Psicología de la Infancia
PS 12301
Prof. Martin PackerSemana 1: Introducción
l Qué es Psicologíá del Desarrollo?l Evaluación Neonatall Capacidades del Neonatol Nacimiento en Diferentes Culturas
Panorámica de esta semana
Conceptos Basicosl Psicologíá´del Desarrollol El estudio de los cambios cognitivos,
psicosocialses y físícos que atraviesan el curso del ciclo de vida
Anõs de Crecimientol Período desde la infancia hasta la adolescencia
Psicología del Desarrollo es...
l el estudio de como se desarrollan los niños
l el estudio de un procesol i.e., de los cambios através del
tiempo
l Etapa del Desarrollol un períó´dó de estabilidad relatival diferencias cualitativa
l Transicion del Desarrollol un tiempo de cambio rápídol cambio “bio-socio-comportamental”
Los Etapas del Desarrollo
infancia 0 - 2½ años
niñez temprana 2½ - 6
niñez intermedia 6 - 12
adolescence 12 - 19 ?
Cambio Bio-Social-Comportamiental
Un punto de transición en el desarrollo durante el cual una convergencia de los cambios biológicos, sociales, y comportamentales produce nuevas formas de funcionamiento
Transiciones y EtapasTransicion Etapa
Nacimiento Infancia Temprana2½ meses Infancia Intermedia7-9 meses Infancia Tardia24-30 meses Niñez Temprana5-7 años Niñez Intermedia11-12 años Adolescencia19-21 años Adultez
Evaluación del Neonato
Valoración Neonatalcondición fisical: escala de Apgar…
condición Psicologica: escala de evaluación neonatal de Brazelton
Good guides for determining necessity of medical intervention and normal development. Not so useful for predicting later intelligence or personality.
Escala de Apgar (1 & 5 minutos despues alumbramiento)Signo 0 1 2Puslo Ausente Leno (<100) Mas que 100Respiración Ausente Lento, irregular Bueno, llanto
Tono muscular
Flácido Débil, inactivo Fuerte, activo
Gesto No responde Gesto Tos, estornudo, llanto
Aspecto Azul, palido Cuerpo rosado, extremidades
azul
Completamente rosado
Evaluación Neonatal de Brazelton
l Incluye pruebas de reflejos del infante, capacidades motoras, tono muscular, capacidad de respuesta a objetas y personas, capacidad de auto-control del comportamiento, atención
l 1 a 9 en 26 itemes:l Orientación hacia estímulos animados e
inanimados (visual/auditivo)l Madurez motora (e.g., trata de levantar su cabeza)l Abrazo (e.g., resiste, pasivo, trata de abrazar)l Movimientos defensivos (e.g., trata de quitarse lo
que cubre su rostro)l Cambio en estado (e.g. actividad de apaciquamiento)l 1 = sueño regularl 2 = sueño iregularl 3 = somnolencial 4 = inactividad alterta l 5 = actividad despierto; jaleol 6 = actividad despierto; llanto
Evaluaciónl Dos examenes, opciones multiples - cada 20
puntos (=40%)l Un examen final, - 40 puntos (40%)l Ensayo semanal de una-pagina: 2 puntos
por cada, a maximo de 20 puntos (20%)l Una tarea extra crédito: : 10 puntos
adicionalesl = 130/100
l libro de texto: copias en el departamentol copias de la programal otro libro... ‘Use Both Sides of Your Brain’l paginas de red: transparenciasl www.mathcs.duq.edu/~packer
Anuncios
Capacidades Neonatales
Capacidades Sensoriales Tempranas
Sense CapacityOído Capacidad a distinguir los sonidos de todas las
lenguajesPreferencia por la lenguaje nativa
Vista Vision de color a 2 mesesPreferencia por las caras
Olfato Capacidad a distinguir olores
Gusto Capacidad a distinguir los sabores
Respondir a tactosTactoTemperatura Sensitividad a cambios en la temperatura
Posición Sensitividad a cambios en la postura
l Indicadores de los procesos sensoriales l Movimiento de la caberza (voltearla), variaciones
en las ondas cerebrales, cambios en la tasa de succión del pezón
l Habituación: Se aburre y deja de prestar atención
l Deshabituacion: Se renueva el interés despué´s de que el infante percibe un cambio en el estímulo
Preferencias visualesl La infante tiene una
tendencia a mirar más tiempo hacia cierto estímulo que hacia otros, la cual depende de la capacidad para diferenciar lo que ve
l Los neonatos prefieren líneas curvas a rectas, patrones compuestos a los simples, objetos tridimensionales a bidimensionales, imágenes a caras y no de otras cosas
Capacidad Visual del Infante
Al nacer, la visión es el sentido menos desarrollado. La capacidad de dirigir la mirada hacia un objetivo en movimiento se desorrolla con rapidez durante los primeros meses
Respuesta a varios sabores
(a) estímulo neutral (agua)
(b) estímulo dulce
(c) estímulo ácido
(d) estímulo amargo
Respuestas Motoresl Reflejosl Respuestas automáticas (involuntarias)
a tipos específicos de estimulación…l Emocionesl Hay emociones básicas como tristeza,
alegría y miedo
l Temperamentol Estilo que tiene un individuo para percibir y
reaccionar ante otras personas y situaciones
Expresiones Básicas de Emoción
Joy Anger Sadness Disgust
Distress Interest Fear Surprise
Expresiones Infantiles de Emoción
Joy Anger Sadness Disgust
Distress Interest Fear Surprise
Alegriá Rabia Tristeza Disgusto
Distress Interés Miedo Sorpresa
Capacidades Neonatales
Procesos Sensoriales
Procesos Motores
Vinculos Sensorio Motores
l La infancia es la etapa de la inteligencia sensoria motora
Jean Piaget:
Nacimiento
El primer cambio Bio-Social-Comportamiental
El nacimiento sea traumático:Índice de mortalidad infantil (USA)
video: Nacimiento en diferentes culturasl Este video muestra el nacimiento en
diferentes contextos culturalesl Busca similaridades y diferenciasl Preparense para responder pregunatas!
l En qué culturas ilustra el video el nacimiento?
l En qué parece el nacimiento en estas culturas?
l En qué se diferencia?l El nacimiento es un cambio ‘bio-social-
comportamiental.’ Haga una lista de algunos de los cambios biológicos, sociales, y comportamentales en el nacimiento
l Sugiera formas en que estos cambios interactuán
l Rusia, Brazil, USAl breve:l 19th century USl Africal native americanl Aztec
Las culturas:
l Fetal growth, fetal behaviorl Birth has a universal and essential role in the
reproduction of the human speciesl Three stages of labor: contractions & dilation;
passage through the cervix; delivery
Childbirth is similar:
l Position adopted to deliver: lying flat v squatting
l Helpers: spouse, midwife, doctorl Home or hospitall Pathological or naturall Use of anaesthetics, analgesicsl Medical technologyl Incidence of prenatal care, or drug abuse, of
malnutrition
Childbirth is different:
l Biologicosl el cordón umbilical esta cortal el flujo de sangro en el corazon cambia su
direcciónl nuevas fuentes de oxígeno y nutricion
l Socialesl contacto por primero vez con otras personasl se incie una relato con los padresl los padres tienen planes por su niño
l Comportamientalesl depende del los personas por alimentos, refugiol nuevo comportamiento: respiar, succionar
Los cambios biologicos, sociales y comportamienales:
l Parents’ expectations shape interpretations of baby’s feeding behavior, and these influence the relationship that is forming.
l Medical intervention may prevent parents from forming an emotional connection, leading to changed interactions
l ...
Ways these changes interact:
l No es un proceso simplemente biologicól La cultura tiene un papel importantel Factores sociales y culturales dan forma y
dirección a el desarrollo de el niño
Nacimiento...
l La psicología del desarrollo estudia los procesos de cambio, a través de las etapas y las transiciones
l 4 etapas: infancia, niñez temporano, niñez intermedio, adolescencia
l El nacimiento es el primero cambio bio-social-comportamiental
l El neonato nace con vinculos sencillos entre sentidos y sistemas motores (reflejos)
Puntos Claves
l Aquí en México, quien dar luz a su bebe en el hospital, y quien en casa?
l Cuales son las ventajas y las desventajas de los dos?
l Una pagina, no masl 1 o 1.5 en espaciol su nombrel en español o ingles!
Ensayo semanal