OS NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO-
FORMAL
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Lutar pela igualdade sempre que asdiferenças nos discriminem. Lutar peladiferença sempre que a igualdade nosdescaracterize.
Boaventura de Sousa Santos
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PERFEIÇÃO– Legião Urbana (1993)
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Os novos movimentos sociais São aqueles que que surgiram no final do século XX com novascaracterísticas;
• A finalidade desses movimentos é reivindicar direitos além dequestões econômicas;
• Evidenciam uma ruptura com os movimentos tradicionais;
• Eles dão uma cara mais jovem e mais plural;
• Têm influências em vários setores da sociedade civil;
Os movimentos são diversos;
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Parte deste movimentos se organizampor meio das redes sociais;
Pressionam o Estado, de formalegítima e democrática, paraatendimento das demandas dasociedade
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As reações aos novos movimentos sociais A maior parte dos movimentos vão de encontro aos interessesdos mandatários;
• A ação da força militar;
Os movimentos contra a violência têm ganhado destaque nasreivindicações;
• É o item que requer maior demanda da sociedade;
São criados grupospequenos, mas que ganhamgrande repercussão;
A Justiça Brasileira acabacontribuindo para váriasmanifestações.
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Atitudes que nos deixam indignados
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Os movimentos contemporâneos
Os movimentos identitários;
• São aqueles que possuem uma identidade e conferem aos seusparticipantes uma identidade centrada em fatores étnicos e raciais.
• São exemplos o movimento LGBTT; indígena; e o negros;
Esses movimentos podem se expressar na música por meiodo hip hop, funk, rap;
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Os movimentos ambientais,principalmente após a ECO-92;
Boa parte destes movimentosatuam em conjunto com ONGs epassam a ter mais espaços namídia;
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Os movimentos igualdade de gênero Ao longo da história as mulheres tiveram seus direitos desrespeitados;
Lutavam pra ter direito à vida política, educação, direito ao divórcio elivre acesso ao mercado de trabalho;
Algumas bandeiras em particular do movimento:
• Igualdade de gênero;• a violência doméstica;• a diferença salarial entre gêneros;• pouca inserção feminina no meio político;
13 assassinatos por dia (372 mês);
A cada 5 min. há uma agressão;
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A Marcha dasVadias;
protesta contra a crença de que asmulheres vítimas de estupro teriamprovocado a violência por seucomportamento.
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O MST É um dos mais importantes movimentos sociais do Brasil;
Luta pela reforma agrária brasileira;
• No Brasil prevaleceu historicamente uma desigualdade do acesso aterra;
• 17 de Abril, é o Dia Nacional de Luta pela ReformaAgrária;
• Uma das atividades do grupo é a ocupação de terras improdutivas;
• Reivindicam também por infraestrutura para permanecer no campo;
• Recebe apoio de ONGs e entidades religiosas;
O movimento também tem atuação no meio urbano por meio do MTST;
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• Objetiva pressionar o governopra criar programas de moradia.
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O movimento estudantil É um movimento da área da educação, no qual os sujeitos são ospróprios estudantes;
Na maior parte das universidades brasileiras, omovimento estudantil é liderado por DCE's ou CA's;
• Lutam por melhorias na educação;
• Caracteriza-se por ser um movimento policlassista econstantemente renovado;
• Participam de outros movimentos reivindicatórios
O Movimento Passe Livre;
• Defende a adoção da tarifa zero;
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O movimento de ocupação de escolas;
• Coibir o fechamento de escolas;
• Oposição a PEC 241 ou 55.
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Espaços de Educação não-formal A socialização envolve fundamentalmente práticas educativas;
• Aprende pela convivência;
Viver em sociedade significa aprender a se comportar da maneiracomo as situações exigem;
• Ele começa desde quando nascemos;
Existem dois tipos de socialização:
• A primária, ocorre ao longo da infância, fornecendo à criança asprimeiras referências sociais que serão determinantes por toda avida. É essencialmente familiar;
Não há conflito de identificação;
• A secundária, é aquela que se processa ao longo da vida social.Os espaços de sociabilidade como a escola, asigrejas, os grupos de amigos, a vizinhança, local de trabalho, etc.,são responsáveis pela socialização secundária;
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Espaços de Educação não-formal Segundo Durkheim:
• “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que nãose encontra ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar edesenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais,reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que acriança, particularmente, se destina”.
Os tipos de educação:
• Formal – sistema educativo altamente institucionalizado, cronologicamentegraduado e hierarquicamente estruturado que se estende por toda a vidaescolar;
A EaD;
• Informal – processo pelo qual, durante toda vida as pessoas adquirem eacumulam conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos atravésdas suas experiências diárias e a sua relação com o meio que vivem;
Não intencional;
• Não-formal – toda atividade organizada e sistemática realizada fora doquadro do sistema formal de educação. Ocorre quando existe a intenção dedeterminados sujeitos em criar ou buscar determinados objetivos fora doambiente escolar. www.tiberiogeo.com.br
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Educação não-formal
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Ela pode desenvolver-se nos mais variados espaços, sendo umamodalidade crescente no cenário nacional e pouco explorada nos meiosacadêmicos;
• Não requer frequência;
• Diminui o contato aluno/professor;
• Inexistência de diplomas ou semelhantes;
• Tempo de aprendizagem individual, respeito àsdiferenças e as capacidades individuais;
• Não há preocupação com currículo do ensino tradicional;
• Evolução da atenção, comunicação, organização econvivência;
• Maior cooperação, dialogo, integração e empatia;
É um tipo de educação que está em posição intermediária, entre aeducação informal e a educação formal.
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Exemplos de educação não-formal
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