i
Proceeding Seminar Nasional
Cakrawala Pembelajaran
Berkualitas di Indonesia
Hotel Menara Peninsula, Jakarta
25 - 27 September 2012
DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012
ii
KATA PENGANTAR
Proceeding Seminar Nasional yang bertema CAKRAWALA PEMBELAJARAN BERKUALITAS DI
INDONESIA merupakan kumpulan karya terpilih dari hasil pemikiran serta kerja keras para
pemakalah di kalangan pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia. Berbagai makalah
yang disajikan dalam seminar ini didedikasikan untuk membangun cakrawala pembelajaran
berkualitas di Indonesia, sekarang dan di masa depan.
Manakala transparansi mutu pembelajaran menjadi tolok ukur aksi pembelajaran maka diperlukan
beragam upaya yang utuh untuk berubah dalam rangka menghadirkan cakrawala baru dalam
pembelajaran berkualitas melalui pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, analisis dan
dekontruksi praksis pembelajaran yang cermat, inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan TIK,
kewirausahaan dalam pendidikan, dan desain ruang belajar sosial. Subtema dalam Seminar ini yaitu
pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, dekonstruksi praksis pembelajaran, pemanfaatan
TIK dalam pendidikan, kewirausahaan dalam pendidikan, perancangan ruang belajar sosial, dan
akuntabilitas belajar. Keenam subtema tersebut menggambarkan dinamika dunia pendidikan di
Indonesia saat ini, terutama dalam bidang pembelajaran dan peningkatan kualitas pembelajaran.
Popularitas isu-isu pendidikan tersebut ditunjukkan dengan tingginya peminat terhadap Seminar ini.
Karenanya, memilah dan memilih makalah untuk ditampilkan di dalam seminar dan di dalam
proceeding ini bukan merupakan pekerjaan mudah. Jumlah makalah yang masuk cukup banyak.
Semua makalah yang diusulkan memiliki kualitas dan keunikan masing-masing serta menggambarkan
upaya yang sungguh-sungguh untuk memenuhi persyaratan tema dan subtema seminar. Makalah
terpilih yang disajikan dalam beragam sesi seminar maupun diedarkan disusun berdasarkan urutan
abjad judul makalah dengan harapan akan memudahkan pembaca yang berkepentingan menemukan
kembali makalah yang dibutuhkan. Selain itu, daftar makalah berdasarkan sesi sesuai dengan subtema
pada masing-masing sesi, juga disediakan.
Lebih dari itu semua, panitia berharap agar seluruh makalah yang termuat di dalam proceeding ini
bermanfaat bagi usaha peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Kiranya pemikiran dan gagasan
yang tertuang dalam proceeding ini dapat menjadi langkah awal bagi kita yang berkarya dalam
komunitas pendidikan di tanah air untuk merefleksikan diri dan merajut langkah-langkah besar
selanjutnya dalam membangun cakrawala pembelajaran berkualitas di Indonesia.
Terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak, antara lain program BERMUTU dan unit-unit
utama lain di dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yang telah bekerja sama dalam
menyusun dan menerbitkan proceeding ini serta menyukseskan pelaksanaan Seminar Nasional
Cakrawala Pembelajaran Berkualitas di Indonesia.
Semoga proceeding ini dapat bermanfaat untuk kita dalam upaya membangun pendidikan berkualitas
sebagaimana kita harapkan.
25 September 2012
Panitia Penyelenggara Seminar Nasional
Cakrawala Pendidikan Berkualitas di Indonesia
Direktorat Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Ditjen Dikti.
iii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar i
Daftar Isi iii
1. Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMK Teknik Bangunan
melalui Eksperimen Berbasis Teknologi Beton Ringan Non-Pasir
Berbahan Galian Potensi Lokal
(Ristiana Dyah Purwandari; Anna Permanasari, Universitas Pendidikan
Indonesia)
1
2. Dekonstruksi Praksis Pembelajaran Berbasis Kurikulum Tersembunyi
(Hidden Curriculum)
(Sukirman, Universitas Muria Kudus)
23
3. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Inkuiri di Laboratorium Sosial
terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Siswa Kelas V SD
(Naniek Sulistya Wardani, Universitas Kristen Satya Wacana)
36
4. Evaluasi Kompetensi Mengajar Dosen oleh Mahasiswa sebagai Upaya
Optimalisasi Proses Pembelajaran
(Ichsan Anshory; Endang Poerwanti, Universitas Muhammadiyah
Malang)
53
5. Ekopedagogi: Pelibatan Mahasiswa Calon Guru dalam Integrasi
Lansekap Budaya Subak dan Mappack ke Dalam Kurikulum Sekolah
Jenjang Pendidikan Dasar
(Sang Putu Kaler Surata; I Ketut Arnawa, Universitas Mahasaraswati
Denpasar; I Gusti Agung Sri Rwa Jayantini, STIBA Saraswati)
66
6. Eksplorasi Mathlet untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Matematika SMP
(Gede Suweken, Universitas Pendidikan Ganesha)
84
7. Investigating Papuan Children‘s Ability of Recognizing Numbers Up
To Thousand by Using Realistic Mathematics Education (RME)
Approach
(Nenden Octavarulia Shanty, STKIP Surya)
97
8. Implementation of Cooperative Learning (STAD) to Increase Active
Learning, Motivation to Learn, and Social Skills Toward The Study of
108
iv
Plants for Kindergarten Students at TK Nation First School Jakarta
(Cristyani, Nation First School dan Niko Sudibjo, Universitas Pelita
Harapan)
9. Integrating Indonesian Literature Into Social Studies Teaching and
Learning
(Yayuk Mardiati, Universitas Jember)
130
10. Kemampuan Emulasi sebagai Orientasi Pendidikan Entrepreneurship
di Abad Pengetahuan
(A. Mukhadis, Universitas Negeri Malang)
141
11. Keteladanan Dosen dan Integrasi Nilai-nilai Moral dalam
Pembelajaran Psikologi Olahraga untuk Membentuk Karakter
Kepatuhan dan Kejujuran Mahasiswa
(Dimyati, Universitas Negeri Yogyakarta)
176
12. Keterampilan Wicara sebagai Basis Wirausaha Kasus Pranatacara
Upacara Pengantin Jawa
(KRT. Suwarna Dwijanagara, Universitas Negeri Yogyakarta)
193
13. Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Sekolah
Menengah Pertama Kelas VII
(Maryani Hadiriyanto)
215
14. Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui
Strategi Pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe-
Discuss-Explain)
(Churun Lu‘lu‘il Maknun, Universitas Nusantara PGRI Kediri)
250
15. Metode Inkulkasi Pendidikan Karakter Berbasis Penggolongan Tipe
Kepribadian dalam Mewujudkan Generasi Emas Indonesia
(M.J. Dewiyani S; Tri Sagirani, STMIK Surabaya)
269
16. Metode Pembelajaran Berbasis Soft Skill: Suatu Kajian Konseptual
tentang Penerapan Teori Belajar Humanistik
(Diah Anugrah Sharasanti, Politeknik Ubaya)
295
17. Model Evaluasi Program Tutorial Tatap Muka Universitas Terbuka
(Adi Suryanto, Universitas Terbuka)
319
18. Pelatihan Implementasi Metode Simulasi dan Pemanfaatan Barang
Bekas sebagai Media Pembelajaran bagi Guru (Strategi Menumbuhkan
362
v
Jiwa Wirausaha Guru dan Siswa)
(Kiromim Baroroh, Universitas Negeri Yogyakarta)
19. Pemanfaatan Teknologi Informasi Berbasis Blog sebagai Media
Pembelajaran yang Efektif bagi Mahasiswa Jurusan Farmasi
(Hendri Wasito, Universitas Jenderal Soedirman)
378
20. Pemanfaatan Lesson Study pada Pembelajaran Matematika SD untuk
Mempersiapkan Calon Guru SD dalam Mengajar Matematika yang
Menyenangkan
(Dyah Worowirastri Ekowati; Erna Yayuk; Endang Poerwanti,
Universitas Muhammadiyah Malang)
392
21. Pembelajaran Aktif Modifikatif di Perguruan Tinggi
(Tadkiroatun Musfiroh, Universitas Negeri Yogyakarta)
403
22. Pembelajaran Aktif Inovatif Berbasis Kompetensi dan Karakter di
Perguruan Tinggi: Upaya Kreatif bagi Dosen dalam Mengajar
(Fardini Sabilah, Universitas Muhammadiyah Malang)
416
23. Pendekatan Sistem sebagai Upaya Mempersiapkan dan Mewujudkan
Wirausaha Muda
(Tri Sagirani; Sri Hariani Eko Wulandari, STMIK Surabaya)
433
24. Penerapan First Principles of Instruction Merrill sebagai Strategi
Pembelajaran
(Endang Mastuti Rahayu; Wahju Bandjarjani, Universitas PGRI Adi
Buana Surabaya)
446
25. Penerapan Metode Accelerated Learning pada Mata Kuliah Ilmu
Bahan Makanan (IBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar dan
Prestasi Akademik Mahasiswa (Eni Purwani; Dwi Sarbini; Siti
Zulaekah, Universitas Muhammadiyah Surakarta)
459
26. Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Web
(Bambang Hariadi; Tutut Wurijanto, STMIK Surabaya)
485
27. Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan
Pendekatan Tematik sebagai Upaya Pembinaan Sikap Cinta Tanah Air
di Sekolah Dasar Entikong Daerah Perbatasan Malaysia Timur
(Sri Utami, Universitas Tanjungpura)
503
28. Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Komputer (Computer Assisted 525
vi
instruction) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang
Teknik PCR (Iin Hindun, Universitas Muhammadiyah Malang)
29. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Multimedia dengan
Macromedia Flash 8.0 (Wahyudi, Universitas Kristen Satya Wacana)
548
30. Pengembangan Model Instrumen Asesmen Pemahaman Membaca
Kombinasi Skala Dikotomus dan Politomus: Menjawab Kebutuhan
Sistem Penilaian Kompetensi Literasi Siswa (Beniati Lestyarini,
Universitas Negeri Yogyakarta)
561
31. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Nilai (Desain
Pengembangan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia) (Siti Nurbaya, Universitas Negeri Yogyakarta)
587
32. Pengembangan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan
Karakter dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing (Usmeldi, Universitas
Negeri Padang)
599
33. Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan
Proses Genre bagi Siswa SMP/MTs (Kastam Syamsi, Universitas
Negeri Yogyakarta)
614
34. Pengembangan Model Think Pair Share Berbantuan Poker untuk
Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah
(Lukman Nadjamuddin, Universitas Tadulako)
630
35. Pengembangan Pembelajaran Matematika Kontekstual Edutainment
Berbasis Budaya Lokal di Daerah Bencana (Imam Kusmaryono,
Universitas Islam Sultan Agung Semarang)
648
36. Penggunaan Analisis kesenjangan untuk Monitoring dan Evaluasi
Program Manajemen Berbasis Sekolah Kota Salatiga (Slameto,
Universitas Kristen Satya Wacana)
662
37. Peningkatan Kepekaan terhadap Masalah Lingkungan dan
Pengaplikasiannya untuk Menyusun Rencana Penelitian melalui
Penerapan Group Investigation (GI) (Nurwidodo, Universitas
Muhammadiyah Malang)
682
38. Peningkatan Kreativitas Siswa TK Pertiwi Banjaran Salatiga melalui
Teknik Home Room dengan Menggunakan Pendekatan Inquiry (Poppy
Mayangsari; Y. Windrawanto, Universitas Kristen Satya Wacana
697
vii
Salatiga)
39. Pentingnya Pemanfaatan ICT Sebagai Inovasi dalam Kegiatan
Pembelajaran (Levi Martantina, Politeknik Ubaya)
714
40. Perancangan Situs Simulasi Komputer sebagai Penunjang
Pembelajaran dengan Memperhatikan Aspek Usabilitas (Irwan Iftadi;
Yusuf Priyandari; Hoedi Prasetyo, Universitas Sebelas Maret
Surakarta)
734
41. Profil Kemampuan Melakukan Inkuiri melalui Kegiatan Miniriset
Calon Guru Biologi dalam Perkuliahan Fisiologi Tumbuhan (Sri
Anggraeni, Universitas Pendidikan Indonesia)
742
42. Rekonstruksi Pembelajaran IPA Terpadu sebagai Upaya Meningkatkan
Kualitas Pembelajaran dan Profesional Guru IPA SMP (Yuni
Pantiwati, Universitas Muhammadiyah Malang)
756
43. Uji Coba Pengembangan Model Pembelajaran Konservasi
Biodiversitas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi
Biodiversitas bagi Calon Guru Biologi (Suroso Mukti Leksono;
Nuryani Rustaman, Universitas Tirta Yasa)
767
44. Upaya Peningkatan Partisipasi Belajar Mahasiswa melalui Model
Probing-Prompting
(Rudi Santoso, STIKOM Surabaya)
793
45. Socialization of Learning Spaces
(Pete Nevin, Sampoerna School of Education)
804
46.
47.
48.
Pengelolaan Pembelajaran Terpadu dengan Perangkat Lunak Web 2.0
(Implementasi pada Program Studi PTIK Universitas Negeri
Semarang) (Hari Wibawanto, Universitas Negeri Semarang)
Integrasi Pembelajaran Pemuliaaan Tanaman dan Enterpreunership di
UPN ‖Veteran‖ Jatim
(Sutini; Santoso, J.; Guniarti, UPN ‗Veteran‘ Jatim Surabaya)
Penerapan Kerangka Kerja ―TPACK‖ dan Konten Pembelajaran
―Blended Learning‖ untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran
Mahasiswa
(Teguh Sumarson; Affan Malik; dan Sutrisno, Universitas Jambi)
821
833
840
49 Implementasi Pembelajaran Think Talk Write untuk Meningkatkan 861