu
o Excursie la Centrul de echitatie de la Herneacova – mai 2017 – prof. Albiş Olimpia
o Tabăra la Valea lui Liman( 3-8 iulie 2017)
III.Perfecţionarea continuă (dezvoltarea profesională) a membrilor comisiei s-a realizat prin
participarea la activităţile metodice la nivelul comisiei, participarea la consfătuirea semestrială a cadrelor
didactice organizată de ISJ Timiş (membrii comisiei), participare cursuri de formare continuă :
o Curs de formare ERASMUS + (6.03.2017): prof. Matei Adriana, prof. Albiş Olimpia, prof. Timoc C.,
prof. Mărie Sanela )
o Curs de prim ajutor organizat de European Medical Students Association(10.03.2017): membrii
comisiei
IV.Ameliorarea bazei materiale existente s-a realizat prin participarea la prezentări de auxiliare şi
materiale didactice şi prin achiziţionarea acestora de la diferite edituri.
V.Promovarea în comunitate a unităţii de învăţământ s-a făcut în mod diversificat prin diverse
proiecte si parteneriate.
36
6.1.3 COMISIA MATEMATICĂ ŞTIINŢE ŞI TEHNOLOGII
Responsabil comisie: Prof. Dr. IONICA MILICI
- Proiecte:
- Mesageri pentru prevenirea consumului de droguri- Prof. MILICI IONICA
- Stop discriminarii- Putem creste si invata impreuna- Prof. MILICI IONICA
- Apa in cultura vietii- Prof. MILICI IONICA
- -Participant la Proiectul UNESCO ”This is our time”– Lic. “IRIS” – noiembrie 2016 Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- -Proiect “STEP-MICII INTRPRINZATORI PAS CU PAS” – Lic. “IRIS” – dec. 2016 Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- -Participant Proiect NUMAI FAPTE BUNE – ASOCIAŢIA ”SFERA TIMIŞOAREI” – dec. 2016 Prof
. RUDOLF ANAMARIA
- Organizator proiectul educaţional: „APA – IZVORUL VIEŢII” – martie 2017 Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- Evaluator şi coordonator la proiectul educaţional: „APA – IZVORUL VIEŢII” – martie 2017 Prof .
RUDOLF ANAMARIA
- Baterel si lumea non –E proiect National- Prof. MILICI IONICA
- Parteneriate:
- Palatul Copiilor- Prof. MILICI IONICA
- Asociatia Casa Faenza - Prof. MILICI IONICA
- European Medical Students’ Association Timisoara- Prof. MILICI IONICA
- Liceul Teoretic ,, IoanMihalache - Topoloveni- Prof. MILICI IONICA
- Liceul Teoretic Special “IRIS” Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Asociaţia “ART TIME” Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Liceul Teor. „Ion Mihalache”, Topoloveni Argeş Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Lic. Teor. « Al. Mocioni » Ciacova Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Şcolile Gimnaziale Nr. 6, Nr.13, Nr. 27 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Asociaţia Sfera Timişoarei Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Activităţi demonstrative:
- 21.11.2016 lecție dem. VB, Ecuații în N –Prof. STANCUNA GEORGE
- Activităţi de formare profesională şi dezvoltare profesională:
- curs de prim-ajutor – martie 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA, Prof. MILICI IONICA
- Erasmus +- Prof. MILICI IONICA
- Simpozioane: - -organizator şi moderator Simpozionul naţional “VALORI PERENE- NAŞTERE ŞI RENAŞTERE” –
aprilie 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Participare Simpozion International,, Scoala si Societate in Banat,,- Prof. MILICI IONICA
- Organizator Simpozion National ,,Valori perene- Nastere si renastere,, - Prof. MILICI IONICA
- Concursuri şcolare /premii:
- Organizare CONCURS NAŢIONAL DE TIC PENTRU ELEVI DEFICIENŢI DE VEDERE
“LUMEA VIRTUALĂ PRIN IRIS” etapa a IV-a – Lic. “IRIS” Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Pregătirea elevilor (clasa V,VI, VII) pentru Olimpiada de Educaţie tehnologică – faza judeţeană Prof .
RUDOLF ANAMARIA
- Elaborare de subiecte pentru Olimpiada de Educaţie tehnologică – faza judeţeană Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- Premiul I concurs national ,, Eco- reporter in actiune,, - Prof. MILICI IONICA
- Mentiune concurs interjudeten ,, Olimpiada Pamantului,, - Prof. MILICI IONICA , Prof. ADRIANA
TIBULAS
37
- Premii obţinute la Olimpiada de Educaţie tehnologică – faza judeţeană Prof . RUDOLF
ANAMARIA :
- -premiul III : FILIP IOAN – cl. V B
- menţiune: RUSU ŞTEFANIA – V C
- menţiune : CUIBUS TIMEEA – VII B
- 7 elevi calificați la faza locală – olimp. matem. ( 3 elevi din VB, 2 elevi din VIIB) din 24.02.2017-
Prof. STANCUNA GEORGE
- Activităţi extracurriculare desfăşurate: organizator al următorelor activităţi
- ZIUA MONDIALĂ PENTRU PROTECŢIA ANIMALELOR – expoziţie de animale
- de companie – oct. 2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- ZIUA MONDIALĂ A ALIMENTAŢIEI – expoziţie cu sculpture în alimente – oct. 2016 Prof .
RUDOLF ANAMARIA
- 25 mai Campanie de informare asupra consecintelor fumatului- Prof. MILICI IONICA
- 25 mai Invatam si crestem impreuna- Prof. MILICI IONICA
- 2 aprilie Ziua Internationala a Autismului- Prof. MILICI IONICA
- “SĂRBĂTOAREA BOSTANILOR” – expoziţie cu dovleci sculptaţi – noi. 2016 Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- “Să ne cunoaştem centrul vechi al oraşului” cu clasa a VII-a C – noi. 2016 Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- “VINE CRĂCIUNUL” – expoziţie cu obiecte decorative de crăciun din materiale refolosibile – dec.
2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Vizită « Planetariul mobil » clasele VII A şi VII C – martie 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Excursie la Centrul de echitaţie Herneacova – mai 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- -Participarea la « Târgul liceelor » - mai 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Alte activităţi:
- Participare la conferinţa ”Teatrul în educaţie” organizat de Asociaţia Teatrul vienez de Copii – “Copii
joacă teatru” – oct. 2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Participare atelierele de formare organizate în cadrul conferinţei ”Teatrul în educaţie” – oct. 2016 Prof
. RUDOLF ANAMARIA
- Participare la activitatea metodică la Şcoala Gimnazială nr. 24 – oct. 2016 Prof . RUDOLF
ANAMARIA
- Acţiunea de voluntariat " Shoe box" prin colectarea şi donarea de cadouri de Crăciun în cadrul
evenimentului « Numai fapte bune » - dec 2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA
- Participare la acțiunea de voluntariat organizată de Asociația Română pentru reciclare – ROREC,
în data de 20.10.2016- Prof. LUMINITA PETROV
- pregătirea elevilor pentru conc. școlare, meditații cu elevii.- Prof. STANCUNA GEORGE
- proiectare-predare, lectorate cu părinții, consilieri individuale, ședințe cu părinții, vizite cu elevii,
activități cultural distractive.- Prof. STANCUNA GEORGE
38
6.1.4 COMISIA OM ŞI SOCIETATE
Responsabil comisie,
Prof. Ionela Ghimboaşă
PETRE BARANGĂ, profesor de Istorie şi Cultură civică
-Am realizat proiectarea didactică în acord cu reglementările în vigoare şi am parcurs ritmic
planificarea la toate clasele.
-Am participat la activităţile organizate de ISJ pentru disciplina Istorie:
consfătuirile profesorilor de Istorie, Şcoala nr. 16 Timişoara, 24 09 2016 pentru sem. I; 25 02 2017
pentru sem. II.
-Am desfăşurat, cu elevii, diverse activităţi extraşcolare şi extracurriculare:
-am prezentat elevilor: „Holocaustul – de ce şi cum?”, expunere, prezentare de carte şi film
documentar ”Auschwitz – Fabrica morţii”, dedicate comemorării anuale a victimelor Holocaustului, 06 10
2016;
-am coordonat la disciplina „Istorie” echipajele claselor VIII A şi B pentru concursul interdisciplinar
Istorie-Religie-Geografie „Identitate şi spiritualitate românească”, 23 11 2016;
-am organizat activitate cultural-distractivă cu clasa V C, 01 02 2017;
-am prezentat tuturor claselor expuneri, urmate de dezbateri:
„1 Decembrie – De ce este Ziua Naţională?”, 23-29 11 2016;
„Timişoara 1989, Timişoara 2016”, despre Revoluţia din 1989, 14-15 12 2016;
„ De ce-l iubim pe Eminescu?”, clasa V C, 12 01 2017;
„Paştele creştinilor de-a lungul timpului”, clasa a V-a C, 13 04 2017;
„Independenţa României – ce, când, cum, de ce?”, clasele a VIII-a, 9-10 mai 2017;
„Bucuria de a fi copil”, clasa a V-a C, 15 06 2017.
-Am coordonat elevele Lincă Bianca şi Ţăran Iulia din clasa a V-a C pentru participarea la secţiunea
„Parada Animalelor” din cadrul proiectului judeţean „Noi iubim animalele”, cuprins în CAEJ 2016-2017.
-În calitate de diriginte, prin şedinţe, lectorat, întâlniri planificate sau convorbiri telefonice am
realizat o legătură eficientă cu părinţii elevilor clasei V C; elevilor le-am propus teme care să le ofere ocazia
de a-şi descoperi şi accentua laturile pozitive ale personalităţii lor.
-Am fost numit membru în Comisia de elaborare a ROI, RI şi în Comisia de cercetare disciplinară.
-Sunt membru al grupului de iniţiativă care a lansat „Agora Didactică” la CCD Timiş;
-Am participat la workshop-ul „Promovarea educaţiei de calitate pentru elevii aparţinând grupurilor
din medii dezavantajate şi supuse excluziunii, cu cerinţe educaţionale speciale şi cu alte dificultăţi de
învăţare, inclusiv al celor aflaţi în risc de abandon şcolar”, Şcoala Gimnazială nr. 27 Timişoara, 30 mai 2017.
-Am participat ca asistent la simularea evaluărilor naţionale: clasa a VIII-a, clasa a VI-a;
-Am participat la Conferinţa Naţională „1 Decembrie – Ziua Unităţii Naţionale”, ediţia a IV-a,
organizată de CCD Timiş în parteneriat cu ISJ Timiş, Univ. de Vest, Muzeul Banatului şi CJ Timiş, 28 11
2016, în calitate de membru în Comitetul ştiinţific, moderator al Secţiunii 2: „Sentimentul naţional în
context european”, unde am susţinut şi comunicarea publicată de CCD Timiş în rezumat în „Lucrările
ştiinţifice”, Editura Acces, Timişoara, 2016, ISSN 2457-9742, şi în extenso pe CD-ul aceleiaşi edituri, ISSN
2457-97418.
-Am susţinut, coautor, 5 comunicări:
39
1.Discurs naţional sau/şi europenist? Revoluţia română din 1989 în manualele de istorie pentru clasa a
VIII-a, la Conferinţa Naţională „1 Decembrie – Ziua Unităţii Naţionale”, ediţia a IV-a, organizată de CCD
Timiş în parteneriat cu Consiliul Judeţean Timiş, ISJ Timiş, Universitatea de Vest şi Muzeul Banatului, 28 11
2016;
2.Fascinaţia puterii: cazul istoricului Constantin Daicoviciu,
3.Istoricul Ioan Lupaş între dualism şi comunism, ambele la Sesiunea internaţională de comunicări
ştiinţifice „Şcoală şi societate în Banat”, ediţia a XV-a, Şcoala nr. 16 Timişoara, 20-21 01 2017;
4.Istoria şi renaşterea naţiunii române, la Simpozionul naţional „Valori perene – naştere şi renaştere”,
Şcoala Gimnazială nr. 25 Timişoara, 06 04 2017;
5.Ce face comunitatea pentru nucleul ei – şcoala?, la a IX-a ediţie a Simpozionului Naţional „Şcoala –
Nucleul comunităţii”, organizat în cadrul Proiectului „Copiii şi drepturile copilului”, cuprins în Calendarul
Activităţilor Educative Şcolare şi Extraşcolare al ISJ Timiş pentru anul şcolar 2016-2017, poziţia 141, Şcoala
Gimnazială nr. 27 Timişoara, 30 05 2017.
-Am publicat, coautor, două articole:
1. Şcoala bolnavă, în „Tribuna învăţământului”, anul LXVII, nr. 1370 (3250), 5-11 decembrie 2016, p.
6.
2. Consideraţii pe marginea noii programe şcolare pentru disciplina Istorie, în „Tribuna
învăţământului”, anul LXVIII, nr. 1404-1405 (3285), 21 august-3 septembrie 2017, p. 9.
-Am publicat articole în revista şcolii, la care sunt şi în comitetul de redacţie.
-Mi-am îndeplinit corect sarcinile de serviciu, respectând legea, regulamentul intern şi procedurile
stabilite în şcoală.
Subsemnata NEMTOC LILIANA , absolventă a Universităţii Bucuresti, Facultatea de Geografie,
încadrată la Şcoala Gimnaziala Nr. 25, Timişoara, ca profesor titular de geografie cu gradul didactic II ,
menţionez că funcţionez la această şcoală din 01.09.2015 şi am o vechime în învăţământ de 20 ani,iar la
Şcoala Gimnaziala Nr. 30, Timişoara din 01.09.1997.
În anul şcolar (2016 - 2017), ca profesor de geografie, am desfăşurat o intensă activitate şcolară şi
extraşcolară: am participat la activități școlare și extrașcolare de profil, am întocmit planuri de recapitulare si
teste pt. evaluarea iniţiala si sumativa, matrici de evaluare şi planuri remediale, am urmarit formarea la elevi a
trasaturilor caracteriale pozitive, survenite prin intermediul educatiei, am asigurat un randament şcolar ridicat,
am încurajat comunicarea intre elevi.
Pe anului şcolar, m-am preocupat să fiu la curent cu noutăţile în materie, studiind materialele de
specialitate şi programele şcolare, după care îmi întocmesc planificările calendaristice si planurile unităţilor de
învăţare. Pe baza rezultatelor obţinute de elevi am întocmit planuri remediale pentru sectiunile de evaluare
initiala si sumativa – pe parcursul semestrului. Pe aceia dintre elevii capabili de performanță i-am selectat în
vederea pregatirii pentru participarea la concursuri.
Am încercat, în permanenţă, să asigur o transparenţă în ceea ce priveşte evaluarea elevilor prezentându-
le acestora, încă de la începutul anului şcolar, criteriile de evaluare tipurile de itemi care vor fi prezenţi în
testele de evaluare. De asemenea, elevii au fost înştiinţaţi din timp asupra datelor la care urmează să susţină
teste de evaluare. După autoevaluarea şi evaluarea fiecărui test am realizat, împreună cu elevii, o analiză a
administrării testului asigurând astfel feed-backul atât de necesar în cadrul procesului de evaluare.
Am participat la toate activităţile comisiei metodice în calitate de membru , la toate cercurile
pedagogice şi la consfătuirile profesorilor de geografie organizate semestrial.
40
In Semestrul II am participat la cu elevii la Concursul Național de Geografie Terra faza județeană,
unde elevii pregătiți de mine au obținut punctaje bune, iar eleva Sabău Anca din clasa a VII a B a obtinut
Mențiune
Ca profesor la clasă m-am preocupat și de cunoașterea de către elevi a regulilor de conduită,
Regulamentul de Ordine Interioară, regulamentul PSI şi am întocmit un regulament al claselor. Elevii au luat la
cunoştinţă regulile şi au semnat tabelele corespunzătoare. În cadrul orelor sau ori de câte ori a fost necesar am
realizat o manageriere a situaţiilor conflictuale încercând să le aplanăm.
Profesor Ana Usca- RELIGIE ORTODOXĂ
1.Proiectarea activităţii
1.1 Am respectat programa şcolară, normele de elaborare a documentelor de proiectare, am adaptat
acestea la particularităţile de vârstă a clasei.
Am întocmit planificările calendaristice conform legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit;
Proiectarea didactică a fost adaptată particularităţilor de vârstă;
Am aplicat măsuri de îmbunătăţire a rezultatelor elevilor stabilite pe baza evaluării iniţiale;
Am întocmit planul de intervenţie personalizat pentru elevii cu CES; am ales manuale şi auxiliare
didactice;
Am dezvoltat la elevi capacitatea de lucru în echipă;
1.3 Am folosit TIC în activitatea de proiectare
Am realizat proiectarea în format electronic;
Am introdus antetul specific unităţii şcolare în realizarea proiectării didactice;
S-a reflectat transciplinaritatea în proiectare didactică;
Am avut unele întâlniri cu părinţii/elevii în conformitate cu documentele unităţii;
1.4 Am proiectat unele activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, cu planul
managerial al unităţii
Activităţile extracurriculare au fost proiectate în conformitate cu documentele unităţii, cu planul
managerial, startegii, proceduri şi planificări;
2. Realizarea activităţilor didactice
2.1 Am utilizat strategii care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formării competenţelor
specifice
Am întocmit liste bibliografice cu lucrări de pedagogie şi metodică a predării religiei;
Am realizat planificarea anuală/semestrială;
Am proiectat unităţile de învăţare;
Situaţiile de lucru au fost adecvate la conţinuturi;
Am realizat lecţii din perspectiva transdisciplinare;
2.2 Am utilizat eficient resursele materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării
activităţilor didactice, inclusiv TIC
Am utilizat în cadrul orelor manualele şcolare;
Am utilizat materiale auxiliare aflate în dotarea şcolii;
Am realizat şi utilizat mijloace didactice specifice disciplinei;
41
Am utilizat mijloace TIC în cadrul orelor de curs;
2.3 Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate
Am prezentat rezultatele în cadrul unor întâlniri cu părinţii;
Am primt feed-back-ul de la elevi şi părinţii acestora prin aplicarea unor chestionare;
Activităţile elevilor au fost valorizate prin realizarea unor portofolii şi lucrări în cadrul simpozionului
Valori perene;
Unele activităţi au fost popularizate în revista şcolii Foaie de suflet;
2.4 Am organizat şi desfăşurat activităţi extracurriculare
Am organizat şi desfăşurat activităţi extracurriculare la nivelul şcolii;
Am participat la activităţi extracurriculare la nivelul şcolii;
Am coordonatşi redactat revista şcolii Foaie de suflet;
Am participat la unele activităţi de voluntariat;
Am întocmit documentaţia specifică organizării şi desfăşurării unor unor activităţi extracurriculare;
2.5 Am contribuit la formarea deprinderilor de studiu în echipă în vederea formării competenţei de a
învăţa să înveţi;
Am promovat studiulindividual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative;
Am promovat studiul în echipă în rezolvarea unor sarcini de lucru;
3. Evaluarea rezultatelor învăţării
3.1 Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare:
Am prezentat obiectivele şi criteriile de evaluare;
Am prezentat elevilor planul de evaluare;
Am asigurat permanent feed-back-ul;
Am prezentat metodologia evaluarii;
Amaplicat cele trei forme de evaluare: iniţială, continuă şi sumativă;
Notarea a fost ritmică;
3.2 Aplicarea testelor predictive, aplicarea şi comunicarea rezultatelor:
Am formulat itemii în concordanţă cu obiectivele evaluarii, conţinuturile evaluarii şi standardele de
performanţă;Am folosit itemi obiecti, semiobiectivi şi subiectivi;
Am prezentat baremele de corectare şi notare;Am consemnat progresul/regresul şcolar;
Am comunicat rezultatul evaluarii;
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare:
Am folosit fişe de lucru/ chestionare;Am folosit portofoliile elevilor, referate etc.
Am folosit teste la nivel naţional;
Am folosit instrumente care să permită evaluare orală, practică;
3.4 Promovarea auevaluării şi interevaluarii
Am inclus autoevaluarea ca etapă în demersul didactic în proiectarea activităţilor;
Am folosit chestionare de autoevaluare;
Am realizat autoevaluarea la nivelul clasei şi a grupelor de lucru;
3.6 Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor
învăţării
Am prezentat conţinutul portofoliului educaţional la fiecare clasă;
42
Am întocmit criteriile de evaluare a portofoliilor educaţionale;
4. Managementul clasei de elevi
4.1 Stabilirea unui cadru adecvat pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile
de vîrsta ale elevilor
Am prezentat normele care trebuie respectate în timpul orelor de curs;
Am întocmit documente care justifică prezentarea normelor;
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiei conflictuale
Am completat fişe de observaţie a comportamentelor elevilor;
Am intervenit pentru ameliorarea unor situaţii conflictuale;
4.3 Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor
Am comletat unele fişe ale elevilo;Am consiliat permanent elevii;
Am tratat diferenţiat elevii;
4.4 Motivarea elevilor prin valizarea exemplelor de bună practică
Am implicat elevii în activităţi de bună practică;
Am responsabilizat elevii;
5. Managementul carierei şi al dezvoltării profesionale
5.1 Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin programe de formare
continua
Am participat la mese rotunde şi la lecţii demonstrative;
5.2 Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei
Am participat cu lucrări metodice la nivelul catedrei;Am organizat activităţi la nivelul ISJ;
5.3 Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii,
personalul şcolii, echipa managerială, cu familiile elevilor
Am comunicat permanent cu celelalte cadre didactice şi conducerea şcolii;
Am realizat integral atribuţiile la timp;
Am respectat regulamentul intern şi normele de funcţionare a instituţiei;
Am fost disponibilă la cerinţele şcolii;Am avut o colaborare strânsă cu elevii şi părinţii acestora;
5.5 Manifestarea atitudinii morale şi civice, respectarea şi promovarea deontologiei profesionale
Am manifestat atitudini morale şi civice conforme cu statutul de cadru didactic;
Am promovat deontologia profesională şi respectul faţă de ceilalţi;
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imiginii unităţii şcolare
6.1 Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale
Am atras parteneriate educaţionale;Am redactat unele proiecte educaţionale;
6.2 Promovarea ofertei educaţionale
Am promovat oferta educaţională la nivelul local, judeţean;
6.3 Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participare şi rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiţii etc.
43
Am partcipat la Olimpiada de religie, la Concursul de reviste şcolare religioase;
Am avut sub îndrumare un număr mare de elevi la simpozionul Naştere şi renaştere..
Am popularizat rezultatele elevilor în revista şcolii, în mass-media, la nivel de ISJ.
6.4 Participarea la programe de prevenire şi combatere a violenţei
- Am fost implicată în activităţi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase;
6.5 Respectarea normelor de securitate a muncii, de PSI
- Am facut cunoscute normele de PSI şi le-am respectat;
6.6 Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii în nivelul organizaţiei
- Am fost disponibila la responsabilitate;
7. Conduita profesională
7.1 Manifestarea atitudinii civice
- Am folosit un limbaj adecvat, o ţinută decentă, şi un compotament exemplar;
7.2 Am respectat şi promovat deontologia profesională, standardele de etică profesională;
1.2 DISCIPLINA RELIGIE ORTODOXĂ
PROF. GHIMBOAŞĂ IONELA
Gradul didactic: I
Vechimea în învăţământ: 17 ani
REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE
In cadrul procesului instructiv-educativ, am transmis elevilor un bogat continut informaţional în
cadrul orelor de religie. Proiectarea demersului didactic s-a realizat conform programei şcolare elaborată
de MEN cât şi pe baza instrucţiunilor primite în cadrul Consfătuirilor desfăşurate la începutul anului
şcolar. Am respectat proiectarea activităţilor şcolare şi extraşcolare în conformitate cu documentele
unităţii şcolare. Am încercat să sădesc în sufletele elevilor dragostea şi respectul pentru valorile morale şi
spirituale ale poporului român. Am folosit metode active şi am selectat activităţi de învăţare, în fiecare
semestu; existând un mecanism de (auto)evaluare a eficienţei metodelor aplicate. S-a realizat corelarea
cunoştintelor religioase cu cele dobândite la celelalte discipline de învăţământ ( interdisciplinaritate).Pe
parcursul celor două semestre am utilizat frecvent mijloacele TIC, la fiecare oră de religie elevii s-u folosit de
manualele şcolare cât şi de auxiliarele aferente disciplinei religie. Activităţile planificate au fost
realizate la timp şi întocmai, asigurând caracterul aplicativ în domeniul religios prin
participarea la Biserică şi aplicarea unor proiecte de voluntariat.
EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII
În cadrul orelor de curs s-a urmarit transmiterea unor cunostinte fundamentale la disciplina religie studiată,
pentru consolidarea culturii generale a elevilor. In randul elevilor s-a observat imbogatirea nivelului de
cunostinte al acestora si a unor deprinderi moral-relogioase in comportamentul lor. Pe lângă instrumentele
tradiţionale de evaluare am folosit portofoliile, referatele cât şi proiecte educative menite să capteze atenţia
elevilor şi la disciplina religie.
MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI
44
La începutul cât şi pe parcursul anului şcolar am prezentat normele de conduită din timpul orelor de curs.
Am întocmit documente cu regulile pe care elevii trebuiau să ţină cont la ora de religie. Am completat fişe de
observaţie dar am intervenit spre aplanarea unor tensiuni dintre elevi.
MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE
Am participat la comisiile metodice, aducându-mi contribuţia prin referate şi lecţii demonstrative; cercuri
pedagogice. Am urmat cursuri pentru dezvoltarea profesionalăAm realizat articole şi lucrări metodico-
ştiinţifice în reviste de specialitate.
CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII
UNITĂŢII ŞCOLARE
Pe parcursul anului şcolar am încheiat parteneriate educaţionale menite să promoveze imaginea unităţii de
învăţământ Am îndeplinit şi am realizat integral şi la timp atribuţiile stabilite în fişa postului, a tuturor
dispoziţiilor prevăzute de lege, a dispoziţiilor ISJ, MECTS, Consiliul Local..M-am implicat în programe şi
proiecte naţionale şi internaţionale.Am organizat şedinţe, expoziţii cu lucrările copiilor, serbări, discuţii
individuale. Am colaborat permanent cu comunitatea locală, cu părinţii, presa, factori de cultura. Am
desfăşurat o implicare activă în derularea activităţilor şcolare.
CONDUITA PROFESIONALĂ
În ceea ce priveşte conduita profesională am manifestat o atitudine democratică bazată pe respect
reciproc faţă de cei implicaţi în procesul educaţional
1. Part. Seminar „ Metode de imbunătăţire şi prevenire ale abandonului şcolar”-30.09.2016
2. Activitate religioasă- dedicată SFINTEI PARASCHEVA-14.10.2016
3. Membru proiect judeţean „PROTEJAŢI ANIMALELE”-PROF. COORDONATOR 12.10.2016
4. Proiect educaţional local - parteneriat cu Biserica – prof. coord. Oct. 2016
5. Proiect educ. Naţional –parteneriat cu Şcoala Gimnazială Marga oct.2016
6. Proiect cu finantare extrabugetară-Expoziţie Misterele Greciei Antice 3.noiembrie 2016
7. Part. Concurs Cerc literar-Bucuria Cuvântului- Sc ortodoxă SF. Antim Ivireanul-11.2016 Locul III
Perian Alexandru, prof. coord. Ionela Ghimboașă
8. Part. Piesă de teatru- Sf. Antim Ivireanul- Colegiul de Muzică Ion Vidu-31.10.2016
9. Rez. Teste iniţiale-Monitorizare 10.2016
10. Evaluator Concurs Sfântul Iosif cel Nou de la Partoş /Liceul Pedagogic -8.11.2016
11. Org. Concurs faza locală Bucuria Nasterii Domnului cls a III-a -21.11.2016- evaluator-Concurs faza
judeteana Bucuria Nasterii Domnului locul 1,2,3/coordonator
12. Concurs interdisciplinar” Identitate si spritualitate creştină”- 29.11.2016-Org. Prop. Evaluator
13. Concurs colinde Colegiul de arta /Ion Vidu /locul 1/grupul Dolce 10.XII:2016
14. Publicatie-revista Bucuria cuvantului –poezie Perian Alexandru ISSN XI.2016
15. Organizare/prop. /evaluator/ Olimpiada de religie 2017-faza pe scoala
16. Articole revista religioasă a şcolii
17. Proiect prevenire abandon şcolar cls. A V-a A dec- iunie2017
18. Simpozion internaţional Sănătatea spirituală lucrare prof- elevi febr. Martie
19. Simpzion regional Antiviolenta-lucrare prof. elevi
20. Ziua porţilor deschise- promovare şcoală 23.02 2017
21. Proiect parteneriat elevi Ces- De la suflet la suflet –elevi Ces martie 2017
22. Concurs „Icoana fereastra spre cer” Şc. Ort. Antim Ivireanul 7 aprilie
23. Curs formare scriere proiecte Erasmus 06.03.2017
24. Activ. Recunostinţă pentru mama-parteneriat sc gen 30. Timisoara 09.03.2017
45
25. Simpozion județean Tradiții sec 21 lucr. Momente din trad. Banatului de munte 12.03.2017
26. Simpozion național Șc Gimn.25 07.04.2017 Valorile poruncilor dumnezeiești în umanitate/ Elevi coord.
de prof. Ghimboașă Ionela:
27. Evaluator – olimpiada judeteană religie 18.03.2017
28. Curs CCD Managementul activităților extracurriculare 16- 2.03.2017
29. Participare elevi Biserica Martirilor- Sf. Spovedanie și Împărtășanie
30. Vizionare teatru „D-l Goe”Casa Tineretului –cls. aVA,B,C23.05.2017
31. Lectie deschisa in parteneriat cu profesorul itinerant Soica A. Consecintele abandonului
scolar.07.04.2017
32. Participare expozitie-Targ cu vanzare pentru copii cu autism 30.04.2017
33. Membru proiect „Noua ne pasa!”10.03.2017
34. Articole revista religioasa a scolii feb.-mai
35. Proiect educational Prevenire abandon scolar2017
36. Excursie Alba-Iulia si Valea lui Liman 22-26.05.2017
37. Premiul I Concurs judetean Reviste religioase 06.06.2017
38. Asistent-Bacalaureat 2017 sesiunea august
2. DISCIPLINA CULTURA CIVICA
Cadru didactic: NAGY IASMINA LOREDANA
Postul: Profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică
Ore de predare: Cls. a VIII-a A, cls a VIIa- a B, 2 ore/saptămâna
În anul şcolar 2016-2017 activitatea profesorului s-a centrat pe:
Activitatea de predare-învățare-evaluare: am folosit metode de predare tradiționale, cât și metode
modern( Metoda Panel, metoda mozaic, metoda Sinelg) ân activitatea la clasă. Evaluarea elevilor s-a realizat
initial, pe parcursul întregului semestru, am folosit evaluarea orală, scisă și practică, având un portofoliu cu
lucrările elevilor.
Management. Am întocmit , actualizat şi completat documentele: planificarea calendaristică anuală,
semestrială, raportul de activitate anul şi semestrial. Regulamentul de ordine interioară a fost citit şi respectat.
Am completat fişa personală, fişa postului a fost respectată.
Activităţi în cadrul şcolii. Am participat la consilii profesorale, metodice. Am participat la ore de
dirigenţie, şedinţe cu părinţii.
Formare profesională. Am participat la cursul: Dezvoltare personală- metode și tehnici adleriene,
curs susținut de APPAR România, 10 credite.
Am colaborat cu Asociația Culturală Kratima, am scris un articol cu titlul ” Influența pozitivă a
muzicii asupra psihicului uman”. Am colaborat cu UVT în realizarea unui Ghid pentru Profesori Diriginți și
Consilieri școlari, cu un capitol pe Autocunoștere si dezvoltare personală pentru elevii de liceu.
46
6.1.5 COMISIA ,,ARTE ŞI EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT,,
Sedinta centrului metodic pentru planificarea competitiilor -Sc.Gimnaziala Nr. 6
Am participat la concursul national de titularizare pentru posturile de suplinitor ca supraveghetor
Am participat la faza judeteana a campionatului de baschet baieti
- Sc. Gimnaziala Nr. 21
Am participat la finala fazei locale a campionatului de fotbal fete unde ne-am calificat la faza
judeteana
- Sc. Gimnaziala Nr. 25
Am realizat un referat cu tema : “ Importanta orelor de educatie fizica in scoala”
Profesor: BrosteanLiviu
Educaţie muzicala
prof. SCHIFFER EDMUND
În anul şcolar 2016-2017 am realizat următoarele activităţi:
- 1 decembrie: cântece dedicate Zilei Naţionale
- 20 decembrie: colinde de Crăciun româneşti, engleze şi germane.
- 13 ianuarie Omagiu lui Mihai Eminescu, cântece dedicate poetului naţional,
- referat 14 ianuarie Lecţia de muzică, contribuţie la educaţia estetică a elevului
- 8 Martie: cântece dedicate mamei
- Participare la Telemaratonul Speranţei în parteneriat cu Şcoala nr.2
- 1 Iunie :cântece dedicate copiilor
- Lecţie deschisă : ,,Simfonia,, clasa a VIII-a C
47
6.1.5 COMISIA CONSILIERE ŞI ORIENTARE
CONSILIER EDUCATIV
anul școlar 2016-2017
În anul şcolar 2016-2017, ne-am propus să desfăşuram o serie cât mai variată de activităţi, proiecte şi
programe educative, în care să fie implicaţi afectiv, motivaţional şi constient toţi elevii şcolii, şi, pe cât
posibil, toti partenerii implicaţi în educaţie (familie, Biserică, Poliţie, bibliotecă, factori economici etc.). Au
fost propuse şi vizate spre atingere următoarele obiective majore:
1. formarea personalităţii elevilor, prin însuşirea valorilor culturale naţionale şi universale;
2. educarea în spiritul respectării demnităţii şi toleranţei umane, a drepturilor şi libertăţilor fundamentale
ale omului;
3. cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umana şi faţă de valorile civice şi morale;
4. formarea capacităţilor intelectuale, a disponibilităţilor afective şi a abilităţilor practice prin asimilarea
de cunoştinţe umaniste, ştiinţifice, tehnice şi estetice;
5. dezvoltarea fizică armonioasă, prin Educaţie fizică, Educaţie igienico-sanitară şi practicarea sportului.
Pentru atingerea şi punerea în practică a acestor obiective majore propuse, precum şi în planificarea şi
desfăşurarea activităţilor educative extraşcolare, am ţinut cont de ultimele publicaţii în domeniu, de interesele,
preferinţele, abilităţile, aptitudinile, motivaţiile şi nevoile de formare profesională ale elevilor nostri, de planul
cadru de învăţământ şi de idealul educaţional al şcolii româneşti contemporane, în vederea realizării învăţării
depline ca proces instructiv-educativ şi ca produs cu finalitate “măsurabilă” – transformarea “educabililor” în
membri activi şi responsabili ai comunităţii în care trăiesc şi îşi desfăşoară activitatea, ai societăţii
democratice.
Activităţile educative desfăşurate au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activităţile
realizate s-au situat în sfera Educaţiei pentru sănătate, Educaţiei religioase, Educaţiei pentru dezvoltare
personală, Educaţiei pentru receptarea valorilor culturale, Educaţiei estetice, Educaţiei pentru valorile
democraţiei, Educaţiei civice, Educaţiei pentru drepturile copilului, Educaţiei incluzive (valorificarea fiecarui
elev) , Educaţiei ecologice etc. Amintim parteneratele încheiate cu Poliţia locală, Biserica Martirilor,
Biblioteca din şcoală, care au diversificat oferta de activităţi educative, contribuind la lărgirea paletei de
activităţi extraşcolare oferite elevilor.
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, s-a bazat pe o bună comunicare, activităţile
desfăşurate fiind tratate cu seriozitate şi implicând un număr mare de elevi, cadre didactice, părinţi şi
reprezentanţi ai comunităţii locale. Îndrumarea și informarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei
orientări socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice în
cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii. Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare
a serviciului pe şcoală şi au militat pentru menţinerea calităţii mediului şcolar. Pentru anul scolar 2016-2017,
ne-am stabilit o serie de obiective de realizat la nivelul școlii, prin activitățile educative stabilite.
Obiective:
Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei
obligatorii;
Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării standardelor
calităţii procesului educaţional;
Oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor
egale/echitabile de acces la educaţie
Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor de
indisciplină
Creşterea procentului de promovabilitate la Evaluarea Naţională;
48
Cunoaşterea opţiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber;
Conectarea și colaborarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean, naţional
si internaţional;
Creşterea calităţii acţiunilor educative din școală;
Implicarea și atragerea unui număr cât mai mare de elevi în activitățile școlii;
Eficientizarea colaborarii școlii cu alte instituţii implicate în buna funcționare a societății;
Optimizarea relaţiei școală-familie;
Diversificarea activităţii extracurriculare.
Activitatea diriginților
Comisia metodică a diriginților şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial
elaborat la începutul semestrelor, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.
Fiecare diriginte a planificat riguros activităţile extraşcolare desfăşurate împreuna cu colectivul de elevi
manageriat, lectoratele/şedintele cu părinţii, în cadrul cărora s-au lecturat referate pe diverse teme cu impact
educaţional. Pe parcursul semestrului I și II al anului şcolar 2016 – 2017, în cadrul Comisiei metodice a
diriginţilor au fost derulate următoarele activităţi metodice:
La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele dezbătute au
respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile elevilor. În semestrul I și II al
anului şcolar 2016-2017, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin activitatea desfăşurată, să
materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi
prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.
S-au desfăşurat şedinţele cu părinţii, pe clase, în care s-au prelucrat regulamentele şcolare (cel general
şi cel de ordine interioară), s-au ales Comitetele de părinţi pe clase;
Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând tematica din
Planul Operaţional al şcolii şi din Planului managerial al activităţii educative.
Instruirea prof. diriginţi cu privire la organizarea activităţilor educative școlare și extrașcolare,
întocmirea documentelor, realizarea fişei psihopedagogice a elevilor și a altor documente necesare
dirigintelui.
Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată
exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient.
S-au semnat contractele de parteneriat cu părinţii şi şcoală şi după caz, diferite instituţii.
Profesorii diriginţi au fost preocupaţi de dezvoltarea profesională continuă prin înscrierea la grade
didactice şi cursuri de perfecţionare.
Activităţi educative şcolare şi extraşcolare
Activităţile derulate în semestrul I și II au fost bogate și au vizat educația civică, educaţia ecologică,
educaţia pentru sănătate, sport, educaţia rutieră, educația interculturală, istorie, științe, matematică, cultură
generală:
Excursii şi tabere la: Valea lui Liman, Deva, Soceni, Herneacova, Budapesta la,,Acvarium”, ,,
Tropicarium”, Lenauheim, Gottlob, Rezervaţia Naturală Ceala –Lunca Mureşului, Sarmizegetusa,
Biserica de la Densus
activităţi interactive cu Clubul Cerino
Aniversări: Ziua Eminescu, Ziua Europei, Strop de iubire pentru ţara mea, Europa – unitate in
diversitate
Vizionare de spectacole: teatru, spectacol de magie, Planetariul mobil
Activităţi cu ocazia Zilei mondiale pentru protecţia animalelor, Ziua mondială a alimentaţiei,
Sărbătoarea bostanilor
Expoziţie de obiecte decorative pentru Crăciun din materiale refolosibile
49
Vizite: la Uzina de apă, la firma Waterford, Muzeul Banatului, Palatul copiilor
Participarea claselor a VII-a şi a VIII-a la Târgul liceelor
Cursuri de formare
Pentru clasa pregătitoare
Noţiuni introductive în autism
Curs online ,,Cheia unei bune relaţii profesor-părinte-copil”
Curs de prim ajutor cu voluntari ai Facultăţii de medicină
Curs de formare Erasmus+
Mai multe cursuri de pe platforma I-teach.
Concursuri şcolare
În anul şcolar 2016-2017 elevii şcolii noastre au participat la numeroase concursuri sportive, artistice şi
olimpiade la nivel local, judeţean şi naţional:
Comper
Excelența în matematică
Olimpada de Limba şi literatura româna
Comunicare.ortografie.ro
Fii inteligent la matematică
Olimpiada pământului
English Made Fun
Once Upon A Time
Olimpiada de Educaţie tehnologică
unde au obţinut peste 500 de premii I, II, III şi menţiuni.
S-a organizat examenul Cambridge în şcoală.
Proiecte şi parteneriate
Cadrele didactice din şcoală au participat la multiple proiecte şi programe educaţionale:
Bucuria lecturii
Nouă ne pasă! Daţi-le o şansă!
Apa – izvorul vieţii
proiectul Waterford
Capitale verzi ale Europei
Proiectul caritabil Dăruieşte de Crăciun: " Shoe box"
Eco junior
Gătim...povești
„Diferiţi, dar egali”
,,Construieşte-ţi lumea!”
Parteneriate cu:
Casa Faenza
Clubul Educational Cerino
Clubul Punguța cu povești
Asociația „Sfera Timișoarei”
Asociaţia „Art time”
Colegiul Național de Muzică “George Enescu”, București
50
Parteneriate cu MIND QUEST S.R.L.
Opera Naţională Română Timişoara
Filarmonica Banatul
Babel Education
British Council Cluj
Asociatia ,,Educrates”
Liceul Teoretic Special „IRIS”
Liceul Teoretic „A. Mocioni” Ciacova
Şcoala Gimnazială nr. 2, 6, 13
Şcoala noastră a organizat Simpozionul Naţional „Valori perene – Naştere şi renaştere” , în cadrul căruia
s-au încheiat parteneriate cu mai multe şcoli din ţară.
Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă
Şcoala a organizat şi realizat un program de pregătire suplimentară a elevilor capabili de
performanţă, susţinut de profesorii de matematică, limba română, limbi străine, biologie, fizică, istorie,
geografie, educaţie tehnologică, educaţie fizică şi de învăţători, program ce a dus la obţinerea de rezultate la
olimpiade şi concursuri şcolare.
Program de pregătire suplimentară
La ciclul primar şi ciclul gimnazial s-au desfăşurat ore de pregătire suplimentară a elevilor, în colaborare cu
elevi ai Liceului Teoretic „Grigore Moisil” şi Centrul Areopagus.
În vederea îmbunătăţirii rezultatelor la Evaluarea Naţională, a fost realizat un program de pregătire
suplimentară la disciplinele limba română şi matematică, program diseminat elevilor şi părinţilor.
Fiecare profesor-diriginte şi învăţător se preocupă de permanentizarea colaborării cu familia prin
şedinţe sau lectorate ţinute cu regularitate, abordându-se tematici educative, teme legate de psihologia
copilului, folosirea utilă a timpului, pregătirea pentru viitor şi orientarea în carieră.
Prin buna colaborare cu părinţii s-au rezolvat unele cazuri de absenteism şi indisciplină.
Activitatea în şcoală s-a realizat în concordanţă cu cerinţele actuale.
Toate problemele de natură instructivă sau educaţională sunt discutate deschis, cooperant,
dascălii erijându-se în a fi consilieri responsabili.
51
7. MANAGEMENTUL BIBLIOTECII, AL SECRETARIATULUI ȘI AL DEPARTAMENTULUI
FINANCIAR-CONTABIL
7.1 RAPORT DE ACTIVITATE BIBLIOTECA ŞCOLARĂ
Bibliotecar,
Tătucu Carmen
1.Proiectarea activității
1.1. La începutul anului şcolar 2016/2017, am întocmit un plan de activități școlare, în corelare cu
planul managerial al școlii. Orarul bibliotecii este în corelare cu programul școlar. Astfel biblioteca este
deschisă între orele 8-16 și funcționează și ca sală de lectură.
Împreună cu comisia de manuale am pregătit manualele pentru anul școlar 2016/2017, iar în primele
zile de școală au fost împărțite elevilor pe bază de tabele nominale și procese verbale.
1.2.Din luna septembrie au fost înscriși cât mai mulți elevi la bibliotecă, astfel că la sfârșitul anului
școlar sunt înscriși 773 utilizatori. Aceștia sunt: elevi, cadre didactice, foști elevi, părinți și frați ai elevilor.
1.3. Am întocmit un plan de activitate semestrial, încercând să punctez evenimentele importante,
respectând totodată specificul unității noastre școlare, adică adresate elevilor din clasele I-VIII.
2. Realizarea activității
2.1. Am pus la dispoziție listele de bibliografie școlară existente la bibliotecă.
De asemeni am recomandat cărțile promovate lunar de editura Arthur, în cadrul Clubului de lectură
desfășurat și la școala noastră.
2.2. Am întocmit liste de cărți propuse spre casare.
2.3. Am avut grijă să fie returnate în stare cât mai bună cărțile împrumutate de elevi, iar în cazul în
care elevii au pierdut cărțile împrumutate, m-am ocupat să fie înlocuite. Cele deteriorate din cauza uzurii
fizice inevitabile am încercat să le recondiționez pentru a fi utilizate în continuare.
2.4. Organizarea de expoziții, vizite și întâlniri tematice, cu scopul de a promova ofertele bibliotecii și
atragerea cititorilor:
Au fost organizate activități de prezentare a bibliotecii celor mai mici elevi ai școlii, din clasele
pregătitoare: CPA, CPB, CPC, CPD.
În data de 24.09.2016 am participat la acțiunea de voluntariat : Ziua de curățenie națională .
Cu ocazia Zilei Internaționale a animalelor am participat ca organizator la realizarea proiectului Noi
iubim animalele. Școala noastră are o tradiție în sărbătorirea Zilei Internaționale a animalelor – 04 octombrie.
Anul acesta am extrapolat acest proiect la nivelul mai multor unități școlare din județ, cu scopul creșterii
interesului pentru protejarea animalelor. Proiectul s-a desfășurat pe parcursul a trei săptămâni, din data de
09.10.2016 – 27.10.2016 și a constat în următoarele activități:
- Parada animalelor de companie
- Realizarea unei expoziții tematice, cu măști, desene și afișe
- Realizarea unor eseuri sau poezii despre animale.
În cadrul proiectului Locul deșeurilor nu este acasă, desfășurat în luna octombrie, m-am implicat în
acțiuni de protejare a mediului.
În 14 octombrie m-am implicat în activitatea Sărbătoarea Cuvioasei Parascheva, organizată de
profesor Ionela Ghimboașă.
În 21.10.2016 s-a desfășurat activitatea La bibliotecă, organizată cu doamna profesor Cuc Mirela
Rodica, activitate la care au participat elevii clasei I A. Scopul a fost deprinderea respectului pentru cărți:
pentru autorii lor și a tuturor celor care participă la realizarea cărților: graficieni, editori, tipografi. De asemeni
52
am urmărit conștientizarea importanței lecturii, ca mod de informare, de obținere a unei culturi generale cât
mai bogate, dar și ca mod de relaxare, de alternativă a petrecerii timpului liber.
În 10.11.2016 am reluat această activitate, La bibliotecă, împreună cu elevii clasei I D, profesor Elena
Manolache.
Cu ocazia Zilei Naționale a României, am participat, împreună cu mai multe cadre didactice, la
organizarea activității România, la mulți ani! Activitatea a constat în recitare de poezii tematice, intonare de
cântece, realizarea de postere și desene tematice, în holul școlii, precum și a unei expoziții de carte tematică,
la bibliotecă.
Cu ocazia zilei de 15 ianuarie, zi omagială Eminescu, am organizat la bibliotecă activitatea
Sentimentul Eminescu, în colaborare cu doamna profesoară Gabriela Ungureanu. Au participat elevii clasei a
V-a B.
Cu ocazia Zilei Porților deschise, desfășurată în data de 23.02.2017, am participat în colectivul de
organizare a activităților de promovare a școlii noastre.
În data de 06.03.2017 am participat la cursul de fornare Erasmus, în vederea scrierii proiectelor
Erasmus + KA2, curs organizat de Inspectoratul Școlar Timiș, la Școala Gimnazială Nr. 25.
În 07.03.2017 am participat la Cursul de prim ajutor, desfășurat la școala noastră, în colaborare cu
European Medical Students Association Timișoara.
Pe tot parcursul semestrului II am fost partener în proiectul educațional religios, coordonat de
doamnele profesoare Ionela Ghimboașă, Ana Usca și Ramona Apostol.
Am participat la activitatea În lumea lui Astrolici , organizată de profesor Anișoara Cojocaru, în
colaborare cu Asociația Astronomică Pluto, în data de 17.03.2017.
În luna aprilie am participat la organizarea expoziției de jucării, cu vânzare în scop caritabil,
desfășurată la școala noastră, sub egida proiectului educațional local Nouă ne pasă! Dați-le o șansă! proiect
realizat de Asociația Alex, Radu și Autismul. Prin acest proiect s-a urmărit sensibilizarea elevilor și nu numai,
cu privire la copiii cu nevoi speciale, stimularea compasiunii, spiritului de colegialitate
În 23.03.2017 am partcipat la activitatea de vizionare a spectacolului D-l Goe desfășurat la Casa
Tineretului, activitate organizată de doamnele profesoare Ionela Ghimboașă și Gabriela Ungureanu. Au
partcipat elevii claselor a V-a A, B și C.
Împreună cu comisia de manuale, m-am ocupat de comanda de manuale pentru anul școlar 2017-2018.
Am participat în colectivul de organizare al Simpozionului Național Valori perene - Naștere și
renaștere, desfășurat la școala noastră în data de 06.04.2017. De asemeni am participat la simpozion cu
lucrarea Ia – istorie, simbol și ... trend.
În 18.04.2017 am făcut parte din comisia de promovare în treapta superioară a personalului didactic
auxiliar la Liceul Teoretic Special Iris.
În săptămâna Să știi mai multe, sa fii mai bun am participat la următoarele activități:
-O altfel de sală de lectură , activitate realizată cu clasa I D, profesor Elena Manolache, în parteneriat
cu Asociația ArtTim Bastion Timișoara, reprezentată de ing. Patricia Lidia Cevei.
-Baylab – Laboratorul Bayer, activitate realizată cu clasa I D, profesor Elena Manolache, având ca
scop familiarizarea elevilor cu primele noțiuni de chimie.
- Experimentarium, activitate realizată cu clasa I D, profesor Elena Manolache, cu scopul familiarizării
elevilor cu câteva noțiuni de fizică elementară.
Am participat la organizarea și buna desfășurare a examenului YLE, desfășurat în luna mai 2017.
În luna iunie m-am ocupat de recuperarea manualelor și restituirea cărților împrumutate de la
biblioteca școlii.
Pe parcursul anului, în măsura timpului disponibil, am completat listele de casare cărți deteriorate fizic
sau depășite în ce privește conținutul.
3. Comunicare și relaționare
În vederea stimulării interesului pentru lectură am inițiat diferite activități, în colaborare cu cadrele didactice
din școală și cu alți parteneri colaboratori.
Astfel, am inițiat acorduri de parteneriate cu diferite instituții de educație și cultură:
53
- cu Asociația Bastionul ArtLitTim, reprezentată prin doamna Lidia Patricia Popescu Cevei
- cu Biserica Martirilor
- cu Rorec
- cu Asociația Alex, Radu și autismul
- cu Asociația Astronomică Pluto
- cu ocazia realizării proiectului Noi iubim animalele, am inițiat și continuat parteneriate cu următoarele școli
și instituții Șc. Gimnazială Nr. 20, Șc. Gimnazială Nr.30, Casa Olarului.
- cu European Medical Students Association Timișoara
- Universitatea de Vest și laboratorul de științe Bayer.
- Universitatea de Vest și Universitatea Politehnică Timișoara
- cu Editura Arthur.
În cadrul acestor parteneriate am realizat diferite activități în colaborare cu cadrele didcatice din școală, vizite
la Biserica Martirilor, activități desfășurate în școală sau participări la activități desfășurate în alte instituții,
participări la vizionări de spectacole, la Planetarium, la activități experimentale de fizică și chimie.
4. Managementul carierei și al dezvoltării personale
În data de 06.03.2017 am participat la cursul de fornare Erasmus, în vederea scrierii proiectelor
Erasmus + KA2, curs organizat de Inspectoratul Școlar Timiș, la Școala Gimnazială Nr. 25.
În 07.03.2017 am participat la Cursul de prim ajutor, desfășurat la școala noastră, în colaborare cu
European Medical Students Association Timișoara.
5. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea școlii
5.1. Am încercat să realizez integral și la timp atribuțiile prevăzute prin fișa postului.
5.2. Am respectat Regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare și a Regulamentului intern al
bibliotecii școlare , respectarea normelor de conservare și securitate a colecțiilor bibliotecii.
5.3. Am promovat valorile culturale românești prin realizarea de diverse parteneriate educative, menționate
anterior.
5.5. Am contribuit la îmbogățirea și modernizarea fondului de carte prin parteneriatul cu editura Arthur,
realizat datorită activității Clubului de Lectură.
6. Conduita profesională
Am încercat să creez o atmosferă cât mai plăcută, caldă, familiară la bibliotecă astfel ca utilizatorii să vină cu
plăcere și să petreacă un timp plăcut aici.
Am încercat să-i fac pe copii să înțeleagă că lectura este un alt mod de petrecere a timpului liber, interesant,
relaxant și nu o obligație.
7.1.1 ACTIVITATEA SERVICIULUI SECRETARIAT
7.1.2 ACTIVITATEA ADMINISTRATORULUI FINANCIAR (CONTABIL)
Contabil șef,
Ec. Gianina STEFANOVICI
Unitatea de învăţământ Şcoala Gimnazială nr. 25 Timişoara, a devenit unitate cu personalitate juridică în baza
Dispoziţiei I.S.J. Timiş Nr. 421 din 30.08.2011 ca urmare a descentralizării unităţilor de învăţământ
preuniversitar de stat, devenind unitate de sine stătătoare.
În anul școlar 2016- 2017, pe intervalul 01.09.2016-31.08..2017 unitatea noastră funcţionează cu
următoarele forme de învăţământ:
– învăţământ primar, cu finanţare integrală prin Bugetul local,
54
– învăţământ gimnazial, cu finanţare integrală prin Bugetul local
Formele de învăţământ sunt finanţate din Bugetul local pentru cheltuielile de întreţinere şi
gospodărire, pentru cheltuielile de reparaţii curente, pentru cheltuielile de personal şi pentru cheltuielile cu
bursele şi din Bugetul de stat – cheltuieli conform art. 104 (2), lit. a din Legea nr. 1/2011.
Pe intervalul analizat am organizat evidenţa cheltuielilor şi a veniturilor bugetare în conformitate cu
prevederile legale. asemenea în cadrul Ordonatorului terţiar de credite - Şcoala
→alte taxe legale.
ANALIZA REALIZĂRII CHELTUIELILOR BUGETARE
Pe perioada analizată s-au primit de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş credite bugetare, în
cuantum de 8.815 lei repartizaţi astfel :
–Titlul I : Cheltuieli de personal: S-au primit alocaţii bugetare în cuantum de 8235 lei care se utilizează doar
pentru plata examenelor naţionale.
-Titlul II Bunuri și servicii: S-au primit alocaţii bugetare în cuantum de 580 lei care s-au utilizat la plata
transportului conform ordinelor de deplasare la Examenul de Bacalaureat sesiunea Iunie 2017 și Examenul de
Evaluare Națională.
Pentru desfăşurarea activităţii la forma de învăţământ finanţată prin alocaţii bugetare primite de la
Bugetul local, am primit credite bugetare de la Primăria Timişoara având următoarea structură:
Perioada 01.09.2016 -31.12.2016:
cheltuieli de personal: plăți efectuate 570.233 lei
cheltuieli materiale: plăți efectuate: 97.629 lei,lei,
cheltuieli cu burse elevi: plăți efectuate 7808 lei.
cheltuieli cu asistență socială (CES): plăți efectuate: 48.724 lei
Perioada 01.01.2017- 31.08.2017:
cheltuieli de personal: plăți efectuate 1.529.185 lei
cheltuieli materiale: plăți efectuate: 209.404 lei,lei,
cheltuieli cu burse elevi: plăți efectuate 41.890 lei.
Situaţia financiară s-a întocmit în conformitate cu prevederile Legii contabilităţii nr.82/1991
republicată, cu modificările şi completările ulterioare, şi cu respectarea principiilor reformei contabilităţii
publice din România valabile cu data de 01.01.2006 precum şi cu prevederile cuprinse în O.M.F.P.
nr.1917/2005 cu modificările și completările ulterioare şi O.M.F.P.1954/2005.
55
7.1.3 ACTIVITATEA ADMINISTRATORULUI DE PATRIMONIU
Administrator patrimoniu: Carmen Lucica PLAVEŢI
1. Proiectarea activităţii
elaborez planul de muncă anual şi semestrial pentru compartimentul administrativ în corelaţie cu
planul mamagerial al unităţii şi îl aduc la cunoştinţa directorului şi subordonaţilor
predau la începutul anului şcolar diriginţilor, profesorilor inventarul cu toate dotările şi materialele
didactice aflate în clase şi le preiau la sfârşitul anului şcolar pe bază de proces verbal
rezolv cu aprobarea direcţiunii toate problemele ce revin sectorului administrativ
distribui materiale de curăţenie şi întreţinere personalului din subordine pe baza bonurilor de consum
aprobate de director
ţin evidenţa concediilor de odihnă a personaluluii de îngrijire, pază şi muncitori
întocmesc foile colective de prezenţă pentru personalul nedidactic din unitate
repartizez sarcinile personalului nedidactic şi completez fişa postului pentru fiecare dintre aceştia
elaborez împreună cu directorul unităţiiu graficele de control pentru personalul din subordine
urmăresc aplicarea şi respectarea normelor de igienă
urmăresc realizarea reparaţilor în incinta unitătii
întocmesc referatele de necesitate pentru achiziţionarea materialelor necesare unei bune desfăşurări a
activităţilor curente
2. Realizarea activităţilor
fac propuneri de înlocuire a bunurilor ce nu mai pot fi folosite ( propuneri de casare)
achiziţionez materialele necesare pentru efectuarea curăţenie şi dezinfecţie, precum şi a unor obiecte
de inventar
gestionez şi răspund de păstrarea bunurilor mobiliare şi de inventar ale instituţiei, pe care le repartizez
pe subgestiuni şi ţin evidenţa acxestora pe surse de finanţare
pregătesc facturile primite prim întocmirea documentaţiei necesară – referat de necesitate, comandă,
notă de recepţie, bon de consum, bon de predare, precum si notă justificativă , caiet de sarcini, proces
verbal de selecţie
efectuez înregistrări în fişele de magazie a materialelor existente pe stoc
realizez , împreună cu comisia de inventariere a patrimoniului din şcoală, inventarierea anuală a bazei
materiale a şcolii
elaborez documentaţia necesară conform normelor în vigoare, pentru realizarea de achiziţii publice în
vederea dezvoltării bazei tehnico-materiale a şcolii cu aprobarea conducerii unităţii şi consulatrea
contabilului-şef al şcolii
coordonez activităţi de remediere a pagubelor materiale din şcoală de orice fel şi colaborez cu
diriginţii şi direcţiunea în vederea recuperării pagubelor produse de elevi
pregătesc sălile pentru examenul de evaluare naţională, cancelaria, materialele necesare pentru o bună
desfăşurare a examenelor
preiau şi verific la începutul fiecărui an şcolar dosarele de burse şi rechizite şcolare gratuite acordate
elevilor care provin din familii cu venituri mici, precum şi dosarele elevilor cu CES
ridic de la magazia Inspectoratului TM la începutul fiecărui an şcolar aceste rechizite
revizuiesc dosarele de burse şi a celor ale elevilor cu CES la începutul semestrului al II lea, colaborez
cu diriginţii pentru situaţia numărului de absenţe nemotivate, mediei la purtare şi mediei generale,
situaţiilor de corigenţă
56
întocmesc statele de plată pentru burse, statele de plată pentru elevii cu CES şi preadu aceşti bani
părinţilor ai căror copii beneficiază de aceste burse
3. Comunicare şi relaţionare
contribui la dezvoltarea unui climat favorabil muncii în echipă împreună cu personalul din subordine
întreţin relaţii de colaborare cu întreg personalul unităţii şi vin în sprijinul rezolvării situaţiilor
conflictuale din şcoală, evitând orice dispute cu terţe persoane
folosesc un limbaj adecvat, cordial în relaţiile cu factorii ierarhici superiori, părinţi şi parteneri
economici şi sociali ai şcolii
aduc la cunoştinţa conducerii problemele apărute în cadrul departamentului şi vin cu propuneri de
soluţionare a acestora
ţin legătura cu reprezentanţii Primăriei Timişoara, Secţia 2 Poliţie, furnizori şi alte instituţii
colaborez cu cei de la ADP pentru pregătirea sălilor unde există secţii de votare
4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale
nivel de pregătire profesională studii superioare
particip periodic la cursuri de perfecţionare în domeniu, arătând disponibilitate în investiţia resurselor
umane
aplic cu responsabilitate prevederile normelor în vigoare privind distribuirea produselor lactate şi de
panificaţie în şcoli, precum şi a fructelor, pe perioada desfăşurării cursurilor şcolare, întocmesc
semestrial anexele aferente acestui program şi le predau Consiliului Judeţean
respect normele în vigoare pentru o bună funcţionare a unităţii
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii unităţii şcolare
contribui la promovarea imaginii şcolii, împreună cu tot personalul unităţii, venind cu idei şi
popularizând investiţiile ce s-au făcut în unitate
manifest interes pentru respectarea în unitate a RI şi ROFU
elaborez şi îmbunătăţesc periodic proceduri operaţionale compatibile serviciului administrativ
iniţiez şi elaborez proiecte şi parteneriate cu diferiţi parteneri economici şi sociali, urmărind derularea
acestora în parametrii scopului urmărit
încurajez disciplina în unitate
Prezentul raport de analiză asupra activităţii desfasurate în cadrul Şcolii
Gimnaziale nr. 25 Timisoara, a fost realizat de către directorul adjunct al şcolii
,prof. Fota Iulian Lucian in urma primirii rapoartelor cadrelor didactice si a
responsabiliilor comisiilor din şcoala.Acesta va fi supus spre analiza si aprobare in
Consiliul profesoral şi Consiliul de administraţie
Director, Director adj.
prof. Filip Cristina Nicoleta prof. Fota Iulian Lucian