SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMKSUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUANSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan
struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu.
Bahan Ajar vs. Buku Teks
Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam KBM.
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
KARAKTERISTIK BAHAN AJAR Menimbulkan minat bacaDitulis dan dirancang untuk peserta didikMenjelaskan tujuan instruksionalDisusun berdasar kan pola belajar yang fleksibelStruktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi akhir yang akan dicapai.Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berlatihMengakomodasi kesulitan peserta didikMemberikan rangkumanGaya penulisan komunikatif dan semi formalKepadatan berdasar kebutuhan peserta didikDikemas untuk proses instruksionalMempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta didikMenjelaskan cara mempelajari bahan ajar.
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
KARAKTERISTIK BUKU TEKSMengasumsikan minat dari pembacaDirancang untuk dipasarkan secara luasBelum tentu menjelaskan tujuan instruksionalDisusun secara linearStuktur berdasar logika bidang ilmuBelum tentu memberikan latihanTidak mengantisipasi kesukaran belajar peserta didikBelum tentu memberikan rangkumanGaya penulisan naratifTidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca.
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
• Lembar informasi (information sheet)• Operation sheet• Jobsheet• Worksheet• Handout
• Modul
JENIS BAHAN AJAR
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Modul merupakan media atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya.
PENGERTIAN MODUL
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal.
2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik dan pendidik.
3. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat;
4. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
5. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya.
6. Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.
Tujuan Penggunaan Modul
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
MODULMODUL
Modul
Cetakan
Multimedia Interaktif
Kerangka Penulisan Modul
Kerangka pengembangan Modul
Pedoman Penulisan Modul
Pedoman Pengembangan Modul Multimedia Interaktif
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
KARAKTERISTIK MODUL
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Peserta didik mampu
membelajarkan diri sendiri,
tidak tergantung pada pihak
lain.
1. Self Instructional
SUBDIT PEMBELAJARAN DITP SMK
2. Self Contained
Seluruh materi pembelajaran dari satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
3. Stand AloneModul manual / multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
4. AdaptifModul memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
5. User friendly
Modul memenuhi kaidah bersahabat / akrab dengan pemakainya
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
•Dipergunakan oleh ORANG LAIN
•bukan untuk PENULIS !!!
MODULMODUL
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
HAL-HAL YG HARUS DIPERHATIKAN DALAM
PENULISAN MODUL
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Dalam penggunaan :FONTSPASITATA LETAK (LAYOUT)
1. Konsistensi
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
3. Format
Format kolom tunggal atau multi Format kertas vertikal atau horisontalIcon yang mudah dipahami
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematisTempatkan naskah, gambar dan ilustrasi yang menarik Antar bab, antar unit dan antar paragraph dengan susunan dan alur yang mudah dipahami Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan uraian yang mudah diikuti
4. Pengorganisasian
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
5. Daya Tarik
• Mengkombinasikan warna, gambar (ilustrasi), bentuk dan ukuran huruf yang serasi
• Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atau ilustrasi, pencetakan huruf tebal, miring, garis bawah atau warna.
• Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa.
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
6. Ruang (spasi kosong)
Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMKSUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
KERANGKA MODULKERANGKA MODUL
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Halaman Sampul Halaman Francis Kata Pengantar Daftar Isi Peta Kedudukan Modul Glosarium
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
I.I. PENDAHULUANPENDAHULUAN
A.A. DeskripsiDeskripsiB.B. PrasPrasyyarataratC.C. Petunjuk Penggunaan ModulPetunjuk Penggunaan Modul
1.1. Penjelasan Bagi Peserta Penjelasan Bagi Peserta didikdidik
2.2. Peran GuruPeran GuruD.D. TujuanTujuan Akhir AkhirE.E. Standar Standar KompetensiKompetensiF.F. Cek KemampuanCek Kemampuan Awal Awal
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
II.II.PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta didikB. Kegiatan Belajar1. Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
b. Uraian Materi c. Rangkuman d. Tugas e. Tes Formatif f. Kunci Jawaban Formatif g. Lembar Kerja
2. Kegiatan Belajar 2
3. Kegiatan Belajar n
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
III. EVALUASI
A. Cognitive SkillB. Psychomotoric SkillC. Affective SkillD. Produk / Benda Kerja Sesuai
Kriteria StandarE. Batasan Waktu F. Kunci Jawaban
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
IV. PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
KURIKULUMKURIKULUM SKSK
•Kompetensi Dasar•Indikator-indikator•Materi Pembelajaran•Kegiatan Pembelajaran•Acuan Penilaian
•Kompetensi Dasar•Indikator-indikator•Materi Pembelajaran•Kegiatan Pembelajaran•Acuan Penilaian
Perumusan Judul-Judul Modul
Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat
Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat
Rambu-Rambu Pemilihan
Judul
Rambu-Rambu Pemilihan
Judul
PERUMUSAN UNIT MODUL
PERUMUSAN UNIT MODUL
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Judul Modul
Identifikasi Kompetensi Dasar
Aspek Materi Pembelajaran
Kegiatan Pemb.
Penyusunan Draft MODUL
Format Penulisan MODUL
Format Penulisan MODUL
REFERENSIREFERENSI
Identifikasi Indikator dan
Penilaian
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Draft MODUL
PRODUKSI MODUL
INSTRUMENVALIDASIINSTRUMEN
VALIDASIVALIDATORVALIDATOR
Validasi
Apakah sesuai ?
Apakah sesuai ?
TidakTidak
YaYa
PERBAIKANPERBAIKAN
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMKSUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Wassalaam
TOT KTSP SMK 2009
Green School