PETUNJUK TEKNIS
LOMBA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TAHUN 2012
i
Misi pembangunan pendidikan nasional diarahkan untuk meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan kepastian layanan pendidikan secara efisien dan efektif. Untuk mewujudkan misi tersebut maka dalam penyelenggaraan pendidikan nasional bertumpu pada 5 kerangka kerja yakni; 1) ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan dan tenaga kependidikan serta sistem pembelajaran berbagai program layanan pendidikan, 2) biaya dan lokasi pendidikan yang terjangkau bagi seluruh masyarakat, 3) semakin berkualitasnya proses dan keluaran (output) setiap jenis dan jenjang pendidikan, 4) kesetaraan layanan pendidikan ditinjau dari perspektif gender, wilayah dan status sosial ekonomi, dan 5) jaminan lulusan untuk melanjutkan dan keselarasan dengan dunia kerja.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (PAUDNI), sebagai salah salah satu unit utama di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mewujudkan kerangka kerja tersebut menyediakan berbagai program dan kegiatan untuk mendukung layanan pendidikan, diantaranya kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional. Arah kegiatan ini adalah agar muncul adanya lembaga-lembaga pemenang lomba yang benar-benar terpercaya dan berkualitas pada masing-masing kategori yang sesuai. Melalui lomba lembaga kursus berprestasi tingkat nasional ini juga diharapkan adanya peningkatan daya saing lembaga secara jelas dan terbuka.
Misi dan tujuan dari kegiatan ini adalah mendorong adanya lembaga kursus dan pelatihan yang bermutu pada masing-masing kategori, berdasarkan klasifikasi lembaga kursus dan pelatihan yang terdiri dari klasifikasi internasional, klasifikasi nasional, klasifikasi standar pelayanan minimal dan klasifikasi rintisan, sehingga mampu memberdayakan potensi yang dimiliki untuk dapat membina dan meningkatkan kualitas hidup peserta didik maupun masyarakat dilingkungannya.
Akhirnya, dengan terbitnya petunjuk teknis ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi seluruh pengelola program PAUDNI dalam penyelenggaraan program-program kursus dan pelatihan.
SAMBUTAN Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,
Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jakarta, Januari 2012Direktur Jenderal,
Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psi.NIP. 19570322 198211 2 001
ii
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya serta kerja keras tim penyusun telah berhasil menyusun petunjuk teknis berbagai program kursus dan pelatihan tahun 2012 yang dapat dijadikan acuan para penyelenggara kursus dan pelatihan.
Petunjuk teknis penyelenggaraan kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional ini berisi 4 hal yakni; 1) ruang lingkup lomba, 2) gambaran teknis pelaksanaan kegiatan lomba, 3) mekanisme lomba, 4) sanksi dan penetapan hasil lomba. Dengan demikian para pembaca akan memahami pelaksanan kegiatan, hasil maupun tahapannya.
Dengan terbitnya petunjuk teknis ini kami berharap akan memberikan kontribusi yang positif untuk meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan kepastian secara efisien dan efektif terhadap penyelenggaraan kegiatan dan program kursus dan pelatihan. Oleh karena itu, kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja lebih keras lagi untuk mencapai target dan kualitas yang lebih baik lagi di tahun 2012.
Untuk mewujudkan hal itu diperlukan dukungan semua pihak untuk memanfaatkan petunjuk teknis ini dengan benar, sehingga seluruh program kursus dan pelatihan dapat memenuhi prinsip-prinsip tepat sasaran, tepat penggunaan, bermutu, jujur, transparan, dan akuntabel.
Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih kepada para penyusun yang telah mencurahkan pikiran, waktu, dan tenaganya, sehingga petunjuk teknis ini siap untuk disosialisasikan. Kami menyadari sepenuhnya bahwa tidak ada gading yang tak retak. Oleh karena itu, kritik, usul, atau saran yang konstruktif sangat kami harapkan sebagai bahan pertimbangan untuk menyempurnakan petunjuk teknis ini di masa mendatang. Amien.
KATA PENGANTAR Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktur,
Dr. Wartanto NIP.19631009 198901 1 001
Jakarta, Januari 2012
iii
SAMBUTAN .............................................................................................. i KATA PENGANTAR ...................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................... iii DESKRIPSI ..................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................... 1 B. Dasar Hukum ........................................................................ 3 C. Tujuan .................................................................................. 3 D. Hasil Yang Diharapkan .......................................................... 3
BAB II RUANG LINGKUP LOMBA
A. Kategori Lomba ..................................................................... 4 B. Jenis Keterampilan ................................................................ 5 C. Persyaratan Peserta Lomba .................................................. 7 D. Komponen Penilaian ............................................................. 7
BAB III PELAKSANAAN LOMBA
A. Mekanisme Lomba ................................................................... 9 B. Jadwal Pelaksanaan Lomba ................................................... 12 C. Panitia ...................................................................................... 12 D. Tim Penilai ............................................................................... 13 E. Sanksi ...................................................................................... 16 F. Penetapan Hasil Penilaian ....................................................... 16
BAB IV PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR ISI
iv
ISI BUKU PETUNJUK TEKNIS LOMBA LEMBAGA KURSUS BERPRESTASI
TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012
Buku Petunjuk Teknis Lomba Lembaga Kursus Berprestasi Tingkat Nasional ini berisi tentang:
Bab I : Pendahuluan berisi tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, dan hasil yang diharapkan agar pembaca dapat memahami kegiatan lomba lembaga kursus berprestasi tingkat nasional. Dengan demikian diharapkan mampu melaksanakan dengan benar sesuai tujuan program dan kegiatan yang dilaksanakan.
Bab II : Ruang lingkup lomba berisi tentang kategori lomba, jenis keterampilan, persyaratan peserta lomba dan komponen penilaian dalam pelaksanaan lomba lembaga kursus dan pelatihan tingkat nasional tahun 2012.
Bab III : Pelaksanaan lomba berisi tentang mekanisme lomba, jadwal pelaksanaan lomba, kepanitiaan, tim penilai, sanksi dan penetapan hasil penilaian yang merupakan rangkaian yang dilakukan dalam memperoleh hasil berupa pemenang lomba lembaga kursus dan pelatihan berprestasi tingkat nasional tahun 2012 berdasarkan kategori dan klasifikasi yang ditentukan.
Bab IV : Penutup
DESKRIPSI
1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kualitas Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), sebagai bentuk satuan pendidikan nonformal perlu terus ditingkatkan sehingga dapat memenuhi kebutuhan masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi. Hal ini sejalan dengan amanat UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 26 ayat 5, dan PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6, serta sesuai dengan visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sampai dengan tahun 2014 yakni terselenggaranya layanan prima pendidikan nasional untuk membentuk insan Indonesia cerdas komprehensif. Visi tersebut dijalankan dengan misi 5K (Ketersediaan, Keterjangkauan, Kualitas/Mutu dan Relevansi, Kesetaraan, Kepastian/Keterjaminan). Untuk mewujudkan lembaga yang bermutu, dan berdaya saing tinggi dapat dimotivasi melalui suasana ”persaingan positif” antar lain dalam bentuk kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional pada 2012.
Saat ini lembaga kursus dan pelatihan yang tercatat, serta memiliki Nomor Induk Lembaga Kursus dan Pelatihan (NILEK online) berjumlah 15.863 (per Januari 2012) dengan total program layanan sejumlah 24.571. Dari jumlah LKP yang terdaftar dan memiliki Nilek tersebut, hingga tahun 2011 hanya 3.000 LKP atau 12,2 persen yang sudah dinilai kinerjanya.
1
2
Lembaga kursus dan pelatihan yang telah dinilai kinerjanya tersebut, jika dilihat dari sisi mutu, sarana prasarana, program, manajemen, dan kualitas lulusannya sangat beragam. Berdasarkan lokasi, sebagian besar LKP masih terkonsentrasi di pulau Jawa, sedangkan di wilayah lain jumlahnya masih sangat kurang. Hasil pelaksanaan lomba pada tahun-tahun sebelumnya juga menunjukkan bahwa sebaran pemenang yang belum merata dan masih terkonsentrasi di pulau Jawa.
Berdasarkan data dan fakta di atas, Lomba Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional pada tahun 2012 mengalami perubahan format. Kini, pengelompokan dibagi menjadi dua, yaitu pertama kelompok klasifikasi internasional dan nasional, dan kedua kelompok klasifikasi pelayanan minimal (PM) dan rintisan. Masing-masing dari kelompok tersebut dibagi ke dalam jenis keterampilan vokasional, dan nonvokasional.
Pada tahun 2012, kriteria lomba dibagi menjadi empat yaitu: 1) kategori internasional/nasional vokasional, 2) kategori Internasional/nasional nonvokasional, 3) kategori pelayanan minimal/rintisan vokasional, serta 4) kategori pelayanan minimal/rintisan nonvokasional.
Sesuai kategori yang ditetapkan tersebut, pelaksanaan lomba ini diharapkan muncul adanya lembaga-lembaga pemenang lomba yang benar-benar terpercaya dan berkualitas pada masing-masing kategori yang sesuai. Melalui lomba lembaga kursus berprestasi ini juga diharapkan adanya peningkatan daya saing lembaga secara jelas dan terbuka, sekaligus mampu meredukasi perbedaan kualitas dan kuantitas antara lembaga kursus dan pelatihan di pulau Jawa dan luar pulau Jawa. Pada akhirnya akan tampak adanya sejumlah LKP yang berkinerja lebih baik.
3
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
C. Tujuan
1. Memotivasi para LKP untuk meningkatkan mutu pengelolaan maupun manajemen kursus sebagai bentuk akuntabilitas dan pencitraan publik.
2. Menumbuhkan semangat bersaing secara positif dan berprestasi. 3. Memberikan pengakuan terhadap eksistensi dan prestasi lembaga
kursus dan pelatihan. 4. Memilih dan menentukan LKP berprestasi tingkat nasional tahun 2012. 5. Memberikan penghargaan kepada LKP yang berprestasi dan
memberikan pelayanan yang bermutu kepada masyarakat.
D. Hasil Yang Diharapkan
Melalui kegiatan Lomba Lembaga Kursus Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 ini diharapkan akan terpilih lembaga yang berprestasi, yaitu: 1. Terpilihnya 12 nominasi pemenang untuk Juara I, II dan III dari masing-
masing kategori LKP berprestasi tingkat nasional tahun 2012. 2. Tercapainya tingkat penyebaran peserta lomba LKP minimal mencakup
75% dari seluruh provinsi di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Tercapainya jumlah peserta dalam satu kategori lomba, minimal dua kali jumlah pemenang lomba.
4
RUANG LINGKUP LOMBA
A. Kategori Lomba
LKP yang dapat mengikuti Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional tahun 2012 dibagi menjadi empat kategori yaitu :
1. Kategori I
Terdiri dari LKP vokasional klasifikasi nasional/internasional dengan jenis keterampilan yang lulusannya dapat bekerja atau usaha mandiri.
2. Kategori II
Terdiri dari LKP nonvokasional klasifikasi nasional/internasional yang lulusannya dapat bekerja dan/atau meningkatkan prestasi serta kompetensi diri.
3. Kategori III
Terdiri dari LKP vokasional yang klasifikasi pelayanan minimal/rintisan dengan jenis keterampilan yang lulusannya dapat bekerja atau usaha mandiri.
4. Kategori IV
Terdiri dari LKP nonvokasional yang klasifikasi pelayanan minimal/rintisan yang lulusannya dapat bekerja dan/atau meningkatkan prestasi serta kompetensi diri.
2
5
B. Jenis Keterampilan
Pada Tahun 2012 jenis keterampilan yang dilombakan adalah sebagai berikut: Tabel 1 : Daftar Jenis Keterampilan
Jenis Keterampilan Vokasional Non Vokasional01 Administrasi Perkantoran v02 Akuntansi v03 Akupunktur v04 Anak Buah Kapal v05 Asisten Perawat v06 Baby Sitter (Pengasuh Bayi) v07 Bahasa Belanda v08 Bahasa Indonesia v09 Bahasa Inggris v10 Bahasa Italia v11 Bahasa Jawa v12 Bahasa Jepang v13 Bahasa Jerman v14 Bahasa Korea v15 Bahasa Mandarin v16 Bahasa Prancis v17 Bahasa Rusia v18 Bahasa Spanyol v19 Bahasa Arab v20 Bimbingan Belajar v21 Bordir v22 Broadcasting (Kepenyiaran) v23 Care Giver (Pendamping Lansia) v24 Desain Grafis v25 Desain Interior v26 Ekspor Impor v27 Elektronika v28 Garmen v29 Hantaran v30 Jurnalistik v31 Kesetaraan v32 Komputer v33 Komputer Akuntansi v34 Las v
6
Jenis Keterampilan Vokasional Non Vokasional35 Mengemudi v36 Menjahit v37 Mental Aritmatika v38 Merangkai Bunga v39 Meubeler v40 Modeling v41 Otomotif v42 Pariwisata v43 Pasar Modal v44 Pendidik PAUD v45 Penerbang (Pilot) v46 Perhotelan v47 Perikanan v48 Perpajakan v49 Pertamanan v50 Pertanian v51 Peternakan v52 Fotografi v53 Pramugari v54 Public Relation (Kehumasan) v55 Public Speaking v56 Refleksi v57 Sablon v58 Security (Keamanan) v59 Sekretaris v60 Senam v61 Seni Drama v62 Seni Musik v63 Seni Rupa v64 Seni Tari v65 Spa v66 Tata Boga v67 Tata Kecantikan Kulit v68 Tata Kecantikan Rambut v69 Tata Rias Pengantin v70 Topografi v71 Perancang Busana v
7
C. Persyaratan Peserta Lomba
1. Memiliki Nomor Induk Lembaga Kursus (NILEK-online)2. Telah menyelenggarakan kursus dan pelatihan minimal 3 tahun,
dibuktikan dengan dokumen izin penyelenggaraan yang asli, dan masih berlaku minimal sampai dengan bulan Agustus 2012, atau surat keterangan dari dinas pendidikan/instansi terkait yang berwenang mengeluarkan izin di tingkat kabupaten/kota.
3. Memiliki akta notaris pendirian lembaga. 4. Memiliki NPWP atas nama lembaga atau badan hukum penyelenggara. 5. Memiliki nomor rekening bank yang masih aktif atas nama lembaga atau
badan hukum penyelenggara dilengkapi dengan surat keterangan dari bank yang bersangkutan,
6. Rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota sesuai alamat domisili lembaga kursus dan pelatihan
7. Lembaga yang telah ditetapkan sebagai juara I Lomba LKP berprestasi tingkat nasional dalam 3 tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti lomba LKP berprestasi, baik lomba di tingkat nasional maupun provinsi pada tahun 2012.
8. Bagi LKP yang mempunyai cabang/waralaba, hanya diperbolehkan mengirim 1 perwakilan, baik di tingkat provinsi maupun tingkat nasional.
7
8
D. Komponen Penilaian
1. Penilaian administrasi dan substansi (bobot penilaian 25%). Penilaian administrasi dan substansi adalah kegiatan penilaian yang bertujuan untuk menelaah isi proposal terkait penyelenggaraan kursus dan pelatihan, serta membandingkan substansi proposal dengan instrumen yang telah ditetapkan, meliputi: penampilan lembaga (15%), mutu masukan (input), proses (process), keluaran (output), dan dampak (outcome) (45%), service/layanan (15%), dan prestasi (25%).
2. Visitasi Lembaga (bobot penilaian 50%) Visitasi lembaga adalah kegiatan penilaian yang bertujuan melakukan
verifikasi data proposal dengan kondisi lembaga dan data yang tersedia di LKP. Visitasi lembaga hanya dilakukan terhadap LKP yang dinyatakan lolos penilaian administrasi dan substansi. Instrumen mencakup penilaian : penampilan lembaga (15%), mutu masukan (input), proses (process), keluaran (output), dan dampak (outcome) (45%), service/layanan (15%), dan prestasi (25%).
3. Presentasi (bobot penilaian 25%) Penilaian presentasi dilakukan terhadap peserta yang lolos tahapan
visitasi. Materi yang harus dipresentasikan antara lain meliputi : visi dan misi lembaga, aktivitas lembaga kursus, dan informasi lain yang bertujuan untuk menggali dan menemukan sisi unggul lembaga tersebut, sehingga pantas disebut LKP berprestasi tingkat nasional tahun 2012. Instrumen penilaian mencakup komponen program dan kegiatan (50%), pengetahuan (30%), dan penampilan (20%).
Dalam hal keadaan tertentu, misalnya Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan tidak dapat mengundang lembaga peserta lomba untuk presentasi,
9
maka presentasi lembaga yang masuk nominasi dilakukan pada saat Tim Penilai Lomba tingkat Nasional melakukan visitasi ke lembaga.
10
PELAKSANAAN LOMBA
A. Mekanisme Lomba
Adapun mekanisme lomba diatur sebagai berikut:
Gambar: Diagram alur mekanisme lomba Keterangan:
Untuk melaksanakan kegiatan lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional 2012 dilakukan dengan mekanisme sebagai berikut:
3
1 2 3
JUARA JUARA JUARA JUARA
LKP KATEGORIINTERNASIONAL /
NASIONAL VOKASIONAL
LKP KATEGORIINTERNASIONAL/NASIONAL
NON VOKASIONAL
LKP KATEGORISPM RINTISANVOKASIONAL
LKP KATEGORISPM / RINTISAN
NON VOKASIONAL
H I J K
DIREKTORATPEMBINAAN KURSUS
DAN PELATIHAN
G
LKP KATEGORIINTERNASIONAL/
NASIONALVOKASIONAL
CLKP KATEGORI
INTERNASIONAL/NASIONAL
NON VOKASIONAL
D
LKP KATEGORISPM / RINTISAN
VOKASIONAL
E
LKP KATEGORISPM / RINTISAN
NON VOKASIONAL
F
JUARA JUARA JUARA JUARA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
LKP PESERTALOMBA
A
DINAS PENDIDIKANPROVINSI
B
PROV
INSI
NA
SION
AL
1 2 3 1 2 3 1 2 3
11
(A) LKP peserta lomba mengirimkan proposal kepada Dinas Pendidikan Provinsi, setelah mendapatkan rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
(B) Dinas Pendidikan Provinsi kemudian memproses proposal lomba, meliputi : 1) merekap, memilah, menilai (oleh tim sekretariat dan tim penilai yang dibentuk oleh Dinas Pendidikan Provinsi); 2) tim penilai melakukan penilaian proposal dari masing-masing kategori LKP dan mengusulkan untuk ditetapkan sebagai nominator pemenang lomba, 3) tim penilai melakukan verifikasi lapangan, 4) hasil nilai verifikasi lapangan digabung dengan jumlah nilai substansi, kemudian diplenokan untuk menentukan peringkat juara. 5) penetapan juara berdasarkan hasil pleno tim penilai terdiri atas peringkat satu sampai dengan tiga dari masing-masing kategori, 6) Hasil pleno diusulkan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi untuk ditetapkan sebagai juara Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2012 berdasarkan masing-masing kategori.
(C) Kategori LKP vokasional Klasifikasi internasional/nasional: juara I, II, dan III tingkat provinsi.
(D) Kategori LKP nonvokasional Klasifikasi internasional/nasional: juara I, II, dan III tingkat provinsi.
(E) Kategori LKP vokasional Klasifikasi pelayanan minimal/rintisan juara I, II, dan III tingkat provinsi.
(F) Kategori LKP nonvokasional Klasifikasi pelayanan minimal/rintisan juara I, II, dan III tingkat provinsi.
(G) Dari hasil lomba tingkat provinsi, Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan juara I (satu) dari hasil penyeleksian masing-masing kategori ke Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan untuk diikutsertakan dalam lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.
12
(H) Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, kemudian memproses proposal lomba, meliputi : 1) merekap, memilah, menilai (oleh tim sekretariat dan tim penilai yang dibentuk oleh Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan) : 2) tim penilai melakukan penilaian proposal dari masing-masing kategori LKP dan mengusulkan untuk ditetapkan sebagai nominator pemenang lomba, 3) tim penilai bertugas menilai administrasi dan substansi, melakukan visitasi/verifikasi lapangan terhadap lembaga yang masuk nominasi, dan menilai presentasi 4) hasil penilaian substansi, visitasi, dan presentasi digabung untuk menentukan peringkat juara I, II, dan III dari masing-masing kategori. 5) penetapan juara berdasarkan hasil pleno tim penilai terdiri dari peringkat satu sampai dengan tiga dari masing-masing kategori, 6) Hasil pleno diusulkan ke Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan untuk ditetapkan sebagai pemenang Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 berdasarkan masing-masing kategori.
(I) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional (J) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional (K) Juara I,II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Pelayanan Minimal/Rintisan (L) Juara I,II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Pelayanan Minimal/Rintisan
12
13
B. Jadwal Pelaksanaan Lomba
No Seleksi Tahapan Waktu
1 PROVINSI
Penerimaan Proposal
Seleksi Administrasi dan Substansi
Penetapan juara
Pengiriman Proposal ke Tingkat Nasional
2 NASIONAL
Penerimaan Proposal Paling lambat diterima Direktorat pada 30 Juni 2012 pukul 17.00 WIB
Seleksi Administrasi dan Substansi Juli Minggu I
Visitasi Juli Minggu II - III
Presentasi Juli Minggu IV
Penetapan juara Agustus Minggu I
Pemberian Penghargaan 17 Agustus 2012
C. Panitia
1. Pembentukan Kepanitiaan Untuk melaksanakan kegiatan pemilihan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional 2012 perlu dibentuk Panitia yang terdiri dari:
a. PengarahBertugas memberikan pengarahan kepada Panitia Pelaksana Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 dalam hal : 1) Substansi Prosedur Operasional Standar (POS); 2) Koordinasi dengan pihak-pihak terkait dalam pelaksanaan penilaian;
14
3) Teknis pelaksanaan penilaian; 4) Penetapkan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi tingkat Nasional
Tahun 2012 untuk diberikan penghargaan berdasarkan rekomendasi dari Tim Penilai.
b. Panitia Pelaksana Bertugas melaksanakan kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012, dapat terdiri dari unsur:
1) Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan untuk Panitia Pelaksana di tingkat Pusat.
2) Dinas Pendidikan Provinsi untuk Panitia Pelaksana di tingkat Provinsi.
c. Tim Sekretariat Untuk mendukung pelaksanaan tugas dari panitia pengarah dan panitia pelaksana perlu dibentuk tim sekretariat, yang bertugas:
1) merekapitulasi, mendokumentasi, memilah proposal peserta berdasarkan kategori lomba.
2) Menyiapkan bahan atau perlengkapan yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas Panitia dan Tim Penilai.
D. Tim Penilai
1. Pembentukan Tim Seleksi Provinsi Dinas Pendidikan di tiap-tiap provinsi menetapkan tim seleksi yang terdiri dari : a. Panitia, terdiri dari: 1) Pengarah. 2) Penanggung jawab/Ketua pelaksana. 3) Sekretaris dan anggota dengan jumlah sesuai keperluan.
15
b. Tim Penilai berjumlah minimal 3 orang (berasal dari unsur organisasi mitra/organisasi profesi, akademisi, praktisi kursus dan pelatihan, dan bila di pandang perlu lembaga lain yang relevan).
Kriteria Tim Penilai : 1) Sehat jasmani dan rohani. 2) Memiliki pengalaman/kualifikasi akademik/kompetensi di bidang
penilaian.3) Memiliki dedikasi dan komitmen yang tinggi. 4) Bersedia aktif dalam melaksanakan tugas dan bertanggungjawab
penuh atas hasil pelaksanaan tugasnya. 5) Jika memiliki lembaga kursus dan pelatihan bersedia untuk tidak
mencalonkan atau mengikutsertakan lembaganya dalam Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.
6) Sanggup mematuhi tata tertib dan rencana kerja Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.
Tugas Tim Penilai 1) Memeriksa dan menilai proposal yang dikirimkan oleh lembaga
kursus dan pelatihan. 2) Melakukan verifikasi dan visitasi ke lembaga kursus dan pelatihan
yang telah dinominasikan. 3) Melaksanakan penilaian terhadap presentasi pengelola lembaga
kursus dan pelatihan dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan.
4) Menyusun berita acara penilaian, verifikasi dan visitasi.
16
5) Merekomendasikan hasil penilaian akhir kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, sebagai bahan pertimbangan untuk penetapan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Peringkat I, II dan III, dari masing-masing kategori.
2. Pembentukan Tim Seleksi PusatDirektur Pembinaan Kursus dan Pelatihan menetapkan tim seleksi yang terdiri dari Pengarah, Panitia Pelaksana/Tim Sekretariat dan Tim Penilai.
Anggota Tim Penilai Tim Penilai, berasal dari unsur : Organisasi Mitra (organisasi profesi,/konsorsium), akademisi, praktisi kursus dan pelatihan, dan bila dipandang perlu lembaga lain yang relevan.
Kriteria Tim Penilai : 1) Sehat jasmani dan rohani. 2) Memiliki pengalaman/kualifikasi akademik/kompetensi di bidang
penilaian.3) Memiliki dedikasi dan komitmen yang tinggi. 4) Bersedia aktif dalam melaksanakan tugas dan bertanggung jawab
penuh atas hasil pelaksanaan tugasnya. 5) Jika memiliki lembaga kursus dan pelatihan bersedia untuk tidak
mencalonkan atau mengikutsertakan lembaganya dalam Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.
6) Sanggup mematuhi tata tertib dan rencana kerja Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.
17
Tugas Tim Penilai
1) Menyusun instrumen lomba. 2) Memeriksa dan menilai proposal yang dikirimkan oleh lembaga
kursus dan pelatihan atau oleh Dinas Pendidikan Provinsi.3) Melakukan verifikasi dan visitasi ke lembaga kursus dan pelatihan
yang telah dinominasikan. 4) Melaksanakan penilaian terhadap presentasi pengelola lembaga
penyelenggara kursus dan pelatihan dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan.
5) Menyusun berita acara penilaian, verifikasi dan visitasi. 6) Merekomendasikan hasil penilaian akhir kepada Direktur Pembinaan
Kursus dan Pelatihan, sebagai bahan pertimbangan untuk penetapan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Peringkat I, II dan III, dari masing-masing kategori
E. Sanksi
Anggota Penilai yang melakukan pelanggaran dan penyalahgunaan wewenang terhadap peraturan yang telah ditetapkan akan dikenakan sanksi berupa pemberhentian dari keanggotaan tim penilai, dan segala hak dan kewajibannya secara otomatis digugurkan. Hasil penilaian yang sudah dilaksanakan oleh yang bersangkutan dinyatakan tidak berlaku, dan diadakan penilaian ulang oleh anggota lain atau penggantinya.
F. Penetapan Hasil Penilaian
1. Penetapan Tingkat Provinsi Jumlah Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang ditetapkan sebagai
pemenang lomba LKP berprestasi tingkat Provinsi tahun 2012 adalah:
18
a) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional. b) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional c) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Pelayanan Minimal/Rintisan. d) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Pelayanan
Minimal/Rintisan. e) Apabila dipandang perlu untuk setiap kategori dapat ditetapkan juara
harapan.
2. Penetapan Tingkat Nasional Jumlah Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang ditetapkan sebagai pemenang lomba LKP berprestasi tingkat Nasional tahun 2012 adalah:
a) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional. b) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional. c) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan
Minimal/Rintisan. d) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan
Minimal/Rintisan..e) Apabila dipandang perlu untuk setiap kategori dapat ditetapkan juara
harapan.
19
PENUTUP
Kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 diharapkan mampu mendorong upaya peningkatan mutu pengelolaan dan pelayanan lembaga serta lulusannya agar dapat bersaing di pasar kerja lokal, nasional, dan internasional. Hal ini sangat penting untuk menciptakan iklim pembinaan dan pengembangan kursus yang mengedepankan mutu, akuntabilitas, daya saing, kinerja, kredibilitas sebagai bentuk tanggungjawab terhadap pelayanan publik.
Oleh karena itu, dukungan dan peran serta masyarakat yang tergabung dalam organisasi mitra, asosiasi profesi, dan organisasi/lembaga terkait lainnya memegang peranan penting agar kegiatan ini terlaksana dengan baik.
4
19
20
Lampiran 1
SISTEMATIKA PROPOSAL LOMBA LEMBAGA KURSUS DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMALKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Lomba lembaga kursus dan pelatihan merupakan lomba yang diselenggarakan untuk memanggungkan keberhasilan dan pencapaian lembaga kursus dan pelatihan selama ini dalam berkiprah di masyarakat. Dalam lomba ini peserta tidak perlu membuat naskah naratif konseptual, tetapi lebih pada bukti-bukti otentik keberhasilan LKP dalam mengelola lembaganya. Untuk itu sistematika proposal disusun sebagai berikut:
1. Cover Proposal Kategori LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional = Cover Warna Kuning. Kategori LKP Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan Minimal /Rintisan = Cover Warna Biru. Kategori LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional = Cover Warna Merah. Kategori LKP Non Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan Minimal /Rintisan= Cover Warna Hijau.
2. Foto copy berkas wajib ada: a. Print-out NILEK-online. b. Izin penyelenggaraan. c. Akta notaris pendirian lembaga. d. NPWP atas nama lembaga. e. Nomor rekening bank dilengkapi dengan surat keterangan dari bank yang
bersangkutan,f. Rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota sesuai alamat domisili
lembaga kursus dan pelatihan. g. Surat pernyataan lembaga tidak pernah juara I Lomba LKP berprestasi
tingkat nasional dalam 3 tahun terakhir. h. Surat rekomendasi dari induk LKP yang mempunyai cabang/waralaba.
3. Lampiran-lampiran:a. Lampiran 1: Standar isi. b. Lampiran 2: Standar proses. c. Lampiran 3: Standar kompetensi lulusan. d. Lampiran 4: Standar pendidik dan kependidikan.
21
e. Lampiran 5: Standar (sarana dan prasarana). f. Lampiran 6: Standar pengelolaan. g. Lampiran 7: Standar pembiayaan. h. Lampiran 8: Standar penilaian.
4. Dokumentasi Foto:a. Tampak Depan Gedung. b. Tampak ruang kelas. c. Tampak ruang laboratorium. d. Tampak front office dan ruang tamu. e. Kegiatan Penilaian.
22
Lampiran 2
PEMBAGIAN KUOTA SASARAN PENILAIAN KINERJA
PROPOSALLOMBA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN
JENIS KETERAMPILAN _________________________________
KATEGORI: _______________________________
LKP _____________________________________ Jl. ______________________________________ Tilp _______________________ Fax __________ Web:______________________ email: ________
23
IDENTITAS LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN
NAMA LKP : _______________________________________________ NILEK : _______________________________________________ NPWP : _______________________________________________ AKTE NOTARIS : No. _______________________Tgl._________________ ALAMAT LKP : _______________________________________________ HP._________________________Telp._______________ KAB/KOTA*) : _______________________________________________PROVINSI : _______________________________________________ WEBSITE : _______________________________________________E-MAIL : _______________________________________________ TAHUN BERDIRI : _______________________________________________ PROGRAM KURSUS : _______________________________________________ NOMOR IJIN : _______________________________________________ MASA BERLAKU : _______________________________________________VISI :
MISI :
24
TATA URUTAN BERKAS PROPOSAL LOMBA LEMBAGA KURSUS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012
A. BERKAS WAJIB
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
6.1.1 NILEK Cetak nomor nilek yang ada di www.infokursus.net
6.1.2 Izin Operasional Foto kopi ijin operasional penyelenggaraan kursus
6.1.3 Akta Notaris lembaga Foto kopi akte notaris atas nama lembaga 6.1.4 NPWP Foto kopi NPWP atas nama lembaga
6.1.5 Nomor Rekening Bank Foto kopi Rekening bank atas nama lembaga
6.1.6Rekomendasi dari dinas pendidikankabupaten/kota
sesuai alamat domisili lembaga kursus dan pelatihan.
6.1.7
Surat pernyataan lembaga tidak pernah juara I Lomba LKP berprestasi tingkat nasional
dalam 3 tahun terakhir.
6.1.8 Surat rekomendasi dari induk LKP. LKP yang mempunyai cabang/waralaba
B. LAMPIRAN
1. STANDAR ISI
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
1.1.1 Kurikulum Foto kopi berkas acuan Kurikulum Foto kopi dokumen Kurikulum yang digunakan sesuai program kursus yang dilaksanakan
1.2.1 Kalender akademik Kalender akademik asli yang telah disahkan dan digunakan acuan dalam penyelenggaraan pendidikan
25
2. STANDAR PROSES
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
2.1.1 Silabus Foto kopi dokumen silabus yang digunakan acuan pendidikan (minimal 2 silabus dari dua materi keterampilan yang diajarkan)
2.2.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Foto kopi dokumen RPP yang digunakan acuan pendidikan (minimal 4 pertemuan dari 4 silabus yang dikirimkan)
2.2.2 Bukti-bukti kegiatan magang
Foto kopi berkas-berkas bukti kegiatan magang yang relevan.
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
3.1.1 Pedoman SKL Pedoman SKL yang digunakan oleh LKP
3.2.1 Uji Kompetensi Bukti Keikutsertaan peserta didik dalam uji kompetensi
4. STANDAR PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
4.1.1 Kualifikasi Akademik Pendidik
Data pendidik Foto kopi bukti kualifikasi pendidik yang relevan (Ijazah dan Sertifikat atau sejenisnya)
4.1.2 SertifikatKompetensi Pendidik
Foto kopi bukti sertifikat kompetensi pendidik
4.2.1 Struktur Organisasi Struktur organisasi. Job Deskripsi
4.2.2 Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan
Data tenaga kependidikan Foto kopi bukti kualifikasi tenaga kependidikan yang relevan
4.2.3 Bukti Kompetensi Tenaga Kependidikan
Foto kopi bukti kompetensi tenaga kependidikan yang relevan
26
5. STANDAR (SARANA DAN PRASARANA)
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
5.1.1 Status Kepemilikan Gedung/Bangunan
Foto kopi bukti kepemilikan gedung atau Foto kopi perjanjian sewa gedung
5.1.2 Ruang pengelolaan Dokumentasi foto ruang pengelolaan
5.1.3 Ruang belajar Dokumentasi foto ruang belajar
5.1.4 Ruang Penunjang Dokumentasi foto ruang penunjang
5.2.1 Meubeler/Perabot Dokumentasi foto meubeler/perabot
5.2.2 Perpustakaan Dokumentasi foto ruang perpustakaan Data koleksi buku perpustakaan
5.2.3 Media pembelajaran Dokumentasi foto media pembelajaran
5.3.1 Bahan Ajar/Modul Contoh bahan ajar/modul yang diberikan kepada peserta (asli atau foto kopi)
5.4.1 Peralatan Kantor Dokumentasi foto peralatan kantor
*) untuk memberikan gambaran lebih luas, maka diharapkan dapat dilampirkan file foto sarana prasarana lembaga kursus.
6. STANDAR PENGELOLAAN
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
6.2.1 Akreditasi Foto kopi sertifikat akreditasi/ bukti akreditasi
6.2.2 Penghargaan Foto kopi bukti penghargaan 3 thn terakhir
6.3.1 Rencana Kerja Foto kopi rencana kerja lembaga (min.1 th)
6.3.2 Struktur Organisasi Foto kopi struktur organisasi Foto kopi job deskripsi
6.4.1 Layanan Deskripsi program peningkatan layanan peserta didik
6.4.2 Mitra Kerjasama Foto kopi bukti kerjasama dengan mitra
6.5.1 Proses Penjaringan Foto kopi dokumen penjaringan peserta didik.
27
Daftar peserta didik dalam 3 tahun terakhir Data pendaftar 3 tahun terakhir Statistik peserta didik dalam 3 thn terakhir. Foto kopi media/materi promosi
6.6.1 Administrasi
Bukti jurnal surat keluar-masuk Notulasi rapat. Pedoman tata kelola administrasi operasional
6.6.3 Tata Tertib Umum Foto kopi tata tertib peserta didik. Foto kopi tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan (jika ada)
6.7.1 Pedoman Akademik Foto kopi pedoman yang mengatur penyelenggaraan pendidikan kursus dan pelatihan yang ditetapkan lembaga
7. STANDAR PEMBIAYAAN
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
7.1.1 Biaya Investasi Diperiksa saat visit ke LKP. isarepO ayaiB 2.1.7
lanosreP ayaiB 3.1.7
8. STANDAR PENILAIAN
NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN
STATUS
ADA TIDAK ADA
8.1.1 Penilaian Proses Pembelajaran
Pedoman penilaian yang digunakan oleh Lembaga
8.1.2 Penilaian Hasil Pembelajaran
Foto kopi bukti-bukti proses dan hasil penilaian pembelajaran Data lulusan peserta didik Data lulusan yang telah bekerja/berwirausaha (success storylulusan)
28
CONTOH PEMBATAS LAMPIRAN
Lampiran 1:
DOKUMEN LAMPIRAN
STANDAR ISI
1. Kurikulum:Foto kopi berkas acuan Kurikulum Foto kopi naskah Kurikulum yang digunakan sesuai program kursus yang dilaksanakan
2. Kalender akademik:Kalender akademik asli yang telah disahkan dan digunakan acuan dalam penyelenggaraan pendidikan
Internasional/ Nasional
Vokasional Warna Kuning.
Internasional/Nasional Non-
Vokasional Warna Merah.
SPM/Rin�san Vokasional
Warna Biru.
SPM/Rin�san Non-Vokasional
Warna Hijau.
29
Klas
ifika
si In
tern
asio
nal
Klas
ifika
si N
asio
nal
Klas
ifika
si P
elay
anan
Min
imal
Klas
ifika
si R
in�s
an
1.1
Kuri
kulu
m1.
1.1
Stru
ktur
Kur
ikul
um
Mem
iliki
dan
men
erap
kan
kuri
kulu
m n
asio
nal y
ang
dise
suai
kan
deng
an
kebu
tuha
n ko
mpe
tens
i dar
i ne
gara
pen
ggun
a da
n/at
au
yang
ber
basi
s ke
ungg
ulan
na
sion
al
Men
erap
kan
kuri
kulu
m
nasi
onal
ata
u ku
riku
lum
be
rbas
is k
ompe
tens
i yan
g ko
nten
nya
dapa
t dir
anca
ng
seca
ra k
olab
ora�
f den
gan
mel
ibat
kan
DU
/DI
Mem
iliki
dan
men
erap
kan
kuri
kulu
m b
erba
sis
kom
pete
nsi,
yang
kon
tenn
ya d
apat
di
ranc
ang
seca
ra k
olab
ora�
f de
ngan
mel
ibat
kan
DU
/DI
Mem
iliki
dan
men
erap
kan
kuri
kulu
m i
n� y
ang
dite
tapk
an
lem
baga
yan
g se
suai
den
gan
kebu
tuha
n pr
ogra
m k
ursu
s ya
ng
dise
leng
gara
kan
1.2
Kale
nder
A
kade
mik
1.2.
1Ka
lend
er A
kade
mik
Mem
iliki
kal
ende
r ak
adem
ikM
emili
ki k
alen
der
akad
emik
Mem
iliki
kal
ende
r ak
adem
ik
dan
atau
jadw
al p
embe
laja
ran.
Mem
iliki
Jadw
al/
agen
da
pem
bela
jara
n
2.1.
Sila
bus
2.1.
1Si
labu
sM
emili
ki s
ilabu
s ya
ng
men
gacu
pad
a ku
riku
lum
ya
ng te
lah
dite
tapk
an
Mem
iliki
sila
bus
yang
m
enga
cu p
ada
kuri
kulu
m
yang
tela
h di
teta
pkan
Mem
iliki
sila
bus
yang
men
gacu
pa
da k
urik
ulum
lem
baga
22
1Re
ncan
a Pe
laks
anaa
n M
emili
ki R
PP y
ang
men
gacu
pa
da s
ilabu
s ya
ng te
lah
Mem
iliki
RPP
yan
g m
enga
cu
pada
sila
bus
yang
tela
hM
emili
ki R
PP y
ang
men
gacu
No
Uru
tKo
mpo
nen
No
Sub
Kom
pone
nSu
b N
o
SUBD
IREK
TORA
T KE
LEM
BAG
AA
N D
AN
KEM
ITRA
AN
DIR
EKTO
RAT
PEM
BIN
AA
N K
URS
US
DA
N P
ELA
TIH
AN
DIR
EKTO
RAT
JEN
DER
AL
PEN
DID
IKA
N A
NA
K U
SIA
DIN
I, N
ON
FORM
AL
DA
N IN
FORM
AL
KEM
ENTE
RIA
N P
END
IDIK
AN
DA
N K
EBU
DA
YAA
N
1ST
AN
DA
R IS
I
2ST
AN
DA
R
Elem
enKr
iteri
a
Renc
ana
2.2.
1Pe
mbe
laja
ran
(RPP
)di
teta
pkan
dan
men
unju
kan
ak�v
itas
inte
rnas
iona
l
pada
sila
bus
yang
tela
h di
teta
pkan
pada
sila
bus.
2.2.
2M
agan
g (le
mba
ga
kurs
us v
okas
iona
l)Pr
oses
mag
ang
dise
suai
kan
deng
an tu
ntut
an k
urik
ulum
Mem
iliki
mitr
a te
mpa
t m
agan
gM
emili
ki m
itra
tem
pat m
agan
g
3.1
Kom
pete
nsi
Lulu
san
3.1.
1Ko
mpe
tens
i Lul
usan
Mem
enuh
i Sta
ndar
Ko
mpe
tens
i Lul
usan
(SKL
) ya
ng m
enga
cu p
ada
kebu
tuha
n ko
mpe
tens
i ne
gara
pen
ggun
a da
n/at
au
yang
ber
basi
s ke
ungg
ulan
na
sion
al
Mem
iliki
dan
men
erap
kan
Pedo
man
Sta
ndar
Ko
mpe
tens
i Lul
usan
(SKL
) N
asio
nal a
tau
Stan
dar
Kom
pete
nsi K
erja
Nas
iona
l In
done
sia
(SKK
NI)
Mem
iliki
ped
oman
kom
pete
nsi
lulu
san
yang
dit
etap
kan
oleh
le
mba
ga
Mem
iliki
kri
teri
a ke
lulu
san
yang
di
teta
pkan
lem
baga
3.2
Kelu
lusa
n U
ji Ko
mpe
tens
i3.
2.1
Kelu
lusa
n U
ji Ko
mpe
tens
i
Pese
rta
didi
k lu
lus
pada
uji
kom
pete
nsi y
ang
men
gacu
pa
da k
ebut
uhan
kom
pete
nsi
nega
ra p
engg
una
dan/
atau
ya
ng b
erba
sis
keun
ggul
an
nasi
onal
Seba
gian
pes
erta
did
ik lu
lus
pada
uji
kom
pete
nsi
Pese
rta
didi
k di
ikut
sert
akan
pa
da u
ji ko
mpe
tens
i
Pese
rta
didi
k be
lum
di
ikut
sert
akan
pad
a uj
i ko
mpe
tens
i
2PR
OSE
S2.
2
3ST
AN
DA
R KO
MPE
TEN
SI
LULU
SAN
Renc
ana
Pela
ksan
aan
Pem
bela
jara
n (R
PP)
Mem
iliki
RPP
sed
erha
na
30
Klas
ifika
si In
tern
asio
nal
Klas
ifika
si N
asio
nal
Klas
ifika
si P
elay
anan
Min
imal
Klas
ifika
si R
in�s
anN
o U
rut
Kom
pone
nN
oSu
b Ko
mpo
nen
Sub
No
Elem
enKr
iteri
a
4.1.
1Ku
alifi
kasi
Aka
dem
ik
Mem
iliki
pen
didi
k de
ngan
ku
alifi
kasi
Sar
jana
(S1)
ata
u D
-IV
min
imal
3 (�
ga) o
rang
, kh
usus
unt
uk k
eter
ampi
lan
tert
entu
min
imal
be
rkua
lifika
si S
MA
dan
ata
u ya
ng s
eder
ajat
, dan
seb
agia
n m
ampu
ber
kom
unik
asi d
alam
ba
hasa
asi
ng
Mem
iliki
pen
didi
k de
ngan
ku
alifi
kasi
Sar
jana
(S1)
ata
u D
-IV
min
imal
3 (�
ga) o
rang
. Kh
usus
unt
uk k
eter
ampi
lan
tert
entu
min
imal
be
rkua
lifika
si S
MA
dan
ata
u ya
ng s
eder
ajat
Mem
iliki
pen
didi
k de
ngan
ku
alifi
kasi
Sar
jana
(S1)
ata
u D
-IV
min
imal
1 (s
atu)
ora
ng. K
husu
s un
tuk
kete
ram
pila
n te
rten
tu
min
imal
ber
kual
ifika
si S
MA
dan
atau
yan
g se
dera
jat
Mem
iliki
pen
didi
k ya
ng m
ampu
m
enga
jark
an m
ater
i ke
tera
mpi
lan
kurs
us d
an
pela
�han
yan
g di
sele
ngga
raka
n
4.1.
2Se
r�fik
at K
ompe
tens
i
Min
imal
25%
pen
didi
k m
emili
ki s
er�fi
kat
kom
pete
nsi
dibi
dang
yan
g se
suai
den
gan
prog
ram
kur
sus
dan
pela
�han
ya
ng d
isel
engg
arak
an d
an
men
dapa
t pe
ngak
uan/
dise
tara
kan
seca
ra In
tern
asio
nal.
Min
imal
25%
pen
didi
k m
emili
ki S
er�fi
kat
Kom
pete
nsi d
i bid
angn
ya.
Seba
gian
pen
didi
k m
emili
ki
ser�
fikat
kom
pete
nsi d
i bi
dang
nya.
Min
imal
mem
iliki
uns
ur
pim
pina
n, p
enat
a M
inim
al m
emili
ki u
nsur
Pi
mpi
nan
Pena
taM
inim
al m
emili
ki u
nsur
Pend
idik
4
STA
ND
AR
PEN
DID
IK &
TE
NA
GA
KEPE
ND
IDIK
AN
4.1
4.2.
1St
rukt
ur O
rgan
isas
ius
aha/
keua
ngan
, dan
bid
ang
akad
emik
, dan
bid
ang
hubu
ngan
inte
rnas
iona
l
Pim
pina
n, P
enat
a U
saha
/Keu
anga
n, d
an B
idan
g A
kade
mik
Pim
pina
n da
n Pe
nata
U
saha
/Keu
anga
nM
inim
al m
emili
ki p
impi
nan
4.2.
2Ku
alifi
kasi
Aka
dem
ik
Min
imal
50%
tena
ga
kepe
ndid
ikan
lulu
san
SMA
da
n at
au y
ang
sede
raja
t
Min
imal
50%
tena
ga
kepe
ndid
ikan
lul
usan
SM
A
dan
atau
yan
g se
dera
jat
Seba
gian
tena
ga k
epen
didi
kan
min
imal
lulu
san
SMA
dan
ata
u ya
ng s
eder
ajat
5.1.
1St
atus
Kep
emili
kan
Ged
ung/
Bang
unan
Mem
iliki
dom
isili
dan
izin
pe
nggu
naan
ge
dung
/ban
guna
n m
inim
al 3
ta
hun
dibu
k�ka
n de
ngan
do
kum
en y
ang
jela
s, s
esua
i de
ngan
per
untu
kann
ya
Mem
iliki
ged
ung/
bang
unan
de
ngan
sta
tus
mili
k se
ndir
i at
au s
ewa
min
imal
2 ta
hun
dibu
k�ka
n de
ngan
dok
umen
ya
ng je
las,
yan
g te
rpis
ah
deng
an ru
mah
�ng
gal
Mem
iliki
ged
ung/
bang
unan
de
ngan
sta
tus
mili
k se
ndir
i ata
u se
wa
min
imal
1 ta
hun
dibu
k�ka
n de
ngan
dok
umen
ya
ng je
las
Men
yedi
akan
tem
pat u
ntuk
pe
laks
anaa
n pe
mbe
laja
ran
sesu
ai d
enga
n ke
butu
han
kurs
us y
ang
dise
leng
gara
kan
5.1.
2Ru
ang
peng
elol
aan
Mem
iliki
ruan
g pe
laya
nan/
tung
gu, r
uang
ad
min
istr
asi,
ruan
g pi
mpi
nan,
ru
ang
tam
u ya
ng m
emen
uhi
syar
at s
yara
t kes
ehat
an d
an
kese
lam
atan
ker
ja.
Mem
iliki
ruan
g pe
laya
nan/
tung
gu, r
uang
ad
min
istr
asi,
ruan
g pi
mpi
nan,
ru
ang
tam
u
Mem
iliki
ruan
g ka
ntor
, min
imal
m
elip
u�: r
uang
adm
inis
tras
i, ru
ang
pim
pina
n
Mem
iliki
rua
ngan
ses
uai
kebu
tuha
n
4.2
Tena
ga
Kepe
ndid
ikan
Fasi
litas
Ged
ung
31
Klas
ifika
si In
tern
asio
nal
Klas
ifika
si N
asio
nal
Klas
ifika
si P
elay
anan
Min
imal
Klas
ifika
si R
in�s
anN
o U
rut
Kom
pone
nN
oSu
b Ko
mpo
nen
Sub
No
Elem
enKr
iteri
a
5.1.
3Ru
ang
bela
jar
Mem
iliki
rua
ng b
elaj
ar y
ang
dapa
t dig
unak
an u
ntuk
ke
giat
an te
ori,
sim
ulas
i, da
n pr
akte
k, a
tau
seka
ligus
rua
ng
yang
dap
at d
igun
akan
unt
uk
teor
i mau
pun
prak
tek
yang
se
suai
den
gan
stan
dar
user
ne
gara
tuju
an d
an m
emen
uhi
syar
at k
eseh
atan
dan
ke
sela
mat
an k
erja
Mem
iliki
rua
ng b
elaj
ar y
ang
dapa
t dig
unak
an u
ntuk
ke
giat
an te
ori,
sim
ulas
i, da
n pr
akte
k, a
tau
seka
ligus
rua
ng
yang
dap
at d
igun
akan
unt
uk
teor
i mau
pun
prak
tek
Mem
iliki
rua
ng b
elaj
ar u
ntuk
te
ori d
an a
tau
prak
tek
Mem
iliki
rua
ng b
elaj
ar u
ntuk
te
ori d
an a
tau
prak
tek
5.1.
4Ru
ang
Penu
njan
g
Mem
iliki
rua
ng ib
adah
dan
to
ilet y
ang
mem
enuh
i sy
arat
ke
seha
tan
dan
kese
lam
atan
ke
rja
Mem
iliki
rua
ng ib
adah
dan
to
ilet
Mem
iliki
toile
tM
emili
ki a
tau
ters
edia
toile
t
5.2.
1M
eube
ler/
Pera
bot
Mem
iliki
meu
bele
r un
tuk
kant
or d
an fa
silit
as
pem
bela
jara
n se
suai
den
gan
kebu
tuha
n
Mem
iliki
meu
bele
r un
tuk
kant
or d
an fa
silit
as
pem
bela
jara
n se
suai
den
gan
kebu
tuha
n
Mem
iliki
meu
bele
r se
suai
de
ngan
jum
lah
sisw
a pe
r ro
mbo
ngan
bel
ajar
Mem
iliki
meu
bele
r da
n pe
rabo
t un
tuk
bela
jar
sesu
ai
kete
ram
pila
n ya
ng d
iaja
rkan
Mili
kit
k
5ST
AN
DA
R SA
RAN
A &
PR
ASA
RAN
A
5.1
& R
uang
an
Kant
or
5.2.
2Pe
rpus
taka
an
Mem
iliki
kol
eksi
per
pust
akaa
n ya
ng m
emad
ai s
esua
i den
gan
kebu
tuha
n pr
ogra
m
kete
ram
pila
n ya
ng
dise
leng
gara
kan
Mem
iliki
per
pust
akaa
n ya
ng
dile
ngka
pi d
enga
n ko
leks
i bu
ku y
ang
mem
adai
ses
uai
deng
an k
ebut
uhan
pro
gram
ke
tera
mpi
lan
yang
di
sele
ngga
raka
n
Mem
iliki
buk
u pe
nunj
ang
pem
bela
jara
n da
lam
jum
lah
terb
atas
5.2.
3M
edia
Pen
didi
kan
Mem
iliki
med
ia p
endi
dika
n un
tuk
teor
i dan
pra
ktek
ses
uai
deng
an te
knol
ogi t
erki
ni y
ang
sesu
ai d
enga
n ke
butu
han
kom
pete
nsi d
ari n
egar
a pe
nggu
na d
an/a
tau
yang
be
rbas
is k
eung
gula
n na
sion
al
Mem
iliki
med
ia p
endi
dika
n un
tuk
teor
i dan
pra
ktek
Mem
iliki
med
ia p
embe
laja
ran
untu
k te
ori d
an p
rakt
ek
5.3
Baha
n A
jar
1.3.
1Ba
han
Aja
r/M
odul
Mem
iliki
buk
u da
n re
fere
n ya
ng m
enja
di a
cuan
pe
mbe
laja
ran
Mem
iliki
buk
u/m
odul
pe
mbe
laja
ran
Mem
iliki
buk
u/m
odul
pe
mbe
laja
ran
Mem
iliki
bah
an a
jar
yang
di
sesu
aika
n de
ngan
keb
utuh
an
kete
ram
pila
n y
ang
diaj
arka
n
5.4
Pera
lata
n Ka
ntor
5.4.
1Pe
rala
tan
Kant
orM
emili
ki p
eral
atan
kan
tor
sesu
ai d
enga
n te
knol
ogi
terk
ini
Mem
iliki
per
alat
an k
ompu
ter,
te
lepo
n/fa
x, d
an in
tern
et
untu
k ke
giat
an a
dmin
istr
asi
kant
or
Mem
iliki
per
alat
an k
anto
r da
n te
lepo
n un
tuk
kegi
atan
ad
min
istr
asi k
anto
r
Mem
iliki
per
alat
an k
anto
r se
suai
keb
utuh
an
Sara
na B
elaj
ar5.
2
32
Klas
ifika
si In
tern
asio
nal
Klas
ifika
si N
asio
nal
Klas
ifika
si P
elay
anan
Min
imal
Klas
ifika
si R
in�s
anN
o U
rut
Kom
pone
nN
oSu
b Ko
mpo
nen
Sub
No
Elem
enKr
iteri
a
6.1.
1Iz
in O
pera
sion
al
Mem
iliki
izin
yan
g m
asih
be
rlak
u da
ri D
inas
Pen
didi
kan
Kab/
Kota
ata
u da
ri d
inas
yan
g be
rwen
ang
men
gelu
arka
n iz
in
oper
asio
nal
Mem
iliki
izin
yan
g m
asih
be
rlak
u da
ri D
inas
Pen
didi
kan
Kab/
Kota
ata
u da
ri d
inas
yan
g be
rwen
ang
men
gelu
arka
n iz
in
oper
asio
nal
Mem
iliki
izin
yan
g m
asih
be
rlak
u da
ri D
inas
Pen
didi
kan
Kab/
Kota
ata
u da
ri d
inas
yan
g be
rwen
ang
men
gelu
arka
n iz
in
oper
asio
nal
Mem
iliki
izin
yan
g m
asih
be
rlak
u da
ri D
inas
Pen
didi
kan
Kab/
Kota
ata
u da
ri d
inas
yan
g be
rwen
ang
men
gelu
arka
n iz
in
oper
asio
nal
6.1.
2A
kta
Not
aris
lem
baga
Mem
iliki
akt
a no
tari
s (d
an
peng
esah
anny
a da
ri
Kem
enhu
kham
)M
emili
ki a
kta
nota
ris
Mem
iliki
akt
e no
tari
s
6.1.
3N
ILEK
(Nom
or In
duk
Lem
baga
Kur
sus)
Mem
iliki
NIL
EKM
emili
ki N
ILEK
Mem
iliki
NIL
EKM
emili
ki N
ILEK
6.1.
4N
omor
Rek
enin
g Ba
nkM
emili
ki r
eken
ing
bank
ata
s na
ma
lem
baga
ata
u ba
dan
peny
elen
ggar
a
Mem
iliki
rek
enin
g ba
nk a
tas
nam
a le
mba
ga a
tau
bada
n pe
nyel
engg
ara
Mem
iliki
rek
enin
g ba
nk a
tas
nam
a le
mba
ga a
tau
bada
n pe
nyel
engg
ara
6.1.
5N
PWP
Mem
iliki
NPW
P at
as n
ama
lem
baga
ata
u ba
dan
peny
elen
ggar
a
Mem
iliki
NPW
P at
as n
ama
lem
baga
ata
u ba
dan
peny
elen
ggar
a
Mem
iliki
NPW
P at
as n
ama
lem
baga
ata
u ba
dan
peny
elen
ggar
a
6.2 .
1A
kred
itasi
Mem
iliki
ser
�fika
t ak
redi
tasi
le
mba
ga d
an/a
tau
prog
ram
d
d/
Mem
iliki
ser
�fika
t ak
redi
tasi
le
mba
ga d
an/a
tau
prog
ram
da
ri B
AN
- PN
F da
n ba
dan
-
6.1
Lega
litas
6..
Akr
edita
sida
ri B
AN
-PN
F da
n/at
au
bada
n se
r�fik
asi i
nter
nasi
onal
dari
AN
PNF
dan
bada
nak
redi
tasi
lain
nya
yang
dia
kui
oleh
Pem
erin
tah
6.2.
2Pe
ngha
rgaa
n
Mem
iliki
pen
ghar
gaan
dar
i le
mba
ga n
asio
nal a
tau
Inte
rnas
iona
l da
n/at
au
men
dapa
tkan
pen
ilaia
n ki
nerj
a A
ata
u B
Men
dapa
tkan
pen
ilaia
n ki
nerj
a A
, B, a
tau
mem
iliki
m
inim
al 1
(sat
u) p
engh
arga
an
�ngk
at n
asio
nal
Men
dapa
tkan
pen
ilaia
n ki
nerj
a C,
D, a
tau
mem
iliki
min
imal
1
(sat
u) p
engh
arga
an �
ngka
t ko
ta/k
ab/p
rovi
nsi/
asos
iasi
pr
ofes
i dan
lain
-lain
6.3.
1Vi
si &
Mis
iM
emili
ki v
isi d
an m
isi y
ang
jela
sM
emili
ki v
isi y
ang
jela
s da
n m
isi y
ang
dija
bark
an d
ari v
isi
Mem
iliki
vis
i yan
g je
las
dan
mis
i ya
ng d
ijaba
rkan
dar
i vis
i
6.3.
2Re
ncan
a Ke
rja
Mem
iliki
ren
cana
str
ateg
is
dan
renc
ana
kerj
a ta
huna
nM
emili
ki r
enca
na s
trat
egis
da
n re
ncan
a ke
rja
tahu
nan
Mem
iliki
ren
cana
ker
ja
6.4.
1St
rukt
ur O
rgan
isas
iM
emili
ki s
truk
tur
orga
nisa
si
lem
baga
den
gan
des
krip
si
tuga
s ya
ng je
las
Mem
iliki
str
uktu
r or
gani
sasi
le
mba
ga d
an d
eskr
ipsi
tuga
s ya
ng je
las
Mem
iliki
str
uktu
r or
gani
sasi
le
mba
gaA
da p
enge
lola
yan
g je
las
6.4.
2La
yana
n
Mem
iliki
dok
umen
kep
uasa
n pe
lang
gan
dan
pere
ncan
aan
peng
emba
ngan
kep
uasa
n pe
lang
gan
Mem
iliki
dok
umen
kep
uasa
n pe
lang
gan
dan
pere
ncan
aan
peng
emba
ngan
kep
uasa
n pe
lang
gan
Mem
iliki
per
enca
naan
pe
ngem
bang
an k
epua
san
pela
ngga
n
6ST
AN
DA
R PE
NG
ELO
LAA
N
LEM
BAG
A
6.2
Akr
edita
si &
Pe
ngha
rgaa
n
6.3
Renc
ana
Stra
tegi
s
6.4
Stru
ktur
Le
mba
ga
33
Klas
ifika
si In
tern
asio
nal
Klas
ifika
si N
asio
nal
Klas
ifika
si P
elay
anan
Min
imal
Klas
ifika
si R
in�s
anN
o U
rut
Kom
pone
nN
oSu
b Ko
mpo
nen
Sub
No
Elem
enKr
iteri
a
6.5
Jeja
ring
6.5.
1M
itra
Ker
jasa
ma
Mem
iliki
dok
umen
ker
jasa
ma
deng
an in
s�tu
si la
in d
i dal
am
dan
luar
neg
eri (
mem
iliki
job
dem
and
le�
er d
enga
n us
er
nega
ra tu
juan
)
Mem
iliki
mit
ra k
erja
yan
g re
leva
nM
emili
ki m
itra
kerj
a
6.6.
1Pr
oses
Rek
rutm
en
Mel
akuk
an p
rogr
am
pem
asar
an/r
ekru
tmen
pe
sert
a di
dik
sesu
ai s
tand
ar,
syar
at d
an k
eten
tuan
use
r
Mel
akuk
an p
rogr
am
pem
asar
an/r
ekru
tmen
pe
sert
a di
dik
seca
ra r
u�n
Mel
akuk
an p
rogr
am
pem
asar
an/r
ekru
tmen
pes
erta
di
dik
6.6.
2A
dmin
istr
asi
Mem
iliki
sis
tem
info
rmas
i ad
min
istr
asi p
eser
ta d
idik
Mem
iliki
sis
tem
info
rmas
i ad
min
istr
asi p
eser
ta d
idik
Mem
iliki
sis
tem
info
rmas
i ad
min
istr
asi p
eser
ta d
idik
Mem
iliki
cat
atan
adm
inis
tras
i pe
sert
a di
dik
6.7.
1Ta
ta T
er�b
M
emili
ki p
erat
uran
/tat
a te
r�b
yang
dite
rapk
an k
epad
a pe
sert
adi
dik
seca
rate
rtul
is
Mem
iliki
per
atur
an/t
ata
ter�
b ya
ng d
itera
pkan
kep
ada
pese
rta
didi
kse
cara
tert
ulis
Mem
iliki
per
atur
an/t
ata
ter�
b ya
ng d
itera
pkan
kep
ada
pese
rta
didi
k
6.6
Calo
n Pe
sert
a D
idik
pese
rta
didi
k se
cara
tert
ulis
pese
rta
didi
k se
cara
tert
ulis
didi
k
6.7.
2Pe
ratu
ran
Pend
idik
an
Mem
iliki
per
atur
an
pend
idik
an y
ang
men
gatu
r pr
oses
pen
yele
ngga
raan
pe
ndid
ikan
Mem
iliki
per
atur
an
pend
idik
an y
ang
men
gatu
r pr
oses
pen
yele
ngga
raan
pe
ndid
ikan
Mem
iliki
per
atur
an p
endi
dika
n ya
ng a
kan
dila
ksan
akan
sec
ara
ru�n
dan
kon
sist
en
7.1.
1Bi
aya
Inve
stas
i
Mem
iliki
ang
gara
n bi
aya
yang
m
enja
min
ters
edia
nya
sara
na
dan
pras
aran
a,
peng
emba
ngan
sum
berd
aya
man
usia
, dan
mod
al k
erja
te
tap
Mem
iliki
ang
gara
n bi
aya
untu
k pe
nyed
iaan
sar
ana
dan
pras
aran
a, p
enge
mba
ngan
su
mbe
rday
a m
anus
ia, d
an
mod
al k
erja
teta
p
Mem
iliki
bia
ya p
enye
diaa
n sa
rana
dan
pra
sara
na,
peng
emba
ngan
sum
berd
aya
man
usia
, dan
mod
al k
erja
teta
p se
cara
terb
atas
Mem
iliki
bia
ya u
ntuk
per
baik
an
sara
na d
an p
rasa
rana
kur
sus
sesu
ai k
ebut
uhan
.
7.1.
2Bi
aya
Ope
rasi
Mem
iliki
ang
gara
n bi
aya
yang
m
enja
min
kel
angs
unga
n op
eras
iona
l sec
ara
ru�n
, yan
g m
elip
u� g
aji p
endi
dik
dan
tena
ga k
epen
didi
kan,
baha
n at
au p
eral
atan
pe
ndid
ikan
, dan
bia
ya o
pera
si
pend
idik
an ta
k la
ngsu
ng
Mem
iliki
ang
gara
n bi
aya
oper
asi s
ecar
a ru
�n, y
ang
mel
ipu�
gaj
i pen
didi
k da
n te
naga
kep
endi
dika
n,ba
han
atau
per
alat
an
pend
idik
an, d
an b
iaya
ope
rasi
pe
ndid
ikan
tak
lang
sung
Mem
iliki
bia
ya o
pera
si s
ecar
a te
rbat
as, y
ang
mel
ipu�
hon
or
pend
idik
dan
tena
ga
kepe
ndid
ikan
,ba
han
atau
per
alat
an
pend
idik
an, d
an b
iaya
ope
rasi
pe
ndid
ikan
tak
lang
sung
Mem
iliki
bia
ya u
ntuk
m
enye
leng
gara
kan
kurs
us
sesu
ai k
ebut
uhan
7.1.
3Bi
aya
Pers
onal
Mem
iliki
ket
etap
an b
iaya
pe
ndid
ikan
M
emili
ki k
etet
apan
bia
ya
pend
idik
anM
emili
ki k
etet
apan
bia
ya
pend
idik
an
7ST
AN
DA
R PE
MBI
AYA
AN
7.1
Pem
biay
aan
6.7
Pedo
man
A
kade
mik
34
Klas
ifika
si In
tern
asio
nal
Klas
ifika
si N
asio
nal
Klas
ifika
si P
elay
anan
Min
imal
Klas
ifika
si R
in�s
anN
o U
rut
Kom
pone
nN
oSu
b Ko
mpo
nen
Sub
No
Elem
enKr
iteri
a
8.1.
1Pe
nila
ian
Pros
es
Pem
bela
jara
n
Mem
iliki
ped
oman
pen
ilaia
n pr
oses
pem
bela
jara
n da
n di
laks
anak
an s
esua
i den
gan
kebu
tuha
n ko
mpe
tens
i ne
gara
pen
ggun
a da
n/at
au
yang
ber
basi
s ke
ungg
ulan
na
sion
al
Mem
iliki
ped
oman
pen
ilaia
n pr
oses
pem
bela
jara
n da
n di
laks
anak
an s
ecar
a ko
nsis
ten
Mel
aksa
naka
n pe
nila
ian
pros
es
pem
bela
jara
n se
cara
terj
adw
al
8.1.
2Pe
nila
ian
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Mel
aksa
naka
n pe
nila
ian
hasi
l pe
mbe
laja
ran
sesu
ai s
tand
ar
kom
pete
nsi n
egar
a pe
nggu
na
dan/
atau
yan
g be
rbas
is
keun
ggul
an n
asio
nal
Mel
aksa
naka
n pe
nila
ian
hasi
l pe
mbe
laja
ran
sesu
ai d
enga
n pa
ndua
n ya
ng te
rdap
at d
alam
SK
L na
sion
al
Mel
aksa
naka
n pe
nila
ian
hasi
l pe
mbe
laja
ran
sesu
ai d
enga
n st
anda
r ke
lulu
san
yang
di
teta
pkan
ole
h le
mba
ga
Mel
aksa
naka
n pe
nila
ian
hasi
l pe
mbe
laja
ran
8ST
AN
DA
R PE
NIL
AIA
N8.
1Ca
lon
Pese
rta
Did
ik